小蚂蚁过河教案

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小蚂蚁过河教案5篇

小蚂蚁过河教案5篇小蚂蚁过河教案篇1活动目标：1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发现的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1．雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作料子）。

2．记录纸人手一份，3、蚂蚁过河图片。

活动过程：1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。

师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前显现了一条小河，请小伙伴帮蚂蚁想想能用什么方法可以过河？（1）请幼儿自由发表自身的想法。

2、幼儿自由操作探究。

师：“瞧，这些料子谁能帮蚂蚁过河吗？我们来试试吧！”3、认得沉与呈现象。

（1）老师做沉浮试验。

（2）巩固幼儿对沉呈现象的认得4、幼儿再次操作，并记录操作结果。

师：这次请小伙伴操作，把能浮起来的料子贴在记录表上。

（1）幼儿自身操作，并记录结果（2）个别幼儿上台操作老师请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规定：拿一操作料子放入水中，浮起来的就把这种料子的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）幼儿集体矫正。

4、小结师：小伙伴们想的方法真棒，可以帮忙小蚂蚁过河啦，我们再去找找还有什么料子也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）活动反思：纲要》中指出：科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。

老师捉住幼儿园爱好玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过察看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，帮忙幼儿初步了解物体的沉呈现象。

小蚂蚁过河教案篇2活动目标：1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地掌控自身的身体。

2、爱好参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：1、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

《小蚂蚁过河》教案

《小蚂蚁过河》教案教案：《小蚂蚁过河》引言：本教案旨在通过教学活动帮助学生理解《小蚂蚁过河》这个寓言故事，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

一、教学目标1. 学生能够理解寓言故事《小蚂蚁过河》的主要情节和寓意。

2. 学生能够通过合作解决问题，培养团队合作精神。

3. 学生能够从故事中吸取启示，体会勤劳与智慧的重要性。

二、教学重点1. 了解《小蚂蚁过河》的寓意和主题。

2. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

三、教学准备1. 《小蚂蚁过河》寓言故事。

2. 教师准备的小组合作任务和活动材料。

3. 板书工具。

四、教学活动1. 导入通过展示一张包含多只蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的生活习性和特点。

引发学生的思考，为接下来的故事做铺垫。

2. 故事阅读教师朗读《小蚂蚁过河》寓言故事，带领学生进入故事情境。

在阅读过程中，教师可以适时停顿，与学生进行互动，引导学生思考故事中的情节和寓意。

3. 讨论与思考教师组织学生进行小组讨论，就以下问题展开思考：- 故事中的蚂蚁为了解决过河问题采取了怎样的策略？- 蚂蚁之间的合作对解决问题有何作用？- 故事中给我们的启示是什么？4. 合作游戏教师布置小组合作任务，让学生们分组合作进行模拟《小蚂蚁过河》的游戏。

每个小组中有两块桌面，代表某座河流，桌子之间有一段距离。

学生需要通过放置小道具（例如小纸片）的方式帮助蚂蚁们顺利过河。

教师可以根据实际情况调整游戏难度和引导学生思考。

5. 总结与展示请学生分享他们在游戏中的团队合作经验和策略，并与故事中的蚂蚁行动进行对比。

教师引导学生从中总结出合作与沟通的重要性，以及团队合作中应注意的事项。

六、拓展延伸1. 学生可以尝试将《小蚂蚁过河》故事进行改编，创作新的故事情节，并分享给同学听。

2. 学生可以通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的社会组织结构，并进行相关的研究报告。

七、教学反思本教案通过引导学生阅读和思考寓言故事，以及进行合作游戏的方式，使学生在积极参与中领会到合作与智慧的重要性，并培养了学生的团队合作和问题解决能力。

幼儿园语言活动：小蚂蚁过河教案

幼儿园语言活动：小蚂蚁过河教案小蚂蚁过河教案一、教学目标1.能够正确说出小蚂蚁过河的故事内容。

2.能够理解故事中的道理，并能简单表述。

3.能够模仿小蚂蚁过河的情境，进行角色扮演。

4.能够通过角色扮演，提升幼儿听、说能力。

二、教学准备1.小蚂蚁过河的故事卡片。

2.各类动物头饰，如蚂蚁、青蛙、狐狸等。

3.沙盘或室内游戏野外环境模拟场景。

4.各类相关模型，如河流、水面上的波浪、水草等。

5.相关绘本和游戏道具。

三、教学流程1.情境打造老师可以将教室打造成“野外环境”，如将河流、大岩石、草地等模型摆放出来，模拟出自然界中的小生物所生活的环境。

再挂上少儿绘本中的相关插画，以营造出模仿小蚂蚁过河的景象。

2.教师讲述小蚂蚁过河的故事故事讲完后，老师可以抛出问题，引导孩子们讨论其中的道理。

3.小组活动设计将幼儿分成若干组，每组分别扮演故事中的不同角色，如蚂蚁、青蛙、金鱼等，来模拟小蚂蚁过河的情景。

在此情境下，要同学们通过表演和对话，表达出各自的角色特点。

4.交流互动通过情境的交流和互动，孩子们将更好地理解故事的内涵，不仅可培养他们集体意识，展示个人特长，还能锻炼他们的听、说、读、写等语言能力，同时还会为孩子们的儿童时光带来更多快乐和乐趣。

五、教学效果通过小蚂蚁过河教案的实施，可以使幼儿们学会如何模仿小蚂蚁，同时表达出各自角色的情感特征。

孩子们在游戏过程中不仅会产生出并扩展其他想象中的小动物故事，并通过角色扮演，增强自身的语言表现能力，进一步了解交流沟通，增强学习兴趣。

从而实现启发式教育的目的。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思.docx一、教学目标：1. 让学生了解小蚂蚁过河的故事背景，培养学生的同情心和团队精神。

2. 培养学生基本的运动技能，如跑步、跳跃、翻滚等。

3. 培养学生团队协作能力，学会互相帮助、支持。

二、教学内容：1. 小蚂蚁过河的故事讲述。

2. 运动技能的练习：跑步、跳跃、翻滚。

3. 团队游戏：小蚂蚁过河。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养运动技能。

2. 教学难点：让学生在游戏中能够做到互相帮助、支持，动作协调。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小蚂蚁过河的故事，引起学生的兴趣。

2. 实践教学法：通过运动技能的练习，让学生在实践中掌握技能。

3. 团队游戏法：通过小蚂蚁过河的游戏，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的运动操，让学生充分活动身体。

2. 故事讲述（5分钟）：讲述小蚂蚁过河的故事，引导学生理解团队协作的重要性。

3. 运动技能练习（10分钟）：分别练习跑步、跳跃、翻滚，让学生在实践中掌握技能。

4. 团队游戏（10分钟）：进行小蚂蚁过河的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣。

5. 总结反思（5分钟）：让学生谈谈在游戏中的感受，总结团队协作的重要性。

6. 结束活动（5分钟）：带领学生做放松运动，让学生身心得到放松。

六、教学评价：1. 观察学生在运动技能练习中的表现，评价他们对于跑步、跳跃、翻滚的掌握程度。

2. 在团队游戏中，观察学生的团队协作能力，如互相帮助、支持等。

3. 听取学生的反思总结，了解他们对于团队协作的认识和体会。

七、教学资源：1. 小蚂蚁过河的故事课件。

2. 运动技能练习的场地和器材。

3. 团队游戏的道具。

八、教学环境：1. 宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行运动。

2. 安全的环境，避免学生在游戏中受伤。

九、安全注意事项：1. 在运动技能练习中，确保学生使用正确的姿势，避免受伤。

幼儿园绘本故事《小蚂蚁过河》教案

幼儿园绘本故事《小蚂蚁过河》教案教学主题：幼儿园绘本故事《小蚂蚁过河》教案教学目标：1.了解正确的过河姿势和过河安全知识2.培养幼儿对小不忘的爱心和勇敢品质教学重点：小蚂蚁的故事和教育意义教学难点：如何让孩子理解过河的正确姿势和过河安全知识教学工具：绘本《小蚂蚁过河》教学准备：1.复印小蚂蚁素描图7份2.准备小板凳1把，颜料蜡笔、画笔若干3.准备足够的玩具沉睡蚁，以及一段河流模型教学过程：第一步：导入新课通过带着孩子观看图片、玩具讲解和呈现模型等方式，让孩子初步了解小蚂蚁的故事，引导孩子对小蚂蚁的故事产生浓厚的兴趣和好奇心。

第二步：学习小蚂蚁的过河方式通过幼儿朗读《小蚂蚁过河》故事，引导孩子认识正确的过河姿势，分析故事中小蚂蚁过河的过程，比较探讨过河中存在的危险，让孩子吸取过河的安全知识。

第三步：体验小蚂蚁的过河环节让幼儿们分组来绘制小蚂蚁素描图，然后将沉睡蚁放在树叶上面，让孩子们尝试把这些沉睡蚁过河。

鼓励孩子们在河中间放下小蚂蚁，让小蚂蚁走在更安全的道路上，保证他们能够安全到达彼岸。

第四步：了解小蚂蚁的勇气和爱心通过故事和模拟场景，鼓励孩子们学习小蚂蚁的勇气和爱心。

引导孩子们以自己爱护小蚂蚁为名义，模拟帮助小蚂蚁们一起过河的情境，让孩子们思考如何帮助沉睡蚁跨过危险的河流。

第五步：总结教学醒目通过展示孩子们的绘作，引导孩子们总结学习得到的小蚂蚁故事和过河安全知识等内容，强化孩子们对本节课的记忆和理解程度。

教学延伸：通过利用互动游戏等多样的形式继续探讨小蚂蚁的故事和过河安全知识。

在当地河流边，可以组织户外活动，进一步培养孩子们的运动技能和安全意识，更好地贯彻教育目标。

教学评估：通过幼儿的画作，观察他们是否准确掌握了正确的过河姿势和过河安全知识，由教师对孩子们的作品进行评估，同时提出相应的建议和反馈教学体会：幼儿园绘本故事《小蚂蚁过河》教案，呈现了一个新的教学模式，引导孩子通过模拟场景，深入思考小蚂蚁的故事和过河安全知识。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》 (2)

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力；2. 锻炼幼儿肢体协调能力和平衡能力；教学准备：1. 水带或绳子；2. 两块不同颜色的布；3. 音乐设备；教学步骤：1. 游戏准备教师将两块布铺在教室地板上，模拟成一条河流。

河流的两边是安全的陆地。

将水带或绳子放在呈弧形的布上，模拟成一座桥。

打开音乐设备，准备好音乐。

2. 游戏引导教师引导幼儿围坐在教室，并向幼儿介绍游戏的背景：小蚂蚁们想要过河回到家中，但是河流很宽，他们需要大家的帮助才能安全过河。

幼儿要分为若干组，队伍站在安全的陆地上。

3. 游戏规则教师告诉幼儿，每次只能有一组的小蚂蚁过河，小蚂蚁必须跳过桥并且保持平衡不掉下来。

如果小蚂蚁掉下桥，就要重新开始。

教师要提醒幼儿要互相帮助，一起协作。

4. 进行游戏教师开始播放音乐，幼儿们开始游戏。

教师可以适时地停止音乐，要求幼儿在停止音乐时稳住身体，保持平衡。

停止音乐后，幼儿要尽快过河，不能停留太久。

5. 游戏结束当一组的小蚂蚁成功过河后，教师可以给予表扬和鼓励。

继续进行下一组的游戏，直到所有的小蚂蚁都成功过河为止。

6. 游戏总结教师在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的规则和过程。

引导幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。

强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中互相帮助和合作。

扩展活动：1. 尝试增加难度，比如增加桥的高度、宽度或弯曲程度，让幼儿更加挑战自己的平衡能力。

2. 分为多个小组进行比赛，看哪个小组的小蚂蚁能最快速地过河。

3. 将游戏中的小蚂蚁换成其他动物或角色，增加幼儿的兴趣和想象力。

4. 在游戏中加入道具，比如让幼儿携带物品过河，锻炼他们的平衡和动作能力。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：跳跃、翻滚、攀爬。

2. 学习小蚂蚁过河的团队协作动作：拉手、搭桥、互相帮助。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作。

2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、河岸道具、垫子。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚、攀爬等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主练习基本动作，教师巡回指导。

3. 教学团队协作动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的团队协作动作，讲解动作要领。

2. 幼儿分组进行团队协作练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主进行团队协作练习，教师巡回指导。

4. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿分组进行小蚂蚁过河的实践操作。

2. 教师记录幼儿过河的过程，及时给予鼓励和指导。

3. 幼儿互相观摩，学习他人的优点，改进自己的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在过河过程中的感受和收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

3. 教师提出改进意见，为下次课程做好准备。

教学反思：本次课程中，幼儿掌握了小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作，但在实践环节中，部分幼儿的动作仍不够熟练，团队协作意识有待提高。

下次课程将继续加强基本动作的练习，并通过游戏等形式培养幼儿的团队协作能力。

注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

幼儿园绘本《小蚂蚁过河》教案

幼儿园绘本《小蚂蚁过河》教案教学主题：幼儿园绘本《小蚂蚁过河》教案教学目标：1. 了解小蚂蚁的行为习惯以及生活方式，培养幼儿的爱心、合作精神和团队意识；2. 能够在游戏玩具等情境中学会借鉴小蚂蚁的行为方式，提高幼儿的观察能力和想象力；3. 通过讲故事，带领幼儿在语言和表达能力上有所提高。

教学内容与过程：一、导入环节1. 教师和幼儿进行互动，唤起幼儿的注意力和兴趣；2. 让幼儿猜测故事内容；3. 预告今天要学的故事是《小蚂蚁过河》。

二、讲授情境1. 向幼儿介绍小蚂蚁过河这一绘本；2. 教师为幼儿讲述故事情境，讲述小蚂蚁因食物枯竭而跨过洪水涌来的耗费；3. 引导幼儿分析故事中小蚂蚁表现出来的勇敢，团结，互助等形象。

三、展示习惯1. 让幼儿感知小蚂蚁与自己的相似之处，引导幼儿想象自己在狭窄水道上如何通过；2. 指导幼儿学习小蚂蚁的习惯，培养幼儿的自我认知。

四、游戏提升1. 通过游戏，让幼儿在更具情境化的情况下学习小蚂蚁行为习惯；2. 在进行游戏的过程中以小组合作形式展开，培养各位幼儿之间的合作能力和团结精神；3. 游戏内容包括小蚂蚁逐渐适应河流时的逐渐习惯、小蚂蚁向着前方前进时的勇气，以及团体协作力量的影响等方面。

五、语言交流1. 教师带领幼儿在讲述小蚂蚁故事中学习一些关键的语言构成要素；2. 在故事分享过程中，使用简单的语言诠释情境丰富叙述，加强对幼儿的语言学习能力训练。

教学反馈：最后，教师根据幼儿的反馈情况，进行总结；同时，将反馈问题以及班级学习情况提供给家长，形成学校、家庭、幼儿之间的联系，共同促进幼儿的成长发展。

教学方法与形式：互动、合作、游戏化教学等。

教学重点难点：如何在游戏、玩具等情境中学习习惯、如何促进幼儿的情感意识和同理心，如何提高幼儿的语言表达能力等。

我们希望在此次教学过程中，每个幼儿都能够从小蚂蚁的生活习惯中获得习惯的满足与提升；在学习小组合作的过程中，加强团队精神与协作力量。

通过幼儿的想象力释放与语言表达能力提升，为每个幼儿的发展提供最上绝的益处。

小班科学优秀教案及教学反思《小蚂蚁过河》

小班科学优秀教案及教学反思《小蚂蚁过河》一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.培养幼儿合作精神和关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，设计出合适的过河方案。

三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频、塑料积木、纸杯等。

2.环境布置：模拟河边场景，设置障碍物。

四、教学过程（一）导入1.展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的特征。

2.邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解。

（二）基本环节1.展示蚂蚁过河的视频，让幼儿了解蚂蚁过河的困难。

2.邀请幼儿讨论：如果你是小蚂蚁，你会怎么过河？3.分组讨论，每组设计一个过河方案。

4.各组展示方案，其他组进行评价。

（三）实践环节1.每组根据方案，利用塑料积木、纸杯等材料，搭建过河设施。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

3.完成搭建后，让蚂蚁模型尝试过河，观察哪种方案最有效。

1.让幼儿分享实践过程中的感受。

2.引导幼儿认识到团结合作的重要性。

五、教学反思1.亮点：（1）活动设计新颖，激发了幼儿的兴趣。

（2）分组讨论和实践活动，培养了幼儿的合作精神和动手能力。

（3）教师指导得当，帮助幼儿解决了实际问题。

2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

（2）部分幼儿在搭建过程中，缺乏耐心和毅力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行户外观察，了解蚂蚁的生活环境。

2.创设更多实践活动，让幼儿亲身体验蚂蚁过河的乐趣。

3.家园共育，让家长参与幼儿的科学探究活动，共同培养幼儿的观察力和动手能力。

重难点补充：1.教学重点：观察蚂蚁的特征和生活习性，动手设计过河方案，培养幼儿的观察力和动手能力。

对话示例：教师：“小朋友们，你们看看这只小蚂蚁，它的身体是什么形状的呀？”幼儿A：“它是小小的，圆圆的。

”教师：“对了，它的身体是圆圆的。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》教学目的1.通过跨河活动，培养幼儿跨越困难的勇气和信心。

2.帮助幼儿增强身体协调性和平衡能力。

3.提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备1.沙包或其他沉重的物品。

2.几个小木板或其他跨越河流的道具。

3.够多的水球。

4.足球或其他体育用具。

教学安排1.教师首先引入故事情节：有一只小蚂蚁，它要穿过一条很宽的河，但是河里充满了水，小蚂蚁不会游泳，只好找桥梁和石头来过河。

2.把玩具沙包放在一个小桶里，用绳子绑在两端的树枝上，模拟河流，放在幼儿园教室或室外场地上。

3.将几个小木板或其他跨越河流的道具放在河流上。

4.分为两个小组，对抗赛开始，每组派出一名学生来进行小蚂蚁的“跨越河流活动”。

5.当一名学生成功地穿过“河流”，他可以用一个水球抛向对方小组，领先的小组得到一次得分机会。

6.小组中每个学生都有1-2次得分机会，赢得得分多的小组即为胜者。

教学要点1.虽然是体育活动，但重点是教导幼儿团队协作和互动。

2.尽量创造一个欢乐、轻松的氛围。

3.需要关注每个幼儿的发展需要，注意增强自信、身体均衡和跨越障碍的技能。

4.需要适应年龄阶段和幼儿的能力水平，考虑到因幼儿个人能力水平和兴趣参与程度的差异而进行适度调整。

5.活动过程中需要鼓励孩子坚持到最后，即使遇到困难也别放弃。

教学评估1.观察孩子们的行动和协作程度。

2.观察孩子们的技能和自信程度。

3.观察孩子们通过游戏和互动中的表现来了解孩子们对于活动的反应和接受程度。

4.通过积极的反馈和鼓励来鼓励孩子们的参与和积极性。

结语在这个小蚂蚁过河的游戏里，孩子们不仅可以训练自己的协作能力，也能够锻炼自己的心态，学会与他人相处，增强对于自我的信心。

重点是让孩子们通过跨越障碍物的过程，不断拓展自己的能力，学会自我挑战和自我突破。

幼儿体育活动不仅能够强化孩子的身体素质，更能够培养健康的竞争与团队合作精神。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》教学目标1.培养幼儿的协作精神和集体意识；2.提高幼儿的身体协调能力和反应能力；3.锻炼幼儿的团队协作能力和交往能力。

教学内容小班幼儿体育活动：《小蚂蚁过河》教学准备1.碗或者桶（2个）；2.小球（多个）；3.腰鼓或者音响。

教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师介绍“小蚂蚁过河”的游戏规则，欢迎幼儿们参加；2.激发幼儿的兴趣，让幼儿们围成一圈，鼓励他们出声说“1、2、3、go！”开始游戏。

2. 游戏规则（5分钟）1.游戏中每个幼儿都是一只小蚂蚁；2.游戏分为两个阶段，共计两分钟左右；3.第一阶段：小蚂蚁们需要从一个碗里把球一个接一个地运到另一个碗里，每人只能用一只手，不能用另一只手辅助。

球每传过一位小蚂蚁，都要说一句鼓励的话；4.第二阶段：两个球变成一只大球，需要大家一起合作将大球从一个碗传到另一个碗。

如果大球掉地上或一个小蚂蚁使用了错误的手传球，那么从头开始；5.游戏结束后，老师鼓励幼儿们说出自己收获的体验和成长。

3. 互动探究（15分钟）1.第一阶段中，小蚂蚁们可以在球传递时鼓励和帮助彼此，体验互相帮助和合作；2.第二阶段中，小蚂蚁们必须密切协作才能顺利完成任务，体验集体协作的重要性和积极性。

4. 总结（5分钟）1.老师概括体育活动的目的和意义；2.鼓励幼儿们平时多参加团队合作活动，加强身体锻炼，提高身体协调能力。

教学反思通过这个体育活动，《小蚂蚁过河》的教学方式引导幼儿体验团队协作和集体贡献的过程，这样不仅锻炼了幼儿们的身体，还能让他们意识到团队合作的重要性和积极性，同时也能让幼儿们更好地认识自己和自己所处的环境，进一步促进幼儿的成长。

小蚂蚁过河幼儿园教案

小蚂蚁过河幼儿园教案一、教学主题小蚂蚁过河二、教学目标1.了解小蚂蚁的特点，了解小动物穿越河流的方式；2.发展幼儿对于良好的团队合作的认识；3.提升幼儿的动手能力和思考能力。

三、教学资源绘本《小蚂蚁过河》、图画、石头。

四、教学过程1. 导入环节教师通过放映有关小动物穿越河流的视频，向幼儿展示蝌蚪、青蛙、蜥蜴等动物穿越河流的方式，让幼儿能够认识到不同动物的特点和方式。

接着，教师向幼儿宣布将要展开一项有趣的团队活动——“小蚂蚁过河”。

2. 活动展开（1）教师分发石头，让幼儿用石头找寻河流，并放置石头打造出一个河流的模型。

（2）将故事《小蚂蚁过河》朗读给幼儿，让他们对故事有一个初步的认识。

（3）将幼儿分成小组，每个小组有4~5个幼儿，每个小组模拟一个蚂蚁，让他们站在模拟的河流两端。

（4）每个小组将会有8块棋子，每块棋子代表河流上的一个石头，需要让所有棋子都穿过河流，但每次只能穿过一块。

如果幼儿用手直接接触棋子或过河就会失败。

（5）教师引导幼儿思考如何把所有的棋子都顺利的穿过河流。

这个过程中，孩子们可以自由搭建，探究各种办法。

（6）要求所有的小蚂蚁必须同时成功的穿越河流，否则调整方法。

3. 结束环节当所有小蚂蚁都顺利穿过河流时，教师可以念给他们一些鼓励的话，并颁发小奖励。

同时，教师可以组织孩子们展示自己的小蚂蚁过河模型，并在展示中指出模型的优劣之处，为孩子们提供改进建议。

五、如何评估在小组活动中观察孩子的表现，关注孩子进行沟通的表现和合作精神。

对孩子们的协作能力、发散性思维、逻辑性及创意思维等方面进行评估。

此外，还可以通过问答的方式进行个别评估。

六、教学反思通过这样的活动，孩子们可以学习到一些团队合作的价值观，同时也可以提升他们的思维能力和动手能力，是一项收益良多的教学活动。

在教学中还可以更加强调孩子的主动性，给他们更多创新的思想空间。

七、拓展阅读推荐阅读《十二生肖小故事——蚂蚁版》。

小蚂蚁团结，珍爱生命，我们也应该学习小蚂蚁勇敢和坚定的品质。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》2篇

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》 (2) 幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》 (2)精选2篇（一）教案名称：小蚂蚁过河教学目标：1. 培养幼儿运动能力和协调能力；2. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力；3. 培养幼儿观察力和判断力。

准备材料：1. 一块平地；2. 多个小木板或教具，用来模拟河道。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：介绍游戏的目标和规则，告诉幼儿要帮助小蚂蚁过河，但是不能让小蚂蚁掉入水中。

2. 游戏准备（5分钟）：将木板或教具摆成“河道”，将小蚂蚁放在一侧。

3. 游戏操作（10分钟）：1) 分组进行游戏，每组3-5个幼儿。

2) 幼儿轮流操作，通过安排木板或教具让小蚂蚁顺利过河。

3) 如果小蚂蚁掉入水中，需要重新开始。

4. 游戏总结（5分钟）：让幼儿回忆游戏过程，观察小蚂蚁过河的困难和解决方法。

与幼儿分享团队合作的重要性。

教学扩展：1. 可以逐渐增加河道的宽度和难度，提升幼儿的挑战性；2. 可以加入身体动作，如模拟小蚂蚁的爬行姿势；3. 可以引导幼儿思考如何更好地团队合作，提出解决方案。

注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤；2. 给予幼儿充分的体验时间和尝试机会，不要过于干预；3. 鼓励幼儿积极参与，保持团队合作精神。

幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》 (2)精选2篇（二）教案标题：小蚂蚁过河教案对象：幼儿小班教案目标：1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识；2.提高幼儿对体育运动的兴趣和参与度；3.培养幼儿遵守规则和积极参与的态度。

教学准备：1.课堂布置：准备一条宽度适度的绳子代表河流；2.准备小蚂蚁头饰或卡通图案。

教学过程：第一步：引入活动（5分钟）1.老师向孩子们展示小蚂蚁的卡通图案或头饰，并让他们猜测今天的体育活动是什么。

2.与孩子们一起模仿小蚂蚁的走路姿势，引导幼儿们进入体育活动的氛围。

第二步：活动介绍（5分钟）1.老师解释规则：现在，我们将模拟小蚂蚁过河的情景，绳子代表河流。

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案一、活动目标1.培养幼儿身体的协调性和灵活性。

2.发展幼儿的跳跃、平衡和团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动重难点1.重点：掌握跳跃和平衡的技巧。

2.难点：团队协作，共同完成过河任务。

三、活动准备1.教具：小蚂蚁头饰、平衡木、沙包、绳子。

2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。

四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的关节运动，如颈部、肩部、腰部、腿部运动。

2.组织幼儿玩“捉迷藏”游戏，提高幼儿的兴奋度。

（二）基本技能训练1.教师示范跳跃动作，讲解跳跃的技巧，如膝盖弯曲、用力跳起等。

2.幼儿分组练习跳跃，教师个别指导，纠正动作。

3.教师示范平衡木上的行走技巧，讲解注意事项。

4.幼儿分组练习平衡木行走，教师个别指导，纠正动作。

（三）游戏活动1.游戏名称：《小蚂蚁过河》2.游戏规则：a)将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

b)每组排成一路纵队，站在起点线后。

c)游戏开始，每组第一人手持沙包，跳过障碍物（平衡木），将沙包传给下一人。

d)依次类推，一人将沙包投入终点框内，完成任务。

e)在规定时间内，完成任务的组获胜。

3.游戏进行过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。

（四）团队协作训练1.教师组织幼儿进行团队协作训练，如“接力跑”、“拔河”等。

2.教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。

2.环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁过河”主题墙，展示幼儿的绘画作品、照片等。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿的跳跃、平衡和团队协作能力得到了锻炼。

3.教师在活动中关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

通过本次活动的开展，幼儿在体育方面取得了明显的进步，为今后的成长奠定了基础。

小班体育活动教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育活动教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学内容小班体育活动《小蚂蚁过河》。

二、教学目标1.学习和运用“小蚂蚁过河”原理；2.提高孩子们的协作意识和团队精神；3.加强孩子们的身体协调本领和平衡感；4.培育孩子们的自信念和勇气。

三、教学准备1.教材：小班体育活动《小蚂蚁过河》；2.道具：操纵绑带、小石子（或纸片）；3.场地：教室或户外场地。

四、教学步骤1.讲解游戏规定首先，向孩子们讲解游戏规定：“小蚂蚁过河”的游戏目的是要让全部的小动物都能够安全地渡过河流到达对岸。

其中，小动物们必需一起合作，才能够完成这个目标。

2.分组和调配角色然后，将孩子们分为两组（最好分成男女均等的两组），每组调配角色：一组是小蚂蚁，一组是河流。

小蚂蚁的任务是要从一边的岸上到达另一端的岸上，而河流的任务是要拦截小蚂蚁，让他们无法通过。

每个小蚂蚁会被绑上一个操纵绑带，而河流则要用小石子或纸片来代替，模拟出河流。

3.游戏操作接下来，讲解游戏操作。

小蚂蚁们需要沿着道路前行，往还于两个河岸之间。

当小蚂蚁到达河流之前，河流会扔出小石子或纸片，这时小蚂蚁们就需要通过操纵绑带来躲避这些石头或纸片。

最后，小蚂蚁们需要到达对岸才算完成游戏任务。

4.游戏反思在游戏结束后，可以让孩子们进行反思，并总结其中涌现出来的问题或收获。

例如：是否能够像小蚂蚁一样，集体合作，克服困难？在面对挑战时，团队是否能够保持冷静，分工合作，顺当完成任务？同时，也应当激励孩子们相互交流，更好地认得彼此，加强友情。

五、教学注意事项1.游戏操作应当安全牢靠，以避开意外发生；2.游戏过程中，应当注意孩子的情感体验，激励表达和认真倾听；3.游戏适合户外大型活动，假如在教室内进行，应当注意室内物品的安全，以免破坏。

六、教学效果评估可以通过察看孩子们的游戏表现和反思效果，来对教学效果进行评估。

七、教学反思小班体育活动《小蚂蚁过河》是一款很好的团队合作游戏，通过这个游戏的设计和操作，可以有效地培育孩子们的协作意识、团队精神和自信念。

幼儿园小班科学教案：小蚂蚁过河

幼儿园小班科学教案：小蚂蚁过河一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁过河的方法。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和思考，找出蚂蚁过河的最佳方案。

三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频等。

2.材料准备：小河模型、石头、树叶、塑料薄膜等。

四、教学过程一、导入1.邀请幼儿观看蚂蚁模型和图片，引导幼儿说出蚂蚁的特征。

2.提问：你们知道蚂蚁是如何过河的吗？二、探索活动1.分组讨论：请幼儿分组讨论蚂蚁过河的方法，每组选出一个代表进行分享。

2.实验操作：每组根据讨论结果，利用教具和材料尝试让蚂蚁过河。

3.观察与记录：a.教师带领幼儿观察每组实验结果，引导幼儿记录成功和失败的原因。

b.请幼儿分享观察到的现象和感受。

2.讲解蚂蚁过河的科学原理，让幼儿了解蚂蚁的智慧。

四、实践活动1.创设情境：在教室或户外布置一条小河，让幼儿扮演小蚂蚁，尝试过河。

2.游戏互动：教师和幼儿一起参与游戏，共同体验蚂蚁过河的乐趣。

五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。

2.幼儿反馈：了解幼儿在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

通过本节课的教学，幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

同时，通过实践活动，幼儿体验到了蚂蚁过河的乐趣，激发了他们对大自然的热爱和好奇心。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有意义的科学活动。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察蚂蚁模型和图片，准确描述蚂蚁的基本特征。

2.通过实验操作，让幼儿理解并实践蚂蚁过河的方法。

教学难点：1.引导幼儿观察蚂蚁的行为，培养他们的观察能力和思考能力。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思.docx一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过集体游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力，培养对体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：模仿蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河的动作。

2. 集体游戏：小蚂蚁过河。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小蚂蚁过河的基本动作，参与集体游戏。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队合作精神的培养。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、小河障碍物、蚂蚁搬家的道具。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿模仿蚂蚁走路，培养幼儿的观察力和模仿能力。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，包括蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 集体游戏（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。

b. 幼儿分成若干小组，进行小蚂蚁过河的游戏。

c. 教师观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的动作水平。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范小蚂蚁过河的动作，让幼儿能够清晰地观察并模仿。

2. 运用游戏教学法，通过集体游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小蚂蚁过河的动作。

3. 运用分组练习法，让幼儿分组进行练习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

4. 采用及时反馈法，教师在教学过程中及时给予幼儿指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和动作掌握情况，及时给予指导和鼓励。

小蚂蚁过河教案

小蚂蚁过河教案
教学目标：
1. 学习小蚂蚁过河的游戏规则和玩法。

2. 提高学生的观察力和决策能力。

教学准备：
1. 小蚂蚁过河的游戏棋盘和蚂蚁棋子。

2. 讲解PPT。

教学过程：
Step 1 引入
使用PPT介绍小蚂蚁过河的游戏规则和玩法，让学生对游戏有基本的了解。

Step 2 游戏规则解释
解释游戏规则：
1. 游戏棋盘上有7个格子，分别代表河流中的岩石或树枝。

2. 游戏开始时，蚂蚁棋子会随机放置在其中的一个格子上。

3. 学生需要通过观察蚂蚁棋子的移动方向，猜测下一次蚂蚁的位置。

4. 学生可以通过点击棋盘上的格子来选择猜测蚂蚁下一次移动到的位置。

5. 如果学生猜对了，蚂蚁会向猜测的方向移动一个格子。

6. 如果学生猜错了，蚂蚁会随机移动一个格子，未被选中的格子会显示蚂蚁的移动方向。

Step 3 游戏演示
选择一名学生进行游戏演示，以让其他学生更好地理解游戏规则和玩法。

Step 4 分组练习
将学生分为小组，每组自由选择一名学生作为蚂蚁，其他学生作为观察者。

要求每个小组轮流进行游戏，让每个学生都有机会参与。

Step 5 游戏总结
游戏结束后，与学生一起进行游戏总结：
1. 讨论学生观察蚂蚁移动方向的策略和技巧。

2. 引导学生思考如何提高自己的观察力和决策能力。

3. 分享游戏中的收获和感悟。

Step 6 拓展活动
可以引导学生设计自己的小蚂蚁过河游戏规则和棋盘，与其他小组进行游戏交流和比赛。

幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》

幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性及生存环境。

2. 培养幼儿对小动物的兴趣和关心。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 图画：蚂蚁的图片、树叶、草坪等2. 实物：一个透明玻璃容器、水、小石子、饼干或面包屑、小蚂蚁3. 讲故事：《小蚂蚁过河》教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆他们在户外看到过的小动物，当他们提到蚂蚁时，教师出示蚂蚁的图片，与幼儿一起观察。

教师可以问一些问题：- 蚂蚁生活在哪里？- 你们有没有看到过蚂蚁？- 蚂蚁有多大？2. 讲故事（15分钟）讲故事《小蚂蚁过河》，通过故事帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性和生存环境。

在讲故事过程中，教师可以根据幼儿的理解情况进行适当的解释和讨论。

3. 观察活动（20分钟）准备一个透明玻璃容器，容器里面放一些清水，再放入一些小石子。

教师把一只小蚂蚁轻轻放在容器的一侧，让幼儿观察蚂蚁在水中的活动。

教师可以提问：- 蚂蚁喜欢在水里游，还是喜欢在岸边爬？- 蚂蚁能顺利过河吗？4. 实际操作（20分钟）每个幼儿准备一个透明的塑料容器和一些水，模仿上一个活动，自己动手放入一只蚂蚁，观察一段时间。

观察结束后，教师引导幼儿讨论他们的观察结果和想法。

- 蚂蚁是如何进行活动的？- 蚂蚁喜欢呆在哪里？5. 总结（10分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容：- 蚂蚁生活在哪里？- 蚂蚁是怎么过河的？- 幼儿自己有没有看到过蚂蚁？教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿对蚂蚁的生活习性有了更深刻的了解，观察活动和实际操作帮助幼儿培养了观察力和动手能力。

在教学过程中，可以适时调整教学内容和活动，根据幼儿的兴趣和理解情况进行引导和扩展，提高学习的效果。

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 锻炼幼儿的观察力和想象力，增强对体育活动的兴趣。

二、活动准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、河河乐器材、小桥一座、小石头若干。

2. 场地设置：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小蚂蚁过河的动作，讲解动作要领。

2. 幼儿在教师的指导下，练习小蚂蚁过河的动作，熟悉基本动作。

3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蚂蚁过河”游戏，设置河河乐器材为障碍，让幼儿合作完成过河任务。

2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结环节（3分钟）：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。

3. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中进行类似的体育活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小蚂蚁过河的场景，引导幼儿自主进行体育活动。

3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，不断提高活动质量。

六、活动目标：1. 加深幼儿对小蚂蚁过河动作的理解和运用，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 培养幼儿在团队中的协作能力和领导能力。

3. 通过活动，培养幼儿的坚持不懈和勇敢面对困难的精神。

七、活动准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、河河乐器材、小桥一座、小石头若干、小红旗一面。

2. 场地设置：宽敞的草地或室内活动场地，设置好小蚂蚁过河的场景。