六年级语文下册7藏戏PPT课件

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《藏戏》PPT精品课件

吞噬：吞食。噬,咬。〔例句：洪水似乎要把整个村庄吞噬。〕开山鼻祖：学术、流派或事业的创始人。〔例句：陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。〕
学习提示
默读课文，思考：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？在文中画出概括藏戏的特点。第4~8自然段：开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第9~17自然段：介绍藏戏的特点。第18自然段：总结全文。
黑龙江浙江
粤剧黄梅戏二人转川剧昆剧豫剧评剧越剧
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。白色面具：代表纯洁，是善者的面具。红色面具：代表威严，是国王的面具。绿色面具：代表柔顺，是王妃的面具。黄色面具：代表桔祥，是过佛的面具。半黑半白：代表两面三刀的性格，是巫女的面具。青面獠牙：代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕四川广东江苏河北河南安徽
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束。
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
《藏戏》PPT精品课件
第4课
藏戏
导入课题
安徽黄梅戏
河北豫剧
东北二人转
明确要求
默读“文前提示〞，对我们提出了什么要求？

《藏戏》人教版六年级语文下册精品PPT课件

拓展探究
(2)“在讲堂里的还有一个我。”作者为什么要这样特意写明呢？
文中看电影事件中所叙述的中国人的情形，是按照一个要被枪毙的中国人、一群围着看枪毙的中国人和一个 “我”的次序来说的。特意写明“在讲堂里的还有一个我”说明作者没把自己看作局外人，旁观者。
小结
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
精读品味
(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思？对表达思想感情有什么作用？
“居然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。
拓展探究
学生自读课文第24至3l语段，合作探究： (1)怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话？
掌握字词
绯红( fēi hóng ):鲜红标致( biāo zhì ) 落第( luò dì ) 诘责(jié zé) 不逊(bú xuù) 托辞(tuō cí) 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。
字词揭秘
阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
字词揭秘
我会读
僧人脱缰吞噬琼结王妃獠牙敦厚钹演绎

小学语文部编版六年级下册《藏戏》PPT课件

这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也是自打娘胎带着的？
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布很贫穷。

统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)

阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰琼响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延随意发挥再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及蕴的艺术魅力。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

《藏戏》PPT优秀课件

皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。藏戏在演出时是没有舞台的。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点

部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)

——《乡戏（节选）》
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态，直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台演出时间长
藏戏三大特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举，体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点哪方面是详写，哪方面是略写。

藏戏课件ppt图文

宗教与民俗
藏戏中融入了许多宗教和民俗元素，反映了藏族人民的精神世界和生活习俗。
国际影响
藏戏作为中国非物质文化遗产的代表，在国际上享有很高的声誉，为世界文化交流做出了贡献。
02
藏戏表演艺术
角色与演员
角色类型
藏戏中有多种角色类型，如英雄、丑角、神仙等，每个角色都有
独特的表演特点和性格特征。
舞台灯光与音效
藏戏的舞台灯光和音效也是非常重要的，通过灯光和音效的配合，能够营造出更加浓郁的氛围和
情感效果。
03
藏戏剧目介绍
《文成公主》
总结词
历史剧目的经典之作
01
总结词
情感表达丰富
03
总结词
具有深刻的历史意义
05
02
详细描述
讲述了唐朝文成公主远嫁吐蕃王松赞干布的传奇故事，是藏戏的传统经典剧目之一。
总结词
音乐与舞蹈元素丰富
详细描述
该剧目中融入了大量的音乐和舞蹈元素，使表演更加生动和富有感染力。
具有宗教哲学内涵
总结词
详细描述
通过诺桑王子的故事，传达了因果报应、善恶有报的宗教哲学思想。
《朗萨雯波》
总结词
反映社会现实
详细描述
以19世纪西藏社会的现实为背景，讲述了朗萨雯波一家人的命运和遭遇。
促进文化交流与融合
藏戏在与其他民族的文化交流中，吸收和融合了多种文化元素，丰富了自身的艺术表现形式和内容。
对其他戏剧形式的借鉴意义
独特的表演风格
01
藏戏独特的表演风格和技艺，如面具、舞蹈、唱腔等，为其他
戏剧形式提供了借鉴和启示。
丰富的剧目内容
02
藏戏拥有众多传统剧目，涵盖了历史、神话、民间故事等多个

部编人教版六年级语文下册《藏戏》精美课件

我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！
9 短诗三首
第一课时第二课时
识字游戏漫灭
看星星
消灭
繁星
波涛
藤萝
躲过
膝上
词语解释
漫灭：磨灭，模糊不清。在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。近义词：磨灭
造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。
思潮：1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。在本课指诗人心中激动的情绪。
近义词：思绪造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。
藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的，请你结合文章，用一句话来评价一下他。
唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。欣赏歌曲：梦寻唐东杰布
我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些?
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。
一无所有
齐心合力
58座铁索桥人定胜天
先组织能歌善舞的七位姑娘____ ，组成西藏第一个戏班子，用__歌__舞__说__唱___ 形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。
艺术的传奇
僧人
藏戏的开山鼻祖
唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

部编版六年级语文下册《藏戏》PPT课件

影响，表演没有固定的
唱腔和舞蹈动作，也不
一段戏可以一而再、再而三地重复，观受时间的限制。
众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所
欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天
[优哉游哉]形容人们从容不迫，悠闲自得。
讲
毫不稀奇。
课文
第17自然段介绍了藏戏的什么特点？
众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所
欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天
的人物面具的颜色和形状不同、代表的含义也
第9自然段在文中的作用是什么？
不同作铺垫。
讲
1国0 王的面具是红色的，红色代表威严。
课文
1王1 妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
1巫2 女的面具半黑半白，代表其两面
三刀。
[两面三刀]指做事当面一套，背后一套，耍两面手法。
讲
13妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和
课文
[青面獠牙]形容面目狰狞凶恶。
恐怖。
1村4 民的面具则用白布或黄布缝制，眼
睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
第9到14自然段叙述了哪些内容？
讲
15 雪山江河作背景，草原大地作背景
课文
。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，
不
1村4 民的面具则用白布或黄布缝制，眼
睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
课文
舞台的呢？
这句话暗含的意思是什么？
世1 界上还有几个剧种是戴着面具演出
的呢？
[剧种]戏曲的种类。
讲
世2 界上还有几个剧种在演出时是没有
课文
舞台的呢？
这句话暗含的意思是什么？
通过反问的形式点明了藏戏演出没有舞台的特点。
世3 界上还有几个剧种一部戏可以演出

部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀PPT课件

那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然毫不畏惧发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹组成藏戏班子播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
相关资料
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
4* 藏戏
《女驸马》
《天仙配》
《花木兰》《穆桂英挂帅》
《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》
助读资讯
唐东杰布明代著名建筑师，藏戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，最终成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。

藏戏PPT课件(优秀课件).ppt

读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
尽管短暂的接触，使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏。但是以采访为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义，它也将我引入西藏的神奇之中。
白面具
蓝面具
8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
自由读17和18自然段，结合“不要…… 不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。
读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬，忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬” 中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了 58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

六年级语文下册7藏戏课件.ppt

7、藏戏
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。
返回
昵是“的藏称仙阿综戏。女吉合是
的”表以意是演民思大艺间，姐术歌都或。舞是女藏形藏性语式族的叫来人意“表民思阿现对，吉故藏“拉事戏拉姆内的姆”容
第三段：（8——20）具体介绍藏戏的特点。
第四段：（第21自然段）
总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。
返回
学习第1---3自然段藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
• 善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
•
国王的面具是红色的，红色代表威严；
•
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
•
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
•
巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；
•
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
•
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处
⑥藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
• 最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。

人教版六年级下册语文《藏戏》PPT课件

第21自然段
总结全文，介绍藏戏的传承方式。
学习第1——3自然段藏戏的特点
1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 2. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 3. 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束
的呢？
（1）这三个自然段都是什么句子？有什么作用？
这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。
ห้องสมุดไป่ตู้
一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结
论。本课可作表演、表现来理解。
【演绎】
心里想要怎么做就怎么做。
【随心所欲】
形容从容不迫、闲适自得的样子。
【优哉游哉】
课文探究
通读课文，说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的？
第1——3自然段概括藏戏的特点。
第4——7自然段
藏戏的形成。
第8——20自然段具体介绍藏戏特点。
3.从表达方法上看，《藏戏》主要采用比喻、反问、象征、夸张等手法生动形象地说明事物，而《北京的春节》则运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法来描写节日的喜庆氛围。
4.从语言风格上看，《藏戏》语言丰富多样，生动传神，颇具文学色彩；《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味。
始人。
【开山鼻祖】
填一填。
1. 他希望大家能广泛地种（ zhò）nɡ植这种优质的种（）子zh。ǒnɡ
2. 为了哄（ hǒn）ɡ骗他，大家都跟着起哄（ h）òn，ɡ等他上当后，大家又哄（ h）ōn堂ɡ大笑起来。
比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
【两面三刀】
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。【压抑】

部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件(共66张PPT)

身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
唐东杰布
组成藏戏班子
大批渔民、工匠、流浪汉跟随
一个架桥工地
另一个架桥工地
58座铁索桥
身无分文
开山鼻祖（鲜明对比，不朽功绩）
结合课文内容，说说唐东杰布的故事传奇在哪里。
①以弱抗强，面对凶险的自然环境发誓架桥，为民造福； ②一无所有却建成了58座铁索桥，创造了奇迹； ③身份传奇，作为一名僧人却成为藏戏的开山鼻祖。
文化内涵。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
于是就有了这样一段传. 奇。
chuán （传说）
传 zhuàn （白蛇传）
注意加点字的读音！
读一读：我蛇特传. 别（喜zh欢uà看n ）四》大。民间传. （ chuán ）说之《白
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梅兰芳练功
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。” 先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。云和堂的
写出了观众及表演者悠然自得、闲适快乐的心情，这是藏戏独有的艺术魅力，也是其吸引观众、代代相传的原因之一。
藏戏的传承方式是怎样的？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

统编版六年级下册语文课件-藏戏 (共8张PPT)

读一读文章开头的三个自然段，评一评这样开头的好处。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语文六年级下册
4 藏戏
第二课时
第一课时第二课时
读一读，写一写
剧种激流吞噬（shì）发誓旷野柔顺压抑招徕（lái）两面三刀别无所求不一而足优哉游哉
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背面一套。优哉游哉：悠闲的样子。
第一课时
1. 阅读课前导语，明确自读要求。 2. 速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。
1．自由读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。 2．指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。 3．说说这个传奇故事最打动你的是什么？
自第一主课学时习： ①（）的面具；②（）的舞台；③（）的演唱风格。
要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。

《藏戏》课件-六年级下册语文PPT课件

形成: 事
特点:
唐东杰布的传奇故
面具的特点及作用
其他特色: 舞台、剧情、程
式
唱腔、动作、演出
时间
作业课
文讲
1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。
解
2.通过查阅材料或利用网络了解其他的
地方戏剧。

讲解
课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用?
开头连续用三个排比式的反问句，更加突出
了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
课（1）以弱抗强的传奇: 年文轻的僧人→凶险的自然。讲结合“数不清的牛皮船…… 解被咆哮的江水吞噬”来体会
雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。
4* 藏戏
中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗?
课题
浙江
四川
安徽
导入
越剧
川剧
黄梅戏
河南
北京
豫剧
京剧
藏戏，是藏族地
相区普遍流行、在祖国百
关链接
花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有
600多年的历史，比
誉为国粹的京剧还早
400多年。
cáng（收藏）
hōng（哄堂大笑）
多音
藏
哄
字运
zàng（西藏）
hòng（一哄而散）
用
①山洞里面藏（ cáng ）着珍贵的宝藏
（ zàng ）。
②他滑稽的动作引得大家哄（hōng ）堂大笑，但随后大家就一哄（hòng ）而散了。
重野马脱缰能歌善舞行善积德

《藏戏》PPT部编版6下共50页

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
50
பைடு நூலகம்
《藏戏》PPT部编版6下
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

六年级下册藏戏部编版实用PPT

绿色柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀巫女
青面獠牙
压抑恐怖妖魔
藏戏演出没有舞台
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众就行。
目的——劝人行善积德，舞台简朴，大众的艺术出钱出力，共同修桥
演出舞台演出道具
起到宣传作用
一部戏演出三五天
双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。吸引观众
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
传承方式
历史悠久师传身授代代相传
课文主题
这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
拓展发散
音乐高亢激昂欢快悦耳悲壮
低沉雄壮有力绕梁三日
绘画细腻形象传神惟妙惟肖
栩栩如生活灵活现别具匠心
出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的
面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说，一方面点明
在藏戏里他戴白色面具的原因，另一方面引出