琵琶行并序(公开课)教案语文ppt
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《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)
民间音乐文化发展趋势
民间音乐的兴盛
唐代民间音乐文化十分兴盛，各种民间音乐形式如曲子、词等广 泛流传。
琵琶在民间音乐中的地位
琵琶是唐代民间音乐中的重要乐器之一，其独特的音色和表现力深 受人们喜爱。
民间音乐与文人创作的互动
民间音乐的发展对文人创作产生了积极影响，许多文人从民间音乐 中汲取灵感，创作出大量优秀作品。
02 诗歌内容解析与欣赏
全文朗读及分段讲解
全文朗读
通过朗读全诗，感受诗歌的韵律 和节奏，初步理解诗歌内容。
分段讲解
将诗歌分为若干段落，逐段讲解 内容，深入分析每段的意象、情 感和表现手法。
描述性内容描绘技巧
景物描绘
分析诗歌中的景物描写，如“浔阳江 头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”等，感 受其细腻入微的描绘技巧。
在西方世界的传播与接受
随着中华文化的国际传播，《琵琶行》也逐渐被西方世界所了解和接受，成为中华文化走 向世界的重要载体。
跨文化交流的桥梁
在跨文化交流中，《琵琶行》以其独特的艺术魅力和文化内涵，成为中外文化交流的重要 桥梁和纽带。
06 互动环节与课堂总结
学生朗读、背诵比赛
组织学生进行《琵琶 行-并序》的朗读比 赛，评选出最佳朗读 者。
创作背景及意图
创作背景
白居易在创作《琵琶行》时，正值他被贬为江州司马期间。他偶然遇到一位旧时 长安红歌女，在为她演奏琵琶的过程中，深感其身世之悲苦和自身遭遇之不幸， 遂写下这首长篇叙事诗。
创作意图
通过描写琵琶女的悲惨身世和高超演奏技艺，白居易表达了对社会现实的不满和 对弱者的同情。同时，他也借琵琶女的形象抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲 愤之情。
艺术特色及价值评价
艺术特色
《琵琶行并序》优秀课件PPT
犹 抱 琵 琶 半 遮 面
明
吴 伟 绘
[]
第二段，江心聆听琵琶声。 这一段开头六句，极简练地交待邀请琵琶女相见的经过。之后，就细致 地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动作和神情、琵琶声的美 妙动人、乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在一起，这样写，即 表现了琵琶女演奏才能，又表现了乐曲的丰富感情，为下面两段琵琶女叙述 自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。
银屏乍破水浆迸
第三段，江中听诉身世苦。 在这段中，作者塑造了一个封建社会中被侮辱、被损害的妇女典型。 “沉吟”两句是过渡。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭 遇。前半部分写早年色艺超群、红极一时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂 寞处境。 作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的典型形象，对世人 的重色轻才和丈夫的重利寡情提出控诉。
月夜船上弹琵琶
整
体
千呼万唤始出来
感
知
曲终收拔当心画
又闻此语重唧唧
整衣敛容叙身世
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
为君翻作《琵琶行》
却坐促弦弦转急
满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿
叁
新知解读
内容分析
第一段，浔阳江头闻琵琶。 此段是全诗的引子，“浔阳”两句，交待了故事发生的时间、地 点和景色，渲染着一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。在这段中作 者着力写送别的悲凉、凄惨心情，用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。 从感情上由忧转喜，引起下文。
•
琵
汇
报
人 姓
琶
名
行•汇并源自报日期序
导入：
“同是天涯沦落人，相逢何必 曾相识”，是什么让素不相识、 萍水相逢的诗人与琵琶女联系在 一起？是什么样的琵琶声竟然有 如此的吸引力和感染力？下面让 我们共同走进琵琶行！
《琵琶行(并序)》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
白居易在诗歌上的成就，主要表现在两个方面： 一是政治讽喻诗。以《秦中吟》《新乐府》为代表，敢于针对当权者的弊 政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾 。 一是长篇叙事诗。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的有着曲折离奇、自具 首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调 上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号称“千字律诗”， 流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
目录
CONTENTS
背认诗拓 景字文展 知识赏学 识词析习
背 景 知 识
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，号香山居士，二十九岁中进 士，官至左拾遗(谏官)。是杜甫之后，唐朝的又一杰出的 现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。有“兼济 天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦 生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗 和官僚集团，被贬为江州司马。 他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创 作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会 矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。 而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把 他贬为江州司马后，白居易写了大量的“闲适诗”、“感 伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一 年的时候写下的一篇“感伤诗”。
诗文赏析
诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字，分别有什么作用？
①篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、 枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情， 为全诗奠定了感情基调。 ②“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗 人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 ③“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直 渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了 音乐效果，形成令人回味的意境。 ④另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心 情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。
《琵琶行(并序)》语文教学PPT课件(4篇)
空 的”法来宝作。悔“恨明“哲三保十身”闲原适草诗送：别《 》赋得古
气太壮，胸中多是
非”。
2.解题
（1）关于歌、行、引:
歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗 歌的一种体裁。三者的名称 虽不同，其实并无严格区别。 其音节、格律一般比较自由， 形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。
（2）关于小序:
5.琵琶行并序
6.课文详解
（1）小序思考：诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？
答：诗前小序，共一百三十八字。扼要 地交代了时间、地点、人物和故事的主要 经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗 的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情 基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙 事诗。
（2）全文结构与内容
典型境界：
“别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声” “此时无声胜有声”，此句道 出了“无声”与“有声”之间 的辨证关系，道出了音乐上停 顿的奇特功效。在特定的场合 下，乐曲的暂时休止比连续不 断的演奏更能触动人们的心弦， 更易让人受到感染。创造出了 曲止情续、余意无穷的艺术境 界。
典型氛围：
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
琵琶女自述身世 诗人述“迁谪意”
同时天涯沦落人（点明主旨）
第三次（明写）
照应
“感我此言”“却坐促弦”（略写）
“青州司马青衫湿”（侧面烘托）
主旨小结：
通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦 落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的 深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治 上的失意之感，控诉了封建社会对人 才的摧残。
《琵琶行(并序)》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册
解题
“行” ：古诗一种体裁。与“歌”、“行”、 “引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵 琶引》。白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同 小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
导入
两千多年前， 一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐， 使他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一 个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝 唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相 识的人联系在了一起。
窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
巍巍乎志在高山， 洋洋乎志在流水。
文学常识
官职的任免升降“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部 掌管。官职的任免升迁常用以下词语： 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 擢：提升官职。 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 谪：降职贬官或调往边远地区。 黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。 去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般 情况和调整官职，而免职则是削职为民。 乞骸骨：年老了请求辞职退休。
渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”： 别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水
上琵琶声出现准备好氛围。
2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”： 琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船、孤单冷寂之意，
不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
第二部分
诵读感知
诵读诗歌
2024版《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件•琵琶行背景与作者简介•文本解读与赏析•琵琶演奏技巧与艺术价值•唐代社会生活反映与批判意识体现•知识拓展：唐代其他音乐文学作品欣赏•跨文化对比：东西方音乐文化差异探讨琵琶行背景与作者简介唐朝是音乐文化高度繁荣的时期，宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化并存。
唐代音乐繁荣琵琶在唐代音乐与诗歌的结合琵琶在唐代是非常流行的乐器之一，被广泛应用于宫廷音乐和民间音乐中。
唐代诗人常常将音乐元素融入诗歌创作中，白居易的《琵琶行》便是其中的代表作。
030201唐代音乐文化背景白居易生平及创作背景白居易简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人之一，与元稹并称“元白”。
创作背景白居易在长安任左拾遗期间，因上书言事不被采纳而遭贬谪，此诗即为他在贬谪期间所作。
诗中通过描写琵琶女的遭遇，表达了作者对人生的感慨和对社会现实的批判。
琵琶行创作动机与意图创作动机白居易在贬谪期间，深感人生无常和社会黑暗，听到琵琶女的弹奏和诉说后，产生了强烈的创作冲动。
创作意图通过描写琵琶女的遭遇和弹奏技艺，表达对人生的感慨和对社会现实的批判；同时，也寄寓了作者对音乐艺术的热爱和追求。
文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出琵琶女的身世和遭遇；接着描写琵琶女的演奏，展现其高超的技艺和内心的情感；最后通过诗人的感慨和议论，深化主题，表达对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
写作特点运用生动的比喻和形象的描绘，使琵琶女的形象栩栩如生；采用对比和衬托的手法，突出琵琶女的悲惨遭遇和诗人的感慨；语言简练、质朴，富有感染力。
关键人物形象塑造及其情感表达琵琶女形象通过描写琵琶女的外貌、神态、动作和言语等方面，塑造了一个美丽、善良、才华横溢但又命运多舛的女性形象。
她的遭遇引起了诗人的深深同情。
诗人情感表达诗人在诗中表达了对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
他通过描写琵琶女的悲惨遭遇，抒发了自己内心的愤懑和不平，表达了对社会不公的强烈谴责。
《琵琶行并序》公开课 优秀课件 PPT-琵琶行ppt优秀课件
琵琶女
白居易
作 者 才貌双绝 才高位显 与 琵 名动京师 琶 女 被贬放逐 年长色衰 的 相 似 遭君遗弃 遭世遗弃 之 处
昔 今
漂沦憔悴
相 逢 何 必 曾 相 识
同 是 天 涯 沦 落 人
课文探究
就诗歌中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识”谈谈你的看法？
1、 伤人，伤己，两重感伤交织一起，既有
作者简介
字乐天，号香山居士，又号醉
白居易（772年—846年），
吟先生，祖籍太原，到其曾祖
父时迁居下邽。是唐代伟大的
现实主义诗人，唐代三大诗人
之一。白居易与元稹共同倡导
新乐府运动，世称“元白”，
与刘禹锡并称“刘白”。
结构和主旨
• 琵琶女三次演奏示意图：
第一次（暗写）：诗人送客闻琴
“醉不成欢惨将别”（暗示沦落） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）
问题探究
2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价 来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙， 用景物烘托乐声的感染力。
课文分析
找出比喻句： 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
苏舜钦：“夜深忽梦少年事，觉来粉泪红阑
干”，此联真佳句。
陈洪绶：十分情十分说出，能令有情者皆为
之死。
评《琵琶行》
《容斋五笔》：白乐天《琵琶行》一篇，读者
但羡其风致，敬其词章，至形于乐府，咏歌之不足， 遂以谓真为长安故倡所作。予窃疑之。唐世法纲虽 于此为宽，然乐天曾居禁密，且谪居未久，必不肯 乘夜入独处妇人船中，相从饮酒；至于极弹丝之乐， 中夕方去。岂不虞商人者它日议其后乎？乐天之意， 直欲抒写天涯沦落之恨尔。
《琵琶行(并序)》ppt课件
号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又 一杰出的现实主义诗人,主张“文章合 为时而著，歌诗合为事而作”，反对 “嘲风月，弄花草”，作品有深刻的 现实意义。
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”
• 长恨歌 • 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 • 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 • 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 • 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 • 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 • 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 • 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 • 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 • 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 • 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 • 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 • 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 • 遂令天下父母心，不重生男重生女。
• 轻肥 • 意气骄满路，鞍马光照尘。 • 借问何为者，人称是内臣。 • 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 • 夸赴军中宴，走马去如云。 • 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 • 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 • 食饱心自若，酒酣气益振。 • 是岁江南旱，衢州人食人！
卖炭翁
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
精彩的侧面描写
第二段 船上聆听琵琶曲
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀 相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面。
①“寻”“问”等一系列的动词，可以看出 作者心情如何？
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”
• 长恨歌 • 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 • 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 • 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 • 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 • 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 • 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 • 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 • 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 • 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 • 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 • 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 • 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 • 遂令天下父母心，不重生男重生女。
• 轻肥 • 意气骄满路，鞍马光照尘。 • 借问何为者，人称是内臣。 • 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 • 夸赴军中宴，走马去如云。 • 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 • 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 • 食饱心自若，酒酣气益振。 • 是岁江南旱，衢州人食人！
卖炭翁
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
精彩的侧面描写
第二段 船上聆听琵琶曲
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀 相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面。
①“寻”“问”等一系列的动词，可以看出 作者心情如何？
8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
呕哑（ ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（ ní cháng ）
钿头银篦（ diàn bì ）
《琵琶行》（并序）
元和/十年，余/左迁/九江郡/司马。明年秋，送客/湓浦口 ，闻舟中/夜弹/琵琶者。听其音，铮铮然/有京都声。问其人， 本/长安/倡女，尝/学琶琵/于/穆/曹/二善才。年长/色衰，委身 /为/贾人妇。遂令酒/使/快弹/数曲。曲罢/悯然，自叙/少小时/ 欢乐事，今/漂沦/憔悴，转徙于/江湖间。予/出官/二年，恬然/ 自安，感/斯人言，是夕/始觉/有迁谪意。因为/长句/歌以赠之 ，凡/六百一十六/言。命曰/《琵琶行》。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为
贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。
倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。 贾（gǔ）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。 快：畅快。
向那人询问，（才知道她）原来是长安的歌女，曾经向姓穆 和姓曹的两位技艺高超的乐师学艺，年纪大了，只好嫁给一个 商人。于是（我）叫人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。
琵琶行（并序）
江西九江琵琶亭
江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶 亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶 来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起，就是 现在我们要学的这首《琵琶行》。
江西九江琵琶亭
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟 大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成， 曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋 满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。以44岁为分界线，前期抱定“ 兼济天下”之思，强调诗歌的政治功能，力求通俗，与元稹倡导 “新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”， 后期则“独善其身”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
《琵琶行并序》ppt课件精选全文完整版
琵 琶 行
－白居易
白居易（772－846），字乐天， 号香山居士，自幼聪慧、苦学文，有 “兼济天下”“为民请命”的理想。 曾任左拾遗，作谏官，46岁上疏获罪， 被贬为江州司马，写下《琵琶行》， 其后升任忠州刺史、杭州太守等，官 至刑部尚书。晚年政治热情减退， “独善其身”，少有佳作。
著有《白氏长庆集》，现存诗 3000首，在文学上主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”，是新乐 府运动的倡导者。其诗风清新自然、 通俗易懂。
第一次 送客闻琴
第二次 彼此相见
第三次 却坐促弦
琵琶女三次演奏
(暗写)
(侧面烘托琴技)
“主人忘归客不发”
(明写) (详写)
运用比喻 侧面衬托
(明写) (略写)
(侧面烘托琴技) “江州司马青衫湿”
调弦校音，情随声出 演奏名曲，倾诉悲情 珠落玉盘，急切愉悦 演奏琵琶曲 幽咽凝绝，幽愁暗恨 铁骑突出，激越雄壮 曲终收拨，戛然而止 江心月白，余韵无穷
金庸《笑傲江湖》对任盈盈箫声的描写：
琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的 箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响， 恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽， 忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋 之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍 清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短 促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而 如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣 我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧 萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无， 终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初 醒。
情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情的强烈控诉。
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型 情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
－白居易
白居易（772－846），字乐天， 号香山居士，自幼聪慧、苦学文，有 “兼济天下”“为民请命”的理想。 曾任左拾遗，作谏官，46岁上疏获罪， 被贬为江州司马，写下《琵琶行》， 其后升任忠州刺史、杭州太守等，官 至刑部尚书。晚年政治热情减退， “独善其身”，少有佳作。
著有《白氏长庆集》，现存诗 3000首，在文学上主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”，是新乐 府运动的倡导者。其诗风清新自然、 通俗易懂。
第一次 送客闻琴
第二次 彼此相见
第三次 却坐促弦
琵琶女三次演奏
(暗写)
(侧面烘托琴技)
“主人忘归客不发”
(明写) (详写)
运用比喻 侧面衬托
(明写) (略写)
(侧面烘托琴技) “江州司马青衫湿”
调弦校音，情随声出 演奏名曲，倾诉悲情 珠落玉盘，急切愉悦 演奏琵琶曲 幽咽凝绝，幽愁暗恨 铁骑突出，激越雄壮 曲终收拨，戛然而止 江心月白，余韵无穷
金庸《笑傲江湖》对任盈盈箫声的描写：
琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的 箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响， 恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽， 忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋 之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍 清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短 促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而 如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣 我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧 萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无， 终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初 醒。
情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情的强烈控诉。
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型 情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
琵琶行并序课件(共54张PPT)
属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘
击节：打拍子。
妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银
等闲：轻易；随便。
篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，
秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜
色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人
重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，
绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红
混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，
是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，
但他压抑不住自己的愤怒，上书请求
缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬
为江州司马。五年后，宪宗去世，穆
宗即位，才被调回长安。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。
到江州后一年的生活更使他感受到世
态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，
到江州的第二年就创作了这篇著名的
漂沦：漂泊沦落。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉
出官：〔京官〕外调。
是：这。
恬然：安然的样子。
有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十
因：于是；为：创作。
歌：作歌。
六言。命曰《琵琶行》。
言：字。命：命名，提名。
思考：诗前小序共一百三十八字，写了些什么内容？
对全诗有何作用？
内容：1.交代了时间、
钿头
呕哑
gǔ
xǐ
xún
nícháng
bó
diห้องสมุดไป่ตู้n
ōuyā
研习并序
一．自读小序。
二．问题：诗前小序
写了些什么内容？
对全诗有何作用？
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客
左迁：贬官，降职。 明年：第二年。
（pén）
击节：打拍子。
妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银
等闲：轻易；随便。
篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，
秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜
色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人
重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，
绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红
混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，
是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，
但他压抑不住自己的愤怒，上书请求
缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬
为江州司马。五年后，宪宗去世，穆
宗即位，才被调回长安。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。
到江州后一年的生活更使他感受到世
态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，
到江州的第二年就创作了这篇著名的
漂沦：漂泊沦落。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉
出官：〔京官〕外调。
是：这。
恬然：安然的样子。
有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十
因：于是；为：创作。
歌：作歌。
六言。命曰《琵琶行》。
言：字。命：命名，提名。
思考：诗前小序共一百三十八字，写了些什么内容？
对全诗有何作用？
内容：1.交代了时间、
钿头
呕哑
gǔ
xǐ
xún
nícháng
bó
diห้องสมุดไป่ตู้n
ōuyā
研习并序
一．自读小序。
二．问题：诗前小序
写了些什么内容？
对全诗有何作用？
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客
左迁：贬官，降职。 明年：第二年。
（pén）
《琵琶行(并序)》ppt课件29张
，民不
聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治 经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南， 接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的 朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白 居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问 政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以 越职言事的罪名被贬为江洲司马。
他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲 适、感伤、杂律。
他本人最得意，价值也最高的是他的 讽喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：
一、广泛地反映人民的苦难。这其中 有同情农民的作品，如《观刈麦》，也有哀叹 妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫 词》等。
二、深刻地揭露统治者的罪恶，如 《卖炭翁》等。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一 年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾 诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者 虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌 行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是 一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
特点 倾诉悲情
以议评声
二、诗歌中的音乐描写：
琵琶女弹奏的几个阶段及其特点。
阶段 第一阶段：调弦
第二阶段：
第一乐曲
第三阶段：
第二乐曲
第四阶段：
第三乐曲
曲终阶段
诗句
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治 经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南， 接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的 朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白 居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问 政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以 越职言事的罪名被贬为江洲司马。
他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲 适、感伤、杂律。
他本人最得意，价值也最高的是他的 讽喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：
一、广泛地反映人民的苦难。这其中 有同情农民的作品，如《观刈麦》，也有哀叹 妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫 词》等。
二、深刻地揭露统治者的罪恶，如 《卖炭翁》等。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一 年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾 诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者 虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌 行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是 一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
特点 倾诉悲情
以议评声
二、诗歌中的音乐描写：
琵琶女弹奏的几个阶段及其特点。
阶段 第一阶段：调弦
第二阶段：
第一乐曲
第三阶段：
第二乐曲
第四阶段：
第三乐曲
曲终阶段
诗句
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
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问题二
全诗琵琶女共弹奏了三次 琵琶，你认为哪次弹奏是最动 情的？
（提示：抓能体现诗人情感的重 点诗句、重点词语或重点字）
第一次： 情之初动
举酒欲饮无管弦 （后文“浔阳 地僻无音乐，终岁不闻丝竹 声”）
醉不成欢惨将别 (暗示沦落)
主人忘归客不发 (侧面烘托琴 技之高超)
第二次： 情之酝酿
• 未成曲调先有情 • 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 • 说尽心中无限事 • 初为《霓裳》后《六幺》。 • 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
到湓浦口送一位客人，夜里听见船上有弹琵
琶的元，和听十琵年琶,予音左调迁，九铮江铮郡然司有马京。城明曲年调秋的，韵 味。送问客弹湓琵浦琶口的，人闻，舟原中来夜是弹长琵安琶歌者伎。，听曾其经 向穆音、，曹铮二铮位然大有师京学都过声琵。琶问，其年人长，色本衰长，安嫁 给了倡一女个，商尝人学。琶我琵命于令穆手、下曹人二摆善酒才，。让年她长畅 快地色弹衰几，支委曲身子为。贾弹人完妇后。，遂她命面酒容，忧使伤快。弹她 述说数了曲自。己曲年罢轻悯时然的，欢自乐叙生少活小，时又欢说乐如事今，漂 泊沦今落漂，沦悲憔愁悴苦，楚转，徒四于处江飘湖流间。。我予出出京官做二官 二年年，，心恬气然和自平安，，舒感适斯安人逸言，，受是她夕这始番觉话有的 触动迁，谪这意天。晚因上为才长感句觉，到歌了以贬赠官之的，滋凡味六。百于 是写一了十这六首言七。言命长曰诗《，琵吟琶咏行给》她。听，赠送给 她。全诗共六百一十六字，题名《琵琶行》。
琵 琶 行
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会诗人蕴 含在诗中的感情。
2、结合全诗，理解“同是天涯沦落 人，相逢何必曾相识”两句诗的意 蕴。
3、体会音乐描写中比喻的作用。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成 为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则 大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
•
自读小序，回答问题
1.明年：第二年 2.铮铮然：铿锵悦耳的 3.善才：琵琶师 4.使快谈数曲：畅快 5.因为长句：因，于是为，作 6.歌以赠之：作歌 7.凡六百一十六言：凡，共；言，字 8.命曰《琵琶行》：命名
思考：诗前小序有些什么内容？对全
诗有何作用？
元和十年，我贬官九江郡司马。第二年秋天，
开启人类智慧宝库的钥匙 有三把，一把是数学，一把 是文学，一把是音符。
——雨果
小故事：
白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作 文老，茧顾。不苦上学休使息 他， 的以 文致 学于 才口 华舌 成生 熟疮较的本顾，早名为况字手。唐以开代白肘据玩诗居磨传笑人易。出在 长安时，曾携带所作诗文去谒见前后辈比诗喻居人住顾在况。 顾况望着诗卷上“居易”这个陌生大不的城容名市易，维字生持，活。开 玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着 打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到 “野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞 叹道：“有句如此，居天亦不难。”在顾况的 推奖下，年轻的诗人开始闻名，不久就名动京 城。
在这首长诗（叙事诗）中， 主要的人物形象有几个？ 诗人 是用哪二个诗句将这 个形两象连 接在一起的？
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。
听读录音思考：为什么诗人会同一个 从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？ 请划出文中相关的句子并进行概括。
琵琶女 同是天涯沦落人 白居易
昔日
艳盖群芳 艺压京城 门庭若市 纵情欢乐
现在
年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船
对比、 反衬
谪居浔阳处境艰
昔日 如今
才高位显居京城
同是天涯沦落人(两条线索一明一暗)
琵琶女(明) 京倡
怨
商妇 琵琶声
白居易（暗） 京官
恨
谪官
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(主旨句)
( ) ( ) 被 琵琶女 共同点 诗人
侮 辱、
艺压京城
( 盛)
被 艳盖群芳
• 3. 人物共同点？
1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女
之事。 2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？ 琵琶女和诗人自己 3. 人物共同点？ 同是天涯沦落人
朗读你最喜欢的诗句， 读出感情。
提示：诵读诗句要注意诗句的叙事脉络 和诗人的体验。必须化身为诗人，设想自 己亲历其事，亲闻其音，亲见其人，这才 能深入诗句的意境，读出感情。
位至谏官 名动京师
直 言 敢 谏
( ) ( ) 损
害 的
年老色衰 (衰) 委身商人
却 谪居卧病 被 飘零天涯 贬
歌
的
女情忠 臣ຫໍສະໝຸດ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
俗话说：“男儿有泪不轻 弹”，诗人不会仅仅因为和琵琶 女的经历和遭遇相同就潸然泪下 的。那么，诗人和琵琶女真正能 够做到心灵相通，同病相怜的桥 梁到底是什么呢？
返回
思考：诗前小序有些什么内 容？对全诗有何作用？
明确：
诗前小序扼要地交代了时间、 地点、人物和故事的主要经过，概 括了琵琶女的身世，说明了本诗的 写作动机，定下了全诗凄切伤怀的 感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长 篇叙事诗。
返回
• 1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什 么事？
• 2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。
白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居 士，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学 史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，早年 热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗， 是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时 而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺 术上的最高成就，晚年寄情山水。著有《白氏长 庆集》七十一卷。与元稹并称“元白”，与刘禹 锡并称“刘白”。
第三次： 情之迸发
感我此言良久立 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付水流，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
品读：琵琶女的演奏（三次）