lesson 7 Arriving in Beijing说课稿
Unit2 Lesson7 Arriving in Beijing(教学设计)冀教版(三起)英语五年
Unit2 Lesson7 Arriving in Beijing教学设计教学目标：1.学生能够正确理解并使用本课所涉及的关键词汇。
2.学生能够通过听、说、读、写等多样化的语言形式加深对北京的了解。
3.学生能够运用所学知识描述自己或他人到北京的经历。
教学重点：1.新词汇和短语的学习。
2.对北京的介绍。
教学难点：1.运用所学知识描述自己或他人到北京的经历。
教学方法和手段：1.听力训练法2.录音机辅助法3.集体讨论法4.组织学生进行小组讨论和展示5.情景模拟法6.任务型教学法教学过程：一、导入新课（3分钟）1.打开北京市地图，让学生识别北京的地理位置。
2.利用图片辅助教学，展示著名的北京景点和建筑物，如长城、天安门、鸟巢等。
二、听力训练（10分钟）1.播放磁带，让学生仔细听，了解到“Kathy”和“Jack”到北京的经历。
2.回答相关问题，如“Kathy和Jack是怎么来到北京的?”、“他们感觉如何?”、“他们看到的著名景点有哪些?”等。
三、词汇和短语学习（10分钟）1.手写拼读单词“viewer”、“Beijing”、“museum”、“monument”、“park”、“square”、“university”。
2.学习和掌握以下短语：“arrive in”、“visit”、“have a look at”、“leave for”。
四、阅读理解（12分钟）1.学生们阅读课文，注意标志重要意思的单词和短语。
2.回答相关问题，如“Kathy和Jack参观了哪座博物馆?”、“Kathy和Jack 参观了哪个公园?”等。
五、口语练习（10分钟）1.老师呈现一张图片，如颐和园，在颐和园的背景音乐下，让学生用所学词汇和短语进行口语训练。
2.使用情景模拟法，模拟学生到北京的情景，让学生用所学词汇和短语进行对话。
六、小组讨论和展示（15分钟）1.老师组织学生分成小组，展示他们对北京的了解和感受。
2.每个小组派代表分享给其他小组，老师对学生的发言进行点评和纠正。
五年级下册英语教案-Lesson7ArrivinginBeijing｜冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 7 Arriving in Beijing |冀教版教学目标：1. 让学生能够运用所学语言知识进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过学习本节课的内容，使学生了解北京的一些基本情况，拓展学生的视野。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生对北京文化的热爱。
教学内容：1. 单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）等。
2. 句型：Where are we going? We are going to Beijing, China. How are we going there? We are going thereplane/train/bicycle. What will we see there? We will see the Great Wall and other interesting places.教学重点与难点：1. 重点：让学生能够熟练掌握并运用所学单词和句型进行日常交流。
2. 难点：对于一些地名和交通方式的表达，以及如何将这些词汇和句型结合起来进行运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的词汇和句型。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交流用语。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师通过展示北京的图片，引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 教师播放课件，介绍北京的基本情况，让学生了解北京的一些著名景点和文化。
Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师引导学生学习单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_8
冀教版五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing一、教材分析本单元的句型主要是围绕着Li Ming、 Danny一行人去北京的所见所闻而编排。
这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型，是第一单元的继续和深入。
对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解句型的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来。
本课在课堂设计上采用多种形式开展教学，如：Simon says，猜一猜，找不同等活动，让学生用现在进行时态进行操练，并能在活动中复习与巩固。
二、教学目标1.知识目标①听说读写词汇：people many child children women men②会使用现在进行时态和名词复数表达。
2.能力目标能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。
3.情感目标①通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。
②提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学重点、难点教学重点1.学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
2.初步了解“There be”句式。
教学难点1. 正确使用主语是复数的现在进行时。
2. 复数名词不规则变化的应用。
四、教学准备多媒体、录音、图片等五、教学设计Step 1 Pre--learning1. GreetingT: Hello, Boys and girls!Ss: Hello, Miss Yang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: Thank you. Sit down, please.2. Play a game.Simon says.( 设计目的：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时复习巩固前面所学的动词，为进一步学习做铺垫。
)Step 2 While--learning1.Leading in（设计目的：通过看图片，引入新课。
）Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li go on a trip by train. 出示图片，提问：What’s this? 学生回答：Train Station.教师介绍：Yes. This is Beijing Train Station. There are many people in the train station. Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing. When do they arrive in Beijing? Do you know?2.Presentation（设计目的：提出问题，让学生带着问题听录音，锻炼学生的思考问题能力，提高学生的听力水平。
【英语教案】五年级下册-Lesson7ArrivinginBeijing冀教版
教案：英语五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的句子和词汇描述到达北京的情景。
3. 培养学生的听力、口语和阅读能力，提高学生的英语水平。
教学内容：2. 句子： We have arrived in Beijing.Look, this is our hotel.Here is your room key and the map of Beijing.Of course, I'd be happy to show you around.教学重点与难点：2. 难点：单词 Beijing、plane、airport 的发音和用法，以及句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，模仿发音，复习上节课的内容。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出与北京有关的单词，如：Beijing、airport、plane等。
2. 学生听录音，模仿发音，巩固单词。
Step 3: 新课呈现（10分钟）2. 学生跟读，模仿发音。
4. 学生跟读，模仿发音。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生分角色朗读对话，模仿语音语调。
2. 教师抽取学生回答问题，检查学生对对话的理解。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，运用所学句子和词汇进行对话。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 学生抄写本节课所学单词和句子，加强记忆。
板书设计：Lesson 7 Arriving in BeijingSentences:We have arrived in Beijing.Look, this is our hotel.Here is your room key and the map of Beijing.Of course, I'd be happy to show you around.作业设计：1. 抄写本节课所学单词和句子。
教案
《Lesson7：Arriving in Beijing》教学设计【教材理解】Arriving in Beijing是冀教版五年级下册第7课，本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。
本课主要内容是结合men, women, children等名词，让学生学会“There be”句型的用法，说出自己在北京车站的所见，体会This is 与There be 的不同，同时结合第一单元学过的现在进行时句型的用法，把两者结合起来。
【设计理念】教师和学生借助“chant”的形式，复习前面学到的知识。
教学过程中，教师通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时教师注重让学生进行小组合作讨论并协作表演一些小短剧，加强学生间的团结与协作，强化学生与他人合成的意识。
教师还通过让学生进行总结发言，为学生创造机会进行锻炼并培养自信。
【学情简介】通过第一单元的学习，同学们已经掌握了现在进行时态的用法，句型上也比第一单元更多样化，在能力上注重对口语表达能力的提高。
另外学生对可数名词与不可数名词的概念不是非常明确，区分起来比较困难，可以让学生通过合作的形式进行归纳整理掌握一些词语变化的规律。
【教学目标】1.知识目标：会听说读写词汇：men, women, children, people, many；能运用所学知识用英语表达在火车上看到的、听到的事情。
2、能力目标：能熟练掌握和识记本课单词：men, women, children, people, many；能灵活运用本课所学内容，对身边的人物进行描述。
会使用现在进行时态和名词复数表达。
3、情感目标：培养良好的文化意识和英语语感，培养小组合作意识与互帮互助精神。
爱北京和爱祖国教育。
【教学重点】能熟练掌握和识记本课单词：men, women, children, people, many。
学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
【教案设计】Lesson7ArrivinginBeijing(教案3)
Lesson 7 Arriving in Beijing一、教学目标：1.知识与技能：1. The students work toward mastering (saying ,recognizing and using orally) this vocabulary:Children people ma ny(此三个为复数概念) everyone（第三人称单数）2 .They practice and can recognize these words:Man men woman women baby babies3. They can understand and re spond to the important sentences:Who are these ? These are ...What are they doing ? They are ...2.过程与方法：整个课堂以模拟坐火车为情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，通过设计表演等环节使学生理解掌握词汇及句型。
3.情感态度与价值观：培养学生较好的文化意识与英语语感。
小组与小组间相互合作，互相帮助。
爱北京和爱祖国教育。
二、能力目标：1. 使学生能练习写说、写相关名词的复数形式的句子。
2. 培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力。
三、教学重难点：1. 使学生掌握单词：men, women, children, people, many.2. 学生能够正确运用句子：This is a ___. These are ___.并能够区分单、复数的区别。
四、教具准备：Computer, cards五、教学过程：一、Class opening and r eview1. Greeting：T:Hello, my friends! I’m very happy to see you. In this class, wewill go on a trip to Beijing.T:How can we go to Beijing?S1:By airplane.S2:…T:Yes!We go to Beijing by train.(师以手势使学生理解教室为模拟火车。
Lesson7ArrivinginBeijing(教案)2023-2024学年英语五年级下册
教案：Lesson 7: Arriving in Beijing20232024学年英语五年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于到达北京的内容。
2. 能够运用所学语言描述到达北京的情景。
3. 培养学生的听力、口语和阅读能力，提高他们的语言运用能力。
教学内容：1. 学习到达北京的场景描述。
2. 学习与到达北京相关的词汇和短语。
3. 学习如何用英语描述到达北京的情景。
教学重点与难点：1. 重点：学习与到达北京相关的词汇和短语，能够用英语描述到达北京的情景。
2. 难点：如何正确运用所学语言描述到达北京的情景。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生上一节课的内容。
2. 学生进行简单的听力练习，听录音并回答问题。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：到达北京。
2. 教师展示与到达北京相关的图片，引导学生进行观察和描述。
Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师通过课件展示与到达北京相关的词汇和短语。
2. 教师引导学生跟读并模仿这些词汇和短语。
Step 4: 实践（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述到达北京的情景。
2. 教师选取部分学生的描述进行展示和点评。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师提供一段关于到达北京的听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生根据听力材料进行回答问题。
2. 学生进行自我评价和同伴评价。
板书设计：1. Arriving in Beijing2. 词汇和短语：Arrive in BeijingSee the Great WallFeel excitedTake photosHave dinner作业设计：1. 抄写本节课所学的词汇和短语。
2. 用英语写一篇关于到达北京的小作文。
课后反思：本节课通过图片和听力材料的方式，引导学生学习与到达北京相关的词汇和短语，并能够用英语描述到达北京的情景。
五年级下册英语说课课件-Lesson7 Arriving in Beijing冀教版
woman women
--What’s the man doing ?
--The man is reading a newspaper.
man
--What are the men doing?
====================================================================
把不规则名词的复数形式放在句型和顺口溜中进行操练和记忆 ，使的枯燥的语法知识变得鲜活有趣。
Pay attention to these words：
child ------children woman-----women man ----------men
可数名词复数变化顺口溜 ：男士、女士 a 变e 牙齿 、双脚o变e 孩子想去天安门 原形后面 r、 e 、 n
2.Ask a volunteer or some volunteers to do actions and the others make sentences. For example： one boy do the action of running .And the other says that the boy is running .(做动作猜句子，激发学习动机，提高学习效率。） 3.Let’s chant.( chant激趣） -- Singing, singing, who is singing? ---A child ,A child .A child is singing.
Lesson7
Arriving in Beijing
说课内容
• • • • 一、说教材 三、说教学目标 五、说教法、学法 七、说板书设计 二、说学情 四、说教学重难点 六、说教学过程
五年级下册英语说课稿-Lesson 7《Arriving in Beijing》｜冀教版
五年级下册英语说课稿－Lesson 7《Arriving in Beijing》｜冀教版1. 教材分析本节课是五年级下册英语教材中的第七课，主题为到北京。
本单元着重教授学生在日常生活中遇到的基本场景和表达方式。
本课是一个综合运用单元，涉及听、说、读、写多方面的技能。
2. 学情分析本课程面向五年级的学生，学生年龄大约在11岁左右。
根据学生的英语基础和英语学习经验，大多数学生已掌握英语简单的基本语法和词汇，能够熟练地用英语简单的交流。
然而，学生在听力和口语表达技巧方面需要进一步加强。
3. 教学目标单元主题词汇：北京，飞机场，路线，火车站，银行，电影院，公共汽车站。
语言目标：1.学生能够听懂并回答与到北京旅行相关的各种问题，如如何到达北京，如何抵达酒店。
2.学生能够熟练运用目标词汇和短语，描述自己的行程。
3.学生能够根据提供的信息，编写简单的旅行计划和指南。
语言技能：听，说，读，写。
4. 教学重难点本节英语课程的教学重点在于提供给学生一个实际的场景，并且通过课堂上的练习和模拟，帮助学生掌握旅行用语和常用表达方式。
本节课的难点在于听力和口语表达技巧的应用。
5. 教学准备1.练习视频或录音。
2.图画或图片作为词汇和场景的展示。
3.白板或其他教学辅助设备。
6. 教学过程6.1 导入教师可以播放一些关于到北京旅行或旅游的图片或视频，引发学生的学习兴趣和好奇心。
6.2 听力训练听力是英语学习的基础，教师可以通过图片和录音提供情景，帮助学生在实际场景中进行模拟，以便更好的理解学习。
6.3 读写练习教师可通过展示图片和文字作为教学材料，并让学生跟读文字或对比图片进行文字描述的练习，以便巩固学生的表达能力。
6.4 口语表达教师可以通过小组合作讨论的形式进行教学，让学生有机会和他人交流，在交流中熟练运用目标语言，提高学生的口语表达能力。
7. 教学反思本节课程是五年级下册英语教材中较为基础的一节课，通过提供具体的场景和实例，让学生在实际的日常生活中掌握更丰富的英语表达技巧。
Unit 2 Lesson 7 Arriving In Beijing ( 教案)-2022-202
Unit 2 Lesson 7 Arriving In Beijing (教案)教学目标•学习使用一些表示旅行和住宿的单词和表达方式。
•学习询问和告知行程信息，例如出发时间、到达时间等。
•理解并能够使用不同交通工具的表达方式。
•发展学生阅读、口语和听力技能。
教学重点和难点•教学重点：学习使用表示交通工具、出发时间、到达时间、住宿等的单词和句型。
•教学难点：发展学生的口语表达和听力技能，使其能在不同情境下自如地表达自己想要说的话。
教学准备•教师需要准备教学PPT。
•学生需要课程资料，包括课本、笔记本和课堂练习题。
教学过程Step 1 温故与铺垫（10分钟）•对学生进行提问，了解学生是否已经学习了旅行和住宿方面的知识，帮助教师了解学生的综合素质。
•通过问答调整本课的教学方法和难度。
Step 2 新知识导入与讲解（20分钟）2.1 旅行单词•讲解几个常见的旅行单词，如journey、trip等，并用图片帮助学生理解。
•教师可以运用举例的方式帮助学生更好地理解单词的含义。
例：我的旅行从伦敦出发，在巴黎转机，然后抵达北京。
2.2 交通工具•手动画图或通过选择图片的方式，向学生介绍不同种类的交通工具，如车、火车、飞机等。
例：飞机可以带我们前往遥远的国度；汽车可以带我们去不同的城市。
2.3 旅店•教授旅店方面的知识，如单人间、双人间等，以及如何预订酒店、找到最好的酒店、如何查看评论等。
Step 3 练习（30分钟）•让学生分成小组，假装他们正在旅行中，让他们进行一些旅行情景模拟训练。
例：学生A扮演一名游客，学生B扮演酒店前台工作人员，要求学生A预订一间房间，并获取有关酒店的信息。
•教师要注意学生不仅要读课本中的信息，也要能够根据现实情境进行表达。
Step 4 课堂总结（10分钟）•帮助学生总结一天的学习内容，确认重点和难点的掌握情况。
•鼓励学生反思这节课的收获和不足。
课后作业•让学生画一张地图，标注旅行中所需的交通工具，住宿和目的地等，介绍自己的旅行计划。
五年级下册英语教案-Lesson7《ArrivinginBeijing》｜冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 7 《Arriving inBeijing》｜冀教版教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 让学生能够运用所学知识，描述到达北京的情景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力以及合作意识。
教学内容：1. 学习生词：bus, train, plane, port, airport, tall, modern, old, big, bridge, hotel。
2. 学习句子： How do you get to ? I get to I stay at教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句型，能够用英语描述到达北京的情景。
2. 难点：正确发音单词和句子，能够运用所学知识进行实际操作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的学习氛围。
2. 学生自由讨论他们知道的关于北京的信息。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示北京的图片，引导学生说出他们所知道的关于北京的信息。
2. 教师提问：“How do you get to Beijing?”，学生回答：“I get to Beijing train/bus/plane”Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，学生跟读，教师纠正发音。
2. 教师将生词卡片分成两组，让学生进行pair work，练习使用生词。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，学生跟读，教师纠正发音。
2. 教师将句子卡片分成两组，让学生进行pair work，练习使用句子。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一个角色（导游、乘客），用所学知识进行对话。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
1. 教师邀请学生汇报本节课的学习内容。
五年级下册英语教案-Lesson 7《Arriving in Beijing》｜冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 7《Arriving in Beijing》| 冀
教版
教学目标
1.学生能够熟练掌握旅游常用英语词汇。
2.学生能够听懂、口头表述如何到达北京。
3.学生能够锻炼朗读和听力技能。
教学重点和难点
•教学重点：旅游相关英文词汇和口语表达。
•教学难点：在生活实例中运用英文对话。
教学步骤
Step 1: 导入新课
•教师使用图示或视频让学生学习北京的主要景点和观光胜地。
Step 2: 学习生词
•通过读音、猜测词义、锻炼记忆等方式引导学生学习新单词和短语。
•生词：
–arrive
–airport
–take a taxi
–hotel
–check in
Step 3: 视频学习
•教师通过视频示范带领学生学习关于到达中国首都北京的常用词汇和语句。
Step 4: 学生操作
•学生归纳和总结课文及视频中出现的问题及其答案，并学习相关的英文语言表达方式。
•补充解释生词的意思和用法等。
Step 5: 练习
•教师设计一些练习题，如选择题和填空题，让学生练习新学到的知识和技能。
Step 6: 完成任务
•学生安排成小组，每组选一个部分演练课文对话，加深理解和记忆。
教学评价
•通过小组内部讨论，学生互相交换意见，有助于学生更好地理解内容。
课后作业
•教师布置读课文并复述的作业，以巩固学生的语言表达和听力技能。
总结
•通过教案设计，学生可以通过常规旅游英语会话学习，包括互动对话和场景模拟等方式，加深语言理解和运用技巧。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_3
Lesson 7: Arriving in Beijing.说课稿一、教材内容分析：本课时是冀教版五年级英语下册第二单元的第一课，课文内容是延续上一单元李明、Jenny、Danny和李夫人一行四人去北京旅行，现在到达北京火车站，在车站谈论的一些话题。
教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。
本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。
在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。
二、学生情况分析：本班学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。
对于名词单复数，学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。
本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。
学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。
在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。
三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）使学生能听懂、说出并认读单词“men、women、children、people 、many”。
（2）学生能够熟练应用“Who is this? This isa . What is he/she doing? He/She is ing. What are these? These are . What are they doin g? They are ing.……”等句型进行对话练习。
并能正确运用“m en 、women 、children”这些名词的单、复数形式。
2、过程与方法目标：（1）学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情，更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与愉悦。
（2）学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅行的快乐，激发生活情趣。
（3）学生通过小组互相评价，更清晰地认识自我，体验合作，感受成功。
lesson7arrivinginbeijing说课稿
l e s s o n7A r r i v i n g i nB e i j i n g说课稿(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除lesson 7 Arriving in Beijing说课稿广宗县广宗镇中心小学卫冠琼一、说教材。
本课是冀教版教材book6, lesson 7 Arriving in Beijing.分为两个部分。
第一部分，主要介绍形形色色的人，在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。
第二部分主要讲述的是李明、Mrs. Li 、Danny、 Jenny 一行人来到北京车站的所见所闻, 话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。
本课主要内容是结合men, women, children等名词，让学生学会“There be”句型的用法，说出自己在北京车站的所见，体会This is 与 There be 的不同，同时结合第一单元学过的现在进行时句型的用法，把两者结合起来。
二、说教学目标1.知识目标：学生可以听、说、读、写词汇men, women, children, people, many, everyone。
2.能力目标：学生能用英语表达在火车站的所见所闻。
3.情感目标：培养学生较好的文化意识与英语语感。
小组与小组间相互合作，互相帮助。
爱北京和爱祖国教育。
三、说教学重、难点：学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
正确使用主语是复数的现在进行时。
复数名词不规则变化的应用。
四、说教法和学法。
1. 说教法。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上通过演示图片，吸引学生的注意力，通过比赛和抢答激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
Unit 2 Lesson 7 Arriving in Beijing教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Lesson 7 Arriving in Beijing教案一、教学目标：1．．．．．．．．．．．．．．．: Beijing , hotel, trip．．．．．．．．They are……．．．．．ing．．．.I want___(somebody)to come.2.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．．．．．．．．．．．．．．．．二、教学重点：1．．．．．．．:map, China, Chinese, Canada, English, capital city, restaurant, shop, apartment, house 2．．．．．Beijing, hotel, trip.三、教学难点：1．．．．．trip2．Come and go．．．．．．.四、教具、学具：1.．．．．．．．．．2.．．．．．．3.．．．．4.．．,．．．．．．.五、教学过程Step1导入：Warm up1.让学生先预习生词，然后听录音，理解课文意思。
2. Show some pictures of talking，singing and walking. Then have a free talk with students about their favorite activity.3.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___ to come, too.c.检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.Step 2探究新知：Let students to talk about each other’s daily activity.然后让学生观察图片中人物的行为说出完整句子。
lesson-7-Arriving-in-Beijing教学设计
lesson-7-Arriving-in-Beijin g教学设计Lesson 7 Arriving in Beijing 教学设计广宗县广宗镇中心小学卫冠琼一、教学目标：1.知识与技能：(1). The students work toward mastering (saying ,recognizing and using orally) this vocabulary:Children people many(此三个为复数概念) everyone（第三人称单数）(2) .They practice and can recognize these words:Man men woman women baby babies(3). They can understand and respond to the important sentences:Who are these ? These are ...What are they doing ? They are ...2.过程与方法：整个课堂以模拟坐火车为情境进行教学，采用师生交流式、体验式等多种学习方式，通过设计表演等环节使学生理解掌握词汇及句型。
3.情感态度与价值观：培养学生较好的文化意识与英语语感。
教师与学生之间交流，情景体验。
爱北京和爱祖国教育。
二、能力目标：1. 使学生能练习写说、写相关名词的复数形式的句子。
2. 培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力。
三、教学重点：1. Words: men, women, children, people, many, everyone2. Phrases：arrive in, , there are, buy tickets.3. Sentences:(1) These are men/women/children/people.(2) Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 2:00 in the afternoon.(3) Everyone is tired and hungry.教学难点：1. people in the train station2. There are many people in the Beijing train Station.3. Can you find the children playing cards?四、教具准备：Computer, cards五、教学过程：Step1: Greetings and review.1.GreetingsT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, teacher.T : How are you today?Ss: I`m fine, thanks. How are you?T : I`m very well, thank you. How’s the weather today?Ss:It’s sunny.T :On a sunny day,I want to go on a trip to Beijing.I’m very happy. Are you happy? Let’s have a chant.OK?Ss: OK.3. T：What can you find from the three pairs?Ss: man women child 都表示单数的人,men women children 表示许多的人,是复数.T: Well done. Attention. In the word“children”, there is a “ren”.Men, women and children are people. People , do you know ?4.出示图片，介绍几个复数名词的不规则变化。
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lesson7ArrivinginBeijing说课稿
广宗县广宗镇中心小学卫冠琼
一、说教材。
本课是冀教版教材book6,lesson7ArrivinginBeijing.分为两个部分。
第一部分，主要介绍形形色色的人，在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。
第二部分主要讲述的是李明、Mrs.Li、Danny、Jenny一行人来到北京车站的所见所闻,话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。
本课主要内容是结合men,women,children等名词，让学生学会“Therebe”句型的用法，说出自己在北京车站的所见，体会Thisis 与Therebe的不同，同时结合第一单元学过的现在进行时句型的用法，把两者结合起来。
二、说教学目标
1.知识目标：学生可以听、说、读、写词汇men,women,children,people,many,everyone。
2.能力目标：学生能用英语表达在火车站的所见所闻。
3.情感目标：培养学生较好的文化意识与英语语感。
小组与小组间相互合作，互相帮助。
爱北京和爱祖国教育。
三、说教学重、难点：
学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
正确使用主语是复数的现在进行时。
复数名词不规则变化的应用。
四、说教法和学法。
1.说教法。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上通过演示图片，吸引学生的注意力，通过比赛和抢答激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
2、说学法
人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能
力，让他们成为学习的主人。
五、说教学过程。
Step1:Greetingsandreview.
1.问候Greetings.通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。
教师和学生借助“chant”的形式，复习前面学到的知识。
2.导课.ShowapictureofTian’anmenSquare.通过呈现北京火车站的ppt课件，向学生介绍本课的课题名称。
Step2:NewConcepts
出示PPT图片，介绍几个复数名词的不规则变化，使学生明白manwomenchild都表示单数的人,menwomenchildren表示许多的人,是复数Danny,LiMing,LiMingandMrs.LiarriveinBeijing.WhatdotheyseeLet’slookattheb ooklesson9ArrivinginBeijing.
Step3:Practice.
学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
正确使用主语是复数的现在进行时。
复数名词不规则变化的应用manwomenchild 都表示单数的人,menwomenchildren表示许多的人,是复数.
从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词childrenwomenmen，这三个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引入
Step4:Practice.
五年级的学生，对于听和写的练习方面应该要逐渐加强。
把课本中的重点提炼出来，也有助于学生学习的目的性。
：写一写我们学校的社团活动。
五年级的学生，对于写的要求逐步提高，要把这节课的知识能落实到笔头上。
巩固所学知识
Step5:ClassClosing
学生用Exercises.巩固所学语言点
第一题通过小组齐回答的方式，第二题通过小组代表展示。
逐个读课文加深印象，提出问题：这节课同学们学到了什么？单词和句型分开总结。
让学生分小组讨论，派代表发言。
充分体现学生是学习的主体，调动学生的积极性。
六、说结果
根据小学英语兴趣性原则、活动性原则和生活性原则，在实施教学过程中本课为学生生活中的话题。
五年级的学生年龄在十岁左右，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，因此，在教学中采用直观的图片、表演，以增强立体感，同时在课堂中设置真实的情景，让学生在情景中掌握单词，运用语言。
在设计过程中以生活中的事物入手，重点培养学生的兴趣。
在学习中用，贴切学生的生活实际，把听力、朗读、表演、游戏、歌曲、竞赛等环节融入到整体情境之中，使教学更加生动，气氛更加活跃。
在教学过程中，贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真正地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践，在活动过程中，学会用语言进行交流，感受成功。
做到在情境中呈现语言，在练习中巩固语言，在活动中运用语言。
同时培养学生较好的文化意识与英语语感；教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序；培养学生小组合作意识与互帮互助精神。