教育信息化2.0时代,基础教育在数字校园中如何发展
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基础教育是最有商业价值的教育细分领域,基础教育处于黄金学习时段,其学习时长最长,因此市场规模最大。按年龄阶段来划分的教育产业细分市场,分为幼教、基础教育、高等教育和职业技术教育。从学习时长的对比来看,基础教育时期是一生中最宝贵的学习阶段,而根据每个国家对义务教育的投入和要求不同,中国基础教育时间为9 年,而美国更是长达12 年。
学校内教育的学习需求是自上而下的。基础教育作为义务教育,是国家对公民基本素养的一种自上而下要求。因此,学习内教育由政府负担,教育投入的增长是学校内教育市场规模增长的关键驱动力。
2018年4月教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》,以充分激发信息技术革命性影响。经过多年来的探索实践,信息技术对教育的革命性影响已初步显现,但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发与服务能力不强,信息化学习环境建设与应用水平不高,教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足,信息技术与学科教学深度融合不够,高端研究和实践人才依然短缺。
想要充分激发信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、模式变革、体系重构,需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。通过实施教育信息化2.0行动计划,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
面对人才培养的迫切需求,亿策金点教育科技依托当前人工智能、物联网、云计算、大数据、移动互联技术进行研发,推出亿策数字校园平台。平台集合了教育资源、教务校务管理、教研备课、办公管理、家校互联、校校互联、校园文化、大数据分析等信息化管理系统,围绕学校“教、学、管、评”,能有效地为学校管理者、校长、老师、学生、家长提供一站式服务。
在智能阅卷方面,平台研发智能考务管理系统,将传统考试与科技创新相结合,彻底改变了低效繁琐阅卷方式。考试前,通过使用平台中提供的海量题库,教师可以快速根据知识点、考点进行自由组合并生成试卷和标准答题卡。考试后,网上阅卷系统通过网络技术、OCR 光学手写识别技术,提供网上阅卷和网下阅卷双模式的阅卷平台。通过网上阅卷系统,教师能够有效地提高阅卷效率及质量,确保阅卷的准确性与公平性,为学情分析提供数据支持。
在校园安防方面研发了智能安防系统。该系统基于“人脸识别、静默活体、红外识别”等技术,以访客系统、智能门禁系统、人脸布控系统为核心,融合大数据、AI技术,构建数字化、信息化、安全化、精准化的智慧校园安防体系,为校园安全保驾护航!
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