幼儿大班语言公开课教案《猫医生过河》含总结

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大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》一、教案概述1.1 教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：•了解寓意深刻的寓言故事《猫医生过河》；•掌握描述情节的基本语言表达方式；•提高幼儿的语言表达和表演能力；•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

1.2 教学内容故事《猫医生过河》。

1.3 教学时间1-2个课时。

1.4 教学重点和难点•重点：让幼儿能够熟悉和掌握故事中的基本情节和语言表达方式；•难点：培养幼儿细心观察和理解能力以及准确表达的能力。

1.5 教学准备•课外阅读故事《猫医生过河》；•课堂所需材料：黑板、彩笔、图片、玩具等教具。

二、教学步骤2.1 导入活动1.老师和孩子们互相问候，热情地打招呼，营造良好的课堂氛围；2.利用图片或实物讲解过河的方式，带领幼儿回忆和积累过河的相关词汇。

2.2 正文教学1.通过图片讲解故事的本质，带领孩子们感知故事中动物的性格特点，探讨借助他人的方法解决问题的智慧；2.分别通过演示和幼儿模仿的方式，教导幼儿如何准确和生动地描述故事中的基本情节；3.分组采用问答或表演的方式，运用故事语言材料模拟情节，提高幼儿的语言表达能力和表现能力；4.引导幼儿感知故事的寓意，提高分析和推理问题的能力。

2.3 教学结束1.回顾主要内容，激发幼儿对课堂内容的兴趣及学习信心；2.安排任务，让幼儿在家里和同伴讲述这个故事，提高课后活动的参与度和反馈效果；3.与家长交流和沟通，促进家校配合的共同进展。

三、教学反思3.1 教学过程中的问题1.部分幼儿语言表达需要加强，特别是对些涉及故事情节的细节描述和解释的细节不够明确；2.对母语非标准化的幼儿，如何更好的培养其语言表达能力和表演能力需要更多的思考和努力；3.课程内容有些时候需要更加娱乐化和趣味化的设计方法，更好地吸引幼儿的注意力。

3.2 解决问题的思路和方法1.继续开展类似的课程实践活动，多开展语言描述和表演锻炼，加强情境性的教学，使幼儿情感体验和语言表达能力逐渐提高；2.利用多媒体设备和有趣的故事教具，让幼儿更加生动地感受到故事情境，激发其学习存储和语言表达的信心；3.加强与家长的沟通联系，让家长意识到教育和学习的重要性，在家庭场景下增加教育活动的交流和互动。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》一、教案概述1.1 教学目标本节课教学目标主要分为两个方面：1.通过故事《猫医生过河》，提高大班幼儿的语言理解能力和交际能力；2.培养幼儿对事物的自主思考和表述能力。

1.2 教学重点本节课教学重点主要在于让大班幼儿能够听懂故事的内容，并且能够用简单的语言表述出故事的主要情节。

1.3 教学难点本节课教学难点主要在于如何引导幼儿根据故事情节自主思考并且表述自己的想法。

1.4 教学时长本节课教学时长为40分钟。

二、教学流程2.1 教学准备•准备幼儿园大班幼儿的座位，保证每个幼儿都有自己的座位；•准备教学资料：《猫医生过河》故事相关教学材料；•准备教具：多张颜色鲜艳的图片；•检查教室内的教学环境和幼儿的安全问题。

2.2 情景创设在开始教学前，教师可以先与幼儿们进行亲切的问候和打招呼，并询问今日的心情如何，制造积极的教学氛围。

2.3 课堂主要过程2.3.1 教学导入在引导幼儿们进入故事情境后，教师可以向幼儿介绍本次教学的故事《猫医生过河》，并且介绍故事的主要人物和情节。

2.3.2 教学展开教师在讲述故事的过程中，可以给孩子们展示一些精美的图片，让幼儿们更加容易理解故事情节，同时也帮助幼儿们更好地记忆故事的内容。

在故事讲解完毕后，教师可以带领幼儿们互动问答，了解孩子们对故事内容的理解和感受。

同时，教师也可以根据幼儿的回答，引导大班幼儿更深入地思考故事情节。

2.3.3 教学总结在故事讲解和讨论结束后，教师可以让孩子们用自己的话复述一下故事主要情节，同时也可以让孩子们用简短的语言描述一下自己对故事内容的理解和感受。

2.4 教学总结本节课教学内容主要是对幼儿园大班的语言训练和交际能力的提升，同时也培养了幼儿对事物的自主思考和表述能力。

通过本节课的教学，希望能够激发大班幼儿的学习热情和动手能力。

三、教学反思本节课的教学效果较好，教学难点是如何引导幼儿自主思考并且表述自己的想法，这一点在教学过程中也得到较好的体现。

幼儿园大班语言公开课教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《猫医生过河》含反思幼儿园大班语言公开课教案《猫医生过河》一、教学目标：1. 能够理解和表达物理环境和角色动作；2. 通过故事学习语音、语调和语感，提高英语听力和口语本领；3. 进展幼儿的社交本领和团队合作精神。

二、教学重点：1. 理解故事中的生词、动词和形容词；2. 学习正确的语音、语调和语感。

三、教学难点：1. 帮忙幼儿理解整个故事的紧要情节；2. 帮忙幼儿将韵律、语音语调运用到故事中。

四、教学方法：1. 谈话和讨论法，激发幼儿的喜好和情感；2. 讲故事，帮忙幼儿理解故事的紧要情节；3. 角色扮演，让幼儿参加到故事中，提高语言运用水平；4. 合作学习，让幼儿学会与他人合作学习。

五、教学内容：1. 活动介绍：老师通过ppt介绍“猫医生过河”的故事梗概，并简要介绍语音、语调和语感在故事中的作用。

2. 教学过程：（1）导入环节老师播放一段猫叫声，并让同学尝试仿照，这是为了让同学谙习猫的叫声，为下面学习故事做铺垫。

（2）故事表演让故事叙述者举着故事书并以动作、语音缓缓叙述“猫医生过河”故事，让同学跟随。

故事表演中要注意语音的重音、语调、快慢、停顿等。

（3）分组角色扮演将同学分小组，分别调配角色，组员本身调配。

每个组要有一名引导员。

要先让同学本身想象故事情节中的各个角色的身份特征、情感需求等。

然后，再在组内讨论，为每个角色设定本身的语言和动作。

最后进行角色扮演，每组读出本身扮演角色的部分，来表演故事。

注意点：1. 每个组员都要有机会出声并表演本身扮演的角色，激励他们参加到角色扮演中去；2. 让每个组内的同学相互协作，相互沟通，学会团队合作；3. 角色扮演过程中，老师要注意对同学发音、语调的引导，每个同学都必需要有明确正确的语音发音、语调。

（4）小结通常会在课程结束前再叙述一遍故事，并回顾一下同学的反应和教学的过程。

让同学从故事中感受到生活，理解故事中表达的思想。

六、教学反思：1. 教学目标的完成度教学过程中，大部分同学能够理解和表达物理环境和角色动作，并且在角色扮演的过程中理解故事中的生词、动词和形容词，但还是有一些同学由于个人的语言表达本领较弱，没有很好地完成教学目标。

幼儿园大班语言公开课教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《猫医生过河》含反思教学目标1.培养幼儿对故事情节的理解和逻辑思维能力2.提高幼儿语言表达、沟通、交流和合作能力3.培养幼儿的观察力和创造力教学准备1.故事书《猫医生过河》2.用于幼儿照相的手机或相机3.大纸板和彩笔4.教具：猫和小鸭子的卡通玩偶，或者绘制的卡通图像教学过程导入环节1.让幼儿看见照相机，让他们自由地说出对照相机的熟悉程度，并询问他们有没有拍过照片。

2.以问题的形式导入故事情境：请幼儿想象一只小猫想去对岸，他该怎样过河呢？请让幼儿们自由表达，并辅助理解。

主体环节1.讲述故事情节：在这个故事里，有一只叫做猫医生的小猫，他想过河去探望他的病人，但是不会游泳，于是他在岸边发现了四只小鸭子，他请求小鸭子帮助自己渡过河，可第一次尝试失败了，第二次他决定……2.观看故事视频: 让幼儿观看根据书籍改编的电影《猫医生过河》3.讨论故事：带领幼儿们讨论故事中猫医生和小鸭子是怎样合作才能安全地渡过河的，引导幼儿总结故事大意。

4.制作故事场景：教师可以提供一些简单的材料，如叶子、草、木棍等，让幼儿自己动手搭建一个河流的小场景，并请幼儿模拟故事中的角色，让他们亲身体验合作过程。

5.让幼儿亲身扮演猫医生和小鸭子，并尝试制订合作方案破解河流障碍。

教师可以适时给予引导，并提出问题帮助幼儿更好地表达自己的意思。

结束环节1.教师导入讨论：请幼儿思考和讨论猫医生和小鸭子在河流过程中的困难，并介绍河流上船只相互让路的规矩。

2.让幼儿亲自表述一下他们在合作过程中的心得体会，鼓励幼儿用简单的语言写一下自己的体会。

反思这门语言公开课主要针对大班幼儿，教育目标主要是培养幼儿的语言表达、沟通和合作能力。

课程采用了故事导入、观看视频、自我制作场景和角色扮演等教学方式，让幼儿在和小伙伴互动的过程中，在体验的语境中感知知识、表达情感，增强了幼儿的记忆力和感受力，达到了比较理想的教学效果。

在教学过程中，我发现幼儿对于照相机的认知程度较为零散，需要继续加强照相机的意义和拍照方法的介绍。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫医生过河》。

该故事讲述了一位聪明的猫医生如何运用智慧，借助其他动物的帮助过河给小兔子治病的趣味故事。

教学内容详细涉及故事的起因、经过、结果，以及故事中所蕴含的道德教育意义。

二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，掌握故事中出现的动物角色和特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猫医生如何运用智慧解决问题。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色头饰、小河背景图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴猫医生头饰，以猫医生的口吻向幼儿讲述自己要去给小兔子治病，遇到了一条河，需要大家帮忙想办法过河。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中猫医生和其他动物的特点以及它们如何互相帮助。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论：如果你是猫医生，你会怎么过河？c. 各组代表分享讨论成果。

4. 主题活动（10分钟）a. 动手操作：用彩泥制作故事中的动物角色。

b. 表演活动：分组表演故事情节，互相评价。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 故事主要角色：猫医生、小兔子、大象、长颈鹿、小猴子3. 重点词语：聪明、智慧、团结、协作、帮助七、作业设计1. 作业题目：请你画一画故事中的场景，并用自己的话描述故事情节。

2. 答案：根据幼儿绘画和描述，评价其理解故事的程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起分享故事，尝试用不同的方式过河，培养幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中猫医生如何运用智慧解决问题。

大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》《猫医生过河》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述一只聪明猫医生如何利用自己智慧，借助其他动物帮助过河故事。

详细内容包括故事梗概、新词学习、情节讨论及角色扮演。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握新词如“智慧”、“借助”等；2. 能够用自己语言复述故事，提高语言表达能力；3. 通过讨论和角色扮演，培养合作意识和解决问题能力；4. 感受故事中猫医生聪明才智，激发对自然界探索兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用新词，如“智慧”、“借助”等；2. 教学重点：培养幼儿口语表达能力，提高合作意识和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小河模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一副动物手偶，邀请孩子们进入“动物王国”，通过扮演各种小动物，引导孩子们关注故事中角色。

2. 故事讲解（10分钟）我以生动语言讲述《猫医生过河》故事，引导孩子们关注猫医生如何利用智慧过河过程。

3. 新词学习（5分钟）通过故事讲解，我向孩子们介绍新词“智慧”和“借助”，并结合故事情节解释这两个词含义。

4. 例题讲解与讨论（10分钟）我提出问题：“猫医生是如何过河？”引导孩子们展开讨论，分享各自想法。

5. 角色扮演（10分钟）孩子们分组，每组选择一个角色扮演，合作完成过河任务。

我巡回指导，给予鼓励和提示。

6. 随堂练习（5分钟）我请孩子们用画纸、彩笔等学具，画出故事中场景，巩固对故事理解。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词：智慧、借助3. 故事梗概：猫医生过河过程及智慧体现七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中场景，并用自己话描述猫医生是如何过河。

2. 答案要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动故事讲解、新词学习和角色扮演，孩子们对故事内容有深入理解，口语表达能力得到提高。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言阅读与表达》第四章第二十一课《猫医生过河》。

该内容详细讲述了猫医生在过河过程中遇到的一系列问题，以及如何运用智慧和勇气解决问题的过程。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生独立思考问题、解决问题的能力，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和短语的理解与运用；学生独立思考和解决问题的能力。

2. 教学重点：故事内容的理解与表达；关爱他人、乐于助人的品质培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、猫医生和动物角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生扮演猫医生和动物角色，进行角色扮演，引导学生关注故事主题。

2. 讲解故事（15分钟）：播放故事课件，老师边讲故事边展示生词卡片，让学生跟读和理解。

3. 例题讲解（10分钟）：针对故事中的难点问题，老师进行讲解，引导学生学会思考和解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分成小组，讨论并回答故事中的问题，进行互动交流。

5. 小组活动（15分钟）：每组学生选择一个场景，运用故事中的生词和短语进行表演，提高学生的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语，方便学生跟读和理解。

3. 问题与思考：列出故事中的问题，引导学生思考和讨论。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《猫医生过河》的画，并用文字描述画面情景。

2. 答案示例：画面中，猫医生正在帮助动物们过河，背景是美丽的河流和绿树成荫的河岸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在引导学生独立思考和解决问题方面还有待提高。

在今后的教学中，应注重培养学生的思考能力，提高学生的语言表达能力。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》，欢迎大家分享。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇1活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。

2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3.通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

这是哪里?有谁?猫医生为什么要过河?二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢?2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)三、复述故事1.连贯的讲述故事2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢?附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。

他们打来电话，请猫医生为他们看病。

猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。

走到河边，他愣住了。

猫医生急得大叫起来：喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇2活动目标1.尝试围绕故事内容进行完整、连贯的讲述。

2.能按照各种动物的自身特点编出合理的故事情节。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫医生过河》。

故事讲述了猫医生在过河的过程中，如何运用智慧和勇气帮助其他动物，并最终成功过河的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的技能。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中猫医生解决问题的方法，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿关注故事中的角色特点，体会故事所传达的团结合作、互相帮助的精神。

四、教具与学具准备教具：故事课件、猫医生和动物角色头饰、小河背景图、小船模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小河背景图，引导幼儿观察并讲述自己在河边看到的景象。

2. 例题讲解：（1）讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）分析猫医生在过河过程中遇到的问题，以及他是如何解决的。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

（2）组织幼儿讨论：如果你是猫医生，你会怎么帮助其他动物过河？4. 小组活动：幼儿分组，每组设计一个帮助其他动物过河的方案，并用自己的方式表达出来。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、兔子、猴子、大象、小猪等。

3. 故事情节：猫医生遇到问题→猫医生解决问题→其他动物过河。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫医生过河》的故事插图，并用自己的话简要描述画面内容。

2. 答案示例：画面中猫医生正帮助兔子、猴子等动物过河，大家脸上洋溢着幸福的笑容。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《猫医生过河》，让幼儿学会了如何运用智慧和勇气解决问题。

在课后反思中，教师要关注幼儿在语言表达、合作交流等方面的表现，对幼儿进行有针对性的指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿在游戏中体验团结合作、互相帮助的重要性。

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫医生过河》。

该故事讲述了一位猫医生在过河去看病的途中，遇到了各种动物小伙伴，大家互相帮助，克服重重困难，最终成功过河的故事。

详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展及寓意讲解。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事中的情感交流，培养关爱他人、团结协作的品质。

2. 通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和想象力。

3. 培养学生解决问题的能力，激发创造力和思维拓展。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会关爱他人和团结协作。

重点：掌握故事的基本情节，进行角色扮演和语言表达。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片，展示故事情节。

2. 角色扮演道具，如猫医生、小动物等头饰。

3. 学生准备画笔、彩纸等材料，用于制作故事插图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物过河的动作，引导学生关注故事主题。

2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件或图片，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，进行问题设置，引导学生思考并解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，自己设置一个问题，与其他同学分享并解答。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 故事角色：猫医生、各种小动物3. 故事情节：过河过程、互相帮助、克服困难4. 道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请学生结合故事内容，画一幅故事插图。

答案：学生作品，要求插图与故事情节相符，色彩丰富，构图合理。

2. 作业题目：用一句话概括故事中的道理。

答案：关爱他人，团结协作，共同克服困难。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生学会关爱他人和团结协作。

幼儿园大班语言教案及教学反思猫医生过河

幼儿园大班语言教案及教学反思猫医生过河教学目标：1.通过游戏的方式，引导幼儿学习和使用简单的语言表达。

2.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

3.发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：卡片（写有动物和数字的卡片）、过河模拟器、音乐播放器、幼儿绘本。

教学过程：引入活动：1.老师首先在黑板上画一条河，河旁边有一只猫、一只鸭子和一只青蛙等几只动物。

然后询问幼儿，“猫、鸭子和青蛙该怎么过河呢？”引导幼儿思考。

主体活动：2.老师拿出写有不同数字的卡片，让每个幼儿从中选一张卡片，卡片与幼儿绘本中的动物对应。

然后幼儿按照卡片上的数字，模仿动物过河的方式，进行表演。

例如，如果卡片上写着数字2，幼儿可以选择两只动物过河，然后在黑板上画出过河的动物数量。

3.老师在黑板上画出过河情景，并与幼儿一起用简单的语言描述每个动物过河的情况。

例如，“猫医生过河了，鸭子和青蛙还在河的这边。

”4.老师给每个幼儿发一只玩具猫医生，并放置一个过河模拟器在教室中央。

然后，老师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，将自己的猫医生过河。

每个幼儿逐个过河后，老师用简单的语言总结每个幼儿的过河情况。

例如，“小明的猫医生过河了，好厉害！”5.老师提问幼儿，“你觉得过河有哪些困难？有没有办法解决这些困难？”引导幼儿思考和讨论，鼓励他们提出自己的解决方案。

结束活动：6.老师带领幼儿坐在一起，共同欣赏一本与动物过河相关的绘本。

然后，老师引导幼儿回顾今天的活动，总结过河的困难和解决方案，鼓励幼儿对自己的表现和他人的表现进行评价和赞扬。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿得到了很好的语言实践机会。

在模仿动物过河的过程中，每个幼儿都积极参与，并用简单的语言描述了动物过河的情景。

他们也学会了一些描述性的词汇，如“过河”、“过河了”、“好厉害”等。

同时，通过与他人合作和讨论，幼儿发展了解决问题和逻辑思维的能力。

此外，游戏和音乐的运用增加了课堂的趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。

大班语言活动《猫医生过河》教案【含教学反思】

大班语言活动《猫医生过河》教案教学目标1.锻炼大班儿童的团队合作能力；2.提高儿童的口语表达和听说能力；3.培养儿童的情感沟通和交流能力。

教学内容本次教学活动主要以动画片《猫医生过河》为语言素材，结合故事情节进行语言实践，围绕“助人为乐、团队协作”主题展开教学活动。

教学步骤：1.Warming-up老师可以用感性认识的方式引入本次教学活动：•指导儿童们做一些相关的表情，诸如滑稽的模仿猫医生、惊吓、担忧等，让儿童们通过表情识别、建立与情感的联系；•老师再根据儿童的表现提出问题，如：“你们喜欢猫医生吗？为什么？”等等。

2.观看视频教师们可以在课堂上给儿童播放动画片《猫医生过河》，让他们感受视频中的情节情感、动作表情等元素，建立对猫医生角色的认知和感情。

3.问题发问在充分了解猫医生角色后，教师可以对视频片段开始提出问题，激发孩子们对内容的思考，如：“听说，猫医生是个很勇敢的医生，他为什么要跟狗医生去过河呢？”等。

这时候需要教师引导和制定问题，使思考、讨论和表达变得有意义。

4.听写和演讲听写和演讲可以帮助孩子们在理解视频故事情节和语言中形成句子意义和逻辑；通过口头交流，让学生们把理解内容以更适合表达的方式表达出来。

•听写：学生学习视频中的语言材料并在默写中表达出来，同时保留学生自己的表达。

•演讲：学生通过口头表达，表达自己的意见和学习准确性。

5.赏析和模仿学生可以缓慢赏析视频，并辅之以指导让学生尝试模仿猫医生的语言表达、举止等。

6.教学反思教师通过学习教学过程中的情况，总结教学效果、考虑教学调整。

教学反思：1.教师应该积极引导学生的思考和表达，将其语言中的内容、情感和真实世界紧密联系起来；2.教师要不断拓宽教学思路，不断寻找、改进符合大班儿童及其学习特点和规律的教学方法。

教学评估教师可以根据学生口头表达的语句准确性、连贯性、语音和语调等特征来进行教学评估。

同时可以通过小组合作模式让学生相互监督换位思考，确保每个学生获得成功体验和感受。

大班语言教案猫医生过河教案及教学反思

大班语言教案猫医生过河教案及教学反思1. 教案设计1.1 教学内容本次语言教学以绘本《猫医生过河》为主要内容，旨在帮助大班幼儿提高听、说、读、写等方面的语言能力，以及培养他们的团队合作能力和思维逻辑能力。

1.2 教学目标1.能够理解绘本《猫医生过河》的主题和情节；2.能够背诵绘本中的重要句子及单词；3.发现并理解绘本中的主要人物和角色，描述他们的特点；4.能够在小组内合作完成有关绘本的小任务；5.能够用简单的语句描述小组内的思考和讨论。

1.3 教学内容安排本次语言教学分为以下四个环节：环节一：导入（15分钟）•带领幼儿们回忆一下绘本中的情节，鼓励他们参与讨论。

环节二：情感培养（20分钟）•通过图片展示、幼儿角色扮演等形式加深幼儿们对绘本中人物和情节的理解。

环节三：合作学习（40分钟）•把学生分成几个小组，让他们一起阅读绘本，并完成相应的任务。

•任务包括：让学生在小组内进行角色扮演、设计绘本中的场景模型、设计问题解决方案等。

环节四：总结归纳（15分钟）•对小组内讨论和任务完成情况进行总结，帮助学生认识到集体智慧的重要性。

2. 教学反思2.1 教学难点本次语言教学的主要难点在于：1.学生们对绘本内容理解可能存在困难；2.学生们在小组合作学习过程中可能存在合作不顺畅的情况；3.学生们在表达音、节奏等方面存在不同的难度。

2.2 教学解决方案针对以上的教学难点，我们进行了以下的教学解决方案：1.在导入环节，着重对绘本的情节进行回顾，增加大家的理解和兴趣；2.在情感培养环节，采用多样化的任务设计，增加学生们的思维活跃度；3.在合作学习环节，学生们可以通过交流合作来增进对绘本的理解；4.在总结归纳环节，强调集体合作的重要性，积极激发学生们的合作意识和主动参与能力。

以上的教学方案是通过我们的教学观察不断总结、实践出来的，旨在最大程度地发挥学生们的创意能力和集体智慧。

2.3 教学成果评估在本次语言教学过程中，我们采用了以下的评估方式：1.观察和记录学生们的场外表现和学习状态；2.采用小组和个人口头问答方式，检查学生对绘本中的理解；3.提供适当的写作任务，考查学生们的写作技能。

幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：•了解动物的基本特征和生命习性；•认识和掌握一些基础的语言表达能力；•培养幼儿的想象力和口语表达能力；•培养幼儿的团队协作能力。

2. 教学内容与方法教学内容本节课将通过阅读故事《猫医生过河》来帮助幼儿了解动物的基本特征和生命习性。

教学方法•语言教学：利用故事中的对话，帮助幼儿认识和掌握一些基础的语言表达能力。

•童话故事阅读：通过讲故事的方式，培养幼儿的想象力和口语表达能力。

•情景角色扮演：通过模拟故事场景，培养幼儿的团队协作能力。

3. 教学过程3.1. 热身3.1.1. 唱歌为了让幼儿更好地进入学习状态，先和幼儿唱一首关于动物的歌曲，例如《小燕子》。

3.1.2. 问答老师可以问一些和动物有关的问题，例如：•你们都喜欢什么动物？•狗怎么叫？•猫喜欢吃什么？鼓励幼儿积极回答，并且可以根据幼儿的回答来展开适当的话题讨论。

3.2. 阅读故事向幼儿讲述《猫医生过河》的故事，重点介绍故事中的动物角色和生命习性，让幼儿通过故事来了解和认识一些动物的基本特征。

3.3. 故事复述让幼儿自己复述、回忆故事情节，可与幼儿共同讨论并确认故事中的细节。

通过这样的方式来加强幼儿对故事情节的记忆，同时也有利于提高幼儿口语表达能力。

3.4. 角色扮演老师可以让幼儿分成小组来分别扮演故事中的各个角色，进行情景模拟和角色扮演，让幼儿亲身体验故事内容，加深对故事情节的理解和记忆，同时也能通过合作来培养团队协作意识和能力。

3.5. 反思与总结通过本节课，幼儿们了解了动物的基本特征和生命习性，同时也加强了口语表达能力和团队协作能力。

在本节课的最后，老师可以与幼儿们进行简单的反思和总结，询问幼儿们对故事的理解和教学过程中的体验反馈，以便更好地改进教学策略和提升教学效果。

4. 教学评价通过本节课的学习，幼儿们能够生动地描述故事情节，掌握一些基础的语言表达能力，增强其团队协作能力，也能够通过学习和角色扮演了解动物的基本特征和生命习性。

新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思

新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思一、教学目标1.通过故事《猫医生过河》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.学习故事中的角色对话，提高幼儿的口语交际能力。

3.教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学习角色对话，培养语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教学课件：故事《猫医生过河》2.角色头饰：猫医生、小兔子、小松鼠、小鸭子等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示一只可爱的猫玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道猫医生吗？它有什么特别的地方呢？”（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述故事《猫医生过河》。

2.讲解过程中，引导幼儿关注故事细节，提问：“故事里发生了什么有趣的事情？猫医生是怎么过河的？”（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演。

2.教师引导幼儿模仿故事中的角色对话，培养幼儿的口语交际能力。

3.教师参与角色扮演，与幼儿互动，提高活动的趣味性。

1.教师组织幼儿讨论：“猫医生为什么能过河？它有什么品质值得我们学习？”（五）创意绘画1.教师出示画纸、画笔等，引导幼儿绘画出自己心中的猫医生。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的猫医生形象。

（六）反思与评价1.教师组织幼儿进行反思：“通过今天的活动，你们学到了什么？有什么收获？”五、课后延伸1.家长协助幼儿回忆故事内容，进行亲子阅读。

2.鼓励幼儿将故事讲给家人听，提高语言表达能力。

反思：1.故事讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事细节，但有时过于注重细节，导致故事讲解时间过长，影响了其他环节的进行。

在今后的教学中，我需要更好地把握时间，保证教学活动的顺利进行。

2.角色扮演环节，我发现部分幼儿对角色对话的模仿能力较弱，需要教师在旁边指导。

在今后的教学中，我将加强对幼儿的个别辅导，提高他们的口语交际能力。

幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思

幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《猫医生过河》这个故事，该故事位于教材第五章第三节。

这个故事讲述猫医生在过河过程中，如何运用智慧和聪明才智，帮助其他小动物们解决问题，大家一起成功过河有趣经历。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事主要情节和内容。

2. 培养幼儿语言表达能力，学会用恰当词语描述故事中角色和场景。

3. 引导幼儿从故事中感受友谊、合作重要性，培养他们团队精神。

4. 激发幼儿想象力和创造力，鼓励他们用不同方式解决问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中角色和场景，理解故事中道理。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《猫医生过河》故事书、小动物手偶、小河场景道具。

2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：设置一个小河场景，邀请幼儿扮演故事中角色，共同演绎《猫医生过河》。

2. 例题讲解：详细讲解故事主要情节，引导幼儿关注猫医生如何帮助其他小动物们解决问题。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢小动物。

（2）分组进行角色扮演，每组选择一个小动物，用学到新词语描述故事中场景和角色。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小兔子、小鸭子、小猴子等。

3. 重点词语：智慧、聪明、友谊、合作。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话复述《猫医生过河》故事，并画出故事中一个场景。

2. 答案示例：故事复述略。

场景画示例：画出猫医生和小动物们一起过河场景，标出各种角色和道具。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事情节理解和表达方面有一定提高，但在合作、分享等方面表现还有待加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习其他有趣故事，引导幼儿从不同角度感受友谊、合作重要性，并将这些品质融入到日常生活中。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》教案：大班语言领域活动《猫医生过河》一、设计意图本节课的设计以故事《猫医生过河》为载体，通过生动有趣的情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

同时，通过猫医生过河的过程，让幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学目标1. 了解故事内容，能简单复述故事情节。

2. 能够关注故事中的角色，感知角色的情感变化。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的爱心和同情心，学会帮助他人。

三、教学难点与重点重点：了解故事内容，能简单复述故事情节。

难点：关注故事中的角色，感知角色的情感变化，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、小河道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的小河，引导幼儿说出小河的特点。

2. 教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论猫医生过河的过程中遇到了哪些困难，以及他们是怎样克服困难的。

4. 角色扮演：请幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情节。

5. 表达与交流：请幼儿用语言描述猫医生过河的过程，以及他们的心情。

6. 创作环节：请幼儿用彩笔、剪刀和胶水，制作一个自己喜欢的角色，并将其放入小河中。

六、活动重难点重点：了解故事内容，能简单复述故事情节。

难点：关注故事中的角色，感知角色的情感变化，培养幼儿的想象力。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出较强的想象力和表达能力。

但在创作环节，部分幼儿对角色的选择和制作过程表现出了一定的困难。

在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，培养他们的创造力和动手能力。

拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述故事《猫医生过河》，培养幼儿的语言表达能力。

2. 区域活动：在角色区设置“猫医生诊所”，让幼儿扮演猫医生，体验帮助他人的快乐。

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫医生过河》。

该故事讲述了一位聪明的猫医生在过河时遇到的一系列问题，以及如何运用智慧解决困难的过程。

详细内容包括：猫医生的职业特点、过河遇到的难题、猫医生与动物们的互动等。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解猫医生解决问题的方法。

2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点教学难点：理解猫医生解决问题的方法，以及故事中所蕴含的道理。

教学重点：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫医生和动物们的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示猫医生和动物们的手偶，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的主要情节，讲解猫医生解决问题的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考猫医生为何要过河，以及他是如何解决过河难题的。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿们讨论如何帮助猫医生过河，以及从故事中学到了什么。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要人物：猫医生、兔子、猴子、大象、鳄鱼3. 故事情节：猫医生过河的原因、猫医生的智慧、动物们的互动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《猫医生过河》的故事场景，并用自己的话简单描述画面内容。

答案示例：小明同学画了猫医生和动物们一起过河的场景，画面中有猫医生、兔子、猴子、大象和鳄鱼。

小明描述道：“猫医生和动物们一起过河，大家互相帮助，成功过河。

”2. 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配合理，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《猫医生过河》，培养了幼儿的观察力、思维力和表达能力。

大班语言课教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言课教案及教学反思《猫医生过河》一、教学目标本次教学旨在使学生：1.了解故事《猫医生过河》的基本情节和主要角色；2.学习并掌握故事中的重点词汇；3.能够复述故事情节，并背诵故事的部分句子；4.能够模仿故事情节中人物的语言表达；5.能够通过故事养成良好的品德和习惯。

二、教学内容1. 故事导入本次教学以《猫医生过河》为教学素材。

在教学前，教师可以通过图片、视频等方式简单介绍故事背景，引发学生兴趣。

2. 词汇学习本教学环节主要对故事中出现的生词和常用词进行解释和学习，其中包括：•老猫•医生•河•生病•营救教师可以通过图片和视频等辅助教具，让学生更加深刻地理解词汇含义，并让学生熟练掌握词汇的发音和拼写。

3. 故事讲解本环节主要对故事情节进行讲解，包括：•故事的基本情节和主要角色；•故事的起承转合；•故事的结局。

通过教师的生动讲解和学生的参与，让学生更加深入地了解故事情节，并能够准确复述故事的主要内容。

4. 句型模仿本环节主要让学生模仿故事中人物的语言表达方式，通过教师的示范和学生的积极参与，让学生学会如何用简单、生动的语言表达自己的思想和感受。

5. 课堂小结本环节是对本节课内容的总结和回顾，让学生更加深刻地理解课堂内容，并做好复习和巩固工作。

三、教学反思本节课的主题是《猫医生过河》。

在此次教学中，我采用了多种教学方法，包括图片、视频、讲解、模仿等，使学生更加生动、有趣地学习。

同时，我也通过学生的参与互动来检查他们的听力和口语能力，并及时反馈，帮助学生更加深刻地理解和掌握学习内容。

在教学反思中，我发现学生对故事情节的理解和词汇的掌握还有待提高。

与此同时，教师需要在教学中尽可能地关注每一个学生，确保每一个学生都有所收获。

最后，我认为本节课的教学效果还是比较不错的，但我也会在今后的教学实践中不断地完善自己的教学方法，提高教学质量。

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》教学目标1.了解猫医生过河简单故事的情节和主角。

2.学习生词——疲惫(pí bèi)、滑(huá)、河床(hé chuáng)等，能够读出这些生词的汉语意思。

3.让学生了解主角遇到困难时怎样克服。

并能表达对主角的佩服之情。

教学重点1.学生能够听懂故事并理解主要情节。

2.学生能够掌握生词和表达方式。

3.学生能够通过故事理解正能量和人性的美好。

教学步骤Step1：导入（5分钟）1.导入老师简单介绍故事主角猫医生。

2.老师引出故事初步情节和主题，让学生初步了解故事。

Step2：复述故事细节（15分钟）1.通过故事逐句、逐段进行复述，增加学生对故事情节的深度理解。

2.教师根据学生理解程度适当引导。

3.让学生通过回答问题加深印象。

Step3：学习生词（15分钟）1.教授生词，声、形、义结合，让学生尽可能快速掌握这些单词。

让学生在短时间内快速学会新生词也是提高语文素养的重要一步。

2.引导学生用新词造句，巩固语言积累。

Step4：学生表达和讨论（20分钟）1.学生在小组内进行讨论，讨论主角遇到困难时的表现，以及如何克服困难等。

2.学生展现个人观点，并自由表达情感。

教学反思本次教学针对大班学生，结合故事中的情节和生词进行了教学，通过开展复述故事细节、学习生词以及讨论等活动，让学生了解了故事情节、表达能力得到了锤炼。

我在教学中注意了培养学生的情感品质，引导学生从主角的品质和行为中，认识到正能量和人性的美好。

同时，新困难出现时，能够怎样解决困难也是课程重点之一。

为帮助学生成功克服困难，我引导学生多思考，促进思维剖析和思考能力的不断提高，从而训练学生良好的学习习惯。

本次教学中，丰富的教学方式和课程设计，为学生的全面发展奠定了坚实基础，为今后的学习奠定了好的基础。