全自动互动录播系统方案

德威互动录播系统建设方案

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目录

第一章德威互动录播系统概述 (3)

1.1设计背景 (3)

1.2系统概述 (3)

1.3应用范围 (4)

1.4实际效果 (4)

第二章德威互动录播系统建设 (6)

2.1系统拓扑图 (6)

2.2系统组成 (6)

2.2.1网络机房建设 (6)

2.2.2授课教室建设 (7)

2.2.3互动教室建设 (10)

2.2.4带宽配置要求 (11)

2.2.5设备配置清单 (11)

第三章德威互动录播系统功能 (12)

3.1互动教学 (12)

3.2课件录制 (12)

3.3全自动跟踪拍摄 (14)

3.4课件编辑 (15)

3.5资源点播 (17)

第四章典型用户 (19)

第五章系统优势 (20)

第六章方案配置 (21)

第一章德威互动录播系统概述

1.1设计背景

普教行业

为加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，缩小城乡数字化差距，促进不同地区师生共享优质教育资源，通过先进的技术手段，利用高科技设备，使得课堂实录性资源作为一种优质的教学资源实时共享。通过建设专业的精品课程录制教室，采集优质教师的授课、学生学习的实况场景，实时分享给远程的学生在教室内通过互动课堂平台，收看优秀教师的实时授课过程，并可以实时参与到课堂问答互动中去，真正实现同一堂课的无差别教学应用，扩大精品课程的授课面和观摩面，有助于教师之间授课经验的交流。

另一方面，教育系统领导、教育教学专家对互动教学的直观观摩点评，可以有针对性的提出改进意见。本项目从资源共建共享积累、教师授课水平提高、扩大优秀教师授课面等多角度着手，从根本和整体上提升整个辖区内教育教学质量。

培训机构

培训企业发展到一定程度，一定会面临以下瓶颈：

传统面授受众有限，如果要在异地成立分支，通常很难找到合适的优质师资；如果拥有了庞大的师资，势必大大增加企业运营成本。

如果实现总部对分支机构远程授课，这样能够解决以上问题：

解决师资问题，降低运营成本；录制的课件可以方便优质资源共享，从而为面授扩展到网校提供内容基础，从而可以迅速扩张，将培训做上规模。

1.2系统概述

互动录播系统是建立一个环境，使互联网上的多个教室可以同上一堂课，

并将课堂实况同步录制下来，供互联网用户课后点播。该系统实现在授课过程中本地教室与远程听课教室之间的同步授课，以及实时音视频互动交流。互动过程能够同步录制，真实展现互动教学场景，同时也支持上级领导、专家对于精品课程的远程观摩和点评、学术交流、教研等活动。

德威互动录播系统为用户提供了一套完善的建设和应用方案，该方案由远程互动录播系统、音视频采集系统、图像自动跟踪采集系统、分屏显示系统、资源管理平台五大系统模块组成，分别部署在授课教室、互动教室和网络机房。

1.3应用范围

➢大中专职业院校主校区、分校区联动授课或者远程会议

➢中小学示范课授课或者远程会议

➢培训机构远程授课

1.4实际效果

主讲教室和常规录播教室无异，听课教室里双屏分别显示老师和讲稿的图像，

可以与主讲教室进行音视频互动。

第二章德威互动录播系统建设

2.1系统拓扑图

互动教学录播系统应用

2.2系统组成

按照部署的场所，系统划分为：网络机房、授课教室、互动教室三个部分

2.2.1网络机房建设

网络机房提供互动服务和资源管理服务以及足够的带宽保障，是互动录播系统的基础核心。互动服务由德威互动录播系统（服务端）来实现。

➢独特视频编码格式：采用设备前端flv编码格式；

➢采用低码流技术：节约带宽流量，降低互动服务器压力；

➢强大的协同能力和并发：

➢通过IE浏览器就可以管理互动系统；

➢易部署、易维护：可提供服务托管功能，无需客户维护和管理，降低了部署门槛。

2.2.2授课教室建设

1、音频采集系统

互动系统里，音频质量非常关键，高保真的录音效果才是完美。同时，因为涉及到音源的来回传输和回放，易于产生啸叫，因此，良好的反馈抑制也是关键。

无线麦克风反馈抑制器

声音采集方面，配备全向，微型，领夹式电容无线话筒，教师在互动过程中，既保证了采集声音干净，清晰，同时也最大限度的避免在扩音中产生的啸叫。

●话筒上配有声音防风罩，保证音频质量；

●小巧而不引人注意的固定部件，确保了录制画面的美观；

●可控制的低频衰减可以降低低频的环境噪声。

●反馈抑制器内置的数字信号处理器，可在30秒内的时间内完成各种参数的自

动调整，工作过程中，会连续监视反馈，当发现反馈点时能自动的进行处理；

●能精确的判断出哪些是有用的声音信号哪些是有害反馈信号，保证了声音的

纯正性；

●能够提供数字滤波器的数量恰好使声音更佳，具有更小的相位失真和平滑的

频率响应。

2、图像跟踪采集系统

采用自主研发的图像识别技术，基于先进的机器视觉和图像跟踪理论而实现，无需目标佩戴任何装置，即可实现对教师的平滑跟踪，跟踪过程图像中心可自行调整，水平和垂直跟踪速度可调整，跟踪过程平稳可靠。跟踪和屏蔽区域可自行设定，可设1个跟踪区域，4 个屏蔽区域。

•采用先进的图像行为识别算法来检测学生的起立和坐下；

•跟踪时图像中心可以自行调整,水平和垂直跟踪速度可以自行调整,过程非常平稳，视频无明显晃动；

•采用RS-485总线控制，通信协议和波特率可调；支持视频信号电源同步、外同步,方便与其他视频信号切换；

•目标丢失时间可设置；目标丢失后动作可选回到预置点/保持原位；