小学开展采茶戏艺术教育进校园活动方案和总结.docx

开展采茶戏艺术教育进校园活动方案和总结韶关市粤北采茶戏是国家级非物质文化遗产，以其特有的魅力赢得了人们的喜爱，它是韶关传统文化的精髓。为了更好的传承这一艺术文化瑰宝，繁荣我校校园文化，丰富学生文化生活，大力弘扬我国民族优秀传统文化，提高学生艺术人文素养，根据《教育部文化部财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见》、《韶关市中小学戏曲进校园活动实施方案》培养广大学生对民族艺术的热爱之情，激发学习兴趣，培养学生艺术才能，推动我市艺术教育工作的进一步发展，为了积极推进我校素质教育快速、稳步的发展，丰富学生的课余生活，发展学生的艺术特长，让学生在活动中发现自我、展示自我，陶冶美好情操。

活动目的意义:

所属领域:

小学

参与人数:

2538

活动方案:

韶关市粤北采茶戏是国家级非物质文化遗产，以其特有的魅力赢得了人们的喜爱，它是韶关传统文化的精髓。为了更好的传承这一艺术文化瑰宝，繁荣我校校园文化，丰富学生文化生活，大力弘扬我国民族优秀传统文化，提高学生艺术人文素养，根据《教育部文化部财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见》、《韶关市中小学戏曲

进校园活动实施方案》培养广大学生对民族艺术的热爱之情，激发学习兴趣，培养学生艺术才能，推动我市艺术教育工作的进一步发展，为了积极推进我校素质教育快速、稳步的发展，丰富学生的课余生活，发展学生的艺术特长，让学生在活动中发现自我、展示自我，陶冶美好情操，促进学校教育教学质量的进一步提高，特制定本方案。

一、活动目标：

以十X大精神和科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，坚持育人为本，普及与提高相结合，让学生成为艺术教育的受益者。通过基本功训练，表演，培养克服困难的信心与决心，提高团结协作能力，养成良好的意志品质，培养学生热爱民族艺术，提高审美情感，感受成功的喜悦，形成积极向上的生活态度。培养学生对采茶艺术的兴趣与爱好；学习采茶戏的基础知识和基本技能；培养学生的欣赏能力、表演能力和创造能力；提高学生的艺术修养，培养出一支较高素质、水平的采茶戏艺术传承队伍。

二、活动内容安排：

1、学校二、三、四年级的学生，有一定舞蹈基础，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的，进行形体基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习采茶形体组合及排练舞蹈（采茶歌舞）成品，以学生动作协调能力和基本功为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对采茶戏艺术的了解，逐步形成采茶戏传承梯队建设。教学场地初步设定在学校舞蹈室。

2、参加人数：20—30人

初拟定成立三个采茶戏传承班，每个班20--30人。

3、上课时间：

每周一、三、四下午4：05—5:35由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排及采茶舞蹈成品排练。

4、教学目的：

（1）、通过软度训练，素质训练和组合训练加强学生的各方面能力。

（2）、通过软度训练来提高学生身体的柔韧性。

（3）、学习一些具有采茶戏特色的舞蹈组合，通过各种表现力，有趣味性的音乐来训练学生的舞蹈感觉。

（4）、排练采茶成品舞蹈一至两个，可以参加学校及采茶戏保护传承中心的一些演出活动及比赛。

5、教学内容：

（1）、形体训练，采茶戏身段训练。

（2）、背肌、腹肌和站下腰、站控腰的练习。

（3）、采茶戏基本功训练组合。

（4）、排练采茶戏成品节目。

三、活动措施

邀请韶关市粤北采茶戏保护传承中心派遣专业的老师对学校学生进行辅导及排练（三个班初步设定三个采茶戏教学老师），要求做

到以下几点：

1、精心挑选队员，对新队员的身体柔韧性、舞蹈感觉等进行考察。

2、加大力气，狠抓学生出勤，指定出勤制度，严肃考勤制度，严格管理，认真落实，确保训练正常进行，从而促进学生良好习惯的养成。

3、真抓实干，按照计划将每一课堂落到实处，完成辅导任务，确保训练有成效。

4、加强采茶戏传承梯队管理，随时向学校汇报训练情况，并做好各班班主任的配合工作。

活动总结:

武江区田家炳小学积极将国家非物质文化遗产引入校园，其中以采茶舞蹈为典型，普及传统文化，达到了较好的教育效果，并获得了优异成果，在韶关市第二十二届英东杯中小学民族舞中荣获金奖。

韶关市粤北采茶戏是国家级非物质文化遗产，以其特有的魅力赢得了人们的喜爱，它是韶关传统文化的精髓。我校严格按照上级要求，有一定舞蹈基础的二、三、四年级的学生主要培养兴趣，利用课余时间在舞蹈室进行形体基本功训练和身体各个部分软开度训练，学习采茶形体组合及排练舞蹈（采茶歌舞）成品，较好地训练了学生动作协调能力和基本功，增加学生对采茶戏艺术的了解，逐步形成采茶戏传承梯队建设。

3月12日，我校邀请了粤北采茶剧团来学校进行展演，采茶剧

团老师也指导我校学生学习采茶“唱念做打”动作。

通过较为专业和系统的教师教学和训练，田家炳小学培养了广大学生对民族艺术的热爱之情，激发了他们的学习兴趣，培养了学生艺术才能，大力推动我市艺术教育工作的进一步发展，同时也推进了我校素质教育快速、稳步的发展，丰富了学生的课余生活，发展了学生的艺术特长，让学生在活动中发现自我、展示自我，陶冶美好情操，有效地促进学校教育教学质量的进一步提高，实为一举二得。