健康教育第10册教案新部编本
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》公开课教案_5
吃饭有讲究【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.能做到饭前洗手的好习惯。
2.通过活动,感受做家务是自己的责任,要尊老爱幼,吃饭时有礼貌。
3.通过活动,知道不要偏食,挑食,不要浪费粮食。
【教学重难点】通过活动,明白做家务是自己的责任,要尊老爱幼,吃饭时有礼貌。
【教学准备】六步洗手图片,餐桌礼仪图片(正反面教育题材若干张)。
【教学过程】一、问题导入一日三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭都有哪些讲究吗?今天这节课我们就来学习吃饭时的文明礼仪。
(板书:吃饭有讲究)二、新课讲授:A.六步洗手1.在吃饭上餐桌之前妈妈都会要求我们做什么呢?(洗手)2.介绍手到底有多脏美国一项研究发现,每个人的双手平均携带1000万个细菌,比电梯扶手,公园长椅要脏,甚至比厨房里的抹布还脏很多倍。
所以说吃饭之前一定要洗手。
3.展示六步洗手操①学做洗手操(边讲解边贴图展示);②请生上台展示洗手步骤;③全班集体做洗手操(按做操六个八拍做两遍)。
B.餐桌礼仪1.看一看:教师表演小品,小明在家吃饭,一放学大喊,妈妈我饿死了,快点儿我要吃饭……(过程穿插不帮妈妈做任何事,只等着吃,也不管长辈是否就座,自己爱吃的都抱在自己怀里,打喷嚏,咳嗽等餐桌礼仪问题。
)2.想一想:教师在表演过程中,请小朋友们仔细观察,小明做的不对,应该怎样做。
3.说一说:小组之间说一说,并组织分角色准备表演。
4.演一演:组织分角色表演。
三、小结:除了小品表演中所展现的餐桌礼仪,老师简单介绍常见的一些就餐小礼仪,如:等长辈就座后才可以就座;未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等;长辈开始吃了才可以吃;用餐时,口中有食物,不宜说话;不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒味口……不能把筷子直立插在碗中。
【第二课时】【教学目标】1.初步了解有关食物的分类,指导学生学会合理配餐。
2.通过学习,让学生明白健康成长从合理饮食开始,培养学生健康文明的生活方式。
高高兴兴上幼儿园健康领域教案
高高兴兴上幼儿园健康领域教案幼儿园教案:健康领域一、教学目标:1.使幼儿了解健康的概念,知晓保持健康的重要性。
2.培养幼儿良好的卫生习惯,如洗手、锻炼身体等。
3.培养幼儿正确的饮食习惯,了解食物的分类和选择。
二、教学内容:1.概念讲解:“健康”的定义和重要性。
2.卫生习惯养成:洗手、刷牙、锻炼身体等。
3.饮食习惯养成:食物分类、选择和健康饮食宣传。
三、教学准备:1.幻灯片或大图版:展示相关图片和文字资料。
2.洗手液、牙刷、牙膏等:用于示范和讲解卫生习惯。
3.水果、蔬菜、肉类、碳酸饮料等食物:用于讲解食物分类和选择。
四、教学步骤:第一课时:健康的定义和重要性1.导入:教师与幼儿讨论一下什么是健康?为什么健康很重要?引导幼儿思考并发表自己的意见。
2.概念讲解:介绍“健康”的定义和重要性。
通过幻灯片或大图,展示与健康相关的图片和文字资料,帮助幼儿理解健康的含义并明白保持健康的重要性。
3.小结:与幼儿一起总结讨论,确保每位幼儿都理解健康的概念和重要性。
第二课时:卫生习惯养成1.导入:复习上节课学过的健康定义和重要性,与幼儿讨论如何保持健康。
2.卫生习惯示范:通过示范和讲解,教师向幼儿展示正确的洗手、刷牙、锻炼身体等卫生习惯。
3.活动时间:让每位幼儿亲自动手练习洗手和刷牙,并进行室内跑步、放松运动等锻炼身体的活动。
4.反馈:观察幼儿的练习情况,可给予肯定和鼓励。
第三课时:饮食习惯养成1.导入:复习上节课学过的卫生习惯养成,与幼儿讨论如何保持良好的卫生习惯。
2.食物分类讲解:通过展示食物图片和文字资料,教师向幼儿介绍食物的分类,如水果、蔬菜、肉类等。
3.健康饮食宣传:引导幼儿了解什么是健康的饮食,提醒他们应该选择健康的食物,如多吃水果蔬菜,少吃糖分高的碳酸饮料。
4.活动时间:为幼儿准备水果、蔬菜等健康食物,让他们品尝并分享自己喜欢的食物。
同时,观察幼儿们的选择和理解水果和碳酸饮料的区别。
5.小结:与幼儿一起总结讨论,确保每位幼儿都理解食物的分类和选择健康的饮食习惯。
小学语文部编版一年级上册《10大还是小》教案四篇
小学语文部编版一年级上册《10大还是小》教案四篇10 大还是小教案设计设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。
文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。
本课设计凸显以下三个方面:1.着眼于以学生为主体,让学生充分自主地学习。
比如:分角色朗读课文、学习伙伴互相评议、小组合作探究、师生感情对读等。
2.激趣质疑,培养学生的问题意识,让学生提出有思考价值的问题,并带着问题读书。
3.突出“读”的作用,以读为主,以读代讲,让学生通过各种形式的读,理解课文。
课前准备1.制作多媒体课件,准备生字词卡片。
(教师)2.借助拼音自主朗读课文,预习课文,标出自然段,圈画生字,拼读生字,记忆生字。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激趣导入,引出课题,启发质疑1.出示字卡“大”。
师:同学们,请大声地读这个字。
(生读:大)师:上课时,回答问题的声音要大。
你知道和它意思相反的字是什么吗?(生答:小)2.出示字卡“小”。
师:请小声地读这个字。
(生读:小)上课时,回答问题声音不能太小,否则别人就听不到了。
老师要看看这节课谁的表现最棒。
(同时出示字卡“大小”)现在,我们一起来读一读。
(生读:大小) 3.质疑:你认为自己是大还是小呢?能说说为什么吗?(指名回答)师:有一个小朋友也遇到了这个问题,他是怎么回答的呢?我们这节课就来学习《大还是小》。
(板书课文题目)4.读了课文题目,你有什么疑问?(师生梳理出主要问题)5.自主探究学习。
教师出示自探提示一。
温馨提示一:(1)自由朗读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。
把词语读正确,句子读通顺。
(2)拼读课前圈画的生字,要读准字音,想办法记住这些生字。
6.根据自探提示先自主学习,然后在小组长的组织下在小组内交流。
设计意图:爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”学生质疑问难的过程,是积极主动发现问题、提出问题、分析问题的过程。
人教部编版五下语文第10册12清贫教学反思3篇
12 《清贫》教学反思一《清贫》是方志敏同志于 1935 年狱中写就的,堪称是革命的正气歌。
文章用简洁朴实的语言,叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景,表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍已为公的高尚革命情操。
一、教学效果1.引导学生通过人物的语言、动作、神态表现人物的形象。
在学习敌人对方志敏搜身一部分时,敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”,这些动作描写形象地再现了国民党士兵的贪婪本性,也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。
从中,学生也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的,个个都有钱”的深意。
2.引导学生抓住重点词句品读、体会。
在学习“我从事革命斗争,已经十余年了。
在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。
经手的款项,总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴的用之于革命事业。
”这句话时,学生明白了:作为共产党的一个高级将领,方志敏“十余年” “一向”过着朴素的生活难能可贵,值得敬仰。
而且他“经手的款项”总在“数百万元”,他依然能克己奉公,甘于清贫,令人敬佩,可以说“两袖清风,一身正气”是他一生的写照,他的清贫关键所在。
“这在国民党的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而矜持不苟,舍已为公,却是每个共产党员具备的美德。
引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守。
二、成功之处品读感悟。
我引导学生抓住最能体现人物性格、品质的语言、神态、动作进于品读体会。
同时不着痕迹地渗透写作方法,体会语言、神态、动作描写对刻画人物性格、品质所起到的作用。
如学习方志敏与士兵的对话内容以及国民党士兵的情绪变化这一部分时,国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”,从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化,进一步从侧面印证方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。
三、不足之处学生对文本的朗读不够到位,不是读得特别快,就是读得没有感情,比如国民党兵士对方志敏威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死”这句话学生能够感受到兵士的凶狠、恶毒,但就是读不出来,不好意思读。
六年级上册心理健康教育第10课《我的偶像》教案
六年级上册心理健康教育第10课《我的偶像》教案教学内容:《我的偶像》教学目标:1、说出自己心目中的偶像以及为什么选他作偶像。
2、通过合作交流的形式,获取树立偶像的正确人生观。
3、知道怎样的偶像是值得崇拜的,树立正确的人生观和价值观。
教学重点和难点:选择怎样的人,才适合作为我们小学生的偶像呢?引导学生选择正确的人物作为自己的偶像。
教学过程:一、情境引入,激发学生的兴趣1、依次出示四幅图片。
2、教师:他们成为广大青少年心目中的偶像。
3、小组讨论:他们是怎样才取得如此成就的呢?4、展示姚明的事迹以及他刻苦训练的详细细节。
二、小组交流,讲述自己心目中的偶像你们心目中的偶像又是谁呢?请和你的同学说说你心目中的偶像。
小组中交流自己心目中的偶像:说一说自己心目中的偶像是谁,她有哪些值得你崇拜的地方,讲一讲他有哪些事迹,你喜欢的关于他的一句名言是什么?三、学生讲述自己的偶像,了解心理1、请学生说一说自己的偶像,教师根据学生的回答,把他们的偶像进行分类归纳,把他们说出的偶像的特征板书出来:娱乐科学家领导人军人平凡人画家等2、刚才汇报的偶像中,他们有哪些品质是值得我们尊敬和崇拜的?(师生一起归纳)3、怎样的人才是值得我们崇拜的呢?(小组归纳总结)四、教师引导,帮助学生树立正确的偶像观1、伟大人物:影响力大,对祖国有贡献,品质高尚,坚强,有毅力2、平凡的人:他们虽然不是万众瞩目的歌手明星,也不是名气远扬的名家,但他们平凡的举动依然值得我们学习,学习他们在平凡的岗位上发挥自己的作用。
五、送给大家的话:每一个偶像成功的背后,都有一段艰辛奋斗的历程,我们应该崇拜的是他们成功背后的努力奋斗精神,模仿他们通过努力,获得实力把握机会的经历,更好地去发展自己,活出自己的精彩人生!希望大家能从自己崇拜的偶像身上找到积极的、自己需要的东西,作为学习的方向。
理性崇拜,快乐崇拜!教学反思:本节课教师和学生在课前做了很多准备,在教学中,每一环节思路还是比较清晰的,但是所选择的偶像都是远离他们现实生活的,所以在交流过程中,没有多少共知语言,这是一大缺陷,不足之处再就是可以选择一些反面教材作为分析引导。
五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)
五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)第1课:认识自我教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
2. 培养学生接纳自己的优点和不足,树立自信心。
教学内容1. 介绍自己的外貌特征。
2. 分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 讨论如何接纳自己的不足,并提高自信心。
教学活动1. 让学生准备一张自己的照片,并在课堂上展示。
2. 学生互相介绍自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 引导学生思考如何接纳自己的不足,并讨论提高自信心的方法。
第2课:情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及表达方式。
2. 培养学生学会控制和调节情绪,做情绪的主人。
教学内容1. 介绍情绪的类型(如快乐、生气、悲伤等)。
2. 讨论如何表达和调节情绪。
教学活动1. 学生分享自己经历过的不同情绪,并讨论情绪的表达方式。
2. 引导学生学习调节情绪的方法,如深呼吸、冥想等。
第3课:与人沟通教学目标1. 让学生了解沟通的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和与人合作。
教学内容1. 介绍沟通的重要性。
2. 讨论如何倾听、表达和与人合作。
教学活动1. 学生进行角色扮演,模拟真实场景,练习倾听和表达。
2. 引导学生学会与人合作,解决冲突。
第4课:建立良好习惯教学目标1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯,提高自我管理能力。
教学内容1. 介绍良好习惯的重要性。
2. 讨论如何养成良好习惯。
教学活动1. 学生分享自己的良好习惯,并讨论其益处。
2. 引导学生制定自己的良好习惯计划,并进行跟踪和总结。
第5课:学会感恩教学目标1. 让学生了解感恩的意义。
2. 培养学生学会感恩,增强责任感。
教学内容1. 介绍感恩的意义。
2. 讨论如何表达感恩。
教学活动1. 学生分享自己感恩的人和事,并讨论感恩的方式。
2. 引导学生学会通过行动表达对别人的感恩之情。
第6课:面对挫折教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性。
健康活动教案:10月1822日2
健康活动教案:10月1822日2。
第一天:有氧运动有氧运动对身体健康的作用千万不要小看,它可以帮助我们消耗多余脂肪,改善心血管健康,增强免疫力等。
我们将做一些简单的热身运动——如快走或者瑜伽,同时我们也会引导学生们学习正确的呼吸方式,以达到更好的氧气供应和养分分配,从而为有氧运动做好准备。
接下来,我们将让学生们进行跳绳、慢跑和快速步行等有氧运动,每个动作大约需要三到五分钟的时间,总共持续60分钟左右。
在运动完毕后,我们将让学生进行舒展运动,以释放身体的压力和紧张感。
第二天:力量训练力量训练是一种可以增强肌肉力量,改善体型轮廓和增加身体稳定性的运动方式,特别适合年轻人。
在这一天,我们将为学生们提供哑铃训练、俯卧撑和卷腹运动等训练计划,每个动作持续时间为60秒,共计进行三个回合。
由于力量训练对于身体的需求比较高,所以我们提醒学生们要注意正确手法和呼吸方式,以避免受伤。
学生们可以根据自己的力量水平来选择合适的重量和训练强度。
第三天:健康饮食健康饮食对于整体身体健康也是至关重要的因素之一,一个合理、均衡的饮食习惯可以大大减轻慢性疾病带来的风险。
在这一天的活动中,我们将向学生们介绍健康饮食的基本原则,包括多吃水果蔬菜、少吃脂肪和高热量食物、适量食用谷物、健康油脂等。
我们建议学生们在日常生活中进行自我监控,并记录自己摄入的营养成分和卡路里,以便更好地控制饮食习惯。
第四天:瑜伽和休息在这一天,我们将为学生们带来瑜伽体验和身体放松活动,让他们可以通过深呼吸、冥想和伸展运动来减轻身体和心理的紧张状态,为后续的活动做好准备。
我们会给予学生们必要的指导,帮助他们掌握如何进行冥想、呼吸和伸展运动。
在这一天,我们不会进行太过激烈的运动,而是以放松和平静的心态来进行。
第五天:综合运动和总结在这一天的活动结束前,我们将为学生们带来一些综合性的身体运动,让他们将前几天所学到的有氧运动和力量训练练习整合在一起。
在本次活动的总结中,我们将与学生们分享一些简单的健康知识,让他们可以掌握如何管理自己的身体和思想。
第10课时教案新部编本(前滚翻1)22
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
第十课时教案
⑤严肃课堂组织纪律性。
二、组织:
要求:
1、游戏积极主动,活动充分。
配合默契。
2、建立融洽的师生关系。
3、站队“快、静、齐” 。
4、体育委员声音洪亮,清楚。
5、使学生能把注意力集中到课堂中来,在有趣的游戏中建立起有效的学习积极性。
二、徒手操练习:组织:
要求:动作规范,幅度大,力度强一、组织:
1、学生两列分别站于垫子一圈,仔细听教师讲解。
2、学生认真听教师讲解,并能做到边听边看边思考,积极回答提出的问题。
3、学生n人一组在垫子上做前后滚动练习。
4、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习。
5、每组学生举一反三,创新其它滚翻动作并分组表演。
学生间公平,公正互评.体现法制社会的团结友爱. 和谐相处。
10我们不乱扔 第一课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
10我们不乱扔第一课时(教案)部编版道德与法治二年级上册一、教材分析《道德与法治》是学校的一门重要课程,旨在培养学生的法制意识和道德素养。
本教案将针对《道德与法治》二年级上册第十单元的第一课时进行教学设计。
此单元的主题是“爱护环境、文明行为”,本节课的教学目标是让学生了解乱扔垃圾给环境带来的伤害,养成健康的环保习惯,客观认识自己的行为意义,学会维护生态平衡的重要性。
二、教学内容1.教学目标1.能够认识乱扔垃圾所带来的环境污染。
2.理解环境保护的重要性,养成好的环保习惯。
3.了解自己的行为意义,并维护生态平衡。
2.教学内容与教学方法(1)教学内容1.儿歌欣赏:《垃圾分类之歌》。
2.讲解垃圾分类的概念和分类方法。
3.分别列举大家生活中常见的可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
4.看反面例子,探讨乱扔垃圾的后果。
(2)教学方法1.“导入法”:播放儿歌《垃圾分类之歌》,让学生在欢快的氛围中理解垃圾分类的重要性。
2.“讲解法”:在课件上用图片介绍垃圾分类的概念和分类方法,开展课堂讲解。
3.“列举法”:通过课件图片让学生辨认大家生活中的四类垃圾,学生列举自己身边的实例。
4.“讨论法”:让学生理解乱扔垃圾不仅是粗心大意的表现,而且会带来严重的后果。
3.教学活动设计(1)活动1:1.播放儿歌《垃圾分类之歌》。
2.讲解垃圾分类的概念和分类方法。
3.课堂上用PPT类的辅助设备展示,用图片的形式来介绍四大垃圾类别,让学生更清晰地认识到垃圾的不同种类。
(2)活动2:1.以实例形式向学生展示乱扔垃圾的后果(比如说扔到河边的垃圾会污染水源、动物误食垃圾等等)。
2.引导学生理性讨论,用实例分析乱扔垃圾的原因和重新建立起垃圾分类意识的路径。
4.教学反思本节课通过引导学生行动、理性思辨、实例演绎等方式,达到了预期的教学目标。
同时,教学方式既生动活泼又简单易懂,使学生能够在愉快和轻松的氛围中理解学习,进一步增强了他们的学习兴趣和主动性。
初中道德与法治新部编人教版七年级上册第三单元第10课第2课时《滋养心灵》教案(2024秋)
第十课保持身心健康第2课时滋养心灵【教学难点】保持心理健康的做法。
【教学过程】一、导入新课出示图片:实践研学、志愿服务、诗词大会、戏曲进校园等活动。
你参加过类似的活动吗?说说你的体验和感受。
(学生自由发言)归纳:良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。
上节课我们一起探讨了怎样爱护我们的身体,今天我们一起来学习如何滋养心灵。
二、讲授新课1.活动一:阅读教材P77-78“探究与分享”。
小学时,小俊学习成绩很好,上初中后,成绩却不太理想。
他逐渐失去了自信,学习状态很差。
在发现自己的问题后,小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。
经过老师的疏导,小俊的状态越来越好,上课注意力集中了,成绩也慢慢提升了。
思考:小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助?提示:在日常生活中,主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助,都有助于我们改善心理状况,促进心理健康。
结论:滋养心灵,需要我们保持心理健康。
2.活动二:观看视频:什么是心理健康?归纳:心理健康是一种良好而持续的心理状态,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力,并能有效地激发个人潜能。
3.活动三:观看视频《为什么要重视青少年的心理健康》。
提示:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要得不到满足时,有人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
教师:对此,你有什么想对他们说的呢?学生自主交流回答。
(过渡)教师:青少年应该怎样解决心理健康问题呢?让我们一起来看看榜样人物董丽娜是怎样面对成长道路上的坎坷与泥泞的。
4.活动四:观看视频——全国首位视障播音硕士、中国传媒大学的董丽娜演讲视频。
归纳:成长的道路上不会总是鲜花铺路,也会有一些坎坷和泥泞。
我们要对自己的行为和目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。
5.活动五:观看视频《董丽娜毕业演讲》。
四年级全册心理健康教育导学案-第十课 心动不如行动 鄂科版
四年级全册心理健康教育导学案-第十课心动不如行动鄂科版一、教学目标1.了解及掌握行动对自身心理健康的重要性。
2.能够根据自身兴趣爱好,积极参与实践活动。
3.培养学生的探究能力,主动调整自身情绪。
二、教学重点1.强调行动对心理健康的价值。
2.培养学生积极参与实践活动的习惯。
三、教学难点1.如何引导学生积极有效地参与实践活动。
2.如何通过实践活动调整自身情绪。
四、教学方法1.观察法2.活动法3.体验法4.反思法五、教学内容1. 活动1:自我认识通过这个环节,让学生了解自己的优点和不足,增强自信心,增强积极性。
具体内容如下:1.引导学生写下自己的优点和不足。
2.学生进行小组交流,自我反思。
2. 活动2:比一比,谁更勇敢通过游戏的方式,让学生体验行动的快乐和乐趣,培养主动探究、积极参与的能力。
具体内容如下:1.将学生分为两组,进行比赛。
2.每组学生选出一个代表进行相应的行动。
3.做完行动后,双方根据谁完成的更好进行评比。
3. 活动3:情绪调整通过实践活动,让学生能够自我调整自身情绪。
具体内容如下:1.组织学生进行类似瑜伽的活动,通过身体的调整达到情绪上的调整。
2.让学生通过这个活动感受到自己可以通过实践行动调整自身情绪。
六、教学后记本次课程主要通过实践活动,让学生感受到行动对自身心理健康的价值和作用,让学生了解到任何有益的行动都应该充满活力和热情,强调了行动和积极性的重要性。
同时,通过活动引导学生认识自己的优点和不足,并适时调整自身情绪,增强了学生的自我认识和情绪调控能力,具有相当的实用性和指导意义。
身心健康手册——幼儿园大班健康公开课教案
身心健康是人类一生的重要课题。
特别是在幼儿阶段,良好的身心健康状况对于幼儿的成长和发展非常关键。
在幼儿园大班中,为了关注幼儿的身心健康问题,我们特别制定了一份身心健康手册。
为了更好地普及这份手册,我们还特别开展了一次幼儿园大班健康公开课。
一、课程背景随着社会的快速发展,人们的健康意识越来越高。
幼儿身体的发育和健康状况是幼儿园托管教育中最重要的问题之一。
在幼儿园教育中,关注幼儿的身心健康是非常必要的,因为良好的身心健康状况对于幼儿的成长和发展有着极其重要的影响。
为了更加深入地开展幼儿园教育工作,让家长、教师和幼儿都能够更好地关注和了解幼儿的身心健康问题,我们制定了一份身心健康手册。
手册中涵盖了幼儿生活中各个方面,包括饮食、睡眠、游戏、运动等问题。
为了让更多的家长和幼儿关注这份手册,我们特地开展了一次幼儿园大班健康公开课。
下面就详细介绍这次公开课的具体情况。
二、课程内容1.课程主题健康生活与身心成长2.课程时间2024年6月10日上午9:00-10:003.课程目标通过本次课程,家长和幼儿可了解身心健康手册的内容,并深入探讨幼儿的身心健康问题,从而更好地促进幼儿的全面成长和发展。
4.课程形式本次课程采取小班授课的形式,教师在课堂上向家长和幼儿介绍身心健康手册的内容,并与家长和幼儿进行互动交流。
5.课程流程(1)开场白主持人对本次公开课进行简要介绍,引导家长和幼儿进入状态。
(2)健康手册介绍教师向家长和幼儿介绍身心健康手册的内容,包括饮食、睡眠、游戏、运动等方面。
(3)互动交流教师和家长以及幼儿进行互动交流,讨论幼儿的身心健康问题,提出相应的解决方法和建议。
(4)总结主持人对本次课程进行总结,回顾课程中的重点内容和亮点,同时鼓励家长和幼儿在今后的生活中更好地关注身心健康问题。
三、课程亮点1.主题明确本次公开课的主题非常明确,针对幼儿园大班的特点,着重关注幼儿的身心健康问题。
这一主题不仅涉及到幼儿生活的各个方面,而且符合现代社会人们对于健康生活的追求和需求。
小学心理健康教案第十课我爱我的班集体
小学心理健康教案第十课我爱我的班集体在小学心理健康教案中,第十课的主题是“我爱我的班集体”。
这个课题旨在培养学生对班级集体的归属感和责任感,帮助他们建立积极向上的班级氛围,促进全体学生的心理健康发展。
本文将从以下几个方面来探讨如何实施这一课堂教案。
首先,了解班级的特点和成员的需求是重要的。
每个班级都有独特的特点和个体差异,了解这些将有助于制定针对性的教学计划。
教师可以通过观察和与学生的交流来了解班级的现状和成员的需求。
通过问卷调查等方式,可以了解学生对班级集体的看法和班级氛围的满意度,从而更好地指导后续的教学实施。
其次,教师可以采用多种方式培养学生对班级的归属感和责任感。
例如,可以组织班级活动,让学生积极参与。
这些活动可以是文体活动、亲子活动、志愿者活动等,通过参与这些活动,学生能够深入感受到班级集体的凝聚力和归属感。
在活动中,教师还可以组织学生分小组或角色,培养学生之间的合作和团队意识。
此外,教师还可以设置班级规则,培养学生的责任感。
通过让学生参与制定规则和对规则的监督执行,学生不仅能够感受到自己的参与价值,还能体验到责任带来的成就感。
在课堂教学中,注重班级群体活动和互动也是必要的。
教师可以安排一些小组活动或班级讨论,在这些活动中,学生可以相互交流和分享自己的想法,互相帮助和支持。
通过这种方式,学生能够建立起互相信任的关系,感受到班级集体的温暖和支持。
同时,教师还可以引导学生学会倾听和尊重他人的观点,培养他们的互助精神和合作意识。
通过这种班级讨论的方式,学生能够了解到不同意见的重要性,培养他们的宽容和友善的心态。
另外,教师在进行心理健康教育时应该注重培养学生的情绪管理能力和解决问题的能力。
学生在班级集体中难免会遇到一些矛盾和问题,教师可以引导他们正确处理这些情况。
例如,教师可以组织学生进行角色扮演,模拟一些典型情景,在这些情景中,教师可以要求学生提出解决问题的办法,并进行反思和讨论。
此外,教师还可以通过讲述一些案例故事或文学作品,启发学生思考如何处理他们所遇到的问题。
四年级全册心理健康教育教案-第十课 心动不如行动 鄂科版
四年级全册心理健康教育教案-第十课心动不如行动鄂科版一、教学目标1.了解“心动不如行动”的含义,懂得行动对于实现目标的重要性;2.掌握行动对实现目标的必要性,培养学生实践能力;3.培养学生积极向上的人生态度,鼓励学生勇于尝试。
二、教学重点1.帮助学生了解“心动不如行动”的含义;2.培养学生实践能力。
三、教学难点1.帮助学生克服不敢行动的心理障碍;2.培养学生勇于尝试的积极人生态度。
四、教学方法1.情境教学法;2.学生自主探究法;3.视频教学法。
五、教学过程1. 自学与探究引导学生自主阅读教材,并思考以下问题:1.什么是“心动不如行动”?2.为什么说“心动不如行动”很重要?3.你遇到过哪些“心动不如行动”的事情?2. 情境讨论根据上述问题,展开小组讨论,学生进行交流。
3. 视频教学播放“勇敢尝试”视频。
4. 教师辅助讲解教师对“勇敢尝试”的范例进行解释,引导学生探究勇敢尝试的方法。
5. 分组活动根据学生的年龄和兴趣爱好,教师将学生分成多个小组进行探究和讨论,帮助他们了解如何“心动不如行动”。
6. 总结教师在本讲的结尾,通过与学生的讨论,总结“心动不如行动”的概念和重要性。
六、教学评估1.小组讨论和分组活动表现;2.学生的课堂笔记和思考问题表现;3.学生的个人表现和反馈。
七、作业1.思考一件自己一直想做但一直没有行动的事情,并写下行动计划;2.阅读课外书籍,对其中最喜欢的一段文字进行摘抄。
八、板书设计•心动不如行动•勇敢尝试•实践能力。
最新部编版初中语文九年级上册全册教案
部编版初中语文九年级上册全册教案教学计划四、教学措施:1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
6. 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
教学进度安排第一单元单元教材分析本单元学习诗歌,或欣赏雄伟壮阔又美丽妖娆的北国风光,感受革命领袖的伟大抱负和坚定信心,或感受诗人真挚、炽热的爱国之心,或欣赏诗人心中那一幅幅像四月天一般美的画面。
单元教学目标1自主欣赏诗歌,把握诗歌意蕴,体会诗歌的艺术魅力。
2尝试创作诗歌。
学会用简洁凝练的语言表情达意写一首小诗,抒发自己的情感。
3感受现代诗歌的魅力,体会诗人的壮志豪情。
单元重难点1重点阅读方法:诗文炼字品析法诗歌画面描绘法诗歌意象分析法人称作用分析法2重点写作技巧动静结合单元课时分配1、《沁园春.雪》 2课时2、《我爱这土地》2课时3、《乡愁》2课时4、《你是人间的四月天》2课时5.《我看》写作尝试诗歌创作 2课时教学设计教学设计教学设计教学设计第三单元单元教材分析本单元所选古诗文,皆为名家的名胜记游之作,认真品味这些作品,让我们走进美好的自然,欣赏优美风光,让我们走进古代名家,感受他们的忧乐情怀。
幼儿园身心健康:五脏六腑生理保健知识教案
幼儿园身心健康:五脏六腑生理保健知识教案一、引言在幼儿园阶段,孩子的身心健康是非常重要的。
五脏六腑生理保健知识教育是帮助幼儿建立健康生活方式的重要一环。
通过对五脏六腑的生理知识的系统性学习,可以帮助幼儿提高健康意识,培养良好的生活习惯,以及促进他们对自身健康的保护和维护。
本文将从五脏六腑的基本功能入手,逐步展开对幼儿园身心健康的探讨。
二、五脏六腑的基本功能1. 心脏:心脏是人体最重要的器官之一,它的主要功能是泵血,为整个身体输送氧气和营养物质,同时将代谢产物运送至肺脏和肾脏排泄。
在教育中,可以通过游戏形式教育孩子们如何保护心脏,例如在晨操时注重心脏的锻炼,养成良好的运动习惯。
2. 肺脏:肺脏的主要功能是进行呼吸作用,吸入新鲜空气,同时排出体内的二氧化碳。
教育幼儿肺脏的方法可以是通过用漫画或图片来展示呼吸道的结构,让幼儿们对呼吸道有初步认识,以便他们理解保护呼吸道的重要性。
3. 肝脏:肝脏是人体最大的内脏器官,它有多项重要功能,如解毒、蓄能、合成代谢、分泌消化液等。
在教育上,可以适当引导幼儿远离垃圾食品和有害食品,培养良好的饮食习惯,保护肝脏的健康。
4. 脾脏:脾脏在人体中扮演着很多重要的角色,如参与免疫反应、代谢等。
通过教育引导幼儿养成良好的卫生习惯,避免食物污染、过度进食等行为,保护脾脏的健康。
5. 肾脏:肾脏在人体中起着排毒、产生尿液等作用,是人体中很重要的器官之一。
在教育上,可以告诉幼儿应该多喝水,养成良好的饮水习惯,保护肾脏。
6. 胃肠道:胃肠道是消化和吸收食物的地方,是我们体内的食物工厂。
在教育上,可以教育幼儿适当控制进食量,培养良好的饮食习惯,避免暴饮暴食和不良的饮食结构,保护胃肠道。
三、幼儿园身心健康教育的重要性幼儿园身心健康教育是帮助学生认识自身,提高自我保护和自我调整能力的教育活动。
通过学习五脏六腑知识,可以有效促进幼儿养成良好的生活习惯,培养正确的保健意识,提高健康水平。
身心健康教育还可以帮助幼儿建立积极向上的人生观和健康观,预防心理问题和疾病的发生。
10的认识 教案新部编本设计
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
灵宝市第一小学一年级数学学科教案设计
课题
10的认识
主备人
卢巧珍
复备人
教学
目标
1、引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感
2、学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。
打开书本60页,把10这一行写完。
(五)学习10的组成
准备了10根小棒,如果把这10根小棒分成两堆,你会分吗?那你知道有几种分法吗?请你们拿出10根小棒,摆一摆,分一分,看看有多少种分法。(学生动手摆,教师巡视并指导)找生 板演,师板书。还有不同的吗?
老师准备了一首凑十歌,肯定让你们记得快。(出示凑十歌)
2、学习目标:学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。
二、探究新知,交流释疑
(一)、数数与认数
同学们认真观察这幅主题图,看看图上有什么?它们的数量分别是多少呢?
师:大家一起来数数。有几个小朋友,几个老师,一共有几个人。一共有几只鸽子?
出示计数器。
(二)10以内数的顺序
四、当堂检测:
1、练习十三第1题
2、练习十三第3题
3、找规律,填一填
4、填一填
五、教师总结全课:谈收获
师:这堂课,老师感到很高兴,不知大家觉得怎样? 那这节课你有什么收获
教学反思:
1、认识数序
10来了,它应该排在哪儿呢? 因为9再添上1就是10, 10比0一9的数都大。
你能从左向右读读,发现了数越来越大,再从右向左读读看,发现数越来越小。
10的认识教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《10《《《《《《《《北北北北北北北北北北 北北北【教学内容】:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册64—65页、练习九1——3题。
《《《《《 《《1.北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北10北北北北北北北北北北10北北北北2.北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北3.北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北《《《《《《《《《北北北北北10北北北北北北北北北北北北《《《《《 《《北北北北北北0-10北北北北北北北北北北北北北北北《《《《北北北北北北北北北北北北北北北1北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北2北北北北北北北北北北北北北北北北北北3北北北北北北北北9北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北9北北北北北北北北北北1北0北北北北北北北北北北9北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北“10”北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北10北北北北北0---9北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北1北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北“北北北北北北北北北北北”北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北10北北北北北北北北北10北北北2北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北10北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北3北北北北北北1北“10”北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北0北9北北北北北北北北北北北北—北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北2北北北北北北北北北北北9北北北北北北10北北北北北北9北北北北北北北北3北北北北北北北北—北北北北北—北北北北北北0北10北北北北北北4北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北9北10北北北北北8北10北北……北北北10北9北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北5北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北1北北北北北北北北 北北北北北北2北北北北北北北北 北北北 北北北 北北北北北 北北3北北北北北北北北北北北10北北北北北 北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北6北北北北——北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北7北北北10北北北北北北1北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北10北北北北北北北2北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北3北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北《《《 《《《《《《 《《《《《《 《《《《《《 《《《《《《 《《《北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北4北北北北——“北北1”“北北9,1北9北北10北”……北北北北北北北北北北——北北北北北北北北北5北北北——北北北8北北北北10北北北北10北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北10北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北——北北北1北北北北北北北北北北北北北北1北2北3北北北北2北北北北北北北北北北北北北北北北2北北北北北北北 北北北10北北北北北北北3北北北北北北北北北北“北北北”北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北1北北北北北北北北北北北北北北北北北北9北北北北北北北北北北9北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北北《《《《北。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
一、预防碘缺乏病
教学目标
1、认识碘对人体的作用。
2、如何预防碘缺乏病。
教学重点
认识碘对人体的作用。
教学难点
怎样预防碘缺乏。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程
一、导入新课。
谈话,大家见过有的人为什么脖子那么粗大呢?是什么原因引起的呢?(因为人体缺乏碘元素)
二、简介碘的存在和对人体的作用。
三、学习课文内容
1、学生读课文
2、思考:A、碘缺乏会引起哪些疾病?B、我们怎么样预防碘的缺乏?
3、动笔画出文中有关的语句。
4、交流反馈。
A、缺碘会引起地方性甲状腺肿,克汀病等
B、食用碘盐常吃碘丰富的食物。
5、教师小结。
四、联系实际,说说你平时是如何预防碘的缺乏。
二、预防食物中毒
教学目标
1、懂得食物中毒对身体的危害。
2、如何预防食物中毒。
教学重点
让学生懂得食物中毒对身体有很大的危害。
教育学生怎样预防食物中毒。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程
一、谈话导入
民以食为天,我们每天都要吃进不少食物以维持身体所需的能量。
不过有时我们不小心也会吃些腐败变质的或被病菌,农药等污染的食物及本身就含有毒素的食物,那就是食物中毒了。
二、简介几种食物,那就是食物中毒现象
1、食物中毒轻重不同的现象。
2、对人体的伤害。
三、学生自读课文,思考如何预防食物中毒
1、学生自读课文。
2、画出有关预防食物中毒的现象并读一读。
3、谈谈生活中你都经历过或见过哪些食物中毒的事例。
四、一旦发生食物中毒,应采取什么措施及时施救。
画出文中最后一段的有关语句,读一读。
五、课外延伸。
平时在家中你如何引导家人预防食物中毒。
三、常见意外的处理(一)
教学目标:
懂得生活中遇到意外该怎么做。
教学重点:
遇到意外时应注意些什么。
教学难点:
懂得生活中遇到意外应该怎么做。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
教学过程:
一、谈话导入
1、生活中大家都遇到哪些意外之事呢?请大家说说。
2、当大家遇到这些意外之事那又该如何解决呢?今天我们就一起来学习常见意外的处理(板书课题)
二、遇到意外时大家应该注意些什么呢?
1、沉着、冷静、正确处理。
2、如果自行处理无效,应及时上医院诊治。
三、学生自学课文,思考遇到意外时该怎么做?
1、学生自学课文。
2、画出常见的几点意外。
3、理解,解决这几种意外的措施。
4、读一读文中解决意外的语句。
四、说一说
日常生活中会遇到哪些意外,你又是怎样处理的?
四、常见意外的处理(二)
教学目标:
1、了解日常生活中几种常见意外。
2、懂得解决这些意外的措施。
教学重点:
懂得解决一些常见的意外。
教学难点:
了解日常生活中的几种常见意外。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导课
生活中我们经常接触热的东西难免被烫着。
燃煤气时又该注意哪些事项呢?今天我们就一起来学习发生这些意外时该怎么办。
二、自学课文。
思考:A:烫伤后应该怎样处理。
B、煤气中毒后应该注意哪些,该怎样抢救中毒者。
1、自学课文并思考
2、在文中画出有关答案。
3、交流反馈。
4、教师小结。
三、说一说
1、平时你被烫伤或看到家人烫伤你是如何解决的,学习这篇课文你该怎么做?
2、如何正确引导家人使用煤气的。
五、青春期卫生保健(一)
教学目标:
1、了解青春期身体的变化。
2、懂得如何做好青春期的卫生保健。
教学重点:
让学生懂青春期的身体变化。
教学难点:
让学生做好青春期的卫生保健。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课
人从出生到死亡要经历几个不同的时期(幼儿期—少年期—青春期—中年—老年)不同的时期人的身体都发生着不同的变化。
男女各不同,那该如何做好自身的保健对人的一生至关重要。
特别现在大家都逐渐步入青春期。
着美好的时期我们该如何做好个人卫生保健呢?今天我们就一起来学习青春期的卫生保健。
二、学生自学课文,了解男女不同的变化。
1、学生男女分别学习课文的一、两段,了解身体的不同变化,该如何做好个人卫生。
2、了解寻常性,疾病的防治方法及注意如何避免感染。
3、教师总结。
三、说一说:
1、课后题目中的说法对与错。
2、生活中你是怎么做这些卫生的。
六、青春期卫生保健(二)
教学目标:
1、了解月经的有关知识。
2、懂得如何做好经期卫生保健。
3、懂得怎样做好乳房的卫生保健。
教学重点:
让学生懂得月经的有关知识。
教学难点:
如何做好经期及乳房卫生保健。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课
月经是女同学走向成人的重要标志,说明你已成长大成人了。
但这对女同学来讲又该如何做好卫生保健呢?今天就来一起学习一下。
板书课题。
二、学习课文,思考问题。
1、自学课文第一部分。
2、思考:A什么叫“月经”,月经有何生理现象。
B:女同学如何做好月经期的卫生保健呢?
3、交流反馈
4、读读文中的几点注意事项。
三、学习课文第二部分
1、自学课文
2、思考,如何做好乳房的卫生保健。
四、说一说
1、课后练习第一课。
2、月经期间要如何做好个人卫生。
七、青春前期的生活变化
教学目标:
1、了解青春前期自身的生理变化。
2、懂得青春前期如何做好卫生保健。
教学重点:
让学生懂得青春期自身的生理变化。
教学难点:
让学生懂得青春前期如何做好卫生保健。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导课:
青春期是儿童发育到成人的一个过渡时期,这时身体发生许多变化,今天就和大家一起来了解下,板书课题。
二、自学课文,思考生活变化的内容。
1、学生自学课文。
2、思考生理有何变化。
(画一画,找一找)
3、交流反馈。
4、教师小结。
男女生不同的变化。
三、如何注意青春前期的个人卫生。
四、做一做。
1、大家根据自身的生理变化,来判断自己的青春期来了吗?
五、想一想
青春期前,到来时,在饮食,锻炼,卫生等方面要注意哪些。
八、正确对待成功与挫折
教学目标:
正确对待成功与挫折。
教学重点:
让学生懂得要正确对待成功与挫折。
教学难点:
让学生懂得要正确对待成功与挫折。
教学准备:
教学投影片或图片。
教学方法:
交流讲授法
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导课。
人的一生有许多成功,也会遇到许多挫折,让我们应该如何对待成功与挫折呢?
二、读课文,思考如何对待成功与挫折
1、自读课文。
2、找一找,画一画,读一读。
3、交流反馈。
4、教师小结。
成功时需要冷静、谦虚,争取更好地成绩,对待挫折应不回避,不灰心,气馁,敢于斗争,树立坚强毅力和信心。
三、做一做。
说说自己曾经有过的成功文例,并交流感受。
四、想一想。
课后练习。