影视艺术鉴赏
如何进行影视鉴赏
❖ 首先，他把那些极富地方色彩和风土人情的民俗在电影中强化铺展， 从而形成了对影片内容的生动补充和电影手段的充分表现。
❖ 如《红高粱》中祭酒一场戏曾经重复出现过两次，第一次是由烧锅的 领班罗汉大爷带头，众伙计手捧粗瓷大海碗，满盛“十八里红”，高 举过头，一脸神圣，昂首向天，高唱“喝了咱的酒……”宣泄了对人 的创造性和力量的炫耀。第二次则是由“我爷爷”带着众伙计祭酒， 依旧是那个场面：大碗，酒，高歌。这一次，声、光、色营造的气氛 却宛如一首雄浑的“黄河大合唱”了，它是抗日的宣誓，流淌在这场 面中的鲜红的酒是沸腾的热血，强烈的保家卫国的崇高情怀激荡在这 一幅民俗画卷里，其本质和内涵得到了升华。这是导演深厚的生活积 淀和独特的艺术灵感在电影表现手段中最大的融合与张扬。
如何进行影视鉴赏
四、影评写作的角度
❖ (一)、思想评论 ❖ 1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。 ❖ 2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影
以使许多平常不易被人们察觉或注意的细枝末 节变得更加清楚、更加鲜明。细微的东西由于 摄影镜头的变焦移动或特写处理，获得了极大 的表现力，细节便创造了视觉艺术的审美价值。 细节在情节、人物性格、行为表现、场景道具、 语言等设计中都显示出不可忽视的作用。 ❖ (六)服装 ❖ (七)长镜头 ❖ (八)空镜头
影视艺术鉴赏课程总结
影视艺术鉴赏课程总结引言影视艺术鉴赏课程是一门旨在帮助学生理解和欣赏电影和电视剧作品的课程。
通过分析和研究电影和电视剧的风格、主题和技巧，学生可以提升他们对影视艺术的理解和欣赏能力。
本文将总结影视艺术鉴赏课程的内容和收获。
课程内容影视艺术鉴赏课程主要包括以下内容：1. 影视艺术基础知识在课程的开始阶段，我们学习了一些与影视艺术相关的基础知识。
这包括了电影和电视剧的起源和发展历史，不同的电影类型和流派，以及一些常用的电影制作术语和技术。
2. 影视艺术元素分析接下来，我们学习了分析影视作品的关键元素。
这些元素包括剧本、摄影、音乐、剪辑等。
我们通过观看和分析经典的电影和电视剧片段，了解了这些元素如何被运用来传达情感和故事。
3. 影视艺术叙事结构在课程的后半部分，我们探讨了影视艺术的叙事结构。
我们学习了常见的叙事结构，例如三幕结构和非线性叙事。
我们分析了一些成功的电影和电视剧作品，并了解了它们如何通过叙事结构来引起观众的兴趣和共鸣。
4. 影视艺术文化与社会反映除了艺术方面的内容，课程还涵盖了影视艺术在文化和社会中的影响与反映。
我们学习了电影在不同文化背景下的表达方式，并思考影视艺术如何反映和评论当前的社会问题。
收获与体会通过学习影视艺术鉴赏课程，我获得了以下收获和体会：1. 深入理解影视艺术的制作过程在课程中，我们学习了电影和电视剧的各个制作环节，从剧本创作到摄影和剪辑。
这使我对影视艺术的制作过程有了更深入的理解，使我能够更好地欣赏和分析电影和电视剧作品。
2. 提升影视作品的欣赏能力通过分析影视作品的元素和叙事结构，我学会了更加敏锐地观察和理解电影和电视剧作品。
我能够更深入地感受到作品所传达的情感和故事，并更好地欣赏其中的细节和艺术表现。
3. 增强对不同文化和社会问题的理解通过学习影视艺术与文化和社会的关系，我了解了不同文化对影视艺术的影响和影视艺术在社会中发挥的作用。
这使我对不同文化和社会问题有了更深刻的认识和理解。
影视艺术的鉴赏
影视艺术的鉴赏影视艺术鉴赏——影视接受的美学•影视接受美学广义上讲所有观众为主题的社会轰动，包括一般的―看电影‖、艺术层面的影视鉴赏以及具有社会功能的影视批评。
•狭义上讲：具有一定艺术素养的观众能动地将影视作为艺术的影视艺术鉴赏行为。
•影视艺术诞生的短短百年时间里，看电影已经成为了人们最普遍、最平常的生活经验和审美习惯。
•众所周知，电影的真正诞生就是以观众的出现为标志的。
•观众是影视艺术鉴赏的主体。
•作为影视鉴赏理论中的影视的接受美学，也就是影视艺术家与观众之间的双向交流，又是观众伴随着复杂心理活动和情感活动的审美再创造过程，它是鉴赏主体和鉴赏客体间的情感对话和精神遇合。
••影视艺术鉴赏的不同向度与不同层次•由于艺术的创作风格不同，会呈现出多种不同类型的银(屏)幕美。
大致可分为：影屏幕上的造型美和动态美，纪实美和梦幻美，凝练美和冲淡美，人情美和哲理美四大类型。
•对于观众而言，影视艺术鉴赏不是被动的接受，而是能动地进行审美再创造。
•每个读者的感觉方式与人生经验各不相同，因此当人们以各自独特的心灵去感悟艺术时，必然对同一作品产生不同的审美体验。
••鉴赏主体——观众的个性心理结构决定了影视鉴赏不同取向和不同层次。
•这里所说的个性心理结构是指一定的社会历史、文化精神积淀与每个人的生活经历、社会地位、知识素养、气质秉赋、兴趣习惯相融合，而形成的一种审美心理模式。
•一个人观察、欣赏事物总是带着一定情感，怀着一定情趣，并且无形中也受到了审美能力和审美经验的制约，由于情感、情趣和审美能力的不同，对事物注意什么，不注意什么以及对这些事物采取什么样的感情态度也就有了差别。
•社会历史、文化因素对影视鉴赏的取向和层次也有很大的影响。
•影视艺术欣赏具有感受的直接性、生动性和广泛性。
•影视欣赏依据影视艺术的基本性质，又有自身的欣赏特点。
•影视艺术欣赏对象具有可以多层次、多角度、多侧面进行欣赏的特点。
联想，是指审美活动中因感官接触到某一事物而引发联系到另一事物的心理过程。
影视艺术的鉴赏与评论
1 第一节 影视艺术的鉴赏 2 第二节 影视艺术评论
第十章 影视艺术的鉴赏与评论
目前我们急需培养群众对电影的鉴别能力，使他们能够对这种最足以左 右群众趣味的艺术发生影响和作用……否则，我们世纪这最重要的艺术 现象就不可能在我们这一代人的思想意识里深深地扎下根。 ------贝拉·巴拉兹
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第一节 影视艺术的鉴赏
画面上的蒲公英四处飘荡，让人联想到秋石把反抗的火种撒播进了同舱 房每一位旅客的心中，就连受“四人帮”毒害最深的女红卫兵刘文英， 在事实面前也终于醒悟过来了。影视中蒙太奇手法的运用更是利用了人 类喜爱联想的天性。从某种程度上可以说联想构成了蒙太奇的心理基础， 正是由于人类具有联想的心理功能，可以通过联想将不同的事物联系起 来，并从中领悟出内在的意蕴和哲理，才使得影视中的蒙太奇具有了神 奇的魅力。影视蒙太奇的各种类型，如交叉、对比、隐、闪回、积累等， 都可以从联想的不同形式中找到心理根据。“平行蒙太奇”的心理根据 是“类比联想”，如《南征北战》中抢渡大沙河的段落，分别表现我军 和敌军急行军赶往大沙河，我游击队炸水坝，三条线索异地交替同时表 现。“对比蒙太奇”的心理依据是“对比联想”，如在《一江春水向东 流》中，一方面是张忠良和他的情妇在大后方花天酒地，醉生梦死;另一 方面是他的妻子素芬带着孩子们在敌占区苦苦挣扎，难以生存。影片正 是通过这种强烈的对比来表达创作者的深刻寓意和情感的。“交叉蒙太 奇”的
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第一节 影视艺术的鉴赏
而对银(屏)幕的注意多半是被动的，即客观因素占更大的比例。这种注 意是否被唤起，绝大部分取决于影视片有无吸引力。因此，影视为了最 大限度地调动观众的注意心理，必须使影视片具有新颖的艺术构思和独 特的银幕形象，运用悬念、误会、冲突等多种艺术表现手法，乃至节奏 的变化，声、光、色的强烈对比，动、静的对比等艺术技巧来吸引观众 的注意力。例如，悬念、对比的设置安排，就是为了最大限度地调动观 众关心、紧张、期待、惊奇的注意心理。如在《安娜·卡列尼娜》一片赛 马场的看台上，成千上万的看客处于相对的静态，安娜却突然站立起来， 舞动双手，这时观众立即把视线对准了她，同时深深地为她的激动情绪 所感染，并为她在公众场合毫无顾忌地表露感情而产生忧虑，勾起关注 安娜命运的注视。又如影视片中色彩、光线、声音等画面因素的强烈对 比、变化也构成了强烈的刺激来唤起观众的注意。在《幸福的黄手绢》 中，那辆不时出现的鲜红的小轿车，成为贯穿影片始终
影视艺术鉴赏教学(教案)
影视艺术鉴赏教学（教案）一、教学目标本教案旨在帮助学生提高对影视艺术的鉴赏能力，培养他们对影视作品的审美、艺术和文化理解能力。
具体目标如下：1. 了解影视艺术的定义、特点和发展历程；2. 研究影视艺术的基本要素，如剧情、角色、摄影、音效等；3. 学会分析和解读电影、电视剧等影视作品的艺术手法和创作意图；4. 培养学生对不同类型、风格和时期影视作品的鉴赏能力；5. 提升学生的批判性思维和表达能力，能够撰写影视作品评论和分析。
二、教学内容1. 影视艺术的定义和特点- 影视艺术的概念和范畴- 影视艺术与其他艺术形式的关系- 影视艺术的特点和表现手法2. 影视艺术的基本要素- 剧情和故事结构- 角色的塑造与演绎- 摄影和画面构图- 音效和音乐运用- 导演和编剧的创作手法3. 影视作品的分析和解读- 影视作品的意义和主题- 影视作品的艺术手法和创作意图- 影视作品与社会、文化背景的关联4. 影视作品的类型和风格- 不同类型影视作品的特点和发展- 不同风格影视作品的风格特点和影响5. 影视作品的鉴赏与评论- 研究撰写影视作品评论和分析- 讨论和分享对影视作品的个人理解和观点三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解的方式介绍影视艺术的相关概念、要素和分析方法。
2. 影片欣赏：观看经典影视作品并进行讨论和分析，引导学生观察和理解影视艺术的具体表现形式。
3. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的理解和观点，激发学生的批判性思维和表达能力。
4. 作品分析：引导学生选择一部影视作品进行深入分析和解读，培养学生独立思考和研究的能力。
5. 作业批改：对学生的作业进行批改和评价，指导学生改进分析和表达能力。
四、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等。
2. 作业评价：对学生的影视作品分析和评论进行评价，鼓励学生提出独特见解和观点。
3. 考试测试：设计影视艺术的相关考题，测试学生对教学内容的掌握程度。
影视艺术鉴赏PPT课件
二、喜剧片
（一）概说
是一种总体上有完整喜剧性构思、塑造出喜剧性 人物（性格），将生活中令人可笑的现象作夸 张的处理，达到艺术与真实的统一，在笑声中 娱乐教育观众的类型故事片。喜剧片是最早的 电影类型。
（二）艺术特征
1、从讽刺、赞美与幽默中发掘出真善美、鞭挞假、 恶、丑。
2、强调塑造喜剧性格、以之造成喜剧冲突。
二艺术特征1惊险片在题材上比较注重社会意义惩恶扬善伸张正义2惊险片要有紧张离奇的情节扣人心弦的悬念3惊险片注重并善于表现人物尤其注重塑造正面或英雄人例如影片一个国家的诞生虎口脱险等40一概说是一种总体上有完整喜剧性构思塑造出喜剧性人物性格将生活中令人可笑的现象作夸张的处理达到艺术与真实的统一在笑声中娱乐教育观众的类型故事片
快与慢的运动节奏给人带来和谐而有意味的感受。
《我的父亲母亲》
一、惊险片
（一）概说 以紧张曲折的情节、扣人心弦的悬念等艺术手段，获取令人震
惊或 颤栗的艺术效果，突出显示人物临危不惧、机智勇敢的性格的一种 类型片。
（二）艺术特征 1、惊险片在题材上比较注重社会意义，惩恶扬善，伸张正义 2、惊险片要有紧张离奇的情节，扣人心弦的悬念 3、惊险片注重并善于表现人物，尤其注重塑造正面（或英雄）人 物 例如影片《一个国家的诞生》《虎口脱险》等
（一）蒙太奇
*蒙太奇的概念： 蒙太奇原是建筑学 上的名词，意为安 装、组合。后来被 借用过来指称电影 镜头的剪辑和组接 ，成为电影的专用 术语。
*蒙太奇的功能：
A、创造新时空 B、服务于叙述功能 C、创造运动与节奏感 D、创造思想
A、创造新时空
电影再现运动的自然生活形态，而现实中的时空 是连绵不断、不可分切的，借助蒙太奇的镜头分切与 组合，电影可以根据剧情的需要，自由地把时间和空 间不同的片断连接起来。
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
文化研究鉴赏方法
探究电影所反映的文化现象、意识 形态、权力关系等内容，理解电影 在文化领域中的作用和影响。
影视鉴赏的技巧
观察技巧
观察电影中的色彩、光线、构图等视觉元 素，分析电影的视觉风格和艺术特点。
情感体验技巧
深入体验电影中的情感表达和情感反应， 理解电影所反映出来的人性和社会问题。
04
经典影视作品赏析
经典影视作品的选择标准
主题深刻
经典影视作品应具有深刻的主题思 想，能够引起观众共鸣和思考。
制作精良
从剧本、导演、演员到制作都要求 精良，画面、音效、配乐等都应达 到较高水平。
艺术性强
具有独特的艺术风格和美学追求， 能够给观众带来视觉和听觉享受。
社会影响力大
经典影视作品往往能够反映时代精 神，具有较大的社会影响力。
优秀的演员表演能够让角色更加生动真实， 增强观众的共鸣和理解。
03
影视鉴赏的方法与技巧
影视鉴赏的方法
形式主义鉴赏方法
从电影的色彩、声音、画面、镜头 等方面入手，分析电影的形式特征 和艺术构造。
精神分析鉴赏方法
探究电影中的人物心理、潜意识、 情感表达等内容，理解电影所反映 出来的人性和社会问题。
社会学鉴赏方法
影视鉴赏：影视艺术的鉴赏与评论
xx年xx月xx日
目 录
• 影视鉴赏的基本概念 • 影视艺术的特点与表现 • 影视鉴赏的方法与技巧 • 经典影视作品赏析 • 当代影视作品的评价与批判 • 影视艺术的发展趋势与创新
01
影视鉴赏的基本概念
影视鉴赏的定义
影视鉴赏是以影视作品为对象，通过观看、体验和解读，对 作品的艺术价值和内涵进行判断和评价的一种审美活动。
影视艺术鉴赏
影视艺术鉴赏概述影视艺术鉴赏是指对电影和电视剧等影视作品进行审美、分析，并从中获得艺术享受的过程。
影视艺术鉴赏不仅可以使我们更好地理解和欣赏影视作品，还可以提升我们的审美能力和文化素养。
影视艺术的特点影视艺术作为一种特殊形式的艺术表达方式，具有以下几个特点：多媒体性影视艺术是由画面、声音和语言等多种媒体要素组成的。
这种多媒体的表达方式使影视作品能够更全面地展现情节、人物形象和情感等方面。
艺术技巧影视艺术借助镜头语言、导演技巧、后期制作等手段来表现情节，创造氛围和营造艺术效果。
这些技巧的运用对影视作品的艺术观赏具有重要影响。
故事叙述影视作品一般以故事为基础，通过讲述故事来传达情感和思想。
故事中的情节、人物关系和转折点等对于影视艺术的鉴赏至关重要。
影视艺术鉴赏的方法要进行影视艺术鉴赏，我们可以采用以下几种方法：视觉审美影视作品是一种视觉艺术表达方式，我们可以通过观察画面构图、色彩运用、光影效果等来分析和欣赏影片的艺术价值。
剧情分析影视作品的剧情是整个故事的骨架，我们可以通过分析故事结构、情节转折和角色发展等要素，来理解和评价影视作品的内涵和艺术价值。
导演与演员表演导演和演员的才华对影视作品的质量至关重要。
通过观察导演的拍摄手法和演员的表演技巧，我们可以深入理解影视作品的艺术意图和内涵。
音响效果音响是影视作品中不可或缺的一部分，它能够增强影片的戏剧效果和艺术氛围。
通过分析和欣赏影片中的音乐、声效和配乐等音响要素，我们能更好地理解影片的艺术价值。
影视艺术鉴赏实例分析《阿甘正传》1.视觉审美–画面构图精美，通过对色彩和光影的运用，创造出截然不同的氛围和情绪。
–特别注意到导演运用了大量的鸟瞰镜头，使观众能够更好地把握故事发展的脉络。
2.剧情分析–故事结构紧凑，主线清晰，情节转折和角色发展连贯自然。
–影片通过阿甘的一生，向观众传达了关于人生、爱情和人性的深刻思考。
3.导演与演员表演–导演罗伯特·泽米吉斯以其独特的导演风格，将阿甘的一生展现得感人至深。
第八章 影视鉴赏
第八章 影视鉴赏
题意蕴，观众完全可以根据不同的视角、评价标准、审美观念等做出不同的理解和阐释。陈凯歌说，《霸王别姬》“并非表现 同性恋的电影”，与“我以前的几部作品一样，《霸王别姬》所要阐述的，仍然是关于人性的主题。影片写的是两个京剧男演 员和一个妓女的爱情故事，在爱情展开的 50 年间，我们国家发生了许多剧烈的变化，这些变化不断分化着三人之间的感情关 系，也改变着他们的命运”；“但是，影片并不是要表现中国 50 年的历史的演进， 而是以此做背景， 表现人性的两个主 题—— 迷恋与背叛”。从陈凯歌的阐述里，我们可以清楚地了解影片要着力表现和挖掘的主题意蕴和文化内涵。
第八章 影视鉴赏
2.科教片 科教片全称为科学教育片，是以传播科学知识和推广新技术经验为基本目的的影片。科教片既要有严格的、精确的科学性， 又要讲究完美的、精湛的艺术性。 科教片的样式很多，根据宣传目的和社会作用的不同，科教片可以分成以下五种样式： (1)科教普及片。 科教普及片指为普及科学知识而摄制的影片。大凡自然科学、社会科学、军事科学等各种知识都在表现的范围内。它要求 在解释自然现象和社会现象时能准确、通俗、形象生动，力求做到科学性与艺术性的结合。 (2)科学技术推广片。 科学技术推广片指为推广先进科学技术和经验而制作的影片。它对各行业中具有推广价值的科学理论、先进技术和经验进 行形象化介绍，使观众能得其要领。 (3)科学研究片。 科学研究片是为协助科学研究工作而制作的影片。它供专业科学人员观察研究。 (4)科学片。 科学片指为配合科学教学制作的影片。它能帮助教师进行教学，以弥补其他教学手段和实物教材的不足，增强学生对某学 科知识的理解范围讲，电视是一种新的传媒，更是一种新的文化。整个电视节目是一个完整的系统，而电视艺术作品只是这个大系 统中的一个组成部分，所以在探讨电视艺术类别的时候，首先必须着眼于整体电视节目系统的分类，并以此作为基础和依据， 才能使电视艺术作品的分类更为合理、科学。依据电视节目的内容，大体可将其分为四种类别： (1)新闻类。 电视新闻片，指用电视方式对正在或新近发生的事实进行报道。它可以从不同领域、用不同手段传播世界的各类新闻信息， 以满足观众了解国内外大事的需求。 (2)教育类。 电视教育片，指的是一种知识性的电视教育节目，具有纪录片的特色，声画结合地解说科教知识和信息。 (3)服务类。 电视专题片或电视报道片，其内容主要为民众和社会日常具体的需要，提供生活服务的。还有根据真人真事拍摄的纪录和 报道片。 (4)文艺类。 电视文艺片 ( 即电视艺术片 )，指艺术性、娱乐性强的节目，包括电视剧、音乐、戏曲、舞蹈、杂技、电影、绘画等内容。 当然，它们不再是原有的艺术形态，而是经过“电视化” 的电视艺术新样式。
《影视艺术鉴赏》课件
影视艺术的分类与流派
总结词
影视艺术可以根据不同的标准进行分类，如电影和电 视剧、商业片和艺术片、现实主义和形式主义等。同 时，也存在着众多的影视流派和风格。
详细描述
根据不同的标准，影视艺术可以分为多种类型。例如， 根据作品的形式和风格，可以分为商业片和艺术片；根 据作品的主题和题材，可以分为剧情片、纪录片、动画 片等。此外，还有许多其他的分类方式，如按国别、按 导演等。在影视艺术的发展过程中，也形成了许多流派 和风格，如现实主义、形式主义、新浪潮等。这些流派 和风格在创作理念、表现手法等方面都有所不同，但都 为影视艺术的发展做出了重要的贡献。
《影视艺术鉴赏》ppt课件
目录
• 影视艺术概述 • 影视艺术元素 • 影视艺术鉴赏方法 • 经典影视作品鉴赏 • 影视艺术的影响与价值
01
影视艺术概述
影视艺术的定义与特点
总结词
影视艺术是一种通过电影、电视剧等影像媒介来表达 和呈现的艺术形式，具有视听结合、时空综合、技术 依赖等特点。
详细描述
影视艺术通过影像、声音、表演等多种元素来创造和传 达作品的艺术价值和审美体验，其特点包括视听结合、 时空综合、技术依赖等。具体来说，影视艺术通过画面 和声音的配合，创造出独特的视听效果，给观众带来强 烈的感官冲击；同时，影视作品可以在不同的时间和空 间中展开，展现出多维度的时空关系；此外，影视艺术 的创作和呈现还高度依赖于先进的技术手段，如摄影、 剪辑、特效等。
音效与音乐
音效设计
音效在影片中具有营造氛围、刻画角 色和推进剧情等作用。了解音效设计 的特点和运用方式，可以更深入地理 解影片的叙事和视觉表现。
音乐鉴赏
音乐是影视艺术的重要组成部分，通 过音乐可以传达出影片的情感和主题 。了解音乐鉴赏的特点和运用方式， 可以更好地感受影片的情感和主题。
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
2. 叙事方式：电影的叙事方式独特，以一个孩子的视角来描述世界，使观众能够更好地理解阿甘的世界观。
1. 主题：《阿甘正传》以一个简单人物的生活为线索，探讨了美国几十年的历史，表达了乐观向上、积极进取的生活态度。
总结词：这部电影以其乐观向上的主题和与众不同的叙事方式广受好评。
详细描述
总结词：这部电影深刻揭示了纳粹时期的黑暗和人性的力量。
我想生成一个标题为《影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论》的
xx年xx月xx日
CATALOGUE
目录
影视艺术概述影视艺术鉴赏影视艺术评论影视艺术案例分析
01
影视艺术概述
01
影视艺术是一种综合艺术形式，通过影像、声音、故事情节等元素，传达情感、思想和文化内涵。
影视艺术的定义与特点
02
影视艺术的特点在于其具有高度真实性和还原性，能够通过影像呈现出现实生活中的各种场景和人物，给观众带来强烈的视觉冲击和情感共鸣。
标准
影视艺术评论的意义与标准
创作背景
了解影视艺术作品的创作背景，包括时代背景、社会环境、文化氛围等，有助于深入理解作品的主题和内涵。
历史价值评论
评价影视艺术作品在历史上的地位和影响，以及它对后世影视作品的影响和贡献。
影视艺术作品的创作背景与历史价值评论
审美价值
对影视艺术作品的审美价值进行评价，包括画面、音效、表演、剧情等多个方面，以及作品所展现的美学观念和艺术风格。
文化意义评论
评价影视艺术作品所反映的文化现象和社会问题，以及它对文化传承和发展的贡献。
影视艺术作品的审美价值与文化意义评论
04
影视艺术案例分析
总结词：这部电影以其深刻的人性描写和紧凑的剧情成为了经典。
影视艺术的审美特征及鉴赏策略分析
影视艺术的审美特征及鉴赏策略分析
影视艺术作为一种视听艺术形式，具有独特的审美特征。
首先，影视
艺术通过图像和声音的相互结合，呈现出丰富多样的艺术形象和感官刺激，具有视觉冲击力和听觉享受。
其次，影视艺术具有时间性，通过时间序列
将故事情节和人物情感展现出来，营造出一种紧凑、连贯的艺术效果。
再次，影视艺术运用各种艺术手段，如镜头语言、剪辑、音效等，创造出一
种独特的美感，与观众产生情感共鸣。
鉴赏影视艺术，需要运用一定的策略。
首先，要理解和把握影片的主
题与艺术意图。
通过观察影片中展现的情节、人物形象和细节，分析影片
所要表达的意义和观点，理解导演的创作意图。
其次，要关注影片的表现
手法和艺术形式。
通过观察影片的镜头运用、剪辑手法、音效等技巧，分
析其对故事情节和人物情感的表达效果，体会影片的艺术特点。
再次，要
关注影片的视觉美感和音乐美感。
欣赏影片的画面构图、色彩运用以及配
乐和音效，感受其给观众带来的美感体验。
最后，要结合导演的创作风格
和影片所处的社会背景，进行深入的思考和理解。
通过对导演个人的创作
偏好和社会背景的了解，可以更好地理解影片所蕴含的思想与情感。
总之，影视艺术具有独特的审美特征，通过影像和声音的有机结合创
造出艺术的魅力。
鉴赏影视艺术需要通过理解主题和艺术意图、关注表现
手法和美感、思考导演创作风格和社会背景等多个方面的策略，以提升艺
术鉴赏能力。
通过多角度的思考和比较，可以进一步深入理解影视艺术与
其他艺术形式之间的关系，丰富自己的审美视野。
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
艺术评论
从影视作品的艺术表现形式入手，分析作品的画面、音效 、剪辑等方面的艺术特点和风格，评价作品的艺术成就和 贡献。
文化评论
从影视作品所反映的文化背景入手，分析作品所呈现的历 史、风俗、习惯等方面的文化内涵和特点，探讨作品对文 化传承和交流的意义和价值。
影视评论实例分析与点评
实例分析
选取一部经典影视作品，如《肖申克的 救赎》，从主题、艺术、人物等多个角 度进行分析和评论，展现影视评论的实 践操作和具体应用。
引导观众消费
影视评论可以为观众提供观影指南，引导观众选择优秀的影视作品 ，促进文化消费市场的繁荣。
拓展产业链条
影视评论还可以衍生出影评人、影视评论家等职业，拓展文化产业的 人才队伍，丰富文化产业的内涵和外延。
影视鉴赏与评论的个人成长意义
提高审美能力
通过影视鉴赏与评论的实践，个 人可以不断提高自己的审美能力 和艺术鉴赏水平，更好地欣赏和
主题分析
分析影片所探讨的主题和信息， 如友谊、爱情、牺牲、勇气等， 以及这些主题如何与现实生活相 联系。
情感共鸣
观察和分析影片中人物的情感变 化，以及通过情节、台词和表演 等方式传达出的情感，与观众产 生共鸣。
影视作品的艺术技巧分析
叙事结构：分析影片的叙事结构，如 起承转合、悬念设置等，了解故事如 何展开和呈现。
表演技巧：评价演员的表演技巧，如 情感表达、角色塑造等，对影片的整 体表现产生重要影响。
镜头语言：观察和分析导演运用镜头 语言的技巧，如镜头运动、视角选择 、剪辑手法等，揭示影片的视觉表现 和节奏感。
通过这些方法和技巧的应用，我们可 以更深入地鉴赏和评论影视作品，发 现其中的艺术价值和人文思考。
04
时间与空间的艺术表现
影视鉴赏 第六章 影视艺术的鉴赏与评论
影视艺术鉴赏的方法
五、语言与性格
影视中的语言由于受时空限制,对话设 计只能言简意赅、鲜明生动,这样影视语言 才具有审美价值。
人物的语言还可以展示人物的性格,这 是影视人物语言艺术的最高审美价值体现。
影视艺术鉴赏的方法
知识拓展
电影《巴黎圣母院》中几个主 要角色集中地显示出性格化语言的 特点。与吉卜赛女郎爱丝梅拉达有 感情纠葛的四个男人在对她的态度 上各有出色的语言,充分表现出他们 的个性特点。
影视艺术鉴赏的方法
一、声画蒙太奇
蒙太奇是影视的重要表现手段,能够诱发人 进行联想,甚至进行激动人心、充满情感的叙述。
声画蒙太奇是蒙太奇样式中最出色的,它综 合使用电影手段,更加生动活泼,审美效果强烈。
影视艺术鉴赏的方法
二、声音与插曲
声音(包括对话、音响、音乐)可以创造特定 的环境氛围,烘托影视主题,使观众置身于被感染 的境界里,心理上引起强烈的震撼。声音在这里起 到了审美诱导的作用,它所制造的环境将故事的主 题含义在不知不觉中渗透给人们,引起人们的共鸣。
4.随感型
随感型影视评论文章多是评论者看完影视片 后的观后感,其内容也大多是对自己触动最大、感 受最深之点,多涉及作品表层的外部。
影视评论与写作
5.批评型
批评型影视评论文章一般揭露影视作品中的 矛盾和问题。
影视评论与写作
(二)影视评论对影视创作者的意义与作用
影视评论对影视创作者的意义与作用是多方 面的,但主要有以下两个方面。
首先,影视创作者像影视观众一样,需要不断提 高自己的观赏水平。
其次,影视创作者在很大程度上也需要了解评 论界对自己的作品所做出的价值评定,查找自己作 品中的不足,确定今后的创作走向。
影视艺术风格的鉴赏
影视艺术的鉴赏方法
外国人眼里的张艺谋
得过许多国际大奖的张艺谋在国内毁誉参 半，在老外眼中却是世界上最伟大的导演 之一。老外很不理解为何中国人对张艺谋 总是否定、批评。国人认为张艺谋总是用 揭中国的短去取悦外国人 。张艺谋在老 外眼中是个会抓住观众视线的导演，他的 作品非常大气，都是大格局，大画面，看 起来非常震撼，非常有影响力 。
插入《阿甘正传》金属支架散落的一段
四、穿透形象，理解作品的深层意蕴
影视作品的意蕴不是加于形象之外的标签， 作品的思想意蕴往往潜藏在生活故事和人物形 象体系中，鉴赏者要从叙述的线索、影视化的 延伸手段以及人物内心视象的直接呈示中品出 意蕴，并从具体到抽象，从感悟到理解，完成 鉴赏过程。因而，在理性鉴赏阶段必须抓住以 下几个环节：
插入影片《克莱默夫妇》片断
（二）把握激动点，擦出主客体情感撞击的火花 艺术创作者调动一切艺术手段营造令欣赏者感动 的艺术氛围，而欣赏者同样要把握住情感激动点，作 品在什么地方令你掀起情感的波澜，令你喜，令你悲， 令你同情，令你愤怒，这些情感的激动点，使你与创 作者心灵走得最近，必然产生一定程度的共鸣。这个 激动点常常是理解作品的环扣。
2、表演风格
形成表演风格是一件很难的事；然而一旦形 成风格，演员的表演艺术也就臻于成熟了。表演 不只是个人的主观行为，它必须依据角色本身所 具有的种种特点，如性格、行为、心理、身份、 形象、性别等而设计。表演得贴切，角色塑造得 生动，是艺术家表演功力和风格的体现。 很多著 名演员如卓别林、费雯· 丽等都以其成熟的表演风 格给观众留下了难以磨灭的印象。
（一）记住经典对白
影视艺术中的声音不仅可以表达人物的 思想，吐露人物的情感，还可以刻画人物的 性格、营造某种氛围、推进情节的发展。影 片中的精彩对白，往往给我们留下特别深刻 的印象。
《影视艺术鉴赏》课件
（二）电视发展:始于英国 发展于美国
• 电子技术高度发展的产物电视, 第一个 提出“电视”概念的是法国律师 塞列克。
• 电视发展经历四阶段：黑白电视、彩色 电视、多路传播电视和卫星传播电视。
• 1936年11月2日,英国广播公司最早播出 黑白电视节目。
• 第一部电视剧是皮兰德娄的《花言巧语 的人》( 1930英国广播公司试播) 。
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１、电影发展大事记:
有声电影问世标志：
1927-5-3《爵士歌王》 (乐曲伴奏 四首歌/有台词/音乐伴奏)
完全的有声片：1929《纽约之光》
彩色电影1935年《浮华世界》。真正美学意义上的是意 大利影片《 红色沙漠 》。 1993年《侏罗纪公园》成功采用电脑三维动画制作逼真 的动物角色，动物与真人同台表演。 电影进入计算机时代是在二十世纪90年代后。《 阿甘 正传》《真实的谎言》《 玩具总动员》
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• 谢晋导演的电影有《啊！摇篮 》《 牧 马人 》《 高山下的花环 》和《芙蓉 镇 》等。其中《天云山传奇》（1980） 第一次在银幕上运用悲剧样式反映了 自“反右”斗争以来，我国政治生活中 由于极“左”路线盛行所带来的严重后 果。
陈凯歌导演\ 张艺谋 摄 影的《 黄土地 》为“第 五代导PPT学习演交流 ”投石问路之作。 12
二 影视艺
术特征概述
• 机械化的艺术女神
• 4、电影与现实的审美关系：运动性与 造型性/真实性和假定性的统一
• 运动性：客体/主体/主客体/蒙太奇运动
• 假定性：故事、结构、角色、场景和语言
• 逼真性是影视美学的基础特性，假定性是影视美学的本 质特性。
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三 影(视)的发展与分期
影视艺术鉴赏
1.说说影视文学与影视艺术的联系与区别影视艺术是声画兼备、时空复合的综合艺术，文学作为语言艺术，和影视艺术的区别是显而易见的。
文学用语言塑造的艺术形象具有间接性，而影视由声音和画面构成的艺术形象则具有直观性。
文学文本中并无实际的声音和直观的画面，而是必须依靠读者的想象和联想，将文字表达或描述的声音和画面在头脑再转化复现为逼真可感的艺术形象，因而文学形象具有模糊性和间接性。
影视艺术通过蒙太奇把一个个镜头组合起来，把声音与画面直接呈现出来，诉诸观众的视听感官，因而其艺术形象具有强烈的直观性。
文学与影视艺术尽管有很大差异，但同时也有密切联系并可相互相通。
文学与影视相通的根源在于二者都属于叙事艺术。
就文学对影视艺术的影响来看，电影的叙事技巧是从文学那里学来的，文学中的故事、情节、人物等因素，在影视艺术成熟之后仍被其广为借鉴。
文学是一门以语言文字为工具来客观化（这里的客观化指的是反映社会本质，并不一定说是它所描写的内容完全真实，也就是说它可以进行艺术虚构）、形象化地反映客观现实，表达人们的思想情感的艺术，它是通过人们对语言文字的想象来形成艺术形象，这种艺术形象是间接性的，是成于脑海中的，每个人所想象的都不一定一样。
影视艺术是一门综合艺术，它融合了多种艺术形式（文学、美术、音乐等），它和文学的相同点在于都可以叙事。
影视艺术所形成的艺术形象是直接性的，是可以直接看到的。
影视艺术是用镜头、语言来叙事的，它还可以借助音乐来渲染故事情节，而这也同样是它和文学的不同。
从某种程度上来说，文学也要研究影视艺术，因为影视剧本就是文学的一种体裁。
影视艺术强调表演，注重造型、色彩、构图、音乐等，一般归属戏剧类；影视文学主要是剧本的创作，一般属文学类。
文学走进影视，影视离不开文学，无疑成为当今时代的一种客观需要，二者是相互促进，不可分割的。
2．影视艺术的基本要素及特点有哪些？基本要素：1.影视的第一艺术要素:形象影视创作的主要目标是创造形象，而形象的塑造，又贯穿于影视创作的全过程。
影视艺术鉴赏教学(教案)
影视艺术鉴赏教学（教案）引言影视艺术鉴赏是一门旨在培养学生对影视作品进行深入理解和评析能力的课程。
本教案旨在为教师提供一个简单而有效的教学策略，以帮助学生提高他们的艺术鉴赏能力。
目标本教学计划的目标如下：1. 培养学生对影视艺术的兴趣和热爱；2. 提高学生对影视作品的分析和评价能力；3. 培养学生的创造性思维和批判性思维；4. 培养学生的团队合作能力。
教学内容单元1：影视艺术基础知识- 影视艺术的定义和分类- 影视艺术的要素和表现手法- 影视艺术的发展历程单元2：影视作品分析- 影视作品的结构和叙事方式- 影视作品的主题和意义解读- 影视作品的艺术手法和技术应用单元3：影视作品评价- 影视作品的艺术价值评判标准- 影视作品的社会和文化影响- 影视作品的观众反馈和评论分析教学方法1. 讲授：教师通过讲授基础知识和分析案例，引导学生了解影视艺术的基本概念和要素。
2. 分组讨论：学生分成小组，针对指定的影视作品进行分析和讨论，促进学生之间的合作和交流。
3. 观影讨论：学生观看指定的影视作品后，进行讨论和分享个人观点，培养学生的批判性思维和表达能力。
4. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行小型影视作品的创作，培养学生的创造性思维和实践能力。
评估方法1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和质量。
2. 作业评价：评估学生完成的作业，包括影视作品分析报告和创作实践作品。
3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 观影讨论评价：评估学生在观影讨论中的批判性思维和表达能力。
教学资源- 影视作品：选择具有代表性和多样性的影视作品，包括不同国家、不同类型和不同时期的作品。
- 教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，帮助学生深入理解和学习影视艺术鉴赏知识。
结语本教案提供了一个简单而有效的影视艺术鉴赏教学策略，旨在帮助学生提高他们的艺术鉴赏能力。
教师可以根据具体情况进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求和教学目标。
影视艺术鉴赏
影视艺术鉴赏影视艺术是人类文化发展的重要组成部分，也是现代文化娱乐中最为普遍和受到欢迎的形式之一。
影视艺术从诞生至今，已经成为了兼具娱乐性和文化价值的文化产品。
而想要深入了解并欣赏影视艺术，我们需要具备一定的鉴赏能力和知识。
下面，我们就从影视艺术的三个方面：视觉艺术、音响艺术和语言艺术，进行一一解析。
1、视觉艺术视觉艺术是影视艺术最为基础的组成部分。
通过影视作品的画面、色彩、构图等元素，把观众带入到导演的世界之中。
一个好的影视作品应该是色彩鲜明，画面感十足，且能够贴合剧情，有节奏感，让影片更具有动态感和戏剧性。
如果我们想要好好欣赏一个影片，我们需要从以下几个方面进行分析：-画面特效：好的视觉艺术需要用特效来美化画面，让观众更好地感受到影片中的“奇幻”或“科幻”元素，特效的形式和效果的运用就体现出一部电影是否真正具有视觉艺术美的品质。
-视觉语言：一个影片的视觉语言应该是符合整个电影风格和类型相关线索的组合，影片的各个元素包括颜色和构图等都应该是基于导演的构想和主题，与影片整体构架同频共振。
-剪辑：影片的剪辑会对影片的视觉感受产生很大影响。
一个好的剪辑能够突出影片主题，加强影片的节奏感，同时也能够消弭影片音频和视觉上的不协调性。
2、音响艺术音响艺术是影视艺术的重要组成部分，它可以为影片带来另一种维度的感官体验，使影片更为完整。
音响艺术能够为影片赋予情感和表现形式，同时也能够给予观众精神上的体验。
而要想深入欣赏影片，我们需要具有对音乐以及声音效果的一定鉴赏力。
-音乐：影片的音乐能够传递电影表达意图的情感、节奏以及主题等要素，也树立了影片的真实性和个性。
电影中的背景音乐，是影片中不可或缺的一环，它不仅仅是起到渲染气氛的作用，同时也是表达影片主题以及人物感情状态的好途径。
-声音效果：影片中的音效可以让观众更加深刻地感受场景的真实感，表现影片主题的情感要素。
3、语言艺术语言艺术是导演和编剧所创造的语言上的艺术效果。
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欢乐时光 (1995) 旺角的天空 (1995) 新仙鹤神针 (1993) 哗！英雄 (1992) 天若有情Ⅱ天长地久 (1992) 惊天龙虎豹 (1990) 追梦人 (1990) 电视剧作品： 《倚天屠龙记》 《雪山飞狐》 《精武门》 《千王之王》
赏析作品：保持通话
故事梗概
改编自好莱坞电影《一线声机》，讲述单亲妈妈Grace(徐熙媛饰演)是一名出 色的电玩设计师，这天她像往常一样送女儿上学，途中遭悍匪霍德能(刘烨饰演)蓄 意撞车，目睹霍德能在她屋内大肆搜索，滥杀女佣的残忍场面。原来Grace胞弟曾 无意中拍下霍德能行凶犯罪的铁证，为拿到关键证物，霍德能掳走Grace，并以爱 女要挟Grace交出其弟以及罪证。惊惶失措的Grace趁匪徒外出作案无人看守时， 竭力将一台损毁的电话重组，奇迹般的打出一个求救电话，而与他保持通话的，正 是素昧平生的普通市民阿邦(古天乐饰演)。
感谢下 载
第二章 灾难片
以对人类造成巨大灾难的天灾人祸为题 材的影片。一般渲染惊心动魄的灾难，以 刺激观众的恐惧感，也有的表现摆脱灾难 的方法，战胜或躲避灾难的智慧，或宣扬 非理性的宗教解救等。 代表影片：《后天》 《极度深寒》《龙卷风》《世界大战》 《大白鲨》《独立日》等。
赏析作品：后天
描绘的是以美国为代表的地球一天之内突然 急剧降温，进入冰期的科幻故事。故事中，气候 学家杰克·霍尔(丹尼斯·奎德饰演)在观察史前气候 研究后指出，温室效应带来的全球暖化将会引发 地球空前灾难。
杰克博士曾警告政府官员采取 预防行动，但警告显然已经太晚。 杰克·霍尔博士于是急告美国副总 统宣布北纬30度以南全美民众尽速 向赤道方向撤离，该线以北民众要 尽量保暖。
背景
冰河世纪的威胁 严重的温室效应。六千五百万 年前的冰河世纪，让恐龙全面灭绝；来自果新冰河世 纪来临，人类会在哪里？
最近这几年，不管你在世界的哪个角落，都可 以清楚感觉到地球气候异变。大陆冰雹，欧洲水灾、 印度热浪、美国一天16次龙卷风，这一切让人不禁 要问，地球究竟怎么了？世界卫生组织研究指出， 温室效应是地球气候异变的元凶。气候暖化使得两 极融冰、海水增温、洋流改变，世卫组织表示每年 将有16万人因温室效应外围影响丧生，2020年死亡 人数更会加倍。海平面上升更造成2500万人远离家 园，第三世界将因洪水、饥荒、干旱和农作物歉收 大举移民，欧洲老年人将死于热浪。
影评
看完《保持通话》，最大的感动在于如果换了我接到求救电 话，会不会相信？会不会去救？现代社会通讯发达，但人与人的 关系反而变得疏远或勾心斗角，手机似乎成了罪魁祸首，看冯小 刚的《手机》更是让人对高科技通讯设备充满戒心，而《保持通 话》却非常正面地传达一个信息，手机可以救命，可以让彼此的 关系更加紧密。窃以为，这种在用火爆紧凑的商业动作片包装出 的主题，比劳什子《命运呼叫转移》的什锦小段好看多了。尤其 当古天乐每次对素不相识的电话那边说出 “尽力而为”的时候， 相信同为普通人的我们应该是能被感动到的。这就是主流商业娱 乐片应尽的义务：必须传达积极健康的主题。而不是《黄金甲》 的乱伦、《投名状》的兄弟相残，所以中国有大片，欠缺娱乐大 片。
影评
全球气候变暖，海平面上升，大气环流异常，龙卷 风、飓风肆虐，冰雹有棒球那么大，城市被海水淹没，暴 风雪，气温骤降......天灾面前，死亡被无限放大，生命脆 弱得就像被踩在脚下的蚂蚁。
天灾面前，每个人都希望自己是幸运者，可是有些人 只能带着遗憾，平静地等死（孤独困守在预报台的工作 者）；有些人虽然挣扎着活下去，可是生与死的选择面前， 谁也猜测不到自己抽到的是不是上上签（黑人警察的选 择）。
天灾面前，亲情、友情、爱情被残酷地考验着。要 忍受妻离子散，要坚守亲情的承诺；要挺身于朋友之难， 要怀揣着丧友之痛去寻求希望；要承担失去爱人的伤恸， 要固守相濡以沫的真情。
天灾面前，应该珍惜生命，保持善良，放弃身外之 物。
天灾也是人祸。灾难过后，经受死亡洗礼的戏里戏 外的人，该想想老生常谈的环保问题了。一切都肇始于 人类与自然的关系。如果继续自私地生存和发展下去， 人类的灾难不会比寒号鸟的明天来得慢。想知道实战比 预演要残酷多少倍么？你怎么想象都不过分。
——宋子文（著名影评人，行业专家）
推荐：今年十月假期最值得进影院欣赏的影 片，虽没有宣传轰炸，却有质量保证。
第 二 节 吴 宇 森 电 影
暴力美学大师——吴宇森
著名导演。幼年从大陆移居香港 的吴宇森从小酷爱电影，受好莱坞电 影和法国新浪潮影响较深。长期的电 影实践中，缔造了为世界影坛所认同 的暴力美学。被称为“暴力美学大 师”，实际上他的电影在暴力这层外 衣下，着重的是描写人物之间的情谊， 以及人与时代关系，对现实社会的一 种迷茫，但最后还是积极的，他善于 借物抒情，寓情于物，像在他电影里 经常出现的“白鸽”，“教堂”都是 美好的象征。
作品年表
保持通话（2008） 男儿本色（2007） 宝贝计划（2006） 三岔口 （2005） 新警察故事 (2004) 双雄 (2003) 贱精先生 (2002) 公元2000 (2000) 特警新人类2机动任(2000) 特警新人类 (1999) 我是谁 (1998) 冲锋队怒火街头(1996)
—— 魏君子（资深影评人，香港电影绝对意义上的专家）
推荐：绝对要进影院去欣赏，不会让你失望，不光会 带给你 一个超爽的假期，同样也会让你在娱乐中有对爱情、亲情、社会 责任感的新认识。
比起原作，悬念更足、场面更大、情节更紧张、衔接 更刺激、人物更多、周折更具挑衅性……这都是《保持通 话》敢于叫板好莱坞原作影片的理由。影片在刻画现实人 性的层面是具有实践意义的，可以说尽量做到了完整而精 细，算是交足了改编的功课。在高节奏的冲突背景下，每 个出入银幕的面孔都一一鲜活起来，既可爱，也颇令人深 受感触。这是陈木胜电影中最难能可贵的地方，正如当年 被无数影迷视为革新港片动作风格之作《冲锋队怒火街 头》，群戏终于在铺天盖地的视觉轰炸中体现了其应有的 升格作用，这不仅使影片的细节经得起推敲，同样也使得 在故事中来往穿梭的主人公们也都立得住。
天灾面前，人人平等。以狗为伴的乞丐可能幸运地活 下来，国之元首可能不幸地死去。活着的和死去的，用不 同的方式见证着这场天灾。
天灾面前，人与动物恢复了最原始的关系：吃与被吃 （人与恶狼的搏斗）。在险象环生恶劣环境里，人恢复了 最初的求生能力。
天灾面前，人的生命与人创造的文明成果产生了矛 盾（图书馆焚书取暖）。人最终明白：有了人就会有一 切。烧尽了所有，再从所无中创造。只是这一次人类无 须再从刀耕火种开始。
第三章 动画片
动画公司代表Pixar Animation Studios - 皮 克斯动画工厂
皮克斯动画工厂 总部座落于美国加利福尼亚州，一直致力于制作优秀的 电脑动画作品，公司的作品多次获得奥斯卡最佳动画短片奖、最佳动画长 片奖以及其他技术类奖项。皮克斯的技术一直领先于业界，其自行开发的 RenderMan ®在许多电影中出尽了风头。
以讨债为生的阿邦生活失意，离异之后，儿子又要随姑妈出国读书，就在阿邦 与儿子约定机场见面的关键时刻，接到了Grace的求救来电。起初半信半疑的阿邦 在听到Grace的电话中传出的枪声后，才知事情严重，然而之前的巧合使得交通巡 警辉哥(张家辉饰演)误会他开玩笑，一面是与儿子的重要约定，一面是陌生女人命 悬一线，阿邦一步一步被这个始终无法挂断的电话卷入了一场凶险无比的阴谋之 中……
影视艺术鉴赏
（一）
第一章 动作电影
动作片(Action Films) 是以强烈紧张的惊险动作和视 听张力为核心的影片类型。
它具备巨大的冲击力、持续的高效动能、一系 列外在惊险动作和事件，常常涉及追逐(徒步和交 通工具)、营救、战斗、毁灭性灾难(洪水、爆炸、 大火和自然灾害等)、搏斗、逃亡、持续的运动、 惊人的节奏速度和历险的英雄，所有核心动作段 落的设置都是为观众提供一种纯粹逃避主义的享 受。
第一节 陈木胜电影
擅长动作爆破的商业大导——陈木胜
香港导演。陈木胜早期在电视台 曾担任过杜琪峰的助理导演，拍摄过 《倚天屠龙记》、《雪山飞狐》等电 视剧。 1990年，陈木胜执导了自己 的首部影片《天若有情》之后，受到 徐克器重 ，执导了由其监制的武侠片 《新仙鹤针》。1995年的《旺角的天 空》和1996年的《冲锋队怒火街头》 的成功，使陈木胜成为近年来最炙手 可热的动作枪战片导演之一。他的主 要电影作品还包括《愿望树》、《我 是谁》、《特警新人类Ⅰ、Ⅱ》以及 《双雄》、《三岔口》等。