行动导向教学模式

行动导向教学模式

一、思路

以学生为中心，以学生的兴趣为教学组织的起点并要求学生自始至终参与教学的全过程；以实际工作过程为依据。按照一个创业成功过程所需的因素进行教学组织。

二、特点

自主性——以独立或小组合作的形式完成课上和课下的创业活动

研究性——研究案例、与企业家座谈共同交流和探讨创业历程

开放性——走出课堂和校园参与市场调研、采访企业家

综合性——综合应用所学过的创业知识解决创业活动中遇到的问题

实践性——模拟创业和真实创业结合，训练创业能力

三、教学组织

铺垫课市场ABC（课前准备知识）

培训目标：像企业家那样思考

培训工具：活页挂纸彩色卡片投影仪白板笔白板

培训方法：讲授头脑风暴讨论案例研究

培训课时：2课时

模块一认识企业

培训目标：企业在社会经济生活中的作用极其影响，了解初创企业的基本特点；培训工具：活页挂纸、彩色卡片、投影仪、白版及白版笔；

培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究

培训课时：4

模块二学习创业精神

培训目标：强化学员的创业意识，理解创业精神对社会发展的重要意义；培训工具：活页挂纸、彩色卡片、投影仪、白版及白版笔；

培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究

培训课时：4

模块三认识创业者特征

培训目标：帮助学生理解成功创业所需具备的个性特征

培训工具：投影仪彩色卡片白板白板笔活页挂纸纸球纸篮培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究

培训课时：5课时

！！！ 模拟经营游戏一： 企业运营周期

简介：该游戏在有四面墙壁的培训教室中提供经营一家企业的“

实际”经验。游戏的初衷是给

学生一个机会，让他们做出各种决定和应对这些决定带来的后果，而这一切都是他们在实际操作企业时必须要做的。因此游戏是在模拟一个真实的企业环境。 培训目标： 帮助学生在快乐的模拟经营中了解企业运营周期。

培训工具： 投影仪 彩色卡片 白板 白板笔 活页挂纸 纸球 纸篮 培训方法： 讲解 讨论 游戏 培训课时： 2课时

模块四 开发创业者能力

培训目标：使学生能够理解成功的创业者和小企业的管理所需要的关键能力与决定性因素 培训工具：投影仪 彩色卡片 白板 白板笔 活页挂纸 培训方法：讲解 讨论 角色扮演 头脑风暴 游戏 案例研究 培训课时：3

模块五优选商机

培训目标：提供产生企业想法的技术以及识别和评估商业机会的方法培训工具：投影仪彩色卡片白板白板笔活页挂纸

培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究

培训课时：3课时

模块六组建企业

培训目标：使学生了解开办企业所需的程序

培训工具：投影仪、白板、白板笔、互联网

培训方法：讲授、课堂讨论、情景模拟、任务驱动

培训课时：6课时

！！！模拟经营游戏二：供给与需求

简介：该游戏在有四面墙壁的培训教室中提供经营一家企业的“实际”经验。游戏的目的是给学生一个机会，让他们做出各种决定和应对这些决定带来的后果，而这一切都是他们在实际操作企业时必须要做的。因此游戏是在模拟一个真实的企业环境。

培训目标：帮助学生在快乐的模拟经营中了解供给与需求。

培训工具：投影仪彩色卡片白板白板笔活页挂纸

培训方法：讲解讨论游戏

培训课时：2课时

模块七经营企业

培训目标：帮助学生经营企业的各个环节和要点

培训工具：投影仪彩色卡片白板白板笔活页挂纸

培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究培训课时：6课时

模块八撰写计划书

培训目标：使学生能够完成创办企业所需的商业计划书

培训工具：投影仪彩色卡片白板白板笔活页挂纸

培训方法：讲解讨论角色扮演头脑风暴游戏案例研究培训课时：4课时