班会记录反馈表
班级情况反馈表.doc
班主任工作考核表
姓名
工号
所在系、所
所带班级
（**级****专业*班）
学生人数
工作形式
走访寝室○班会○座谈会○听课○个别访谈○
个人年度工作总结
1、所带班级基本情况：
2、履行工作职责情况：
3、班级学风建设情况：
4、班团工作：
5、特色和亮点工作：
5、存在的问题和不足，以及今后工作的努力向和措施：
奖惩情况
（请填写班主任本人或所带班级本年度获得与学生工作相关的奖项）
自评结果
（考核等级分为：优秀、合格、基本合格、不合格）
填表人签字：日期：年月日
考核结果
（考核等级分为：优秀、合格、基本合格、不合格）
负责人签字：日期：年月日
班务日志日反馈表
日期
填写人
教师上课情况统计
学习、纪律、卫生情况总结
班级出现的问题及解决情况
需要学校解决的问题
班主任签字
说明：1、各班认真总结班级每天的情况，根据上述项目进行对应填写；2、此表填写完毕后应由班主任确认之后再行上交3、“教师上课情况统计”可从教师上课状态、学生课堂纪律、学生听课效果等方面总结；4、此表上交时间为每日19：00-19：30。
儋州思源高中年班日反馈表日期填写人教师上课情况统计学习纪律卫生情况总结班级出现的问题及解决情况需要学校解决的问题班主任签字说明
儋州思源高中年班日反馈表
日期
填写人
教师上课情况统计
学习、纪律、卫生情况总结
班级出现的问题及解决情况
需要学校解决的问题
班主任签字
说明：1、各班认真总结班级每天的情况，根据上述项目进行对应填写；2、此表填写完毕后应由班主任确认之后再行上交3、“教师上课情况统计”可从教师上课状态、学生课堂纪律、学生听课效果等方面总结；4、此表上交时间为每日19：00-19：30。
儋州思源高中班级日反馈汇总表
日期
汇总人
教师上课情况统计
学习、纪律、卫生情况总结
班级出现的问题及解决情况
需要学校解决的问题
负责人签字：
儋州思源高中班级日反馈汇总表
日期
汇总人
教师上课情况统计
学习、纪律、卫生情况总结
班级出现的问题及解决情况需要学校解决的问题 Nhomakorabea负责人签字：
班会记录会议反馈内容(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、各班班长、团支书会议主题：班级管理经验交流与问题反馈记录人：张晓燕一、会议概况本次班会记录会议旨在总结上学期班级管理工作中的亮点和不足，分享优秀班级管理经验，并对本学期班级管理工作进行部署和指导。
会议分为四个部分：上学期班级管理工作总结、优秀班级管理经验分享、问题反馈及改进措施、本学期班级管理工作部署。
二、上学期班级管理工作总结1. 亮点回顾（1）班级纪律明显改善，迟到、早退现象减少，课堂纪律良好。
（2）学习氛围浓厚，班级成绩稳步提升，优秀率提高。
（3）班干部队伍稳定，能够有效协助班主任开展工作。
（4）班级活动丰富多彩，同学们的团队合作能力和综合素质得到提升。
2. 不足之处（1）部分同学学习态度不够端正，存在抄袭、作弊现象。
（2）班级卫生状况有待提高，个别同学爱护公共设施意识不强。
（3）家校沟通不够及时，家长对班级工作的了解和支持不够。
（4）班级文化建设不够深入，同学们的班级荣誉感有待加强。
三、优秀班级管理经验分享1. 班主任经验分享（1）注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
（2）加强家校沟通，形成教育合力。
（3）关注学生个体差异，实施个性化教育。
（4）注重班级制度建设，培养同学们的自律意识。
2. 班干部经验分享（1）以身作则，发挥榜样作用。
（2）积极组织班级活动，丰富同学们的课余生活。
（3）及时向班主任反映班级情况，协助班主任开展工作。
（4）关心同学，团结协作，共同进步。
四、问题反馈及改进措施1. 问题反馈（1）部分同学学习态度不端正，影响班级整体学习氛围。
（2）班级卫生状况不佳，个别同学爱护公共设施意识不强。
（3）家校沟通不足，家长对班级工作的了解和支持不够。
（4）班级文化建设不够深入，同学们的班级荣誉感有待加强。
2. 改进措施（1）加强学习纪律教育，提高同学们的学习自觉性。
（2）开展卫生评比活动，提高同学们爱护公共设施的意识。
班会评价表
班级
班会 主题 (根据实际情况在相应位置上打勾 根据实际情况在相应位置上打勾) 根据实际情况在相应位置上打勾 评价 要求 100 分 主题 20 分 内容 能够结合实际，具有时代感。 能够结合实际，具有时代感。 结合实际 20 分 材料翔实，情感真挚。 材料翔实，情感真挚。 形式：形式多样化，与主题和 形式：形式多样化，与主题和 内容的要求相匹配。 内容的要求相匹配。 学生的主体意识、 有 学生的主体意识 、 行为能 力、情感态度等方面的体验。 情感态度等方面的体验。 实施阶段：主题的导入流畅， 实施阶段：主题的导入流畅， 过程 60 分 班会过程和结果紧扣主题。 班会过程和结果紧扣主题。 全员参与、师生互动、 全员参与、师生互动、能引发 共鸣。 共鸣。 班主任总结： 班主任总结：总结主题班会的 总结 成果， 成果，明确主题班会后的任务 和要求， 和要求，延伸正确的人生体验 和教育。 和教育。 主题鲜明， 主题鲜明，符合教育目标 能使学生产生思想上的共鸣 能够以德育为主线 班会记录
班主任
时间
总分ຫໍສະໝຸດ 评价人： 评价人：请将记录表在班会结束时交德育处老师手里，以备统计。 请将记录表在班会结束时交德育处老师手里，以备统计。
建立和谐校园主题班会活动记录表
建立和谐校园主题班会活动记录表
一、活动基本信息
1.1 活动名称
建立和谐校园主题班会
1.2 活动时间
2023年4月10日 14:00-16:00
1.3 活动地点
学校会议室
1.4 活动组织者
学生事务部
1.5 活动参与人员
- 班主任
- 学生代表
- 学校相关部门负责人
二、活动议程
2.1 开场致辞
- 主持人介绍活动目的和意义
- 学校相关部门负责人发表讲话
2.2 主题演讲
- 邀请专家或老师进行主题演讲，分享建立和谐校园的经验和方法
2.3 小组讨论
- 分成小组，针对建立和谐校园的具体措施进行讨论
2.4 小组分享
- 各小组代表分享讨论成果，提出建议和意见
2.5 总结发言
- 学校相关部门负责人总结发言，对活动进行总结和点评
三、活动成果
3.1 达成共识
- 全体参与者就建立和谐校园的目标和具体措施达成共识
3.2 具体措施
- 制定出一系列具体可行的措施，包括加强师生沟通、优化校园环境、提高学生素质等
3.3 行动计划
- 制定出详细的行动计划，明确责任人和实施时间
四、活动评估
4.1 参与者反馈
- 对参与人员进行问卷调查，收集对活动的反馈和建议
4.2 效果评估
- 对活动的实际效果进行评估，包括参与者对建立和谐校园的认识和行为的改变等
五、活动总结
- 对活动的整体效果进行总结，包括活动的亮点、不足和改进建议等
六、附件
- 活动相关资料、参与者反馈问卷等
以上是建立和谐校园主题班会活动记录表的详细内容，希望能够帮助到您。
如果您有任何其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
主题班会记录表
主题班会记录表
日期：[日期]
主题：[主题标题]
记录人：[记录人姓名]
参与人员：[参与人员姓名]
1. 会议目的
[简短阐述会议的目的和重要性]
2. 会议内容
2.1 [子主题标题1]
[详细描述与子主题相关的讨论和内容]
2.2 [子主题标题2]
[详细描述与子主题相关的讨论和内容]
2.3 [子主题标题3]
[详细描述与子主题相关的讨论和内容]
3. 重点讨论内容及结论
[总结主题班会的重点讨论内容和得出的结论]
4. 下一步行动计划
[列出会议期间确定的下一步行动计划，并指明负责人和截止日期]
5. 其他事项
[列出会议期间讨论的其他事项和需要注意的事宜]
请各位参与人员查阅，并落实会议中确定的行动计划和注意事项。
如有疑问或需要补充，请随时与记录人联系。
感谢大家的参与和合作！
[记录人姓名]
[日期]。
主题班会评价表
有系列性、持续性的后续活动,延续班会作用，强化班会效果，实现知行合一。
班会整体结构
结构合理,设计合理，运作完整，体现教师的先进的教育思想和清晰的教育思路。
班会效果
（20分）
班会氛围
班会过程气氛和谐、适宜、张弛有度。学生情绪起伏控制适中。
学生主动性
学生能积极、主动、全情投入的参与班会过程，能创造性地提出问题,解决问题。
评委签名
合计得分:
总体评价及建议:（突出亮点，指出不足,提出建议）
班会导入
突显主题，对学生有吸引力，迅速激发学生关注的热情，形式不限，但不宜复杂.
班会环节
紧扣主题，形式多样，衔接自然，有层次，有坡度，有趣味，有吸引力，实效性强.
班会结尾
高潮迭起，突出主题，震撼人心,发人深省，能够引导学生自主思考、自主转化。
班会小结
点评得当，重申主题,深度剖析，升华思想，结合班级建设和学生发展，提出展望.
主题认同感
学生对班会主题有情感共鸣，效果能渗透学生内心,使学生能潜移默化的自主转化。
班会整体效果
班会目标圆满达成，班会效果对学生以后的发展有很好的指向性。学生的品行在原有的基础上得到完善，参与班级活动的能力得到锻炼，班集体建设得到发展。
额外加分
（5分）
班会特色
班会开展努力创新，大胆改进。从立意、出发点、形式、活动流程、内容和互动等各方面进行革新,尽量跳出以往主题班会的圈子，加入新的元素，注入新的活力。
佛山市顺德区陈村职业技术学校主题班会课评价表
班级：
班主任：
时间:
地点：
班会题目：
评价项目
评价指标
评价内容
得分
班会主题
（10分)
主题班会设计评价表
主题班会设计评价表评价表编号：__________ 班级：__________ 日期：__________主题班会设计评价表是为了提供对班级主题班会活动的评估和反馈，以便改进和优化班会的设计和实施过程。
本评价表将评估班会的主题和目标、内容和形式、组织和管理、参与和互动等方面，以全面了解班会的实施效果和学生满意度。
请结合实际情况，根据以下评价标准进行评分。
评价标准：5分：优秀（完全符合要求，表现出色）4分：良好（大部分符合要求，表现较好）3分：一般（基本符合要求，但有改进空间）2分：较差（不够符合要求，表现不佳）1分：差（完全不符合要求，表现糟糕）一、主题和目标评价内容评分1. 主题明确，与班级情况相符 _______2. 目标明确，有明确的预期结果 _______3. 能够激发学生的学习兴趣和积极性 _______二、内容和形式评价内容评分1. 内容充实，知识性强 _______2. 形式多样，生动有趣 _______3. 能够展示学生的才艺和创新能力 _______三、组织和管理评价内容评分1. 组织安排合理，时间安排合理 _______2. 班干部参与积极，负责任 _______3. 能够有效控制活动进展和秩序 _______四、参与和互动评价内容评分1. 学生参与积极度高，踊跃发言 _______2. 学生之间互动积极，合作性强 _______3. 能够充分调动学生的积极性和创造性 _______五、总体评价评价内容评分1. 整体效果好，能够达到预期目标 _______2. 学生满意度高，反应积极 _______评价人签名：________________________ 日期：_____________评分人签名：________________________ 日期：_____________评分备注：_________________________________________________________________________________________________________以上是一个主题班会设计评价表的范例，可以根据具体情况进行调整和修改。
主题班会评价表
主题班会评价表1. 概述主题班会是学校教育中的重要组成部分，通过开展主题班会活动，可以增强学生的思想道德素质，培养学生的创新能力和综合素质。
为了评估主题班会的有效性，并持续改进班会活动的质量，设计一份主题班会评价表是非常必要的。
本文档将介绍一份主题班会评价表的设计思路和具体内容。
2. 评价表设计原则在设计主题班会评价表时，需要遵循以下原则：2.1 客观性评价表应该尽量客观，不带个人主观偏见。
评价项应该以具体可度量的指标为基础，避免主观感受的评价。
2.2 全面性评价表应该全面反映主题班会的各个方面，包括主题选择、内容设计、效果展示等。
评价指标应该涵盖主题班会的方方面面。
2.3 可操作性评价表应该设计成易于操作的形式，评价者能够根据评价表中的指标进行评价，并给出具体的评分。
2.4 反馈性评价表应该能够提供有用的反馈信息，帮助主题班会组织者及时了解评价结果，并根据评价结果进行改进。
3. 评价表内容根据以上设计原则，以下是一份主题班会评价表的具体内容，评价表分为几个部分：3.1 主题选择评价表首先评价主题班会的主题选择是否合理、有针对性和有吸引力。
1.主题选择是否与学生的实际需求相关？（是/否）2.主题是否具备教育意义？（是/否）3.主题是否能吸引学生主动参与？（是/否）4.主题是否与校园文化和学校教育目标相符？（是/否）5.主题是否与当下社会热点相关？（是/否）3.2 内容设计评价表接下来评价主题班会的内容设计是否合理、有深度和有创新性。
1.内容是否具备针对性？（是/否）2.内容是否有足够的深度？（是/否）3.内容是否具有创新性？（是/否）4.内容是否符合学生的认知水平？（是/否）5.内容是否引导学生进行思考和探索？（是/否）3.3 效果展示评价表最后评价主题班会的效果展示、学生参与度和参与感受。
1.效果展示是否生动有趣？（是/否）2.效果展示是否能够引起学生的思考和共鸣？（是/否）3.学生参与度是否高？（是/否）4.学生是否感受到了班会的教育意义？（是/否）5.学生是否对班会内容有所收获？（是/否）4. 使用说明评价表使用时，评价者需要根据实际主题班会的情况，对每个评价项进行评价，给出相应的评分。
主题班会评价表
重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近生活，引起共鸣，激励人心。
1学生身心特点。
10分
设计合理，运作完整，活动过程环环相扣，层层推进，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密。
10分
时间把握得恰当，主次明确。
5分
主持人大方、机智、调控能力强
5分
充分体现教师主导作用和学生主体作用。
5分
气氛
能调动全体学生参与班会的积极性，气氛热烈。
5分
学生积极发表自己真实的看法和见解，学生参与率达90%以上。班会呈现民主、平等、相互尊重的氛围。
10分
效果
能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
10分
特色
有特色、有创新，能展示独特的班级文化风采。
5分
评价成绩
100分
综合
评价
评分人：
哲觉镇哲觉小学主题班会评价表
班级
指导老师
开课时间
主题
内容
主要指标
评价
分值
得分
准备
根据主题班会活动内容适当的布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
5分
主题
主题鲜明、立意新颖，寓意深刻。整个班会自始至终均能围绕主题展开，主线明晰。
10分
内容
内容具体而不空洞，能针对本班（校）学生存在的实际问题设计，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较强的针对性、教育性和实效性。
主题班会活动记录表说明
主题班会活动记录表说明
高级中学主题班会活动记录表
《主题班会活动记录表》说明
1、每学期,每位班主任组织4次主题班会,其中1次要进行展示,同时上交4份《主题班会活动记录表》,学期末德育处给予考核。
2、《主题班会活动记录表》上交时间是：活动结束后第三天将此表和所有电子文字和PPT一起传给德育处备案。
3、主题活动的内容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族团结教育和三项专题教育（环保、、艾滋）。
4、每次主题班会活动前,请班主任通知德育处或分校校长。
同时,如果班主任感觉学生准备充分、主题活动形式新颖,那么,请班主任负责主题班会活动后的通讯报道,并交德育处陈卜元老师处。
5、所有主题班会,请班主任提前通知学生进行充分准备。
主题班会开始前,活动负责人或小组要在黑板上书写醒目标题的同时,还要安排照相的同学。
活动结束后,每班除了要挑选4张活动照片（拟定名称）外,要有2-3篇活动感受或收获（电子版或纸制）与活动记录表一同上交德育处。
6、每次主题班会活动结束后,班主任在上交主题活动资料的同时,还要把主题活动的相关内容填写在《班主任手册》上。
1 / 1。
主题班会记录表格(10)
山店中心小学五（一）班班会记录地点五（1）班教室周次第十周班会主题每天劳动半小时，迎接五一国际劳动节
班会过程
现在的孩子，在家里大多是“小皇帝”“小公主”，什么事也不用做，什么事也不会做，马克思曾经说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
”是的，劳动是人类生存和发展的最基本条件。
1.学会扫一扫。
学会打扫自己的房间，看到地面、床铺、窗台有灰尘主动拿起工具扫一扫。
2.学会擦一擦。
学会擦拭玻璃、窗台、餐桌、茶几等小型家具。
3.学会洗一洗。
能清洗自己的袜子、红领巾、帮妈妈洗洗碗。
4.学着做一做。
能跟着爸妈尝试着学做几道简单的菜肴。
学会劳动，热爱劳动，从现在做起。
活动意义
劳动是光荣的，热爱劳动吧！让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来。
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收 获
反 思
通过本次三观三德主题班会的开展，本班全体同学都理解了什么是三观三德，都明白了树立自己的三观三德。班会在播放PPT中，虽然PPT做的十分精彩，挑选的视频也十分到位。可是班会的气氛不是很活跃，主要原因是大家之前对三观三德的认识很少，所有人都只顾着观看去了，所以以后我们要注意前期的主题班会的宣传。
工商管理与房地产分院主题班会反馈表
时 间
2014.3.26
地 点
图书馆410
人 数
49
实 到
49
专业班级
建工133-1
主讲人
三观三德主题班会
班会得分
84
教育目标
增强同学们对三观三德的认知与感悟。
过 程
内 容
1.前期：提前通知大家，让同学们提前了解什么是三观三德。
2.中期:通过PPT的方式将全班同学召集起来，一起观看三观三德的组成。让大家理解什么是三观三德后，随即就向大家介绍一些代表人物，并播放视频调动大家的积极性。最后各班委和各寝室室长分别总结三观三德班会的感受。
考评人员意见
及签字
考评人员签字：
辅导员
签字
辅导员签字：
2014 年 3 月 26 日
工商管理与房地产学院学生会