正确认识中国国情的重要意义Word版
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==形势政策与国情教育篇一：形势政策与国情教育计划石嘴山市第五中学形势政策国情教育工作计划201X年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是喜迎党的十八大胜利召开的关键一年。
为学习宣传党的十八大精神，有效开展形势政策和国情教育活动，引导师生认清形势、掌握政策，进一步凝聚共识，形成合力制定了学校的形势与政策教育工作计划。
一、重要意义坚持开展形势政策与国情教育工作，对帮助师生正确深入理解重大方针政策，使师生明确自身的任务和责任，增强责任感、事业心和使命感，具有不可替代的作用。
对师生全面把握当前我国面临的国际形势和党的政策方针，为石嘴山的发展提供有力的思想保证和支持，具有十分重大的意义。
二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，围绕全校中心工作，多侧面、多角度地展现贯彻落实科学发展观、构建和谐美丽校园。
三、具体措施（一）建立形势政策报告会制度，积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制及时建立形势政策报告会制度，把形势政策教育纳入年度宣传思想文化工作要点之中，努力使形势报告会制度化、规范化。
并针对一个时期群众关注的热点问题，定期组织开展专题讲座和宣传活动。
（二）加强队伍建设和阵地建设不断扩充宣讲员队伍。
从各基层党组织、教育局选择理论素质较高的人员，充实到宣讲员队伍中来，充分发挥领导干部的带头作用。
不断拓展教育阵地，根据不同群体特点，结合实际，不断加强形势政策和国情教育阵地建设，扩大教育覆盖面。
在教师党员干部群众中，充分利用党员活动室等阵地，通过举办专题讲座、专场文艺演出等多种形式和载体，加强干部群众教育。
在青少年学生中，通过爱国主义教育基地等多种阵地，开展宣传教育活动。
（三）开展多种形式的形势政策教育、国情（包括中国革命史）教育、国防和国家安全教育将形势政策、国情教育与爱祖国、爱人民、爱社会主义教育相结合，与各种节庆活动和科普宣传周活动结合，抓住重大纪念日的有利时机，组织学生到烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，接受中国革命史教育。
深刻理解习近平关于国情重要论述的三个维度51
深刻理解习近平关于国情重要论述的三个维度*於 天 禄提 要：习近平关于国情重要论述是新时代坚持和发展中国特色社会主义的立论基础与重要依据，从核心要论、思想方法与价值意蕴三个维度对其进行系统研究，有助于更好理解新时代中国国情的新特点与新趋向。
从核心要论维度看，主要内容包括社会性质论、历史阶段论、发展程度论；从研判和分析国情的思想方法维度看，主要方法包括坚持变与不变的辩证统一、坚持历史逻辑与现实逻辑的统一、坚持世情与国情的有机统一；从价值意蕴上看，习近平关于国情重要论述不仅全方位深化发展了党的国情理论，也为新时代中国发展提供着精准定位与科学指南，更为世界发展提供了中国经验与中国方案。
关键词：习近平 新时代 中国国情 社会主义初级阶段 社会主要矛盾作者於天禄，男，清华大学马克思主义学院博士研究生（北京 100084）。
国情是对一个国家的经济、社会等客观现实情况的总体认知与宏观概述。
党的十八大以来，习近平总书记对新时代中国国情进行了系统研判与深度分析，提出了一系列新观点新主张和新论述，形成了内涵丰富、科学完备的思想体系，全方位深化发展了党关于国情的相关理论。
对习近平关于国情重要论述进行深入研究，重点把握核心要论、思想方法与价值意蕴三方面内容，不仅有助于我们更好理解现实国情，也为新时代坚持和发展中国特色社会主义、奋进全面建设社会主义现代化国家新征程、实现第二个百年奋斗目标提供定位指导。
一、习近平关于国情重要论述的核心要论国情既是动态变化的，又在一定历史时期和实践条件下保持长期稳定性。
国情发展既遵循历史客观察与思考 2021年第11期观规律，又必然会呈现出那个时代的特殊样貌。
习近平关于国情重要论述既对当代中国不变的国情特质进行了科学归纳与总结论证，也深刻揭示了新时代中国国情的新发展与新变化。
总体而言，习近平关于国情重要论述的核心内容主要包括社会性质论、历史阶段论与发展程度论三个方面，其中，社会性质决定国家发展方向，历史阶段标定国家发展进程，发展程度呈现国情基本样貌。
关于国情对中国的重要性与意义
关于国情对中国的重要性与意义王东烽 09应化（3） 3090530337摘要所谓国情，是指一个国家的文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等各个方面的总和，也是指某一个国家某个时期的基本情况。
而具体体现在以下几个方面：（1）自然环境和自然资源；（2）科技教育状况；（3）经济发展状况；（4）政治状况；（5）社会状况；（6）文化传统；（7）国际环境和国际关系。
且国情是每一个国家在不同阶段都会重视的问题，因为每一个阶段的国情都会不一样，只有适当的在不同时段做出相应的对策与政策来调整以适应国家的发展与进步。
而我国就是一个典型的例子，每个不同时期，都会有不同的国情出现，相应的就有更多的政策出台。
前言1、国情是一个综合范畴和动态概念，是一个国家历史和现状的统一。
其内容相当广泛，涉及政治、经济、文化、社会、自然等领域。
2、中国是一个幅员辽阔、人口众多的大国。
（1）我国领土面积约960万平方公里，是世界上疆土最大的国家之一；耕地面积占世界总耕地面积的7%；水利资源极为丰富，占世界的确良10%，居世界第一位；矿藏资源十分丰富，种类比较齐全。
我们完全能够言立足于国内资源，发展国民经济基础，建设我们的国家。
（2）我国有11、6亿人口，人口众多，劳动力充足，是一大优势。
但是，我国人口基数大，人均资源占有量少。
因此，要增强人均意识，大力节约各种资源；同时还应有计划的对人中实行调节和控制。
3、中国是统一的多民族国家，有56个民族。
4、中国是一个文明古国。
（1）中国是世界文明发展最早的国家之一，有文字记载的历史长达5000年之久。
（2）中华民族刻苦耐劳，富于创造精神，科学技术曾经在很长一段历史时期内处于世界前列。
（3）中华民族是酷爱自由，富于革命传统的民族。
而中国的历史就造就了我国在对国情应重视的一大问题，下是近代我国沦为半殖民地半封建社会的史实，更加说明应对国情起强大的重视。
（1）鸦片战争前的中国，是清王朝统治下的一上独立的封建国家。
第三节了解国情立足国情教案
第三节了解国情立足国情教案第三节了解国情立足国情教案一、新课导航学习重点：主观必须符合客观的观点，分析党的基本路线与我国国情的关系。
学习难点：了解国情、立足国情想问题、办事情的自觉性二、课前自学序号内容了解理解运用1正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系1.我国的基本国情（1）中国最大的实际是中国现在处于，这是我国的基本国情（2）从中国的国情出发，原理在方法论上的具体要求2.正确认识和把握基本国情的意义（1）正确认识和把握基本国情，是建设中国事业必须解决的问题。
进行社会主义建设必须从本国的出发，使主观与客观达到具体的历史的。
这样才能从根本上保证建设中国特色的社会主义事业取得成功（2）正确认识和把握国情，是科学地制定和坚定地执行党的基本路线的。
社会主义初级阶段的基本国情，是我们制定路线、方针、政策的根本，从我国的国情出发是党的基本路线得以形成的和立论根据（3）青年学生要把想问题、办事情的切实放在中国国情上。
四、课堂互动1.党的基本路线和我国国情的关系【想一想】党的基本路线和我国国情的关系区别：党的基本路线概括为“一个中心，”，是我们党和邓小平同志根据我国先阶段的基本国情制定出来的适合我国国情的路线、方针、政策，是正确的，是主观的东西。
我国现阶段的国情是还处于社会主义初级阶段，一方面我们必须坚持而不能离开社会主义；另一方面，我国的社会主义还处在不，我们不能试图超越这个阶段。
这是不以人的的，属于客观的东西。
联系：（1）从社会主义初级阶段的基本国情出发是党的基本路线得以形成的前提条件和。
邓小平同志根据社会主义初级阶段基本国情，精辟地论述了现阶段我国社会主义建设的根本任务，是。
只有创造出比资本主义更高的劳动生产力率，才能充分显示社会主义制度的优越性，最终战胜资本主义。
基本原则是四个坚持，即坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持马列主义、毛泽东思想。
奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
了解国情立足国情(新编201912)
肉，最关键的是有一块还特别大，居然比一只完整的核桃还要大，他似乎觉察到打饭的师傅当时迟疑了一下，但手终于没有抖，还是将那大块牛肉给他妥妥地盛进了饭盆里。 端着饭，走到外边，坐在一块空心砖上，虽然饿极了，虽然是他最喜欢的牛肉面，他却慢条斯理地吃着，他享受
着美味。不像那个首先急着把饭里的牛肉挑着吃了的二狗子﹣﹣吃那么快会很快吃完，很快吃饱，很快失去享受的时间。尤其是那块最大的牛肉，他毫无疑问地会留到最后吃，等吃完所有的面条、碎肉，喝光所有的汤之后再去细细品味，仔细享受，这叫碗底香。在他，这样吃饭也是人生
问题
什么是一切从实际出发？为什么 必须坚持一切从实际出发，使主观符 合客观？
对于我们来说，一切从实际出发，使主 观符合客观，最重要的就是从中国的国情出 发，把马克思主义基本原理同中国国情相结 合，找出自己的前进道路。
◣第三节 从客观存在的实际出发◢
知识点
１、我国的基本国情是什么？ ２、正确认识和把握我国基本国情的
饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。 15．阅读全文，用文中原词填写下表。（4分） 时间
快手刘的手
快手刘的演技
观众
“我”的表现 “我”童年时 敏捷灵活
（2）
围了几圈
揭他老底 “我”高二暑假
（1）
漏洞百出
? （3）
（4） 16．品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4分） （1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？2分） 答： （2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用
谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(3)
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
(完整word版)试述近代中国社会的基本国情和历史任务(word文档良心出品)
答：
国情：由于受到外来的侵略，沦为半殖民地半封建社会。
从鸦片战争开始，中国开始沦为沦为半殖民地半封建社会，其后的第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，是的中国半殖民地半封建化的程度一步一步加深直至完全沦为半殖民地半封建社会。
半殖民地半封建化的社会伴随这整个中国近代历史，无论是洋务运动、辛亥革命，还是抗日战争都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，直到新中国的成立，实现了新民主主义革命的胜利，才最终结束半殖民地半封建社会
历史任务：反帝反封建或者说实现民族独立和国家富强。
由于中国半殖民地半封建社会的性质，促使中国人民不仅要推翻旧的统治，实现国家的发展与富强，还面临着赶走外来侵略，实现民族独立的任务。
中国各阶层为了实现这个任务，进行了一百多年艰苦卓绝的斗争，比如早期的维新变法、辛亥革命、新文化运动，后来的国民大革命、抗日战争、解放战争，直到新中国成立，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，中国才实现了民族独立和自由，才完成了近代的历史任务。
正确认识我国国情
结合实际正确认识我国国情国情是国家发展的依据和出发点，它包括：历史国情、自然国情、现实国情。
基本国情是各类国情的概括和提炼，它是指一个国家的社会性质及其所处的社会发展阶段。
党的十八大报告指出，三个“没有变”，是对中国发展现阶段和历史方位的准确判断。
它们分别是：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
三个“没有变”是对我国现状的历史性定位，阐明了社会主义初级阶段的基本国情。
从发展阶段来看，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要表现在：第一，经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的机构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；第二，社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；第三，人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；第七，社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；第八，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。
这些阶段性特征，从根本上说，是“社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现”，集中反映了我国正在经历的“四个深刻”变化，即“经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化”。
正确认识中国国情的重要意义
正确认识中国国情的重要意义谈及正确认识中国国情的重要意义这个话题，很自然地产生这样的疑问：什么是中国的国情，怎么样才算是正确认识以及正确认识中国的国情到底有什么意义。
本文将基于理论知识和现实的观察感悟对以上问题进行探究。
1中国的国情所谓国情就是国家的情况，狭义上的国情主要指的是一国目前的政治、经济、文化等各方面状况。
说起中国这样一个有着五千年曲折历史的发展中大国，有的人想到了历史悠久、地域辽阔；有的人想到了社会主义国家、贫富分化；也有的人想到了腐败严重、区域发展不平衡；……这些无一例外都是中国国情的标签。
在今天这样一个信息爆炸的时代，层出不穷的各种信息更是将国情具体化、复杂化，如“中国的小广告出现在了巴黎的地铁”、“复旦大学医学院的准博士中毒身亡”、“习总打的新闻造假”，由此可见，一篇报道、一种行为乃至一句话、一个词一定程度上都可以作为这个国家国情的写照。
2如何正确认识国情国情内容的广阔、现实的复杂都增加了理解中国国情的难度。
正确认识中国的国情，首先要抓住核心，即基本国情——中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
处于今天的中国之所以没有出现马克思描述的社会主义情景，甚至在很多方面还落后于资本主义，都是缘于社会主义初级阶段这个基本国情。
其次正确认识中国的国情不仅要横向比较，更要纵向比较。
对于国情的认识，一味地悲观或者乐观都是不可取的，很多人在看到欧美的发达之后，就对中国的现状小则抱怨，大则报复。
我们在认识国情时应该在横向的比较中看到我们的不足、差距，同时也应该从纵向的比较中看到我们已然取得的不少成就，国家是在发展的，现状是在不断变好的。
再次正确认识中国的国情要客观，要深入本质。
在今天这样一个信息发达的时代，我们研究过的、分析过的都不一定是正确的，何况那些看到的、听到的。
不盲从、有自己的分析和判断，对于正确认识国情也是非常重要的。
3正确认识国情的重要意义3.1正确认识国情，有利于树立正确世界观、人生观、价值观中小学时，每每提到“江山易改，本性难移”不以为然，私下怀疑这句话的正确性，本性的改变真的难于江山的改变吗？而今随着阅历的增长以及自身的亲身经历，再无当初的无知和多疑。
了解国情立足国情
思论２：在我们的社会主义事业建设中，如果 脱离了中国实际，不从中国国情出发， 也不能取得成功。
改革开放二十多年来，我国社会主义现代化建设 取得了举世瞩目的伟大成就。经济实力、综合国力和 国际竞争力跃上新台阶，人民生活水平得到大幅度提 高，实现了由温饱到总体上达到小康的伟大跨越，是 我国历史上发展最好的时期。
问题
什么是一切从实际出发？为什么 必须坚持一切从实际出发，使主观符 合客观？
对于我们来说，一切从实际出发，使主 观符合客观，最重要的就是从中国的国情出 发，把马克思主义基本原理同中国国情相结 合，找出自己的前进道路。
◣第三节 从客观存在的实际出发◢
知识点
１、我国的基本国情是什么？ ２、正确认识和把握我国基本国情的
能够领导红军长征取得胜利？
结论１：如果中国革命脱离了中国的国情，就会走向 失败；而立足于中国国情，革命就能取得最后的 胜利。
大跃进
超英赶美
浮夸风
五九事件
三年困难时期
“文化大革命”是一场由领导者错误发 动，被反革命集团利用，给党、国家和人民 带来严重灾难的内乱，使我国国民经济和各 项事业遭受了巨大损失。
１、我国的基本国情是什么？
我国的基本国情是：现在处于并 将长期处于社会主义初级阶段，这是 中国最大的实际。
２、正确认识和把握我国基本国情的重大意义
思考问题
（１）红军为什么要长征？
（２）为什么红军第五次反“围剿”会失败？ （３）为什么王明的决策会导致红军第五次
反“围剿”的失败？ （４）为什么以毛泽东为代表的中国共产党
１、改革开放以来我国国企改革稳步推进、经 济结构调整成效显著、国民经济持续快速健 康发展、宏观调控能力明显增强…… ２、我国高科技成果举世瞩目，11%达到国际 领 先水平 ３、我国已跻身世界六大贸易国 ４、我国水稻研究居世界前列，稻谷年均总产 世界第一 ５、中国发展实现十大跨越 ６、中国年均GDP增长居世界之首 ７、我国经济总量跃居世界第六位
了解国情立足国情
理解： 理解： • 正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间 的关系 • 正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系 运用： 运用： • 能运用主观必须符合客观的观点分析党的基本路 线与我国国情的关系 觉悟： 觉悟： • 邓小平理论科学性 • 提高理解和执行党的基本路线的自觉性 • 提高了解国情、立足国情来想问题、办事情的自 提高了解国情、立足国情来想问题、 觉性
二、了解国情 立足国情
1、中国最大的实际是现在处于并将长期处于社 会主义初级阶段 认识和把握国情的意义： 2、认识和把握国情的意义： • （1）正确认识和把握国情，是建设有中国特色社 正确认识和把握国情， 会主义事业必须解决的首要问题 • （2）正确认识和把握国情，是坚定不移地贯彻执 正确认识和把握国情， 行党的基本路线的基础 3、青年学生要把想问题、办事情的立足点切实 青年学生要把想问题、 放在中国国情上 • （1）要了解国情、立足国情，就必须学习历史， 要了解国情、立足国情，就必须学习历史， 接触社会， 接触社会，参加社会实践 • （2）青年学生了解国情、立足国情的重要意义 青年学生了解国情、
• 4、据《中国青年报》报道，某国家级贫困县 、据《中国青年报》 在财政收入窘迫的情况下大搞“形象工程” 在财政收入窘迫的情况下大搞“形象工程”， 在4平方公里的县城内搞起“夜景工程”、 平方公里的县城内搞起“夜景工程” “绿色工程”、“音乐喷泉工程”等。几万尚 绿色工程” 音乐喷泉工程” 未脱贫的农民和月月得不到工资的教师向县委 县政府提出质疑：这些工程究竟要树立什么 “形象”？从哲学的角度看该县的领导违背了 形象” （ ） • A、意识对物质具有反作用 • B、一切从实际出发的要求 • C、不同意识具有不同作用的观点 • D、意识是物质的反映的观点
为什么说认识中国国情,就必须具备世界的眼光
为什么说认识中国国情,就必须具备世界的眼光中华历史有5000多年，在这5000多年里有昌盛也有衰败。
从元前2000年左右建立夏朝，直至秦朝统一中国，建立中央集权制，再到汉朝物质文化军事的超强发展，再到唐朝时的封建社会发展顶峰，文化影响力空前强大，辐射为东亚文化圈。
接着宋朝经济文化的进一步发展，经济总量占世界的60%，然后是元朝建立第一个少数民族中央集权，疆域跨欧亚大陆，铁蹄征服四方，直至明朝早期，海运空前繁荣，海运路线达到非洲，为当时世界最强大的海运力量。
直到清朝时期，由于怕异族来入侵，闭关锁国的政策实行，由此便迎来了中国封建社会的真正意义上的缓慢发展，直到被鸦片战争打开国门时，中国的经济总量依然是世界第一，但是闭关锁国的后果，使中国的水平落后，走向了衰败。
直至1911年的辛亥革命结束中国两千多年封建制度，中国建立民主共和制度，又到1949年中华人民共和国建立，中国人民第一次真正意义上站起来了，实现了改革开放，中国开始走向新纪元。
在这5000年历史中有些人对中国的发展非常重大的，他们的思想与行动影响至今。
1840年，鸦片战争的炮声在轰开中国的大门时，也开始让一部分中国人觉醒，林则徐成为“睁开眼睛看世界”的第一人。
经过鸦片战争血与火的洗礼中和惨痛失败的教训中认识到，要抵御西方资本主义侵略，必须首先了解“夷情”，而且要善于学习西方先进文化，尤其是军事技术，才能改变落后被动挨打的局面。
洪秀全和洪仁玕从农民起义的角度，借用西方的上帝和平等博爱思想发动革命，主张在“天国”内发展资本主义。
冯桂芬主张“采西学、制洋器、筹国用、改科举”。
郑观应主张学习西方之长，尽快发展民族工商业，用议会制度改革封建专制制度。
康有为、梁启超对西方有着深刻的了解，主张学习西方维新变法，提倡资产阶级民权思想和社会历史观。
严复一生系统介绍、传播西方思想文化，使中国人对世界的了解从军事和政治领域扩展到思想文化和哲学领域，使中国人的“世界眼光”进入一个新的阶段。
《了解国情 立足国情》--成
《了解国情立足国情》说课教案现在我就高二政治第一课第三节第二框题“了解国情立足国情”说课如下：说教材一、本框题的地位和作用本课是全书理论的逻辑起点和基点，本课的基本内容就是从哲学基本问题入手讲述世界的本质，明确想问题、办事情的出发点，讲好本课对于全书的教学起着打好根基的作用。
第三节第二框仍是讲述方法论意义，说明本课的一个教育中心-----想问题办事情要从实际出发，是对“主观必须符合客观”的补充和深化。
本框题是本课重要内容之一。
（二）本框题的教材结构本框题的根本内容是，想问题、办事情要了解国情、立足国情。
共19自然段，分为三层意思第一层意思（第1～３段）：中国共产党坚持从实际出发，就必须把马克思主义的基本原理同中国基本国情相结合，找出自己前进的道路。
首先，在第一段指出这一观点。
其次（第２、３段）概述建国后我们为寻找符合中国国情的社会主义建设道路所作的努力，和取得的成绩。
二、本框题的教学目标(1) 知识方面：理解正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系。
理解正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。
(2) 能力方面：能运用主观必须符合客观的观点，分析党的基本路线与我国国情的关系。
(3) 觉悟方面：进行邓小平理论科学性教育。
进行党的基本路线的教育，主要是提高理解和执行党的基本路线的自觉性。
提高学生了解国情、立足国情来想问题，办事情的自觉性。
三、本框题的重点和难点1、重点：党的基本路线与我国国情的关系。
因为：一、哲学的学习必须理论联系实际，理论掌握得如何，只能通过对实际问题的解释和解决去衡量，如果不能解决实际生活中的重大问题，那就是学习的失败。
二、从全面教育学生来说，为什么要坚持党的基本路线不动摇，需要作多方面得说明，这里从基本路线符合国情，符合实际，因而是正确得来说明2、难点：青年学生要把想问题、办事情的立足点，切实放在中国国情之上。
因为：一、难在认识问题不易解决。
学生往往会认为了解国情是领导干部的事，学生的任务是学习，学习的好坏与了解国情没有关系。
(完整word版)如何认识一个真实的中国
如何认识一个真实的中国中华人民共和国成立以来，特别是改革开放３０多年来，中国这个古老的东方大国发生了翻天覆地的变化。
国家经济实力和综合国力大为增强，人民生活显著改善，社会文明程度大幅提升，国际交流与合作不断扩大。
中国已经实现了由解决温饱到总体上达到小康的历史性跨越。
中国对自己通过艰苦奋斗而取得的成就感到自豪。
同时，我们对今天中国在世界上的位置和作用，也有着清醒的认识。
中国国内生产总值位居世界第三，但人均水平较低，只相当于发达国家的十分之一左右。
中国经济已保持３０多年的快速增长，但进一步发展受到能源、资源和环境的制约。
中国若干重要产品产量位居世界前列，但总体上仍处于全球产业链的低端。
中国已经成为国际贸易大国，但出口产品技术含量和附加值低，核心技术仍然大量依赖进口。
中国沿海地区和一些大中城市呈现出现代化的繁荣，但中西部和广大农村的不少地方仍然相当落后，还有１.５亿人口生活在联合国设定的贫困线之下。
中国民生有了很大改善，但社会保障体系不健全，就业压力很大。
中国社会政治生活日趋活跃，公民基本权利得到较好的维护，但民主法制还不够健全，社会不公和贪污腐败等问题依然存在。
中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战。
中国仍然处于社会主义初级阶段，仍然属于发展中国家。
这就是我们的基本国情，这就是一个真实的中国。
中国的战略目标是到本世纪中叶，基本实现现代化。
展望今后几十年，中国人民将坚定不移地沿着改革开放、和平发展的道路前进。
这条道路改变了中国的命运，给全体人民带来了福祉。
我们必须坚持它、完善它，而没有任何理由改变它。
中国将继续集中精力发展经济。
发展仍然是中国的第一要务，是解决一切问题的基础。
中国的发展主要依靠自己的力量。
中国工业化城镇化的推进，数以亿计农民进入城镇，将创造有史以来最为巨大的国内需求，开辟极其广阔的市场和发展空间,为中国和世界经济增长提供持久而强劲的动力。
中国将下大力转变经济发展方式，调整经济结构，走出一条均衡和可持续的发展道路。
浅谈对中国国情的认识
浅谈对中国国情的认识国情是指一个国家在一定历史时期内的社会性质及其所处的社会发展阶段，是历史文化传统，自然地理环境，社会经济发展状况以及国际关系等个方面的总和。
中国事业社会主义革命，建设，改革事业蒙否顺利发展，都是同能否正确认识和把握基本国情密切相关的。
我国正处于并将长时期处于社会主义初级阶段，这是我们党从总结历史的经验和教训中对社会主义和我国国情再认识作出的科学结论。
社会主义初级阶段是建设整个中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。
十三大指出社会主义初级阶段这个论断包括两层含义:第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义社会还处于并有较长时间处于初级阶段，我们的各项工作必须从初级阶段的实际出发，不能超越这个阶段。
社会主义初级阶段的这两层含义，既指明了我国现阶段的社会性质和发展方向，又体现了我国社会的发展水平和基本特征。
只有全面地、准确地把握这两个方面的含义，才能避免片面性。
建设和发展中国特色社会主义要从我国实际出发，首先要从这个最大的实际出发。
所谓社会主义初级阶段，简要地说，就是社会主义的不发达阶段。
我国是在生产力非常落后的条件下进入社会主义的，必须经历一个相当长的历史阶段去实现发达国家在资本主义条件下实现的工业化和现代化。
从20世纪中叶社会主义改造基本完成，到21世纪中叶基本实现现代化，至少100年时间，都是社会主义初级阶段。
这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段。
党的十三大根据邓小平同志的重要思想，深刻阐述了社会主义初级阶段理论。
此后，党的十四大、十五大、十六大都重申和强调了社会主义初级阶段问题。
党的十一届三中全会以前，我国社会主义建设出现严重失误的根本原因之一，就是提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段；而改革开放取得成功的根本原因之一，就是自觉地从社会主义初级阶段的实际出发制定路线方针政策。
归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度。
九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第1框 我们的社会主义祖国说课稿
《我们的社会主义祖国》一、说教材的地位和作用本框选自九年级教材第二单元第三课。
它既是对第一单元内容的深化，又在本单元中起着基础引领和导入的作用，更是认识后面的基本国策、党的基本路线和民族精神的基础。
二、说学情九年级的学生基本上处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题，解决问题的能力，对学习过程有积极主动的参与欲望。
但在校学生信息相对闭塞，对祖国的成就地位及所处的历史阶段比较生疏，对国家的基本国情存在感性、零碎的认识。
所以在这节课的教学中，教师要尽可能的创造一些外在条件，通过情景教学法、直观演示法和事例教学法，使学生从形象的感知达到理性的顿悟。
让学生在探究合作的基础上，运用已有的知识经验进行分析、归纳和总结，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，让学生对框题的认知更加清晰。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初三年级学生的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：知识目标：了解我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的总任务。
能力目标：通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
情感态度价值观目标：通过学习，了解我国的基本国情，增强民族自尊心、自豪感和责任感。
四、说重难点教学重点：我国的基本国情重点依据：只有掌握了基本国情，才能理解和掌握党的基本路线、基本国策、战略目标。
教学难点：初级阶段的主要矛盾难点依据：初级阶段存在经济、政治、文化方面的各种矛盾，而只有人民群众的物质文化需求的增长和生产力之间的矛盾才是主要矛盾。
五、说教法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、事例教学法：通过列举改革开放以来我国取得的成就，让学生在探究合作的基础上分析、归纳。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学习当前国际形势心得体会篇一：国际形势培训心得体会《当前国际形势与热点问题透视》培训心得体会这次的国际国内形势的热点问题透视课程习了《当前经济形势与政策分析》、《当今世界形势十大关系分析》这两讲，通过这两节课老师的讲述，我对当今国内国际形势又有了新的认识，也产生了一些新的想法。
下面我想谈一些我的心得体会。
第一讲是《当前经济形势与政策分析》，着重总结了我国“十五”计划以来取得的巨大成就，并对“十一五”规划做了分析和展望。
通过老师的讲解，我知道了在过去五年，我国在各行各业都取得了巨大成就，尤其是经济方面，无论是贸易额，还是生产总值，我国取得的成就都异常喜人，空口无凭，看看教材上的数据支撑就足以使人信服。
在科技方面，我国也取得了长足的进步，科技实力节节攀升，最有代表性的就是我国的“神舟”号系列飞船，从201X年的“神舟”二号无人飞船，到201X年的“神舟”五号载人飞船，再到201X年的“神舟”六号载人飞船，表明了我国的航天技术已经达到了国际先进水平，我国已经成为世界上少有的拥有载人航天技术的国家，杨利伟、费俊龙、聂海胜以及“神舟”背后无数的工作人员都成了我们心中的英雄。
新的“十一五”规划不再是“计划”，这充分反映了我国现在正在全方面去除计划经济的残留，全面与市场经济接轨。
展望“十一五”，综观国内外发展环境，形势一片大好。
在第一讲里，老师还讲了教材上没有的问题，主要有国民幸福度的问题。
最近联合国已经把国民幸福度确定为衡量国家的一项重要指标，甚至可以与GDP齐名。
在我国，各大城市的媒体纷纷就国民幸福度展开调查，结果得出我国各地人民普遍幸福感较高，尤其农民比城市人更觉得幸福。
其实我感觉这也和我国“十五”以来在各各方面取得的巨大成就有关，国家富强了，综合国力提高了，人民安居乐业了，自然幸福感就高了。
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(1)
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
高二政治了解国情,认识国情
１、我国的基本国情是什么？
我国的基本国情是：现在处于并 将长期处于社会主义初级阶段，这是 中国最大的实际。
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分布于朝鲜西岸、日本、澳大利亚、新喀里多尼亚、新加坡、加里曼丹岛、菲律宾、台湾岛以及中国大陆的广东、福建、浙江、山东等地，生活环境为海水，多见穴居于港湾中的沼泽泥滩上。 [3] 喜欢栖息在较为泥泞的沼泽，多位于红树林附近，会筑火山形或称烟 囱状的洞口，生性喜欢隐密，挥动大螯的动作缓慢，一有风吹草动会快速地奔回洞穴内躲藏。喜欢吃泥土中的有机质。也喜欢和邻居玩换房子游戏，如果邻居不换，就用抢的。 弧边招潮蟹的活动随潮水的涨落有一定的规律，高潮时则停于洞底，退潮后则到海滩上活动、取食、修补洞穴，最后则占领洞穴，准备交配。洞穴是招潮蟹生活的中心，在洞穴里既可以避免水陆各类捕食者的侵袭，又可以避免潮水浸淹或太阳直射。 [4] 弧边招潮蟹靠视觉和听觉接受通讯、联络、警告的信号。实现社会性聚集行为。以沉积物为食，能吞食泥沙，摄取其中的有机物，将不可食的部分吐出。它们取食藻类和其他有机物。它们用小螯刮取淤泥土表面的小颗粒送进嘴巴，这些小颗粒含有很多的碎屑 、藻类、细菌、以及其它的微生物，送入口中后，即被体内吸收。口中有一个特别的器官，可以将食物分类和过滤，不能利用的残渣再由小螯取出置于地通过消化道从肛门排出的粪便。雌雄蟹 的洞口常筑有弧塔或烟囱，而当潮水将至，它们会躲入洞中并用泥团堵住洞口。 粘土招潮蟹（学名：Uca argillicola）最大的特征是雄蟹具有一对大小悬殊的螯，摆在前胸的大螯像是武士的盾牌。它会做出舞动大螯的动作，这个被称为“招潮”的动作，目的是威吓敌人或是求偶。此外，该蟹还有一对火柴棒般突出的眼睛，非常特别。它 们取食藻类，能吞食泥沙以摄取其中的有机物，将不可食的部分吐出。 粘土招潮蟹整体青灰色，头胸是甲梯形。前宽后窄，额窄，眼眶宽，眼柄细长。雄体的一螯总是较另一螯大得多（称交配螯），大螯特大甚至比身体还大，重量几乎为整体之半，小螯极小，用以取食（称取食螯）。雌体的二螯均相当小，而对称，指节匙形， 均为取食螯。如果雄体失去大螯，则原处长出一个小螯，而原来的小螯则长成大螯，以代替失去的大螯。雄的颜色较雌体鲜明。 [1]
了解国情立足国情
大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是，多少惊人的作品就这样诞生了。 从某种
意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己？“教学相长”不也是“教学相逼”吗？ 常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。 作文题三十八 阅读下面的材料，根据要求作文。
也需要一定的“分析问题”作为“解决问题”的前提和条件。“以一位高中学生的身份”是作文时需要注意的重要信息。 ? 作文题三十一 ? 阅读下面的材料，根据要求作文。 “我有一个梦”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是马丁·路德·金在演讲中提到的，
他的演讲现在也成为世界有名的演讲之一。 “我有一个梦”为什么成为世界名言？ 200年前的康德有一句话：人的本性就在于知其不可为而为之。如果没有这个本性，人与动物就没有什么区分了。人的创造性就在于，通过自己的不懈追求去实现那些原先被认为不可能甚至于不
１、改革开放以来我国国企改革稳步推进、经 济结构调整成效显著、国民经济持续快速健 康发展、宏观调控能力明显增强…… ２、我国高科技成果举世瞩目，11%达到国际 领 先水平 ３、我国已跻身世界六大贸易国 ４、我国水稻研究居世界前列，稻谷年均总产 世界第一 ５、中国发展实现十大跨越 ６、中国年均GDP增长居世界之首 ７、我国经济总量跃居世界第六位
（２）在我们的社会主义事业建设中，如果脱离了中国 实际，不从中国国情出发，也不能取得成功。
（３）立足中国国情，从中国国情出发，中国的社会主 义建设事业就能取得成功。
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正确认识中国国情的重要意义
谈及正确认识中国国情的重要意义这个话题，很自然地产生这样的疑问：什么是中国的国情，怎么样才算是正确认识以及正确认识中国的国情到底有什么意义。
本文将基于理论知识和现实的观察感悟对以上问题进行探究。
1中国的国情
所谓国情就是国家的情况，狭义上的国情主要指的是一国目前的政治、经济、文化等各方面状况。
说起中国这样一个有着五千年曲折历史的发展中大国，有的人想到了历史悠久、地域辽阔；有的人想到了社会主义国家、贫富分化；也有的人想到了腐败严重、区域发展不平衡；……这些无一例外都是中国国情的标签。
在今天这样一个信息爆炸的时代，层出不穷的各种信息更是将国情具体化、复杂化，如“中国的小广告出现在了巴黎的地铁”、“复旦大学医学院的准博士中毒身亡”、“习总打的新闻造假”，由此可见，一篇报道、一种行为乃至一句话、一个词一定程度上都可以作为这个国家国情的写照。
2如何正确认识国情
国情内容的广阔、现实的复杂都增加了理解中国国情的难度。
正确认识中国的国情，首先要抓住核心，即基本国情——中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
处于今天的中国之所以没有出现马克思描述的社会主义情景，甚至在很多方面还落后于资本主义，都是缘于社会主义初级阶段这个基本国情。
其次正确认识中国的国情不仅要横向比较，更要纵向比较。
对于国情的认识，一味地悲观或者乐观都是不可取的，很多人在看到欧美的发达之后，就对中国的现状小则抱怨，大则报复。
我们在认识国情时应该在横向的比较中看到我们的不足、差距，同时也应该从纵向的比较中看到我们已然取得的不少成就，国家是在发展的，现状是在不断变好的。
再次正确认识中国的国情要客观，要深入本质。
在今天这样一个信息发达的时代，我们研究过的、分析过的都不一定是正确的，何况那些看到的、听到的。
不盲从、有自己的分析和判断，对于正确认识国情也是非常重要的。
3正确认识国情的重要意义
3.1正确认识国情，有利于树立正确世界观、人生观、价值观
中小学时，每每提到“江山易改，本性难移”不以为然，私下怀疑这句话的正确性，本性的改变真的难于江山的改变吗？而今随着阅历的增长以及自身的亲身经历，再无当初的无知和多疑。
人之为人，不在于脑袋、四肢构成的
“人形”躯体，而在于你大脑中的思想和你所表现出的作为人的行为，尤其是那些于人于己于社会都有利的正确的思想以及其指导下的行为。
对于我们每个人而言，影响我们“三观”的形成和自身发展的，都是一些很小的方面，如父母的言行、学校的教育、生活环境，但就是这些小的方面从另外一个角度看都是国情的具体表现。
正确认识了初级阶段的贫富差距，我们就不会成为一个仇富、懒于奋斗的愤青；正确认识了初级阶段的政治经济体制改革，我们就不会丧失社会主义的理想信念，走向与时代背离的歧途；正确认识了初级阶段的诚信缺失、唯利是图，我们就不会迷失自我，树立错误的价值观。
3.2正确认识国情，有利于维护社会稳定，促进社会发展
正确认识国情，意味着我们要了解过去、现在和未来，只有这样我们的心中才会有“底”，我们才会知道贫穷落后是暂时的，进步发展才是主流，而且发展是需要一个过程的；正确认识国情，同样意味着我们知道我们有什么，缺什么，怎么去弥补缺失，只有这样我们才能找到发展的路径。
经济发展、社会进步不是一蹴而就的，是一个漫长的过程的，不仅需要普通群众的支持，更需要那些有知识、有能力的人去实践，而这些都离不开争取认识国情。
对于当前的中国，最最需要的是内部和外部的稳定环境，发展才是硬道理，才是解决各种问题的根本，如果我们都能认识到这一点，再给几十年当前困扰我们的这些问题都将不再是问题。
3.3正确认识国情，有利于民族复兴、国家强盛
一个国家的强盛，一个民族的崛起，必然是以一种强大的、一致的理念为支撑的，也就是所谓的心往一块想，劲往一处使。
二战后的日本、德国的再度崛起，有各种各样的原因，但是其中最为重要的就是大和民族、日耳曼民族对自己的国家有着一个较为全面的认识，而且都有着富民强国的梦想。
同样，我们所倡导的正确认识国情，就是要认清我们的优势、劣势，认清我们的理想、目标，当全民族的认识都统一到一个目标上，中国实现民族复兴、国家强盛的进程将大大缩短。
总而言之，国家与个人是整体与部分的关系，是相互影响、相互制约的。
正确认识国情，是个人发展和国家进步的润滑剂，也是催化剂，更会形成个人发展和国家进步的良性互动关系，对于个人的成长成才、社会的进步、国家的强盛具有重要的推动作用。