语言的魅力课件PPT
合集下载
《语言的魅力-》PPT课件
会 读 会 写
繁华 斑白 乞丐 乞讨 绅士 著名 愁容 沉吟 询问 嬉戏 陶醉 漆黑 盲人 衣衫褴褛 无动于衷 姗姗而去 莺飞燕舞 良辰美景
快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例彼浩勒 ）用语言 帮助( 盲老人 )的事例来 说明“语言的魅力”的。
理 解 词 义
衣衫褴褛 头发斑白 绅士 无动于衷 姗姗 嬉戏
衣服破烂。 头发花白。 有身份、有地位的男性。 心里面一点也不受感动； 一点也不动心。 走路缓慢从容的姿态。 游戏，玩耍。
良辰美景 美好的时光和风景。
根据意思写词语: 1 、形容一个人缓慢从容地离去。（姗姗而去 ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（ 陶醉 ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大。（ 浓厚 ） 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。 （ 无动于衷 ） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹。（ ） 繁华
• 怎能不对他产生同情之心呢？ • 一定对他产生同情之心。 • 不能不对他产生同情之心。
思考问题
“春天到了，可是……”省略号里包含 了什么意思？为什么诗人不写出来呢？ • 春天到了，景色美丽，可是对于我这样一 个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 • 这个省略号能引发人们的思考，激起人们 对老人的同情。
我们一起来回顾
这篇课文主要写了在巴黎的街 头有一个盲老人乞讨，他在身旁立 了一个木牌，写着：我什么也看不 见！可是路人无动于衷。法国诗人 让•彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写 下：春天到了，可是……。下午给 盲老人钱的人多极了。 哪几个自然段叙述 的是这件事？
再读课文，思考问题
随着木牌上的字的变化，老人 的情况一天之中发生了巨大的变 化，可是，大家有没有注意到从 早到晚什么是不变的呢？
《语言的魅力》 完美课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
“春天到了，我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的 前面加了几个字，竟产生了这么大的（ 魅力 ）!美好的春天， 怎么不叫人（ 陶醉 ）呢？但对于一个双目失明的人来说， 再美的景色都是（ 虚设 ）的，她的眼前只是一片漆黑。这 是多么令人（辛酸）的事啊!当人们想起这个衣衫（ 褴褛 ）、 （ 佝偻 ）着腰、贫困交加、（ 风烛残年 ）的老人，一生连 万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。 《语言的魅力》记叙的是一位诗人在街头遇到一个乞 讨的老妇人，身边的木牌上写着（我什么也看不见）。 诗人在这句话前面加了几个字（ 春天到了 ）,竟让街 上行人纷纷解囊施舍给老妇人的故事,表现了语言 ( 能打动人心、改变人们行为 )的巨大魅力。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“反问句”？ 作用是什么？
读课文，思考问题。
4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》课件
纷纷解囊 相助
x
笑
下午给我钱 的人多极了！
3
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
2021-2-14
x
4
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
2021-2-14
x
5
2021-2-14
x
6
2021-2-14
x
7
2021-2-14
x
8
2021-2-14
x
9
ห้องสมุดไป่ตู้
语言的魅力
2021-2-14
x
1
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
2021-2-14
x
2
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人
写 的……
2021-2-14
春天到了， 可是我什么 也看不见！
语言的魅力 PPT精品课件
是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶 人陶醉呢？ 醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 发展
看盲老 人写 的…… 看诗人 写 的……
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶 人陶醉呢？ 醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 发展
看盲老 人写 的…… 看诗人 写 的……
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT-课件
语言的魅力
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
-
-
-
-
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
-
-
-
-
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
四年级下册语文课件-22 语言的魅力∣语文S版 (共9张PPT)
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Monda y, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 2021/8/ 28/2/2 021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
木牌上 行人的表 盲老人
写了什 现
的表现
么
我什么也 无动于 看不见 衷
叹息、 悲伤
春天到了 ，可是我 什么也看 不见
纷纷解 囊相助
笑着说
盲老人 的收入
什么也 没得到
给钱的 人多极 了
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一 个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的 老人。
“哎!”那盲老人叹息着回
答,“我，我什么也没有得到.”说着,
22 语言的魅力
你听到过哪些有魅力的语 言？语言有什么样的魅力呢？
我会认
魅力 黎明 品牌 衷心 生辰 酸甜可口
衣衫褴褛
我会读
乞丐
陶醉
浓厚
著名
诗意
嬉戏
绅士
无动于衷
姗姗而去
良辰美景
莺飞燕舞
课文是通过一件什么具 体事例来说明“ 语言的魅 力”的？
默读课文，填表
14语言的魅力 课件
2.对比木牌上不同的话，说说 你对“语言的魅力”这个词语的理 解。 （圈画、批注后组内交流）
春天是美好的，那蓝 天白云，那绿树红花，那 莺歌燕舞，那流水人家， 怎能不叫人陶醉呢？
困烛盲
欣慰 魔 牌掏
自主学习汉字——观察字形； 找难写、易错字。
牌掏枚币职 摸 欣 慰 魔贫
困烛盲
1. 我能流利、有感情地朗 读课文，感受语言的魅力。
2. 我能体会诗人同情帮助 残疾人的善良品质。
学习指南
自读课文，找一找，想一想：
1. 在盲妇人乞讨的过程中，诗 人在木牌上加字前后 ，行人有什么 行为上的变化？为什么会有这样的 变化？
14 语言的魅力
检查预习
衣衫褴褛 乞讨 询问 盲人 佝偻 莺歌燕舞 木牌 掏出 一枚铜币
职员 摸出 欣慰 魔力
贫困交加 风烛残年
这篇课文讲述的是在
（
），一位（ ）
的老人立着一块木牌（ ），
可是没人给钱（ ）看
见了，在木牌上加了几个字
（
），人们纷纷慷慨
解囊的故事。
读字组词
衫乞询
牌掏枚币职 摸 欣 慰 魔贫
春天是美好的，那蓝 天白云，那绿树红花，那 莺歌燕舞，那流水人家， 怎能不叫人陶醉呢？
困烛盲
欣慰 魔 牌掏
自主学习汉字——观察字形； 找难写、易错字。
牌掏枚币职 摸 欣 慰 魔贫
困烛盲
1. 我能流利、有感情地朗 读课文，感受语言的魅力。
2. 我能体会诗人同情帮助 残疾人的善良品质。
学习指南
自读课文，找一找，想一想：
1. 在盲妇人乞讨的过程中，诗 人在木牌上加字前后 ，行人有什么 行为上的变化？为什么会有这样的 变化？
14 语言的魅力
检查预习
衣衫褴褛 乞讨 询问 盲人 佝偻 莺歌燕舞 木牌 掏出 一枚铜币
职员 摸出 欣慰 魔力
贫困交加 风烛残年
这篇课文讲述的是在
（
），一位（ ）
的老人立着一块木牌（ ），
可是没人给钱（ ）看
见了，在木牌上加了几个字
（
），人们纷纷慷慨
解囊的故事。
读字组词
衫乞询
牌掏枚币职 摸 欣 慰 魔贫
小学四年级下学期语文《语言的魅力》精品课件
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
PPT教学课件
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
谢谢大家
谢谢大家，再会！谢谢大家， Nhomakorabea会！语言的魅力
PPT教学课件
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
PPT教学课件
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
PPT教学课件
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件课件PPT
语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
《语言的魅力》PPT优秀课件
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《语言的魅力》课件完美版PPT共29页
《语言的魅力》课件完美版
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件PPT、优质教学课件
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
22.《语言的魅力》ppt课件
这种强烈的反差，怎能不打动人们的内心，唤起
人们隐藏的良知与慈爱呢？正是因为如此，才有
了下午行人慷慨施舍的行为。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 第２句更好。因为第2句富有诗意， 产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春 天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉 戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么 令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万 紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同 情之心。
当堂训练
1、照样子写句子。
⑴ 春天到了，可是
⑵ 天气真热，可是
⑶
，可是
2、改陈述句： 那蓝天白云，那绿树红花，
那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人 陶醉呢？ 那蓝天白云，那绿树红花，那莺
歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
衣衫褴褛
乞丐 陶醉 浓厚 著名 诗意 嬉戏 绅士 无动于衷 姗姗而去 良辰美景 莺飞燕舞 春天是多么美好啊，那蓝天百云， 绿树红花，那教堂尖顶的莺歌燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
背诵描写春天的诗句：
春城无处不飞花 ——— 《寒食》
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——唐 杜甫
蓝天 白云
红花
绿树
莺歌燕语
春天真美好呀！
是的,春天多么是美好啊,
那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞，
那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
请 你 读 一
读
街上过往的行人很多，那 些穿着华丽的绅士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷， 有的还淡淡一笑，便姗[shān] 姗而去了。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
24, 2021
谢谢观赏
Yo魅力
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
-
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
-
-
-
-
-
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:26:34 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
《语言的魅力》(课堂PPT)
1
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
21
22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
21
22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22 语言的 魅力
我会读
衣衫褴褛 衣着华丽 无动于衷 姗姗而去 莺歌燕舞 良辰美景
1.我什么也看不见。 2.春天到了，可是我什么也看不见。
细读感悟
木牌上的字
行人的表现 老人的表现
无动于衷 我什么也看不见人多 笑着说 我什么也看不见 极了
我什么也看不见
春天到了，可是 我什么也看不见。
“哎！我，我什么 也没有得到。”
“先生，不知为什么， 下午给我钱的人多极 了！”
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕
舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
讨论思考： 让.彼浩勒加的那几个字仅仅是
为了让人们想象出这样的画面吗？
但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸啊！当人们想到这 个失明的老人，一生连万紫千红的 春天都不曾看到，怎能不对他产生
同情之心呢？
“春天到了，可是我什么也看 不见！”这富有诗意的语言，能
产生这么大的作用，就在于它有
（ 非常浓厚的感情色彩。 ）
有魅力的语言能 打动人、感染人！
育才小区
！
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
谁
知
粒 粒 皆
盘 中 餐
辛
苦
小草对你微微笑，请你把路绕一绕
我会仿写
例：春天到了，可是我什么也看不见！
1、夏天到了，可是（
）。
2、 天真热 ， 可是（
）。
3、（ ），可是（
）。
我会读
衣衫褴褛 衣着华丽 无动于衷 姗姗而去 莺歌燕舞 良辰美景
1.我什么也看不见。 2.春天到了，可是我什么也看不见。
细读感悟
木牌上的字
行人的表现 老人的表现
无动于衷 我什么也看不见人多 笑着说 我什么也看不见 极了
我什么也看不见
春天到了，可是 我什么也看不见。
“哎！我，我什么 也没有得到。”
“先生，不知为什么， 下午给我钱的人多极 了！”
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕
舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
讨论思考： 让.彼浩勒加的那几个字仅仅是
为了让人们想象出这样的画面吗？
但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸啊！当人们想到这 个失明的老人，一生连万紫千红的 春天都不曾看到，怎能不对他产生
同情之心呢？
“春天到了，可是我什么也看 不见！”这富有诗意的语言，能
产生这么大的作用，就在于它有
（ 非常浓厚的感情色彩。 ）
有魅力的语言能 打动人、感染人！
育才小区
！
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
谁
知
粒 粒 皆
盘 中 餐
辛
苦
小草对你微微笑，请你把路绕一绕
我会仿写
例：春天到了，可是我什么也看不见！
1、夏天到了，可是（
）。
2、 天真热 ， 可是（
）。
3、（ ），可是（
）。