2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识点：那些年我们常见的心理学效应

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20个常用的教育心理学效应

2 0个常用教育心理学效应[1—1 0]1、破窗理论政治学家威尔逊与犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”、这个理论认为: 如果有人打坏了一个建筑物得窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时得维修, 别人就可能受到某些暗示性得纵容去打烂更多得窗户玻璃。

久而久之, 这些破窗户就给人造成一种无序得感觉、结果在这种公众麻木不仁得氛围中,犯罪就会滋生、繁荣。

“破窗理论”不仅仅在社会管理中有所应用, 而且也被用在了现代企业管理中。

在教育中有着很重要得借鉴意义、如果一名学生因为成绩不好或有些不良得行为习惯, 就给她贴上一个“差生"或“坏学生"得标签, 那么人们就会带上有色眼镜瞧她,只要她犯了一点小错,就抓住不放,乱扣帽子,因为既然就是破得东西,让她再破一些也无妨, 所谓“墙倒众人推” , 说得也就是这个意思、2、蝴蝶效应什么就是蝴蝶效应？ 1 9 7 9年1 2月，洛伦兹在华盛顿得美国科学促进会得一次讲演中提出一只蝴蝶在巴西扇动翅膀, 有可能会在美国得德克萨斯引起一场龙卷风。

她得演讲与结论给人们留下了极其深刻得印象、从此以后，所谓“蝴蝶效应” 之说就不胫而走，名声远扬了。

蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆得想象力与迷人得美学色彩，更在于其深刻得科学内涵与内在得哲学魅力、从科学得角度来瞧，“蝴蝶效应" 反映了混沌运动得一个重要特征:系统得长期行为对初始条件得敏感依赖性。

经典动力学得传统观点认为:系统得长期行为对初始条件就是不敏感得，即初始条件得微小变化对未来状态所造成得差别也就是很微小得。

可混沌理论向传统观点提出了挑战、混沌理论认为在混沌系统中，初始条件得十分微小得变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大得差别、我们可以用在西方流传得一首民谣对此作形象得说明、这首民谣说: 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士，输了一场战斗; 输了一场战斗，亡了一个帝国。

教师资格考试、教师招聘考试资料——教招备考-解析心理学效应

教招备考-解析心理学效应心理学效应非常有趣，在生活中应用广泛，同时也是我们教师类考试的考点之一。

下面老师就为大家梳理并解析一些咱们考试中常见的心理学效应。

一、理论解析(一)首因效应首因效应是指人与人交往中留下的第一印象。

在与陌生人交往时，首因尤为重要。

我们在面试时会精心打扮自己，以给对方留下好的第一印象，这就符合首因效应的原理。

(二)近因效应近因效应是指最近的印象对人的评价起着重要作用。

在与熟悉的人交往时，近因效应表现明显。

比如某人最近瘦了变美了，以前胖的印象就淡了，这就是近因效应。

(三)光环效应又叫晕轮效应，成见效应。

光环效应是指在人际交往中，人们常常把对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上。

换句话说，我们会从一个人的一方面去推测他其他方面的特征。

我们常说的一俊遮百丑，一胖毁所有情人眼里出西施都是光环效应。

(四)投射效应投射效应是指以己夺人，认为自己具有某种特性，他人一定有与自己相同的特性的一种认识倾向。

比如天下无贼里的傻根，他自己为人善良，他就认为世界所有的人都跟他一样善良，认为天下没有贼，这就是一种投射效应。

我们平时所说的，以小人之心度君子之腹，疑邻盗斧都是投射效应的例子。

(五)社会刻板效应社会刻板效应是指我们对于某一类事物或人产生的一种比较固定概括而笼统的看法。

比如东北人都能喝酒，警察都是果敢的，医生都爱干净。

刻板效应强调我们会机械的把对象归于某一类。

(六)教师期望效应也称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。

具体指是教师的期望会对学生产生潜移默化的影响，学生会朝着教师所期望的方向去发展。

教师期望效应有两类，一类是自我应验效应，另一类是维持性期望效应。

自我应验效应指的是由原先错误的期望引起的，把这个错误的期望变成现实的行为。

比如对一个资质平平的学生，老师却认为他会发展的很优秀，然后对学生给予了期待，这个学生最后真的发展的很优秀，这符合了自我应验效应。

维持性期望效应指的是老师认为学生会维持以前的发展模式。

教招常见心理学效应汇总

教招常见心理学效应汇总心理学效应是社会生活中较常见的心理现象和规律，是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。

在我们的教师招聘考试中，也经常以客观题的形式出现，今天我们就一起把常见的心理学效应汇总一下。

(一)社会刻板印象对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

(二)晕轮效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

(三)首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

(四)近因效应近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

(五)投射效应投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”、“将心比心”，认为自己的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。

在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。

(六)登门槛效应又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

(七)霍桑效应霍桑效应又称霍索恩效应，是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

(八)启动效应启动效应是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。

(九)巴纳姆效应(星座效应)1948年由心理学家伯特伦•福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。

即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。

2020云南教师招聘考试教育心理学知识：你能分清常见的印象形成效应吗

2020云南教师招聘考试教育心理学知识：你能分清常见的印象形成效应吗社会刻板效应VS晕轮效应VS首因效应VS近因效应社会刻板效应：是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

简言之就是人们头脑中存在的关于某一类人的固定印象的心理现象。

比如:青年人总是认为老年人墨守成规，而老年人总是认为青年人举止轻浮;教授总是白发苍苍、文质彬彬，演员总是脸庞秀丽，身材妙曼。

事实上这些都是对于一类人的片面认识，这种看法一旦形成较难改变，容易有先入为主的成见，从而阻碍正常的人际关系交往。

再比如：教学中老师觉得但凡数学好的学生物理、化学也一定好，所以班上有位同学数学好，她就会觉得这位同学的化学也好。

晕轮效应：是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称为光环效应。

换句话说就是从所知觉到的特征推及到未知觉的特征上，从局部信息虚构成一个完整的印象。

晕轮效应对人的认识的影响主要表现在遮掩性和弥散性两个方面。

比如：我们经常说一个人“一好百好”“一坏百坏”，讲的就是晕轮效应。

再比如：老师在教学中认为一个学生数学学得好，那他的物理及化学也会学得好。

首因效应：是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。

在人际交往的过程中，人们的心理总是注意开始的细节，如对方的表情、眼神、姿态、服饰、动作等，而对后来接触的细节较少关注，首因效应一旦形成不易改变，要改变则需要通过更深入的交往实践。

比如：新老师第一次站在讲台上上课，大家都被她生动的讲解所吸引了，觉得这位老师以后的课也一定会讲的很好，这就是利用了首因效应;但如果说大家觉得新老师的课讲的不错，就会觉得她的人品优秀，学识渊博，家庭和谐美满，这就是晕轮效应了，体现的是由讲课这一个特征推及到其他方面特征的判断。

近因效应：是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：印象形成效应

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：印象形成效应2020云南教师招聘考试暂未出公告，今天和大家分享一下云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：印象形成效应，希望能帮助大家做好备考工作。

首先来看一下印象形成的概念：印象指的就是我们对他人的特性，如能力、性格、品质的总体看法和评价。

印象形成是指对人和事物进行归类，明确其意义，使自己的行为获得明确定向的过程。

常见的印象形成效应有以下几种：1.社会刻板印象指的是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

比如俗语说道：男生胆大，女生心细。

所以，你是男生，你的胆子就大，你是女生，你的心就细。

再比如：人们经常说的一句话“本科女生是小龙女，女硕士是李莫愁，女博士是灭绝师太。

”这都体现出的是社会刻板印象。

2.晕轮效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也被称为光环效应或光圈效应。

比如：俗语常说“情人眼里出西施”，这就属于一种晕轮效应，再比如经常说到的词语“一好百好”“一坏百坏”，也属于晕轮效应，这种效应的问题在于以偏概全。

3.首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

比如生活中当我们第一次见到一个人的时候，如果对他的第一印象非常好，那我们就会总体对这个人产生一种较好的印象。

这体现出的就是一种首因效应。

4.近因效应指的是在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

比如:你之前一直都非常喜欢一位男明星，可是最近曝光出来他有一些吸毒的丑闻，于是你就放弃了对他的喜欢。

这就体现出来了一种近因效应。

5.投射效应指的是因个体具有某种特征而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”、“将心比心”，认为自己有这样的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：心理效应知多少 - 副本

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：心理效应知多少那什么叫心理效应呢?心理效应是指某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。

下面给大家列举一些常考的心理效应一、首因效应首因效应的俗称就是我们平常所说的第一印象，也就是在陌生人身上发生的比较多的一种效应。

其实首因效应也体现在先入为主上，这种先入为主给人带来的第一印象是鲜明的、强烈的、过目难忘的，对方也最容易将你的“首因效应”存进他的大脑档案，留下难以磨灭的印象。

比如大家在参加一个面试，每一个人可能都会穿的西服革履，为得就是能给考官留个好印象基础上，让通过率更高一些。

但首因效应所获得的信息并不完全可靠，甚至出现很大差错。

二、近因效应近因效应是指在人际沟通过程中，知觉对象最近给人留下的印象。

近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势，从而改变了对该人或该事的一贯看法，因此这种效应容易发生在熟悉的人身上。

但是这种效应也是通过对人或事的片面了解而进行主观臆断，容易使得决策信息失真。

三、门槛效应门槛效应(登门坎效应、得寸进尺效应)指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。

这种现象，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易更顺利地登上高处。

1966年，美国心理学家曾作过一个实验：派人随机访问一组家庭主妇，要求她们将一个小招牌挂在她们家的窗户上，这些家庭主妇愉快地同意了。

过了一段时间，再次访问这组家庭主妇，要求将一个不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里，结果有超过半数的家庭主妇同意了。

与此同时，派人又随机访问另一组家庭主妇，直接提出将不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里，结果只有不足20%的家庭主妇同意。

四、破窗效应是犯罪学的一个理论，该理论由詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出。

此效应认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们效仿，甚至变本加厉。

美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。

心理学50个常见的心理效应

50个常见的心理现象1、责任分散效应是指在群体中个体会因为群体他人的影响使得责任感变弱，面对责任或困难往往会退缩的现象。

2、晕轮效应指人们对他人的认知判断是基于对方某个特别突出的特点、品质出发，再从这个判断推论出其他品质。

3、皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象4、维特效应类似情绪流感”，常见的自杀模仿现象，指媒体对自杀新闻的大肆渲染对于一些徘徊在生死边缘的人具有强大的暗示、诱导性。

5、刻板效应指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。

6、羊群效应指个体的从众跟风心理。

7、损失厌恶效应即相比于获取，人们对失去带来的损失更加敏感8、酸葡萄效应认为自己得不到的或是没有的东西就是不好的，是不值得关注和争取的，以冲淡内心欲望和不安9、甜柠檬效应个体在追求预期目标而失败时，为了冲淡自己内心的不安，会提高目标价值，从而达到了心理平衡10、巴纳姆效应也就星座效应，指个体有相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合自己的倾向. 11、投射效应指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象12、南风效应指人际交往中，温暖胜于严寒。

13、北风效应比喻以强硬的手段迫使别人听从自己的命令，结果往往事得其反。

14、近因效应新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象15、首因效应指之前获得信息比最近获得信息影响更大的现象，如第一印象16宽大效应个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计17、霍桑效应当观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应18、结伴效应个人活动由于有他人参加导致效率变化，如和尚的故事19、马太效应种强者愈强、弱者愈弱的现象20出丑效应人们更倾向于喜欢聪明但有小缺点的人21、超限效应过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象指刺激过多。

22、贴标签效应当个体被贴上标签时，会自发作出自我管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致23、登门槛效应指个体接受一个小要求后，为了维持前后一致的印象，就有可能接受更大的要求24、鲍鱼效应通过个体介入刺激竞争的产生的现象.25黑羊效应是一群好人欺负一个好人，其他好人却冷眼旁观的诡谲现象26、锐化效应指人们的价值如果在知觉对象前被激活，那么这种价值观就会对知觉有促进作用27、禁果效应指越是禁止的东西，人们越想去尝试28、左位效应指的是人们对数字大小的判断会受到多位数中最左侧数位的影响。

教师资格考试 7个经典心理学效应

心理学中的7个经典心理学效应1. 蝴蝶效应：起源——一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动了几下翅膀，在两周后可能引起美国得克萨斯州的一场龙卷风暴。

在心理学上，蝴蝶效应表现为一种不同于普通的连锁效应的，因果性不明显的情绪反应和行为。

症状——因为几天前发生的一点小小不顺利，而开始心情烦躁，在压抑和郁结状态中，小的情绪波动渐渐在心底形成轩然大波，最终以不可预见的狂躁模式爆发出来。

时间累积得越久，崩溃的后果越不堪设想。

解：小小的烦躁--压抑和郁结--爆发大的爆发有时会是小的不快的长期积累和郁结所以不可忽略小的情绪让它郁结在心中同时大的爆发，也许并没有明确唯一的原因，而是小的事件的堆积、累积2. 齐加尼克效应：起源——源于法国心理学家齐加尼克做的一次实验。

他将受试者分成两组，分别去完成20项工作。

其间，他对其中一组进行干预，使他们的工作不能顺利完成，而让另一组毫无阻碍，顺利完成全部工作。

尽管所有受试者接受任务时都非常紧张，但顺利完成任务者紧张状态随之消失，而未能完成任务者，思绪总是被那些任务困扰，紧张状态持续存在。

症状——在接受一项工作时，人会产生一定的紧张心理，只有当任务完成时紧张才会解除。

而工作中的人往往不停地受到叠加任务，因此，紧张状态无时无刻存在并叠加累积，在周末假期休息时甚至都无法放松，长期疲惫不堪，最终导致神经衰弱和亚健康的出现。

解：工作的紧张确实有点无解不过“只有当任务完成时紧张才会解除”换句话说就是“只要任务完成紧张就会解除”所以尽快完成任务就可以解除紧张了同时全身心投入地去做一件事情的时候也是不会紧张的于是紧张只存在于任务未完成而又没有做任务的间隙里同时增强心理承受压力的能力就好了而且可以将任务分解成多个小任务这样可以维持张弛间的平衡有张有弛也很好总之解法大致为：全身心投入尽快解决提高心理承压能力任务分解[NextPage]3. 罗森塔尔效应：美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。

教育心理学的效应

教育心理学的效应一、考情教育心理学中的各种效应主要是以客观题的方式进行考查，如单选题，侧重考查各自的含义、定义和例子反选，需要考生理解识记。

二、知识点分析1.教师期望效应：即罗森塔尔效应，又称为皮革马利翁效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

皮格马利翁：指一个国家的国王，也是一个雕塑家，没有妻子，因为现实中没有符合自己想要的，所以就雕塑了一个女雕像，想象为自己的妻子，每天按照自己的想法进行雕琢，终于有一天感动了上帝，上帝就把这个雕塑变为了他的妻子。

2.社会刻板效应：把一群人的特征加以总结，然后把这个特征强加到这个群体中的每一个人身上，忽略个别差异。

例子：南方人都细腻，北方人都豪爽男人都勇敢，女人都细腻。

3.晕轮效应：又称光环效应，当某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

当你看到某人有某种特征时，就看不到其他特征。

例子：情人眼里出西施;爱屋及乌；一好百好，一坏百坏。

4.首因效应：也称最初效应，在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

例子：第一印象。

某学生第一次听一位老师上课，觉得这位老师讲得不错，就觉得以后这位老师的授课也挺好的。

5.近因效应：也称最近效应，在总体印象上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

例子：某对男女朋友吵架了，因为男朋友就这一件事欺骗了她，她很生气的说：“原来你一直都是骗我的。

6.投射效应：指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象。

两种表现：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为，二是有人总是从怀的方面来解释别人的言论和行为。

例子：苏轼的“金佛效应”；疑邻盗斧；总有刁民想害朕。

7.霍桑效应：又称霍索恩效应，是当观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

例子：当自己走在医院走廊，两旁坐满人，他们对你行注目礼，会发现自己走着走着就不会走路了；当男生发现有美女在观察自己时，会走得抬头挺胸的。

2020年教师编制考试必考150个《教育心理学》名词解释汇总

2020年教师编制考试必考的150个《教育心理学》名词解释汇总1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

3、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

4、关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为关键期。

5、最近发展区：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。

最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

6、人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

7、自我意识：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。

一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。

8、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。

这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。

9、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

10、掌握学习：是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度（通常要求成功地完成80－90％的教学评价项目）。

11、性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

12、广义的学习：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

常用心理效应大全

常用心理效应大全1.墨菲定律：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。

在心理学上的意义是避免负面的心理暗示对人的心态产生的不良影响。

2.木桶效应：也称短板效应。

一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

所以我们应该补齐“短板”。

3.期待效应：也称罗森塔尔效应。

心理学家罗森塔尔通过实验发现，如果教师对学生有积极期望，那么这些孩子的成绩会得到明显的提高。

这就启示教师和家长应该对孩子充满信心，多鼓励孩子。

4.投射效应：是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向，这是一种严重的认知心理偏差。

例如，善良的人会觉得他人都是善良的，小气的人会觉得别人都很小气。

所以我们在评价他人的时候应该客观公正。

5.刻板效应：认为某种事物应该具有其特定的属性，而忽视事物的个体差异。

比如觉得理工男都比较死板，觉得湖南人都喜欢吃辣椒。

要避免这种情况就要通过实践来感受人和事。

6.晕轮效应：是指在人际知觉中所形成的以偏概全的主观印象。

例如当一个好人做了一件坏事，人们会觉得事出有因；而当一个坏人做了一件好事，可能会觉得他另有企图。

所以要避免以偏概全地评价他人。

7.登门坎效应：心理学家提出，如果你要找人帮忙，但是怕被对方拒绝，那你就可以先提一个较小的、对方不会拒绝的要求。

当他接受以后你再提出一个较大的要求，这样会比较容易接受。

8.从众效应：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。

所以一定要有自己的思考，不能盲目地随大流。

9.马太效应：指的是一种强者愈强、弱者愈弱的现象。

马太效应的积极意义在于，一个人只要努力，迎难而上，就会越来越强。

10.破窗理论：如果一个房子的一个窗子破了，如果不去修理，破的窗子就会越来越多，更会有盗贼进入房间。

广泛的情况是环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

所以成大事一定要从小事做起，从细节做起。

11.首因效应，也叫第一印象效应。

2020云南省考行测常识备考：这些心理效应你都知道吗

2020云南省考行测常识备考：这些心理效应你都知道吗给大家带来2020云南省考行测常识备考：这些心理效应你都知道吗。

常见的心理学效应1、晕轮效应：由美国心理学家凯利提出，指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。

2、马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象。

3、破窗效应：指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，应用于社会心理学。

4、从众现象：指一个人在面对众多反对声音的时候，容易失去主见，失去自己的立场和原则，随波逐流。

5、首因效应：指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”带来的效果。

6、门槛效应：又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

7、青蛙效应：源自十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”，把一只青蛙扔进开水里，它因感受到巨大的痛苦便会用力一蹬，跃出水面，从而获得生存的机会。

当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时，由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温，所以当温度已升高到一定程度时，青蛙便再也没有力量跃出水面了。

于是，青蛙便在舒适之中被烫死了。

8、森林效应：强调一个人只有在集体中经历竞争、淘汰、相互的比较和相互之间的评价才能有助于个人的自我奋进，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

9、刺猬效应：应用于教育心理学。

指教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。

10、投射效应：认为别人的好恶与自己相同，把他人的特性硬纳入自己既定的框框中，按照自己的思维方式加以理解。

11、蝴蝶效应：指初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。

12、木桶原理：即一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板13、沉锚效应：指的是人们在对某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。

教师招聘中常考的心理学效应

教师招聘中常考的心理学效应（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师资格考试、教师招聘考试资料——常见的心理学效应

常见的心理学效应在教招考试中，大家一定都做过心理效应的题目，这部分出题灵活与生活联系紧密。

我们今天来分析一下心理学中常见的几种效应：1.首因效应一般情况下,它指你第一次与人交往时给人留下的印象。

比如,大学生在招聘会中通过面试给所应聘公司的最初印象,这种印象在许多社交活动中也有很多。

人们可以利用这种效应,给人一种很好的形象,以便为以后的交往打下良好的基础。

不过这只是一种暂时的行为,更深层的交往才能将个人自身素质等进一步的体现出来。

这就需要加强个人的谈吐、修养、举止等方面的训练。

2.近因效应这是一种恰恰与首因效应相反的效应,是指在交往中最后一次见面给人留下的印象,这个印象往往在对方印象中持续很长的时间。

比如,多年不见的朋友或同学,在最后分别时,大家的印象是最深的。

也许一个深深的拥抱或是一份美好的祝福,你就会在对方的心中树立一个很好的形象。

3.光环效应当一个人对某种喜欢的或是崇拜的人或事物有很强烈的感情时,就会对其缺点不太在乎。

所谓情人眼中出西施也许就是这种效应吧。

光环效应有一定的负面影响,在这种心理作用下,人们很难分辨事物的好与坏、善与恶,很容易上当受骗。

因此,在交往过程中,需要人们具有一定的自我防范意识。

4.定式效应定式效应,就是已经形成了一定的思维意识,很难改变的思想活动。

这个效应比较像我们提到过的社会刻板印象。

比如影视明星钟镇涛,经常在电影中出演一些反面角色,人们思想中就对他形成了一种反面的形象,这就是一种思维的定式。

在日常生活中,人们要学会用逻辑思维去面对事情,用辩证的眼光看待事物的另一面。

一个以前有过犯罪前科的人,要改变别人的定式思维,就要以自己最好的行动去打动大家,这样才能重新在人们心中树立一个新的、好的思维定式。

5.投射效应这种效应是一种认知心理偏差,它是对别人的一种怀疑和猜测。

经常发生于两种情况下:一是,当别人与自己很多都相似时,人们往往有种自己比别人提高生活质强的感觉,怀疑心里特别严重;二是,当自己遭遇不顺心的事情时,就会想方设法转移到别人身上,以求得心理平衡。

教师招考——常考的心理学效应总结

常考心理学效应1.光环效应（晕轮效应）当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

2.罗森塔尔效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

3.从众效应是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会。

1.从众的类型（1）真从众（口服心服）；（2）权宜从众（口服心不服）；（3）不从众。

谢力夫（1935）利用知觉错觉中的游动现象对从众现象作了研究4.服从效应是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。

服从与从众有着本质不同。

从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。

5.社会传染效应激动的群众倾向于有相同的感受与行为，因为个体的情绪会传染给团体。

即使当有的成员作了通常不为大多数人所接受的事，其他人也会倾向于去仿效他。

6.社会助长效应在群体活动中，个体活动效率因为群体中其他成员的影响而出现提高的现象。

即如果有他人在场，或与他人一起从事一项行为操作，那么个体的行为效率就会提高。

7.社会抑制效应是指由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象8.社会惰化效应当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。

9.去个体化效应群众中的个人，有时会失去对自己行为的责任感，而觉得责任该由大家负，从而使自我控制系统的作用减弱或消失，一旦个体的控制系统减弱，暴力与反道德行为就可能出现。

10.典型性效应在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。

11.浅层归因效应在总结自己走进矫治所的原因时，常常说是由于自己抵挡不了诱惑、控制不住自己，对自己的行为只从直接原因上分析，而不从根本原因入手，作蜻蜓点水式分析，不愿进行深入地剖析。

12.归因偏差效应指的是认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息。

常见的心理学效应

常见的心理学效应心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

其中包括基础心理学和应用心理学两大领域。

下面是店铺为大家收集的常见的心理学效应，希望对大家有所帮助。

常见的心理学效应篇11、蝴蝶效应：上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。

蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。

有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。

2、青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。

如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。

青蛙现象告诉我们，一些突变事件，往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。

3、鳄鱼法则：其原意是假定一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。

你愈挣扎，就被咬住得越多。

所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的办法就是牺牲一只脚。

譬如在股市中，鳄鱼法则就是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。

4、鲇鱼效应：以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。

后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。

这是何故呢?原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。

这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。

【教师资格考试】心理学效应解读

在教师资格的考试中，心理学效应是非常重点的内容，主要以客观题的形式来考察，比如例子型单选或概念性单选。

常见的心理学效应如：首因效应、近因效应、投射效应、刻板效应和晕轮效应等。

今天结合考题帮助大家去积累一些考试中会出现的心理学效应，帮助大家拓展知识的宽度和深度，以便更好的通过考试。

1.蝴蝶效应指任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，说明事物的发展具有复杂性。

比如一只生活在南美洲热带雨林中的蝴蝶，轻轻地扇动了几下翅膀，结果两周以后，在美国得克萨斯州引发了一场罕见的龙卷风。

蝴蝶效应指一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情，可能带来巨大的改变。

给我们的启示就是不能忽略小事。

2.马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象。

如果说一个人赢得荣誉，获得了赞美，那么接下来好事会越来越多，这也是人们常说的好运连连。

可以用锦上添花和落井下石来形容。

3.鲶鱼效应指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。

鲶鱼效应的故事来源：在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。

鲶鱼进入船舱之后，由于环境陌生，就会四处游动。

沙丁鱼见到鲶鱼十分紧张，只能到处逃窜，水面不断波动，氧气也就更加充分了，所以沙丁鱼的死亡率就大大降低了。

鲶鱼效应是采取一种手段或措施，刺激一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。

4.教师期望效应又被称为罗森塔尔或皮格马利翁效应。

这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

罗森塔尔最早对教师期望进行了研究。

他认为，教师的期望是一种自我实现的预言，因为学生的成绩最终反映了这种期望。

心理学家罗森塔尔和雅格布森对小学各年级儿童进行“预测未来发展的测验”，然后向教师提供了一份名单，说名单上的“这些孩子有发展的可能性”。

实际上，这份名单是随机抽取的。

2020年教师招聘考试心理学考点汇编

【导语】在历年的教师招聘考试中，很多省份都⽐较愿意考查⼼理学中⼀些常见的⼼理学效应。

对于这⼀类知识点，往往考⽣们积累不⾜，对很多⼼理学效应不了解，以⾄于在解答题⽬的过程中可能会犯主观猜想的错误。

为了帮助⼤家备考，准备了以下内容，欢迎⼤家参考阅读！2020年教师招聘考试⼼理学考点汇编篇⼀⼀、感觉（⼀）概念感觉是⼈脑对当前直接作⽤于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉是⼈们认识世界的开端、知识的源泉，是⼀切⼼理活动的基础，是⼀切较⾼级、较复杂⼼理现象的基础，是⼈的全部⼼理现象的基础。

感觉的概念强调两个内容，⼀是直接作⽤，意思是必须是有机体⾃⾝感受到的刺激；⼆是个别属性，可以理解为个别类型的刺激，⽐如红⾊是个别属性，是感觉；红⾊的苹果就是多个属性，不属于感觉。

（⼆）分类根据刺激物的来源和分析器的不同，感觉可以分为两⼤类：外部感觉和内部感觉。

外部感觉是指接受外部刺激，反映外部事物属性的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、⽪肤觉等。

⽐如吃了⼀个雪糕，感觉很甜。

内部感觉是指接受机体内部的刺激，反映⾝体的位置、运动和内脏器官的不同状态的感觉。

它包括运动感觉、平衡感觉、肌体感觉等。

⽐如吃完雪糕感觉胃疼，这就是内部感觉，痛觉仅指⽪肤的感觉，属于外部感觉。

还有痒觉不是基本感觉，在⼼理学⾥痒觉只是⽐较轻微的痛觉。

（三）感受性和感觉阈限感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能⼒。

当外界⼀定强度的刺激作⽤于分析器时，就会产⽣感觉。

分析器的敏锐程度是不同的，即⼈们对刺激的感受性不同。

如⼀种极其微弱的刺激，⼀些⼈能够引起感觉，另⼀些⼈则不能引起感觉，那么，前⼀种⼈的感受性要⾼些，后⼀种⼈的感受性要低⼀些。

感受性的⾼低与⼤⼩，⼼理学上⽤感觉阈限的值来度量。

感觉阈限是指能引起感觉的持续⼀定时间的刺激量。

感受性和感觉阈限呈反⽐关系。

感受性越⾼，感觉阈限越低。

如何区分感受性和感觉阈限，感受性是能⼒，感觉阈限是⼀个值。

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：心理学七大流派

2020云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：心理学七大流派2020云南楚雄教师招聘考试暂未出公告，今天和大家分享一下云南楚雄教师招聘考试教育心理学知识：心理学七大流派，希望能帮助大家做好备考工作。

一、构造主义，代表性人物：冯特、铁钦纳研究对象：直接经验(意识)主要观点：1、主张心理学应该研究人的意识，即对直接观念的觉知;2、分析意识的内容，并找出意识的组成成分，以及复杂的心里过程规律;3、从意识经验的构造来说明整个人的心理，只看意识和成分，不看其来源、意义和作用;4、认为构成人的心理世界的基本成分为感觉、意义和激情。

研究方法：实验内省法二、机能主义，代表性人物：杜威、詹姆斯、安吉尔研究对象：意识的作用和功能主要观点：1、主张心理学应该研究具有适应性(关于物种的生存发展)的心理活动;2、反对吧意识分析为感觉、感情的元素，主张意识是一个连续的整体;3、反对把心理学看成一种纯科学，重视心理学的实际应用;4、反对把心理学视作不起作用的副现象，强调心理的适应功能;5、反对心理学的研究局限于对正常人一般心理规律的探索，主张把研究范围扩大到动物，儿童心理等。

研究方法：客观观察法、实验内省法三、行为主义，代表性人物：华生、斯金纳、班杜拉、巴普洛夫、桑代克研究对象：行为主要观点：1、反对研究意识;主张心理学应该研究其行为;2、反对内省，主张使用实验方法;3、反对行为的遗传决定论，强调环境的作用。

研究方法：实验法四、格式塔，代表性人物：韦特海默、苛勒、考夫卡研究对象：意识、认识现象主要观点：1、反对把意识分成元素，强调心里作为一个整体的意义。

2、整体优先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

3、整体不能还原成各个部分，部分相加不等于整体。

4、强调对于客观事物的顿悟。

研究方法：实验法五、精神分析，代表性人物：弗洛伊德研究对象：无意识、潜意识主要观点：1、人类的一切个体和社会行为，都根源于心理深处的某种欲望或动机，特别是性冲动;2、欲望以无意识的形成支配人，并且表现在人的正常和异常行为中;3、欲望或动机受到压抑是导致精神病人的重要原因。