标点符号专题练习(2)(自己整理的)

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部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)

部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。

（改为拟人句）（3）山溪很平静。

（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

2. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。

①我们怎能不为______而骄傲呢______②______是祖国巨大的蓝色宝库______③景色秀丽的庐山______3. 阅读下面的语段，按要求答题。

①古印度人说：“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索，以便找寻自我最深处的芳香”。

②我们不可能做不到那样。

③不过，一个人到了中年，还不能从心灵中自然地散出芬芳，那就像白色的玉兰或含笑，竟然没有任何香气一样的可悲了。

（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。

4. 加标点。

①天安门广场真美丽啊______②妈妈带我去爬万里长城______5. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。

绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。

随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。

漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。

中考语文标点符号专项训练

中考语文标点符号专项训练中考语文标点符号专项训练可以帮助学生熟练掌握常见的标点符号的使用规则，提高语言表达的准确性和流畅性。

以下是一些可能包含在中考语文标点符号专项训练中的内容：
1. 逗号的使用：练习在句子中正确使用逗号，如用于分隔并列词语、连接长句子中的短语或成分、引述直接引语等。

2. 句号和问号的使用：练习在句子结尾使用句号和问号，区分陈述句和疑问句。

3. 感叹号的使用：练习在表示强烈情感或意义的句子中使用感叹号，注意感叹句的结构。

4. 冒号和引号的使用：练习在引述他人的话语、文章标题、对话等场景中正确使用冒号和引号。

5. 分号的使用：练习在复杂句中使用分号将独立的分句分开，以及在列举长句中使用分号。

6. 省略号和破折号的使用：练习在句子中使用省略号表示停顿或未完的意思，以及使用破折号表示语气的转折或强调的意
思。

7. 括号的使用：练习在句子中使用括号表示补充说明、插入语或解释等内容。

8. 书名号和斜体的使用：练习在引用作品标题或强调某个词汇时使用书名号和斜体。

高辅练习——标点符号(2)(2021年整理)

高辅练习——标点符号(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高辅练习——标点符号(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高辅练习——标点符号(2)(word版可编辑修改)的全部内容。

高辅练习——标点符号（2)1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是 ( )A．白话文（又叫语体文,就是用现代语写的语言）从什么时候起用作小学教材,我记不真切了，大概在七、八十年前。

B．“今天好热啊!——你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说.“我明天一大早就走。

你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准,也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？——竭力给他们补救或督促。

D．教师教任何功课，(不限于语文），“讲"都是为了达到用不着“讲”，换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”.2．下列句中标点符号正确的一项是( ）A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了,树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元,而高一年级则多达1584元,同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

3．下列句子中，标点符号正确的一项是( )A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒"，“于无疑处见疑，方是进矣."“百川归海”。

部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练(含答案)

部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 加标点。

①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______2. 下面句子标点使用错误的是（）A .我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。

B .这道题目我不会做，你能教我吗。

C .29届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。

D .老师，祝您节日快乐！3. 想一想，应该把引号加在哪里？①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。

②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。

4. 我会用标点。

（1）加标点。

①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。

酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡5. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。

①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______6. 给下面的句子加上标点符号。

①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______③______我为你们三个人的健康喝了三口______她微笑着说______7. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。

“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。

（）A .表示解释、说明B .表示意思的递进C .表示意思的转折D .表示声音的延续8. “谢谢上帝，总算活着回来啦。

部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练(含答案)

部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 阅读短文，回答问题。

难忘的小学生活时间如流水，一去不复（反返）。

六年的小学生活就这样一闪而过了。

面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___忘不了，尽职尽责的李老师。

记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤得重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。

原来他怕耽误我们的课程，（竟竞）然忍着疼痛来上课。

李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。

那一堂课，同学们都听得很认真。

李老师嗓子不好，要做手术，我原以为他早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道他并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一届带出来（再在）去做手术。

这件事深深地感动了同学们。

忘不了，曾经鼓（励历）我的白老师。

一次期中考试，我语文才考了90分。

我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。

这时，白老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。

”这虽是简短而普通的一句话，却深深地打动了我的心，使我对自己又充满了自信。

从此，我努力学习，终于取得了好成绩。

我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。

记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。

后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。

那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。

六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。

初二标点练习题

初二标点练习题标点符号是中文书写中的重要组成部分，它可以帮助我们准确地表达意思，使文句更加完整和通顺。

合理使用标点符号不仅可以提高写作质量，还可以帮助读者更好地理解文章。

下面是一些初二标点练习题，帮助大家加深对标点符号的理解和运用。

1. 下面的句子中，标点符号使用不当的是：(1) 今天天气很好所以我们决定去公园野餐(2) 明天是周末我们可以睡懒觉啦(3) 他喜欢吃苹果梨桃香蕉(4) 她是一个勤奋学习的学生2. 下面的句子中，哪个标点符号可以更好地组织句子结构：(1) 公园里有花草树木还有小动物(2) 我们可以游泳打篮球踢足球(3) 老师说我们这节课要进行一次小测验(4) 我想买一本小说一本漫画和一本画册3. 下面的句子中，使用标点符号的目的是什么：(1) 尽管天气很冷他仍然坚持每天晨跑(2) 请把门关上不要让狗进来(3) 昨天我们去了电影院看了一部喜剧片(4) 学习是一个艰辛的过程但是只要坚持就会有进步4. 下面的句子中，哪个标点符号使用不当：(1) 我们下午三点在教室等你(2) 图书馆里有很多书可以借阅(3) 请把你的作业交给老师(4) 姐姐说她下礼拜要去北京旅行5. 下面的句子中，标点符号使用正确的是：(1) 我家里有爸爸妈妈哥哥和我(2) 我们明天要在学校举行运动会(3) 晚上我们要去看一场电影你想一起去吗(4) 这是一本关于动物的书籍是我们课堂上要用到的参考答案：1. (1) 今天天气很好，所以我们决定去公园野餐。

2. (3) 老师说，我们这节课要进行一次小测验。

3. (2) 请把门关上，不要让狗进来。

4. (4) 姐姐说，她下礼拜要去北京旅行。

5. (3) 晚上我们要去看一场电影，你想一起去吗？通过以上练习题，我们可以更好地理解并熟练运用标点符号。

希望大家能在今后的写作中，合理使用标点符号，使文章更加准确、流畅。

标点符号知识归纳及专项练习(附完整参考答案)

标点符号知识归纳及专项练习（附完整参考答案）一、知识归纳(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。

例如，中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(七)冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。

例如，同志们，朋友们：现在开会了2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

2023届高考语文语言文字运用之标点符号专题练习

高考语文语言文字运用之标点符号专题练习常见标点符号的作用破折号1、引出总括性的说明2、表示突然转变话题3、突出语意转折4、表示声音延长5、表示解释说明6、表示递进引号1、表示讽刺和否定2、表示特定称谓3、表示特殊含义4、表示强调突出省略号1、表引文或引述的话有所省略2、表列举同类事物和序数词语的省略3、表说话断断续续4、表语言的中断5、表话未说完或表语意未尽括号1、表补充说明2、表示补加的文字3、表示引语出处4、解释说明冒号1、用在总括性话语的前边，以总结上文2、用于提示性话语之后，表示提起下文专项习题清代学者吴乔说:“意喻之米,文喻之炊而为饭,诗喻之酿而为酒。

”这个比喻对我们认识诗歌与散文形象性的差异,具有启发性。

诗歌展现的形象跟具体事物之间距离较大,即使是直接描写,诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华;上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体,有许多跳跃和省略,让我们的想象飞得更高更远些。

而散文则给我们更为具体逼真的感受,不用提《烛之武退秦师》《记念刘和珍君》记录真实人物事件的历史纪传散文，不用说《登泰山记》《荷塘月色》这些记游写景的散文,不用讲《一个消逝了的山村》《秦腔》这些反映人世风俗的感怀类散文,就连《劝学》《师说》这种议论性很强的说理性散文也跟实际生活情景很贴近。

1.文中引用了吴乔比喻的说法，请简要分析其表达效果。

(4分)近年来，“AI换脸”走红网络，无论是在手机应用商城还是社交平台、短视频平台，都能看到不少提供“AI换脸”服务的APP和小程序。

AI换脸——用AI技术在软件上使用自己的照片代替影视剧或者小视频中的人物，从而生成以自己为主角的图片或视频。

2．下列选项中破折号与文中画波浪线处破折号的作用相同的一项是（）A．穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

B．“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。

C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊！D．在时钟的冷冰冰的计时声中—您仔细听听吧——有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。

人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练

人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练1. 加标点。

①莫泊桑坦白地说老师我已经读了许多书为什么写出来的文章总感到不生动呢②这个问题很简单是你的功夫还不到家福楼拜直截了当地说③这些作品表明你有了进步福楼拜说但是青年人贵在坚持才气就是坚持写作的结果2. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。

①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______3. 读下面的句子，并加上标点符号。

①孩子们仿佛听见______老橡树的年轮在响______ 在一圈一圈地减少______小动物仿佛听见______ 老橡树苍老的树皮在脱落______仿佛越变越光滑______②爷爷告诉我______桃花心木是一种特别的树______ 树形优美 ______高大而笔直 ______4. 阅读下文，回答问题我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。

这一年，她被父亲送到美国留学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。

她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜集收集）资料，认真地（思索构思），做了（充裕充分）的准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为，历史的发展是难以（估计估测）的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

人们的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。

教室里立刻静下来，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实在不断变化，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，它不会永远沉睡下去。

总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声__大家交口称赞__说得好__以理服人__这些话多么有力量__宋庆龄虽然身在国外，但她仍时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”（1）选择第三自然段括号里正确的词语。

标点符号用法专题练习二

标点符号用法专题练习二标点符号用法专题练习二1．选出标点使用无误的一句（）A．我不知道他究竟用什么办法使她心服的？B．这件事你跟他说了吗？老李。

C. 他是今天去的呢？还是昨天去的呢？D．在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是桃树，还有一株也是桃树。

2．选出下列标点使用不当的一项（）A．《芙蕖》节选自《李笠翁一家言笠翁偶集》的“种植部”。

作者李渔（1611――约1680），明末清初兰溪（现在浙江省兰溪市）人。

B．我乘坐上海-北平的特快，回到我那久违的书斋（自号《潜心斋》），已是零点十分了。

C．吴晗的《说谦虚》有“吾生也有涯”一句，引自《庄子养生主》。

秦牧在《土地》中提到“息壤”，典出《山海经海内经》。

3．下列句子中顿号使用正确的一项是（）A．这个孩子聪明、伶俐、有智慧。

B．全班战士放下背包，就立即给老大娘挑水、扫院子。

C．我们应该加强对集体主义的热爱，对个人主义的蔑视、鄙视和加强爱国主义教育。

D．他写一本书，常常要一年、数年，甚至二、三十年才能完成。

4．下列句中逗号使用不正确的一句是（）A．小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B．这，是需要三年五年的时间才能办成的事。

C．逗号，还可用在感叹语气不强的感叹词后面。

如：哦，你还认为自己没错？D．按照惯例，学校从来都把实验班班主任这个重任，交给责任心强又有丰富教学经验的老师。

5．选出分号使用不恰当的一组（）A．实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。

B．他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸烟了。

C．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

6．破折号的用法有：a. 表示注释、说明、补充；b．表示意思的转折；c.表示意思的递进（跃进）；d．表示话题的转换；e．表示声音的中断或延长。

选出对下列各句中破折号的用法（均用序号作了标示）判断完全正确的一组。

初中语文标点符号专题(练习+答案)

初中语文标点符号专题（练习+答案）（初中学生通用）（一）顿号与逗号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。

逗号也可以隔开并列的词或短语。

请看下面几个例题：1．这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

这篇文章真实，感人。

这篇文章写得真实，感人。

并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号2．并列的介宾短语作状语时，短语之间不用顿号，而用逗号如：他们在朦胧的色中，在大青树下，在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

3．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

4．较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5．如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

错例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。

6．邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。

错例：全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。

7．太短的并列成分间（尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义），可不用顿号。

如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究小结：1．并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。

2．并列的介宾短语作状语时，短语之间不用顿号，而用逗号3．邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。

4．如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

5．并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

6．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

（二）逗号与分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

小学三年级语文标点符号训练引号、冒号、书名号运用专项训练

引号、冒号、书名号运用专项训练一、冒号1、用于提示下文，提示部分的前面用冒号。

有两种情况（1）其一：先总说后分说，在总说后面用冒号。

例：有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，可以称之为文献考古阶段；第二阶段，是实物考古阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段。

练习1：事实和根据的来源有两种一种是自己亲眼看到的一种是听别人传说的（2）其二：先分说后总括，在分说的后面，总括语的前面用冒号。

例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。

练习2：张华考上了北京大学在化学系学习李萍进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司当售货员我们都有光明的前途综合练习：1、参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》等也将在各大城市放映2、他静静地观察奇妙的水底世界漂亮的螺壳来回穿梭的游鱼五彩缤纷的蠕虫3、桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠4、鹿摆摆身子水中的倒影也跟着摆动起来他从来没有注意到自己是这么漂亮他不着急离开了对着池水欣赏自己的美丽啊我的身段多么匀称我的角多么精美别致好像两束美丽的珊瑚5、娃丽说叔叔我找52号你知道吗6、何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧7、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问8、住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论9、海底是否没有一点儿声音呢不是的海底的动物常常在窃窃私语你用水中听音器一听就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音行进的时候发出另一种声音遇到危险还会发出警报10、尾巴坚持自己的想法我就是有一只猫我跟着它跑是因为我乐意你看看小孩子个个做爸爸妈妈的小尾巴跟着他们跑难道只能是爸爸妈妈有小孩子不能是小孩子有爸爸妈妈吗猫可以有一条尾巴为什么尾巴就不能有猫11、小红心想既然下这么大的雨那就不回去了吧12、老虎趴在驴圈里想翻山越岭我什么都见过就是没见过漏莫非漏比我还厉害二、引号1.直接引用，表示行文中直接引用的话。

部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)

部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）一、给下面的句子加上标点符号：1.王老师说：“明天我们将进行一次考试”2.小明从楼上摔了下来3.我家有三只宠物分别是一只猫、一只狗和一只仓鼠4.去年夏天我去了北京、上海和广州三个城市5.请同学们把手举起来二、给下面的段落加上标点符号：爸爸带我去动物园看动物。

我们坐公交车去。

公交车上有很多人站着和坐着。

途中，我看见了一只大象。

大象很胖，鼻子长长的，它还一直甩着耳朵。

大象旁边还有两只小象，它们很可爱。

爸爸告诉我大象是很聪明的动物，它们可以用鼻子拿东西吃，还可以喷水。

动物园还有很多其他的动物，我看到了狮子、老虎、长颈鹿和猴子等。

我玩得非常开心。

三、将下面的短文整理成合适的段落，并加上标点符号：今年寒假，我和我的家人一起去了长城。

那天天气晴朗，阳光明媚。

我们是乘坐旅游大巴去的。

一路上，我和爸爸妈妈兴奋地聊天。

终于，我们到了长城的脚下。

长城蜿蜒曲折，宛如一条巨龙。

我们沿着石阶爬上去。

一路上，我看到了许多瞭望塔和箭楼，它们高高地矗立在山顶。

我还看见了一面巨大的旗帜迎风飘扬，感觉非常壮观。

登上长城的顶端，我俯瞰着四周的山峦，真是美不胜收。

我们在上面散步了很久，还拍了很多照片。

这次去长城，我不仅看到了美丽的风景，而且还学到了很多关于长城的知识。

答案：一、给下面的句子加上标点符号：1.王老师说：“明天我们将进行一次考试。

”2.小明从楼上摔了下来。

3.我家有三只宠物，分别是一只猫、一只狗和一只仓鼠。

4.去年夏天我去了北京、上海和广州三个城市。

5.请同学们把手举起来！二、给下面的段落加上标点符号：爸爸带我去动物园看动物。

我们坐公交车去。

公交车上有很多人站着和坐着。

途中，我看见了一只大象。

大象很胖，鼻子长长的，它还一直甩着耳朵。

大象旁边还有两只小象，它们很可爱。

爸爸告诉我大象是很聪明的动物，它们可以用鼻子拿东西吃，还可以喷水。

动物园还有很多其他的动物，我看到了狮子、老虎、长颈鹿和猴子等。

标点符号专题练习(自己整理地)

标点符号专题练习（2）1.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（）（2012年市）A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。

D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。

2.下列句子的标点使用正确的一项是（2分）（）（2012年市）A.同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊！”B.同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊”！3.下列句中标点符号的使用完全正的确一项是（2分）（）（2012年市）A.到底如何解决农村“空巢老人”的困难?解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。

B.“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。

“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了．那么它们不是早该断子绝了吗?”C.稻谷的香气是浓烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

D.亚马河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。

4.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（2分）（）（2012年随州市）A.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B.对这一转变作出了巨大共享的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

C.我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。

D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……5.下面这段话，填入括号中的标点符号正确．．的一项是（2分）（）（2012年市）池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头（）或者种些花草（）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（）鱼戏莲叶间（）又是入画的一景。

新人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练

新人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练1. 读语段，完成练习。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。

可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。

她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。

她冲着我喊道______有两只蜜蜂飞回来了______它们在2点40分的时候到达窝里______还带来了满身的花粉______（2）“我”为什么推测蜜蜂找不到家？“我”的推测对吗？（3）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？“我”的心情又会是怎样的呢？（4）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？2. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。

B .中央人民政府主席，副主席，各位委员就位。

C .到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

D .毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗——五星红旗徐徐上升。

3. 给下面的句子加标点并读出语气铁罐傲慢地问______“你敢碰我吗______陶罐子______”4. 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A .“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B .“呜——”火车开动了。

C .她轻轻地哼起了〈摇篮曲〉：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。

”D .我最喜欢的一篇课文是“草原”，整篇文章我都会背呢！5. 给下面的一段话加上标点。

是谁又吹响了那欢快______柔美的麦哨______一忽儿______四处都了起来______你呼我应______此起彼落______那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里______传得很远______很远______6. 下面句子中标点符号用得正确的一组是（）A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？B .我看见许多亲友挥着帽子，挥着手，高声地说着：“再见，再见！”C .王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。

人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练

人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练1. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。

①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______2. 重点段落品析。

_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

（1）给文中的第一句话加上标点。

______小白兔______小白兔______你在哪里______（2）用划线的词造句。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

（3）读完短文，我们了解到是______把小白兔救了。

3. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

4. 修改下面一段话中的错误。

（病句两个，错字两个，标点错误一个）西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。

书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。

5. 给下面的句子加上标点魔鬼听了渔夫的话______就说______渔夫______刚才我是跟你开玩笑的______6. 写出下列句子的标点符号。

你是乡下孩子吗______哦______乡下孩子______生在阳光下______长在旷野里______7. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。

（1）你会游泳吗______（2）下课了______同学们在操场上玩______（3）我们的学校真美呀______8. 阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

2023年中考语文标点符号(引号)专题练习(含答案)

2023年中考语文标点符号（引号）专题练习（含答案）一、单选题1．下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A．开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。

做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久。

B．我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。

C．“长得好，口感也好，超市排着队来收购。

”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月就能挂果，每半月收一茬。

”D．“不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。

这与中医学天人合一的思想相契合。

2．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）今年春节档，由贾玲首次编剧并指导的喜剧电影□你好，李焕英□以黑马态势雄踞各大影院。

随着票房不断增长，相关话题也层出不穷——全国各地都晒出自己的“李焕英”，财经媒体忙着科普电影背后赢家，娱乐八卦围绕贾玲和张小斐的爆红做文章□教育博主则在谈论电影背后的母爱□众声喧哗背后，其实是因为这部又笑又哭的电影戳到了观众内心最柔软的地方，那就是妈妈无私的爱。

A．“ ” ，。

B．《》；……C．《》，……D．“ ” ，。

3．请选出下列说法中有误．．的一项。

（）A．萧红在《回忆鲁迅先生》中，通过鲁迅先生的日常生活琐事，捕捉到了一个富有人情味的鲁迅形象。

B．引号除了表引用，还可以表强调或特定称谓，例如：一是“责任心”，二是“趣味”——表强调；“两弹”元勋——表特定称谓。

C．印度诗人泰戈尔、英国哲学家罗素和智利诗人聂鲁达都曾获得过诺贝尔文学奖。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，风、雅、颂是诗的表现手法，赋、比、兴是诗的种类。

4．标点符号使用错误的一项是（）A．新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品——美国影片《传染病》。

B．无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。

C．遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答：遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。

专题02 顿号+逗号+分号+冒号+问号+叹号-备战2024年高考语文语言文字运用专项突破 (原卷版)

战2024年高考之标点符号专项突破系列二（顿号+逗号+分号+冒号+问号+叹号）原卷版考点说明：点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。

对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。

最近几年标点的考查热点虽然是几大标号，但是了解一些常用点号的用法也是备考之必须。

突破五大点号——顿号+逗号+分号+冒号+问号+叹号一、顿号基本使用规则：①句子内部并列词语或并列短语之间用顿号。

例1.中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

例2.我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。

②大并套小并，大并逗，小并顿。

并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相制约的。

③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，让人陶醉。

④概数之间不用顿号例：十二三岁七八个人⑤集合名词之间不停顿，不用顿号。

例：公安干警中小学生大专院校男女老少⑥并列谓语和并列补语之间不用顿号。

例1.你要不断进步，识字，生产。

例2.树上的苹果长得大大的，圆圆的，红红的，真诱人！⑦带有语气词的并列词语间不用顿号。

例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

强化训练：1．（2020·沙坪坝·重庆一中高三月考）语文老师对张艳军同学的作文片段作出以下修改，请根据要求作答。

①艺术家不必致力于个人才华的提升。

（论点与后文内容不相符）画家布莱克说：“我什么都不需要做，神灵通过我完成一切。

”《蝴蝶夫人》的作者普契尼也说：（顿号改为逗号）这部歌剧的音乐是直接由上帝口述给我的；我只不过是功能性地将它写在纸上，然后分享给大众。

李白在《春夜宴从弟桃花园序》中说：②大块假我以文章。