一年级珠心算大赛总结

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2024年珠心算工作总结

2024年珠心算工作总结尊敬的领导：时光荏苒，转眼间2024年已经过去了。

回顾这一年来，我作为珠心算师，经过不断努力和学习，取得了一些成绩和收获。

现将我的2024年珠心算工作总结如下：一、工作成绩1. 教学成绩突出。

我在2024年借助珠心算教学理论和方法，结合实际情况，因材施教，取得了一定的教学成绩。

根据学生的不同程度和学习需求，我灵活运用不同的教学方法和教材，使学生在短时间内取得了明显的进步。

珠心算不仅对学生的计算能力和思维能力起到了很好的锻炼作用，同时也培养了他们的耐心和专注力。

2. 学生参赛成绩突出。

在2024年，我积极推动学生参加各种珠心算比赛，并付诸实践。

经过认真组织和指导，我带领的学生在各项比赛中取得了优异的成绩。

他们取得的冠军、亚军、季军以及其他奖项，不仅是对他们辛勤训练和努力付出的肯定，也是对我的教学工作的一种肯定和鼓励。

3. 学生学习兴趣提高。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和生活化的教学案例，使学生对珠心算这门学科产生浓厚的兴趣。

学生们在我的指导下积极参与思考和计算，他们的珠心算技能逐渐提高，进一步激发了他们对学习的欲望。

二、存在的问题虽然在2024年我取得了一定的成绩，但是我也意识到了自己在教学过程中存在一些问题，如下：1. 教学资源不足。

我发现自己在教学过程中缺乏一些优质的教学资源，这对于提高教学质量和教学效果产生了一定的限制。

以后我将积极寻找并整理珠心算相关的教学资源，使其与教学内容和学生的需求更加贴合。

2. 学生基础不够扎实。

部分学生在进入珠心算学习之前，基础不够扎实，这给我的教学工作带来了一些困难。

我将重点关注基础知识的巩固和补充，使学生在接下来的学习中能够更好地跟上进度。

3. 教学方法需要改进。

在珠心算教学中，我发现单一的教学方法可能会导致学生产生学习疲劳，而且可能无法满足不同学生的学习需求。

我需要探索和尝试多元化的教学方法，以提高教学效果和激发学生的学习兴趣。

珠心算活动课总结3篇

珠心算活动课总结3篇篇一：珠心算活动课总结时间过的飞快，转眼间一个学期结束了，在这学期当中，我与孩子一起学习，一起成长。

本学期我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子们才更容易接受、理解从而掌握相关的知识。

在进行了几次珠心算教学，我发现一、二年级学生差异很大，一年级学生好动坚持的时间不长而二年级学生思维更强但上课不太认真。

因此我在设计教学流程的时候提倡师傅帮徒弟的活动，这样充分调动孩子爱比较的性格，争着当师傅，解决了大部分学生不爱学的现象。

我班学生的分三个等级有的珠心算学过并且非常好；有的懂得一点点不是很多；有的一点都不会，理解能力强的学生对珠心算的学习能够举一反三，做题目的速度与准确率也教高。

但对于理解能力与接受能力较差的学生来说，做直加直减的题目都很困难，尤其是心算部分，三笔的题目都有出错的现象。

例如：有的个别学生，各方面与其他孩子相比发展的较慢，尤其是在逻辑思维能力与推理能力方面，做珠心算题目时较吃力。

报题目的时候速度需要非常慢。

刚开始做心算题目的时候，喜欢扳手指算，我便经常在上课的时候单独辅导，慢慢的，也领悟到了点心算的方法。

做题的质量有所提高，虽然与其他孩子相比还是有一定的差距，但是在原有的水平上进步了。

学生的教育是以游戏为基本活动的，以游戏的特征来组织和衡量教学活动。

例如：在益智区中，投放珠心算题目是以游戏的形式开展的。

“摸一摸”的游戏是在一个纸盒内放不同程度的珠心算题目，有三笔的，有五笔的。

根据教学进度来投放的'相关材料。

孩子用手去摸盒中的纸条，碰碰运气看看自己摸到的题目是简单还是复杂，自己是否会做。

用这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习兴趣。

验证了游戏充满无意学习与学习的形式可以是游戏化这两句话。

珠心算是培养孩子记忆能力，注意力，逻辑思维能力的课程。

在做珠心算题目的时候，注意力要特别的集中，如果听错一个数，这道题目就会出错。

珠心算教学工作总结

珠心算教学工作总结篇一：20XX年下半学期20XX年下半学期本学期来，在县珠心算协会的正确领导下，在校领导的大力支持下，在家长的密切配合下，一年级珠心算教学工作以培养小学生学习兴趣为切入点，以掌握基本技能为主线，以强化训练为措施，以游戏.活动.竞赛为载体，让小学生在乐中学，学中乐，较好的完成了珠心算教学工作任务。

一、认真学习、提高认识。

我是仁厚小学一五班班主任，兼一五班数学课教学。

本学期，当校领导要自己担任一年级珠心算教学时，自己总觉得班里的事够多了，再之珠心算教学又是一件新事物，从来没有接触过，担心自己不能胜任本分工作。

因此，顾虑重重，信心不足。

后来在校领导的再三劝说下，自己欣然接受了此项工作任务，并暗下决心，學中教，教中学，努力完成学校交给自己的任务。

坚持反复观看《魅力珠心算》专题片光盘，陕西省第五届幼儿珠心算大赛渭南赛区实况光盘，倾听了全国珠心算重点学校宝鸡市金台区陈仓路小学原校长，国家级珠心算高级教练师，国家级珠心算教改课题研究者，陕西省珠心算协会理事王雪芳老师授课，倾听了渭南市珠协珠心算教练高久长老师就珠心算教学工作的点拨，阅读了专家对珠心算教学的有关论述，坚持记写读书笔记十余篇，通过学习，我认识到，珠算文化是中华民族优秀文化不可分割的组成部分，珠算文化与其他民族文化一样，同样是民族的血脉，人民的精神家园，它生生不息地传承着国家民族的价值理念，留下千古传颂的东方文明。

珠心算是珠算文化的创新与发展，大繁荣的产物。

作为一名从事教育工作者，有义务、有责任把珠算文化传承下去，是珠算文化不断取得新突破，实现新发展。

二、激发兴趣，注重基本功练习。

一个早期的兴趣，常常决定人一生的职业和成就。

人的兴趣不是与生俱来的，而是在一定的基础上，在社会实践过程中形成和发展的，儿童出于天真好奇，对很多事情都感兴趣，什么活动都想参加，这样兴趣是短暂的，不稳定的，无中心的。

因此重视启蒙，引发兴趣是非常重要的。

一是编儿歌引发学生兴趣。

珠心算期末工作总结

珠心算期末工作总结一、引言在过去一个学期的珠心算学习中，我付出了很多努力。

通过认真学习，掌握了很多技巧和方法，提高了自己的计算速度和准确性。

同时，我也发现了自己在学习中的不足之处，并通过针对性的措施进行了改进。

本次工作总结旨在总结自己在珠心算学习中的所得和不足，并提出进一步改进的意见和建议。

二、所得在珠心算学习中，我养成了良好的学习习惯和态度。

通过每天坚持练习，保持了较高的学习纪律性。

我明确了学习目标，并根据目标制定了合理的学习计划。

在学习过程中，我注重细节，对问题进行深入思考，并及时向老师和同学请教。

这种学习态度使我在珠心算学习中取得了较好的成绩。

在技能方面，我通过不断的练习和实践，提高了自己的计算速度和准确性。

通过掌握不同的计算方法和技巧，我能够迅速找到解题的思路，并运用正确的方法进行计算。

同时，我还在速算过程中注意了操作规范性，减少了错误出现的可能性。

这些技能的提高使我在珠心算比赛中取得了一定的成绩。

除了技能的提高，我在珠心算学习中还培养了自己的思维能力。

通过解决各种不同类型的题目，我锻炼了自己的逻辑思维和思考能力。

我学会了分析问题，找到问题的关键点，并运用适当的方法解决问题。

这种思维能力对我在其他学科的学习中也起到了积极的促进作用。

三、不足在珠心算学习中，我也存在一些不足之处。

首先，我在记忆方面仍然存在一些问题。

尽管我在学习过程中积极背诵各种公式和技巧，但在实际运用中，有时仍然会因为记忆遗漏导致计算错误。

其次，我在解题过程中有时会过于追求速度，而忽略了准确性。

这导致我在比赛中出现了一些低级错误。

最后，我在运算过程中有时会缺乏灵活性。

虽然我掌握了一些常用的计算方法，但在遇到一些复杂的问题时，我还缺乏灵活的思维方式。

四、改进措施为了克服上述的不足之处，我计划采取以下措施进行改进。

首先，我将加强记忆力的训练。

通过多次的反复背诵和记忆，以及与实际应用的结合，我将加深对各种公式和技巧的记忆和理解。

珠心算学习心得体会3篇

珠心算学习心得体会3篇所谓珠心算,即珠算式心算。

珠算,是以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。

下面是店铺带来的珠心算学习心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：珠心算学习心得体会我的孩子叫杨越冉，四周三个月了。

从去年11月份开始学珠心算，每个星期上一次课，虽然只有短短的半年时间，但现在对于三位数的直加直减，以及100以内的加减法，她都能较好地掌握。

以前她对十以内的简单的加减法，我都要用上手指、牙签、糖果等作为道具，就是一个1+1=2，2+2=4这样简单的问题我都要重复很多遍，就是那样还是收效甚微。

以前，让她数数，从1-20还好，可是一到29她就又回到20，你跟她讲过30后，到了39她又回到30，真是没有办法,以前宝贝很羞涩，在她的成长档案里老师写着：“希望你积极举手回答问题。

”……自从去年学习珠心算，上述所有的问题都得到了解决。

一、作为家长，思想上重视。

去年当我知道局里要办珠心算培训班时，心里真是高兴极了。

因为我知道学校教育大多是对左脑的开发，而珠心算通过在脑中用打算盘，激活被闲置的右脑，使左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合利用，使脑的潜能得到充分发挥;珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，使智力得到开发。

正是由于我认识到学珠心算的好处，所以才会在平时生活中多加督促孩子的学习，一旦孩子出现倦怠情绪时才能想办法解决。

二、培养孩子学习珠心算的兴趣。

首先，把算盘当玩具。

我对囡囡介绍算盘时就对她说：算盘既是教具，又是学具，也是玩具。

当囡囡接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，所以还没进入正式学习阶段，她就对算盘发生了兴趣。

其次，给孩子营造了一个表演舞台。

家庭聚会、朋友餐会、元旦晚会、哪怕是在车上或者在超市里，这都可以成为一个孩子展示自己的舞台。

如果碰到什么才艺表演之类的活动，我总是鼓励她积极参与，无论结果如何，我总会对她说：“妈妈最喜欢看到宝贝在台上表演的样子，你的勇气真让我佩服。

珠心算工作总结

珠心算工作总结
珠心算是一种古老的计算技艺，近年来在一些地区重新崛起，并被应用于各种计算工作中。

以下是珠心算工作总结的相关参考内容：
1. 了解珠心算基本原理和计算方法，掌握珠心算取数、运算、转化和验算等技巧。

2. 培养良好的动手能力和专注力，提高珠心算速度和精度。

3. 在计算中注意简便易行，灵活运用各种珠心算技巧，尽可能地减少失误和漏算现象。

4. 针对不同需求，灵活应用珠心算技术，例如计算加减乘除、开平方、开立方、化简代数式等。

5. 在珠心算工作中注重团队协作和安全保障，避免珠心算珠子的丢失或损坏等问题。

6. 积极传承和推广珠心算文化，扩大珠心算应用领域和影响力，助力加强和提升国民数学素养。

小学一年级珠心算教学工作总结共6篇

小学一年级珠心算教学工作总结共6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!小学一年级珠心算教学工作总结共6篇在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是本店铺收集的小学一年级珠心算教学工作总结共6篇一年级上册珠心算教学计划，供大家参考。

2024年珠心算工作总结范文(三篇)

2024年珠心算工作总结范文一、工作背景和目标____年，作为珠心算师，我秉承着为学生提供最好的教育服务的理念，努力工作，不断提高自己的教学水平和能力。

我的目标是帮助学生在珠心算方面取得突出的成绩，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。

二、工作内容和方法1. 教学内容我根据珠心算的基本知识和技巧，结合学生的实际情况，进行了科学的教学设计。

在课堂上，我注重培养学生的计算速度和准确性，提高他们的思维灵活性和计算方法的多样性。

我教授了珠心算的基本原理和技巧，包括数字规律、排列组合、速算方法等。

同时，我还结合实际问题，让学生进行实际操作和应用，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、示范演示、小组讨论和个别指导等。

我注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，互相讨论和学习。

同时，我也注意与家长的沟通和配合，帮助家长了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。

三、工作亮点和成果1. 教学成果在____年的教学工作中，我取得了一定的成果。

首先，学生的珠心算计算能力得到了明显的提高。

他们的计算速度和准确性有了很大的提升，能够熟练地进行各种珠心算运算。

其次，学生的思维能力和数学素养也得到了培养和提高。

他们能够理解和应用珠心算的基本原理和方法，能够运用数学知识解决实际问题。

最后，学生的自信心和学习动力也得到了增强。

他们在珠心算方面取得了好成绩，对数学学习更加有信心和兴趣。

2. 教学方法的创新在教学过程中，我积极探索和创新教学方法，提升教学效果。

我注重激发学生的兴趣和参与度，采用了多种教学手段和形式，例如游戏、竞赛、实践操作等。

通过多种方式的组织和引导，让学生在愉快的氛围中学习珠心算，激发他们的学习动力和思维能力。

3. 学生的个别指导在教学过程中，我注重学生个别指导，根据每个学生的特点和需求，进行有针对性的辅导。

我与每个学生进行面对面的交流和讨论，帮助他们解决学习中的疑难问题。

一年级珠心算大赛总结

“噼里啪啦”拨出精彩本学期学校为我们一年级级部安排了珠心算课程.不知不觉一个学期马上就要结束了,为了检验一年级珠心算教学的成果,一年级级部于 6月15日下午,在报告厅举行了中海小学一年级全体学生参加的“珠心算大赛”.为了保证大赛的公平,公正,大赛采取A、B卷,比赛分心算、珠算、珠算三轮制进行.每轮评出一、二、三等奖.
赛前,王老师宣读了比赛要求,每位同学都听得非常认真.比赛正式开始,随着王老师“比赛开始”的宣布,孩子们马上进入比赛状态.“心算”比赛环节,孩子们嘴里念念有词或舞动小手指快速给出答案.“珠算”比赛环节,王老师刚说完“比赛开始”,计时老师的秒表在“滴答,滴答”的响, “噼里啪啦”的拨珠声也瞬间响起,小选手们立刻投入到紧张的比赛中来.
看着孩子们认真的态度,学校领导也不由的为一年级的孩子们翘起大拇指,对他们赞不绝口.
经过三轮紧张的比赛,有40名同学分别获得了一、二、三等奖.当孩子们上台领奖时,无比自豪的笑容抑制不住的挂在他们的小脸上.比赛结束后,王青校长亲自给孩子们颁奖,勉励他们继续努力,告诉孩子们：“你们是最棒的”
在教学管理中荆主任和王老师的前期精心策划,一年级级部全体老师的有序组织下,本次珠心算大赛圆满完成.在本次大赛中既展示了孩子们珠心算学习的成果,又让孩子们进一步感知了珠心算的技能与方法,激发了他们学习珠心算的兴趣和信心.
学校也将以此次比赛为契机,进一步推进珠心算实验教学,力争使学校的教学实验工作再一个新台阶.。

珠心算年度总结赛(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，珠心算这一古老的计算方式在新时代焕发出新的活力。

为了更好地传承和发扬这一非物质文化遗产，提高学生的计算能力和思维能力，如皋市举办了2023年度少儿珠心算比赛。

本次比赛不仅是对学生一年学习成果的检验，更是对珠心算教育的一次盛会。

以下是本次比赛年度总结。

一、比赛概述1. 比赛背景珠心算，作为我国独特的计算方式，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视，珠心算教育得到了越来越多的关注。

如皋市积极响应国家号召，将珠心算纳入学校课程，并在全市范围内推广。

本次比赛旨在进一步推动珠心算教育的普及与发展，提高学生的计算能力和思维能力。

2. 比赛组织本次比赛由如皋市教育局主办，全市珠心算实验学校协办。

比赛共分为三个层次：一年级组、二年级组、三年级组。

每个层次设有听心算、加减算提高题、加减看心算、乘法看心算和除法看心算等多个单项赛。

比赛总裁判长由下原小学副校长焦红亮担任，确保比赛的公平、公正、公开。

二、比赛成果1. 参赛选手表现突出本次比赛共有来自全市珠心算实验学校的7支代表队，120名选手参加。

参赛选手们在比赛中表现出色，充分展示了如皋市珠心算教育的成果。

经过激烈的角逐，常青小学荣获团体一等奖，郁梦双、罗春凤、范睿获得辅导老师一等奖；周欣、杭佳睿获得个人全能一等奖；甘艺萱、陈宇航、沈家仪、吕瑾萱、高钰涵、陈锶叶获得个人全能二等奖；吴坤旭、徐子洋、沈翌宸、张锦杉、李焓、何诗怡获得个人全能三等奖。

2. 比赛成绩喜人本次比赛，参赛选手们在各个单项赛中均取得了优异成绩。

其中，听心算、加减看心算、乘法看心算和除法看心算等单项赛成绩均达到预期目标。

这充分证明了如皋市珠心算教育的科学性和有效性。

三、比赛亮点1. 传承与创新并行本次比赛在传承传统珠心算文化的基础上，注重创新，将现代教育理念融入其中。

比赛内容丰富，形式多样，既考验了学生的计算能力，又锻炼了他们的思维能力。

小学一年级珠心算社团工作总结

小学一年级珠心算社团工作总结算盘作为中华民族宝贵的文化遗产，萌于商周，始于秦汉，成于唐宋，盛于元明，流传至今。

当我们看到手指快似飞梭，算珠上下翻飞，珠声疾如骤雨，无不感到小小算盘是那么玄妙无穷。

为了弘扬传统文化，开发孩子的潜能，继续发挥我校珠心算特色，一年级珠心算社团于本学期学初成立。

通过一学期的社团活动，一年级孩子们已经掌握了直加、直减、满五加、破五减、进位加、退位减等基础加减法的珠算。

每次社团活动开展前，孩子们都会进行看珠、拨数、说口诀等基本功训练；课堂上，教师结合购物等实例演示、讲解六种基础加减法的算理算法，编唱儿歌、顺口溜等方式，学生眼看、耳听、口说、手拨、脑记，五官结合变聪明了，孩子们一边唱儿歌一边双手协调拨珠，一边盲拨算盘，一边脑想拨珠过程和答案，一节课下来，孩子们竟然能熟练地进行综合练习本节课及前面所学知识。

整个活动过程中，孩子们全神贯注，不仅养成了动则活跃，静则专注的良好习惯，还提高了注意力、记忆力、观察力和思维能力。

比赛是形式，是对孩子珠心算技能的检验，从成立社团到组队训练，成百上千次的看拨、盲拨、想拨、心算，都凝聚着选手们坚持不懈的努力,凝聚着家长们不折不扣地支持,凝聚着教练员无怨无悔地付出。

一分耕耘一分收获，仅仅集中训练10周时间，我校一年级珠心算社团26名学生12月11日居家参加了“2022年“中珠杯”全国珠心算网络答题活动”，全部获奖，其中学生C组5队获团体总分二等奖，学生C组6队和7队获团体总分三等奖，选手达依鑫、李依瞳、包若溪3名同学获个人全能一等奖；张森硕、侯林辉、许梓硕、贺一峯、麻艺宸、刘静怡等21名同学获个人全能二等奖；王梓琪、陈静怡2名同学获个人全能三等奖。

瞧，我们的孩子比赛时多么镇静自若，个个专心致志，与时间赛跑，最好最大地发挥着自己的技能，为学校、老师、家长争得了满意的成绩！他们努力的样子真若人喜爱……作为一项世界级非物质文化遗产，珠心算承载着厚重的教育启智内涵。

珠算式心算运用与总结五篇范文

珠算式心算运用与总结五篇范文第一篇：珠算式心算运用与总结珠算式心算运用与总结什么是珠心算？全称珠算式心算，以珠算作为基本模式，在大脑中按珠算的基本原理进行的运算。

通俗地说就是大脑里打算盘。

珠心算属于形象心算，符合儿童的认知规律与思维特点，儿童通过实际的珠算操作，就可以逐步导入与掌握。

珠心算从中国传统文化珠算延伸发展而来，是中国的非物质文化遗产。

实践证明，它是目前世界上最理想的算法。

珠心算，通常根据阿拉伯数字进行计算，而阿拉伯数字是世界上最优秀的数字，书写十分便捷，因而被全世界所通用。

阿拉伯数字与珠心算两者结合，可以说强强联手、珠联璧合、完美无缺。

如何实现珠心算教学最优化？笔者认为应把握以下要点：一、以开发儿童智力潜能为目标开展教学教育的目的之一是开发智力潜能，珠心算开发儿童智力潜能是开展珠心算教学的目标，尤其数字化信息时代，提高人的综合素质，挖掘人的智力潜能就显得更重要，它远远超越了珠心算本身。

珠算开发脑功能具有独特作用，珠心算教育的开智作用源于充分发挥了珠算多种功能，在此，应从两方面去挖掘和理解：珠算本身具有开发智力的功能，珠算算法与珠心算独有教学形式的结合是又一开发智力的途径，实验结果已经证实非常显著。

中央教科所《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》课题的结题报告中得出这样的结论：珠心算“能显著促进儿童智力的发展，一方面的可能原因是它符合心理的一般认识，儿童的思维发展阶段是以形象思维为主导形式的，一般在四年级出现向逻辑思维为主的过渡。

”“其二，珠心算也不仅仅是培养儿童强大的形象思维能力，还与珠算方法的内在逻辑相结合，在脑中实现高效的脑算。

”“其三，在反复的前期练习过程中，手脑眼耳等全面配合，将对脑内神经网络产生作用”。

笔者以其多年的教练经验体会到：珠心算时，从接收数的信息开始，在大脑中将数转换成算珠映像，在右脑完成整个运算(即珠心算)过程后，最后将脑中珠像转换成数输出，这一运算过程需要记忆、注意、思维、想象等智力因素的参与，如果没有这些智力因素的参与．珠心算是无法实现的。

小学珠心算活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景珠心算是一种独特的计算方法，它结合了算盘和心算，具有快速、准确、灵活的特点。

近年来，我国教育部门高度重视珠心算教育，将其纳入课程体系，旨在培养学生的计算能力、思维能力和综合素质。

为了进一步提高我校学生的珠心算水平，丰富学生的课余生活，我校于近期成功举办了小学珠心算比赛活动。

以下是本次活动的总结。

二、活动目标1. 提高学生珠心算技能，培养学生的计算能力。

2. 增强学生的自信心和团队协作精神。

3. 传承和发扬珠心算文化，提高学生的综合素质。

三、活动准备1. 组织策划：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传发动：通过班级、学校公众号等渠道宣传珠心算比赛活动，激发学生参与热情。

3. 硬件设施：准备好比赛场地、算盘、计时器等比赛所需设备。

4. 裁判培训：对裁判员进行培训，确保比赛公平、公正。

四、活动过程1. 活动启动：在比赛开始前，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了珠心算教育的重要性，并对参赛选手提出了期望。

2. 比赛分组：参赛选手根据年级和珠心算水平分为若干小组，进行分组比赛。

3. 比赛项目：本次比赛分为个人赛和团体赛两个部分。

个人赛包括珠心算加减乘除、珠心算应用题等；团体赛则是对抗赛，各小组轮流进行比拼。

4. 比赛过程：比赛过程中，选手们认真听题、快速计算，现场气氛紧张而激烈。

裁判员公正执裁，确保比赛顺利进行。

5. 比赛结果：经过激烈的角逐，最终评选出个人赛和团体赛的一、二、三等奖。

1. 学生珠心算水平得到提高：通过比赛，学生们在珠心算技能上取得了显著的进步，为今后的学习打下了坚实的基础。

2. 增强了学生的自信心和团队协作精神：比赛过程中，学生们学会了相互鼓励、共同进步，增强了团队协作意识。

3. 传承和发扬了珠心算文化：本次比赛不仅提高了学生的珠心算水平，还让更多的人了解和关注珠心算，为传承和发扬珠心算文化做出了贡献。

4. 提高了学校知名度：本次比赛吸引了众多家长和社会的关注，提高了学校的知名度。

珠心算期末总结

珠心算期末总结珠心算是一门集计算、思维、反应速度于一身的学科。

经过一个学期的学习，我对珠心算有了更深刻的理解和认识，同时也取得了一些进步。

下面我将对这个学期的学习进行总结。

在学习珠心算的过程中，我首先深刻认识到了珠心算的核心是运算技巧的熟练。

只有熟练掌握各种运算技巧，才能在计算中发挥出最大的效果。

因此，在每一次珠心算课堂上，我都认真听讲，积极思考，努力跟上老师的讲解节奏。

在课后，我还结合教材上的例题，进行了大量的练习。

通过不断地练习，我逐渐熟悉了各种运算技巧，并且取得了一些进步。

其次，珠心算需要学生具备良好的思维能力和反应速度。

在每一次课堂上，老师都会布置一些思维训练和反应速度练习，这对我们学生来说是一个非常好的训练机会。

通过这些训练，我逐渐养成了思考问题的习惯，提高了我的思维能力。

同时，在计算时，我也加快了反应速度，提高了计算效率。

这在后来的考试中给了我很大的帮助。

此外，在学习珠心算的过程中，我还深刻认识到了珠心算对培养学生的注意力和专注力是非常重要的。

在每一次课堂上，老师都要求我们全神贯注地听讲和计算，不容有丝毫分神。

为了提高我的注意力和专注力，我特意调整了作息时间，增加了锻炼身体的时间，通过这些努力，我逐渐养成了专注于学习的习惯。

在学习珠心算的过程中，我的注意力和专注力得到了明显的提高，我也更加有自信地应对各种挑战。

在这个学期的学习中，我还收获了很多，例如纪律性、沟通能力和团队合作能力。

在珠心算课堂上，老师规定了非常严格的纪律要求，要求我们遵守课堂纪律，不得随意离座或交头接耳。

通过遵守纪律，我养成了良好的学习习惯，增强了自律能力。

另外，在练习珠心算的过程中，我还加强了与同学之间的沟通和交流。

在团队合作方面，珠心算的学习也增强了我的团队合作能力。

在每一次合作练习中，我学会了与队友进行有效的沟通和协调，共同完成任务。

通过一个学期的学习，我不仅提高了珠心算方面的知识和能力，还收获了很多宝贵的经验和锻炼。

学珠心算心得体会(专业16篇)

学珠心算心得体会（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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珠心算教学工作总结范文（通用12篇）

珠心算教学工作总结范文（通用12篇）珠心算教学工作总结范文（通用12篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家整理的珠心算教学工作总结范文，欢迎大家分享。

珠心算教学工作总结篇1时间总是在不经意间流逝，转眼一学期的工作进入尾声。

这学期我们根据开学初制定的各项计划，在块教研组长的直接领导和各位老师的通力合作下，认真踏实地做好每项工作，现将一学期的工作作如下小结：一、理论学习，理解“交叉并进式”的教学模式，落实分析教材，提高教学质量教学进度的合理安排市为幼儿学习珠心算创设宽松学习环境的首要前提，为此，我们组织教学的老师一起学习，结合新的教学进度，领会“交叉并进式”的实质内涵，再老进度的基础上，适当的补充教学进度，使大家明白（大班的老师明白大班后阶段即巩固满五破五的珠映象，又学习进位加的方法，是抓住了直加直减珠映像建立的最佳阶段，又使得后续的学习进度比较宽松的原理，所以要尝试）。

在教学活动中，教材的分析，对教材的领会也是很重要的，为此，我们经常一起就各自的年龄班针对活动中出现的问题来进行讨论，对教材进行分析，主张在活动中要渗透二期课改的的精神，强调让孩子自主探索，同时培训中心、片教学点也给予了我们老师热情的帮助，组织老师外出观摩珠算教学活动、组织老师参加教材分析的活动，使我们的老师受益匪浅。

二、互帮互带，以点带面，促进教学“传、帮、带”是我们一贯主张的一条经验，我们利用园内的教学资源，以老教师带新教师、结对子的活动，青年教师与园内老教师结成了学科师徒关系，在此中师傅通过言传身教带动影响徒弟，提高徒弟的思想素质和工作作风，鼓励青年教师刻苦钻研教材，努力上进。

而青年教师则通过说课，观摩师傅组织的活动，主动请教珠算教育教学工作中的疑难问题等多种方法，努力提高自己的教育水平。

2024年珠心算工作总结标准范本(2篇)

2024年珠心算工作总结标准范本____年珠心算工作总结尊敬的领导、同事们：大家好！时光荏苒，转眼间又到了____年的年末，我怀着激动的心情，为大家呈上我在这一年里的珠心算工作总结。

在这一年里，我充分发挥了自己的优势，努力克服种种困难，不断提升自己的技能水平，取得了一定的成绩。

首先，我积极参与了各类珠心算比赛和活动，展现了自己的才华和技术实力。

在市级珠心算比赛中，我不仅成功晋级到省级赛场，还凭借出色的表现获得了全省第三名的好成绩，为本单位争光。

同时，我还积极参加了内部训练营和培训班，不断学习和提高自己的技能。

通过与其他珠心算高手的交流和竞争，我不断地突破自己，提高了自己的运算速度和精确度。

其次，我积极投身于珠心算教育事业，在学习和教学中取得了一系列的成绩。

我先后担任了多位学生的珠心算导师，通过个别指导和集体辅导的方式，帮助他们克服困难、解决问题，取得了显著的进步。

除此之外，我还通过网上直播、珠心算论坛等途径，向更多的人普及和推广珠心算的知识和技巧。

在我的努力下，越来越多的人意识到了珠心算的重要性，对珠心算的兴趣日益高涨。

在工作中，我始终保持了较高的工作效率和质量，并以积极主动的态度完成了领导交给的各项任务。

无论是组织珠心算比赛、培训学生还是策划珠心算活动，我都严谨细致地进行了准备和安排。

在与同事共同合作的过程中，我充分发挥了自己的团队精神和协作能力，始终保持良好的沟通和合作关系。

除此之外，我还积极参与了业余科研活动，尝试在珠心算领域进行一定的创新和探索。

通过了解和研究最新的珠心算理论和方法，我不仅加深了对珠心算的理解，还发现了一些新的思路和技巧。

通过不断地实践和总结，我逐渐积累了自己的独特经验，为珠心算事业的发展做出了一定的贡献。

总的来说，____年对我而言是一个充实而又充满挑战的一年。

在珠心算工作中，我坚持不懈地努力进取，取得了一定的成绩。

同时，我也深知自己的不足和需要进一步完善的地方。

在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，以更好地为珠心算事业贡献自己的力量。

小学一年级珠心算教学工作总结(共9篇)

小学一年级珠心算教学工作总结（共9篇）篇一：小学一年级教师个人教学工作总结小学一年级教师个人教学工作总结一年级代小为时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把2010年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

服从安排,人际关系融洽。

本学年度全勤。

二、教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。

因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。

比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。

珠算比赛总结

珠算比赛总结珠算比赛总结珠算比赛，是一种集运算速度、精准性和心理承受力于一体的竞技活动。

它以珠算为工具，考验选手在有限时间内完成足够多的题目，并准确无误地计算出结果。

在本次珠算比赛中，我充分发挥自己的实力，积极参与训练备赛，并取得了一定的成绩。

在这次比赛中，我获得了很多收获，也发现了自己需要改进的地方。

首先，比赛前的备赛训练是非常重要的。

在备赛期间，我每日坚持进行珠算练习，不断提高运算速度和准确度。

我结合平时学习的成绩，分析自己的优势和不足之处，并有针对性地进行训练。

我参加了模拟比赛，了解了比赛场地、环境和要求，提前适应了竞技的紧张氛围。

备赛的努力为我比赛中的发挥奠定了基础，使我可以更加自信地应对各种题目。

其次，比赛中的心态表现起着至关重要的作用。

珠算比赛是一个高度竞争的环境，选手们不仅要在规定时间内完成题目，还要保证计算结果的准确无误。

在比赛过程中，我保持了稳定的心态，不慌不忙地解决每一道题目。

我把比赛当作平时训练的延续，努力保持每道题目的质量，不让紧张情绪影响自己的正常发挥。

同时，我也充分发挥了自己的速度优势，迅速完成了大部分题目，确保了整体的时间控制。

在面对一些难题时，我保持冷静，并采取了合适的解题策略，最终顺利完成了比赛。

再次，这次比赛是一个学习和成长的过程。

在比赛中，我接触了一些在速度和准确度上超过自己的对手，这给我带来了压力，但同时也激发了我的斗志，让我看到了自己的提升空间。

我仔细观察了其他选手的优点和技巧，从他们身上学到了许多珠算的技巧和方法。

比赛结束后，我与其他选手进行了交流和讨论，相互分享了经验和心得，这进一步加深了我的理解和技能。

最后，这次比赛也让我发现了自己需要改进的地方。

在备赛过程中，我发现自己对于一些复杂题目的解题思路不够成熟，容易出错。

我意识到需要加强对于题目的理解，培养更强的逻辑思维能力和推导能力，以便能够更好地应对各种挑战。

另外，我也意识到了自己在时间管理方面的不足，有时会因为过于追求速度而丢失准确度。