铜陵市开源小学概况

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市科研课题立项结果

李珊珊史启霞丁玲
2018年5月
tl2017061
《小手工大天地》--小学低年级手工课教材编写的探索与思考
钟诚
郑文琴
铜陵市新桥小学
孙菲菲
丁芳芳
潘国平
唐长云
2018年12月
tl2017062
《铜陵市小学校园足球发展现状及应对策略的研究》
彭玉凡
杨勇
铜陵市新桥小学
张明光
高晓凤
2018年4月
tl2017063
章萍
张涌
铜陵市枞阳县红阳初级中学
安徽省铜陵学院外国语学院
林清平、吴玲
汪满红、周画平
2018年8月31日前
tl2017011
《提高农村小学留守儿童阅读能力的策略研究》
方启正
齐美曙
枞阳县雨坛中心学校
郑慧娟张车松徐芳吴秀芝
2018年6月
tl2017012
《农村留守儿童家庭教育对其行为习惯的影响及其个案干预研究》
农村初中如何利用班班通进行有效教学的研究
胡红星
汤仁斌
义安区流潭初级中学
赵奎华、鹿飞、吴晓阳、黎韵、汪修中
tl2017041
“微时代”下高中思想政治课“微”资源的教育教学应用研究
晏桂莲
何娜娜
铜陵中学
姚晔晋金华锋查道军曹琴
tl2017042
提升古代“人物传记”类文章与“古代文化常识”教学效率的研究
吴灿
吴亚平
枞阳县雨坛乡先锋小学
方萍刘镇汪杨程益利
2018年6月
tl2017013
“城镇化”背景下初中课堂教学策略援救
周平
钱军
枞阳县花园初级中学
周宝珍、周桃仲、何莲红、周海英

铜陵2020年度取得中小学高级教师

方春英
女
高级教师
小学数学
（2020）93401利平
女
高级教师
小学数学
（2020）934015758
76
枞阳县钱桥镇府君小学
吴义生
男
高级教师
小学数学
（2020）934015759
77
枞阳县青山初级中学
何向明
男
高级教师
小学数学
（2020）934015760
78
枞阳县汤沟镇陈公小学
钱进
男
高级教师
小学语文
（2020）934015785
103
铜陵市马鞍小学
戴小荣
女
高级教师
小学语文
（2020）934015786
104
铜陵市翠湖小学
郜巧珍
女
高级教师
小学语文
（2020）934015787
105
铜陵市第二十二中学
陈萍
女
高级教师
小学语文
（2020）934015788
106
铜陵市开源小学
张丽华
122
枞阳县金社镇金山小学
汪振华
男
高级教师
小学语文
（2020）934015805
123
枞阳县金社镇龙山小学
吴会成
男
高级教师
小学语文
（2020）934015806
124
枞阳县金社镇雨山小学
张美珍
男
高级教师
小学语文
（2020）934015807
125
枞阳县金社镇竹湖小学
占昌满
男
高级教师
小学语文
（2020）934015808
女
高级教师

2017.9市科研课题立项结果

2017.9市科研课题立项结果附件：铜陵市2017年教育科研课题目录省级立项课题名录(计5项)项目编号项目名称主持人主持人单位成员预计完成时间JK17083 普通高中走班教学、分层教学研究邹文雅董宝平铜陵市枞阳中学舒晓春、余晨、董留蕾、盛超、唐静、龚欣等2019.10JK17084 农村小学生劳动意识培养的实践研究王传兵陈英明铜陵市枞阳县陈瑶湖中心学校周建祥、周武、江家庆、钱锦、程周书、章龙文等2019.08JK17085 基于语文核心素养的“文本变式”教学策略研究施银龙吴长青铜陵市枞阳县教育局铜陵市枞阳中学汪宝、许晨曦、周项林、汤国梅、方艮平、姚丽丽2018.12JK17086 铜陵市普惠性幼儿园发展现状调查与政策建议研究王昌云黄素华铜陵市教育科学研究所吴文斌、钟家欢、吴萍、査学芹、梅莉、吴小梅2018.12JK17087 区域推进课程服务信息化实践研究谷运东汪修祥铜陵市铜官区教育局陈新荣、胡朋贵、陆常波、刘沪宁、胡斌、蒋海等2019.12 市级立项课题名录(计139项)项目编号项目名称主持人主持人单位成员预计完成时间tl201700 1中职数学课堂教学融合德育工作的策略研究祝满华王国兵安庆枞川经济技术学校周金桃、刘贵兵、余文友、李子俊2019年5月tl20 1700 2基于课堂教学的高中数学教材“二次开发”与优化整合的实践性研究付朝华方明生枞阳县会宫中学朱贤良、王怀民、齐稳、邹景斌2018年9月tl20 1700《特殊群体儿童少年（留守儿童）教育权利保障问题研究》殷金哲潘国超枞阳县光裕初中张海林、方红付、操惠丽、杨珍珍、范飞、史雪峰2018、6tl201700 4《基于农村条件下信息技术与学科融合的案例研究》刘杰王文平枞阳县麒麟初级中学汪小玲、朱天民、王毕元、张文超等2019年3月tl201700 5新形势下留守儿童心理健康与学校教育之研究刘珍许立新枞阳县旗山小学方修宝、黄玲、杨林、方习志、陈利平、李诚等2018、12tl201700 6小学中低年级儿童诗欣赏与创作实践研究严妍何燕枞阳中心学校枞阳县城关小学董燕、陈小霞、钱叶香、江晓琳、钱雪峰、方春香等2018年10月tl201700 7基于学生核心素养发展的交互式微课应用研究舒晓莉苏昕枞阳县城关小学枞阳县城关小学严妍、殷旭义、杨琴、方章敏、胡春燕、胡清等2018年10月tl201700 8基于翻转课堂的小学数学广角教学的行动研究丁萍陆海香枞阳县枞阳镇城关小学枞阳县枞阳镇城关小学钱雪峰、方亚平、汪瑾翠、章智会、殷金宁、张娇娜2018年8月tl201700 9新课标下初中英语微课教学的设计与应用王霞吴海龙枞阳县红阳初级中学铜陵学院左言虎李琴余志平叶增炉2018.07tl20 1701农村初级中学英语课程“翻转课堂”教学应用研究章萍张涌铜陵市枞阳县红阳初级中学安徽省铜陵学院外国语学院林清平、吴玲汪满红、周画平2018年8月31日前tl201701 1《提高农村小学留守儿童阅读能力的策略研究》方启正齐美曙枞阳县雨坛中心学校郑慧娟张车松徐芳吴秀芝2018年6月tl20 1701 2《农村留守儿童家庭教育对其行为习惯的影响及其个案干预研究》吴灿吴亚平枞阳县雨坛乡先锋小学方萍刘镇汪杨程益利2018年6月tl201701 3“城镇化”背景下初中课堂教学策略援救周平钱军枞阳县花园初级中学周宝珍、周桃仲、何莲红、周海英2018年6月tl201701 4小学数学分层练习设计的有效性研究汪朝霞周建祥枞阳县陈瑶湖中心学校周武周桂芝周安员章秀勤叶惠敏2018年11月tl20 1701 5在农村小学《道德与法治》教学中培养学生健康生活之核心素养的研究章田义王义泽枞阳县横埠中心学校横埠镇老庄小学王欢兵、章文明宋华敏、汪成信2018年12月tl201701 6高中英语教学中德育的渗透童捷李小娇枞阳县浮山中学施银平，胡立新，鲍光志，李红妹，汪青苗，朱桂香2018年8月1701 7高中生数学学习自觉心理机制的实践研究钱政唐录义枞阳县浮山中学王校义黄春蕾陈晶晶章颖王秀华张国礼2019年3月tl201701 8农村小学留守儿童有效关爱可行性策略研究鲍生利孙俊红枞阳县老洲镇鸭河小学鲍生利、孙俊红、周桃元、鲍雅萍、杨子俏、王蒙兰等2018年11月tl201701 9基于学生语文素养培养的国学经典传承与普及策略研究周金水汪金明枞阳县老洲镇联合小学周金水、汪金明、陈金生、章飞剑、陈雅婷、刘俊等2018年12月tl201702 0《信息技术环境下村小班级管理模式的探索研究》王瞰张年铜陵市铜山小学杨丽周卫靓吴疆陵洪敏汪雅洁2019年02月tl201702 1《幼儿园混龄游戏中培养幼儿合作能力的研究》陈芳王发萍铜陵市郊区桥南罗家村幼儿园周小红、黄璐璐、王萍、方丽娟、胡蓉、潘苗2018年06月tl201702 2互动随笔活动特色推进校园文化建设的行动研究》汪艳程利霞铜陵市望江亭小学王根如方琴鲍卫红王睿2018年06月tl201702 3《依托乡村少年宫提高留守儿童英语口语的实践研究》杨存国铜陵市郊区铜山小学王静杨丽2018年12月1702 4《小学数学低年级体验式家庭作业的实践研究》包婉芳何宗秀铜陵市店门口小学徐宏春、胡婷、阮艳婷2018年11月tl201702 5《活用部编新教材，实现一年级新生人文教育的研究》胡琦章琴铜陵市店门口小学胡婷、鹿麟2018年11月tl201702 6《“基于微课的翻转课堂”教学模式的研究》吴富静邢林林铜陵市店门口小学章琴、胡琦、何宗秀、包婉芳2018年11月tl201702 7《区（县）域内小学小班化教育的实践性研究》吴祖煜李玲铜陵市郊区教育局、铜陵市新建中心学校王瞰、章琴、戴小荣、周靖、汪龙彬2019年12月tl201702 8《在户外自主游戏活动中幼儿规则意识的培养》倪爱武铜陵市郊区铜山镇幼儿园帅燕、武剑光、郝素素、黄洁2017年12月tl20 1702 9《基于教材重组，构建农村小学英语phonics教学“新课堂”的应用研究》朱舒陵万常倩铜陵市郊区教育局、铜陵市新建中心学校张岚、董涛、徐立新、丁嘉欣2018年08月tl201703 0《3D打印在小学美术“造型与表现”领域教学的实践研究》刘治文胡华铜陵市大通中心学校杨荣义、王琳、裴双好、汪龙彬2018年09月1703 1《农村幼儿园户外自主游戏材料投放策略的研究》王文辉李必美铜陵市郊区民福幼儿园徐珍珍、王丹、张雯、张文妹、赵友凤、张蕊等2019年02月tl201703 2《农村学校气象与防震减灾科普教育的共性研究》刘建平铜陵市郊区灰河乡东风小学李俭平、倪亮亮、张璟、王丽萍、俞婷婷2018年10月tl201703 3以学生发展为本，构建中职“高效课堂”的研究金国宏张效忠铜陵智通职业技术学校金国宏、张效忠、张孝马、叶林、李建新、黄伟等2019.7tl201703 4农村初中乡土资源课程的开发及应用模式研究王进胡学文义安区钟鸣中学姚文合、汪海峰、何晓雁2018.4tl201703 5初中科学实验“生活化”的实践和思考周顺洪胜义安区钟仓中心学校王丽丽将帮本郭如意王磊郜冬霞2018.6tl201703 6农村小学语文课堂教学中微视频资源应用实效性的研究方文红汪慧勇义安区金榔中心小学方冰、王丽、何淼、鲍克婷、罗娟娟、杜瑾2018.7tl201703 7儿童水墨画教学的研究与实践方金玉吴曙生义安区实验小学铜官区杨家山小学王斌李小霞汪延飞陈大玉2019.21703 8基于“单元统整”的创意读写的研究徐昌明王月永义安区实验小学焦友红、董琴芳、宣花2019.3tl201703 9《农村幼儿园巧用乡土资源，开展特色手工活动实践的研究》胡莉莉姚艳义安区流潭中心幼儿园查欣、卞文慧、姚慧敏、宋清清、姚玲、陈萍等2019.3tl201704 0农村初中如何利用班班通进行有效教学的研究胡红星汤仁斌义安区流潭初级中学赵奎华、鹿飞、吴晓阳、黎韵、汪修中2019.9tl201704 1“微时代”下高中思想政治课“微”资源的教育教学应用研究晏桂莲何娜娜铜陵中学姚晔晋金华锋查道军曹琴2019.5tl20 1704 2提升古代“人物传记”类文章与“古代文化常识”教学效率的研究郭肖肖赵亚平铜陵中学刘中红汪丽琴茆诗磊张立奇2018.7tl201704 3基于有效教学的校本教研教师共同体建设研究王合进杨京举铜陵中学刘学文、叶雪祥、王言达、王捍东、陶克力、胡传文2019.4tl20 1704 4“道德与法治”视域下的农村小学生自护能力培养校本教材开发的研究章云芳陆艳芳义安区五松中心学校朱华李冠梅陈晓莉左娇婷2018.121704 5基于发展学生核心素养的农村学校德育养成模式的研究曹赞美王定中义安区和平中心学校义安区和平中心小学杨德亮袁平李娟朱文雅2018.12tl201704 6以体验式微日记为载体提升写作水平精细化实践研究吴红杨定胜义安区朱村中学闻德生徐继平胡启付张鑫余韵章敏2018.9tl201704 7班班通对提高农村小学课堂教学的有效性研究陶友月谢慧君义安区新桥中心学校肖飞琴胡兴畅周希华陶其文2018.3tl201704 8“胥坝乡土诗词”校本课程开发与实施策略研究张维群王守文义安区胥坝中心小学时俭张秀査日新王宏燕2019.8tl201704 9主题式亲子活动的实践研究朱新密黄佳义安实验幼儿园潘敏珍朱雪琴朱婷王亦飞2019.3tl201705 0微课在农村小学教学中的应用研究江玉珍郑昌荣义安区钟鸣中心小学徐丽华，沙睿，汪永，苏盼2018年12月tl201705 1小学数学易错题分析实践研究刘爱兰高金根义安区钟鸣中心小学阮海燕、盛红、吴承芳、徐良志2018年10月1705 2农村小学生儿童诗创作的实践研究袁安明赵迎春义安区钟鸣中心小学吴家庆杨守虎査丽娟汪梅2018年6月tl201705 3微课在初中化学教学应用中的实践研究鹿飞洪民义安区流潭初级中学义安区钟鸣中学王仁贵、王启胜、马艳、郑宏明、阮洪勇、洪丽等2019.6tl201705 4在农村小学课堂渗透经典国学的研究王勇王卫红义安区顺安中心小学曹甜姚芳2018.6tl201705 5农村初中特殊群体学生心理健康教育与管理策略的研究俞茂文李群力义安区金榔中学曹志和、缪志明、崔平芳、杨先进、肖立强、张日新2018年6月tl201705 6区域推进地方文化资源铜文化进校园实践研究陈新荣朱建华铜陵市铜官区教育局铜陵市田家炳小学汪修祥、周新建、陈昌生、佘承智、陆常东、黄丽霞等2019年12月tl201705 7阅读经典对提升小学生传统文化素养的实践研究陈昌生陈志娟铜陵市东方红小学卞芳芳王景洪小丽徐海萍2017.3--2019.5tl201705 8基于常态化校本教研促进教师专业化成长的实践与研究张庆元朱世云铜陵市东方红小学刘小刚等2017.3--2019.51705 9小学小古文教学课例的研究徐玮玮孙丽丽铜陵师范学校附属小学王芬芳、张玲阮圆、赵佳雯2019.09tl201706 0运用手抄报拓宽小学生英语知识面的研究钟海华宋红喜铜陵市北京路小学周笑翃李珊珊史启霞丁玲2018年5月tl201706 1《小手工大天地》--小学低年级手工课教材编写的探索与思考钟诚郑文琴铜陵市新桥小学孙菲菲丁芳芳潘国平唐长云2018年12月tl201706 2《铜陵市小学校园足球发展现状及应对策略的研究》彭玉凡杨勇铜陵市新桥小学张明光高晓凤2018年4月tl201706 3小学生汉字书写教育与实践的研究杨莉铜陵市爱国小学祝俊闻兰芳李玉云黄万芬乐敏43435tl201706 4翻转课堂在小学品德教学中的运用研究闻兰芳铜陵市爱国小学祝俊周寒光李娜乐敏刘春43070tl201706 5充分挖掘地方资源建设“乐游铜陵”跨学科课程的实践研究黄丽霞魏芳铜陵市春晓小学徐海燕、汪双双、姜艳、荣丹、陈媛433741706 6《小学生低年级非纸笔综合评价模式的探讨》胡庆贵铜陵市翠湖小学张明徐哲庭叶薇莉卢静月杨洁2018、10tl201706 7建构古诗词欣赏园本课程的实践研究张丽东师范附属幼儿园徐翠、杨柳青、杨郴、张成成、谢美玲、彭朝君2019.01tl201706 8《促进小学生数学基本活动经验积累的实践研究》李健王莉莉铜陵市西湖中心学校操昭群、华梅丽王银桃、何竹林阮小伍2019年3月tl201706 9美术教学与信息技术的融合与创新汤琦铜陵市西湖中心学校伍梦明、胡颖苏义芳、胡文俊、周娟2019.3tl201707 0新媒介环境下小学生行为习惯养成教育的实践研究》崔腊梅操昭群铜陵市西湖中心学校潘庆辉、胡文俊、杨雯静、佘贻丽2018.12tl201707 1小学生良好习惯在常识学科中的培养与研究伍梦明高琼铜陵市开源小学汪桂香、陈萍、刘芳、汤双杰、李颖2018.12tl201707 2《小学阅读教学中高效语句教学的实效性研究》汪顺风王复新铜陵市柳园小学兰霞、陈灵敏、姜冬玲、潘婷、刘静、袁昌和2018.51707 3“核心素养”在小学教育教学中的实践研究袁昌和兰霞铜陵市柳园小学陈先芳、方兴利、陈林禁、潘婷、金榄枝、许修权等2019.6tl201707 4核心素养条件下小学“绘写作”体验整合课程的实践研究王艳铜陵市实验小学刘先文、吴泓漪、陆常波、阮红旗、朱建华、李娅等2019.6tl201707 5《基于微课环境下的小学科学实验教学研究》章金立过其莉铜陵市实验小学陈君、陈小辉、刘梓娴2019.6tl201707 6韵律健美操在小学体育课堂中的开展与实践研究张皖申黎代平铜陵市教研室铜陵市实验小学宋国庆2019.12tl201707 7戏曲文化在小学美术教学中渗透的实践研究邰素娟夏艳丽铜陵市天津路小学梅杰、许静、周伟芳、陆娟、王莉莉、李婷婷2019年3月tl201707 8利用数学课外阅读提高小学生解决问题能力的实践研究吴文俊姚文廷铜陵市天津路小学梅杰，张磊，徐佳佳，马朝君2018年12月tl201707 9以综合性实践活动提升语文素养的研究江峰铜陵市天津路小学刘生、周清瑶、程芬、吴繁繁2019年6月程亚群1708 0互联网环境下，培养小学生英语课外阅读习惯的研究施旗田家炳小学程磊、陈娟、吴鸿玲、贺虹、张又萍2019年2月tl201708 1《依托小学数学总复习培养学生抽象思维能力的实践研究》唐晓雄赵海霞铜陵市金口岭小学许成益、王立松、王小尧、陈欣、许阿丽、周辉2019.6.30tl201708 2小学书法教育有效策略的实践与探究江小文铜陵市新苑小学阮红旗/钟永富/王辉/陈永青/管云云/章峰等2018年6月tl201708 3基于“组块教学”理念的小学文体习作教学的实践研究何燕钱娟铜陵市新苑小学闻生、管云云、章峰、李洁、刘凡等2019年6月tl20 1708 4基于“智慧课堂”环境下构建小学数学高效课堂的课题研究实施方案陈永青钟永富铜陵市新苑小学铜陵市新苑小学金俊美、周歧炉、张书萍、刘霞、徐军、方芳等2018.9tl201708 5在小学美术教学中培养学生科技创新能力丁利民长江路小学冯国平俞正兰石云王俐娅2017年11月tl201708 6教育戏剧在小学语文教学中的实践研究汪蕙刘平友长江路小学陆常波刘晨肖萍吴爱芳2019年3月1708 7基于数字化校园的智慧校园建设实践与研究谢桂平张静萍安徽省铜陵市人民小学李海进査慧芳王锐王海中洪庐艳刘猛等2019年12月tl201708 8乡镇幼儿园户外自主游戏的实践研究穆娟钱萍铜官区西湖镇中心幼儿园铜官教育局刘璐、刘帅、黄娟娟、开艺枫、汪莲、姚倩2018年12月tl201708 9新建幼儿园文化建设研究李美菊铜陵市华城幼儿园梁静、张莹、杨莉、谢飞、任艳、齐婕、黄艳秋2019年8月tl201709 0合作式亲子绘本阅读有效策略的研究夏善玉铜官区早期教育指导中心王婷、周若璇2018.03tl201709 1《小学低年级学生汉字书写习惯的培养》陈应飞张丽娟铜陵市金狮小学刘吉敏、邹媛2019.3tl201709 2《探讨信息技术在空间与图形教学中的应用》杨青王常术铜陵市金狮小学朱国龙、佘亚琪、汪建、吴冰、刘燕、崔林2018.12tl201709 3渗透数学文化，提升小学生数学核心素养的研究陈刘节何金梅映湖小学李娟、周宗四、章晶晶、李小龙、吴有萍、梅蓓2018年9月1709 4基于部编版低段教材传统文化教育有效策略的实践研究芮良敏张东辉铜陵市教育局教研室铜陵市新城小学钱桂霞、董婷婷、黄芳、王香玲、李强2019年6月tl201709 5走进鲁迅——中学语文鲁迅作品研读苏敏芳吴笛铜陵市第一中学铜陵市正阳中学储诚旺陆子娟2018年7月tl201709 6基于核心素养的高中财商教育的实践探究姚振华黄宝林铜陵市第一中学铜陵市第一中学张旋吴玉娟2018年6月tl201709 7国学教育在高中《文化生活》教学中的渗透研究杨平管婷婷铜陵市第一中学铜陵市第一中学单凌严彬黄宝林王来安2018年10月tl201709 8高中生整本书阅读研讨王兴征朱应发铜陵市第一中学铜陵市第一中学陈希2018年10月tl201709 9基于时代价值观引领的高中历史学术性课堂的构建帅朝晖林梅铜陵市第一中学铜陵市第一中学李越余兆东段佩佩2018年10月tl201710 0基于核心素养培养的历史课堂情景剧教学研究袁兴质乔勇铜陵市第一中学铜陵市第一中学夏红永林梅段佩佩罗丹2017年12月1710 1智慧课堂环境下人机和人际多元互动教学模式与策略的研究辛昌其夏劲云铜陵市第一中学铜陵市第一中学刘俊飞乔勇吴安琪周帆钱亮2018年10月tl201710 2网络背景下的生物教学资源整合与应用研究汪竹生蔡梅松铜陵市第一中学铜陵市第一中学谭正宏章纬菁戴俊贤2018年7月tl201710 3《<全球通史>选读》选修课与高中生历史核心素养提升的研究毕茂荣杨莲铜陵市第一中学铜陵市第一中学张玲万贤安赵超越2019年6月tl201710 4基于核心素养导向的中学数学测量金超陈良骥铜陵市教育局铜陵市一中陈定平，宋根远，吴正强，吴义中2018年12月tl201710 5基于"互联网+教育"构建中学智慧课堂的实践研究杨益严良华铜陵市第二中学朱利竹、余俊峰、聂传杰、俞满江2019.2tl201710 6“互联网+”智慧课堂背景下的中学英语教学模式实践研究朱利竹张华铜陵市第二中学李明、周曼、宋玉桂、周迎、黄根红2018.3tl201710 7利用智慧平台构建初中道德与法制智慧课堂于淑宏铜陵市第二中学阮全海、凤策、杭晓丽、钱侃、万靓靓2019.91710 8基于“智慧课堂”的初中地理动态题库建设陈俊群胡扬文铜陵市第二中学胡洪庆、王晓2018.10tl201710 9理性思维在高中语文阅读教学中的意义及运用要领钱军叶叶铜陵市第三中学铜陵市第三中学乔红胜、陈应德、项新宇、张蓉、苏頔、孙娟2018年12月tl201711 0高中音乐鉴赏策略的研究尹向前铜陵市第三中学吴习文、程星2018年6月tl201711 1运用科学史中的经典实验探究培养学生生物学核心素养的研究徐盼朱丽平铜陵市第三中学铜陵市第三中学张志霞、谭荣荣、季学涛、李文娟、陈茜、刘洁2018年12月tl201711 2基于高中数学核心素养培养的教学与评价研究丁学智胡春林铜陵市第三中学张鹏、鲍士波、任海平、程江海、王兴盛、谢香群2018年9月tl201711 3中学生地理实践力培养的教学与实践研究褚军王俊朝铜陵市第三中学刘强、左飞、曹玲玲2018年5月tl201711 4高中生语文学习动机调查及培养与语文教师角色功能研究叶文婷乔红胜铜陵市第三中学叶叶、方鸣、郭肖肖2018年12月1711 5新课标高考化学选考题答题情况的调查研究张尤俊孙文秀铜陵市第三中学张尤俊、孙文秀、赵英亮2018年9月tl201711 6新课程背景下高中英语教学中强化中国文化习俗的渗透研究姜贵红孔维铜陵市第三中学张勇、刘菊花、冯玲、田甜2019年6月tl201711 7高中智慧课堂教学实践的研究胡敏铜陵市第三中学吴良富、李红、张玮2018年10月tl201711 8基于微信的高中英语移动学习研究缪运霖张勇铜陵市第三中学铜陵市第三中学孔维、操维维、刘菊花、杨小全2018年6月tl201711 9理科学科核心素养在课堂教学中应用的研究周翔查旸铜陵市第三中学周翔查旸谭荣荣王勇胡敏胡孔国2018年3月tl201712 0《“阳光分班下”初中数学课堂“分层教学″模式的探究》卢志勇唐传国铜陵市第四中学阮小虎、朱齐、阮艺2019.9tl201712 1《初中语文校本“微课”资源的开发与应用》程雅娟佘晓星铜陵市第四中学鲍芳、肖跃玲、陈静胡焰2019.71712 2《初中语文“学习共同体”创建策略研究》胡嫣张爱莲铜陵市第四中学王荣、张金梅、张长年胡焰2018.9tl20 1712 3《均衡教育视角下中小学心理健康教育资源合理配置的对策研究》李克生铜陵市第四中学马亮、唐书、周丹、吴晓莹、王润2018.4tl201712 4基于“十四年抗战”概念的历史教学实践研究秦文红柯志强铜陵市教科所铜陵市第五中学鲍佳司家龙王捷频王海宝张莹王毛毛2018年9月tl201712 5内地西藏班高中政治课堂教学方法研究方冲沐扬铜陵市第五中学铜陵市第五中学吴成兵吕建国张胜利周仁林程永生蒋灵慧2018年12月tl20 1712 6城乡结合部学校小学高年级段数学“学困生”的成因及对策研究张雷韩永胜铜陵七中师范附小唐长云杨志峰严婷徐媛媛2019年4月tl201712 7小班化数学教学实践探究毛德金左宗信铜陵市第七中学铜陵市第七中学马德龙、伍德明、王伟叶函、叶克辉、姜悍颀等2019.12tl201712 8促进农村留守儿童健康成长问题与对策研究许佳美铜陵八中万凯、檀鸿雁、陈飞、吴磊、张森林2018.61712 9联合办学体中联合教研的建设和研究王东升赵帆铜陵市第十五中学应韬、钱宇、邵飞2020.6tl20 1713 0运用网络评价数据分析反思初中地理教学的实践研究——以智学网在铜陵十五中运用为例童新荣程银平铜陵市第十五中学程恩庭、柳倩、汪理达、吴迎胜、刘路2018.9tl201713 1《铜陵生物资源应用于高中生物教学的STS教育探究》沈婕赵成虎铜陵市第十七中学丁邦贵俞林2018年6月tl20 1713 2《信息技术环境下校园文学与文学教学的有机融合的实践研究》肖尚群鲁永刚铜陵市实验高级中学黄云霞、许静、夏涓涓、叶远明2019年2月tl201713 03《提高高中生物教学有效性的实践研究》殷康俊汪正强铜陵市实验高级中学王林、陈金林、余述敏都小明、费孟平2019年8月tl201713 4《人文学科教学与德育资源的有效整合及应用研究》钱要武张复兴铜陵市实验高级中学柳昔亮、毕兵、章静、余金娣2019年2月tl201713 5《高中英语信息化教学课堂运用效果的研究》黄玉铜陵市实验高级中学周文庆，刘爱中，孙中林，汪正霞2018年12月1713 6《高中语文小说写作教学实践研究》夏涓涓朱新斌铜陵市实验高级中学肖尚群叶远明2019年6月tl201713 7《体育游戏促进特殊儿童综合康复的实践研究》方丽文焦林铜陵市特殊教育学校胡莹、毛君梅、王强2019、4tl201713 8中职学前教育专业学生社团开展与创新肖汉张菁铜陵市中等职业技术教育中心吴静婷叶子阳2019.6tl201713 9中职学校后勤管理精细化实践研究张少勇储立群铜陵市中等职业技术教育中心张勇宋昌喜黄朝辉2018.6。

2020年铜陵市少儿科幻画比赛参赛作品评选结果统计表

自闭症陪伴机器人
王华岩
铜陵市特殊教育学校
姚璇
1
18.
美好回忆浏览器
吴晶晶
枞阳县城关小学
张灵妹
1
19.
未来城市立体交通系统
江横横
义安区太平中学
朱楠柳
1
20.
开心农场
殷子夕
枞阳县旗山小学
江晓琳
1
以上作品推选参加省赛
21.
月球农场
袁悠恰
铜陵市田家炳小学
刘明慧
1
22.
空中取水灭火器
俞曦瑶
义安区安平中心小学
2020年铜陵市少儿科幻画比赛参赛作品评选结果统计表
单位：（盖章）参加省赛（20）一等奖（25）二等奖（49）三等奖（65）作品类别：科幻画
序号
作品名称
作者
学校
辅导教师
名次
1.
四季旋转楼
阮悦
市二十二中
朱彬
1
2.
任意门
黄雨嫣
市二十二中
胡芳
1
3.
植物医生“靓翅”
吴一伊
铜陵市建安小学
李晓燕
1
4.
王琳
2
56.
美好的乡村生活
郑熙琰
郊区金华小学
吴佳
2
57.
自助式3D打印机
汪晶晶
郊区东风小学
吴汪清
2
58.
VR全息旅行器
蔡欣欣
郊区东风小学
吴汪清
2
59.
未来美容机器
甘甜
郊区店门口小学
杨志锋
2
60.
魔力城市
周宁远
郊区老洲镇老洲小学
徐敏

2017.9市科研课题立项结果

tl2017021
《幼儿园混龄游戏中培养幼儿合作能力的研究》
陈芳
王发萍
铜陵市郊区桥南罗家村幼儿园
周小红、黄璐璐、王萍、方丽娟、胡蓉、潘苗
2018年06月
tl2017022
互动随笔活动特色推进校园文化建设的行动研究》
汪艳
程利霞
铜陵市望江亭小学
王根如方琴鲍卫红王睿
2018年06月
tl2017023
《依托乡村少年宫提高留守儿童英语口语的实践研究》
2019年12月
tl2017057
阅读经典对提升小学生传统文化素养的实践研究
陈昌生
陈志娟
铜陵市东方红小学
卞芳芳
王景
洪小丽
徐海萍
2017.3--2019.5
tl2017058
基于常态化校本教研促进教师专业化成长
的实践与研究
张庆元
朱世云
铜陵市东方红小学
刘小刚等
2017.3--2019.5
tl2017059
刘治文
胡华
铜陵市大通中心学校
杨荣义、王琳、裴双好、汪龙彬
2018年09月
tl2017031
《农村幼儿园户外自主游戏材料投放策略的研究》
王文辉
李必美
铜陵市郊区民福幼儿园
徐珍珍、王丹、张雯、张文妹、赵友凤、张蕊等
2019年02月
tl2017032
《农村学校气象与防震减灾科普教育的共性研究》
刘建平
铜陵市郊区灰河乡东风小学
朱华李冠梅陈晓莉左娇婷
2018.12
tl2017045
基于发展学生核心素养的农村学校德育养成模式的研究
曹赞美
王定中
义安区和平中心学校义安区和平中心小学

小学学校简介

小学学校简介引言概述：小学教育是孩子们学习生活的起点，为了给孩子们提供一个良好的学习环境和全面的教育资源，小学学校扮演着重要的角色。

本文将介绍一所小学学校的简介，包括学校的背景情况、师资力量、教育特色、教学设施以及校园文化。

一、学校背景情况：1.1 学校的位置和规模：小学学校位于城市中心，占地面积约10000平方米，校舍建造面积约5000平方米，拥有丰富的教学资源和优美的校园环境。

1.2 学校的历史和发展：学校成立于2005年，是当地最早的小学之一。

多年来，学校不断发展壮大，逐渐形成为了自己独特的办学特色和优势。

1.3 学校的办学宗旨：学校的办学宗旨是培养学生的全面发展，注重学生的品德修养和学术能力的培养，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人材。

二、师资力量：2.1 教师队伍：学校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括多名具有硕士学位和博士学位的教师。

教师们热爱教育事业，具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教育教学服务。

2.2 师资培养和发展：学校注重教师的培养和发展，每年组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素质，以更好地满足学生的学习需求。

2.3 教师与家长的合作：学校鼓励教师与家长之间的密切合作，定期举办家长会和家长培训活动，促进教师和家长之间的有效沟通，共同为学生的成长和发展贡献力量。

三、教育特色：3.1 全面素质教育：学校注重培养学生的全面素质，不仅注重学术成绩的提高，还注重学生的品德修养、社会实践和创新能力的培养，致力于培养具有综合素质的优秀学生。

3.2 创新教育模式：学校积极探索创新的教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力，开设各类创新课程和实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.3 多元化教育资源：学校提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术活动室等，为学生提供多元化的学习机会和发展空间，满足学生的不同需求和兴趣。

四、教学设施：4.1 教室和学习环境：学校拥有宽敞璀璨的教室，每一个教室都配备了先进的多媒体教学设备，为学生提供良好的学习环境和学习资源。

小学学校简介

小学学校简介一、学校概况我校是一所位于城市中心的小学，坐落于繁华商业区，占地面积约5000平方米。

学校建筑风格现代化，环境优美，设施齐全。

自办学以来，一直致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，培养他们的综合素质和创新精神。

二、办学理念学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德、智力、体质、美感和劳动技能。

我们致力于培养学生的创造力、合作精神和社会责任感，使他们成为具有国际视野和竞争力的未来领袖。

三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

教师们均具备相关学科专业背景和丰富的教学经验。

他们注重个别差异，关注每个学生的发展需求，采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。

四、课程设置学校开设全面、丰富的课程，涵盖语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等各个学科。

我们注重培养学生的基础知识和学科技能，同时也注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。

五、教育特色1. STEAM教育：学校积极推行STEAM教育，将科学、技术、工程、艺术和数学融入课程中，培养学生的创造力、解决问题的能力和实践能力。

2. 多元化教学：学校注重个别差异，采用多元化的教学方法和手段，满足学生的不同学习需求，培养他们的多元智能。

3. 课外活动：学校提供丰富多样的课外活动，包括艺术、体育、科技、社区服务等，让学生全面发展，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

4. 家校合作：学校与家长保持密切联系，定期举办家长会、家长讲座等活动，共同关注学生的学习和成长。

六、学校荣誉多年来，学校在教育教学方面取得了显著成绩，获得了许多荣誉和奖项。

我们的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，校园文化活动丰富多彩，深受学生和家长的喜爱。

七、未来发展学校将持续不断地改进教育教学质量，加强师资培训，引进先进的教育理念和技术手段，为学生提供更好的学习体验和发展机会。

我们将致力于培养学生的创新能力和终身学习的习惯，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。

小学学校简介

小学学校简介引言概述：小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，学校的选择对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将介绍一所小学学校的基本情况，匡助家长更好地了解学校，为孩子选择合适的教育环境。

一、学校概况1.1 学校地理位置：该小学位于城市中心，交通便利，周边环境优美。

1.2 学校规模：学校占地面积约5000平方米，建造面积2000平方米，拥有教学楼、操场、图书馆等设施。

1.3 学校历史：学校创建于1990年，是一所历史悠久的小学，教学质量向来稳步提升。

二、师资力量2.1 教师团队：学校拥有一支高素质的教师团队，80%以上教师拥有本科以上学历。

2.2 教学经验：教师平均教龄超过10年，具有丰富的教学经验和教育理念。

2.3 师资培训：学校注重教师培训，定期组织教师参加各类专业培训，提升教学水平。

三、教学特色3.1 课程设置：学校注重学科知识与实践能力的结合，开设丰富多彩的课程，包括艺术、体育、科学等。

3.2 教学方法：采用多元化的教学方法，注重学生的主动参预和实践能力培养。

3.3 教育理念：学校倡导全面发展教育，注重学生的品德、智力、体质等多方面的培养。

四、学校设施4.1 教学设备：学校配备先进的教学设备，包括多媒体教室、实验室、音乐室等。

4.2 体育设施：学校拥有完善的体育设施，包括篮球场、足球场、游泳池等，为学生提供多样化的体育活动。

4.3 图书馆资源：学校图书馆藏书丰富，提供良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

五、校园文化5.1 学校活动：学校注重学生的全面发展，开展各类文体活动，如运动会、文艺汇演等。

5.2 校园氛围：学校营造积极向上的校园文化，倡导团结友爱、勤奋好学的学习氛围。

5.3 社会责任：学校注重培养学生的社会责任感，组织各类公益活动，培养学生的社会意识和公民素质。

结语：通过以上介绍，相信家长们对这所小学学校有了更深入的了解。

选择合适的学校对孩子的成长至关重要，希翼家长们能够根据自己孩子的特点和需求，选择一所适合的小学，为孩子的未来奠定坚实的基础。

给学生一把打开创作童话大门的金钥匙

给学生一把打开创作童话大门的金钥匙作者：张丽华来源：《七彩语文·教师论坛》2019年第02期童话是儿童文学的重要组成部分，一直以来深受孩子们的喜欢。

特别是小学低年级的语文课本中，童话题材的作品所占的篇幅也很多。

由此，我们可以看出，童话作品不仅符合儿童年龄特点，孩子愿意读，喜欢读，也体现了童话在《语文课程标准》中的重要地位。

童话用奇特的想象和生动的情节，为儿童塑造了一个充满趣味的幻想世界，这也在一定程度上满足了学生强烈的好奇心，也丰富了学生的想象力。

如何教给学生创作童话的方法，激发学生创作的欲望，我们可以从以下几个方面着手训练，为学生打开创作童话的大门。

一、拟人手法塑形象童话中的主人公形象，无论是动物、植物，还是某一物品，都被赋予了人的特点，会说话、会思考、会做事、会有喜怒哀乐。

我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言，人的情感和思想都安在他们身上。

如统编版小学语文三年级上册第三、四单元安排的是童话故事，《去年的树》通过小鸟与大树、树根、大门、小女孩的对话展开故事情节，小鸟和大树之间的深情打动了每个读者。

《在牛肚子里旅行》用拟人的手法写蟋蟀青头不顾个人安危，历经惊险终于救出了自己的好朋友红头，刻画了一个临危不惧、沉着冷静的青头形象，从而让读者感受青头和红头的深厚友谊。

二、神奇力量突主旨纵观我们所阅读的古今中外的童话故事，我们不难发现，很多童话故事中总会有神秘的角色或力量在故事中起着重要的作用：《巨人的花园》中那个神秘的小男孩，是他的引导和点化才让巨人幡然醒悟。

《幸福是什么》中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。

她指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。

《小木偶的故事》中小女巫用她的魔杖一点，就让小木偶一下子拥有了人类所有的表情。

《那一定会很好》里的一粒种子，从一棵大树变成手推车、椅子，最后变成木地板，那神奇的力量来源于他“心怀美好，享受生命中每一段历程”。

一个个神秘角色的出现，一种种神奇力量的爆发，更加凸显了文章的主旨，升华了文章的主题。

第二十届铜陵青少年科技创新参赛作品评选结果统计表

铜陵市第十五中学
铜陵市第一中学
吴黄飞
2
13
义安区胥坝乡西江村农业发展新模式的科学研究
张贝贝
周芃
义安区第三中学
何陵
吴问青
2
14
物质反应先后顺序探究
汪耀宗
枞阳县浮山中学
王丽君
胡长
2
15
蓝瓶子溶液失效后的溶液呈何种颜色的探究及设计制作黄绿瓶子实验
白圣杰
铜陵市正阳高级中学
吴智
何安坤
2
16
《关于青少年与互联网+时代的思考》
第二十届铜陵市青少年科技创新参赛作品评选结果统计表
单位：（盖章）参加省赛（7）一等奖（9）二等奖（8）三等奖（13）作品类别：科学研究论文
序号
作品名称
作者
学校
辅导教师
奖次
1
关于铜陵凤丹开发现状与未来发展的探究
史启元
王歆
朱慧婷
铜陵市第三中学
樊荣
王龙凤
杨奇
1
2
基于时钟同步技术的抢答器软件设计与开发
李昱川
铜陵市第一中学
徐东升
陈峥
1
6
《践行绿色发展理念助推海绵城市建设——关于铜陵“海绵校园”建设的设想与探究》
房宇涵
铜陵市第一中学
方平
1
7
《铜都·新的打开方式 ——关于建立铜陵“数字博物馆”的可行性研究》
解曜东
铜陵市第一中学
方平
1
8
熔旧铸新铜蕴回想—铜文化视野下的铜都文创之铜雕探究
阮馨芸查智勇洪浩
巩福德
3
30
舌尖上的科学自制甜米酒
刘御瑾

铜陵市开源小学三年发展规划(2010—2013)

铜陵市开源小学三年发展规划（2010—2013）阶段实施情况自评报告自我评价概述自我校首轮三年发展规划实施以来，学校积极倡导“育人以德为本，习惯成就人生”的办学理念，以培养行为习惯和学习习惯为切入点，指导学生养成良好习惯，提升教育品质。

努力把“雅行、励志、进取”的校风、“精心从教，诚恳育人”的教风和“勤学善思”的学风落实到学校各个领域、各项工作和各种活动中。

关注每一个学生的发展，坚持以人为本，以“办让社会称赞的学校”为办学目标，争取把学校办成一所社会信任、学生满意、家长放心的学校。

规划实施以来，学校办学思路更加清晰，理念与特色更加鲜明，师生与学校更加和谐。

现将规划实施以来过程中的主要做法及成绩，从“学校管理、队伍建设、德育工作、教学工作、办学特色”五个方面作简要的汇报：一、学校管理一、发展目标：目标管理，创新管理，逐步建立、健全、完善管理制度，营造和谐的育人环境。

以科研为先导，坚持依法治校和以德立校相结合的原则，全面实行校长负责制，以教师发展为本，加大人事制度改革的力度，实行评聘任用、考核和奖励相结合的用人机制，提倡人文化的管理体制。

（1）加强班子建设，提高管理机制。

（2）调整干部队伍，强化管理措施。

（3）学校完善民主管理制度，完善教职工参政议政机制。

（4）管理中注重情感投入，营造和谐、民主、团结、充满爱心的人文环境。

（5）校园文化与环境建设初见成效。

二、达成情况1、深化办学内涵，坚持先进的办学理念我们的愿景是“学校和谐，孩子明礼，教师敬业”，把办学理念变成办学实践，形成学校文化精神，引领学校科学发展。

在“育人以德为本，习惯成就人生”的办学理念梳理的过程中，我们又进一步认识到学生的发展为学校的第一要务，而教师的发展是学生发展的坚实基础，促进师生的共同发展才能使学校具有永远的生命力。

为此，我们在办学实践中，坚持以人为本构建和谐的治学、治教环境。

清理了南楼后面卫生死角，让校园每个角落都洁净；布置了北楼一至三楼、西楼一至四楼的墙体文化，重新更新了各班的班牌和室内文化墙内容，为校园增添了新亮点；继续投入图书室、阅览室建设，添置了图书、书柜、书架，改善了阅览环境；倡导大阅读环境，各班建设了图书角，书香相伴，孩子们有了更多的交流话题；为多媒体室和一至三年级各班配备了电子白板，建设了网络中心，为各科室负责人配备了手提电脑，办公室准备了办公电脑，全校信息技术装备再上一个新台阶；自筹资金建设了心理咨询室、形体房；实现了音体美、信息技术专用教室上课；整体布局创建让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人的校园环境，努力使校园成为师生共同成长的和谐乐园。

小学学校简介及办学特色范文

小学学校简介及办学特色范文小学学校简介及办学特色一、学校简介我校是一所位于城市中心的小学，成立于1990年，前身是一所农村小学。

经过近30年的发展，学校已成为本地区的知名学府。

校园占地面积10000平方米，建筑面积8000平方米。

学校共设教学楼、活动中心、图书馆、实验室、运动场等多个功能区域，为学生提供良好的学习和成长环境。

二、办学特色1. 关注个体发展：我们坚信每个学生都是独一无二的个体，具有自己的优势和特长。

因此，我们注重培养学生的个性和创造力，充分发挥他们的潜力。

学校开设了丰富多样的非托管活动，包括美术、音乐、舞蹈、乐器、体育等，供学生选择参加。

学生们可以根据自己的兴趣爱好，加入感兴趣的社团和俱乐部，发展自己的特长，培养全面发展。

2. 以德育为基础：我们坚持秉持"品德为先，知识为基"的办学宗旨，将德育作为学校的基础教育任务。

我们注重培养学生的道德修养和社会责任感，努力培养品学兼优的优秀人才。

学校每周开展一次德育主题活动，让学生在实践中学习道德知识和社会公德。

3. 丰富的课程设置：学校注重培养学生的实际能力和学科综合素养。

我们在校本课程的基础上，增设了一些创新课程，如科学探索、创意写作、人文地理等。

这些课程旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 科技教育：在信息时代，科技教育已经成为一项重要任务。

我们注重培养学生的科技素养和信息技术能力，为他们未来的发展奠定基础。

学校配备了现代化的电脑教室和多媒体设备，开展编程、机器人等课程，并定期举办科技创新展示活动，让学生动手实践，提升科技水平。

5. 健康教育：学校重视学生的身心健康教育，通过开展丰富多样的体育课程及户外活动，培养学生的体质和集体意识。

学校每天都安排了锻炼时间，让学生参与体育运动。

同时，开展健康饮食教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的饮食观念和心理健康意识。

三、师资力量学校拥有一支高素质的教职工队伍。

第二十届铜陵市青少年科技创新参赛作品评选结果统计表

胡奕楠
铜陵市第十五中学
张萌萌
2
38.
太空工业园
丁承逸
义安区实验小学
方金玉
2
39.
固沙牧草
左桢
义安区实验小学
方金玉
2
40.
地震监测布点仪
王焕亚
义安区实验小学
阮红霞
2
41.
古城维修机
章万涵
义安区顺安中心小学
曹甜
2
42.
时空眼镜
吴瞳雨
义安区顺安中心小学
陈孝英
2
43.
垃圾分类转换器
洪雨彤
义安区顺安中心小学
汪永红
3
115.
向日葵之家
胡晓梦
义安区和平三义小学
周荣霞
3
116.
智能下雨器
汤梓衍
义安实验幼儿园
罗珍
3
117.
VR眼镜
张李超
义安区朱村中学
潘琦
3
118.
雾霾净化器
徐玮
义安区新桥小学
姚琼
3
119.
未来水上星球家园
王萍
义安区新桥小学
查云
3
120.
海洋世界
马欣怡
义安区钟鸣中心学校
胡玲玲
3
121.
自动眼保健操眼镜
109.
城市使者—油污处理再造新能源
吴双儿
铜陵市柳园小学
王俊3110.Fra bibliotek海底环保号
梅泽雨
铜陵市瑞龙小学
李娅
3
111.
空中美食城
高昱涵
铜陵市瑞龙小学
郑雪纯
3
112.
能量屋
江天芸

铜陵市新城小学

铜陵市新城小学位于铜陵经济技术开发区，占地23699平方米，建筑面积8815平方米，运动场地9800平方米。

学校正努力创建一所“看得见森林”的美好学校。

秉承办学思想“走好每一步”，创设自然的森林环境，创设适合孩子们全面发展的课程，培养善于引导学生自主学习的专业教师团队，引导孩子们［求新进取，至褂至诚”，做一株株向上生长的小树，扎根知识的土壤，循着生命的阳光，自然地生长。

学校从2008年开始的棋艺特色教育由多家媒体做过报道。

省级课题《学校象棋特色文化研究与实践》结题,开发了校本教材《棋艺》。

学校一面立足校本课程，一面积极承办市区级棋类比赛、创办“棋类俱乐部”、与兄弟学校进行联谊赛等”式，提高学生棋艺水平，丰富特色教育内涵。

学生王文君荣获女子九岁组全国象棋比赛冠军，后获国家级大师称号、全运会冠军，被母校聘请为金牌教练。

学校象棋代表队连续三届获铜陵市小学生象棋比赛男、女团体冠军。

2017年，学校以“基础型、提高型、精英型”塔式课程开展五子棋教彳，2018年获全国"子棋特色学校比赛D组冠军，李世轩、周迎分获女子、男子组冠军，并获“全国优秀校园小棋手”称号。

曹华飞、涂进老师被授予“全国优秀教练员”称号，学校也被授予“全国兀子棋特色示范校”。

2019年李也*F再次获全国五子棋青少年公开艮冠军，四名学生注册成为国家运动员，并代”铜陵市参加省级智力运动会选拔赛。

2020年,以校长张东辉为领队，四名学生棋手为主组建的安徽省省队参加了五子棋最高级别、专业棋手如林的全国五子棋锦标赛，获得女子团体第五，男子团体第八的好成绩。

近年来，铜陵市新城小学在田径、啦啦操、足球等赛事中也屡获佳绩。

整本书阅读教学、组块教学等教科研成果发表在全国中文核心期刊等，在全市乃至全省全国范围内形成一定影响。

学校将继续秉承“走好每一步”的办学思想，走向个性化、人文化、生态化，创建一所“看得见森林”的美好学校，五育并举，师生齐努力，继续向上生长。

小学学校简介(范文8篇)

小学学校简介(范文8篇)小学学校简介（一）：xx小学成立于xx年，由绿地集团投资建造，xx年8月正式移交给政府，是独立建制的学校。

xx年8月xx年7月属花桥中心校托管，xx年8月正式独立。

xx年8月，根据昆山市教育局、昆山花桥经济开发区社会事业局要求，原花桥中心校下属办学点徐公桥小学并入xx小学，成为xx小学的一个校区。

目前，xx小学有2个校区：xx校区和徐公桥校区。

徐公桥校区，创办于1910年，是一所古老而又新姿勃发的学校。

地处花桥经济开发区国际商务城的中心区域，学校内的大年堂是中国近代文化名人、著名教育家、新中国德高望重的老一辈国家领导人黄炎培先生创办的全国第一个乡村改善实验区的旧址，有着丰富的德育教育资源和深厚的文化底蕴。

学校占地面积38036平方米，校舍建筑面积22306平方米，体育运动场面积9487平方米，绿化面积12650平方米。

学校设计规模为6轨制36班，现拥有30个教学班级，学生总数1492名，其中外来务工人员子女1222名，占81.9%。

学校配备专任在编教师60人，其中昆山市级骨干教师10名。

xx校区xx年8月正式落成，是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。

学校占地面积22774平方米，总建筑面积8981平方米，体育运动场面积3608平方米，绿化面积12133平方米。

学校设计规模为4轨制24班，现拥有26个教学班，1252名学生，其中新昆山人子女1019名，占81.4%。

学校配备专任在编教师55名，其中昆山市级骨干教师8名。

xx小学已成功创立苏州市绿色学校、苏州市节水型学校、昆山市依法治校示范校。

学校以立德修身为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，坚持以立德为教育之本，努力营造厚德、明理、勤学、进取的校风。

学校本着为每一位学生的全面发展和终身发展奠基的教育理念，坚持推进素质教育，进取倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造体育和传统文化特色。

全校师生全力以赴，开设了美术、书法、田径、舞蹈等校级社团。