班级小组竞赛制度
小组竞赛制度
小组制度学习组长职责：1、检查当天作业，并登记情况；2、留空少的学生单独指导他写完，态度不端正的学生督促他完成并给予惩罚；3、屡教不改的同学取消本周信息课，体育课，单独布置任务；4、组长、副组长轮流批改其他组成员作业；5、记录本组优秀作业及不达标作业，以此加分扣分。
（由值日组长和课代表共同负责）6、每天评选一个综合表现最佳小组，加2分（学习委员和值日干部共同负责）。
奖励制度：1、作业优秀，课堂表现优秀可加分进行评比；2、每两周评比一次优秀组长、副组长（各两名），由本组积分和互相投票决定。
惩罚制度：1、每周积分最少、表现不佳的小组班队课表演节目；2、连续两周表现不佳的小组罚抄班规、和课文。
奖惩制度奖励1、作业连续3次拿优秀可获一张表扬信；2、日记文笔优美并根据意见修改可获一张表扬信；3、单元测试前10名（男女各5名）及进步最大的5名学生获取一张表扬信；4、6张表扬信可获得奖品一份，10张表扬信可换取一份奖品并给家长颁发“优秀家长”奖状；5、不定期在家长群展示优秀作业照片展；6、课堂表现优秀、作业优秀的小组加分，每两周评选优秀学习小组，颁发表扬信；7、每月评选班级小明星，如：文明之星、进步之星、学习之星、守纪之星，颁发表扬信和奖品。
惩罚1、不完成作业的，补好作业并罚抄。
检查情况要登记在作业检查本上。
（负责人：各组组长、副组长）；2、上课期间说笑、违反课堂纪律，罚抄课文（值日干部）；3、排队两操吵闹屡教不改者，罚抄班规，并在全班面前背诵。
（体育委员）；4、在教室追逐打闹、玩不文明游戏、讲脏话，罚跳舞、抄课文。
（值日干部）5、随地乱扔垃圾、座位下不干净者，罚搞卫生（劳动委员）；6、值日迟到、不认真者，罚搞卫生（劳动委员）；7、把头探出窗外、依靠栏杆、从楼上乱扔东西者，罚搞卫生（值日干部）；8、重大违纪者，罚跑并罚搞厕所一星期（纪律委员）。
9、表现欠佳屡教不改的同学取消本周信息课，体育课，单独布置任务（班长）班规早到先读，坐姿端正，声音洪亮，精神饱满；课前准备不能少，铃声响后静息好专心听讲勤动脑，作业工整按时交；课间不追打，排队快静齐，两操面貌好；校内卫生勤打扫，值日工作要做好；敬师长，主动鞠躬并问好，讲文明，不说脏话不骂人；同学之间要友爱，小事不能太计较，班级利益放首位；持之以恒是关键，争做文明好少年！值日干部守则1、记录当天班上表现情况，安排值日小组；2、宣读班务日志；3、总结当天班级情况，提出表扬或批评。
班级对决方案
班级对决方案在学校的课程中，班级对决是一种常见的活动形式，能够增强同学们的团队合作意识，培养竞争意识。
为了让每位同学都能参与其中，以下是一个班级对决的详细方案，旨在提供一个有趣、公正的竞争平台。
一、活动说明班级对决将分为几个组别进行，每个组别可以根据学生的兴趣和特长进行安排。
组别包括但不限于：体育赛事（如足球、篮球、排球等）、智力挑战（如团队解谜、知识竞赛等）、才艺展示（如吉他表演、舞蹈、朗诵等）等。
每个组别的参赛人数应适中，力求达到平衡。
二、组队方式1. 以班级为单位，每个班级组织一支队伍参赛。
2. 鼓励灵活多样的选队方式，可以是自愿报名，也可以是班级分组。
三、赛程安排1. 活动期限为一个月，包括筹备时间和比赛时间。
2. 筹备时间：班级成员可以组队进行训练和准备工作，每个组别的指导老师可以提供相应的指导和协助。
3. 比赛时间：在一个适当的时间和地点，每个组别进行比赛。
比赛的具体时间表和地点提前通知所有班级。
四、活动规则1. 每个组别根据具体情况制定相应的比赛规则，以确保公平竞争。
2. 班级对决强调团队合作和公正竞争，禁止任何形式的作弊行为。
3. 每个组别的比赛成绩将以团队为单位计算，奖励将颁发给获胜的班级和个人。
五、评判标准1. 体育赛事将根据比赛成绩进行评判，例如比分、个人表现等。
2. 智力挑战将根据答题正确率和速度进行评判。
3. 才艺展示将根据表现的创意、技巧和舞台效果等进行评判。
六、奖励设置1. 班级对决活动鼓励每个参赛班级都能得到一定的奖励，以表彰他们的努力和参与度。
2. 根据班级对决成绩确定各组别的前几名，并对他们进行奖励，例如奖杯、奖状等。
七、宣传推广1. 在活动前进行宣传，可利用校园广播、班级公告等形式，鼓励同学们积极参与。
2. 活动期间可邀请学校媒体或新闻报道团队进行采访和报道，增加活动的知名度和影响力。
通过以上班级对决方案的实施，相信能够有效提高学生的团队协作能力、竞争意识和个人潜能的挖掘。
中小学生班级小组竞赛得分管理制度
寝室得分管理制度1.当寝室获得文明寝室时，寝室成员当周每人+1分。
寝室长额外+0.5分（下同）。
当寝室获得一星级寝室时，寝室成员当周每人+2分。
当寝室获得二星级寝室时，寝室成员当周每人+4分。
当寝室获得三星级寝室时，寝室成员当周每人+6分。
2.未获得文明寝室，不得分。
3.受到宿管老师批评的寝室，寝室成员每人-1分。
4.当寝室有扣分且该扣分标注了具体人员时，该人员在得分表上扣相应分数。
班干部得分管理制度1.班长每周每人+1.5分，副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、卫生委员、电教委员等班干部每周每人+1分，课代表每周每人+0.5分。
2.若发生班干部未履行职责而产生危害班级的集体利益的情况时，取消班干部当周加分。
竞赛检查得分管理制度1、当竞赛检查有扣分且该扣分标注了具体人员时，该人员在得分表上扣相应分数。
2、教室卫生单项排名获得第一，值日组整组当周+3分；获得第二，整组当周+2分；获得第三，整组当周+1分。
3、场地卫生扣分归入值日组得分。
大扫除扣分归入值日组得分。
4、每周两次教室个人物品整理及卫生检查。
第一名+1.5分，第二名+1分，第3名+0.5分。
学校活动得分管理制度1、参加学校组织的活动当周每人+0.5分（出黑板报以及全班活动除外）。
若获得校级第一，整组当周+3分；获得第二，整组+2分；获得第三，整组+1分。
市级获奖得分翻倍。
2、板报奖金归组内所有，但由班主任保管，但可由组内商定后随时可取用；其他活动所获奖金由班主任、副班主任和班长、副班长商定使用途径。
学校检测及纪律得分管理制度1、学校各项检测中获学霸奖整组当周+3分，获金海儿奖整组当周+2分，获银海儿奖整组当周+1分。
四科联赛中，参赛人员当周每人+0.5分，获得金牌者当周每人+3分，获得银牌者当周每人+2分，获得铜牌者当周每人+1分。
2、学校各项测试中班级总名次、单科全校名次进步前三，分别整组加分。
（第1名-3分；第2名-2分；第3名-1分）3、班级违纪累积次数第一名-1.5分，第二名-1分，第三名-0.5分。
学校小组比拼制度
一、制度背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视学生的综合素质培养。
为了激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力，培养创新精神，我校特制定小组比拼制度，以促进学生的全面发展。
二、制度目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 促进学生创新精神的培养，提高学生的综合素质。
4. 营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 小组组建（1）年级、班级根据学生兴趣、特长和性格特点进行分组，每组人数控制在5-8人。
（2）各小组推选一名组长，负责组织、协调和沟通。
2. 比拼形式（1）学科竞赛：以年级为单位，组织各类学科竞赛，如数学、语文、英语等。
（2）技能竞赛：开展各类技能竞赛，如绘画、音乐、舞蹈等。
（3）科技创新：鼓励学生参与科技创新活动，如机器人比赛、无人机比赛等。
（4）社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动等。
3. 比拼规则（1）各小组在比赛前进行充分准备，包括查阅资料、制定计划等。
（2）比赛过程中，各小组成员要密切配合，发挥团队优势。
（3）比赛结束后，评选出优秀小组，给予表彰和奖励。
4. 奖励措施（1）对优秀小组进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）对优秀小组成员给予物质奖励。
（3）在班级、年级范围内进行宣传，提高小组荣誉感。
四、实施步骤1. 制定小组比拼制度，明确比赛内容和规则。
2. 各年级、班级进行分组，推选组长。
3. 组织各类比赛，确保比赛公平、公正。
4. 对优秀小组和成员进行表彰和奖励。
5. 对比赛进行总结，不断优化小组比拼制度。
五、制度保障1. 学校成立领导小组，负责小组比拼制度的实施和监督。
2. 教师积极参与，为学生提供指导和帮助。
3. 家长配合学校工作，关注学生成长。
4. 学校定期对小组比拼制度进行评估，不断完善。
通过实施小组比拼制度，我校旨在培养学生团队协作、创新精神和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
上课小组pk比赛方案
上课小组pk比赛方案在上课时进行小组PK比赛是一种激动人心的活动，我们为此准备了一份详细的方案。
本次比赛的目的是提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
以下是我们的方案：1. 比赛规则- 组成小组：将全班学生随机分为几个小组，每个小组人数相近。
- 比赛时间：比赛时间为45分钟，包括10分钟的准备时间和35分钟的实际比赛时间。
- 比赛题目：每个小组将随机选择一道与课堂内容相关的题目，题目的难度和类型需要在老师的指导下确定。
- 解题方法：小组成员需要全员参与，合作解决问题。
可以使用课堂上学到的知识、讨论、实验等方法。
- 比赛结果：根据小组在规定时间内解答题目的正确率和时间的长短综合评定小组成绩。
2. 奖励规则- 优胜小组：根据综合成绩评选出优胜小组，优胜小组将获得奖品和荣誉证书。
- 个人表现奖：评选出在比赛中表现出色的小组成员，给予个人表彰。
- 鼓励奖：对其他小组也给予一定的鼓励，可以给予奖品或荣誉证书。
3. 比赛准备- 题目准备：老师在课堂上提供多个与课程相关的题目，确保难度适中，能够激发学生的思考和讨论。
- 小组组成：根据学生的特长和合作默契程度，将学生随机分组，每个小组成员既有优秀学生也有一般学生，确保小组的整体实力平衡。
- 材料准备：为每个小组准备白板、笔、计时器等必要材料，确保比赛过程顺利进行。
- 安排时间：确保比赛时间在课程安排内，不影响其他教学内容。
4. 比赛过程- 解题讨论：比赛开始前，小组有10分钟时间商讨解题策略和讨论问题的方法。
- 解题竞赛：在商讨时间结束后，小组开始解答问题，时间限制为35分钟。
- 评定成绩：老师根据小组的解题情况和所用时间综合评定小组成绩。
通过这样的小组PK比赛，我们相信学生们将能够更好地合作学习，提高解决问题的能力，并增强对课堂知识的理解和掌握。
班组竞赛管理制度
班组竞赛管理制度第一章总则为了激励班组成员之间的竞争意识，提高工作效率和质量，促进班组的发展壮大，公司特制定本管理制度。
第二章竞赛组织1.1 每月公司将组织一次班组竞赛，竞赛由班组长负责组织和策划。
1.2 竞赛内容由各班组成员共同商讨制定，包括生产效率、质量提升、安全管理等方面。
1.3 参加竞赛的班组成员须根据各自工作内容进行分工，确保各项工作有序进行。
第三章竞赛奖励2.1 竞赛采用积分制度进行评定，积分越高，奖励越丰厚。
2.2 每项竞赛项目设立积分奖励，表彰表现出色的个人和班组。
2.3 公司将设立专门的奖金和奖品作为奖励，奖金数额和奖品价值由公司根据积分进行审定。
第四章竞赛规则3.1 参加竞赛的班组成员应遵守竞赛规则，严禁作弊行为，一经查实将取消资格并受到相应处罚。
3.2 竞赛项目的完成情况将由专门的评审委员会进行评定，评审结果将在一周内公布。
3.3 竞赛中对于违反安全生产规定、损坏公司财产等行为将受到扣分、罚款等处罚。
第五章竞赛管理4.1 班组长应对竞赛情况进行全程监督，确保各项工作有序进行。
4.2 竞赛中的问题及时协调解决，确保竞赛工作的顺利进行。
4.3 对于表现突出的班组成员和班组，应及时进行表彰和奖励，激励大家继续努力。
第六章竞赛考核5.1 每次竞赛结束后，公司将对各项工作进行统一考核，制定考核评定表对各班组进行排名。
5.2 考核评定表将包括各项竞赛项目的完成情况、班组成员态度和工作表现等内容。
5.3 考核评定结果将由公司领导和相关部门进行审核，确定奖励名单和奖金发放。
第七章竞赛总结6.1 每次竞赛结束后，公司将进行总结和分析，为下一次竞赛提供参考。
6.2 班组长应对本次竞赛进行总结汇报，总结本次竞赛的成功经验和不足之处。
6.3 公司将对总结报告进行审核和整理，为后续竞赛提供指导和支持。
第八章竞赛宣传7.1 公司将通过内部会议、通知栏、公司网站等多种方式宣传竞赛活动，鼓励全体员工积极参与。
班级竞赛管理制度
班级竞赛管理制度一、背景介绍现代教育注重培养学生的团队协作和竞争意识，在班级中开展竞赛活动能够促进学生之间的合作与竞争，激发他们的学习兴趣和动力。
然而，班级竞赛也需要有一套科学合理的管理制度来保证其顺利进行和发挥积极作用。
二、目标设定班级竞赛管理制度的首要目标是提高班级整体的学习成绩和团队协作能力。
其次，还包括培养学生的竞争意识、激发学习动力、促进团队合作和建立健康的竞争氛围。
三、竞赛项目设置班级竞赛项目应根据学生的兴趣和特长进行科学的设计，包括学科知识、实践操作、文体活动等方面。
如学科知识竞赛、作文比赛、体育运动会等。
同时，可以根据学生的建议和需求来增加新的竞赛项目。
四、竞赛组织架构班级竞赛管理制度需要明确竞赛的组织架构，包括竞赛委员会、教师指导组、班级代表等。
竞赛委员会负责统筹协调各项工作，教师指导组则负责提供技术指导和评审工作，班级代表作为学生的代表参与竞赛决策。
五、竞赛规则设定为了确保竞赛的公平公正性，班级竞赛管理制度需要制定明确的竞赛规则，包括比赛时间地点、参赛资格、评分标准等。
同时，应当制定相应的惩罚措施，以防止学生作弊和违规行为。
六、奖励与激励机制为了鼓励学生的积极参与和努力拼搏，班级竞赛管理制度应设立奖励与激励机制。
可以设立成绩奖励、个人奖项和班级奖项等不同层次的奖励，以及积分制度，让学生逐渐形成自觉参与竞赛的习惯。
七、评估与反馈为了了解班级竞赛活动的实际效果，班级竞赛管理制度需要建立有效的评估和反馈机制。
可以通过学生的问卷调查、教师的观察和评价等多种方式来评估竞赛的效果，并及时给予学生和教师相应的反馈。
八、资源保障班级竞赛管理制度需要充分利用学校和社会资源，为竞赛提供必要的支持和保障。
例如，提供竞赛所需的教材、设备和场地等，邀请专业人士参与评审，鼓励学生参加外校或者市级的竞赛活动。
九、教师角色教师在班级竞赛中扮演着重要的角色，他们不仅要担任教学指导的工作，还需要引导学生树立正确的竞争观念，提供积极的反馈和建设性的评价。
班级学习竞赛组织规定
班级学习竞赛组织规定班级学习竞赛是一种提高学生学习积极性和竞争力的有效方式。
为了更好地组织和规范班级学习竞赛，我们制定了以下相关规定。
一、比赛形式班级学习竞赛可以采取个人与个人之间的竞争，或者分为小组之间的对抗。
比赛方式可以是口头回答问题、写作比赛、演讲等多样化的形式，以鼓励学生全方位的学习。
二、比赛内容比赛的内容应包括课本知识、课外阅读、科学实验、团队合作等各个方面，以全面提高学生的综合能力。
在内容选择上，可以根据每个学期的学习进度，确定相应的知识点和题目。
三、比赛时间为了使每位学生都有充足的准备时间，比赛时间一般在两周至一个月之间。
这样既可以确保学生充分掌握并巩固相关知识，也能给予他们足够的时间进行思考和准备。
四、比赛评判标准为了公平公正地评判比赛成绩，我们将根据不同比赛形式和内容制定相应的评判标准。
对于回答问题的比赛，可以考虑正确性、清晰度、表达能力等因素；对于写作比赛，可以考虑语言表达、观点阐述、逻辑严密等方面。
五、奖励措施为了激发学生参与竞赛的积极性，我们将设置奖励措施。
奖励可以根据比赛成绩给予个别学生或小组奖励，如奖状、小礼品等。
此外，还可以在班级活动中表彰表现优异的学生，提高他们的学习动力。
六、宣传推广为了让更多的学生了解和参与班级学习竞赛，我们将定期进行宣传推广。
可以通过班级公告、口头宣讲、班级微信群等途径，向学生宣传比赛的目的、形式、规则和奖励，并鼓励学生积极参与。
七、家校合作班级学习竞赛不仅仅是学校的活动，也需要家庭和学校的合作。
家长可以鼓励孩子参与竞赛，提供必要的学习资源和支持。
学校可以与家长保持沟通，及时反馈比赛情况和学生成绩，共同关注学生的学习进展。
八、关注学生心理在组织班级学习竞赛过程中，我们要关注学生的心理健康。
比赛应该是一种积极向上的竞争，而不是加重学生的压力。
我们要鼓励学生互相学习、共同进步，提供适当的帮助和支持。
九、改进机制班级学习竞赛不是一劳永逸的活动，我们应该不断总结经验，改进组织方式和规定。
111浅谈班级管理中的小组合作竞赛制
131班小组合作竞赛制一.学习小组建立的原则1.异质分组原则即把班上学生按照平时的成绩及表现大致分为abc三类，每一学习小组六人，每类两人，这样就能使各小组实力基本均衡。
2.固定性原则小组成员一旦确定，非特殊情况不随意调整，包括座位的轮换，也以小组为单位。
3.集体性原则学习小组建立后，不能仅停留在名义上，而是要通过小组的建设，把小组成员真正的凝聚起来。
如何进行小组建设呢？我是从以下三方面着手的：（1）小组成员民主推选一名组长，组长可任命一名副组长，确立小组的核心和灵魂。
（2）小组成员共同制定组名、小组宣言、小组公约，并打印贴在课桌的右上角。
（3）平时的集体活动有意识的以小组为单位开展。
二.学习小组的规范1.组长的选拔民主推选,班主任要严格把关,选举前要营造正确的氛围,引导学生把本组表现好能力强的人选出来.2.组长的培训我是从以下几个方面对组长进行培训的；（1）先鼓励他们，让他们树立责任感、荣誉感，我在第一次组长会上就宣布组长也是班干部，并且是重要的班干部，是“小班长”，是“军区司令”，是“一方诸侯”，小组之内，组长为大，小组安，则天下安。
（2）明确组长职责：规定组长对本组成员的学习、生活、思想、劳动卫生和文明礼仪都有责任和义务进行管理。
（3）强调小组长一定要以身作则，率先垂范。
（4）定期召开组长研讨会，共同探讨小组管理，并请优秀组长介绍经验。
（5）对工作负责，效果好的组长给予物质上和精神上的奖励。
三.学习小组的评价1.学习小组建立后,必须要让组与组之间进行竞赛,通过竞赛增强凝聚力,提高积极性。
为此我组织班委会制定了《131班小组竞赛计分制度》（见附表）并利用班会课让全班学生进行了学习。
131班小组竞赛计分制度1、纪律①．上课违纪被老师点名，扣小组1分，个人记名按班规处罚，上课走位玩小动作等扣1分；②．课前准备及时，归位迅速、纪律良好的小组加1分；被点名批评1次的小组扣1分；③．同一天被点名批评2次的小组，除具体所犯错误要受到的惩罚之外，还要留班20分钟；④．课间打闹，打架，且不听劝告，扣1分；⑤．与老师顶嘴，扣2分，严重者停课反思，其小组留校（时间不定），搭下嘴情节严重者扣1分；⑥．进入网吧等经营性娱乐场所，扣2分，通知家长，做出检讨；2、学习①．未按时交作业，扣0.5分，老师要求背诵或默写的作业未完成的扣1分，及时完成背诵或默写任务的加0.5分；作业不合格（出现大片空白被老师指出的）或缺交，扣1分；②．作业要交时匆忙抄袭他人作业，扣2分；未经允许抄答案，扣2分；③．作业被评为优秀作业，加一分；④．在各种考试中，年级名次进步20~49名，加1分；进步50~99名，加2分；进步100及以上，加3分；⑤．在各种竞赛中，取得等同于一等奖的名次，加3分；取得等同于二等奖的名次，加2分；取得等同于三等奖的名次，加1分；⑥．在各种刊物上发表文章，加2分；⑦．课堂上积极回答问题，小组讨论热烈，受到老师表扬，由老师酌情加分奖励；但每节课每组加分不超过2分，若超过，则加分部分作废；3、劳动①．不按要求搞劳动（包括义务劳动者），且被提醒过，扣1分；②．1个月内，不参加劳动3次以上，除3.①之处罚外，还要再罚买劳动工具；③．在劳动人手不足（一般的，在平时的常规保洁劳动中，同一劳动区域的人数不得超过8人）时，积极义务劳动，加1分；4、其他①．上课吃零食或把零食带到教室的，扣1分，并罚5本本子作班级物资；②．迟到（上课时间及包括中午自习1:20必须进教室）5分钟以外,扣一分，罚为班级购买劳动工具及书写广播稿一篇；③．好人好事，酌情奖励。
竞赛小组管理制度
竞赛小组管理制度第一章总则第一条为了有效地管理竞赛小组的工作，提高小组成员的竞赛素质，促进小组工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于竞赛小组的所有成员，小组组长及其管理人员应严格遵守。
第三条竞赛小组成员应当遵守竞赛规则，执行竞赛任务，在比赛中凝聚力量，不断拼搏，争取最好的成绩。
第四条竞赛小组组长应当有很强的组织能力和领导能力，可以有效地调动小组成员的积极性，推动小组的工作。
第五条竞赛小组应当遵守学校相关管理规定，维护学校的形象，确保小组工作的正常开展。
第六条竞赛小组应当充分发挥团队合作精神，互相协助，共同进步，为小组的荣誉而努力。
第二章小组组长第七条竞赛小组的组长由小组成员互相推荐，经过小组全体成员投票产生。
第八条小组组长应当具备以下条件：严格遵守竞赛规则，有组织能力和领导能力，有较强的团队合作精神，积极参与竞赛，为小组的发展做出积极贡献。
第九条小组组长有以下职责：组织并指导小组成员进行竞赛准备工作，积极协调小组成员的关系，定期召开小组会议，及时向学校领导汇报小组工作情况，维护小组成员的合法权益。
第十条小组组长在小组工作中应当严格遵守学校相关管理规定，不得违法乱纪，严守学校的纪律。
第三章小组成员第十一条竞赛小组成员应当自觉遵守小组组织的统一安排，服从小组组长的工作安排，积极配合小组的工作。
第十二条竞赛小组成员应当有良好的团队合作精神，互相协助，共同进步，为小组的工作做出积极贡献。
第十三条竞赛小组成员在竞赛中应当严格遵守竞赛规则，不得采取任何作弊行为，以诚实守信的态度对待竞赛。
第十四条竞赛小组成员在小组工作中积极发挥自己的特长，提出建设性意见，共同推动小组工作的顺利进行。
第四章小组工作第十五条竞赛小组应当根据竞赛的特点，建立有效的竞赛策略，合理安排竞赛任务，确保小组成员充分发挥自己的潜能。
第十六条竞赛小组应当定期召开小组会议，讨论和解决竞赛中的困难和问题，提出有效的解决方案，确保小组工作的顺利开展。
班组内部组织竞赛方案
班组内部组织竞赛方案竞赛方案一、竞赛目标1. 提高班组内成员的团队合作能力和协调能力；2. 激发班组成员的创新和创造力，推动工作的自主性和积极性；3. 增强班组成员的沟通能力和交流技巧；4. 促进班组成员之间的互相学习和进步。
二、竞赛形式1. 分组竞赛：根据班组成员的人数，将班组分为若干小组，每个小组由3-5名成员组成；2. 竞赛内容：竞赛内容可以根据班组的实际情况进行定制，可以是班组工作相关的任务，也可以是与工作相关的知识竞赛、技能表演等；3. 时间安排：竞赛可以在工作时间安排，也可以在工作之外进行，根据班组成员的时间安排和工作需求确定。
三、竞赛规则1. 分组规则：根据班组成员的技能和特长，进行合理的分组，力求各组成员能够互补；2. 竞赛内容：参与竞赛的内容可以是班组的日常工作任务，根据实际情况来定制，确保与工作紧密相关；3. 时间限制：根据竞赛内容的难度和复杂度，设定合理的时间限制，以确保公平性；4. 评分规则：根据竞赛的要求和任务完成情况，制定相应的评分规则，例如按时间、质量和创新性进行评分；5. 竞赛流程：设定竞赛的具体流程，包括竞赛开始、任务分配、工作时间、竞赛结束、成果展示和评分等环节；6. 奖励措施：设立相应的奖励机制，对表现突出的个人和优胜的小组进行奖励和表彰。
四、竞赛成果展示1. 成果展示形式：竞赛结束后，各组需要对自己的成果进行展示，可以通过报告、PPT、视频等形式展示；2. 成果评估标准：根据成果的质量、创新和可行性等因素进行评估；3. 评委评分：设立评委团队进行评分，评委可以是班组领导或其他相关人员；4. 最佳展示奖项：根据成果评估结果，设立最佳展示奖项，对表现优秀的小组进行奖励和表彰；5. 知识分享：各组成员可以对自己的成果进行分享，促进班组内部的学习和交流。
五、竞赛后续1. 总结分享：竞赛结束后，组织班组成员进行总结和分享，回顾竞赛的过程和成果，互相学习和交流经验；2. 应用推广：将竞赛中取得的成果应用到实际工作中，进一步提升班组的综合素质和工作效率；3. 持续改进：根据竞赛的反馈和问题，进行相应的改进和调整，不断提高竞赛活动的质量和效果。
小组教学学习竞赛制度(排版后)(1)
小组教学学习竞赛制度宗旨：团结互助，集集体的智慧，实现团队的飞跃！分组：确定学习小组长，分好学习小组，每组6人最好。
分组时注意文理搭配，男女搭配，优良中差搭配。
组长的职责：组长是整个学习小组的组织者和领导者，全面负责学习小组的学习工作，负责安排副组长，学科带头人，组织讨论本组的学习规则，学习纪律，奖惩制度。
定期召开小组会议，总结学习情况，制定本组学习计划和学习目标。
每天检查小组日记。
定期向学习班长写学习报告。
管理办法：学习班长负责管理，班主任协助。
定期召开小组长会议，了解小组学习情况，不断优化学习竞赛。
协调矛盾，不断完善学习竞赛管理办法。
班级学习联赛积分制：1、每节课堂评价总分排名第一的小组计9分，第二名的小组计8分，第三名的小组计7分，依次类推，第九名计1分。
早自习，下午上课前的预备课，晚上的三节晚自习，由学习班长或纪律班长客观公正地对各个小组做出评价，全组成员都表现优秀，每节课可得满分2分。
每天学习班长要综合各个小组的积分，评出天冠军，并对班级各个小组做出评价。
2、每次月考结束后，要按照本班学习规则统计各个小组的竞赛积分，结合平时成绩，评出月冠军，并对本月表现较差的小组进行督导和帮扶。
（分段计算每个学员的基础分。
年级前10名计10分，前20名计8分，前30名计6分，前40名计4分，前50名2分，前60名计1分，60名以后不计分。
小组每次月考所得总分减去小组成员基础分的总和得到的分，就是本次月考小组获得的积分。
在每次月冠军的评比中，月考积分全部计入，平时成绩按百分之三十的计入月评比成绩。
）3、给每个学员计算竞赛基础分，以上学期四次月考的平均名次作为基础名次积分。
（初一的第一学期，就以第一次月考成绩作为学生的基础名次。
）4、每次考试后按照每个学员的实有名次计算积分，小组总积分和基础分相比，得出本小组在本次考试中计得的分数。
5、额外加分办法：小组成员获得高速度进步奖，每人为本组计得5分；小组成员单科获得年级第一名，为本组计得0.5分；获得第二名计0.4分；获得第三名计0.3分。
班组安全竞赛管理制度
班组安全竞赛管理制度第一章总则为了提高企业安全管理水平，促进班组之间安全工作的竞争，进一步增强班组安全意识和责任感，特制定本管理制度。
第二章竞赛内容1.竞赛内容包括但不限于安全知识学习、隐患排查整改、安全演练、应急处理等方面。
2.具体竞赛项目和内容由安全管理部门根据实际情况确定，并不定期进行调整。
第三章竞赛对象1.所有班组成员均为竞赛对象。
2.竞赛项目不限于一人或几人参与，可以整体班组参与，也可以分小组进行。
第四章竞赛形式1.安全知识学习：通过安全知识培训、考试等形式进行。
2.隐患排查整改：每周定期开展安全检查，发现问题及时整改。
3.安全演练：定期组织安全演练，检验应急处理能力。
4.应急处理：模拟不同突发情况，进行实战演练。
第五章竞赛评判1.根据竞赛内容和要求，评选出表现优秀的班组。
2.评判标准详细规定，严格按照标准执行，不得有偏颇。
3.评选结果由安全管理部门负责公布，并进行奖励和表彰。
第六章竞赛奖励1.奖励方式包括但不限于奖金、奖品、荣誉证书等。
2.奖励标准详细规定，严格按照规定执行，不得私自调整。
3.对获奖班组进行表彰和宣传，激励其他班组积极参与竞赛。
第七章竞赛管理1.制定竞赛计划、组织竞赛活动、制定竞赛规程、安排竞赛人员等由安全管理部门负责。
2.对竞赛过程中的违规行为进行处罚，严肃处理。
3.对竞赛中发现的违章违规行为及时整改，并对相关人员进行教育。
第八章竞赛宣传1.通过多种渠道宣传班组安全竞赛，提高员工安全意识和参与度。
2.定期公布竞赛进展情况、评选结果等，激发员工积极性。
第九章审查与改进1.定期对班组安全竞赛管理制度进行审查，不断完善和改进。
2.根据实际情况进行调整，确保管理制度的有效执行。
第十章附则1.本管理制度自发布之日起执行，期满后重新审查。
2.对不服从管理制度、违规违纪的班组及个人进行处罚。
3.本管理制度的最终解释权归安全管理部门所有。
以上为班组安全竞赛管理制度，希望广大员工认真遵守，共同努力，促进企业安全管理水平的不断提高。
班组安全竞赛管理制度
一、目的为提高班组员工的安全意识，增强安全技能，促进安全生产，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有班组的安全竞赛活动。
三、组织机构1. 成立安全竞赛领导小组，负责竞赛的组织、实施和监督。
2. 安全竞赛领导小组下设办公室，负责竞赛的具体工作。
四、竞赛内容1. 安全知识竞赛：考察员工对安全生产法律法规、操作规程、事故案例分析等知识的掌握程度。
2. 安全技能竞赛：考察员工在实际操作中运用安全技能的能力。
3. 安全创新竞赛：鼓励员工提出安全改进措施，提高安全生产水平。
五、竞赛程序1. 宣传动员：由安全竞赛领导小组办公室负责，通过会议、海报、宣传栏等形式，广泛宣传竞赛活动。
2. 报名参加：员工自愿报名参加，各班组选拔优秀选手组成参赛队伍。
3. 准备阶段：参赛队伍进行集中培训，提高参赛人员的理论水平和实践技能。
4. 竞赛实施：按照竞赛规则，组织开展安全知识竞赛、安全技能竞赛和安全创新竞赛。
5. 评选表彰：根据竞赛成绩，评选出优秀个人和优秀团队，给予表彰和奖励。
六、竞赛规则1. 竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 预赛采用笔试形式，考察选手的安全知识。
3. 复赛采用实际操作形式，考察选手的安全技能。
4. 决赛结合预赛和复赛成绩，评选出优秀个人和优秀团队。
5. 竞赛过程中，选手应遵守比赛规则，保持良好的竞技状态。
七、奖励措施1. 优秀个人：根据竞赛成绩，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 优秀团队：根据竞赛成绩，给予一定的团队奖励，并优先考虑晋升、培训等机会。
3. 对在竞赛中表现突出的个人和团队，公司将在年度评优中给予加分。
八、监督与检查1. 安全竞赛领导小组办公室负责对竞赛活动的全程监督。
2. 竞赛过程中，如有违反竞赛规则的行为，将取消参赛资格。
3. 对竞赛活动中出现的问题，及时进行整改，确保竞赛活动的公平、公正。
九、附则1. 本制度由安全竞赛领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施本制度，旨在提高班组员工的安全意识，增强安全技能，促进安全生产，为公司创造良好的安全生产环境。
学校集体竞赛制度
一、制度背景为了激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技能力，提高学生的综合素质，我校特制定学校集体竞赛制度。
通过组织各类集体竞赛活动，促进学生全面发展，营造积极向上的校园氛围。
二、竞赛原则1. 公平公正：竞赛活动应遵循公平、公正、公开的原则，确保所有参赛选手在同等条件下竞争。
2. 激励创新：鼓励学生发挥创新精神，积极参与竞赛活动，提高自身的实践能力和综合素质。
3. 全面发展：竞赛活动应注重学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还要关注学生的道德品质、身心健康等方面。
4. 安全第一：在组织竞赛活动过程中，确保参赛学生的安全，防止意外事故的发生。
三、竞赛项目及组织形式1. 竞赛项目：（1）学科竞赛：包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等学科竞赛。
（2）文化艺术竞赛：包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等文化艺术竞赛。
（3）科技创新竞赛：包括机器人、编程、模型制作、发明创造等科技创新竞赛。
（4）体育竞赛：包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育竞赛。
2. 组织形式：（1）校级竞赛：由学校统一组织，面向全校学生。
（2）班级竞赛：由各班级自行组织，旨在培养学生的团队协作精神。
（3）年级竞赛：由各年级自行组织，旨在提高学生的综合素质。
四、竞赛流程1. 报名阶段：参赛学生根据自身兴趣和特长，选择合适的竞赛项目，向班主任报名。
2. 初赛阶段：各竞赛项目组织者根据报名情况，进行初赛选拔，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段：决赛由学校统一组织，邀请专家评委进行评审，评选出获奖选手。
4. 颁奖仪式：学校对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
五、竞赛奖励1. 个人奖项：根据竞赛成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖。
2. 团队奖项：对取得优异成绩的班级和年级，给予表彰和奖励。
3. 教师指导奖：对在竞赛活动中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
六、制度实施1. 学校成立竞赛委员会，负责竞赛活动的策划、组织、实施和监督。
班级竞赛活动管理规定
班级竞赛活动管理规定一、活动立意班级竞赛活动是促进班级凝聚力和团队合作精神的有效途径。
通过定期组织竞赛活动，不仅可以提高班级成员之间的相互了解和交流，更可以激发同学们的学习积极性，培养他们的合作意识和竞争意识。
二、活动内容1. 学习竞赛：以课程知识为基础，通过问答比拼、小组竞赛等形式，增强学生对知识的理解和应用能力。
2. 体育竞赛：组织各项体育运动，如足球比赛、篮球比赛等，提高学生的体质素质和团队意识。
3. 文化艺术竞赛：包括朗诵比赛、书法比赛等，培养学生的语言表达能力和审美能力。
三、活动安排1. 活动周期：每学期至少组织一次班级竞赛活动，根据学期时间安排比赛日程表。
2. 活动形式：根据不同竞赛内容，灵活选择个人比赛、团队比赛或集体比赛形式。
3. 活动地点：根据具体情况选择学校室内或室外场地。
四、选拔原则1. 公平公正：竞赛报名和参与原则上公开，每个同学都有平等参与的机会。
2. 积极参与：鼓励全体学生积极参与竞赛活动，学校也可以评选出优秀代表参加校级比赛。
3. 个人成绩与团队合作并重：注重培养学生的个人能力，同时也强调团队协作精神。
五、竞赛规则1. 比赛时间：根据具体比赛项目安排时间，确保每个同学都有充分的准备时间。
2. 参赛资格：学生必须按时报名参赛，并准备好必要的比赛材料和装备。
3. 裁判与监督：比赛由专业老师担任裁判，确保公正、客观和准确评判比赛结果。
4. 奖惩制度：根据比赛成绩和表现，设立丰厚的奖励，激励学生参与，并对违规行为进行相应的处罚。
六、比赛成绩1. 成绩统计：组织人员负责统计每个项目的成绩，对所有比赛成绩进行公示。
2. 成绩评定：根据同学们的表现和成绩，评选出团队和个人的优胜者。
七、活动宣传1. 宣传策划：通过班级公告、学校网站等途径向全体同学宣传竞赛活动信息。
2. 奖项展示：组织学生在班级或学校制作获奖证书、奖牌等展示窗口，激励同学们追求优秀。
八、后期管理1. 活动总结：每次活动结束后，组织人员应及时进行活动总结，并记录下好的经验和不足之处，以便下次改进。
班会活动中如何设置小组竞赛
班会活动中如何设置小组竞赛在班级管理和学生教育中，班会活动是一个重要的环节。
通过班会活动，可以增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作，同时也能够培养学生的各种能力和素质。
而小组竞赛作为班会活动中的一种常见形式，能够充分调动学生的积极性和主动性，让学生在竞争中学习，在合作中成长。
那么，如何在班会活动中设置有效的小组竞赛呢？一、明确竞赛目标在设置小组竞赛之前，首先要明确竞赛的目标。
竞赛目标应该与班会活动的主题和教育目的紧密相关。
比如，如果班会活动的主题是“环保从我做起”，那么竞赛的目标可以是让各小组在一定时间内想出最多的环保创意或者完成最多的环保任务。
如果班会活动的目的是提高学生的团队协作能力，那么竞赛的目标可以是看哪个小组能够在规定的时间内完成一项复杂的团队任务，并且完成得最好。
明确的竞赛目标能够让学生清楚地知道自己努力的方向，从而更加积极地参与到竞赛中来。
二、合理分组分组是小组竞赛的重要环节。
分组要遵循“公平、合理、均衡”的原则。
公平是指每个小组的实力应该大致相当，避免出现实力悬殊过大的情况；合理是指要考虑学生的性格、特长、学习成绩等因素，尽量让每个小组都有不同特点的学生，以促进小组内部的交流与合作；均衡是指每个小组的男女生比例、性格外向和内向的学生比例等要相对均衡，以保证小组之间的竞争具有公平性和可比性。
可以采用多种分组方式，比如随机分组、按照座位分组、按照兴趣爱好分组等。
随机分组比较简单快捷，但可能会导致小组实力不均衡；按照座位分组比较方便组织，但可能会限制学生之间的交流；按照兴趣爱好分组能够让学生更好地发挥自己的特长，但需要提前对学生的兴趣爱好有一定的了解。
无论采用哪种分组方式，都要在分组后对小组进行适当的调整，确保每个小组的实力相对均衡。
三、确定竞赛内容竞赛内容的选择要根据竞赛目标和学生的实际情况来确定。
竞赛内容可以是知识竞赛、技能竞赛、创意竞赛、实践竞赛等。
知识竞赛可以考察学生对学科知识的掌握程度；技能竞赛可以考察学生的动手能力、语言表达能力、逻辑思维能力等；创意竞赛可以激发学生的创新思维；实践竞赛可以锻炼学生的解决实际问题的能力。
班集体中的学习竞赛如何组织
班集体中的学习竞赛如何组织关键信息项1、竞赛目的2、竞赛学科及内容范围3、竞赛时间安排4、参赛人员分组规则5、竞赛形式及规则6、评分标准与奖项设置7、监督与仲裁机制8、竞赛结果公示与奖励颁发方式1、竞赛目的11 提高班集体整体学习积极性和主动性。
111 培养学生的竞争意识和合作精神。
112 增强学生对学科知识的掌握和应用能力。
113 促进良好学习氛围的形成，提高班级学习成绩。
2、竞赛学科及内容范围21 涵盖主要学科，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
211 以本学期教学大纲为基础，适当拓展相关知识。
212 重点考查基础知识的掌握、解题能力、思维创新等方面。
3、竞赛时间安排31 定期举行，如每月一次或每学期两次。
311 每次竞赛时间根据学科和竞赛形式确定，一般控制在1-2 小时。
312 提前公布竞赛时间，让学生有足够的准备时间。
4、参赛人员分组规则41 按照学科成绩、学习能力等综合因素进行均衡分组，确保每组实力相当。
411 可以采用随机分组或教师指定分组的方式。
412 每组人数根据班级规模和竞赛形式确定，一般为 4-6 人。
5、竞赛形式及规则51 形式包括个人竞赛和小组竞赛。
511 个人竞赛如知识问答、解题比赛等。
512 小组竞赛如团队合作项目、小组辩论等。
52 规则明确，包括答题时间、计分方式、违规处理等。
521 答题过程中不得抄袭、作弊，如有违反取消参赛资格。
522 严格遵守竞赛时间，超时作答无效。
6、评分标准与奖项设置61 制定详细的评分标准，根据答题正确率、创新性、团队协作等方面进行评分。
611 对于个人竞赛，根据个人得分高低排名。
612 对于小组竞赛，综合考虑小组整体表现和成员个人贡献。
62 设立丰富的奖项，如一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。
621 除了物质奖励，还可以设置荣誉证书、学习用品等奖励。
622 对表现突出的个人和小组进行公开表扬和展示。
7、监督与仲裁机制71 设立专门的监督小组，由班干部和学生代表组成，负责监督竞赛过程。
班级小组竞赛条例
班级小组竞赛条例一、学习方面：1、作业。
（1）组长要在课代表规定的时间之前，将本组作业主动交给课代表，并如实告诉课代表缺交者的名字。
个人作业缺交一次扣3分，迟交一次扣1分；小组缺交一次作业，本组扣3分，组长扣3分，迟交一次，本组扣1分，组长扣1分。
（作业未做视作缺交）（2）未背书者，缺背一次扣3分，迟背一次扣1分。
（3）英语每次听写，错误率超过20%的人，每人扣1分；听写中作弊被发现的人，每人扣3分。
2、考试。
（1）个人：①年级排名前10者加20分，年级排名前11至50名者加15分；②年级排名达到预定目标者，加10分；（2）小组：①每次考试，小组平均分排名第一的小组加10分，小组平均分排名第二的小组加5分，小组平均分排名最后的小组扣5分。
②每次月考，单科平均分排名第一到第九的小组加分10~2分3、竞赛。
①校级竞赛中，获三等奖加3分，获二等奖加4分，获一等奖加6分；②市级竞赛中，获三等奖加4分，获二等奖加5分，获一等奖加7分；③省级竞赛中，获三等奖加7分，获二等奖加8分，获一等奖加9分；④全国竞赛中，获三等奖加8分，获二等奖加9分，获一等奖加10分；4、其它。
①每周二、四，由英语课代表负责组织早读；②每周三、五由语文课代表负责组织早读；③每周三、日，由英语课代表负责英语听力。
⑤各科课代表负责按时收发作业。
⑥以上课代表按规定完成工作者，每人每周加1分。
注意：每周五中午，各科课代表需将每周的缺交、迟交作业情况告知学习委员，由学习委员按本条例进行加分扣分。
同时，学习委员可给工作负责的课代表每周加1分，给工作不负责的课代表每周扣1分（征求任课教师的意见）；课代表可给工作负责的组长每周加1分，给工作不负责的组长扣1分。
二、纪律方面1、早晨迟到者，按作息时间表中早读时间开始，五分钟之内扣一分，五分钟之后扣三分；由纪律委员负责。
2、中午在教室午休，达到午休时间必须安静，可以到教室外讲话聊天；但仍在教室喧哗、扰乱纪律者，点名一次为警告，点名两次扣一分，三次的话加倍扣分；由值日干部负责。
班组竞赛管理制度
班组竞赛管理制度第一章总则第一条为了激发医院各班组的工作乐观性和创造力，提升医疗服务质量和病患满意度，特订立本制度。
第二条班组竞赛管理制度适用于全院全部班组。
每个班组均应遵守本制度的要求。
第三条班组竞赛管理制度的实施，由医院管理层负责监督并进行定期评估。
第二章竞赛目标第四条班组竞赛的目标是通过比较各班组的工作业绩和综合素养，激发医务人员的工作热诚和乐观性，营造良好的工作氛围，提高医疗服务的质量。
第五条竞赛目标包含但不限于：1.提高医疗技术水平和治疗效果；2.提高服务态度和病患满意度；3.降低医疗事故和失误率；4.提高班组的综合素养和团队协作本领。
第三章竞赛规定第六条依据不同的工作岗位和职责，每个班组的竞赛规定可能有所不同。
具体的竞赛规定由医院管理层依据实际情况进行订立。
第七条竞赛规定应包含以下内容：1.工作目标：明确每个班组的工作目标和任务；2.评比指标：设定相应的评比指标和评分方法；3.竞赛周期：规定竞赛周期和评比频次；4.嘉奖措施：订立相应的嘉奖措施和奖项设置；5.评比程序：明确竞赛的评比程序和评比人员；6.竞赛结果公示：公示竞赛的结果和得分。
第四章竞赛流程第八条竞赛依照以下流程进行：1.设定目标和任务：医院管理层依据班组业务特点设定具体的工作目标和任务；2.评比指标和评分方法：医院管理层依据医疗服务质量要求确定相应的评比指标和评分方法；3.宣布竞赛周期和评比频次：医院管理层公布竞赛的周期和评比频次；4.实施评比：评比人员依照评比程序对各班组进行评比；5.公示结果和得分：医院管理层公示竞赛的结果和得分；6.予以嘉奖：医院管理层予以成绩优秀的班组相应的嘉奖。
第五章嘉奖措施第九条依据班组竞赛的成绩评定，医院管理层将予以以下嘉奖措施：1.班组荣誉称呼：对表现优秀的班组授予荣誉称呼；2.绩效奖金：对成绩突出的班组予以肯定的绩效奖金；3.奖杯或奖牌：对成绩突出的班组颁发奖杯或奖牌；4.奖状或荣誉证书：对成绩优秀的班组颁发奖状或荣誉证书。
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148班级小组竞赛制度
为调动学生学习积极性，现采取个人操行分和小组竞赛制度相结合。
全班同学按现在座位分为7个小组，每个组选出一个组长，值日和小组竞赛由班长陈雨萌负责安排。
1、每日值日班长小结违纪行为，每日进行处罚并一人次-1分
2、晨读午休迟到但并没学校登记的一人次-2分，课堂迟到属私人原因的一人次-1
分，可重复扣分
3、若导致班级日常评比扣分，一人次-10分
4、小组收作业太过拖拉，要使课代表反复催促，组长-2分
5、打扫卫生缺席一次一人次-2分，打铃后不能再打扫卫生除非有特殊情况已提早向班长或卫生组长说明否则一人次-1分，打扫之后由组长检查太不干净-1分
6、校徽未佩戴一人每天-1分，分上下午两次检查，不重复扣分
7、座位下有垃圾，不干净一人次-2分，班长可随时抽查
8、作业未交一人次-2分，可重复扣分
9、作业未做一人次-2分，可重复扣分
10、眼保健操不认真一人次-1分，可重复扣分
11、一周卫生打扫完成好，小组一人次+2分，组长+4分，反之一人次-1分，组长-2分
12、老师、值日班长表扬一人次+2分
13、小考测试前十名每人次+2分，可重复加分
14、好人好事一人次+2分，为班级做事（出墙报、搬运书籍等）每人次+2分。
此项由值日班长每日登记
15、英语语文听写默写满分一人次+2分
16、其他特殊情况由班长自行评价
小组分数每周五第七节课总结，小组平均分最高者奖励人，并在此小组评选出班级之星。
一周内小组平均分最低者全组罚进行全班大扫除，并由组长进行反思。