美丽的眼睛 教案
中班健康《拥有美丽的眼睛》课件教案
中班健康《拥有美丽的眼睛》课件教案一、教学内容二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构和功能，知道眼睛在日常生活中的重要性。
3. 培养关注自己身体健康，珍惜眼睛的意识。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的结构和功能，掌握正确的用眼方法。
四、教具与学具准备教具：眼睛结构图、视力表、眼保健操视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名同学扮演医生，为大家讲解眼睛的重要性。
通过医生的角色扮演，引导幼儿关注眼睛健康。
2. 新课导入（10分钟）展示眼睛结构图，讲解眼睛的基本结构和功能。
结合PPT课件，引导幼儿认识眼睛的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示视力表，讲解如何检查视力。
讲解正确的用眼方法，提醒幼儿注意用眼卫生。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行眼保健操练习，引导他们掌握正确的按摩方法。
分组讨论，让幼儿分享自己在生活中保护眼睛的方法。
5. 巩固知识（5分钟）通过问答形式，检查幼儿对眼睛结构和功能的掌握程度。
针对错误观念和不良用眼习惯，进行纠正和指导。
6. 创作环节（15分钟）分组制作眼睛保护宣传画，鼓励幼儿将所学知识运用到实际中。
指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作出富有创意的宣传画。
引导幼儿反思自己在日常生活中的用眼习惯，鼓励他们珍惜眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构2. 眼睛的功能3. 正确的用眼方法4. 眼保健操步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于保护眼睛的宣传画。
答案：宣传画内容应包括眼睛的结构、功能、正确的用眼方法等。
2. 作业题目：观察家人或朋友的用眼习惯，指出其中的不良习惯并给出改进建议。
答案：根据所学知识，指出不良用眼习惯，如长时间玩手机、看书姿势不正确等，并提出相应改进建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解眼睛的重要性，掌握正确的用眼方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握所学知识。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解眼睛的结构和功能，并学会正确保护眼睛的方法。
2. 能力目标：培养学生的观察力和思维能力，提高他们的科学实验和绘画技巧。
3. 情感目标：增强学生对眼睛的重视，培养正确的用眼习惯，促进学生形成良好的保护视力的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解眼睛的结构和功能，学习正确保护眼睛的方法。
2. 教学难点：培养学生的观察力和思维能力，提高他们的科学实验和绘画技巧。
三、教学过程Step 1 引入1. 创设情境：让学生闭上眼睛，感受没有眼睛的困扰，引发学生对眼睛的重视。
2. 导入问题：小朋友们，你们平时有没有注意保护眼睛呢？为什么要保护眼睛呢？Step 2 知识讲解1. 展示眼睛的模型或图片，介绍眼睛的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 通过幻灯片或课件，讲解如何正确保护眼睛，包括远离电子产品、科学用眼等。
Step 3 实践操作1. 分发小画板和画笔，让学生绘制自己眼睛的形状。
2. 学生之间互相观察和比较绘制的眼睛形状，分享彼此的观察结果。
3. 引导学生观察自己眼睛的颜色、眼球和眼睛周围的皮肤等细节。
Step 4 实验探究1. 分组进行实验，每组准备一张放大镜和一杯水。
2. 实验题目：用放大镜观察水中的浮沉物体。
3. 学生记录实验过程和观察结果，并进行思考：是什么原因导致我们能够看到水中的浮沉物体？Step 5 总结归纳1. 回顾眼睛的结构和功能，学生互相分享自己对眼睛的认识和新学到的知识。
2. 引导学生总结出正确保护眼睛的方法，并写在小黑板上。
四、拓展延伸1. 带领学生一起读一篇与眼睛相关的诗歌或文章，进一步加深他们对眼睛的理解和感受。
2. 鼓励学生观察身边的事物，并制作相应的绘画或手工作品，展示自己对眼睛的理解。
五、作业1. 家庭作业：要求学生回家告诉家人正确保护眼睛的方法，并观察家人是否存在不良用眼习惯。
2. 提醒学生在外出时佩戴太阳镜和防护眼镜，保护眼睛免受外界伤害。
幼儿园中班健康教案拥有美丽的眼睛
幼儿园中班健康教案拥有美丽的眼睛一、教学内容二、教学目标1. 知道眼睛的重要性和结构，理解保护眼睛的必要性。
3. 培养关爱自己和他人的眼睛健康的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握保护眼睛的方法，关爱眼睛健康。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、视力表、图片、视频等。
学具：学习卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示视力表，让幼儿观察并讨论眼睛的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）介绍眼睛的结构和功能，引导幼儿关注眼睛健康。
3. 例题讲解（5分钟）以图片为例，讲解正确的用眼方法和保护眼睛的措施。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己了解的保护眼睛的方法。
5. 小组活动（10分钟）每组选择一种保护眼睛的方法，制作成海报，进行展示。
7. 拓展延伸（5分钟）布置课后作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 拥有美丽的眼睛2. 内容：眼睛的结构和功能保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起观察家里的光线环境，讨论如何改善用眼环境。
（2）画一幅关于保护眼睛的宣传画。
2. 答案：（1）改善用眼环境的方法：保证充足的光线，避免强光直射眼睛；使用护眼台灯；调整电脑、电视等显示器的亮度等。
（2）宣传画要求：突出保护眼睛的主题，包含正确的用眼方法和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了眼睛的重要性和保护方法。
课后，教师应关注幼儿的用眼情况，及时纠正不良习惯。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的眼睛健康，将保护眼睛的意识融入日常生活。
拓展延伸方面，可组织家长座谈会，分享保护眼睛的经验，提高家长对幼儿眼睛健康的重视程度。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明：在选取“保护眼睛，拥有美丽的眼睛”这一主题时，应充分考虑到幼儿对眼睛的好奇心和探索欲。
教学中，应使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作照相机，帮助幼儿理解眼睛的结构和功能。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第三单元“美丽的家园”，具体章节为《美丽的眼睛》。
课文通过描绘我国大自然中各种美丽的景色，引导学生们认识到眼睛是发现美的窗户，从而激发学生保护眼睛，珍惜大自然之美的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解课文内容，掌握生字词，了解眼睛在发现美中的作用。
2. 能力目标：培养学生们的观察力、表达力和想象力，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，珍惜眼睛，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生体会眼睛在发现美中的作用，以及如何培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字卡片、图片素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组大自然美景图片，引导学生观察，让学生们感受到大自然的美丽，从而引出本节课的主题《美丽的眼睛》。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生朗读课文，让学生结合图片理解课文内容，同时学习生字词。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选课文中一段具有代表性的描写，分析其写作手法，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生运用所学知识，现场观察教室内的物品，用文字进行描述。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习，互相启发。
7. 课堂小结（5分钟）：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 课文《美丽的眼睛》2. 生字词：略3. 课文重点：眼睛在发现美中的作用4. 课堂小结：珍惜眼睛，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，用文字描述你所发现的美丽景色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然美景，引导学生学会观察和表达，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置一些拓展活动，如让学生收集关于大自然美景的图片或文章，提高学生的审美能力，进一步培养学生的环保意识。
中班健康教案：拥有美丽的眼睛
中班健康教案：拥有美丽的眼睛教案名称：拥有美丽的眼睛教案对象：中班儿童（3-4岁）教案目标：1. 让儿童了解眼睛的功能和重要性。
2. 培养儿童保护眼睛的意识。
3. 培养儿童正确使用眼睛的习惯。
教案准备：1. 眼睛相关的图片和卡片。
2. 多个眼镜道具。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一张图片或卡片，上面画有一对大眼睛。
2. 教师请学生观察图片或卡片，问学生这是什么部位的造型。
引导学生说出眼睛。
导入主题：1. 教师告诉学生眼睛是我们身体中非常重要的部位，它让我们可以看到美丽的事物。
2. 教师通过展示图片或卡片，让学生感受眼睛的重要性。
例如，展示美丽的风景照片、动物照片等。
呈现知识：1. 教师通过展示多个眼镜道具，让学生了解眼镜可以帮助我们看清楚东西。
2. 教师解释近视和远视的概念，引导学生了解近视和远视是眼睛的问题。
讨论和实践：1. 教师引导学生讨论一些保护眼睛的方法。
例如，不看太亮的光源，不乱揉眼睛等。
2. 教师组织学生进行眼保健操活动，通过眼部运动来放松眼睛。
3. 教师给学生分发一些眼保健小贴士的手册，让学生带回家和家人分享。
总结：1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
2. 教师鼓励学生将今天学到的内容运用到日常生活中，与家人朋友分享并一起保护眼睛。
拓展活动：1. 教师可引导学生进行眼保健小游戏，如找出不同的眼睛、辨认颜色等。
2. 教师可邀请专业人士来校进行眼睛保健讲座或眼睛检查。
教学评估：1. 观察学生参与度和表现。
2. 学生参与讨论和实践活动的积极程度。
3. 学生对保护眼睛的方法和重要性的理解。
教学反思：通过本节课的教学活动，让学生了解到眼睛的重要性，并培养了保护眼睛的意识和习惯。
在教学过程中，加入了多样的实践活动和拓展活动，增加了学生的参与度，提高了教学效果。
在今后的教学中，可以进一步加强拓展活动的设计，让学生在游戏中加深对知识的理解。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四章，详细内容为《美丽的眼睛》。
通过描述不同眼睛的特点，描绘出眼睛的美丽之处，让学生学会欣赏和表达美。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解眼睛的美丽之处。
2. 培养学生观察、欣赏美的能力，学会用语言表达美。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现和表达眼睛的美丽。
教学重点：课文内容的理解，观察、欣赏美的能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的眼睛图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，体会眼睛的美丽。
3. 课堂讲解：a. 分析课文，讲解生词、短语。
b. 讲解眼睛的结构、功能，引导学生发现眼睛的美丽。
4. 实践情景引入：让学生观察身边同学的眼睛，用语言描述其美丽之处。
5. 例题讲解：选取课文中具有代表性的描述，进行详细讲解。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，用语言描绘美丽的眼睛。
六、板书设计1. 《美丽的眼睛》2. 内容：a. 眼睛的结构与功能b. 描述美丽眼睛的语言表达c. 观察与欣赏美的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文，描述你观察到的一双美丽眼睛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后观察生活中的美丽事物，学会用语言表达。
b. 布置一篇关于“美丽的眼睛”的作文，提高学生的写作能力。
c. 推荐相关书籍，让学生深入了解眼睛的奥秘，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现和表达眼睛的美丽。
2. 实践情景引入：让学生观察身边同学的眼睛，用语言描述其美丽之处。
3. 例题讲解：选取课文中具有代表性的描述，进行详细讲解。
4. 作业设计：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学目标1.理解课文内容，体会作者对盲人阿姨美丽眼睛的感受。
2.学习描写人物眼睛的方法，培养观察和表达能力。
3.培养学生关爱他人、珍惜光明的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习描写人物眼睛的方法。
3.培养关爱他人、珍惜光明的情感。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“美丽”、“温暖”等。
2.学习描写人物眼睛的方法，并进行实际运用。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们觉得什么是美丽？请用词语或句子表达。
2.今天我们要学习一篇关于美丽的课文，看看作者是如何描绘美丽的。
（二）自读课文1.请同学们自由朗读课文，注意理解课文内容。
2.读完课文后，请谈谈你对盲人阿姨眼睛的感受。
（三）讨论交流1.请同学们谈谈自己在课文中印象最深的句子或段落。
2.教师引导同学们从课文中找出描写盲人阿姨眼睛的句子，体会作者的情感。
（四）学习描写人物眼睛的方法1.教师出示描写人物眼睛的例子，如：“她的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着温暖的光芒。
”2.请同学们尝试用这种方法描写自己的眼睛或身边人的眼睛。
1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了什么是美丽，也学会了如何描写人物的眼睛。
2.下节课我们将继续学习课文，深入理解作者的关爱之心。
第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《美丽的眼睛》，请谈谈你对课文的理解。
2.我们还学习了如何描写人物的眼睛，请同学们展示一下自己的作品。
（二）深入理解课文1.教师引导同学们深入分析课文，理解作者对盲人阿姨的关爱之情。
2.同学们分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟。
（三）实践活动1.请同学们以小组为单位，讨论如何关爱身边的盲人或其他残疾人。
2.每个小组派代表分享自己的关爱行动。
1.同学们，通过本节课的学习，我们不仅深入理解了课文，还学会了关爱他人。
2.希望大家能够将关爱之心付诸行动，让我们的生活更加美好。
（五）课后作业1.请同学们以“美丽的眼睛”为题，写一篇作文，描绘一个人的眼睛，表达自己的关爱之情。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《美丽的眼睛》一文。
详细内容包括：文章阅读、生词学习、语言理解、主题探讨以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生词，理解课文内容，了解眼睛的美丽和重要性。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的关爱，认识到保护眼睛的重要性，培养积极健康的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生词，理解课文内容，培养观察、思考、讨论的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论，引出课题。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生标注生词，查找工具书，自主学习生词。
3. 课堂讲解（1）教师针对重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情。
4. 例题讲解（1）选取课文中的一个比喻句，分析其含义和作用。
（2）选取课文中的一个拟人句，讨论其表现力和效果。
5. 随堂练习（1）学生仿写一个比喻句，描述眼睛的美丽。
（2）学生仿写一个拟人句，表达眼睛的情感。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目（1）根据课文内容，用比喻句和拟人句各写一段话。
（2）结合自己的观察，写一篇关于眼睛的作文。
2. 答案示例（1）比喻句：眼睛如同两颗璀璨的宝石，闪耀着智慧的光芒。
拟人句：眼睛会说话，传递着无尽的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 学生拓展延伸：开展“保护眼睛，从我做起”的主题活动，提高学生的护眼意识。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册，《美丽的眼睛》一课。
本课详细内容主要围绕描述眼睛的美丽和重要性，分别从眼睛的结构、功能以及保护方法三个方面进行阐述。
涉及教材的章节为第五章《人体的奥秘》第三节《眼睛的奇妙》。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解眼睛的结构和功能，掌握保护眼睛的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述事物的能力，学会运用生动形象的语言表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的珍爱，培养关爱自己和他人的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能，保护眼睛的方法。
2. 教学重点：培养学生观察、描述事物的能力，激发学生对眼睛的珍爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的眼睛图片，引发学生对眼睛的思考，进而引入课题。
2. 新课导入：教师展示挂图、模型，结合PPT讲解眼睛的结构和功能，引导学生关注眼睛的重要性。
3. 实践活动：学生分组观察同伴的眼睛，用画笔描绘出美丽的眼睛，并描述其特点。
4. 例题讲解：讲解描述眼睛的生动语句，引导学生学会运用。
5. 随堂练习：学生自主练习，用所学知识描述眼睛的美丽。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的眼睛2. 内容：眼睛的结构、功能、保护方法等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文，描述自己或他人的眼睛。
2. 答案示例：我眼中的美丽，犹如一汪清澈的湖水，映照出无尽的智慧和善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“爱护眼睛，从我做起”的主题活动，提高学生保护眼睛的意识。
结合家长、学校、社会等多方面力量，共同关注学生的视力健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计中的主题与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元“人体的奥秘”，具体内容为《美丽的眼睛》一文。
文章从眼睛的结构、功能、保护等方面，生动形象地描绘了眼睛的美丽与重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解眼睛的结构和功能，学会保护眼睛的方法，提高观察力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜眼睛、关爱生命的情感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、合作学习的能力，以及珍惜眼睛、关爱生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、眼球结构图、视力检测表等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的眼睛图片，引导学生观察并说出眼睛的特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：a. 请学生朗读课文《美丽的眼睛》，了解眼睛的结构和功能。
b. 教师讲解眼睛的结构和功能，结合实物模型进行演示。
3. 实践活动：a. 学生用彩笔在纸上画出自己的眼睛，标注眼睛结构。
b. 学生互相观察，讨论眼睛的美丽之处。
c. 学生进行视力检测，了解自己的视力状况。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“我的眼睛”（见附件），引导学生运用所学知识进行创作。
b. 教师点评，指导修改。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，设计一幅关于眼睛的宣传海报。
b. 学生互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《美丽的眼睛》2. 内容：a. 眼睛的结构b. 眼睛的功能c. 眼睛的保护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的眼睛”为主题，写一篇短文，介绍眼睛的结构、功能及保护方法。
b. 设计一幅关于眼睛的宣传海报。
2. 答案：“我的眼睛是心灵的窗户，它们可以看到美丽的世界。
眼睛由角膜、瞳孔、晶状体等组成，具有调节光线、成像等功能。
中班健康教案拥有美丽的眼睛教案
中班健康教案拥有美丽的眼睛教案1. 让孩子了解如何保护眼睛，保持健康的视力2. 教育孩子正确的用眼习惯和保护眼睛的方法3. 培养孩子的自我保护意识和责任感教学重点：1. 如何正确保护眼睛2. 定期眼保健操的重要性3. 避免过度用眼的坏习惯教学难点：1. 如何使孩子养成良好的用眼习惯2. 怎样让孩子主动关注保护眼睛的重要性教学准备：1. 图片或视频资料展示眼科医生的检查过程2. 带有图片的PPT3. 小动画或小游戏用来增强小朋友的学习兴趣教学过程：一、复习导入老师用图片或者视频向孩子们展示不同的眼睛疾病，让孩子们猜猜这些疾病是怎么引起的，并引导他们谈一谈保护眼睛的重要性。
然后老师引导孩子们一起讨论常见的保护眼睛的方法。
二、导入新知识老师通过PPT给孩子们讲解眼睛的构造，可以通过一些简单易懂的语言让孩子们了解眼睛的工作原理。
然后，老师向孩子们提出问题，引导他们思考如何保护好自己的眼睛。
三、实践操作老师带领孩子们进行眼保健操的训练，教他们眼保健操的方法和要领。
然后，老师组织孩子们进行一些简单的眼保健操动作练习，让他们亲身体验眼保健操对眼睛的保护作用。
四、游戏互动老师设计一些小游戏，让孩子们在游戏中学习保护眼睛的知识。
比如，用眼保健操的方式来做游戏的一些动作，或者用图画的方式来画眼睛，让孩子们在游戏中加深对眼睛保护知识的理解。
五、解释总结老师总结本节课的内容，强调眼睛的重要性，教育孩子们正确的用眼习惯和保护眼睛的方法。
六、课堂作业让孩子们回家告诉爸爸妈妈今天学到了怎样保护眼睛的知识，并要求他们在平时注意好照顾自己的眼睛。
七、调查跟踪每天让学生们在班级里发挥保护眼睛的作用，经常检查眼睛健康的情况，看看他们是否能够自觉养成良好的用眼习惯和保护眼睛的方法。
注意事项：在课堂上教育孩子们要随时保护好自己的眼睛，防止过度用眼；老师要举一反三，对其他器官的保护也要进行合理导游。
八、家庭作业追踪老师通过家长反馈，了解学生在家是否有意识地保护自己的眼睛，是否在平时注意眼睛的保健和休息。
中班健康教案详案《拥有美丽的眼睛》 (2)
中班健康教案详案《拥有美丽的眼睛》教案名称：拥有美丽的眼睛教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护眼睛的意识。
3. 学习简单的眼保健操，提高眼部肌肉的灵活性。
教学准备：1. 图片或模型，用于展示眼睛的结构和功能。
2. 视力表，用于测试幼儿视力。
3. 音乐播放器，放眼保健操音乐。
4. 健康小贴纸，用于给幼儿奖励。
教学过程：1. 导入环节：- 打开课堂之前，播放一段与眼睛相关的音乐，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“大家知道眼睛有什么作用？”引导幼儿回答。
引导幼儿思考眼睛的重要性。
2. 知识讲解：- 通过图片或模型，向幼儿展示眼睛的结构和功能。
讲解眼睛由眼球、眼睛附属器官、眼睛外部构成，眼睛的作用是看东西、辨别颜色。
3. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每组有一副视力表和一名测试者。
- 由测试者轮流测试其他组员的视力，记录并评估。
测试过程中，引导幼儿观察视力表上的图案，并根据指示进行回答。
4. 活动展示：- 邀请幼儿上台展示他们的视力测试结果。
- 赞扬幼儿正确的答案，并提供积极的反馈。
5. 眼保健操：- 播放眼保健操音乐，带领幼儿一起跟随音乐做简单的眼保健操。
例如眼球运动、揉眼球、闭眼休息等动作。
重复几次，直到幼儿掌握。
- 强调眼保健操的重要性，可以避免近视等眼睛问题。
6. 总结反思：- 让幼儿总结今天学到的知识，强调眼睛的重要性和如何保护眼睛的方法。
- 表扬幼儿的学习表现，并给予健康小贴纸作为奖励。
教学延伸：1. 可以邀请医生或视力专家来学校进行眼睛健康检查。
2. 让幼儿观察周围环境并认识一些有益于眼睛健康的事物，如光线明亮的环境、远离电子产品等。
3. 鼓励幼儿参加户外活动，增加接触自然光的机会，有益于眼睛的健康发展。
教学评估：1. 视力测试结果。
2. 幼儿对眼睛结构和功能的理解程度。
3. 幼儿是否能正确完成眼保健操。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学内容本节课选自《初中语文》教材第七单元“人物描写”章节，详细内容为“美丽的眼睛”部分。
通过该章节的学习，学生将掌握如何通过细腻的笔触描绘人物的眼睛，展现人物的情感与内心世界。
二、教学目标1. 了解眼睛的结构和特点，学会运用生动、贴切的词语描绘眼睛。
2. 能够通过眼睛的描写，展现人物的个性、情感和内心世界。
3. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何通过眼睛的描写，展现人物的个性、情感和内心世界。
重点：掌握眼睛的结构和特点，学会运用生动、贴切的词语描绘眼睛。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组具有特点的眼睛图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）眼睛的结构与特点（2）如何描绘眼睛（3）通过眼睛展现人物的情感与内心世界3. 实践情景引入让学生观察身边的同学或老师，选择一个印象深刻的眼神，进行描绘。
4. 例题讲解5. 随堂练习学生根据所学内容，完成一道关于眼睛描绘的练习题。
6. 课堂小结7. 作业布置布置一道关于眼睛描绘的课后作业。
六、板书设计1. 眼睛的结构与特点2. 描绘眼睛的方法和技巧3. 通过眼睛展现人物的情感与内心世界七、作业设计1. 作业题目：请描绘一个你印象深刻的眼神，展现其背后的情感与内心世界。
2. 答案示例：他的眼睛如同深邃的夜空，星星点点地闪烁着坚定与执着，仿佛在诉说着他追梦的决心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了描绘眼睛的方法和技巧吗？2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，了解更多关于人物描写的方法，提高写作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何通过眼睛的描写展现人物的个性、情感和内心世界。
2. 实践情景引入：学生观察身边的同学或老师，选择一个印象深刻的眼神进行描绘。
4. 作业设计：描绘一个印象深刻的眼神，展现其背后的情感与内心世界。
中班美术教案《美丽的大眼睛》含反思
中班美术教案《美丽的大眼睛》一．教学目标：1.互相观察眼睛，了解与掌握眼睛的结构与形状，并大胆用语言表达出来。
2.尝试用绘画与粘贴的形式记录眼睛所看到的景象。
3.鼓励幼儿大胆创作，体验利用绳子替代眼睫毛而表现出的不同的感觉增加画面的层次感，培养幼儿的发现事物的自然美。
二．教学准备1.画纸、勾线笔、油画棒、卡纸、胶水、剪刀，成品图，毛线等。
2.绘画制作的美丽的大眼睛步骤图三．教学过程一、通过猜谜，引起兴趣1.猜谜引起兴趣:上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。
2.引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西二、感知眼睛的作用1.讨论眼睛的作用2.观察眼睛的结构3.根据幼儿的回答小结:眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。
4.你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。
5.介绍眼睛的重要组成部分。
三、讲解、示范。
1.今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。
注意这只大眼睛留在整张纸上。
不能画小。
在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。
2.我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。
让幼儿看看图上的大眼睛。
提问:眼睛看见的东西应该画在哪里?彩色的世界就是在虹膜里。
3.欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4.比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。
眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。
五、局部替换。
师：如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。
可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的…………1.教师引导绳子替换时的方法，注意事项。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计美丽的眼睛教案设计一、教师介绍教师姓名：XXX教师职称：小学教师二、教学目标1.认识眼睛的构造和功能；2.学会正确使用眼睛，爱护眼睛；3.了解眼疾的常见症状，预防和治疗眼疾的方法。
三、教学内容1.眼睛的构造和功能2.认识眼睛的重要性3.预防和治疗眼疾的方法四、教学步骤1.导入环节展示一些生动形象的图片，让学生引起对眼睛的关注和兴趣。
2.知识讲解（1）眼睛的构造和功能眼球是人体最为复杂和高级的器官之一，其主要构造包括晶状体、角膜、虹膜、络膜等。
晶状体是眼睛中最重要的物质之一，可以调节焦距，使眼睛能够自主调节焦距，看清远近物体。
角膜是人眼的窗户，黏膜和外界直接接触，所以容易受到外界的刺激和伤害。
虹膜是人眼中最多彩的部分，对光线有很大的影响，能够调节瞳孔大小，控制眼睛对光线的适应能力。
（2）认识眼睛的重要性眼睛是人体十分重要的感官器官，能够直接影响人们的生活，其重要性不容忽视。
随着时代的进步和人们工作和学习的方式的改变，人们的眼力受到了越来越多的危害，如电脑辐射、近视等。
因此，我们必须认真地对待保护眼睛的问题。
（3）预防和治疗眼疾的方法预防和治疗眼疾需要注意饮食、生活习惯和个人卫生，如注意饮食均衡，保持适量运动，合理使用电子产品，不能熬夜和看书太久等等。
当发现眼球有异常情况时，要及时到正规医院进行检查和治疗。
3.情境演练结合学科知识，制作一些生动的模型场景，让学生在场景中实际操作，加深对知识的理解和记忆。
4.课后作业要求学生写一篇以保护眼睛为主题的作文，提出一些自己的想法和做法。
五、教学纲要1.提前准备做好教学计划和课堂教具的准备工作；2.课前导入通过展示生动的图片引导学生关注眼睛；3.知识点讲解分别介绍眼睛的构造和功能、认识眼睛的重要性以及预防和治疗眼疾的方法等细节内容；4.情境演练结合课堂知识和场景设定，模拟情境让学生实际操作；5.课后作业要求学生撰写一篇关于保护眼睛的文章。
六、教学思考本堂课旨在通过介绍眼球的构造和功能、认识眼睛的重要性以及预防和治疗眼疾的方法等细节内容，帮助学生养成正确、科学、健康的生活方式，认真对待和保护眼睛，避免眼睛受到危害。
湖北省随州市第二小学五年级语文上册 第12课《美丽的眼睛》教案 西师大版五年级语文上册第12课美丽
12*美丽的眼睛13 少年中国说(节选）这篇课文节选于清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望.让学生感受到文中激动人心的力量，是学习这篇课文最重要的目标之一。
但是学生没有亲身体验，因此，教师要用视频资料唤醒学生的情感。
1．重温文中的写作背景，帮助学生理解本文内容。
2．体会文中排比、比喻的表达特点。
【知识与技能】1．正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势,背诵课文。
2．结合注释理解课文，回答问题。
3．结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
【过程与方法】反复诵读，理解作者炽热的思想感情;体会句式整齐,气势磅礴的语言特点。
【情感、态度与价值观】感受强烈的爱国情感,激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神.重点正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势.背诵课文。
难点理解文章内容和作者炽热的感情。
教师：课件，歌曲《我们是五月的花海》.学生:预习课文，读一读《少年中国说》原文.2课时第一课时1．正确、流利地朗读课文.2．疏通文意.重点朗读课文。
难点疏通文意。
一、导入新课听歌曲《我们是五月的花海》，听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流)少年是祖国的未来，是祖国的希望。
“ 我们是初升的太阳,用生命点燃未来。
" 有个人在100年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。
他就是梁启超。
今天我们就学习他的《少年中国说》。
二、知人论世1．看视频《戊戌变法》,走近梁启超。
2．出示简介:梁启超，号任公，又号“饮冰室主人”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。
康、梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢?师：今天，我们来拜读他写的一篇《少年中国说》，字里行间，我们或许会明白他的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他为何把国家的命运系于少年一身的强烈情感。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案《美丽的眼睛》教案1一、教材分析《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。
“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。
在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛――海豚的眼睛。
海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送回了岸边。
当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿，才恋恋不舍地离去。
全篇以那双“美丽的眼睛”为主线，带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵，感受人与动物之间的关爱。
相信每位读者在掩卷沉思之际，在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛，在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。
二、教学目标1、知识与技能运用学过的方法自主学会本课生字，理解新词，并积累新词。
2、过程与方法会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容，并养成自主积累的好习惯。
3、情感态度价值观通过品读词句，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
学习课文，展开丰富大胆的想象，激发联想的兴趣。
三、教学重难点《课标》指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验，因此，我把这堂课的重难点定位为：运用读、思、批、诵的学习方法品读课文，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
四、教学准备教师：课件学生：收集有关海豚的资料五、教学设计一、创设情景，激趣导入你们见过海豚吗？孩子们课前都收集了很多有关海豚的资料吧，谁来向大家介绍你收集的信息。
【课堂上为学生提供展示自我的机会，体验成功的乐趣，激发学习的兴趣。
】老师也收集了一些有关海豚的资料，我们一起来看看吧！（播放海豚的图片）教师激情导入：海豚，这海中的精灵，可爱的模样，如婴儿般的声音是我们对海豚的印象。
它与人类有许多相似之处，有一个发达的大脑，智商远远高于一般的动物，享有“海中智叟”的美誉。
它还有一项特殊的本领---救人。
海豚救人的英雄壮举可以追溯到公元前5世纪的古希腊，因此它还被人们亲切的称为“见义勇为的海上救生员”。
幼儿园中班健康教案《拥有美丽的眼睛》含反思
幼儿园中班健康教案《拥有美丽的眼睛》一、教学目标1.了解眼睛的基本结构和功能，了解眼睛对日常生活的重要性。
2.观察、描绘和比较儿童自己的眼睛和别人的眼睛，激发对自己的爱护和对他人的尊重之情。
3.学习保护眼睛的方法，如正确使用眼睛，远离电视、电话、电脑等电子产品，充分休息眼睛等，培养健康、清晰的视力。
二、教学内容1.眼睛的结构和功能；2.眼睛对日常生活的重要性；3.比较自己和别人的眼睛；4.保护眼睛的方法。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以向孩子讲述一个小故事，介绍眼睛对我们日常生活的重要性。
然后，教师展示图片，向孩子们介绍眼睛的结构和功能。
2. 观察和比较眼睛（20分钟）教师带领孩子们观察自己和别人的眼睛，并引导孩子们进行描绘和比较。
通过观察和比较，激发孩子们对自己的爱护和对他人的尊重。
3. 学习保护眼睛的方法（30分钟）教师与孩子们一起学习保护眼睛的方法，如远离电子产品、充分休息眼睛等。
同时，教师可以引导孩子们思考如何正确使用眼睛，如读书时保持足够的光线、正确的阅读距离等。
4. 绘画活动（30分钟）这个环节是让孩子们动手进行绘画，可以让孩子们画出自己最喜欢的眼睛，或者画出怎样保护眼睛。
5. 反思（10分钟）这个环节是让孩子们反思今天学习的内容，回答教师提出的问题，以检查孩子们对今天所学内容的掌握情况，如：•今天我们学到了什么？•眼睛有什么功能？•怎样保护眼睛？四、教学评价可以通过观察孩子们的画和听孩子们的反思，来对孩子们今天学到的内容作出评价。
同时，教师也可以通过这个环节针对孩子们的掌握情况，对今后的教学作出调整。
五、教学反思在今天的教学中，孩子们比较感兴趣的部分是观察和比较眼睛的环节，而对于保护眼睛的方法，孩子们的关注度不够高。
因此，对于今后的教学，应该更加注重吸引孩子们的注意力，使孩子们对保护眼睛的重要性有更深刻的认识。
此外，在教学过程中，也应该适当增加孩子们的参与程度，鼓励孩子们动手实践，促进教学效果的提升。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一教学目标1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。
教学重、难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
教学准备师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。
教学时数1课时。
教学过程一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗?据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。
(出示课题)二、初读课文，整体感知1?自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
2?根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
(1)学生自读、讨论。
(2)学生交流，教师点拨。
(3)说说是怎样概括出来的。
三、细读课文，质疑解疑方法：1?小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。
2?各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。
(1)课文几次提到“美丽的眼睛”?(2)为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛?(3)作者写这篇文章想要告诉我们什么?3?小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。
(教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。
如：①读一读，议一议。
②读一读，讲一讲。
③读一读，勾一勾等。
)4?小组汇报，全班交流，教师点拨。
四、拓展延伸，升华情感1?学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。
2?把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
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《美丽的眼睛》教学设计
【教材简析】
《美丽的眼睛》是一篇略读课文，讲述了一个如童话般美丽的故事。
文中作者冒险下水，偏遇上了痉挛。
在这生命危急的时刻，看到了一双眼睛——海豚的眼睛。
海豚使劲顶着他，让趴在它的背上，把他送回了岸边。
当作者平静下来以后，海豚又和他在海里嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。
全篇文章语言优美，情节动人，尤其是以那双“美丽的眼睛”为主线，贯穿全文，显得格外富有感染力。
【教学目标】
1、识记、积累本课重要词语。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“写一写”做批注的方法理解课文。
3、朗读课文，感受人与动物之间相互关爱之情。
【重点难点】引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
【教学过程】
一、故事激趣，引入新课
同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗？据说有一次有个音乐家带着大量钱财乘船回国时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
音乐家见势不妙，就祈求水手们让他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救人的报道也很多。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。
（板书课题：美丽的眼睛）
二、初读课文，整体感知
1、自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
把带拼音的字多读几遍。
在每个自然段前标上序号。
（给学生足够的时间读完课文。
）
2、检查读书情况。
A、指名学生读文中带有拼音的字词。
读得好的，给全班同学领读一遍。
（加强识字教学）
B、划出几个词语，齐读两遍。
冒险、痉挛；魂飞魄散、美丽；顶、趴、背；身轻如燕、痛快；默默、注视。
请同学们跟老师一起，把这些字词认认真真写一遍。
（板书上面词语）
C、分别请5个学生，一人一段读课文。
一个学生在读书时，别人认真倾听，当这个学生读完后，举手指出读错的地方。
（培养学生倾听的能力）
3、根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
教会学生找主要内容的方法。
（分享交流）
A、归纳课文第一自然段大意。
（1）小声自由读课文。
（2）请用上划线的词语说说这段话主要写了什么？（鼓励学生：把课本语言变成自己的话；把句子尽量简单化）。
（“我”冒险下水，偏偏遇上了痉挛。
）
B、运用同样方法，归纳以下各段大意。
（二：我吓得魂飞魄散的时候，看到了一双美丽的眼睛——海豚的眼睛。
）
（三：海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，它背着我游向岸边。
）
（四：平静下来的我身轻如燕，海豚和我在海里玩得很痛快。
）
（五：我们彼此默默地注视着，依依离别。
）
C、请同学们把各段的大意连起来说一说。
（可以看着黑板上的字词说。
）
这样串联起来的段意，就是课文的主要内容。
三、细读课文，质疑解疑
1、请同学们细读课文，找出有感触的地方，或者不理解的地方，做简单的批注。
说说哪些词语或者句子，让你从中体会到了什么？每人至少找出5处。
（教师巡视，个别指导）
2、汇报交流学习情况。
（老师适时点评，多做鼓励。
至少有10人次回答问题。
）
3、老师有也几小个问题弄不清，想请同学们帮忙解决：
（1）“我”第一次看到那双美丽的眼睛时，海豚给“我”传递了什么信息？
（结合海豚不断把我“往上撑”的动作，可以体会海豚传递的信息是：请让我来帮助你。
）
（2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？（我在吓得魂飞魄散之时，看到了海豚救助的眼睛，一下子有了安全感和亲近感。
）
（3）“我”和海豚又双双游向大海，在大海里玩个痛快。
想想，“我”和海豚怎么玩？海豚有什么表情？
（也许在拥抱，也许在嬉戏，也许在比赛……请同学们充分发挥自己的想像力。
）
四、拓展延伸，升华情感
1、作者写这篇文章想要告诉我们什么？（人与动物相互关爱，人与自然和谐相处，我们应该善待动物……）（粘贴板书）
2、把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
（有时间的话当堂完成，没有时间的话作为课后作业。
）
板书：
美丽的眼睛
冒险痉挛
魂飞魄散美丽人与动物相互关爱
顶趴背
身轻如燕痛快人与自然和谐相处
默默注视
教后感言：。