初中物理小实验
16个物理小实验
16个物理小实验,物理小实验对物理教学起到了积极作用是不可以忽略的,而且,初中物理的小实验不但具有趣味性,而且还具有实用性,增强了学生学习物理的兴趣。
接下来店铺为你整理了16个物理小实验，一起来看看吧。
16个物理小实验(一)1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点?材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧!3、带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗?材料：1支铅笔;1张报纸。
步骤：1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天)，如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
15个初中物理实验
力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0-5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3。
✿【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m3。
41个初中物理优质课的创新实验
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一.瓶内吹气球思虑：瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小？材料：大口玻璃瓶,吸管两根：红色和绿色.气球一个.气筒操纵：1.用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：红色和绿色2.在红色的吸管上扎上一个气球3.将瓶盖盖在瓶口上4.用气筒打红吸管处将气球打大5.将红色吸管摊开气球连忙变小6.用气筒再打红吸管处将气球打大7.敏捷捏紧红吸管和绿吸管两个管口8.摊开红色吸管口,气球没有变小讲授：当红色吸管松开时,因为气球的橡皮膜压缩,气球也开端压缩.可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩展了,而绿管是封闭的,成果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再持续缩小了.二.能抓住气球的杯子思虑：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个.塑料杯1～2个.暖水瓶1个.热水少许流程：1. 对气球吹气并且绑好2. 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3. 热水在杯中逗留20秒后,把水倒出来4. 连忙将杯口慎密地倒扣在气球上5 .轻轻把杯子连同气球一块提起解释：1.杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的.2.用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气逐渐冷却,压力变小,是以可以把气球吸起来.延长：小同伙,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三.会吸水的杯子思虑：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变更呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个.蜡烛1支.平底盘子1个.打火机1个.水若干操纵：1. 点燃蜡烛,在盘子中心滴几滴蜡油,以便固定蜡烛.2. 在盘子中注入约1厘米高的水.3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 不雅察蜡烛燃烧情况以及盘子里水位的变更讲授：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消费光后,烛火就熄灭了.2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会逐渐上升.创造：你能用排空的容器主动收集其它溶液吗？四.会吃鸡蛋的瓶子思虑：为什么,鸡蛋能从比本身小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个.细口瓶1个.纸片若干.火柴1盒操纵：1. 熟蛋剥去蛋壳.2. 将纸片撕成长条状.3. 将纸条点燃后仍到瓶子中.4. 等火一熄,连忙把鸡蛋扣到瓶口,并连忙将手移开.讲授：1. 纸片刚烧过时,瓶子是热热的.2. 鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度逐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内.创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会产生什么变更？五.瓶子瘪了思虑：你能不必手,把塑料瓶子弄瘪吗？材料：水杯2个.温开水1杯.矿泉水瓶1个操纵：1. 将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感到到热.2. 把瓶子中的温开水再倒出来,并敏捷盖紧瓶子盖.3. 不雅察瓶子慢慢的瘪了.讲授：1. 加热瓶子里的空气,使它压力降低.2. 因为瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了. 创造：假如瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子？六.会跳远的乒乓球思虑：乒乓球放在高脚杯中,你如何吹气,球才会跳出杯子呢？材料：高脚杯2个.乒乓球1个操纵：1 把两个高脚杯并排放置2 将乒乓球放在第一个杯子中.3 从不合角度吹气,看看乒乓球有什么状况：对着球的正面吹气;对着球的上方吹气讲授：1.向球的正面吹气,乒乓球不轻易跳到第二个杯子里去（或跳出来）2.向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,持续吹,就跳入第二个杯子去了创造：换个新办法也能让乒乓球跳到下一个杯子里七.会吹泡泡的瓶子思虑：你知道瓶子是如何吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个.冷热水各1杯.黑色水一杯.大盘子1个.橡皮泥1块.吸管若干操纵：1 将吸管一一衔接,形成长管（衔接口用胶带封好）.2 将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中.3 曲折吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中.4 向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡.5 向瓶子壁上浇冷水.6 玻璃杯中的水会经由吸管流入瓶中.讲授：1 因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里.2 瓶子中的空气受热后会膨胀.3 水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气.4 瓶子中的空气遇冷时压缩.5 瓶子中的空气压缩时,水便占领了残剩的空间.创造：瓶子盖太紧时,你知道若何用最好的办法打开它吗？八.本身会走路的杯子思虑：杯子没有腿,它是如何从上面走下来的材料：杯子一个.蜡烛.火柴.玻璃.两本书.水操纵：1.用一块玻璃板,放在水里浸一下2.玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来（高度约５厘米）3.拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上.4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会本身徐徐地向下走去. 讲授：当烛火烧杯底时,杯内的空气逐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的感化下,就本身下滑了.九.纸杯扭转灯思虑：蜡烛纸杯灯为什么会迁移转变？材料：纸杯2个.牙签1支.蜡烛1支.胶带1卷.绳索1根.铰剪1把操纵：1.取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座.2.另一个纸杯则在杯身约等距离地位剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中心处穿上绳索,并用牙签棒固定,作为灯的上座.3.将两个纸杯高低对口用胶带贴好固定.4.点上蜡烛,拉起绳索,看看有什么现象产生.讲授：1.蜡烛燃烧的时刻,火焰尖端多呈朝上的倾向.2.空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流淌,因而造成扭转的现象.创造：你能让蜡烛纸杯灯向相反的倾向迁移转变吗？留意：留意蜡烛燃烧时的安然！十.飞翔的塑料袋思虑：在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞翔？材料：塑料袋（简便的）.吹风机1个操纵：1. 打开塑料袋,倒置.将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关.2. 几秒钟后,封闭吹风机并拿开.3. 松开手,塑料袋会飘起来.讲授：1. 热气轻,向上升,使塑料袋也向上升.2. 热能使物体飞起来,因为热气是上升的.当空气受热并且上升时,热气便经由过程“对流”向上活动.从取暖器披发的热暖和全部房间,也是借助于“对流”.创造：你能试着制造一个简略单纯的热气球吗？十一.空气的质量思虑：你们知道吗,空气也是有质量的.如何证实空气也有质量呢？材料：1架天平.2只一样重的气球.打气筒操纵：1. 把两只气球分离放在天平的两头,天平保持均衡.2. 拿起另一只气球,给气球打气并将气球口系紧.3. 将打起气的气球放到天平的一端,没打气的气球放到天平的另一端,不雅察天平的变更讲授：1. 两只气球在打气前,质量相等,是以天平保持均衡.2. 打气后的气球增长了气球内空气的质量,是以,天平倾向打气后的气球一端.3. 假如是带有指针刻度的天平,就能测出空气的质量数创造：你能用其它办法称一下空气的质量吗？十二.云的形成思虑：你知道天空中的云是怎么形成的吗？材料：冷水1杯.铰剪或锥子1把.火柴1盒.吸管1支.橡皮泥1块.玻璃瓶（带可扭转盖）1 在瓶子盖上戳个洞,在洞中拔出吸管,并用橡皮泥将吸管四周密封.2 在瓶子中倒入一些冷水,摇摆平均,然后把水倒出来.3 *近瓶口,点燃一根火柴.4 吹灭火柴,把冒烟的火柴扔进瓶子中,让烟进入瓶子.5 敏捷拧紧瓶盖,经由过程吸管向瓶子顶用力吹气.6 停滞吹气,用手堵住吸管,使空气留在瓶中.7 松开吸管,当空气冲出瓶子时,瓶子中就产生了云.讲授：1.往瓶子中吹气,增长压力.2.松开吸管后气压降低,空气变冷了.3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝聚成微小的水滴,很多的小水滴就形成了云.创造：你能用其它办法制造云吗？留意：当心火柴不要烧手十三.光与彩虹思虑：你用什么办法能制造出与空中彩虹色彩一样的彩虹?材料：清水1盆.平面镜1个操纵：把镜子斜拔出水盆中,镜面临这阳光,在水盆对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.将镜子拔出水中时,在对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.它是光的折射感化.创造：小同伙,想一想,还有什么办法,可以制造出俏丽的彩虹?十四.纽扣的消失与消掉思虑：小同伙,当筷子插一半在水中时,看到的是筷子“折断”的样子,这是什么原因呢？材料：纽扣1枚.水少许.浅底盘1个.玻璃杯1个流程：1.将纽扣放在盘中.2.杯子杯口朝上,压在纽扣上.3.往杯内倒入清水.4.注入水后的杯子看不清纽扣.5.加些水到盘子中,可以看得见纽扣.解释：1.当杯子逐渐注入水时,因为光线折射,纽扣的影像会消掉.2.把水再参加盘子中,转变光的折射角度,纽扣影像会从新消失. 延长：光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,那么,就请你想一想,生涯中还有哪些光的折射事例呢十五.熟悉浮力思虑:当我们躺在水面上像风帆一样沉没着,我们都知道是水的浮力在支撑我们.但你可知道如何测量浮力吗？材料：1个弹簧秤.1把锁.1个装水的玻璃杯操纵：1. 先把锁挂在弹簧秤下,记载弹簧秤的刻度.2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中,记载此时弹簧秤的刻度.3. 比较两次记载下的刻度,思虑为什么会不合.讲授：1. 锁浸在水中,会受到水对它的向上的支撑力,即浮力.2. 两次记载的差值就是水对小铜锁的浮力.创造：用弹簧秤再称此外物体（比方小木块,橡皮优等）,不雅察不合的物体的浮力大小.十六.冰块熔化后会如何思虑：在一个杯子中放一个冰块,然后倒满水.当冰熔化后,杯内的水会溢出来吗？材料： 1块冰块.2个杯子.水操纵：1.在托盘上放置一个空杯子,在空杯子中放入一块冰.2.往杯中倒满水,使冰块的一大部分会凌驾水面.3.等待冰块熔化.不雅察熔化后,水会不会溢出杯子.讲授：水结冰时体积会增大百分之九,是以质量变轻,天然会浮在水面上.当冰块熔化时,它掉去的是增长的那百分之九的体积,是以,水不会溢出.其实冰块在水面以下的那部分,就是全部冰块的水的体积.十七.主动扭转的奥妙思虑：装满水的纸盒为什么会迁移转变？材料：空的牛奶纸盒.钉子.60厘米长的绳索.水槽.水操纵：1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔2.一个孔在纸盒顶部的中心,别的四个孔在纸盒四个正面的左下角3.将一根大约60厘米长的绳索系在顶部的孔上4.将纸盒放在盘子上,打开纸盒口,快速地将纸盒灌满水5.用手提起纸盒顶部的绳索,纸盒顺时针扭转讲授：水流产生大小相等而倾向相反的力,纸盒的四个角均受到这个推力.因为这个力感化在每个正面的左下角,所以纸盒按顺时针倾向扭转创造：1.假如在每个正面的中间扎孔,纸盒会如何扭转2.假如孔位于每个正面的右下角的话,纸盒将向哪个倾向扭转十八.划子与船浆思虑：看过荡舟吗？亲自着手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？材料：铰剪1把.纸板1块.橡皮筋1条.脸盆及水1盆流程：1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板2. 一端剪成尖形为船头,另一端中心剪下约5厘米的缺口为船尾3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆4. 用橡皮筋套在船尾处,并将船浆绑好5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋,划子向前移动6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋,划子向后移动解释：1.橡皮筋扭转的倾向不合,船行驶的倾向也正好相反.2.纸船活动的力气,是来自橡皮筋扭转的能量.延长：细心不雅察荡舟的动作,它造成的水流倾向和船行倾向有什么关系呢？十九.水的压力思虑：你们知道水压的大小是由什么决议吗？材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒.1卷胶带.1个钉子.水若干.平盘操纵：1. 放好牛奶盒,用钉子在随意率性一个正面戳三个孔.三个孔的地位分离是底部.居中和上部.2. 用胶带把三个孔封住.3. 将纸盒中加满水.4. 将平盘放在有孔的正面的下方,将胶布撕开.不雅察三个孔的喷水有什么不合.讲授：1. 实验发明,从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得比来的是从顶部喷出的水.2. 水的压力由深度决议,水越深,压力就越大;水越潜,压力就越小. 创造：假如你会泅水,你可以在水中感触感染水的压力.使头位于水深不合的地位,你会感触感染到耳朵受到的压力是不合的.二十.帕斯卡桶裂思虑：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水,水为什么水不会从刀痕处流出来？材料：塑料瓶一个.刀子一把.橡皮筋一根.漏斗一个.吸管.橡皮泥操纵：1.拿一塑料瓶,在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透）,再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管,用橡皮泥密封．2.取一漏斗与吸管相接3.手持漏斗与瓶口相对齐,然后往漏斗内灌水,使塑料瓶和漏斗装满水为止,此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗抬高,就可见刀痕处有水流出来．讲授：一个容器里的液体,对容器底部（或侧壁）产生的压力,可以弘远于液体自身的重量留意：应用刀子安全请家长帮忙二十一.笔帽潜水员思虑：潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！材料：塑料笔帽1个.橡皮泥1块.水1杯.矿泉水瓶1个操纵：1 将橡皮泥粘到笔帽底部.（笔帽必定不要有洞）2 在水瓶中完整灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖.3 用力挤压瓶子,不雅察笔帽沉下瓶底.4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部.讲授：1 笔帽里的空气使它沉没.2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉.3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升.创造：你能制造一个不合的潜水玩具吗？二十二.冲不走的乒乓球思虑：为什么水不克不及把乒乓球冲走?材料：乒乓球一个.脸盆一个操纵：1.拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水2.然后取一个乒乓球放在水流浪点处,只见乒乓球被紧紧“禁闭”在水流里,似乎被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”.讲授：切近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压壮大,并且四周的压力基底细等,所以它只能在水里不竭翻腾,却永久无法逃走,除非封闭水龙头.创造：将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象消失二十三.水中悬蛋思虑：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中？材料：玻璃杯两个.水.食盐.蓝墨水.筷子.鸡蛋操纵：1. 在玻璃杯里放三分之一的水.加上食盐,直至不克不及熔解为止.2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝.3. 取一根筷子,沿着筷子,当心肠把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中.4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水.5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处.讲授：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大,所以会下沉.盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升.创造：你能换其它溶液来做这个实验吗？二十四.火山迸发思虑：你知道吗？一种水会飘在另一种水的上边,本身着手制造一个水下的“火山”喷发,来不雅察这个现象吧材料：玻璃缸或盆1个,冷热水若干.墨水少量.带盖的小瓶1个操纵：1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水.2 把小瓶中装满热水,参加几滴墨水,拧紧瓶盖,并摇摆平均.3 把小瓶放在缸底并拧开盖子.4 不雅察墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层.5 冷却后不雅察,染色水就会与冷水混杂.讲授：1. 瓶子里的热水比较轻2. 热水的密度小于冷水二十五.水球的泳姿思虑：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗？材料：透明玻璃杯2个.吝啬球1个.冷水.热水参半杯操纵：1. 将吝啬球灌上水,在气球口上用细绳系紧2. 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里3. 把水球放在热水杯子里,水球沉在水底讲授：冷水和热水的密度不合,冷水的相对密度比热水的密度大,所以水球在热水中会下沉,在冷水里会浮起来创造：冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他实验来证实它吗？二十六.烧不坏的手绢思虑：燃烧后的手绢为什么没被烧坏材料：手绢.玻璃杯.铁丝.酒精.火柴.水操纵：1.将两份酒精和一份水兑在一路,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿2.将手绢从杯子里掏出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上3.用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢无缺无损讲授：1.玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了2.酒精很轻易从手绢中挥发出来烧掉落,一部分水仍然留在手绢上,呵护着手绢.3.在酒精燃烧的进程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着.二十七.烧不竭的棉线思虑：为什么棉线烧不竭？材料：棉线一根.清水一杯.食盐.筷子.火柴操纵：1.在一杯清水中不竭参加食盐,并用筷子不断地搅拌,直到食盐不再消融为止.2.将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干.3.将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线.4.棉线从下端一向燃烧到上端,但烧事后的线灰仍象一根线一样没有被烧断.讲授：盐是不克不及燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保存了下来.所以,我们看到的是烧不竭的棉线.二十八.糖的燃烧思虑：小同伙,糖可以燃烧吗?什么前提下糖才可以燃烧?材料：糖1—2块.火柴1盒.烟灰少许.盘子1个操纵：1 将方糖放在盘子上,用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧讲授：1 糖直接碰到火,是不轻易燃烧的.2 糖上放少许烟灰,应用烟灰燃烧温度较高,达到燃点,糖就可以燃烧起来.创造：知道用什么办法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器.二十九.水制放大镜思虑：水也能当放大镜,你知道吗？材料：水.保鲜膜.大碗1个.黑色珠子操纵：1. 把黑色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗.2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形.3. 将水倒在保鲜膜上, 经由过程水看碗中的物体,不雅察黑色珠子与日常平凡有什么不合.讲授：碗里的物品看起来大了很多,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而经由过程凸透镜看到的物体往往会大于原有形态.三十.变色的碘思虑：碘酒的色彩碰到燃烧的火柴时,会有变更吗？材料：带盖的玻璃瓶1个.碘酒1瓶.火柴1盒.水少许步调：1 玻璃瓶中倒入30毫升阁下的水.2 在水中参加二.三滴的碘酒,不雅察色彩.3 同时应用2—3根火柴,点燃后连忙放入瓶中燃烧,并用瓶盖盖住瓶口.4 摇摆瓶子,不雅察色彩的变更.讲授：1.液的色彩是棕色的.2.火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液创造：火柴中含有一些易燃物资,当你点燃火柴时,除了火光,是否闻到异味呢？会带来什么样的污染呢？31.汤匙变磁铁思虑：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？材料：金属汤匙.磁铁.铁钉.曲别针操纵：1.用金属汤勺去吸铁钉.曲别针2.预备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上往返摩擦.3.汤勺将铁钉.曲别针吸起来了4.将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消掉了讲授：组成汤匙的金属物资可以被算作是一个个的小磁铁,但因为它们的磁场倾向不合,感化被互相抵消,全部汤匙也就没有了磁性.而假如用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行分列成统一倾向,汤匙就会表示出磁力.将汤匙在桌子上一敲,其内部小磁铁的分列又被损坏掉落,汤匙的磁力也就消掉了.创造：你还能把什么物品磁化,用来磁化的物品应当是什么物资制造的？32.会主动倒下的一摞硬币思虑：横放在桌上的一叠硬币为什么会主动倒下呢？材料：十枚硬币.磁铁操纵：1. 将十枚硬币叠成整洁的圆柱形横放在桌面上2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币3. 横放在桌面上的硬币主动倒下讲授：因为这叠硬币在磁场的感化下产生了变更,使个中每枚硬币的上端都分离磁化,因为同性相斥,加上硬币之间紧贴在一路,在磁性斥力感化下,这叠横放在桌面上的硬币就会主动倒下创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？33.大力士——纸思虑：你能想象一张纸可以或许举起一本书吗？你知道如何才干做到吗？材料：纸.胶带.1本书操纵：1. 把纸放在两本并排离凋谢的书上,使纸的中心部分悬空.把一本书放在纸的悬空处.2. 把纸卷成一个纸卷,用胶带粘好纸的边沿处.3. 把纸卷立起来,并在上面放一本书.4. 思虑两种办法的不合之处.讲授：1. 一张纸能推却多大的压力,重要取决于纸张受力时的弯矩.弯矩即纸张的受力点和受反感化力的点之间的距离.弯矩越大,纸张推却的力越大,反之越小.2. 直接把重物放在纸上,则纸的受力点和受反感化力点几乎在统一地位上.是以弯矩小,所推却的力就小.3. 把重物放在竖直的纸卷上,纸的弯矩较大,是以推却的力较多. 创造：想一想,把纸还可以折成哪些外形,以便承担压力.34.不合的承载量思虑：为什么卡纸变形后,它的承载量会不合材料：纸卡1张(30×20cm).雷同高的纸盒两个.硬币若干枚操纵：1. 一张卡纸悬空平放在雷同高度的纸盒上,纸上只能放两枚硬币.2. 把纸卡折成波浪外形,架在雷同高的纸盒上,波浪外形的卡纸上能放多枚硬币.讲授：波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多.创造：如何变更卡纸,使卡纸上放的硬币更多？35.平庸墨水思虑：空无一字的白纸,只要用火烤一下,字形图案就会浮现出来,。
初中物理实验报告范例五篇
实验一：牛顿运动定律实验目的：通过本实验，学生能够了解牛顿三大运动定律的基本原理和应用方法，加深对运动学的理解。
实验器材：1. 小车2. 平滑水平轨道3. 弹簧测力计4. 重物（可选）实验原理：牛顿第一定律指出，物体如果受到合力为零的作用，就会保持静止或匀速直线运动。
牛顿第二定律指出，物体所受合外力等于物体的质量与其加速度的乘积。
牛顿第三定律指出，任何两个物体之间相互作用的力大小相等、方向相反。
实验步骤：1. 在平滑水平轨道上放置一个小车。
2. 给小车加上一个初始速度，记录下它在不同时间内经过的位置，并计算出它的速度和加速度。
3. 放置一个重物在小车上，再进行第二次试验，测量重物对小车的作用力和小车的加速度。
实验结果：通过实验，我们得到了如下数据：1. 小车初始速度为5m/s，经过10s后速度为5m/s，加速度为0。
2. 重物对小车的作用力为6N，小车的加速度为3m/s²。
结论：通过本实验，我们深入了解了牛顿运动定律的基本原理和应用方法，并成功地测量出了小车的速度、加速度和重物对小车的作用力。
这些知识和技能对于日常生活和工作都有很大的帮助。
实验二：电路基础实验目的：通过本实验，学生能够了解电路基础知识，包括电阻、电流、电压等概念，掌握串联电路和并联电路的基本原理。
实验器材：1. 电源2. 电阻器3. 电流表4. 电压表5. 连线6. 开关实验原理：电路是电流的通路，由电源、电器和导线组成。
电阻是导体阻碍电流流动的特性。
电流是电荷在导体内部移动的现象，单位为安培。
电压是电流在电路中流动时产生的电场效应，单位为伏特。
实验步骤：1. 制作串联电路和并联电路，分别连接电源、电阻器、电流表和电压表。
2. 测量电路中电压和电流的数值，并计算出电路的总电阻。
3. 比较串联电路和并联电路的电压和电流差异。
实验结果：通过实验，我们得到了如下数据：1. 串联电路中电压为5V，电流为0.5A，总电阻为10Ω。
初中物理实验报告14篇
初中物理实验报告14篇初中物理实验报告1 一、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？二、猜测与假设：平面镜成的是虚像。
像的大小与物的大小相等。
像与物分别是在平面镜的两侧。
三、制定方案与设计方案：实验原理是光的反射规律。
所需器材：蜡烛〔两只〕，平面镜〔能透光的〕，刻度尺，白纸，火柴，实验步骤：1.在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
2.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的反面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因此证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。
3.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好似被点燃了。
说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的间隔和未点燃蜡烛〔即像〕到平面镜的间隔。
比拟两个间隔的大小。
发现是相等的。
四、自我评估：该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。
做该实验时最好是在暗室进展，现象更加明显。
误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的间隔与物体到平面镜的间隔相等。
像与物体的连线被平面镜垂直且平分。
例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的间隔与人到镜面的间隔是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近。
我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。
平静的水面其实也是平面镜，等等。
>初中物理实验报告3光学中研究光的本性以及光在媒质中传播时各种性质的学科。
初中物理创新小实验精编版
初中物理创新小实验精编版实验一：电流感应磁场材料：大麦片盒，头针，铜线，板钳，铁钉，电源，灯泡步骤：1. 从大麦片盒的一侧剪出一小段，并在中心处钻一个直径大约为铜线的孔。
2. 在头针上弯曲一段铜线，将铜线的两端插入大麦片盒的两侧。
3. 将板钳固定在铁钉上，并将铁钉插入大麦片盒的中心孔中。
4. 将铜线与电源相连，并观察灯泡的情况。
结果：当电流通过铜线时，灯泡发亮。
当铜线的两端靠近铁钉时，灯泡变得更亮。
这说明通过电流产生了一个磁场，铁钉被磁化，并产生了一个额外的磁场，这个磁场增加了总的磁感应强度，并导致灯泡更亮。
实验二：自制电磁铁材料：铁丝，铜线，9伏电池，短钉，绕线器，开关1. 将铁丝弯曲成U形，然后将一个短钉绕在铁丝的一侧。
2. 将铜线包在铁丝上，并将线的两端连接到开关（或电池）上。
3. 打开开关（或连接电池）并观察。
当开关打开时，电流通过铜线并在铁丝附件产生一个强磁场，导致短钉被吸住。
当开关关闭时，磁场消失，并释放短钉。
实验三：风能发电材料：风扇，小电灯，万用表，导线，电木板，拉簧1. 用电木板将小电灯固定到拉簧上，并将导线连接到小灯泡的正极和负极端。
2. 打开风扇并将其靠近小电灯。
3. 测量电流和电压。
当风扇吹过小灯泡时，灯泡会发光，而电流和电压的测量值也会随之发生变化。
这表明风的动能可以用来发电，因为通过灯泡并测量的电能来自于风扇的动能。
材料：塑料水管，水龙头，水轮，小电灯，导线，电池1. 将水管钻一个小孔，以便将水龙头和小水轮安装在水管的一侧，确保水龙头中的水可以流动到小水轮上。
当水流经小水轮时，小电灯会发光，这表明水的动能可以被用来发电。
通过这个实验，学生们可以了解水力发电的原理，并了解水对环境的影响。
简单初中物理小制作
简单初中物理小制作1、不倒翁器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。
制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外，当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩=力火力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！2、杆秤小制作制作目的.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）制作方法制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。
在孔中固定穿钉。
用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。
再用细线吊一个0.25千克的重物的秤砣。
提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。
此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2. 5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。
===科技小发明制作扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2.5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2.5千克），在二纽的位置钻孔，装上n形穿钉和提纽。
初中物理小实验100例
声学- 1 -- 2 - 声1：发声体在振动器材：长30cm的硬塑料格尺（钢尺）过程：把硬塑料格尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面一定长度，用力拨动尺端，观察现象。
现象：尺发声时在振动。
结论：物体发声时在振动。
声2：发声体在振动器材：支架、乒乓球、细线、一组音叉。
过程：用细线将乒乓球悬挂在支架上，手握叉柄，用小锤敲击音叉，音叉发声。
把正在发声的音叉叉股逐渐靠近乒乓球，观察现象。
现象：乒乓球被弹开。
结论：一切正在发声的物体都在振动。
声3：发声体在振动器材：一盆水、一组音叉。
过程：手握叉柄，用小锤敲击音叉，音叉发声。
把正在发声的音叉叉股逐渐靠近并接触平静的水面，观察现象。
现象：平静的水面泛起层层涟漪。
结论：一切正在发声的物体都在振动。
声4：会跳舞的小人器材：扬声器、圆柱形塑料小瓶、毛刷、电路过程：把毛刷的棕毛粘在小瓶的底部，当做小人（可以装饰一下），扬声器接在有录音机的电路中，小人放在扬声器纸盆上，打开录音机放音乐即可。
现象：小人在纸盆上会随着音乐翩翩起舞。
结论：发声体在振动。
注：小人也可以用纸折成。
声5：声音的传播器材：支架、乒乓球、细线、两组相同的音叉。
过程：把乒乓球用细线悬挂在支架上，一组音叉的叉股轻靠在乒乓球上，用力敲击另一组音叉（两组音叉之间保持一定的距离，且叉股在一条直线上）。
观察现象。
现象：乒乓球被弹起。
结论：声音可以在空气中传播。
声6：声音不能在真空中传播器材：真空保温杯（双层）、胶塞、手机（或小扬声器）。
过程：用手机播放音乐，放入保温杯中（透明更好），并盖上杯盖。
如用扬声器，就要把导线穿过胶塞，把扬声器放入杯中，塞紧杯口，再接在外面的播放电路中。
现象：声音变小。
- 3 -结论：声音不能在真空中传播。
声7：声音不能在真空中传播器材：真空罩、抽气筒（或大注射器）。
过程：用手机播放音乐，放入真空罩中，逐渐抽出其中的空气，听声音的变化。
现象：随着空气被抽出，声音逐渐变小。
结论：声音不能在真空中传播。
初中物理实验报告优秀8篇
初中物理实验报告优秀8篇初中物理实验报告篇一器材找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。
可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。
现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？“浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。
[方法1]器材：大小适当的玻璃漏斗（化学实验室有）一个、乒乓球一只、红水一杯。
步骤：（1）将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。
（2）用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间），将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，（这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合）。
（3）用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时，乒乓球迅即上浮。
（若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花，这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。
）[方法2]器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口径宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木块（如象棋子、积木、保温瓶塞等）一个、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。
步骤：（1）将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。
（2）将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水。
移去筷子，可见木块不浮起。
（这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合）。
（3）用手指堵住小孔，木块立即上浮。
上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮力，结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底，不能不令学生叹服。
初中物理有趣的实验
初中物理有趣的实验
物理是一门非常有趣的科学，它涉及到我们日常生活中的各个方面。
如果你想在初中学习物理时更加有趣，那么可以尝试一些有趣的实验。
1. 热膨胀球
你可以用一颗小球来演示热膨胀的原理。
首先，取一颗小球，然后把它放到一个玻璃杯中。
接下来，用热水把杯子里的水加热，你会发现球会逐渐变大，这就是因为球体积随着温度的升高而增大。
当然，当杯子里的水冷却下来时，球也会缩小。
2. 磁铁吸铁钉
磁铁吸铁钉的实验可以展示磁力的基本原理。
你需要一块小磁铁和一些铁钉。
把磁铁放在铁钉上，你会发现铁钉会被吸附在磁铁上。
这是因为磁铁产生了磁场，吸引了铁钉上的铁元素。
3. 静电吸附
静电吸附实验可以让你感受到静电的力量。
你需要一块橡皮板和一些小纸片。
把橡皮板和小纸片摩擦起来，然后将橡皮板靠近小纸片，你会发现小纸片会被橡皮板吸附住。
这是因为橡皮板和小纸片之间产生了静电，吸引了小纸片上的电荷。
4. 光的折射
光的折射实验可以展示光的基本性质。
你需要一块玻璃板和一些光线。
把玻璃板放在光线上方，你会发现光线会在玻璃板表面发生弯曲。
这是因为光线在通过玻璃板时会折射，改变了它的传播方向。
以上的实验只是初中物理实验中的一小部分，如果想更深入地了解物理，你可以尝试更多的实验，让自己更有趣的学习物理。
物理小实验初二
物理小实验初二
在初二的物理课堂上，小实验是一个非常重要的教学环节。
通过亲自动手操作
实验，同学们可以更直观地感受物理现象，增强对知识的理解和记忆。
本文将介绍一些初二物理课堂上常见的小实验，让我们一起来探索这些有趣的现象吧！
实验一：简易电路
实验材料
•1个电池
•1个LED灯
•2根导线
实验步骤
1.将电池的正极和LED灯的一端用一根导线连接起来。
2.将LED灯的另一端和电池的负极用另一根导线连接起来。
实验现象
当电路连接好并且电池正负极正确连接时，LED灯会亮起来。
实验原理
在电路中，电流自正极流到负极，LED灯辐射出光线。
这是因为电流通过LED
灯使其发光。
实验二：光的直线传播
实验材料
•一张白纸
•一个光源
•一个小孔
实验步骤
1.在白纸上打一个小孔。
2.将光源放在孔的一侧，光线射向孔。
实验现象
光线会通过小孔传播，当光源与小孔之间没有阻挡时，光线呈直线传播的状态。
实验原理
光是一种直线传播的电磁波，所以遮挡光线源到小孔的路径不会使光线在孔处弯曲，而是沿着一条直线传播。
以上是初二物理课堂上的两个简单小实验，通过这些实验的操作和观察，同学们可以更直观地了解物理世界中的一些基本原理和现象。
希望同学们在实验中能够保持好奇心，勇于实践，享受科学的乐趣！。
初中生需动手做的10个趣味物理小实验
初中生需动手做的10个趣味物理小实验一、观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。
如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？二、感受气压取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。
注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。
本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。
三、振幅交换准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。
使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。
可以看到，两摆的振幅会不断地交换。
四、尝试一下静电触电滋味把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康）注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。
三则初中趣味物理小实验
三则初中趣味物理小实验1、烟什么缘故迎着气流飘找一根筷子和一个火柴盒，把筷子插到火柴盒里，再点上一支香。
请你用一只手把火柴盒举起来，另一只手拿起那支点燃着的香，香要放在火柴盒的前边。
假如房子里没有风，香冒出的烟柱是竖直向上的，这时候，你用嘴向着火柴盒吹出一股气流，惊奇!香放出来的烟柱难道迎着气流的方向，向着火柴盒的背后飘来了。
这是如何回事呢?烟柱向火柴盒的背后飘，说明火柴盒背后的气体压强比较小，因而，周围的气体就向那儿涌过去，烟柱也跟着飘过去了。
用物理学来说明，确实是：火柴盒背后形成了一个涡旋。
假如你用比较小的力气吹，吹出的气流速度专门小，烟柱就不向火柴盒后边飘。
只有用力吹气才会显现这种现象。
这又说明一定速度的气流才能形成涡旋。
运动是相对的。
气流吹到火柴盒上和火柴盒在空气里运动性质上是一样的。
一个大方盒式的“面包车”在空气中快速行驶，它的背后便会形成涡旋，弄得尘土飞扬。
2、什么缘故会产生涡旋呢?当物体快速运动的时候，它前面的空气不能及时地绕到后面，使物体后边临时显现了一个接近真空的区域，那个区域一显现，四周的空气便要争先恐后地跑来填补，如此便形成了涡旋。
有涡旋的地点空气压强小，因此，关于运动着的物体来说，前面受到的压强远远大于后边涡旋处的压强，这正象车子前边有个大力士向后推，后边却是个小小孩向前推一样，合起来形成了一个向后的力，那个力和涡旋有关，我们管它叫涡旋阻力。
总之，在气体和液体中运动的物体，它所受到的阻力包括摩擦阻力和涡旋阻力。
3、烧不着的布条找一块棉布条，用水淋湿，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。
有味的现象显现了：在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，仿佛烛焰穿过了布条。
拿下布条一看，真惊奇，棉布条并没有烧焦。
初中物理趣味生活小实验
初中物理趣味生活小实验近年来，物理学科在初中课程中的地位越来越重要。
为了培养学生对物理学的兴趣和理解，学校通常会组织一些趣味生活小实验。
以下是几个有趣的小实验，希望能够激发学生对物理学的兴趣。
1. 气球火箭实验材料：一个空气球、一根饮用吸管、一张塑料袋、一段胶带。
步骤：a. 将饮用吸管的一端用胶带固定在气球的底部。
b. 将饮用吸管另一端插入塑料袋的开口。
c. 充满气球并将其封口。
d. 轻轻松手，观察火箭的飞行。
原理：当气球被放气时，气体从气球中流出，产生反作用力使火箭向前推动。
2. 水的导电性实验材料：一个饮用杯、一块铜片、一块锌片、两根导线。
步骤：a. 在饮用杯的两侧固定铜片和锌片。
b. 将两根导线分别连接铜片和锌片。
c. 将饮用杯中注满水。
d. 用两手同时握住铜片和锌片，观察是否有电流通过。
原理：当手同时接触铜片和锌片时，水中的电解质会被电解为离子，形成导电通路。
3. 热胀冷缩实验材料：一根塑料棒、一根金属棒。
步骤：a. 将塑料棒和金属棒放在冰箱中冷却。
b. 将冷却后的塑料棒和金属棒同时放在室温下。
c. 观察两种材料的变化。
原理：不同材料的热胀冷缩性质不同。
金属在加热时膨胀程度较大，而塑料在加热时膨胀程度较小。
4. 颜色光谱实验材料：一个小孔、一个白色纸片。
步骤：a. 制作一个小孔，将其固定在纸片上。
b. 将小孔对准阳光，观察纸片上的光谱。
原理：阳光经过小孔射到纸片上，光线经过折射和散射，形成七色光谱。
通过这些小实验，学生们可以亲身体验并了解物理学的基本原理。
这些实验不仅提供了实践操作的机会，还激发了学生对物理学的兴趣和好奇心。
同时，这些实验也能够培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
物理学是一门需要实践操作的学科，通过这些趣味生活小实验，学生们可以更好地理解物理学的概念和原理。
希望学校能够更多地组织这样的实验活动，为学生们提供更丰富的物理学习体验。
通过这些实验，学生们不仅能够在课堂上学到知识，还能够在生活中运用物理学的原理解决问题。
初中有趣的物理实验
初中有趣的物理实验初中阶段是物理学习的基础阶段，通过一些有趣的物理实验，不仅可以培养学生对物理的兴趣，还可以帮助他们更好地理解物理原理。
下面我将介绍几个有趣的物理实验，希望能够激发大家对物理的兴趣。
一、水火箭实验水火箭实验是一种非常有趣的实验，它可以通过压缩空气将水火箭送入空中。
首先，我们需要准备一个空的饮料瓶，将瓶口用胶带封住，然后将瓶子倒置，用水灌满约三分之一的容积。
再将一个小塑料管插入瓶口，用胶带固定好。
接下来，用空气泵将空气压入瓶子中，直到压力适中。
最后，打开塑料管的封口，水火箭便会从瓶口喷出，并在空中飞行一段距离。
二、磁铁实验磁铁实验是一种简单而有趣的实验，可以帮助我们了解磁力的作用。
首先，我们需要准备两个小磁铁，在桌面上放置一张纸，然后将一个磁铁放在纸的上方，再将另一个磁铁放在纸的下方。
可以发现，两个磁铁会互相吸引，当我们将其中一个磁铁翻转时，它们会互相排斥。
这是因为磁铁产生了磁场，不同极性的磁铁之间会产生相互作用力。
三、光的折射实验光的折射实验是一种能够展示光的折射现象的实验。
我们需要准备一个透明的玻璃杯和一支铅笔。
首先，将玻璃杯中注满水，然后将铅笔放在玻璃杯边缘，让一部分铅笔浸入水中。
可以看到，铅笔在水中的部分会发生折射，看起来变形了。
这是因为光在从水到空气的界面上发生了折射，导致我们眼睛所看到的图像发生了变形。
四、电磁铁实验电磁铁实验可以展示电流和磁场之间的相互作用。
我们需要准备一个铁钉、一根铜线和一个电池。
首先，将铜线缠绕在铁钉上，形成一个线圈，然后将线圈的一端连接到电池的正极，将另一端连接到电池的负极。
可以发现，当电流通过线圈时，铁钉会变成一个磁铁，能够吸引一些小的金属物体。
这是因为电流在通过线圈时产生了磁场，磁场与铁钉产生相互作用力。
通过这些有趣的物理实验，我们可以更好地理解物理原理，并培养学生对物理的兴趣。
希望大家能够通过实践来加深对物理知识的理解，进一步探索物理的奥秘。
初中物理必做20个实验
《初中物理必做20个实验》一、探究光的反射定律实验这个实验超有趣的！就像我们在和光玩捉迷藏一样。
你拿一个平面镜，再用一束光去照它，然后观察光反射的方向。
我记得我们做这个实验的时候，大家都特别兴奋。
小李同学拿着手电筒，小心翼翼地调整角度，当看到光按照一定规律反射出去的时候，他惊讶地喊：“哇，真的好神奇啊！”通过这个实验，我们能清楚地了解光反射时的角度关系，就像解开了光的一个小秘密。
你不想亲自试试吗？二、探究平面镜成像特点实验嘿，你知道吗？平面镜成像就像一个神奇的魔法。
你站在平面镜前，会看到一个和你一模一样的“自己”，但又摸不着。
我们做这个实验的时候，小王对着镜子做各种鬼脸，镜子里的“他”也跟着做，把大家逗得哈哈大笑。
我们发现平面镜成的像和物体大小相等，距离相等，而且是正立的。
这就好比是光给我们变的一个奇妙魔术，让我们看到了另一个“世界”。
你对这个神奇的现象不好奇吗？三、探究凸透镜成像规律实验凸透镜成像可有意思啦！它就像一个神秘的透镜，能让物体的像变大变小，还能变远变近。
我们用凸透镜对着蜡烛，调整距离，在光屏上就能看到不同的像。
有一次，小张把蜡烛放得很近，结果看到了一个很大很模糊的像，他着急地说：“哎呀，这是怎么回事呀？”大家一起帮他调整，最后终于看到了清晰的像。
通过这个实验，我们明白了凸透镜成像的规律，感觉自己就像探索宇宙奥秘的小科学家。
你想不想体验一下这种探索的乐趣呢？四、测量物体的长度实验这个实验很基础但也很重要哦！就像给物体量身高一样。
我们用刻度尺去测量各种物体的长度，比如铅笔、书本。
我记得我第一次测量的时候，特别紧张，生怕量错了。
但是慢慢地就熟练了。
通过这个实验，我们学会了如何准确地测量长度，这可是生活中也经常会用到的技能呢。
你平时有没有自己测量过东西的长度呀？五、测量物体的质量实验测量物体质量就像给物体称体重一样。
我们用天平来称各种小物体的质量。
有一次，小赵在称一个小铁块的时候，不小心把砝码放错了，结果称得的质量不对，他懊恼地说：“哎呀，我怎么这么粗心呢！”后来在大家的帮助下，他重新正确地称出了铁块的质量。
初中物理小实验
一．趣味性小实验一、光现象·神奇的分身术之一实验器材：一张扑克牌，一根针。
实验过程：在扑克牌上用针扎两个相距不超过3mm的针孔。
然后把针放在扑克牌的背后约2．5cm的地方，用单眼透过双孔观察，你看到的不是一根针，而是两根。
若在两孔的附近再扎第三个孔，当你透过这些孔观察时，就能看到三根针。
扎的孔越多，看到的针越多。
观察时，适当调整扑克牌（转动或改变扑克牌距人眼的距离），这种现象更清晰。
解释：由于光的直线传播，针上的光在透过不同的小孔时，在人的视网膜上形成了各不相同的物像，因而出现了神奇的分身术现象。
·神奇的分身术之二实验器材：透明玻璃杯，硬币一枚，水。
实验过程：在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，再放一些水。
把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移到某一个位置时，可以看到两枚硬币。
解释：看到的两枚硬币均为虚像，其中一枚是硬币通过水面折射而成的虚像，这枚硬币虚像比实际的硬币要高一些；另一枚则是通过杯子侧面的水折射而成的像，此时的侧面水柱相当一个凸透镜，从而形成一个放大的虚像。
我们未看到硬币的“真身”，只看到硬币的两个“化身”。
二·海市蜃楼实验器材：矩形玻璃容器一个，清水，酸性定影液（或食盐水、食糖水等）。
实验过程：在矩形玻璃容器中先放入密度较大的酸性定影液，约15cm深，然后用玻璃棒导流法轻轻加入清水，约4cm深。
在容器的一侧约12cm处放置一被照亮的物体，物高约5cm。
从容器的另一侧不同距离和不同角度倾斜向上观看，可看到虚幻“蜃景”。
解释：因为密度较大的酸性定影液和清水的折射率不同，起初两种液面分明，可是随时间的延长，扩散作用导致界面模糊，形成了有一定厚度的扩散层，其折射率自上而下随深度而形成梯度分布。
当从另一侧观看被照亮的物体时，由于光的折射现象就可看到悬挂在实物之上的虚幻“蜃景”。
二．小实验大世界-“纸人共振”北宋科学家沈括(1031～1095)在《梦溪笔谈》中指出：“欲知其应者，先调诸弦令声和，乃剪纸人加弦上，鼓其应弦，则纸人跃，他弦即不动。
初中物理小实验
初中物理小实验整理（部分）●鸡蛋类1．做测量实验先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。
再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。
2．做惯性实验在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
3．做惯性实验用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。
4．做压强实验用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。
5．做大气压实验在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。
6．做浮力实验将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。
然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。
继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。
由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。
7．做液体蒸发吸热实验把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。
8．做热胀冷缩实验把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
9．做物体的稳定平衡实验选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。
沿小孔滑入一块重物。
以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。
点燃一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。
烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。
把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。
制成一个“不倒翁”。
10．分子运动现象外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理小实验
初三的学生刚接触物理，对物理学科的知识不太了解，对物理实验却充满了兴趣。
为了培养学生学习物理的兴趣，同时培养学生动手操作物理实验的能力，自主设计实验的能力，选取了6个有趣的物理小实验，让学生利用周末的时间进行小实验操作，拓宽学生的视野，培养了学生学习物理的兴趣。
实验一利用积累法测细铜丝的直径
材料：细铜丝、刻度尺、铅笔
操作：
1、将细铜丝紧密地排绕在铅笔上，用刻度尺测出总长度L
2、数出铜丝匝数N
3、根据D＝L／N算出细铜丝的直径。
实验二独弦琴
材料：饮料瓶、牙签、一段细线、水
操作：
1、将一个饮料瓶剪去底，瓶盖钻孔后用牙签和一段细线系住作为音箱，另一端系在一个装满水的瓶子上。
左手拿着音箱并控制弦的张紧程度（瓶子不要离开地面），同时右手拨动琴弦。
这样就可以听到不同的音调和演奏效果，颇有古色古香的韵味。
如果拨弦力量大时，发声就响。
如果细绳被拉得越紧，发声音调就会越高。
如果将绳子变短，音调将会发生变化。
如果改用粗绳子，音调也将会发生变化。
假如改用细铜丝后，会听到与刚才不同的音响效果，说明音色也发生了改变。
同一个实验，可以不断改变某一条件，引导学生进行发散思维，积极探究，让学生在实际研究过程中，理解声音的特征。
实验三打击乐器
材料：啤酒瓶、水、筷子
操作：
收集几个相同的啤酒瓶，向瓶内倒入不同高度的水，用筷子敲击瓶子，瓶子会发出不同的声音。
仔细调节水量，可使各瓶发出不同的音调。
12.8实验
实验四光的折射现象
材料：玻璃杯、水、铅笔、
操作：用玻璃杯、水和铅笔做光的折射实验，在玻璃杯中装入半杯水，再将铅笔插入水中，发现铅笔的水中部分看起来变折了，这是由于光的折射的现象。
实验五水制放大镜
材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
操作：
1、把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
2、用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
3、将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
实验六烧不坏的手绢
材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水
操作：
1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿
2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上
3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损。