书法教学工作汇报材料

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书法教学总结最新6篇

书法教学总结最新6篇教学，就是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。

下面是我给大家带来的书法教学总结最新6篇，以供大家参考！书法教学总结篇1本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。

特对本学期教学工作予以小结。

一、基本情况书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。

为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。

一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。

二、过程与成绩1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。

2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。

3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。

学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。

4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。

三、经验与体会1．营造一个雅致的书写环境。

从儿童掌握软笔书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。

在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。

训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”，要求学生临帖越像越好。

通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。

书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。

学校书法工作总结汇报材料

学校书法工作总结汇报材料尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天很荣幸能在这里向大家汇报我们学校书法工作的情况及总结。

在过去的一段时间里，我校书法工作团队积极开展了一系列书法活动，以提高学生的书法水平，丰富校园文化氛围。

现将我校书法工作总结如下：一、总体工作情况：1.学生书法培训：我们积极组织学生参加书法培训班，培养学生的书法兴趣和能力。

通过多样化的培训方式，如示范、指导和讲解，学生的书法水平有了明显的提高。

2.书法比赛：我们组织了一系列书法比赛，旨在激发学生的书法潜能，提高他们的竞争意识和创作能力。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，取得了良好的效果。

3.书法展览：我们通过组织书法展览活动，展示学生的优秀作品，提高他们的艺术修养和审美能力。

展览吸引了大量观众参观，得到了广泛赞誉。

二、取得的成绩：1.学校书法团队得到了进一步壮大和发展，增加了书法教师的数量，提高了教学质量。

2.学生书法水平显著提高，他们的字迹更加工整、优美，书写规范度和艺术表达能力有了明显的提高。

3.书法比赛的开展激发了学生的积极性和创造力，同时增强了他们的团队合作意识和竞争意识。

4.书法展览的举办为学生提供了展示才华的平台，让更多人了解和欣赏书法艺术。

三、存在的问题及改进措施：1.书法教师队伍仍然不够稳定，需要进一步加强队伍建设，培养更多优秀的书法教师。

2.学生书法水平提高有限，需要加强日常的书法训练和指导，提高学生的学习积极性。

3.书法活动宣传不够到位，需要加大校园文化活动的宣传力度，让更多人了解和参与书法活动。

综上所述，我们学校书法工作在各方面取得了一定的成绩，同时也存在一些问题需要改进。

我们将进一步加强书法教学，培养更多优秀的书法人才；加强学生的书法训练，提高他们的书法水平；加大书法活动的宣传力度，提高参与度。

相信在各位领导和同事们的指导和支持下，我们学校的书法工作将会取得更大的成绩。

谢谢！。

学校书法推进工作总结汇报

学校书法推进工作总结汇报
近年来，我校书法教育工作取得了长足的发展，得到了广大师生和家长的认可
和好评。

为了进一步总结工作经验，提高书法教育水平，特进行了书法推进工作总结汇报。

一、教育目标明确，课程设置合理。

学校书法教育以培养学生的审美情趣、提高文化素养为目标，注重培养学生的
书法基本功和审美能力。

课程设置合理，从入门到提高分为不同级别，满足了不同年龄、不同水平学生的需求。

二、师资力量雄厚，教学质量有保障。

学校拥有一支经验丰富、技艺精湛的书法教师队伍，他们用心教书，注重学生
个性发展，教学质量得到了有效保障。

同时，学校还邀请了一些著名书法家来校举办讲座和指导，为学生提供了更广阔的学习平台。

三、多种形式活动丰富课外生活。

学校注重书法教育与课外活动的结合，举办了书法比赛、书法展览等活动，激
发了学生学习书法的兴趣，提高了学生的综合素质。

四、家校合作促进学生全面发展。

学校与家长积极合作，共同关注学生的书法学习情况，定期举办家长会，邀请
家长参与书法教学活动，增进了学校与家庭的沟通与合作，促进了学生的全面发展。

总的来说，学校书法教育取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足，需要进
一步改进和完善。

希望在今后的工作中，我们能够继续发扬优点，克服不足，不断提高书法教育水平，为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。

书法实验校汇报材料

书法实验校汇报材料书法实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

尊敬的领导、各位专家、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开书法实验校汇报会，旨在分享我校在书法教育方面的探索与实践。

在此，我代表学校向大家汇报一下我们的工作情况。

一、背景与目标近年来，随着素质教育的深入推进，书法教育逐渐受到重视。

我校作为一所实验校，一直致力于书法教育的探索与实践。

我们的目标是：通过书法教育，提高学生的审美素养和文化素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、实践与探索1. 课程设置为了实现书法教育的目标，我们开设了专门的书法课程。

在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，既注重基础技能的训练，又注重培养学生的创新思维和审美能力。

2. 师资培训为了提高教师的书法教学水平，我们定期组织教师参加书法培训和交流活动。

同时，我们还邀请了专业的书法家来校授课，为教师提供更深入的学习和指导。

3. 校园文化建设为了营造良好的书法氛围，我们在校园文化建设方面下足了功夫。

我们设立了书法展览区，定期展示学生的优秀作品；在校园内设置了书法文化墙，宣传中华优秀传统文化；还开展了书法比赛、书法讲座等活动，激发学生对书法的兴趣和热情。

三、成果与反思通过一段时间的实践与探索，我们取得了一定的成果。

学生的书法水平得到了显著提高，审美素养和文化素质也得到了提升。

同时，教师的书法教学水平也得到了提高。

然而，我们也意识到在实践中存在一些问题和不足之处。

例如，部分学生对书法的兴趣不高，需要进一步激发他们的兴趣和热情；部分教师的书法教学水平还有待提高，需要进一步加强师资培训和交流。

四、展望与建议未来，我们将继续深入推进书法教育，进一步完善课程设置和师资培训机制。

同时，我们也希望得到更多专家和同行的指导和支持，共同推动书法教育的繁荣发展。

最后，再次感谢各位领导、专家和老师的光临指导！谢谢大家！。

书法教学特色材料汇报

书法教学特色材料汇报书法教学特色材料汇报篇一：塘坪小学书法教育特色学校创建汇报材料写好字做好人——塘坪小学书法特色学校建设总结报告多年以来，塘坪小学一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。

现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：一、基本情况学校现有10个教学班，523名学生，教职工26名。

学校以铜梁区创建“中国书法之乡”为契机，结合重庆市铜梁区教育委员会和重庆市铜梁区语言文字工作委员会《关于全面加强中小学书法教育的实施意见》（铜教基〔2014〕49号）文件，学校积极构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。

二、健全机制，强化管理（一）健全规范汉字书写的立体化管理网络。

健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。

为此，学校成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的塘坪小学书法特色学校创建工作领导小组。

领导组下设办公室，由教务主任任办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责书法特色学校创建工作的实施。

每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。

这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。

书法活动总结范文合集五篇

增强同学们对教师节的重视程度，感师恩，扬师德。
1、根据筹划书进行人员分工
（1）计分组：学检部
（2）评分组：团委老师及主席团
思想汇报专题（3）宣传组：宣传部
（4）物品准备组：办公室
（5）场地准备组：体育部
2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进行，活动主题为“感师恩扬师德”。
贵州师范大学机械与电气工程学院学生以及团委各相关老师
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是，目前还有一局部学生的情绪不是很稳定。比方，很多学生都提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课一点也不能做，太不公平了。学生的想法当然是浅薄的，但是还是值得我们深思。
三、书法学习小组——学生成长的阵地
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一局部同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了10个书法学习小组。以自己周边的4—5个同学为一组，由一个书法比拟好、自觉性比拟强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
在小学低年级书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

2024年书法特色学校工作汇报材料(共5篇)

营造良好的写字特色创建乐园，耳正达到"让优秀的作品鼓舞人”.和软笔，设立了特地的写字指导老师便于对学生进行更SS层次的写字指导.1.老师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在来回学习平安隐患，目来去匆忙，学习效第3篇：书;去特色学校创建工作;匚报（全文）法特长的学生团队，力争创建一全郃写字敦学特色的学校.二、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系1.每周一、三、五，每天提前20分钟到校，保证有20分裨的练字时间，对不同年级学生写字目标做出不同的要求（标准发到各年级）,课上，由班主任老师本若：练习——讲解——范写——评价的教学原则,进班指导，确保对学生指导到位.2、写字课上，学生每天要在学校下发的书法练习专用纸上练字,并保证书写一页纸的内容，由学校指定的老IJ币抽批.3.为了激发学生写字的主动性，养成良好的写字习惯，在书法作业展览栏张贴展示师生优秀的书法习作.三、特色学校创建的将来准备1.走书法特色发展之路.2、对部分有书法潸质的学生进行多种军体的指导训练，丰富硬笔书法的表现形式，让学校的书法更具特色.在今年的全县硬簿书法竞赛中，我校学生王郅锐获得全县第一名的好成果，老师3蹴，兼光籍获得二等奖.3.拓展书法特色领域，加强软笔书法蚊学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展.4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活.以上就是我校硬笔书法特色学校创建工作的一些想法和做法，肯定有不妥之处，敬请各位专家指责指正.第4篇：书法特色学校我校自2024年来,阳书法教化作为创建特色学校市要内容,经过近两年时间的探究与实践，学生的书法实力得到了熠加,学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培育.在创建书法特色学校的过程中，学校领导高度玉视创建工作，特成立了创建工作领导小组和创建工作专的，有特地人员负费,有专职老帅详细指导,有全校语文老师协作，形成了全方位的创建体系，并对创建益小特色学校工作提出了“七保证”，一是时间保证二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是数学保证,形成制度，确保特色创建实施.“曝写字救学，抓好写字课和写字练习，注意培育有书法特长学生，注意学生写字指导，规范写字姿态，让学生在视察中识字、写字，要求老师在教学中写规范汉字，给学生做表率，营造写字的原围，做到人人关切写字教学,人人参阅写字教学,正确两介学生写字,给学生以激励，提高学生综合素养.同时健立爱好,J困开展各种爱好小侬舌动和"手抄报•活动注意"小三门.课程教学，举办校内艺术节活动，举办书法绘画竞赛,展览,经过努力，学校现在的书法故化的艺术筑围深厚,宠爱书法、酩爱书法的学生越来越多他fi讦但各科作业书写工K,而且行为习惯良好规范.在数次开展的各项活动中，有30多名同学获得书法竞奏一、二、三等奖；有38名同学被评为年级"写字之星"；有80多名人次的书法作品及作业在学校展出.这些成果的取得,均得益于平常学校对学生的书法鼓化.创建书法教化特色学校，是一件富有教化意义的工作，今后，我们将按着努力，不断完善，使创建工作再上一同台阶. 第5篇：创建书法特色学校;口8材料洛汨，J学创建书法特色学校汇报材料近年来，我校在抓写字数学中以抓校本课程基本为龙头；以培育师生人人能写一手好字为目的；以书法作品具获奖为目标，并以写字教学为突破口,全面推动素养奴化，以做好人为宗旨，让每一个学生的特性得以张扬，走出了一条特色教化的办学之路.-,提高相识普及写字学问：成立了以分管教化的主任为组长的写字数学指导小组,负责写字数学的指导、检亘等详细工作.设立了专用的书法教室，定期实行师生书法艺术观摩、书法竞赛、书法展览等;弱.我们坚持做到：“五全"，即像导、老师全员参加；始终面对全体学生;抓实救学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注,二，抓好写字的常规管理：一是建立辅二。

[书法教学工作汇报材料]书法特色学校简介

[书法教学工作汇报材料]书法特色学校简介我校非常重视书法（写字）特色建设工作，并主要从以下几个方面把写字教育落到实处，常抓不懈。

一、教学管理1、组织机构学校成立了书法特色建设工作领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，下设写字教研组，具体指导协调写字教学工作，负责每学期的书法教研活动。

制定了四年总体规划，每学年工作计划，提出了奋斗目标。

2、课程设置一、二年级每周安排一节写字课，另安排两次各20分钟的写字时间。

以学写铅笔字为主。

三至六年级每周安排一节写字课，另安排两次以上各20分钟的写字时间。

以学写钢笔字为主。

在三至六年级中选取有一定毛笔字基础的学生组成书法特长班进行专门培训。

安排的20分钟“练字时间”，作为写字课的延伸，主要内容是辅导学生进行书写练习。

由各任课教师担任“练字时间”的辅导教师，并根据专职写字教师制定的写字训练计划与本班实际情况，有计划、有步骤地实施。

做到“每周一重点，每月一系列”。

3、教研活动每学期举行一次书法教研活动，组织写字课教师开设研讨课，老师们集中听课，课后进行交流，讨论，为的是总结经验，及时发现\解决教学中存在的问题。

4、发挥书法育人功能。

学校以书法教育为切入点，以“书法育人”为目的，将写字教育与德育教育融为一体，变单纯的学习为培养学生的情感、态度、价值观。

学校将利用重大节假日、“写字节”等，开展一系列主题书写活动，如今年“六一”，我校举行了以“乐小师生挥毫喜迎奥运，书法名家泼墨欢庆六一”为主题的活动，收到了很好的教育效果。

5、评价方案教师评价方案。

我们提出“以写字教育为切入点，全面实施素质教育“的办学理念，要求全体教师将个人的专业发展与学校的特色建设同步，从提高写字教学水平和自身的书写水平入手，不断提高理论素养和教学技能，以更好地实施素质教育。

学生评价方案。

我们以“以字育人，陶冶身心，提高素质，和谐发展”为指导，重在激发学生的写字兴趣，提高学生的整体写字水平，促进学生和谐发展。

创建书法实验学校工作汇报范文

创建书法实验学校工作汇报范文尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我有幸在此汇报我校创建书法实验学校的工作情况。

书法作为中华民族的传统文化，承载着丰富的历史和文化底蕴。

创建书法实验学校，旨在传承和弘扬这一优秀文化，培养学生的审美情趣和文化素养。

一、创建背景与意义在当前教育改革的大背景下，加强传统文化教育，特别是书法教育，对于提升学生的综合素质，具有重要的现实意义。

通过创建书法实验学校，我们致力于营造浓厚的书法学习氛围，激发学生的书法学习兴趣，培养学生的书法技能和审美能力。

二、工作目标营造书法学习环境：创建书法教室，配备必要的书法教学设施和材料。

培养专业师资队伍：引进和培养专业的书法教师，提高书法教学水平。

丰富书法教学内容：开发和实施系统的书法教学计划，涵盖书法历史、技法等多方面内容。

开展书法教育活动：组织书法比赛、展览等活动，提高学生的书法创作热情。

三、实施步骤1. 筹备阶段成立创建书法实验学校工作小组，明确各成员的职责和任务。

调研国内外书法教育现状，制定符合本校实际的书法教育规划。

2. 建设阶段装修书法教室，购置书法教学所需的工具和材料。

引进和培训书法教师，建立专业师资队伍。

3. 实施阶段制定书法教学计划，将书法教育纳入学校教学体系。

开展书法教学，组织学生参与书法学习和创作。

4. 展示阶段定期举办书法比赛和展览，展示学生的书法作品。

组织学生参加校外书法比赛，提升学校书法教育的影响力。

四、工作成果书法教室建设：已建成配备完善的书法教室，为学生提供了良好的学习环境。

师资队伍建设：成功引进了3位资深书法教师，并完成了5次师资培训。

教学成果：学生在书法学习中取得了显著进步，多名学生在市级书法比赛中获奖。

文化传承：通过书法教育，学生对传统文化有了更深的理解和认识。

五、存在问题与改进措施问题一：部分学生对书法学习的兴趣不高，参与度不足。

改进措施：加强书法教育的宣传，举办更多有趣的书法活动，提高学生的参与度。

学校书法推进工作总结报告

学校书法推进工作总结报告
近年来，学校书法教育工作取得了显著的进展。

通过学校书法推进工作总结报告，我们可以清晰地看到学校书法教育在学生中的影响和发展。

首先，学校书法教育已经成为学校教育的重要组成部分。

学校书法课程的设置
和书法教师队伍的建设，为学生提供了更加丰富的学习资源和更好的学习环境。

学生们在书法课上不仅学习了书法技巧，更重要的是培养了他们的审美能力和艺术情趣，提高了他们的文化素养。

其次，学校书法教育对学生的全面发展起到了积极的推动作用。

书法艺术作为
中国传统文化的重要组成部分，不仅有助于学生了解和传承中华传统文化，更能够培养学生的耐心、细心和专注力，提高他们的审美情趣和创造力。

通过书法教育，学生们的心灵得到了滋养，他们的个性也得到了更好的塑造。

最后，学校书法教育的推进工作还为学生的综合素质提高提供了有力支持。

书
法教育不仅能够锻炼学生的手脑协调能力，更能够培养学生的自律和自我管理能力。

学生们在书法教育中学会了如何去规范自己的行为和生活，学会了如何去尊重传统和尊重他人，这些都是学生综合素质发展中不可或缺的一部分。

总的来说，学校书法推进工作总结报告显示了学校书法教育对学生的重要意义
和积极作用。

我们相信，在全体师生的共同努力下，学校书法教育将会迎来更加美好的发展前景。

书法班课堂情况汇报材料

书法班课堂情况汇报材料
尊敬的领导：
我是XX书法班的授课老师，我在此向您汇报本周书法班的课堂情况。

本周书法班的课堂情况总体来说良好。

在本周的课堂上，我们主要进行了书法基础知识的讲解和书法作品的创作。

首先，我向学生们介绍了书法的起源和发展历史，让他们对书法有了更深入的了解。

接着，我讲解了书法的基本笔画和结构，让学生们掌握了书法的基本技法。

在这一部分的教学中，学生们表现出了良好的学习状态，积极思考，认真记录。

随后，我组织了书法作品的创作活动。

我为学生们选取了一些经典的书法作品进行赏析，并向他们介绍了作品的背景故事和艺术特点。

然后，我指导学生们在纸上进行模仿书写，让他们通过模仿来感受书法作品的魅力。

在这个环节中，学生们展现出了较强的学习能力和创作能力，他们的作品在结构和笔画上都有了明显的提升。

除此之外，我还针对学生们在书写过程中存在的一些常见问题进行了针对性的指导，比如字形不工整、笔画不流畅等。

我向学生们介绍了一些书法练习的方法和技巧，帮助他们解决了一些书写中的困难。

通过这些指导，学生们的书法水平得到了进一步的提升。

总的来说，本周书法班的课堂情况是积极向上的。

学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和学习能力，他们对书法的兴趣也得到了进一步的激发。

我相信，在接下来的学习中，他们会取得更大的进步。

谢谢领导对我们书法班工作的关心和支持！
XX书法班授课老师。

日期，XXXX年XX月XX日。

书法进校园汇报材料

坪塬学校开展“书法进校园”活动汇报材料根据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等文件精神，本学期开学以来，我校积极做好国粹文化传承工作，深入开展“书法进校园”活动，在全校三年级至九年级都开设了书法课，每周安排一节书法课，配备兼职书法教师，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。

同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。

一、工作目标（一）培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁、美观地书写汉字，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。

（二）建立并不断完善书法教育教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教育教学质量。

（三）建立书法教学教师队伍，争创书法教育示范学校。

（四）面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。

对有书法特长的学生进行重点培养，加强指导，培养一批优秀的书法人才。

二、总体要求1.课时要求。

根据省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》，主要通过有关课程及活动开展书法教育。

在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至九年级，每周安排1课时的书法课。

2.教学要求。

本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可通过长短课结合，课内外配合，书法兴趣小组，书法比赛等开展丰富多彩的书法教学活动。

遵循短课时、高效率原则，做到有计划、有备课、有作业、有评价。

3.写字要求。

书法教育应培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，随着年级升高，逐步要求行款整齐、力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

书法特色学校汇报材料

平安小学书法特色学校汇报材料一、基本情况现在的商都县平安小学系原东升小学全体师生于2013年底整体搬迁而来，现有18个教学班，在校学生930名，其有教职工90人，在职教师69名。

学校位于商都县七台镇西郊。

2014年由中央文明办、发改委、财政局批准为“乡村少年宫学校”之一。

学校本着“端端正正写字，堂堂正正做人”的书法教学育人原则，学校将书法课程纳入教学课程，多年来一直重视上好书法课。

在书法教学中坚持三个结合：一是与语文教学结合。

书法教学是语文教学的延伸，也是书法练习起步之时，学生练习的内容有些就是语文课所学的内容；二是与培养师资结合。

学校规定，每位教师每周要上缴两张毛笔字、一张硬笔字作业，把写好“三笔字”作为教师的一项基本功；三是与家庭教育结合。

学生不仅在学校练字也要在家里练。

学校经常开展丰富多彩的书法课外活动，在市县艺术展演活动中多次获得奖励。

深受校内外人士的好评。

在我县具有广泛的影响力。

二、存在的问题：乡村少年宫学校成立以来，学校开设了书法、绘画、舞蹈、电子琴、信息技术、乒乓球、棋类等活动室，深受学生真爱，也取得了良好的效果。

但也存在一些问题：1.教师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在往返学习安全隐患，且来去匆匆，学习效率不太明显；2.学校经费不足，有待于进一步投入，以满足学习需要，也需要上级领导对学校特色工作给予政策上的长期扶持，以利特色教育的长足发展；3.教学专用教材缺乏，且没有形成系统的教学管理体系，不能很好地融合于学校其他学科教学；4.师资力量亟需进一步加强与提高；5.没有建立完备的评价体系和健全各类活动室档案。

三、建议1.合理规划和安排学习时间，形成统一模式，科学管理，形成家、校、社会共建美好景象。

2.加大经费投入力度，完善设施配备及工具配置，创设优良条件，优化育人环境。

3.编写完善《校本教材》和配套辅助教材，满足教学需求，促进学校素质教育更高、更好地发展。

4.师资培训进一步加强，建立辅导机构，培训教学骨干，形成齐抓共管，各学科教学有机渗透写字教学模式。

书法教育先进学校汇报材料

营造书香氛围创建写字特色——书法教育先进学校汇报材料几年来，学校按照上级关于书法教育精神和年初的工作计划，深入研究书法教育教学，探索以书法艺术教育为载体来培养学生的思想品德，认真实施书法教育，推进我校素质教育的全面发展。

把提笔练字，字美人更美做为师生的座右铭，并落实到具体的教育教学工作中去，并沿着向更高一级书法教育方向而努力。

一、健全机构，加强管理。

1.抓机构的健全。

我们把书法教育特色校建设摆在学校教育教学的突出位置，纳入学校教育改革和发展的重要工作部署以及学校文化建设和精神文明建设的总体规划，成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长,班子人员和教研组长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责写字实验工作的日常事务。

为了把工作落到实处，领导小组每学期召开两次以上专题会议，讨论制定创建工作计划，安排活动内容。

认真落实“五统一”,即：统一组织领导，统一目标任务，统一思想认识，统一组织部署，统一检查落实。

2.组织学习，形成共识。

我们先后组织教师学习了几年来有关书法教育的文件或要求，促使教师进一步明确小学书法教育教学的目的、意义及各年级的教学内容和要求，认识到书法教育是全面贯彻教育方针不可分割的重要内容，是素质教育的一个重要组成部分，写好汉字是我们国人必备的基本素质之一。

3.严格常规，注重落实。

我们严格按照教学计划，开齐开足课程，在周一至周五每天安排20分钟写字短课的基础上，每周设了一节40分钟的写字长课。

我们采用了写字专职教师巡回指导与语文教师辅导批改相结合的方法，将写字课教学纳入到学校教学常规管理之中，促进书法教育的扎实开展。

二、改善条件,营造氛围书法教育教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。

1.营造氛围，优化环境。

我们利用宣传栏、宣传标语、练笔专刊、名家字帖以及广播早会进行写字书法教育宣传。

我们用学生的优秀书法作品装饰校园的每个角落，并定期更换。

书法教育工作总结报告

书法教育工作总结报告
书法教育是一项重要的教育工作，它不仅可以培养学生的审美情趣和艺术修养，更可以提高学生的文化素养和综合素质。

经过一段时间的书法教育工作，我们对这项工作进行了总结和反思，希望能够更好地提高书法教育的质量，让更多的学生受益。

首先，我们要重视学生的实际情况，因材施教。

不同年龄段的学生对书法的认
识和理解程度不同，我们要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

在教学过程中，要注重培养学生的兴趣，让他们在学习书法的过程中感受到快乐和成就感，从而激发他们对书法的热爱和热情。

其次，我们要注重教师的专业素养和教学能力。

作为书法教育工作者，我们要
不断提高自身的书法水平和教学能力，不断学习和钻研书法艺术，不断丰富自己的教学经验，以便更好地指导学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

另外，我们要注重营造良好的教学环境。

良好的教学环境对于学生的学习至关
重要，我们要为学生提供一个宽松、和谐、积极向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，让他们感受到书法艺术的魅力，激发他们的学习热情。

最后，我们要注重与家长的沟通和合作。

家长是学生成长过程中的重要支持者
和帮助者，我们要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和进步情况，与家长共同关注学生的学习和成长，共同为学生的书法教育工作努力。

通过对书法教育工作的总结和反思，我们相信在今后的工作中，我们将更加努
力地提高书法教育的质量，让更多的学生受益，让书法艺术在学生中得到更好的传承和发展。

感谢大家的支持和合作！。

二实小书法教育交流材料

以写字提升素质以书法培育英才——灌云县第二实验小学写字教学汇报材料汉字作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。

从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。

教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

近几年来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，学校对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走出了一条特色教育的办学之路。

一、健全机制，全员参与为了将书法教育特色作出成效，营造优美的校园文化氛围，学校加强了特色建设的保障机制。

首先，建立了以校长为组长的特色建设工作领导小组，学校中层干部、各班班主任等参与特色建设，积极为书法教育谋划；其次，逐步建立“四项考核”、“六项评比制度”，将制度落实到位，还将特色建设纳入到教师的年度考核、评优晋级中去；其三，加强了经费保障，积极添置硬件设施，加强教师外出培训。

四是加强了资料的收集和整理，完善专门的特色建设档案，编写书法专用教材。

设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。

我们坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。

面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，确保写字教学成为我校的特色。

二、培训师资，优化队伍- 1 -培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。

中学创建书法教育和经典诵读特色学校汇报材料

传承中华经典文化打造翰墨书香校园晋梅中学创建市级“书法教育”和“经典诵读”特色学校工作汇报黄梅县晋梅中学是一所实行现代教育管理模式的民办学校。

学校环境优美、办学条件一流，实行小班化教学和封闭式管理。

现有教职工130余人，教学班42 个，学生2500多名。

深厚的文化底蕴、科学的办学理念、较高的起点、更高的追求，使晋梅中学很快成为鄂东教育的一颗璀璨明珠。

学校坚持“我快乐，我发展”的办学和育人理念，高举教育创新大旗，抓“两全”（面向全体学生和学生的全面发展）教育，促“两习”（良好的学习习惯和生活习惯）养成，关注孩子们的学业进步和心理健康，致力孩子们的全面和可持续发展。

积极打造优质校园文化，坚持开展书法教育和经典诵读教育活动，不断提升办学品位。

办学十年来，学校先后被授予“黄梅县最佳文明单位”、“黄梅县初中教学质量特别优秀奖”、“黄冈市初中办学先进单位”、“湖北省优秀民办学校”等荣誉称号。

我们将努力把晋梅中学建设成为一所“全县公认，全市领先，全省一流，全国知名”的品牌学校，为黄梅的理想教育增光添彩。

现将我校创建市级“书法教育”和“经典诵读”特色学校工作汇报如下。

一、提高认识加强领导现代的学校，要立足，便必须有自己的特色。

特色，是增强学校核心竞争力的重要途径。

中华诗词文赋博大精深，源远流长，是艺术精品，民族瑰宝，也是中国文化的精髓。

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

为此，我们必须营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化。

同时，书法，是传统文化之精髓，更是中华文化之缆绳。

其间所蕴含生生不息的的民族精神博雅而细腻、深刻而周详。

她更是对学生进行民族传统文化教育的好教材。

与书法同行，是对学校文化积淀的一种传承，更是对书法艺术的一种情怀。

与书法同行，是对学校特色教育的一份思考与期盼。

以书启智，以书育行，以书法教育为切入点，将促进学生综合素养的全面提升，更是素质教育的一项重要措施，她着眼于人的可持续发展。

班级硬笔书法实施情况汇报

班级硬笔书法实施情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报本班班级硬笔书法实施情况。

自从开展硬笔书法教学以来，学生们
的书法水平和兴趣都有了明显的提高，取得了一定的成效。

首先，我们在课堂上加强了硬笔书法的教学。

老师们根据学生的实际情况，采
用了多种教学方法，例如示范讲解、激励引导、实践演练等，让学生们在课堂上就能够感受到书法的魅力。

同时，我们还邀请了专业的书法老师来给学生们进行指导，使他们在书法学习过程中能够得到更加专业的指导和帮助。

其次，我们在班级内部开展了书法比赛和展览活动。

通过这些活动，学生们的
书法水平得到了更大的提升，同时也增强了他们对书法的兴趣和热爱。

在书法比赛中，学生们积极参与，展现出了良好的书法水平和风采，为整个班级增添了不少亮点。

再次，我们还积极组织学生参加外部的书法比赛和活动。

通过参加这些活动，
学生们能够更好地展示自己的书法水平，同时也能够结交更多的书法爱好者，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

最后，我们还在班级内部建立了书法学习交流平台。

学生们可以在这个平台上
相互交流学习心得、展示作品、分享书法体会，从而更好地促进学习氛围的形成，增强学生们的学习动力和兴趣。

总的来说，班级硬笔书法实施情况良好，学生们的书法水平和兴趣都得到了提升。

我们将继续加强书法教学，丰富书法活动，不断提高学生们的书法水平和综合素质，为班级的书法教育工作注入新的活力和动力。

谢谢！。

近期书法作业布置情况汇报

近期书法作业布置情况汇报尊敬的各位老师：我是XX学校XX班的书法老师，今天我来向大家汇报一下近期书法作业的布置情况。

首先，我要感谢各位老师对书法教育的支持与关注。

书法作为一门传统文化艺术，对学生的品德修养和审美情趣具有重要的影响。

因此，我在近期的书法作业布置中，注重培养学生的书法基本功，同时也注重激发学生的创作潜能，让他们在继承传统的同时，也能有所创新。

在书法作业的布置中，我首先让学生练习基本的笔画和字体结构，让他们掌握书法的基本技巧。

同时，我也鼓励他们多观摩优秀的书法作品，从中汲取灵感，提升自己的书法水平。

除此之外，我还布置了一些主题性的书法作业，让学生通过书法作品表达自己对生活、对美的理解，培养他们的审美情趣和创作能力。

在书法作业的批改中，我注重对学生的每一笔每一画进行细致的指导和点评，让他们能够及时发现问题，及时改正。

同时，我也鼓励学生之间相互交流，相互学习，共同进步。

在布置书法作业的同时，我还注重与学生进行沟通，了解他们的学习情况和学习需求，及时调整教学内容和方法，让每一个学生都能得到有效的指导和帮助。

通过近期的书法作业布置和批改，我发现学生们的书法水平有了明显的提高，他们的作品在笔画的规范性和字体的工整度上都有了很大的进步。

同时，他们的创作能力也得到了锻炼和提升，书法作品的主题性和表现力也有了明显的提高。

这些都离不开各位老师的支持和学生们的努力。

在接下来的书法教学中，我将继续秉承“培养基本功、激发创作潜能”的教学理念，继续注重学生的实际学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量，让更多的学生受益于书法教育。

最后，再次感谢各位老师对书法教育的支持与关注。

我会继续努力，为学生们营造更好的学习环境，让他们在书法教育中收获更多的成长和快乐。

谢谢！。