高中语文必修三理解性默写 检测(附答案)

实用人教版高中语文必修三理解性默写检

测

《蜀道难》

1、 用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是： ，

。

2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：

， 。

3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是： ，

。

4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是： ， 。

5、写蜀道盘旋曲折的句子是： ， 。

6、从李白《蜀道难》一诗中“ ，

， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业

难成的一声叹息。

7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句： ，

。

8、用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句： ，

。

9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势

的两句： ， 。

10、《蜀道难》的主旨句是： ， 。

《杜甫诗三首》

《秋兴八首（其一）》

1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是 ，

。

2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀

的诗句是

， 。

3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不

安、国家命运黯淡的诗句是 ，

。

4. 《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是

，

。

《咏怀古迹（其三）》

1. 《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以

及人生悲剧根源的句子是 ， 。

2. 《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的

诗句是 ， 。

3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故

园之情的诗句是 ， 。

4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是

， 。

《登高》

1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 ， 。

2. 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的

句子是 ， 。

3.《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句

子是 ， 。

4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是 ， 。

《李商隐诗两首》

《锦瑟》

1. 《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、

可望而不可即的两句是： ，

。

2.《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是 ，

。

3.《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的

句子是

， 。

4. 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子是

， 。

《马嵬》

1. 作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：

，

。

2.暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是： ， 。

3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：

，

。

4.《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是

， 。

《劝学》

1.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话

与荀子《劝学》中的“ ， ， 。”观点相同。

2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也

不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句

是：“ ， ， 。”

3.“ ， ，”通

过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改

变原来的状况。

4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子

是： ， 。

5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上

述意思的概括性的两句是 ，

。

6.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无

法达到远大目标的句子是：“ ，

。 ， 。”

7《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一

起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之

以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：“ ， 。 ， 。”

8在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那

样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， 。 ， 。

《寡人之于国也》

1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王

________________________，________________________的疑问。

2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有 ， ， 。

3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也

就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：

________________________ 。

4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发

展的原则做到有所节制的句子分别是：________________________ 和

________________________。

5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：________________________ ，________________________ ，________________________ 。

6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，

______________。

7. 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人，就会“寡人之民”“加多”的句子是：________________________ ，

________________________。

《过秦论》

1、《过秦论》中秦始皇统一天下后，在军事上采取了系列措施，作者用________________，______________________这两句表达采取措施之后的影响。

2、《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是

是._______________，______________________。

6、《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是_______________，______________________。

《师说》