六上日有所诵3-4
六上日有所诵读课件
优美散文
总结词
优美散文是文学中的另一种重要形式，通过诵读优美散文， 可以提高学生的阅读理解能力、写作能力和审美水平。
详细描述
本课件收录了多篇优秀的散文，如《荷塘月色》、《故都的 秋》等，这些散文情感丰富、文笔优美，能够激发学生的阅 读兴趣。通过诵读这些散文，学生可以深入理解文章的内涵 ，提高自己的阅读和写作能力。
02
CHAPTER
诵读技巧指导
语音、语调训练
语音训练
通过模仿标准发音，纠正学生的 发音错误，确保语音清晰、准确 。
语调训练
强调不同语境下语调的变化，如 疑问、陈述、感叹等，以增强表 达的丰富性和准确性。
节奏、韵律把握
节奏训练
通过划分句子节奏，强调重音和轻音 的运用，使诵读更具韵律感。
韵律把握
引导学生感受诗歌的韵律，理解押韵 和节奏的规律，提升诵读的美感。
社会公益诵读
社会公益诵读是一种具有社会意义的语 言学习方式，可以让孩子们通过诵读传
递正能量和关爱。
在社会公益诵读活动中，孩子们可以选 择一些有关公益事业的诵读材料，如关 爱留守儿童、环保等主题的诗歌、散文
等，通过诵读传递正能量和关爱。
社会公益诵读可以培养孩子们的公益意 识和责任感，让他们学会关爱他人、关 注社会，同时也可以提高他们的阅读和
通过诵读经典，可以提升个人 的语言表达能力、思维能力和 审美水平。
诵读有助于培养个人的道德品 质和人格魅力，提升个人修养 和综合素质。
诵读能够激发个人的内在潜能 和创造力，促进个人全面发展 ，为社会进步做出积极贡献。
05
CHAPTER
诵读资源推荐
经典诵读书籍
《唐诗三百首》
精选唐诗名篇，适合诵读和欣赏 。
惠安县溪南实验小学六年级上册“课前三分钟”经典诵读内容汇总
第1周：描写春天景色
咏柳（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第2周：描写夏天景色
晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第3周：描写秋天景色
暮江吟（唐）白居易
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
第12周：描写山峰
望天门山（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
独坐敬亭山（唐）李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
第13周：抒发愁绪
枫桥夜泊（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
长歌行（节选）（汉）《乐府诗集》
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
表达要多阅读、多学习
冬夜读书示子聿（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
第11周：描写山水美景
望庐山瀑布（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望洞庭（唐）刘禹锡
第7周：描写送别（友情）
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
赠汪伦（唐）李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第8周：表达思乡情感
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
六年级上册经典诵读
第五组qiū yè jiānɡ xiǎo chū lí mén yínɡ liánɡ yǒu ɡǎn 秋夜将晓出篱门迎凉有感①Sònɡ Lù Yóu〔宋〕陆游sān wàn lǐ hé dōnɡ rù hǎi三万里②河③东入海，wǔ qiān rèn yuè shànɡ mó tiān五千仞④岳⑤上摩天⑥。
yí mín lèi jìn hú chén lǐ遗民⑦泪尽⑧胡尘⑨里，nán wànɡ wánɡ shī yòu yì nián南望⑩王师又一年。
jué jù sì shǒu qí sì绝句四首①（其四）Sònɡ Chén Shī dào〔宋〕陈师道shū dānɡ kuài yì dú yì jìn书②当③快意④读易尽⑤，kè yǒu kě rén qī bù lái客⑥有可人⑦期不来。
shì shì xiānɡ wéi měi rú cǐ世事⑧相违每如此，hǎo huái bǎi suì jǐ huí kāi好怀⑨百岁⑩几回开？hénɡ xī tánɡ chūn xiǎo 横溪堂春晓Sònɡ Yú Sì liánɡ〔宋〕虞似良yì bǎ qīnɡ yānɡ chèn shǒu qīnɡ一把青秧趁手①青，qīnɡ yān mò mò yǔ mínɡ mínɡ轻烟漠漠雨冥冥②。
《日有所诵》小学二年级(上册)
二年级《日有所诵》校本教材上卷第一周《左手和右手》/003《插秧》/005《秋夜寄邱员外》/007机动一第二周《小雨滴》/009《露珠》/010《中秋夜》/012机动二第三周《中秋节》/013《夕阳》/015《青蛙》/016机动三第四周《安慰》/020《妈妈的心》/022《秋风引》/023机动四第五周《老祖母的牙齿》/025《着急的锅子》/026《作业机》/027机动五第六周《我要生起气来》/030《我给小鸡起名字》/032 《行军九日思长安故园》/035 机动六第七周《小熊》/037《早安，小松鼠》/039《华子冈》/040机动七第八周《游戏》/042《挤呀挤》/043《山中》/045机动八第九周《两个呼噜噜》/046《湖边的小草》/048《山中》/050机动九第十周《小树》/052《树林》/053《我家、都市和乡村》/054 机动十第十一周《标点符号》/058《年龄问题》/059《一个人》/060机动十一第十二周《再见》/063《欢迎小雨点》/065《忆梅》/066机动十二第十三周《跳》/068《鱼儿睡在哪里》/071 《问刘十九》/073机动十三第十四周《太阳》/075《笑声》/076《不学写字有坏处》/077机动十四第十五周《月亮瘦了一点》/081《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》/083 《夜雪》/ 084机动十五第十六周《妹妹的红雨鞋》/086《给小懒惰画个像》/088《毛巾》/089机动十六下卷第一周《晨读对韵》（一）/093《红鞭炮》/095《忆山东二首》（其一）/097机动一第二周《晨读对韵》（三）/098 《我来了》/100《山中送别》/102机动二第三周《晨读对韵》（五）/103 《春天在哪里》/105《劳劳亭》/107机动三第四周《晨读对韵》（七）/108 《云》/110《春天是这样来的》/111 机动四第五周《晨读对韵》（九）/113 《开满鲜花的头冈》/115 《蚂蚁探险家》/117机动五第六周《晨读对韵》（十一）/120《过年》/122《白石滩》/124机动六第七周《晨读对韵》（十三）/127 《树》/129《辛夷坞》/130机动七第八周《晨读对韵》（十五）/131 《小青蛙》/133《我是草莓》/134机动八第九周《晨读对韵》（十七）/136 《就我一个人的时候》/138 《江南曲》/141机动九第十周《晨读对韵》（十九）/142 《春天被卖光了》/145 《绝句别》/146机动十第十一周《晨读对韵》（二十一）/147 《眼泪》/151《相思》/152机动十一第十二周《晨读对韵》（二十三）/153 《晨曲》/155《一阵可爱的钟声》/156机动十二第十三周《晨读对韵》（二十五）/158 《晨读对韵》（二十六）/159 《请进来》/162机动十三第十四周《晨读对韵》（二十七）/165 《有形状的节日》/167《度汉江》/170机动十四第十五周《晨读对韵》（二十九）/171 《捉迷藏》/174《宿建德江》/176机动十五第十六周《晨读对韵》（三十一）/177 《没有一艘船能像一本书》/178 《送灵澈上人》/182机动十六。
六年级上册早读诵读读本
莲峰小学新课标人教版语文第十一册六年级上册知识点每周美文国学经典目录1、第一单元知识点.................................（3 - 6页)2、第二单元知识点.................................（6 -10页）3、第三单元知识点.................................（10-14页)4、第四单元知识点.................................（14-19页）5、第五单元知识点.................................（19-23页）6、第六单元知识点.................................（23-24页）7、第七单元知识点.................................（25-30页）8、第八单元知识点.................................（30-35页）9、多音字梳理 ....................................（35-36页）10、课外书屋+资料袋...............................（36 页）11、词语盘点+日积月累.............................（36-38页）12、成语大盘点 ...................................（38-40页）13、成语故事及主人公..............................（40-41页）14、人物特点+表达感情+说明道理............................（41 页）15、艺术成语归类.........................................................（41-42页）16、易错字音梳理..........................................................（42 页）17、每周美文15篇.......................................................（43-50页）18、国学经典.................................................................（50-55页）第一单元知识点形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）近义词轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延反义词清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常词语搭配德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游一条幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨词语意思幽径：隐蔽、僻静的小路。
《日有所诵》小学四年级
登金陵凤凰台
天上掉下三座大山半， 一水有白鹭。
总能化险为夷的浮云，
向我忧郁的心隐藏他的
如果这一天来临...
每一天 会坠入暗夜 好像有一口井 把灯锁上，还得坐着 对黑暗的井口要有耐心
一大早坐在湖边。 他坐在那里哼哼着, 哼唱的歌声里没有一个字。 这首可爱的小曲，
其中有喜有忧， 但是水里的鱼， 我已经偷偷地背了下来。 当歌曲开始时, 鱼向四面八方跑开了。
绿色世界
我沿着山脊走一波又一波的绿浪 从场地的一端滚到另一端 阵阵稻花香迎面扑来 爸爸弯腰拔出稗子 帽子被风吹走了 我在后面追 突然迷失在绿色世界 戴着爸爸的帽子沿着田埂走 我找不到父亲的影子，但我知道 爸爸躲在这个绿色的世界里
精选砂和泡沫
我总是走在沙岸边，在沙子和泡沫之间。 高潮会抹去我的脚印，风会吹散泡沫。 但海洋和沙岸将永远存在。
早梅
一树寒梅白玉条，
炯林村道、邦溪桥。
我不知道怎么从水花附近开一始万， 疑似冬雪还没卖出去。
调谐 计数
添加一个蓝色, 是这个词；
添加一个黄色的, 是陆地。
蓝色和黄色, 综合起来, 是绿色的。 是生活的世界。
路对我说:“跟我来吧，因为我是你的未 来。”
我对我的房子和路说:“我没有过去，也没 有未来。我活着，我这辈子就走；我走了， 我的走里就有路。只有爱和死才能改变一 切。”
南园诗十三首（五）
男人何不拿吴钩，
收关山五十州？
请暂时前往灵岩阁，
若书生万户侯！
雪花樱花
洁白的雪花, 在红色的樱花上: “我会让你的血变冷。”
精选砂和泡沫
我想让自己变得完美。但除非我 能成为一个理性生物赖以生存的 星球，否则还有什么可能呢？ 这不是第一人称的目标吗？
人教版六年级语文下册《日有所诵》大全-
⑤旋其面目: 改变原来骄傲的神态。
⑥若: 海神的名字。 ⑦野语: 俗语。
⑧“闻道′ 百”句: 这是当时的成语‵，
意思是说听说的道理很多，就以为 没人能比得上自己。 ⑨ 我之谓也: 说的就是我′啊。
⑩ “且夫”句: 认为孔子的见闻、学识
少，伯夷的道义行为不值得重 Nhomakorabea视。少: 以为少；轻: 以为轻。仲尼: ‵
潘荣安 译
[赏析] 作者在倾听雪底下‵ 的
一条极小的溪水的歌唱, 这声音里藏着大自然的美 丽、丰富和神奇。你也试 着用心听一听。
pin
东施效颦①
《庄子外篇·天运》
故西施病心而矉(pín) 其里②, 其里之丑人见 而美之③, 归亦捧其心 而其里。其里之富人 见之, 坚闭门而不出； 贫人见之, 挈（qiè)妻 子而走④。
[前苏联] 普里什文
风和日丽, 春光明媚 。青鸟和交喙鸟同声 歌唱。雪地上结的冰 壳宛如玻璃, 从滑雪 板下面发出裂帛声飞 溅开去。小白桦树衬 着黑暗的云杉林的背 景, 在阳光下幻成粉 红色。
太阳在铁皮屋顶上开了一条山区 冰河似的, 水像在真正的冰河中 一样从那里流动着, 因此冰河便 渐渐往后面退缩, 而冰河和屋檐 之间的那部分晒热的铁皮却愈来 愈扩大, 露出原来的颜色。
[赏析]
在很多人的眼里，狐狸是狡猾 的。可本诗的作者却敢于“唱反 调”，表达了他对狐狸的喜爱之 情。整首诗从孩子的视角出发， 写出了一个孩子真实的想法，读 来令人耳目一新！
春装
[前苏联] 普里什文
再要不了几天, 过那 么一个星期, 大自然 便会用奇花异草、青 葱的苔藓、细嫩的绿 茵, 把森林中这满目 败落的景象掩盖起来 了。看着大自然一年 两度细心打扮自己形 容憔悴、恹恹待死的 骨骼, 着实令人感动 。
日有所诵教学设计
《日有所诵》第三单元教学设计课题：第三单元《我要把自己寄给你》《音乐》《定风波》《长亭三送别》《端午》学习目标：1、流利有感情地朗读诗歌，体会其中的情感。
2、背诵《定风波》、《长亭送别》。
学习重点、难点：有感情地朗读，体会其中的情感。
一、导入１、师：今天我们来欣赏一组作品，既有中国的，又有外国的，既有现代的，又有古代的，他们想表达什么呢？，表达上又有什么不同呢？让我们赶紧去读一读吧。
二、阅读1、要求：大声地阅读，不认识的字词结合注释，或小组交流。
边读可边用笔标记自己最感兴趣或喜欢的句段，也可写下自己的感受。
2、学生自由朗读作品。
三、朗读、交流、背诵1、朗读。
师：刚才同学们自由地读了这些诗词曲，现在咱们来展示一下你们的功底，将每一首都朗读一遍。
2、相机正音，重点：啸：xiào，箬：ruò。
3、再读。
师：你最喜欢其中哪首，请你反复读读，小组内展示读，然后派代表向大家展示展示，并说说理由。
学生读自己喜欢的诗4、交流。
（顺序根据学生汇报调整）（1）《我要把自己寄给你》生朗读后说理由。
（预设：很有趣，想法很奇特，想象大胆……）师：这首诗流露出作者什么情感？师：当你思念一个人时，你会用什么方法表达呢？师：喜欢这首诗的孩子让我们一起来展示读，起立。
（2）《音乐》生朗读后说理由。
（预设：比喻、拟人十分形象，给人一种宁静的感觉……）师：音乐是什么？（一汪清水，夜来香）你认为音乐还是什么？师：喜欢音乐的孩子一起来展示读《音乐》。
（3）《定风波》生朗读后说理由。
师：谁读懂了这首词，读懂了苏东坡，来说说。
师：古今词义是有不同的，你这次又收获了哪些？师：咱们再读《定风波》，和东坡一起“吟啸且徐行”。
（4）《长亭送别》生朗读后说理由。
师：谁读过王实甫的《西厢记》，来简要介绍一下。
师：一共三句话，比比，谁在一分钟内能背诵。
（给一分钟时间背诵）（5）《端午》生朗读后说理由。
师：短短一篇将端午的来历和习俗讲得清清楚楚，这就是古文的魅力。
《日有所诵》(一年级)
数字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
过山车上天了，入地了，腾云了，驾雾了。
过山车，下山了，我变成，流星了。
飞飞跳跳小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。
飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。
小猫拉车小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
海龟海龟妈妈，海滩扒扒，生下龟蛋，盖上黄沙，太阳晒晒，孵出娃娃，爬进大海，去找妈妈。
做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
什么大天大，地大，比不上我手大。
我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！门小宝宝，认认门，大门、小门、中门，红门、黑门、蓝门，铁门、铜门、木门，开门、关门、锁门，先得认清自家门。
弹钢琴大白牙，小黑牙，咿咿呀呀学说话，声音有高也有低，你弹我唱乐无比。
小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
吱吱吱，喊奶奶，奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来。
大小多少一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
老虎和乌龟大老虎，大嘴巴，小乌龟，不怕他，老虎咬乌龟，崩掉两颗大门牙。
牵牛花牵牛花，往上爬，爬到瓦顶吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，谁愿跟我上天耍？落叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
黄豆荚秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一，走进农民大口袋。
黄豆荚，真可爱，里面住满豆乖乖。
墙头草墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
半半歌有个孩子叫半半，起床已经七点半。
鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。
金花银花金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒……嘀嘀哒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃，金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
看月亮初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
螃蟹手拿两把大剪刀，身上穿着铁甲袍，要是有人来惹我，请他吃我两剪刀。
苏教版六年级语文上册配套练习册3-4课答案
苏教版六年级语文上册配套练习册3-4课答案与同仁共勉。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》3、4课答案宋王庄小学木禾米竹3、把我的心脏带回祖国一、看拼音，写词语。
Yǒngchàng yōulǜ yǔ shìcháng cí咏唱忧虑与世长辞là zhú bā lí bēi fèn yù jué蜡烛巴黎悲愤欲绝二、在括号里填上合适的关联词语。
1．（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国。
2．（即使）你远在他乡，（也）不要忘记自己的祖国。
3．（因为）遭到了欧洲列强的瓜分，（所以）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。
三、根据课文内容填空，并回答问题。
1．这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，觉悟地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是：“要他永远记着祖国。
”2．肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。
他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
与同仁共勉。
从肖邦的表现中可以感受到肖邦的明白了老师的意思，更加坚定了他的爱国之情。
四、阅读课文片段，完成练习。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。
1．这段主要讲了肖邦在异国他乡与世长辞。
2．“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”从这句话中可以看到肖邦至死不忘祖国的强烈爱国之情。
3．“当时他才39岁。
”从一个“才”字，可以体会到肖邦生命的短暂，让人倍感惋惜，也更加怀念肖邦。
日有所诵第六版 一年级
日有所诵第六版一年级第一章：日有所诵的起源自古以来，中华民族就有着诵读经典的传统。
日有所诵，即每天都要进行诵读，将经典融入生活的方方面面。
它是一种传统的教育方式，也是培养人的修养和塑造人格的有效途径。
第二章：日有所诵的意义1. 培养语言表达能力通过日有所诵，孩子们能够不断地朗读文章，锻炼口语表达能力，提高语言的流利度和准确性。
同时，诵读还能够增加词汇量，丰富语言内涵，使其有更多灵活的表达方式。
2. 培养阅读习惯日有所诵能够培养孩子们的良好阅读习惯。
通过每天积极主动地选择一篇适合自己年龄段的文章进行诵读，孩子们能够培养出主动阅读的习惯，并且从中受益良多。
3. 培养审美情趣通过诵读经典，孩子们能够接触到各种优秀的文学作品，培养出自己的审美情趣。
优秀的文学作品不仅能够带给孩子们美的享受，还能够增加他们的想象力和创造力，对培养孩子们的文学素养具有重要作用。
4. 增加知识储备不同类型的文章能够带给孩子们各种各样的知识。
通过日有所诵，孩子们能够接触到不同领域的知识，增加自己的知识储备，培养自己的综合素质。
第三章：日有所诵的实施1. 教师角色教师作为学生的引路人和指导者，在日有所诵的实施过程中起着至关重要的作用。
教师要有明确的目标和计划，选择适合学生的文章进行讲解和引导。
同时，教师还要关注学生的朗读情况，及时给予肯定和指导，帮助他们改进。
2. 学生角色学生是日有所诵的主体，他们应该有积极主动地参与其中。
学生应该根据教师的选择，选择适合自己的文章进行诵读。
在诵读过程中，要注意音准和语调，注重语言的表达准确性。
同时，学生还要学会感悟文章的内涵，培养自己的审美情趣。
3. 家长角色家长在日有所诵的实施中也起着至关重要的作用。
家长可以和孩子一起选择适合的文章，并且陪同孩子一起诵读。
在诵读的过程中，家长可以和孩子一起探讨文章的意义，培养孩子对文章的理解能力和思考能力。
第四章：日有所诵的效果1. 提高语言能力通过日有所诵的实施，孩子们能够不断地进行口语训练，提高自己的语言表达能力。
六年级上册晨诵内容
六年级上册晨诵目录及内容第一周：诗词中的秋1、天净沙秋思马致远天净沙秋白朴2、山居秋暝王维3、观沧海曹操4、茅屋为秋风所破歌杜甫5、一周回顾第二周：毛泽东诗词1、十六字令三首2、采桑子重阳3、贺新郎别友4、念奴娇昆仑5、周回顾第三周：哲理诗1、望岳杜甫2、将进酒李白3、鹊桥仙纤云弄巧秦观4、滚滚长江东逝水5、周回顾第四周：论语1、论语十二章上2、论语十二章中3、论语十二章下4、上邪5、周回顾第一周：爱国诗1、示儿陆游夏日绝句李清照2、过零丁洋文天祥3、菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾4、闻官军收河南河北杜甫5、周回顾第二周：爱国诗1、乡愁余光中2、我骄傲，我是中国人王怀让3、我骄傲，我是中国人王怀让4、我骄傲，我是中国人王怀让5、周回顾第三周：汪国真诗选假如你不够快乐汪国真1、跨越自己汪国真2、热爱生命汪国真3、感谢4、周回顾第四周：诗歌人间真情1、你还在我身旁2、送别李叔同3、4、你是人间四月天林徽因5、周回顾第一周：励志诗歌1、努力陶行知2、面朝大海，春暖花开海子3、梦想顾城4、断章卞之琳5、雨后天林徽因第二周：名家小美文1、溪水苏雪林2、溪水苏雪林3、对一朵花微笑刘亮程4、白色山茶花5、周回顾第三周：小古文读书有法1、读书2、读书有三到3、读书需有疑4、铁杵磨针第四周：小古文智慧少年1、称象2、道边李苦3、破瓮救友4、孔融让梨5、周回顾第一周：小古文勤奋的人1、欧阳苦读2、推敲3、怀素写字4、宋濂试学5、周回顾第二周：《诗经》经典名句第三周：传统节日诗词上第四周：传统节日诗词下内容：第一周1、天净沙·秋思【作者】马致远【朝代】元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋【作者】白朴【朝代】元孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
2、山居秋暝【作者】王维【朝代】唐空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
《日有所诵》年级上
数字歌 一二三 爬上山 四五六 翻斤斗 七八九 拍皮球 十个手指头 就是两只手
过山车
上天了 入地了 腾云了 驾雾了 过山车 下山了 我变成 流星了
飞飞 跳跳
小蜻蜓 会飞 小蚱蜢 会跳 飞一飞 跳一跳 小弟弟 会长高
小猫拉车
小猫拉车 老鼠不坐 黄鼠狼拉车 小鸡不坐 灰狼拉车 山羊不坐 老虎拉车 谁也不敢坐
灯塔妈妈
天黑了 浪睡了 大海静悄悄 只有灯塔妈妈睡不着 睁着眼 到处瞧 看看有没有---还没有回来的船宝宝
梳子
妈妈用梳子 梳着我的头发 我也用梳子 梳着妈妈的头发
风是树的梳子 梳着树的头发 船是海的梳子 梳着海的头发
盖花楼
盖盖 盖花楼 花楼低 碰着鸡 鸡下蛋 碰着雁 雁叼米 碰着小孩就是您
鸭子
九九歌
一九二九不出手 三九四九冰上走 五九六九 隔河望柳 七九河开 八九雁来 九九加一九 耕牛遍地走
小手的话
小手会说话 有问必有答 握一握---“您好啊 ” 摆一摆---“再见啦 ”
穿裤歌
一条裤子两个筒 两个裤筒像山洞 小宝宝 来穿裤 就像火车钻山洞 右脚钻进右山洞 左脚钻进左山洞 呜呜呜 呜呜呜 两列火车进山洞
一个蛤蟆一张嘴
一个蛤蟆一张嘴 两只眼睛四条腿 扑通一声跳下水 两个蛤蟆两张嘴 四只眼睛八条腿 扑通 扑通 跳下水
鸭子乖乖 模样怪怪 翅膀拍拍 屁股歪歪 走路摆摆 滑稽可爱 水里比赛 游得快快
风来了
风来了 雨来了 云儿黑着脸来了 小羊羔 正吃草 雨水淋得咩咩叫 羊儿羊儿您别吵 披上我的小夹袄
小老鼠
小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 吱吱吱 喊奶奶 奶奶不肯来 叽哩咕噜滚下来
什么虫儿空中飞
什么虫儿空中飞 什么虫儿树上叫 什么虫儿路边爬 什么虫儿草里跳
小学六年级日有所诵
小学六年级日有所诵上卷第一单元点灯的人【英国】斯蒂文森茶点快准备好了，太阳已经西落，这时候，可以在窗口见到李利走过身旁。
每晚，吃茶点的时候，你还没就座，李利拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮。
汤姆愿意当驾驶员，玛利亚想航海，我爸爸是个银行家，他可非常有钱。
可是，等我长大了，让我挑选职业，李利啊，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！只要门前有街灯，我们就很幸福，李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口。
你手拿提灯和梯子，别忙着走过，李利啊，今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头！希望是一只小鸟【美国】狄金森希望是一只小鸟，在心灵的深处安家；唱着一支无言的歌，一刻不停地叫喳喳。
在狂风中这声音最美妙，点燃多少人心中的火。
哪怕是最险恶的风暴，也难以使这只小鸟畏缩。
它伴我走天涯海角，用亲切的歌声暖人心房。
即使在危难的时刻，也从不乞求一粒粮。
相见欢（南唐）李煜林花谢了春红，太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。
自是人生长恨水长东。
【越调】天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
父母之恩（节选）人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、怀抱之。
有疾，则为延医诊治。
及年稍长，又使入学。
其劳苦如此，为子女者，岂可忘其恩乎?第二单元不快乐的想法（中国台湾）陈木城蜗牛不快乐埋怨自己每天背着一栋又笨又重的房子实在太累了寄居蟹也不快乐每天埋怨自己没有房子一年到头忙着找房子换房子寄居蟹羡慕蜗牛有一栋那么大的房子蜗牛也羡慕寄居蟹常常可以换新房子他们一直这样想：我实在太累了我很不快乐雪越下越厚【日本】丸山薰山上的小学校里今早又响起上课的钟声风琴在奏鸣孩子们的读书声举手回答声响亮地传来然后，短暂的寂静啊，啊，寂静一片寂静树木默默地在倾听山谷那边远处的群山里的兔子和松鼠竖起耳朵、全神贯注地在倾听水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
六年级上学期晨诵内容
百万雄师过大江.
虎踞龙盘今胜昔,
天翻地覆慨而慷.
宜将剩勇追穷寇,
不可沽名学霸王.
天若有情天亦老,
人间正道是沧桑.
15•28子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”
15•29子曰：“人能弘道，非道弘人。”
15•30子曰：“过而不改，是谓过矣。”
15•31子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
4
4.菊花（元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
15•36子曰：“当仁，不让于师。”
15•39子曰：“有教无类。”
15•40子曰：“道不同，不相为谋。”
5
5.无题（唐李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
六年级上学期晨诵内容
周次
每周一诗
论语
现代诗文
1
1.望月怀远唐张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
15•9子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
15•10子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”
火，是冬天的中心
当树林燃烧
只有那不肯围拢的石头
狂吠不已
挂在鹿角上的钟停了
生活是一次机会
仅仅一次
谁校对时间
谁就会突然老去
18
复习
复习
2
2.己亥杂诗清龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
15•12子曰：“人无远虑，必有近忧。”
《日有所诵》(六年级上册)
【 注 释 】
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者 甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊； 自李唐来，世人盛爱牡丹； 予独爱莲之出淤（yū）泥而不染， 濯 （zhuó）清涟（lián）而不妖，中 ④ 通外直，不蔓（màn）不枝，香 ⑤ ⑥ ⑦ 远益清，亭亭净植，可远观 ⑧ 而不可亵（xiė）玩焉。
（元）无名氏
东边路西边路南边路， 五里铺七里铺（pù）十里铺②。 行一步盼一步懒一步， 霎（shà）时间天也暮日也暮云也 暮。
斜阳满地铺（pū）， 回首生烟雾。 兀（wù）的（de）不山无数水无 数情无数！
岳阳楼记（节选）
（宋）范仲淹
予观夫巴陵胜状，在洞庭 一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤（shāng）汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。此则 岳阳楼之大观也。前人之述备 矣。然则北通巫峡，南极潇 湘，迁客骚人④，多会于此， 览物之情，得无异乎⑤？
【日本】上井晚翠
一双可爱的姐妹， 大自然—— 母亲把他们养大。 星星的亮光、花儿的笑， 天上的花叫星星， 交映在中宵的良辰。 地上的星星叫花。
【赏析】 诗人用新奇的想象把星星 和花结成姐妹，并且赋予 了他们人的情感，使全诗 充满了感染力。
当东方露出鱼肚白， 当天上的花终于凋零， 彼此虽隔天涯， 看哪， 却有着同样的色香。 一滴滴晶亮的白露， 人间的星星泪珠儿盈盈。
吕同六 译 【赏析】 清澈的海滩上，有卵石、阳光，还停歇着是人对甜美 生活的向往。让我们一起静静地倾听，不光听到浪花演奏 的音乐，还能听到一种生命的节律。
诉衷情
（宋）陆 游 • 【注释】 • ①觅封侯：指作者早年从军， 杀敌立功。 • ②戍：守卫边关。梁州：在今 陕西汉中附近，是当时的前线， 陆游曾经在此担任军职。 • “关河”句：意为过去的战 斗生活像梦一样消逝了，无处 可寻。 • ④“尘暗”句：意为昔日参军 时所穿的貂皮大衣积满了灰尘， 颜色旧了。裘，皮衣。 • ⑤胡：指敌人。 • ⑥鬓先秋：两鬓斑白，像秋霜， 是说自己已经老年。 • ⑦沧洲：水边，指作者晚年隐 居的山阴镜湖边。
《日有所诵》(六年级上册)
嘲谎人 （元）无名氏
①
书江西造口壁①
【宋】辛弃疾
郁孤台下清江水，② 【注释】①造口：地名，在今
中间多少行人泪？ 江西万安县西南。
西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住，
②郁孤台：在今江西赣州市西 北，是当时的名胜地，赣江在 台下流过，赣江和袁江合流处 名叫清江。③愁余：使我发愁。
毕竟东流去。 江晚正愁余，③
斯 】
它抛下什么，在可爱的故乡？……命 才 “ 激
【
莱 蒙
的能帆励 赏 托
波涛在汹涌——海风在呼啸， 意 获 ” 人 诗 析 夫
桅杆在弓起了腰轧轧地作响...... 义 得 在 们 人 】
唉！它不是在寻找什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方。
。宁祈对 透 静求自过 ！风由这
也暴的一
下面是比蓝天还要清橙的碧波， 许 ， 向 诗
岳阳楼记（节选）
若夫霪（yín）雨霏霏⑥，
连月不开，阴风怒号，浊浪
排空；日星隐曜（yào）⑦，山
岳潜形；商旅不行，樯
（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥
（míng）冥⑧，虎啸猿啼。登
斯楼也，则有去国怀乡，忧
谗（chán）畏讥，满目萧然，
感极而悲者矣。
⑥霪雨：连绵不断地雨。
⑦曜：光辉。
⑧薄暮冥冥：傍晚时分天气幽暗。
之君子者也。噫（yī）！菊之
爱，陶后鲜（xiǎn）有闻；⑨ 莲
之爱，同予者何人；牡丹之爱，
宜乎众矣。
【注释】
⑨鲜：少。
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清晨
【赏析】
◎ 毕东海
诗人运用拟人 太阳 飘着流苏的
的手法，写出了山 金色的圆号
村清晨的勃勃生机： 在东方吹响
浓雾折好被子，湖 水推开窗户，柿子 系好纽扣，河流忙 着刷牙......上上岭岭、 沟沟谷谷里的一切， 还会在这样的清晨
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宛如秧田一片青葱的绿意，
回旋诗是法
草儿，你是多么温柔美丽！
国十六世纪流
我们吸吮着你清凉的汁液。
行的一种诗体，
我那温顺的牛犊爱你吗？噢，是的！ 通常为十三行。
连野兔也同样喜欢你。
我无时不在陪伴着你，
宛如秧田一片青葱的绿意！
清平乐 （宋）黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤 取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂(lí)。 百啭(zhuàn)无人能解，因风飞过蔷(qiáng)薇(wēi)。
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发 怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势 险要。遥望古都长安，心潮起伏，陷于思索之中。 从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了 尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
燧人氏钻木取火
《韩非子·五蠹》
上古之世，民食果蓏(luǒ)蚌(bàng)蛤(gé)，腥臊恶臭，而伤 害肠胃，民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民悦 之，使王天下，号之曰燧人氏。
你把我从纸筒里拖出来， 有把我贴满邮票的脑袋洗了又洗， 给我满满倒了一杯冰淇淋苏打水， 最后把我放进温暖的被窝里！
我要把自己包在纸里， 再用胶水涂遍我的身体， 头上还要多帖些邮票， 我要把自己——寄给你！
在宁静的夜里，
悦耳的乐曲啊，你是一汪清水。
[
西 凉爽宜人-----仿佛那夜来香，
音
]
班 牙
开在一个深不可测的花瓶里-----繁星满天际。
女娲补天
淮南子·览冥篇
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火滥(làn) 焱(yàn)而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛(zhuān)民，鸷(zhì)鸟攫 (jué)老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌(áo)足以立四极，杀 黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀 州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跌倒
（中国台湾）牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了静谧的 夜晚
所以 我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
青草回旋诗
(泰国)诗琳通
宛如秧田一片青葱的绿意，
草儿，你是多么温柔美丽！
我喜欢在你身边憩息。
我低吟的小曲，
融合在风儿的歌唱里，
和你在一起，我心旷神怡！
公三元月七10日82，年在春沙，湖是道上苏赶轼上因了“下乌雨台，拿诗着案雨”具被的贬仆人为先黄前州离团开练了副，同使行的的第人三都个觉春得 很天狼。狈苏，轼只与有朋我不友这出么游觉，得风。雨过了忽一至会，儿朋天友晴深了，感就狼做狈了，这苏首轼词。却毫不在乎，泰然处 之，吟咏自若，缓步而行。可以看出苏轼旷达超脱的胸襟，以及这首词中寄 寓着的不用超注凡意脱那俗穿的林人打叶生的理雨想声。，不自妨然一界边的吟雨咏晴长啸既着属，寻一常边，悠毫然地无行差走别。，竹社杖和会草人鞋生 轻春中捷风的得微政胜凉治过，风骑将云马我，的、有酒荣什意辱么吹得可醒失怕，又的寒？意何一初足身上挂蓑，齿衣山？任头“凭初风晴风吹的雨雨斜”打阳二，却字照应，样时过相一我迎语的。双一回关生头，。望既一眼指走野过外来 遇途到中风所雨遇的风地雨方，，回又去暗吧指，几对乎我来致说他，于既死无地所的谓风政雨治，“也风无雨所”谓天和晴人。生险途。
有巢氏筑巢居 上古/之/世,人民/少而/禽兽/众,人民/不胜/禽兽/ 虫/蛇。有/圣人/作,构木/为巢/以避/群/害,而民/悦/之， 使王/天/下，号/曰/有巢/氏。
诵读诗文 感受美好
第四单元
跌倒
（中国台湾）牧也
风，跌倒了 才有了美丽的落叶
用坚定的信念， 乐观豁达的态
云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了
度，百折不挠 精神鼓励自己 美美地站起来
才有了静谧的 夜晚
，跌倒了
所以 我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
才
站起来
越王勾践跌倒
了，不放弃，卧薪 尝胆十几年，才完 成了坚定不移的复 国心愿；失聪的贝 多芬跌倒了，不气 馁，带着对音乐的 不懈追求，才谱写 了传世名曲《第九 交响曲》。跌倒了， 不害怕，用最美丽 的姿势站起来，才 能拥抱最终的成功。
希 梅
风逃进了自己的洞穴，
尼 恐怖回到它居住的茅舍里，
斯 在松林的绿色丛中，
乐
一片生机正蓬勃地升起。 星儿渐渐隐退，
群山色如玫瑰，
远方，果园的水井旁，
燕子在歌唱。
定风波
（宋）苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂 (suì)晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑（suō)烟雨任平生。 料峭(qiào)春风吹酒醒，微冷，山 头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
[正宫] 端正好 长亭送别
（元）王实甫
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来 谁染霜林醉？总是离人泪。
碧蓝的天空，开满了菊花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。 清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离人的眼泪。
这是莺莺在赴长亭的路上唱的，主要以途中的景物为线索来 抒情写意，从不同的侧面展示主人公复杂的内心世界。主要是采用 因景生情的手法，以凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。
诵读诗文 感受美好
第三单元
我要把自己寄给你
[美国] 格思里
我要把自己包在纸里， 再用胶水涂遍我的身体， 头上还要多贴些邮票， 我要把自己寄给你！
扎上红红的绳子， 系上蓝蓝的缎带， 爬进我那小小的信箱， 我要把自己寄给你！
你打开信箱一看——发现我在那里， 立刻剪断绳子先让我喘口气， 把我手上的胶水洗掉， 还在我嘴里塞上几块牛奶糖 啊——真是甜如蜜！
春天回到了哪里？找不到它的行踪，四处一片沉寂， 如果有人知道春天的消息，喊它回来和我们同住一起。
谁知道春天的踪迹？要想知道，只有问一问黄鹂。那 黄鹂千百遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧， 黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
[中吕]山坡羊 潼关怀古 （元）张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌(chóu)躇(chú)。伤心秦汉经行处， 宫阙(què)万间都做了土。兴，百姓苦；亡， 百姓苦！
上古时代，人民吃野生植物的果实和蚌肉蛤蜊，有腥臊难 闻的气味，伤害肠胃，人民多有疾病。有位圣人出现了，钻木 取火来消除食物的腥臊，人民很爱戴他，便推举他做帝王，称 他为燧人氏。
燧人氏钻木取火
《韩非子·五蠹》
上古/之/世，民食/果蓏(luǒ)/蚌(bàng)/蛤(gé)，腥臊/恶/臭， 而/伤害/肠/胃，民多/疾/病，有/圣人/作，钻燧/取火/以化/ 腥/臊，而民/悦/之，使王/天/下，号/之/曰/燧人/氏。
以往古代的时候，四根天柱倾折，大地陷裂；天（有所损毁，）不能全部覆盖 （万物），地（有所陷坏，）不能完全承载万物；烈火燃烧并且不灭，洪水浩大汪洋 （泛滥）并且不消退；猛兽吞食善良的人民，凶猛的禽鸟（用爪）抓取年老弱小的人 （吃掉）。于是女娲炼出五色石来补青天，斩断大龟的四脚来把竖立（天的）四根梁 柱，杀死（水怪）黑龙来拯救翼州，累积芦苇的灰烬来制止（抵御）过量的洪水。苍 天（得以）修补，四个天柱（得以）扶正（直立）；过多的洪水干涸（了），翼州太 平（了）；狡诈的恶虫（恶禽猛兽）死去，善良的人民百姓生存（下来）。