空间定位能力

空间定位能力

1．利用经纬网定位

地理事物都有精确的经纬度位置，要仔细观察地图，熟悉重要地理事物的经纬度位置，当具备了较扎实的地理事物空间分布的基础，解题时就能通过经纬度数据进行正确判断。如：北美大陆中部经度约为100°w；我国中部经度约为100°E，南回归线穿过非洲南部、澳大利亚介于10°S～40°S和120°E～150°E之间。

2．依据海陆位置定位

每个地方都有自已的海陆位置，有些位于大陆东部，有些处于大陆西部，有些深居大陆内部，有些被海洋所包围（如岛屿），利用这一特性可确定地理事物的大致位置。

3．通过地理事物的轮廓形状定位

国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。如：意大利半岛像个长筒高跟靴、伊拉克国家像芭蕉扇、湖南省的形状象人头，湖北则象顶帽子，黄河像个“几字”形、长江中下游的的形状则象个字母“W”。要善于发挥想象，把轮廓、形状特征作为判断地理事物分布的一把钥匙。

4．根据地理事物的相对位置定位

有些地理事物可能一时辨认不出，但其周围事物可以成为判断、推理的依据，通过对相对位置进行综合分析往往能够心明眼亮

5．依据地理事物的分布规律来定位

很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如：气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如：气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球日照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。

9．掌握地理的整体性规律，建立空间联系

地理学科的原理之一是整体性，即各地理要素之间都不孤立存在，而是相互影响、制约、作用的，因此在地理事物的分布上更表现为紧密的内在联系，并具有一定的规律，掌握了这些规律，我们在定位时就能由一事物想到其它事物，由此及彼。例如：

10．综合定位法

给某一区域定位，有时采用一种方法是不够的，解题时往往需要多种方法“协同作战”，才会取得理想的效果。

要点串讲

一、世界重要经纬线及其附近的地理事物

1．各大洲的经纬度范围及位置特点

2．世界上重要经线经过的地区（见下图）

3．用几条重要的经纬线给七大洲定位

（4）世界上重要纬线经过的地区

【例1】图中①②③④是世界四条大河入海口附近，据此回答⑴-⑶题：⑴四条大河的主要特点

A．①河流经大平原地区，流程较短

B．②河流经沙漠地区，水量较少

C．③河结冰期长，航运价值不大

D．④河流经盆地地区，冬季为汛期

⑵四地区的农业地域类型是

A．①商品谷物农业B．②水稻种植业C．③混合农业D．④大牧场放牧业

⑶四地区所在的大洲

A．①全为发达国家B．②拥有最大的石油输出地和输入地

C．③以黑人为主D．④面积最小的一洲

【解析】首先根据经纬度坐标，确定①为密西西比河河口，②为恒河河口，③为巴拉那河河口，④为墨累河河口，再根据这些河流所在国有关地理特征加以分析判断。

【答案】⑴D ⑵B ⑶D

二、中国空间定位思路

1. 在经纬网中“面”的划分

在对我国进行区域空间定位时，用23°26′N、30°N、40°N三条纬线和120°E、100°E、80°E三条经线进行区域划分。依据我国各地区位置、气候、地形、经济联系等因素，把我国共分成六个区域（如下表）。

2. 以城市（控制点）为中心，确定其周围的地理事物

在找到控制点后，我们就以控制点为中心，识记控制点周围的地理事物（如下表）

3. 用经纬线把地理事物联系起来

在用经纬网对中国进行区域定位时，用80°E、100°E、110°E、120°E和23°26′N、30°、40°N等经纬线为轴，把重要的地理事物联系起来（如下表）。

【例2】读某区域简图回答下列问题。

（1）图中的山脉为，A地区因矿产资源丰富而被称为“聚宝盆”，A的地形名称是。

（2）B铁路线名称为，制约该铁路在此地区走向的主导因素是，该铁路沿线分布

的主要农业类型为农业，该地区农业发展的水源主要来自

于。

（3）城市C往南的铁路已竣工，该铁路通到（填城市名

称），请简述该铁路建设的意义。（至少写出3点）

（4）图中湖泊属于湖（填类型），近年来该湖泊面积

在不断缩小，试分析其主要原因。

【解析】根据经纬度判断，图中山脉为祁连山，A为柴达木盆

地，则B铁路为兰新线。

【答案】（1）祁连山山脉柴达木盆地（2）兰新线地形绿洲高山冰雪融水和雨水（3）拉萨从根本上改变了青藏地区的交通条件和投资环境；促进青藏地区的经济发展使其优势资源得以更充分发展；促进藏族与其他各民族的文化交流，增强民族团结的需要；加快青藏地区旅游业的开发等

（4）咸水湖或内流湖全球变暖，气温升高，蒸发增强；对入湖河流过度取水。

【高考导航】

区域性和综合性是地理学科的两大性质特征，任何地理事物都有具体的空间位置，地理事物所在的经纬度位置、海陆位置往往决定了其地理环境特征。因此在近几年的高考文综试题中,区域定位试题占有相当大的比重。试题往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征解题。而对地理事物的认识和分析，应首先确立其所在的区域位置。只有首先树立牢固的空间概念，掌握区域空间定位的基本方法，高考中才能得心应手。如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。

对于空间定位法要灵活应用，往往需要多种方法综合应用。从近几年的高考试题来看，由于目前试卷提供的区域地图往往是小区域的大比例尺地图，与学生平时学习和复习时接触的小比例尺地图有所不同。解高考试题时采用某一种区域定位方法准确地确定图示区域的范围显得有点困难，这时就要求学生同时利用多种定位方法进行区域定位。这样不仅能提高区域定位的准确性，而且还能印证用某一种或某几种方面定位的正确性。在做题时应该注意:认真审题,从题干、材料、题枝中获取信息；仔细读图: 图例、图名、比例尺等图中信息。【高考冲刺演练】

一、单项选择题

(2011届天津市河西区第一学期高三年级期末质量调查)下列四国局部图中的甲、乙、丙、丁为各国重要海港，读图回答1－3题。