古诗文系列课件模板-早梅

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早梅(精选课件)

早梅唐代：张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销
译文一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。并不知道临近水边的寒梅是提早开放，以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融。
。
（1）首句中的“白玉条”运用了比喻的修辞手法，并与下文的“ 疑 ”字前后呼应。
(2)诗人在对梅的探索认识过程中，前后心理发生了怎样的变化？诗人先是发现了一树寒梅，怀疑是冬雪未消，后 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定睛望去，才发现是近水先发的梅花。

初中语文古诗文赏析齐己《早梅》原文译文及赏析

早梅唐代：齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台.译文及注释译文万木禁受不住严寒快要摧折，梅树汲取地下暖气生机独回。

皑皑的白雪笼罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜绽开。

微风吹拂梅香四溢别有情味，素雅芳洁的姿态令禽鸟惊窥。

明年如果梅花还能按时绽放，希望它开在众人爱赏的春台。

注释孤根:单独的根，指梅树之根。

孤：突出其独特个性.暖独回：指阳气开始萌生。

递：传递。

幽香:幽细的香气。

窥：偷看.素艳：洁白妍丽，这里指白梅。

应律：古代律制分十二律，有“六律”、“六吕”,即黄钟、大吕之类。

古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。

春台:幽美的游览之地赏析这是一首咏物诗.诗人以清丽的语言,含蕴的笔触，刻画了梅花傲寒的品性，素艳的风韵,坚强地盛开,并以此寄托自己的意志。

其状物清润素雅,抒情含蓄隽永。

首联即以对比的手法，描写梅花不畏严寒的秉性.“万木冻欲折,孤根暖独回”，是将梅花与“万木”相对照：在严寒的季节里，万木经受不住寒气的侵袭,简直要枝干摧折了,而梅树却像凝地下暖气于根茎，恢复了生机。

“冻欲折”说法虽然略带夸张。

然而正是万木凋摧之甚,才更有力地反衬出梅花“孤根独暖”的性格，同时又照应了诗题“早梅”。

第二联“前村深雪里,昨夜一枝开”，用字虽然平淡无奇,却很耐咀嚼.诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。

“一枝开"是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前,是谓“早”；而这“一枝"又先于众梅，悄然“早"开，更显出此梅不同寻常。

据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开。

”郑谷读后说;“‘数枝'非‘早’也，未若‘一枝’佳.”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师"。

这虽属传说，但仍可说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。

此联象是描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图：雪掩孤村，苔枝缀玉，那景象能给人以丰富的美的感受。

关于梅花的古诗《早梅》原文译文赏析

关于梅花的古诗《早梅》原文译文赏析《早梅》唐代：齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

【译文】万木禁受不住严寒快要摧折，梅树却像独凝地下暖气于根茎，恢复了生机。

皑皑的白雪笼罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜绽开。

微风吹拂携裹着淡淡的幽香，素雅芳洁的姿态令鸟儿偷偷贪看。

明年如果梅花还能按时绽放，希望它先开到人们喜欢的望春台。

【注释】孤根：单独的根，指梅树之根。

孤：突出其独特个性。

暖独回：指阳气开始萌生。

递：传递。

幽香：幽细的香气。

窥：偷看。

素艳：洁白妍丽，这里指白梅。

应律：古代律制分十二律，有“六律”、“六吕”，即黄钟、大吕之类。

古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。

春台：幽美的游览之地。

【赏析】这是一首咏物诗，诗人以清丽的语言，含蕴的笔触，刻画了梅花傲寒的品性，素颜的风韵，并以此寄托自己的意志。

其状物清润素雅，抒情含蓄隽永。

“万木冻欲折，孤根暖独回。

”首联是说，万木禁受不住严寒快要催折，梅树汲取地下暖气生机独回。

首联即以对比的手法，描写梅花不畏严寒的秉性，并将梅花与“万木”相对照。

“冻欲折”说法略带夸张。

然而正是万木凋摧之甚，才更有力的反衬出梅花“孤根独暖”的性格，同时又照应了诗题“早梅”。

“前村深雪里，昨夜一枝开。

”颔联是说，皑皑白雪笼罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜绽开。

第二联“前村深雪里，昨夜一枝开”，用字虽然平淡无奇，却很耐咀嚼。

诗人以山村野外一片皑皑白雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。

“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前是谓“早”；而这一枝又先于众梅，悄然早开，更显出此梅不同寻常。

据元辛文房《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”。

郑谷读后说：“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。

”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。

这虽属传说，但仍可说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。

卜算子·咏梅完美版ppt课件

以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内
❖ 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，成为泥土，被碾作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
14
* 请说一说上下阕的意思：
上阕：写梅花孤独开放的恶劣环境
下阕：
写梅花坚贞而高洁的优秀品质
“成泥“ 梅受摧残
“作尘” 坚守情操
“香如故” 不变志节
* 想一想，梅花在词中象征着什么？
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的： “何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自
抒怀抱。

《早梅》(张谓)

•
三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
•
三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
•
三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
•
二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

咏梅古诗赏析 ppt课件

*
俏也不争春，只* 把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
** *
ppt课件
5
赏析
*
*
* ** 年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然
一支独秀，傲然挺拔。
*
诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。
上阕描写了梅花傲寒开放的美*好身姿，词人笔下的梅花，首先是
胜绝。愁亦绝。
*
此情谁共说*。
惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
** *
ppt课件
24
范成大
*
*
* ** 范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。
* 南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐
诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家* 。
诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称
苏黄；
*
词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；
书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰*腴跌宕，有天真烂漫之趣，
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；
画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词
有《东坡乐府》。
霜禽欲下先偷眼，* 粉蝶如知合断魂。
*
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
** *
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10
林逋
*
*
* ** 林逋（967一1028）字君复，汉族，浙江大里黄贤村人。幼时刻苦好学，通晓经史百家。
* 书载性孤高自好，喜恬淡，勿趋荣利。

四年级上册语文9古诗三首雪梅课件(共22张PPT)

“争”字用得妙，运用拟人的手法，生动形象地写出梅和雪谁也不肯相让
诗意：诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。
梅须逊雪三分白
句意：梅花不及雪花的三分晶莹洁白。
理解诗意雪却输梅一段香。
雪花却输给梅花一段清香。
雪梅
卢钺梅雪/争春/未肯/降，骚人/阁笔/费/评章。梅须/逊雪/三分/白，雪却/输梅/一段/香。
古诗今译：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也
不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一
段清香。
赏析古诗，领会道理
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春产生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句奇妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章” 的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们好像可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，警告我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有乐趣，也有理趣，值得咏思。
学习目标
1. 会写“降、费”等5个生字，掌握多音字“降”。 2. 正确、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3. 结合注释理解诗句大意，体会凡事各有长短，应取长补短的道理。
sāo
人
xùn
色
shū
赢
我会写
降费须逊输
输赢
shū
输
认输输入
xùn
逊让逊
结构：半包围音序：X 部首：辶
组词：谦逊出言不逊

教科版小学六年级语文上册早梅

，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。
不知近水花先发，
说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。
疑是经冬雪未销。
回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。
迥临村路傍溪桥。
迥：远。傍：临近。它远离人来车往的
村路，临近溪水桥边。
不知近水花先发，
发：开放。
人们不知寒梅靠近溪水提早开放。
疑是经冬雪未销。
销：通“消”，融化。以为那是今冬而未消
融的白雪。
一树寒梅白玉条，
首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”
字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。
迥临村路傍溪桥。
早梅
张谓（？—约778年）字正言，河内（今河南泌阳县）人。天宝二年登进士第，乾元中为尚书郎，大历年间潭州刺史，后官至礼部侍郎，三典贡举。其诗辞精意深，讲究格律，诗风清正，多饮宴送别之作。
早梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
一树寒梅白玉条，
有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。
谢谢
谢谢！
三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划 ; 色后哦提起无讹体哦却要闻入

古诗文系列课件模板-咏梅九首

具体的梅易写，抽象的梅难说；梅之
古诗文系列：咏梅九首
咏梅九首：
何也？诗人若不先禀有梅的灵性，又安能窥到梅的灵魂深处？因此，由此意义上说，读者最该佩服的，倒不在诗人手笔的高妙，而应是诗人襟怀的高洁；读者在梅的“疏影”之上，也更该细看是否有诗人自己的身影在“依”着。
临末还有一点说明。注家谓：“雪满山中”句，出自东汉袁安卧雪之典；“月明林下”句，出自隋朝赵师雄在月夜林中逢美人饮酒、醒来在大梅树下之典。
咏梅九首明代·高启
课件模板
古诗文系列：咏梅九首
作者简介：
古诗文系列：咏梅九首
作者简介：
高启(ɡāo qǐ) 高启（1336－1373）汉族，江苏苏州
人，元末明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲被誉为“吴中四杰”，当时论者把他们比作“明初四杰”，又与王行等号“北郭十友”。字季迪，号槎轩，平江路（明改苏州府）长洲县（今江苏省苏州市）人；洪武初，以荐参修《元史》，授翰林院国史编修官，受命教授诸王。
古诗文系列：咏梅九首
赏析：
因为梅花是在天寒地冻的时节凌霜冒雪而开，不与众芳为伍，所以人们赋予了它清高、孤峭、顽强、坚贞的品格；又因为梅花开在冬末早春，相比于三春光景那种桃李芳菲，百花烂漫的盛季，它算是占得了春先，所以人们又赋予了它报春使者的声名，成了先知先觉的先驱者或酿时造势的的英雄豪杰的形象。歌剧《江姐》中的 “红梅赞”这首歌，就是梅花品格的一幅恰如其分的写照。
古诗文系列：咏梅九首
咏梅九首：
这二句是分承上二句，再作进一步的申说，其原来的含义，应该是如下：山间的苍苍秀竹，自不会放过与高士交结的机会，它们把自己萧萧竹声中的清寒，奉献给梅花的身影，好让那疏朗的梅影得了清寒的依附，更显得仪态高峻；山间最不起眼的漠漠青苔（漠漠，密布之貌），也知道爱怜美人，当她完成了报春的使命，零落的花瓣半蚀于春泥之时，它们也会把自己身携的微微春意，轻轻遮掩在她残留的清香之上，好让无意争春的美人，也多少领受点

欣赏古诗词中的“梅花”ppt课件

精表达
• 8、词的上片运用了哪些修辞手法？写了梅花怎样的特点？（6分）
• • 9、词中寄托了诗人怎样的思想感情？请试
做分析。（4分） •
精表达
• 8、手法①拟人，写梅花先试妆；②比喻，写梅花如月如冰般洁白；（手法各1分，分析1分）特点：①娇媚②色白③笑对严寒（任意2点，2分）
• 9、①写出了对梅花的喜爱之情；②以花喻人，写诗人如梅花一般，被吹落枝头，表达了自己的怀才不遇之情；③寄托了自己高洁的情怀。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
以梅表隐逸闲适之情
《卜算子·咏梅》——毛泽东
• （毛泽东1961年12月，毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。）
• 风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏
• 俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑
读懂诗
• 1.解词牌： • 蝶恋花，词牌的名称，分为上下两阕，共
六十个字，一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来，产生了不少以《蝶恋花》为词牌的优美词章，像柳永、苏轼、晏殊、纳兰性德等人的《蝶恋花》，都是历代经久不衰的绝唱。 •
• 《小山词》是具有鲜明个性的抒情诗。工于言情，但很少尽情直抒，多出之以婉曲之笔，较之晏殊的词沉郁顿挫。在小令的技法上也有所发展，日臻纯熟。冯煦在《宋六十一家词选例言》中说：“淮海、小山，古之伤心人也。其淡语皆有味，浅语皆有致，求之两宋，实罕其匹。” 《小山词》从《珠玉词》出，而成就不同，虽是走其父婉约传统，固守小令的阵地，却创造出新的艺术世界。可以说晏几道的词艳而不俗，浅处皆深，将艳词小令，从语言的精度和情感的深度与两个层面上发展到极致。

古诗三首雪梅语文四年级上册PPT_教学课件

语文
· 四年级（上册）· 人教
9.古诗三首
雪梅
梅花是中国十大名花之首，它与松、竹并称为“岁寒三友”。每当隆冬到来时，其他花儿都凋谢了，只有梅花还在迎寒怒放，迎接春天的到来，所以人们也把梅花称为“报春使者”。
读一读
雪梅
lú yuè
[宋]卢钺
xiáng
梅雪/争春/未肯降，
sāo
骚人/阁笔/费评章。
有梅无雪不精神，、“艺术”、“勤勉”、“智慧”一一提炼出来，最终，让学生自己总结草虫的世界是一个怎样的世界，学生就很自然地体会出草虫世界是一个“和谐世界”。
2.时间：丁香花盛开的季节 2.地点：村庄 3、课文空白点大胆想象，契机进行写话练习。
有雪无诗俗了人。细读课文时，直奔课文的中心部分——奇异的游历过程。采用抓重点句理解课文内容的方法，让学生自己从读中感悟。“我追随着爬行的小虫，在草虫的村落里看到了什么呢？“
梅须逊雪三分白， —陆游《卜算子·咏梅》
—岑参《白雪歌送武判官归京》
雪却输梅一段香。
降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读gē。评章：评论。这里指评议梅与雪
的高下。逊：不及；比不上。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
“骚人”指诗人,因诗人屈原的代表作《离骚》而借称。 “评章”意为评议文章,这里指评议梅与雪的高下。
课文哪些语句的描写体会到作者丰富想象和独特感受？”请同学们默读课文，试着找一找，用笔在书中画出来，在书的空白处，写一写自己的体会或感受。”十多分钟后，同桌互相说一说，再找同学回答。围绕“作者在草虫的村落里看到了什么？感受到了什么？”这个主要问题，让学生抓住重点词语和句子体会，借助语言文字思考揣摩，交流表达自己的感受。在此基础上展开交流，在交流过程中我的任务是相机点拨，形成板书，把草虫村落里蕴藏的“亲情”首先挖掘出来。在这一部分铺垫的基础上，用同样的学习方法，我放手

幼儿园课件：大班语言古诗《梅花》精美PPT

大班语言古诗《梅花》精美ppt数枝
王安石,宋代著名的文学家、思想家和改革家。他一生主张变法，改变国家贫困落后的面貌。
再读古诗
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝。凌寒：冒着严寒。
句意：（我)远看就知道是花不是雪，是因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。远望知道是花不是雪。因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝。凌寒：冒着严寒。
句意：墙角的几枝梅花，，冒着严寒独自开放。
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。知：知道。
为：因为。暗香：幽香。淡淡的香味。
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。知：知道。
为：因为。暗香：幽香。淡淡的香味。

古诗文系列课件模板-临江仙·梅

谢谢！
临江仙·梅宋代·李清照
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古诗文系列：临江仙·梅
作者简介：
古诗文系列：临江仙·梅
作者简介：
李清照(lǐ qīnɡ zhào) 李清照（1084年3月13日～1155年5月
12日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
古诗文系列：临江仙·梅
背景：
李清照著作的大量散佚大约是在明末清初，作为略晚于李清照的同代人曾慥，他有缘看到更多的《漱玉词》，《乐府雅词》只收入23首，很可能是曾氏与其同代人王灼一唱一和，前者以为李氏的许多词不雅，后者则说她“无所羞畏”（碧鸡漫志》卷二）。有些后人或学究式的，或想当然地将此类词存疑，甚至将它们从《漱玉词》中驱除之。
古诗文系列：临江仙·梅
赏析：
同时两相映带，还点明了时间的跨度。从早梅绽蕊直盼到杏花开遍，二十四番花信风，已吹过十一番了。春光半过，人未归，花落花开，只成孤赏。难怪园中的春色，尽作愁痕了。末尾以景结情，骚情雅韵，令人凄然无尽，洵为小令中精品。
古诗文系列：临江仙·梅
临江仙·梅：
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。
古诗文系列：临江仙·梅
赏析：
迭字用得好，却能形容尽妙，动人于不自觉之中……李清照这首《临江仙》一、二两句用得浑成而富有变化。因而避免了袭用成句容易造成的雷同之感。“庭院”句言其深，“云窗”句状其高。一纵一横，交相映衬，便将一座贵家池馆的富丽与清幽的气象勾画出来了。云簇疏棂，雾迷高阁，这是何其缥缈清幽、高出尘寰的所在呵。