苏科版九年级上册物理欧姆定律

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苏科版物理九年级上册欧姆定律复习ppt课件

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实验数据分析和结论
数据分析
根据实验数据,绘制电流与电压、电 流与电阻、电压与电阻之间的关系图 ,观察变化趋势,验证欧姆定律的正 确性。
结论总结
通过实验探究,可以得出欧姆定律的 基本规律和应用,理解电流、电压和 电阻之间的关系,为后续的电路分析 和设计打欧姆定律在串并联电路中的应用
了解电源内阻的特点和规律, 有助于更好地理解和应用欧姆 定律。
03 欧姆定律的实验探究
实验目的和原理
实验目的
通过实验探究,理解和掌握欧姆定律的基本原理和应用。
实验原理
欧姆定律是电路分析中的基本定律,它指出在恒定电压下,电流与电阻成反比, 即 $I = frac{U}{R}$;在恒定电流下,电压与电阻成正比,即 $U = IR$。
数,进而解决实际问题。
在实际应用中具有重要意义
03
在电子、电力、通信等领域中,欧姆定律都是必不可少的理论
基础。
02 欧姆定律的应用
串联电路中的欧姆定律
串联电路中,各电阻两端的电压与电 阻成正比,总电压等于各电阻电压之 和。
串联电路的总电阻等于各电阻之和。
串联电路中,电流处处相等,总电流 等于各电阻电流。
欧姆定律在复杂电路中的应用难点
正确分析电路元件的串并联关系。在复杂电路中,需要根据电路元件的串并联关系, 正确应用欧姆定律。
理解电流、电压和电阻的独立性。在复杂电路中,各部分电流、电压和电阻可能相 互独立,需要根据具体情况进行分析。
掌握多用电表的使用方法。多用电表是测量电路元件的电压、电流和电阻的常用工 具,正确使用多用电表是解决复杂电路问题的关键。
并联电路中的欧姆定律

苏科版九年级物理上册《欧姆定律》课件

苏科版九年级物理上册《欧姆定律》课件
Fra bibliotek第十四章 欧姆定律
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第三节 欧姆定律
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
电流与电压的关系 电流与电阻的关系 欧姆定律 欧姆定律的应用
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
请思考:如果要使灯泡变暗有何办法?
方法一: 去掉一节电池
方法二: 给电路增加电阻
感悟新知
知1-练
电路中其他元件都是串联的,若其中一个断路,电路中都 会没有电流,若定值电阻发生断路,电压表有示数,分析 可知发生断路的位置可能是开关、滑动变阻器或电流表。
(4)根据描点法作图。 (5)分析数据可知,在电阻一定时,电阻两端的电 压增大为原来的几倍,通过电阻的电流也增大为原来的几 倍,得出的结论是:在电阻一定时,电流与电压成正比。
知2-讲
(1) 实验最主要方法:控制变量法。探究过程中,接入
阻值不同的电阻,但要保证接入不同的电阻时,电
阻两端的电压不变。
(2) 本实验中滑动变阻器的作用:①调节定值电阻两端
的电压,使电压保持不变;②还可以保护电路。
(3)为了能发现规律,要测量多组实验数据。
感悟新知
3. 进行实验 按如图5 所示的电路图连 接电路,并更换不同阻值 的电阻进行实验。
(3)根据描点法作图象。 (4)分析数据或分析图象,得到电流与电压的关系。
感悟新知
知1-练
解析:(1)电源电压为3 V,故电压表选用小量程 与定值电阻并联。
(2)为了保护电路,闭合开关前,应将滑动变阻器 的滑片移动到阻值最大处,即滑到a 端。
(3)电压表并联在定值电阻两端,若只是电压表断 路,电路中应该有电流,即电流表有示数,所以不是电 压表发生断路。

苏科版初中物理九上14.3欧姆定律教案

苏科版初中物理九上14.3欧姆定律教案

教案:苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14章第三节欧姆定律。

本节课的主要内容包括:1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用:利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式,掌握欧姆定律的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点:欧姆定律的定义和表达式,欧姆定律的应用。

难点:欧姆定律的推导过程,利用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、电路图、电阻、电压源、电流表。

学具:笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个电路图,电路中有一个电阻、一个电压源和一个电流表。

让学生观察并思考,当改变电阻的大小时,电流表的读数会发生什么变化。

2. 讲解欧姆定律:通过多媒体课件,讲解欧姆定律的定义、表达式和推导过程。

3. 例题讲解:出示一道利用欧姆定律计算电流、电压和电阻的例题,引导学生跟学,并解释每一步的计算过程。

4. 随堂练习:出示几道类似的题目,让学生自主完成,教师进行讲解和解答。

5. 欧姆定律的应用:让学生分组讨论,如何利用欧姆定律解决实际问题,如家庭电路的电压和电流的计算等。

六、板书设计欧姆定律定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。

表达式:I = U/R应用:利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

七、作业设计1. 请用文字和公式描述欧姆定律的内容。

答案:欧姆定律指出,导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,其表达式为I = U/R。

电路图:电压源:6V电阻1:2Ω电阻2:3Ω电流表:串联在电阻1和电阻2之间答案:根据欧姆定律,电路中的总电阻为R1 + R2 = 2Ω + 3Ω = 5Ω。

苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律 课件 精品课件PPT

苏科版初中物理九年级上册14.3  欧姆定律  课件   精品课件PPT

A
I R=10Ω
U
V

1
0.1

1.5 0.15

2
0.2
实验结论
4
0.4
保持电阻不变时,电流跟电压成_正___比___关系。
实验2
1、保持__U__不变,研究 I 随 R 的变化关系
实验 电压U=_1_.5__V
次序 电阻R/Ω 电流I/A
A
R 231=1505ΩΩ
U=1.5V
V

5
0.3

10
导体的电阻是导体本身固有的一种性 质,导体电阻的大小是由导体的长度、 横截面积和材料决定的,当电阻两端电 压改变时,通过它的电流也成正比例改 变,而电压与电流比值(即电阻)不变, 是一个定值(可以看出电阻的大小等于 电压与电流的比值),故电阻跟电压、 电流无关,不存在正、反比的关系。所 以R=U/I,只能用来计算电阻的大小, 而不能用作电阻的定义式 。
0.15

15
0.1
实验结论
30 0.05
保持电压不变时,电流跟电阻成_反___比___关系。
欧姆定律
导体中的电流与导体两端的电压成正比, 与导体的电阻成反比.
U
基本公式 I R 变换式
U 成正比
U= I R
I 与= R
成反比
R= U
三个物理量单位之间的关系: I
1V 1A=
1ΩΒιβλιοθήκη U/v4U-I曲线
3
2
1
I/A
0
0.1
0.2
0.3
0.4
给某导体两端加上6V电压时,通过导体的电流是 2A,当电压变为3V时,通过导体中的电流是___A

苏科版九年级全册 物理 课件 1欧姆定律

苏科版九年级全册 物理 课件 1欧姆定律

串联电路


I I1
I2

电流
电压 电 阻
电压与电流 分配关系
I = I1 =I2 =……
U =U1+U2+……
R =R1+R2+…… (R = nR0)
U1 R1 =
U2 R2
并联电路
I I1 I2
I =I1+I2+…… U =U1=U2=……
111 =+
R R1
R2
I1 R2 =
I2 R1
小明在测量小灯泡的电阻时,为记录数 据,他设计了如下表格。你认为该表格 设计合理吗?
实验 电压 电流 电阻 电阻R 次数 U/V I/A R/Ω 平均值

1
2
如果3 把小灯泡换成定值电阻,这个记录
表格设计合理吗? 实验中如何实现多次测量?
利用这个实验电路图还能完成本章哪些 实验?
s
A
R
V
三个实验
原因:L2阻值小
谢谢Βιβλιοθήκη 原理:_____R_=_U__/_I_______________________
2)小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I, 再换10欧的定值电阻读出电流,发现并不等 于I 的一半,请你分析产生这一现象的原因 __没__有__调__节__变__阻__器__使__电__阻__两_________________ __端__电__压__保__持__不__变__________
A
s
R
V
R0 “0--15”
4).实验过程中他控制定值电阻两端的电压 恒为1.5V.最后他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻 接入电路中进行实验,发现无法读取与20Ω 的电阻对应的电流值.经检查,电路连接无

苏科版九年级物理上册14.3《欧姆定律》课件 (共24张PPT)

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3、本节课我们主要应用了哪种研究问题
的方法?
从物理走进生活
例题1、 家庭中通常使用的是交流电, 当通过交流电的电流达到50毫安时,就 会导致人体呼吸麻痹、心室颤动。假定 某人身体的电阻为2KΩ,算一算,通过 50毫安电流时电压是多大?
解、R=2000Ω I=0.05A
由I=U/R得:
U=IR=0.05A×2000Ω=100V
答:略
小结
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什 么?有哪些变 换公式?
流发生了变化,此时加在灯泡两端的电压是
否也发生了变化?
-
探究活动:探究通过导体的电流与 电压、电阻的关系 提出问题 通过导体的电流可能与什么 因素有关?
猜想和假设
(1)通过导体中的电流与导体两端的电压
有什么关系?
猜:导体两端电压越大,导体中的电流越大。
(2)通过导体的电流与导体的电阻有什么
关系? 猜:导体的电阻越小,导体中的电流越大。
练习2、根据欧姆定律完成下列表格
次序 1 2 3 电压U/V 10 10 电流I/A 电阻R/Ω 2.54Fra bibliotek2 4
5
5
20
练习3、某导体两端的电压为2V时,通 过导体的电流为500mA,此导体的电 4 阻为_____Ω 。切断电源后导体两端的 电压为零,此时导体的电阻为 4 _______Ω 。
想一想 U=IR
2 、电路图
分析实验2
U 不变,研究 I 随 R 的变化关系 保持____ 电压U=____V 3 实验
次序
A
电阻R/Ω 电流I/A
R= 10 15 5 Ω U=3V
V

2 3
5

苏科版九年级物理上册第十四章 精品ppt课件

苏科版九年级物理上册第十四章 精品ppt课件

练一练
C
AB
变暗 变亮 不变
讨论与交流
规格及使用注意事项: 允许通过的最大电流
规格: 如:“50Ω 1.5A”、 “10Ω 2A”
最大阻值
注意事项:在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。
3、使用A、C(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D
p
B
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时, AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
小结
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什 么?有哪些变换公式? 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的方法?
教学课件
物理 九年级上册 江苏科技版
第十四章 欧姆定律
四、欧姆定律的应用
欧姆定律:
复习
1、内容:导体中的电流与导体两端的电压成正比,
与导体的电阻成反比。
2、表达式: I U R
次序 1 2 3
电压U/V 10 10 20
电流I/A 4 2 4
电阻R/Ω 2.5 5 5
3、某导体两端的电压为2 V时,通过导体的电流为
500 mA,此导体的电阻为__4___Ω。切断电源后导 体两端的电压为零,此时导体的电阻为___4____Ω。
想一想
U=IR
I=U/R
R=U/I
R=U/I跟I=U/R相似,那能 否认为电阻跟电压成正比,跟 电流成反比?
3、变形公式:U IR
RU I
一、运用欧姆定律测量电阻
1、测量原理:根据欧姆定律的变形公式:R U
I
2、实验电路图:
3、实验器材: 直流电源(干电池)、电流表、电压表、 开关、未知电阻R、滑动变阻器、导线等

苏科版物理九年级上册14.3欧姆定律教案

苏科版物理九年级上册14.3欧姆定律教案

教案:苏科版物理九年级上册14.3欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用:通过测量电流、电压和电阻,可以计算出未知的物理量。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式,掌握欧姆定律的应用。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究,提高学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律的表达式及其应用。

2. 教学重点:让学生通过实验探究,理解欧姆定律的原理。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、电阻、电流表、电压表、导线等。

2. 学具:学生实验器材、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个电路实验,让学生观察电流、电压和电阻之间的关系。

2. 讲解欧姆定律的定义和表达式:引导学生理解欧姆定律的含义,并讲解欧姆定律的表达式。

3. 实验探究:让学生分组进行实验,测量电流、电压和电阻,验证欧姆定律。

4. 例题讲解:通过讲解一些实际问题,让学生运用欧姆定律解决问题。

5. 随堂练习:让学生做一些练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式:I = U/R3. 欧姆定律的应用:通过测量电流、电压和电阻,可以计算出未知的物理量。

七、作业设计1. 题目:一个电阻的电流为2A,电压为4V,求电阻的阻值。

答案:R = U/I = 4V/2A = 2Ω2. 题目:一个电阻的阻值为3Ω,通过它的电流为4A,求电阻两端的电压。

答案:U = IR = 4A3Ω = 12V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实验和讲解,让学生掌握了欧姆定律的知识,但在实际应用中,还需要学生进一步练习和巩固。

2. 拓展延伸:让学生思考一下,欧姆定律在其他领域是否也有应用,例如电热、电光等。

新苏科版九年级上册初中物理 第3节 欧姆定律(第2课时 欧姆定律) 教学课件

新苏科版九年级上册初中物理 第3节 欧姆定律(第2课时 欧姆定律) 教学课件
第十六页,共十九页。
2.关于欧姆定律,下列叙述中正确的是( AB)D
A.在相同电压下,导体的电流和电阻成反比
B.对同一个导体,导体中的电流和电压成正比 C.因为电阻是导体本身的性质,所以电流只与导体两 端的电压成正比 D.导体中的电流与导体两端的电压有关,也与导体的电 阻有关
第十七页,共十九页。
3.一条镍铬合金线的两端加上4 V电压时,通过的电流是0.2 A,
的电流。
解析:根据题意画好电路图。在图上 标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
答案:0.4(A)
R=30 Ω I
U=12 V
第七页,共十九页。
解物理题的一般步骤:
①题中找已知条件;
②注意写出原始公式;
③公式中物理单位要统一,对物理符号尽量写出必要的文字说明; ④代入的数值要带单位;
⑤最后说明所求的物理量,不必写答。
16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学,由于经济困难,中 途辍学,到1813年才完成博士学业。
欧姆定律发现初期,许多物理学家不能正确理解和评价这一发现, 他遭到怀疑和尖锐的批评。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的
科普利金牌,才引起德国科学界的重视。人们为纪念他,将电阻的单位以 欧姆的姓氏命名。
图所示,由图可知,元件甲的电阻是____Ω,将元件5甲接在电压为2V 的电源两端,则流过元件甲的电流是____A,将乙接在电压0为.4 2.5V的电源两端,则流过元件乙的电流是____A,此时元件乙的
电0.阻5 是____Ω。
5
第十二页,共十九页。
典例分析
例 如图所示是新型节能应急台灯的电路示意图,台灯充好电后, 使用时可通过调节滑动变阻器连入电路的阻值R改变灯泡的亮度。假定 电源电压、灯泡电阻不变,则灯泡两端电压UL随R变化的图象是( )

苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律教案

苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律教案

教案:苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第14章第3节,主要包括欧姆定律的内容、公式以及如何运用欧姆定律来解决实际问题。

教材中详细介绍了欧姆定律的发现过程,电阻、电流和电压之间的关系,以及如何通过实验来验证欧姆定律。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵,掌握欧姆定律的公式及运用。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究,提高学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律公式的理解和运用,以及如何解决实际问题。

2. 教学重点:欧姆定律的发现过程,电阻、电流和电压之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、实验器材(包括电阻、电流表、电压表等)。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:以一个生活中的电路为例,让学生观察并分析电流、电压和电阻之间的关系。

2. 知识讲解:介绍欧姆定律的发现过程,讲解电阻、电流和电压之间的关系,以及欧姆定律的公式。

3. 实验探究:让学生分组进行实验,通过实验来验证欧姆定律。

在实验过程中,引导学生观察电流、电压和电阻的变化,并记录在实验报告单上。

4. 例题讲解:讲解欧姆定律在实际问题中的应用,如如何通过测量电流和电压来计算电阻。

5. 随堂练习:让学生运用欧姆定律解决实际问题,如给定电流和电压,计算电阻的大小。

6. 知识巩固:通过问答的形式,检查学生对欧姆定律的理解和掌握情况。

六、板书设计1. 欧姆定律的公式:I = U/R2. 电阻、电流和电压之间的关系:R = U/I七、作业设计1. 题目:已知一段电阻的电流为2A,电压为10V,求这段电阻的电阻值。

答案:R = U/I = 10V/2A = 5Ω2. 题目:一个电路中的电流为3A,电压为12V,求电路中的总电阻。

答案:R = U/I = 12V/3A = 4Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生直观地感受到电流、电压和电阻之间的关系。

苏科版九年级全册 物理 课件 1欧姆定律的应用

苏科版九年级全册 物理 课件 1欧姆定律的应用

U
I
R=
7.2V
0.36A =
=20Ω
答:这个用电器的电阻是20Ω
这个题目给了 我们什么启示

我手里有一个阻值模糊不清的定值电阻,我想知 道它的电阻,该怎么办?
提示 :
要知道它的电阻,应该先知道 电压U和 电流I,这
需要用 电压表和
电流表去测量,测出后再根

R=
计U算出来。
I
由于电压表也叫伏特表,
有电 源 、 开关 、
导线、
小灯泡
电、流表
、 电压表 、
滑动变阻器

2、伏安法测电阻的原理是R U 。 I
3、在伏安法测电阻的实验中:
电流表的作用是测出通过电阻器中的电流 。
电压表的作用是 测出电阻器两端的电压 。
滑动变阻器的作用是 1、保护电路

2、改变通过电阻器的电流和电阻器两端的电压。
4、在连接电路时,开关应 断 开,滑动变阻器
V
设计实验
把电路图连成实物图
A
V
温馨提示连:接电路时开关要断开
滑动变阻器的滑片要放到最大阻 值处
要及时记下数据 开关闭合时间不宜过长,为什么?
表格1:测量电阻器的电阻
进行实验 收集数据
实验次序
1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
R平均值
10.1
(3)根据记录的三组数据,分 别求出三组对应的电
2
发光较弱
3
正常发光
表格1:测量电阻器的电阻
10.1
表格2:测量小灯泡在不工作状态下的电阻
问题 1、比较我两们表有中什电么阻发测现量?结讨果论?
电阻器的阻值大小是

苏科版九年级上册物理:三、欧姆定律

苏科版九年级上册物理:三、欧姆定律

2、分析表二中的实验数据,你能得到什么结论?
表二
U=1.5V I
实验 电阻
电流
次数
R/Ω
I/A

5
0.3

10
0.15

15
0.1
R
实验结论是: 保持电压不变时,电流跟电
阻成反比关系。
讨论与交流 3、综合考虑以上两方面的因素,你能得到什么 结论?
导体中的电流与导体两端的电压成正比, 与导体的电阻成反比。
设计电路图
A
V
R
信息快递:要改变电阻R 两端的电压只
需调节滑片P的位置
议一议
2、采用下图所示实验电路进行研究时,电流 表、电压表、滑动变阻器分别起什么作用?
(1)电流表测量通过 电阻的电流,电压表测 量电阻两端的电压
议一议
3、怎样研究电阻R不变时,电压对电流的影响? 实验中怎样改变电阻器两端的电压? 保持电阻器电阻R不变, 调节滑动变阻器,使R两 端的电压U成整数倍增加

U/v
I/A

1
0.1

2
0.2
U

3
0.3
实验结论是: 保持电阻不变时,电流跟
电压成正比关系。
议一议
4、怎样探究电阻对电流的影响? 当你换上不同阻值的定值电阻时,怎样保持
电压不变?
将不同阻值的电阻接入 电路,然后调节滑动变 阻器,保持电阻R两端的 电压不变。
滑动变阻器的作用 _____ _保_持_电_阻_两端_的_电_压一定
欧姆定律
内容 一段导体中的电流,跟这段导体
两端的电压成正比,跟这段导体
的电阻成反比.
数学表 达式

九年级物理上册(苏科版)1 欧姆定律(课件)43页

九年级物理上册(苏科版)1 欧姆定律(课件)43页
电流、电压和电阻的关系 实验一:研究同一导体中的电流与它两端电压的关系
1.实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、导线若干、开 关等。 2. 实验方法:控制变量法 保持R不变,改变U,研究 I 跟U的关系。
3.实验电路
探究新知
研究电流规律的实验电路图
探究新知
4.实验步骤 (1)用导线把各实验器材连接成 实验电路。连接时 ,电压表选用 0~3V量程 ,并联在定值电阻 R的 两端;电流表选用 0~0.6A量程, 串联在电路中。
I=
UR R=
3V = 0.6A 5Ω
典型例题
【例题9】小明想了解铅笔芯电阻的大小,他在一支铅笔芯两 端加了3V电压,测通过铅笔芯的电流是0.15A;若加在铅笔芯 两端的电压增加到6V时,通过它的电流又是多少? 解:根据题意画出等效电路图
同意路段 的同一状 态
典型例题
【例题5】小明想了解铅笔芯电阻的大小,他在一支铅笔芯两 端加了3V电压,测通过铅笔芯的电流是0.15A;若加在铅笔芯 两端的电压增加到6V时,通过它的电流又是多少?
1.实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器、大小不同的定值电阻、导 线若干、开关等。 2. 实验方法:控制变量法 保持U不变,改变R,研究 I 跟R的关系。
探究新知
3.实验步骤 (1)在如图的实验电路中,采用不同阻值的定值电阻 ,使电阻 两端的电压保持一个定值。然后视察通过电阻的电流值。
探究新知
(2)分别更换1Ω 、2Ω、 3Ω 、4Ω、 5Ω、 6Ω不同阻值的电 阻时 ,先 要断开开关,接上电阻后再闭合开关。适当调节 变阻器滑片位置 ,使电阻两端的电压保持在预定值2.4V , 观 察电流表读数,并作记录相应的电流值。 (3)做完实验后整理实验器材。

欧姆定律-苏科版物理九年级上册课件

欧姆定律-苏科版物理九年级上册课件

实验1保持R不变,研究I随 U的变化关系
滑动变阻器的作用 改变电路中的电流,
A
控制导体两端的电压
V
实验1保持R不变,研究I随 U的变化关系
表1 实验序号 ① ② ③
U/N
1
1.5 2
R=___1_0___ Ω
I/A
0.1 0.15
0.2
保持电阻不变时,电流跟电压成正比
实验2 保持U不变,研究I随 R 的变化关系
习题
1.现代家庭电气化程度越来越高,人们越来越重视用电的安全 问题.实验研究表明:人穿胶底鞋站在地上,完全干燥时,手与地 之间的电阻约为800kΩ;在手出汗或潮湿时,两手之间的电阻约 为1kΩ。若分别在手与地之间、潮湿的两手之间各加上220V电
D 压,则后一种情况通过人体的电流值约是前一种情况的( )
A V
表2 实验序号 ① ② ③
R/Ω
5 10 15
U=_______V I/A
0.3 0.15 0.1
实验结论 保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系
U
I
R
U 成正比 I与
R 成反比
欧姆定律
德国物理学家欧姆(1787-1854) 用实验的方法,研究了电流与电压和电阻的关系,得出了 下面的结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比与导体的电阻成 反比.
控制变量法
控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的 生活和工作中有广泛的应用.例如,我们在家里养花,用 什么样的土、土的湿润程度、施什么样的肥料、施肥的 时间、施肥的多少以及太阳光照射时间的长短等,都会 影响花的质量.
控制变量法
除了向有经验的人请教外,还可采用控制变量法做一些 对比实验,这能使我们较快地积累养花的经验. 回顾曾做过的实验,哪些实验中用到了控制变量法?是怎 样运用的?在生活中你应用过控制变量法吗?

苏科版九年级上册物理1欧姆定律课件

苏科版九年级上册物理1欧姆定律课件
三、欧姆定律
我从事科学探究的动机,来自 一种想要了解自然奥秘的无法遏 止的期望,而不是别的什么目的。
——爱因斯坦
让我们携手并进,共度一段美好时光。
1.影响电路中电流大小的因素可能 是什么?
2.它们之间究竟有着怎样的关系呢?
U
IR
U
I与
有什么关系?
R
如何探究电流与电压和电 阻的关系?
你想到了什么方法?
你能否设计出实验研究方 案?
实验电S路设计
A
V
R
连接电路应注意的问题
●开关应处于___断__开__状态; ●滑动变阻器的滑片处于阻值_最__大_ 位置;
●认清电压表、电流表的_正_ 负___接线柱; ●电压表、电流表的__量__程__选择要正确。
实验1
保持__R__不变,研究 I 随 U 的变化关系
R中的电流与R阻值不成反比。
他得出错误结论的原因是:

实验序号 1 电阻R/Ω 5 电流I/A 0.4
2 10 0.3
3 15 0.24
1、本节课你学到了什么知识? 2、本节课印象最深的探究内容是
什么?
3、在本节课的学习活动中,最得 意的表现是什么?
4、还想进一步学习和探究的内容 是什么?
1.借助探究电流与电阻间的定量关 系时所用的电路,能否测算出导体 电阻的大小? 2.设计和制作一个模拟的调光灯, 需要哪些器材,怎样确定调光灯电 路中一些器件的规格?
父亲的影响,欧姆从小就对数学、物理和哲学方面 的知识感兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数 学、物理与哲学,在那个年代科学上还没有电压、 电流和电阻的明确概念,他就试用电流的热效应来 测定电流大小但没有成功,后来利用电流可以使磁 针偏转的现象,制成了一台能精确测量电流大小的 仪器。从1815年研究电流与电源及导线长度的关系 ,经过不懈的努力,在1827年发表了《伽伐尼电路
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实验2. 探究电流跟电阻的关系:
(U= V)
实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 20 10 5 电流I/A
保持电压不变时,电流跟电阻成_反__比___关系
保持电阻不变时,电流跟电压成_正__比___关系 保持电压不变时,电流跟电阻成_反___比__关系
欧姆定律:
导体中的电流与导体两端的电压 成正比,与导体的电阻成反比。
R 807Ω
例题3:家庭中通常使用的是交流电。当人体通过 交流电的电流低于5mA时,不会引起身体强烈的 痉挛。若人穿胶底鞋站在地上,完全干燥时,手 与地之间身体的电阻约为10 kΩ。请算一算,通 过5mA电流时的电压是大?
解 : I 5mA 0.005A,
R 10kΩ 10000Ω
由I=U/R变形可得
2、探究电流与电阻的关系:保持_电_压不变, 改变电_阻_
思考:这次实验中滑动变阻器的作用是什么?
思考:这次实验中滑动变阻器的作用是什 么? 使电阻R两端的电压保持不变
U/V
实验2. 探究电流跟电阻的关系: 保持_电_压 不变,改变 电_阻_
s
A
R
V
实验2 :保持电阻R两端的电压不变, 研究电流和电阻的关系
具体操作如下:
(1)换用不同的定值电阻R (2)每次调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示 数保持不变(即:使定值电阻R两端的电压保持不变 ) (3)记录每次的电阻值和电流表的示数
s
A
R
V
U/V
4
3.5
3
2.5 2
1.5 1
0.5
·
O
·· ·
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5 I/A
U/v
4
U-I曲线
3
2
1
I/A
0
0.1
0.2
0.3
0.4
保持电阻不变,研究电流跟电压的关系
1、按电路图连接电路,滑动变阻器滑片移 到 阻值最大 处;
2、检查电路连接正确后再闭合 开关 ; 3、读出电流表 和 电压表 的示数,记录在 表格中; 4、移动变阻器的滑片 ,记 录多组数据;(实验时间 不宜长) 5、观察数据,得出结论; 6、关闭电源,整理好仪器。
流大小无关
2.某导体两端的电压为2V时,通过导体的电流为500mA
,此导体的电阻为__4___Ω。切断电源,当导体两端的电 压为零时,导体的电阻为_____4__Ω。
课堂练习:
3. 根据欧姆定律,试分析:
(1)为什么绝不允许把电流表直接接到电源 的两极上?
(2)为什么可以把电压表直接接到电源的两 极,而电压表却不会被烧毁?(当电源电压小 于电压表的量程时)
2、探究电流与电阻的关系:保持_电_压不变, 改变电_阻_
s
A
R
V
器材:
实验1. 探究电流跟电压的关系: 保持_电_阻 不变, 改变 _电_压
s
A
R
实验1:保持电阻R不变, 研究电流与电压的关系 具体操作如下:
(1)按图连好电路 (2)移动滑动变阻器的滑片,改变电阻R两端的电压
(尽量使电压成倍数变化)
例1:图是小米在探究电流、电压、电阻间的定
量关系时所用的电路,表格中是实验时记录的部
分数据,请你帮他算一算,电路中所用的阻值是
多大?
实验次数 电压U/V 电流I/A
1 0.5 0.11
2
1 0.21
3
2 0.4
例题2:一盏白炽电灯,电阻807Ω,接在220V的电源上 ,求通过这盏灯的电流?
解 :I U 220V 0.27A
(3)记录每次电流表和电压表的示数
实验1. 探究电流跟电压的关系:
(R= Ω)
实验次数
1
2
3
4
电压U/V
电流I/A
特别提醒
在测量过程中,电路闭合时间不宜过长,电阻发
热会保给持测电量阻带不来变误时差,。电流跟电压成_正___比__关系
18
I/A
0.4 0.3 0.2 0.1
O
0.5
1.0
1.5
2.0
三、欧姆定律
通过导体的电流大小与哪些因素有关?
电压U 电压U越大,电流I越大
电阻R
IR U
电阻R越大,电流I越小
那么三者之间是否有什么样的定量 关系呢?如果我们知道某段导体两 端的电压及其电阻,能否求出通过 该导体的电流?
探究:
通过导体的电流与其两端电压和电阻的关系
具体方法: 采用控制变量法 1、探究电流与电压的关系:保持_电_阻 不变, 改变 _电_压
保持电压不变,研究电流与电阻的关系
1、实验仍按原来图连接电路; 2、换用不同阻值的定值电阻,使电阻成倍数增 加(先后使用5Ω、10Ω、15Ω三个电阻); 3、调节 滑动变阻器的滑片,保持三个定值电阻两 端 电压 不变; 4、把对应于不同阻值的 电流记录在表中; 5、观察数据,得出结论;
6、关闭电源,整理好仪器。
公式:
U I
R
R I
U
说明:公式适用于同一时刻、同一电路
的同一导体。
课堂练习:
1. 根据欧姆定律公式 I U可变形得到 R U对此,下
列说法中正电压成正比
B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比
C.当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零
D.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电
是 调节滑动变阻器,使电压表的示数保持不变
串联接入电 路的滑动变阻器 的电阻值是多大 时,才能得到调 光灯需要的电流 值呢?
小电灯上标注着 “3.8V 0.3A” 字样,它的含义
是什么呢?
活动14.1
-
金属丝
探究:
通过导体的电流与其两端电压和电阻的关系
具体方法: 采用控制变量法 1、探究电流与电压的关系:保持_电_阻 不变, 改变 _电_压
U IR 0.005A10000Ω 50V
图中的人是否会发生触电事故呢?
220V
220V
双线触电 双线触电
单线触电
2.加在某一电阻器两端的电压为5V时,通过它的 电流是0.5 A,则该电阻器的电阻应是多大?如果 两端的电压增加到20V,此时这个电阻器的电阻 值是多大?通过它的电流是多大?
R I1=0.5A U1=5V
解:
R=
U1 I1
=
05.5VA=10Ω
R=? I2=? U2=20V
I2=
U2 R
=
20V =2A 10 Ω
如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的,实验过程中必须保持____
__电__阻__两__端__的_ 电压 不变;
(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的 读数是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作
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