《四、新材料及其应用》教案2
第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)
第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导
教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导
教学方式:教师指导下学生自主学习
课前预备:
提出咨询题:提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题,要求学生完成调查报告.
咨询题如下:
1、纳米技术、
2、经历合金、
3、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕,太阳能电池;
4、钕铁硼材料;液晶材料;
5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;
6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;
7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆
分工合作:
由于内容太多,对所有的同学来讲,不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰,为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题能够是上面的咨询题,也能够是与新材料有关的其李课题.指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料.选出全班总活动的主持人.
教学过程:
在课堂上每组派一名代表向同学汇报.能够借助幻灯片等软件的方式汇报,能够用实物演示,能够演讲.每组成员汇报完毕,下面的同学能够提咨询、质疑.评判的标准:评判可有教师评判和学生评判两种方式.能够设单项评奖,也可综合评奖.或以学生选票的方式评出以下几种奖项.例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕,讲解最清晰的……
交流、学习
学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情形.最后教师对整个活动做简要概括.
资料的内容见媒体素材.
为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完
教学反思:。
第四节《新材料及其应用》教案(北师大版八年级上)-教法建议doc
教法建议
按照课程标准的指示,这节课的教学方式的选择首先应与教学内容和教学目标相适应;其次还要结合本学校学生和学校条件的允许.本节课采用教师引导学生自主学习的方式有利于过程和目标的很好实现.
根据各个学校的实际条件,可以采用不同的导入方法:
方案一:条件较好的学校,新材料的应用最好在课堂上进行演示,激发学生的兴趣.如市场卖的一种光导纤维灯,体育上用的太阳能电子秒表,手机上的锂电池……由此设疑:你想知道它们是如何工作的吗?还有哪些新材料也有广泛的应用?请看录像.方案二:条件一般的学校,教师可以课前收集有关的图片和资料,在课堂上进行展示,然后再设问:你见过不沾水的布吗?人造卫星天太空中运行时靠的是什么提供能量?然后请同学们看书.
在这样的学习活动过程中学生会收获到教师讲授形式下收获不到的东西,如:交流的能力、表达的能力等.同时也体现了学生是学习活动的主体的教学理念.。
物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案2要点
《新材料及其应用》教案2教学内容分析本节内容属于介绍性内容,主要让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的影响。
纳米材料,限于学生知识水平和理解能力不必多讲,多举一些实际应用的例子;绿色能源,学生接触较多,可以让学生自己多讲;记忆合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。
教学目标知识与技能了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。
过程与方法利用不同的渠道收集信息,交流信息体验收集整理信息的过程。
情感、态度价值观:通过了解新材料的应用,初步认识科技对社会生产、生活的影响,提高学生学习科学的兴趣,引导学生关心社会的发展。
教学难点分析难点:学生交流时语言准确性及时间的把握。
本堂课采用学生汇报演讲的形式,而学生准备的材料数量不同,表达能力不同,在45分钟内完成教学内容会有一定难度,因此学生充分准备本组内容,每名代表做到在5分钟左右完成汇报将是本节的关键。
教师可在课下给予足够的指导。
教学课时1课时教学过程一、创设最佳情景,激起学生的好奇心,激发学生的想象力。
师:21世纪的科技发展方向之一是新材料的研制和应用。
新材料的研究,是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
那么现在再来了解一下,利用物质的一些性质所制成的新材料。
简评:教师用抑扬顿挫、有声有色的语言,激起学生强烈的好奇心,并充满兴趣地想象。
二、自主合作学习:了解新材料在现代科技和日常生活中的应用。
1.布置任务和提出要求师:请根据现在给大家提供的报告册与一些相关的科普资料,以前后左右四人为一小组进行讨论,根据报告册所给出的项目进行研究,前景展望可充分发挥你们的想象力,可以是科幻的。
在讨论结束后,每个小组先派一名代表向同学汇报演讲。
简评:采取按教室座位分成若干个小组,由学生自己选出发言人,教师作为全班活动的主持人。
这样能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通,不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了团结协助的精神。
八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调新材料的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括新材料的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新材料在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用新材料。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于新材料的短文或报告,以巩固学习效果。
在作业评价中,教师会重点关注以下几个方面:
作业质量:评估学生作业的完成质量,如答案的准确性、解题过程的完整性等。
思考深度:评估学生在作业中对新材料知识点的理解和运用程度,如能否将所学知识应用到实际问题中。
创新性:鼓励学生在作业中提出新颖的想法和观点,培养学生的创新思维。
八、重点题型整理
1. 名词解释题
(2)板书设计:新材料是指在某一领域具有优异性能或特殊功能的材料。
2. 新材料的特性
(1)本文重点知识点:新材料的特性。
(2)板书设计:高强度、高导电性、高耐磨性等。
3. 新材料的应用
(1)本文重点知识点:新材料的应用。
(2)板书设计:超导材料在磁悬浮列车中的应用,纳米材料在医药领域的应用等。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《八年级物理上册 第二章 四 新材料及其应用》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行直观展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握新材料的相关知识。
3. 实验器材:根据教学需要,准备实验所需的器材,如各种新材料样品、测试仪器等,并确保实验器材的完整性和安全性。同时,制定实验操作规程和安全注意事项,确保学生在实验过程中的安全。
【素材】《四、新材料及其应用》王慧
物理八年级上北师大版第二章第四节《新材料及其应用》教学设计陕西省神木县第五中学王慧课题:新材料及其应用一、教材义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节《新材料及其应用》。
二、教学目标【知识与技能】:1.了解纳米材料的特点及应用;2.了解绿色能源的特点及应用;3.知道记忆合金的成分及特点。
【过程与方法】:尝试从实例和活动中掌握新知识。
【情感态度与价值观】:养成1.自己动手;2.积极参与课堂讨论;3.注意倾听;4.相信自己、表现自己的习惯。
三、课型:新授课四、课时:第1课时(总1课时)五、教学重难点:1.教学重点:尝试从实例和活动中收集、加工信息掌握新知识2.教学难点:如何正确提炼和应用新材料的知识六、教学方法1.教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法2.学法指导:合作探究法、归纳总结法七、教具:导学案、多媒体辅助教学、视频教学内容教师活动学生活动教学说明(一)引入播放歌曲——《越来越好》片段问:什么越来越好?(其中提到穿的好)出示——不渗水裤子图片问:为什么呢?要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。
引入课题:(板书)四、新材料及其应用倾听歌曲,回答问题观看图片,思考问题有梯度的设立问题情景,二重递进导入,激发学习动机。
(二)纳米材料提问学生,检查预习情况,梳理简单的基础知识:纳米材料的定义、单位换算。
概念回顾:将某些物质的尺度加工到时,它们的或与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。
1.纳米是单位,1nm=m;2.一张纸的厚度约为0.1mm,合nm。
组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。
活动一:1.播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子纳米领带纳米布活动二:2.出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩纳米水杯纳米机器人活动三:3.出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米手机纳米陶瓷盆纳米防弹衣每个环节,老师做必要的讲解和补充。
第四节《新材料及其应用》教案(北师大版初二上)教材分析
第四节《新材料及其应用》教案(北师大版初二上)
教材分析
本节内容的安排要紧是让学生感受到时代科技进展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技进展对人类社会进展所产生的阻碍,激发学生的学习爱好,增强学生的科技意识,鼓舞学生努力学习,力争今后能在新材料的开发和应用上做奉献,有对国家和人民的使命感和责任感,关于知识方面不做具体的要求.
教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了专门宽敞的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得专门重要,及时发觉学生预备过程中的咨询题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有打算完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色.。
北师大版八上物理 2.4新材料及其应用 教案设计
第四节《新材料及其应用》教学设计教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。
(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。
尝试一种新的学习方法。
2、通过观看视频、图片、教师讲解、同学交流等,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。
(三)情感、态度和价值观1、通过化石能源的消耗及现阶段农村乱抛乱烧秸秆造成的环境污染,对学生进行保护生态环境的教育培养学生的环保意识2、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。
了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。
3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
在合作中培养协作精神。
教学重点1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
2、培养学生学习物理的浓厚兴趣。
教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学准备多媒体课件教学方法讲授法、教师指导下学生自主学习教学课时一课时教学过程一、导入新课1、教师讲述:科学技术的发展和壮大推动了人类社会的进步和繁华,新型材料的开发和应用,冲击着每一个人的视听和心灵。
本节课,我们将站在高科技的尖端,站在新材料的前沿,俯视高科技的发展趋势,探索地球人的生存环境,让科学走进社会,让技术贴近生活,让新材料点亮人生,让物理知识震撼你我。
2、板书课题:2.4 新材料及其应用3、播放幻灯片,让学生阅读《世界科学报道讯》中的内容,体会新材料给人们的生活带来的惊喜二、进行新课<一>、引入纳米材料要求学生阅读本部分内容,思考并回答下列问题1、纳米是单位:1nm= m2、什么样的材料称为纳米材料?(某些物质的尺度加工到1~100 nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。
第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上) (3)
第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上)(3)2.4 新材料及其应用学习目标:〔1〕知识与技能①了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
②了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。
〔2〕过程与方法①通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和以后进展前景。
②能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息过程。
〔3〕情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的阻碍,引导学生关怀社会进展。
②通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的爱好。
③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
学习重点难点:了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
学习过程:一、探究新知学习任务一:了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。
播放录像,让学生观看一新材料的应用。
讨论交流:了解到哪些新材料的应用,谈谈新材料为人类带来的便利。
归纳总结:新材料广泛应用和以后进展前景。
学习任务二:自学教材,了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金的应用。
阅读教材,回答以下咨询题:1、纳米是什么物理量的单位?2、什么叫纳米材料?3、举例讲明纳米材料有哪些奇异的成效?4、使用〝绿色能源〞有什么好处?5、经历合金的要紧成分是什么?6、经历合金有什么专门的物理特性?摸索:还明白有哪些新材料的应用。
二、自我检测1、〝纳米〞是的单位,将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比,发生了专门的变化,这就称为纳米材料。
2、以下电池对环境可不能造成污染的是〔〕A、干电池B、铅蓄电池C、锂粒子电池D、硅光电池3、经历合金的要紧成分是它独有的物理特性是:当温度达到某一数值时,材料内部的会发生变化,从而导致的变化。
4、关于〝绿色〞能源和经历合金中,明白得正确的选项是〔〕A、所谓〝绿色〞能源是指颜色是脸色的能源,如包装纸是脸色的锂电池等。
2-4新材料及其应用教案
长城中学教案
课题:新材料及其应用
第1课时
主备课人:魏延平使用人:使用时间:
【学习目标】1、了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。
2、了解其他新材料的有关应用,培养收集信息的能力。
【导入新课】随着科学技术的发展新材料越来越广泛的应用到我们的生活,今天,我们就来了解一下常见的新材料。
【指导自学】
自学指导一:
同学们认真阅读课本P55,边读边思考下列问题:
1、什么是纳米材料?
2、列举纳米材料在日常生活中的应用。
自学指导二:
同学们认真阅读课本P56边读边思考下列问题:
1.以你自己的理解说一说你所知道的“绿色能源”。
2.记忆合金的成分和特性分别是什么?
3.说一说金属花的性质原理及记忆合金在生活中的应用。
【检测交流】
附:堂清检测题:
检测一:1、经过纳米方法处理的布料具有很强的能力,不沾水也不沾油。
2、2007年10月24日,我国首次发射的月球探测器“嫦娥一号”获得圆
满成功,它的两个巨大的“翅膀”是______ 电池板,这种发电装置比起普通的发电机不仅质量小,而且对环境不造成污染,因此这种电池也是一
种_____能源,而它的电池支架也可以随着温度的变化而曲伸变化,制
作这种支架要用的材料应是_______ 。
【小结及作业】
基础训练
附:【板书设计】
1.纳米技术的应用
2.“绿色”能源
教学反思:。
新材料及其应用的教案
新材料及其应用的教案一、教学目标:1. 让学生了解新材料的定义和特点。
2. 让学生掌握新材料的应用领域和前景。
3. 培养学生对新材料研究的兴趣和创新意识。
二、教学内容:1. 新材料的定义和特点2. 新材料的应用领域3. 新材料的前景4. 新材料的研究方法5. 新材料的创新应用案例三、教学方法:1. 讲授法:讲解新材料的定义、特点、应用领域、前景等基本知识。
2. 案例分析法:分析新材料的创新应用案例,引导学生了解新材料的实际应用。
3. 小组讨论法:分组讨论新材料的研究方法和创新应用,培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法:安排学生参观新材料研究和生产基地,增强学生对新材料的认识。
四、教学准备:1. 教材或教学资源:新材料及其应用的相关教材或教学资源。
2. 课件:制作课件,展示新材料的图片、应用领域、前景等。
3. 案例材料:收集新材料创新应用的案例,用于课堂分析。
4. 参观安排:联系新材料研究和生产基地,安排学生参观。
五、教学过程:1. 导入:简要介绍新材料的定义和特点,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解新材料的定义、特点、应用领域、前景等基本知识。
3. 案例分析:分析新材料的创新应用案例,引导学生了解新材料的实际应用。
4. 小组讨论:分组讨论新材料的研究方法和创新应用,培养学生的团队协作能力。
5. 实践参观:安排学生参观新材料研究和生产基地,增强学生对新材料的认识。
6. 总结:回顾本节课的主要内容,强调新材料的重要性和应用前景。
7. 作业布置:布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估:1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂讨论和提问中的活跃程度,评估学生对新材料知识的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 课后作业评估:通过学生提交的课后作业,评估学生对新材料及其应用知识的理解和掌握程度。
4. 参观反馈评估:收集学生参观新材料研究和生产基地的反馈,了解学生的实际体验和感受,评估参观效果。
新材料及其应用的教案
新材料及其应用的教案第一章:新材料的概述1.1 教学目标了解新材料的定义和分类掌握新材料的特点和优势理解新材料在现代科技领域的重要性1.2 教学内容新材料的定义和分类新材料的特点和优势新材料的应用领域新材料的研究和发展的重要性1.3 教学方法采用多媒体演示和讲解相结合的方式,介绍新材料的定义和分类通过案例分析和讨论,让学生了解新材料的特点和优势组织学生进行小组讨论,探讨新材料在现代科技领域的重要性第二章:纳米材料2.1 教学目标了解纳米材料的定义和特点掌握纳米材料的制备方法和应用领域理解纳米材料在现代科技领域的重要性和前景2.2 教学内容纳米材料的定义和特点纳米材料的制备方法纳米材料的应用领域纳米材料的发展前景2.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍纳米材料的定义和特点通过实验演示和小组讨论,让学生了解纳米材料的制备方法组织学生进行案例分析和讨论,探讨纳米材料在现代科技领域的应用领域和发展前景第三章:复合材料3.1 教学目标了解复合材料的定义和特点掌握复合材料的制备方法和应用领域理解复合材料在现代工程领域的优势和重要性3.2 教学内容复合材料的定义和特点复合材料的制备方法复合材料的应用领域复合材料的发展趋势3.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍复合材料的定义和特点通过实验演示和小组讨论,让学生了解复合材料的制备方法组织学生进行案例分析和讨论,探讨复合材料在现代工程领域的优势和重要性第四章:功能材料4.1 教学目标了解功能材料的定义和特点掌握功能材料的分类和应用领域理解功能材料在现代科技领域的重要性和前景4.2 教学内容功能材料的定义和特点功能材料的分类和应用领域功能材料的发展趋势4.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍功能材料的定义和特点通过实验演示和小组讨论,让学生了解功能材料的分类和应用领域组织学生进行案例分析和讨论,探讨功能材料在现代科技领域的重要性和前景第五章:新材料的发展趋势5.1 教学目标了解新材料的发展趋势掌握新材料的研究和发展的重要性理解新材料在未来的应用前景5.2 教学内容新材料的发展趋势新材料的研究和发展的重要性新材料在未来的应用前景5.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料的发展趋势通过案例分析和讨论,让学生了解新材料的研究和发展的重要性组织学生进行小组讨论,探讨新材料在未来的应用前景第六章:新材料的制备技术6.1 教学目标了解新材料制备技术的基本原理掌握常见新材料制备方法及其特点理解新材料制备技术在现代科技领域的重要性6.2 教学内容新材料制备技术的基本原理常见新材料制备方法及其特点新材料制备技术的应用领域6.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料制备技术的基本原理通过实验演示和小组讨论,让学生了解常见新材料制备方法及其特点组织学生进行案例分析和讨论,探讨新材料制备技术在现代科技领域的应用领域和发展前景第七章:新材料在能源领域的应用7.1 教学目标了解新材料在能源领域的应用掌握新能源材料的研究与发展理解新材料在能源领域的重要性7.2 教学内容新材料在能源领域的应用新能源材料的研究与发展新材料在能源领域的前景7.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料在能源领域的应用通过实验演示和小组讨论,让学生了解新能源材料的研究与发展组织学生进行案例分析和讨论,探讨新材料在能源领域的重要性及前景第八章:新材料在航空航天领域的应用8.1 教学目标了解新材料在航空航天领域的应用掌握航空航天新材料的研究与发展理解新材料在航空航天领域的重要性8.2 教学内容新材料在航空航天领域的应用航空航天新材料的研究与发展新材料在航空航天领域的前景8.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料在航空航天领域的应用通过实验演示和小组讨论,让学生了解航空航天新材料的研究与发展组织学生进行案例分析和讨论,探讨新材料在航空航天领域的重要性及前景第九章:新材料在生物医学领域的应用9.1 教学目标了解新材料在生物医学领域的应用掌握生物医学新材料的研究与发展理解新材料在生物医学领域的重要性9.2 教学内容新材料在生物医学领域的应用生物医学新材料的研究与发展新材料在生物医学领域的前景9.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料在生物医学领域的应用通过实验演示和小组讨论,让学生了解生物医学新材料的研究与发展组织学生进行案例分析和讨论,探讨新材料在生物医学领域的重要性及前景第十章:新材料的产业化与市场前景10.1 教学目标了解新材料产业化的基本过程掌握新材料市场前景的分析方法理解新材料产业的发展趋势10.2 教学内容新材料产业化的基本过程新材料市场前景的分析方法新材料产业的发展趋势10.3 教学方法通过多媒体演示和讲解,介绍新材料产业化的基本过程通过案例分析和讨论,让学生了解新材料市场前景的分析方法组织学生进行小组讨论,探讨新材料产业的发展趋势重点和难点解析重点环节1:新材料的定义和分类需要重点关注的原因:新材料的定义和分类是理解整个教案的基础,对于后续章节的内容有重要的影响。
北师版八年级物理第4节 新材料及其应用教案与反思
投我以桃,报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长物以类聚,人以群分。
《易经》如海学校陈泽学第4节新材料及其应用【知识与技能】1.了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.2.了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力.【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和未来发展前景.2.能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息过程.【情感、态度与价值观】1.通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展.2.通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣.3.培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.【重点】了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.【难点】对学生收集整理信息、加工信息以及交流过程的指导.知识点一纳米材料1.引入.你知道为什么有的裤子不渗水吗?卫星靠什么作为动力来源呢?2.纳米是长度单位,1nm=1×10-9 m.3.一张纸的厚度约为0.1mm,合105 nm.4.纳米尺寸物质引起的一系列效应:(1)纳米尺寸物质对光的反射能力非常低.(2)纳米尺寸物质的机械、力学性能成倍的增加.(3)纳米尺寸物质的熔点会大大的降低.(4)纳米尺寸物质有特殊的磁性.5.纳米材料的应用(可通过视频).知识点二“绿色”能源1.引入.(1)一位学者给我们列出了这样一些数字:根据国际上通行的能源预测,石油将在40年时间内枯竭,天然气将在60年内用光,煤炭也只能用220年.(2)世界各地的人们已经意识到那种无节制的能源消耗将会导致地球环境条件的进一步恶化,造成对人类生活方式的破坏.现在,世界各国都在积极开发各类新能源,特别是可再生的“绿色”能源.2.干电池只能用一次,丢弃会污染环境;铅蓄电池能多次使用,但太笨重不宜携带;锂电池:体积小,质量轻,能够次充电使用,对环境的污染小;硅光电池:把太阳能转化为电能,并且对境的完全不会造成污染.3.了解.(1)单晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率为20%左右,价格比较贵.(2)多晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率小于20%,价格比较高.(3)非晶态硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率只有13%左右,价格比较便宜,适合推广使用.(4)美国波音公司开发的由砷化镓半导体同锑化镓半导体重叠而成的太阳能电池,光电转换率高达到36%,但这种太阳能太贵,只能用于卫星使用.知识点三记忆合金1.记忆合金的主要成分是钛和镍.2.记忆金的物理性质:当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了外形的变化.【跟进训练】1.“纳米”是长度的单位,将某些物质的尺度加工到1~100 nm,他们的物理性质与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料.2.下列电池对环境不会造成污染的是( D ) A.干电池 B. 铅蓄电池C.锂粒子电池D.硅光电池3.记忆合的主要成分是镍和钛它独有的物理特性是:当温度达到某一数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致外形的变化.4.关于“绿色”能源和记忆合金中,理解正确的是( C )A.所谓“绿色”能源指颜色是绿色的能源,包装纸是绿色的锂电池等B.硅光电池比锂电池更优越绝对无污染C.记忆合金是一种有记忆,能记住原来形状的一种特殊金属D.一般金属合在一起,能制成记忆合金5.我们学习了新材料及其作用,除了纳米材料、“绿色”能源、记忆合金外,写出你还知道的一种新材料的名称.答:超导材料.1.纳米技术是指纳米尺度内科学技术,它是现代科学技术的前沿.2.最理想的绿色能源是太阳能.完成本课对应训练.教学视频见课件.【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,旧能向成功迈进。
北师大物理八年级上册《四、新材料及其应用》教案2
《四、新材料及其应用》教案教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。
(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。
尝试一种新的学习方法。
2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。
(三)情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。
2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。
3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
在合作中培养协作精神。
教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下:1、纳米技术;2、记忆合金;3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4、钕铁硼材料;液晶材料;5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。
指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。
选出全班总活动的主持人。
教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。
可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。
每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。
评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。
初中物理新材料及其应用教案
第二章物质世界的尺度、质量和密度第四节新材料及其应用一、教学背景分析本节教材主要介绍记忆合金、纳米材料、“绿色”能源等新材料及其应用,将其安排在学习密度这个物理量之后。
密度是描述物质特性的,本节从形状、抗菌性、防污性、韧性、强度等角度介绍新材料在某一方面或多个方面的优越性能,介绍新材料的发展对人类生活和社会发展的影响,促进学生初步形成合理利用资源、保护环境的意识。
本节内容可以培养学生多角度认识物质世界的意识,培养学生热爱科学的情感。
课程标准对本节内容的要求是:通过收集信息,了解一些新材料的特点及其应用。
了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。
有合理利用资源、保护环境的意识。
能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。
学生已经学习了熔点、密度等描述物质性质的一些物理量,知道认识材料要从材料的物理特性入手。
随着社会的发展,媒体的迅速传播,初二年级学生的视野和知识储备都有很大的进步,他们的表达能力、搜集信息的能力、使用网络的能力,都比过去的学生有很大的进步。
但是学生刚开始系统地学习物理,专业的物理知识还比较欠缺,没有学习力学、电学,相关的化学、生物等知识也比较缺乏,所以对于新材料的特点及其应用,学生只需了解即可。
学生的求知欲和新奇感很强,本节内容可以很好地激发学生的学习兴趣。
综上所述,本节课在设计上要体现学生的自主性,在知识上有深度,同时力图通过科学猜想培养学生的创新意识。
在提高学生学习的自主性方面,可以在课前布置预习任务,课堂上让学生就相关内容发表自己的理解,提出自己感兴趣或不懂的地方。
这样在学习每一种新材料时,都可以让学生形成互动,有的提问,有的回答,很好地调动学生的积极性。
教师自己也要有相关的知识储备,针对学生的疑惑进行适当的讲解。
对于学生不好理解的难点,如纳米材料为什么具有这样的特性、记忆合金为什么可以“记忆”形状,教师可通过讲解引导学生认识,以满足学生对知识原理的求知欲。
可以在课后布置任务,让学生进行资料的查阅和搜集整理,通过展板、录制微课等方式展示成果。
八年级物理上册24《新材料及其应用》教案2北师大版
第四节新资料及其应用教课目的1、初步认识纳米资料的高科技应用。
2、知识性认识“绿色”能源。
3、知识性认识记忆合金在各样领域的应用4、经过介绍一些新资料的应用,激发学生学习物理的热忱,调换学习的踊跃主动性。
教课要点1、初步认识纳米资料的高科技应用。
教课难点1、认识记忆合金的“记忆”能力。
学生课前准备学生上网查找有关纳米资料的资料,并分类总结。
教课过程一、纳米资料21世纪是科技高速发展的一个世纪,其主要方向之一就是新资料的研制和应用。
新资料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度,知道了纳米这个单位。
这个单位实在是太小了,过去我们在生活中没有关注它,但此刻却成了人们讨论的热点话题。
原由是人们发现,将某些物质的尺度加工到 1~100nm,它们的物理性质或许化学性质与较大尺度时比,发生了异样的变化,这就称为纳米资料。
一些新奇的纳米资料被应用到某些产品上,产生了神气的成效。
(投影)纳米资料的应用:(1)洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,就拥有克制细菌生长的功能。
(2)一般领带的表面经过纳米方法办理后,会有很强的自洁性能,不沾水,也不沾油。
(3)用纳米陶瓷粉制成的陶瓷,拥有必定的可韧性,用于制造发动机的缸体,汽车会跑的更快。
教师总结:纳米资料在高科技上还有好多应用,下面就由同学们来介绍吧,请同学们将昨天老师部署的要求你们上网查找有关纳米资料的资料取出来。
学生讲话并议论。
教师总结,并对同学们的表现赐予必定和夸奖。
二、“绿色”能源人类向来在找寻各样高效和“绿色”的能源,新资料在这方面饰演了重要的角色。
以电源为例,长久以来使用的干电池拥有轻巧的长处,但只能使用一次,抛弃后会污染环境;铅蓄电池能频频使用,可是又太粗笨了。
锂是密度最小的金属,只有 0.534g/cm 3, 大概是铅的 1/20 、镍的 1/16 。
用锂作电极制造出的锂离子电池 , 它拥有体积小、质量轻、能够多次充电 , 对环境污染小等特色 , 已经被宽泛地应用于挪动通讯、小型摄像机等设施上。
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《四、新材料及其应用》教案教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。
(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。
尝试一种新的学习方法。
2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。
(三)情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。
2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。
3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
在合作中培养协作精神。
教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下:1、纳米技术;2、记忆合金;3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4、钕铁硼材料;液晶材料;5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。
指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。
选出全班总活动的主持人。
教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。
可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。
每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。
评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。
可以设单项评奖,也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项;例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的……交流、学习学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况。
最后教师对整个活动做简要概括。
资料的内容见媒体素材。
为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务。
表格如下:太阳能的利用人类生存和发展基本上依赖于太阳能,地球上除了核能以外,其他各种形式的能源,包括化石燃料(煤、石油、天然气等)能、生物质能(柴草、树木等)、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。
地球表面上每年所接受的太阳辐射能,大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。
太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。
据推算,太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。
地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少,促使人们更加重视太阳能的利用。
二十世纪五十年代中期,各国政府和广大科技工作者开始有计划有组织进行太阳能利用的研究工作,目前,很多方面已经得到实际应用并且已经形成产业,不仅且有巨大的社会效益,同时也具有很大的经济效益。
太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输,干净清洁,不会造成污染。
太阳能必将逐步取代常规能源,同核能一起成为未来人类社会两大主要能源。
我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代,主要是光热、光电转换方面的利用。
在光热转换方面,全国拥有太阳灶十几万台,居世界第一位,转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。
热水器超过了150万平方米,被动式太阳房已建成上千幢。
在光电转换方面,近年来主攻方向是研制各种太阳能电池,通过自身开发和引进生产线,目前已开成(3。
5~4。
0)兆瓦的生产能力,转换效率达到10%。
纳米塑料所谓“纳米塑料”是指无机填充物以纳米尺寸分散在有机聚合物基体中形成的有机/无机纳米复合材料。
在纳米复合材料中,分散相的尺寸至少在一维方向小于100nm。
由于分散性的纳米尺寸效应、大比表面积和强界面结合,纳米复合材料具有一般工程塑料所不具备的优异性能,因此是一种全新的高技术新材料,具有广阔的商业开发和应用前景。
经济实用的制备工艺纳米塑料中用作纳米无机相材料的蒙脱土(MMT),是我国丰产的一类天然粘土矿物,是一种层状硅酸盐。
其结构片层是纳米尺度的,包含有三个亚层,在两个硅氧四面体亚层中间夹含一个铝氧八面体亚层。
亚层之问通过共用氧原子以共价键连接、结合极为牢固。
整个结构片层约厚1nm,长宽约100nm,由于铝氧八面体亚层中的部分铝原子被低价原子取代,片层带有负电荷。
过剩的负电荷靠游离于层间的Na、Ca和Mg等阳离子平衡,因此容易与烷基季铵盐或其它有机阳离子进行离子交换反应生成有机化蒙脱土,交换后的蒙税土成亲油性,并且层间的距离增大。
有机蒙脱土能进一步与单体或聚合物熔体反应,在单体聚合或聚合物熔体混合的过程中剥离为纳米尺度的结构片层,均匀分散到聚合物基体中,从而形成纳米塑料。
这种插层复合技术是基于在传统工艺基础上的技术革新,不需要新的高昂设备投资,工艺简单,操作方便,环境友好,特别适合于聚合物改性,容易实现工业化生产。
可以根据要求提供多种规格的纳米土和设计、制造纳米塑料生产线。
优异的物理力学性能高强度和耐热性插层复合技术能够实现有机物基体与天机物分散相在纳米尺度上的复合,所得的纳米塑料能够将无机物的刚性、尺寸稳定性和热稳定性与聚合物的韧性、可加工性及介电性完美地结合起来。
纳米塑料中含蒙脱土量较少,一般在10wt。
%以下,通常仅3-5wt。
但其刚性、强度、耐热性等性能与常规玻纤或矿物填充增强复合材料(填充量30wt%左右甚至更高)相当,因而纳米塑料的比重较低,比强度和比模量高而又不损失其抗冲击强度。
能够有效地降低制品重量,方便运输。
同时,由于纳米粒子尺寸小于可见光波长,纳米塑料具有高的光泽和良好的透明度。
高阻隔及自熄灭性纳米技术在医学上的应用随着纳米技术的发展,在医学上该技术也开始崭露头脚。
研究人员发现,生物体内的RNA蛋白质复合体,其线度在15~20nm之间,并且生物体内的多种病毒,也是纳米粒子。
10nm以下的粒子比血液中的红血球还要小,因而可以在血管中自由流动。
如果将超微粒子注入到血液中,输送到人体的各个部位,作为监测和诊断疾病的手段。
科研人员已经成功利用纳米SiO2微粒进行了细胞分离,用金的纳米粒子进行定位病变治疗,以减少副作用等。
另外,利用纳米颗粒作为载体的病毒诱导物已经取得了突破性进展,现在已用于临床动物实验,估计不久的将来即可服务于人类。
研究纳米技术在生命医学上的应用,可以在纳米尺度上了解生物大分子的精细结构及其与功能的关系,获取生命信息。
科学家们设想利用纳米技术制造出分子机器人,在血液中循环,对身体各部位进行检测、诊断,并实施特殊治疗,疏通脑血管中的血栓,清除心脏动脉脂肪沉积物,甚至可以用其吞噬病毒,杀死癌细胞。
这样,在不久的将来,被视为当今疑难病症的爱滋病、高血压、癌症等都将迎刃而解,从而将使医学研究发生一次革命。
纳米技术在陶瓷领域方面的应用陶瓷材料作为材料的三大支柱之一,在日常生活及工业生产中起着举足轻重的作用。
但是,由于传统陶瓷材料质地较脆,韧性、强度较差,因而使其应用受到了较大的限制。
随着纳米技术的广泛应用,纳米陶瓷随之产生,希望以此来克服陶瓷材料的脆性,使陶瓷具有像金属一样的柔韧性和可加工性。
英国材料学家Cahn指出纳米陶瓷是解决陶瓷脆性的战略途径。
所谓纳米陶瓷,是指显微结构中的物相具有纳米级尺度的陶瓷材料,也就是说晶粒尺寸、晶界宽度、第二相分布、缺陷尺寸等都是在纳米量级的水平上。
要制备纳米陶瓷,这就需要解决:粉体尺寸形貌和粒径分布的控制,团聚体的控制和分散,块体形态、缺陷、粗糙度以及成分的控制。
Gleiter指出,如果多晶陶瓷是由大小为几个纳米的晶粒组成,则能够在低温下变为延性的,能够发生100%的范性形变。
并且发现,纳米TiO2陶瓷材料在室温下具有优良的韧性,在180℃经受弯曲而不产生裂纹。
许多专家认为,如能解决单相纳米陶瓷的烧结过程中抑制晶粒长大的技术问题,从而控制陶瓷晶粒尺寸在50nm以下的纳米陶瓷,则它将具有的高硬度、高韧性、低温超塑性、易加工等传统陶瓷无与伦比的优点。
上海硅酸盐研究所在纳米陶瓷的制备方面起步较早,他们研究发现,纳米3Y-TZP陶瓷(100nm左右)在经室温循环拉伸试验后,在纳米3Y-TZP样品的断口区域发生了局部超塑性形变,形变量高达380%,并从断口侧面观察到了大量通常出现在金属断口的滑移线。
Tatsuki等人对制得的Al2O3-SiC纳米复相陶瓷进行拉伸蠕变实验,结果发现伴随晶界的滑移,Al2O3晶界处的纳米SiC粒子发生旋转并嵌入Al2O3晶粒之中,从而增强了晶界滑动的阻力,也即提高了Al2O3-SiC纳米复相陶瓷的蠕变能力。
虽然纳米陶瓷还有许多关键技术需要解决,但其优良的室温和高温力学性能、抗弯强度、断裂韧性,使其在切削刀具、轴承、汽车发动机部件等诸多方面都有广泛的应用,并在许多超高温、强腐蚀等苛刻的环境下起着其他材料不可替代的作用,具有广阔的应用前景。
纳米材料的特性1、纳米材料的表面效应纳米材料的表面效应是指纳米粒子的表面原子数与总原子数之比随粒径的变小而急剧增大后所引起的性质上的变化,粒径在10nm以下,将迅速增加表面原子的比例。
当粒径降到1nm时,表面原子数比例达到约90%以上,原子几乎全部集中到纳米粒子的表面。
由于纳米粒子表面原子数增多,表面原子配位数不足和高的表面能,使这些原子易与其它原子相结合而稳定下来,故具有很高的化学活性。
2、纳米材料的体积效应由于纳米粒子体积极小,所包含的原子数很少,相应的质量极小。
因此,许多现象就不能用通常有无限个原子的块状物质的性质加以说明,这种特殊的现象通常称之为体积效应。
其中有名的久保理论就是体积效应的典型例子,久保理论是针对金属纳米粒子费米面附近电子能级状态分布而提出的。
久保把金属纳米粒子靠近费米面附近的电子状态看作是受尺寸限制的简并电子态,并进一步假设它们的能级为准粒子态的不连续能级,并认为相邻电子能级间距δ和金属纳米粒子的直径d的关系为:δ=4EF/3N ∞V-1 ∞1/d3其中N为一个金属纳米粒子的总导电电子数,V为纳米粒子的体积;EF为费米能级。
随着纳米粒子的直径减小,能级间隔增大,电子移动困难,电阻率增大,从而使能隙变宽,金属导体将变为绝缘体。
3、纳米材料的量子尺寸效应当纳米粒子的尺寸下降到某一值时,金属粒子费米面附近电子能级由准连续变为离散能级;并且纳米半导体微粒存在不连续的最高被占据的分子轨道能级和最低未被占据的分子轨道能级,使得能隙变宽的现象,被称为纳米材料的量子尺寸效应。
在纳米粒子中处于分立的量子化能级中的电子的波动性带来了纳米粒子的一系列特殊性质,如高的光学非线性,特异的催化和光催化性质等。