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2023最新-幼儿园美术活动说课稿精选范文模板优秀5篇
幼儿园美术活动说课稿精选范文模板优秀5篇教师可以让幼儿充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。
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幼儿园中班圆形美术说课稿篇一活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！)教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
幼儿园美术说课稿万能模板
幼儿园美术说课稿万能模板一、说教材1. 课程内容本节课主要内容是通过欣赏、学习、模仿、创作一幅简单的水果拼贴画，培养幼儿对色彩、形状的认知和艺术创造能力。
2. 教育理念通过本节课程的设计，旨在激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们感受美的魅力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
二、说教法1. 教学方法本课程采用示范教学法，引导幼儿通过观察老师的演示和指导，学会使用不同的颜色、形状的材料制作出水果拼贴画。
2. 教学步骤•引入：通过展示不同水果的真实图片，引起幼儿对水果的兴趣。
•示范：老师演示拼贴技巧和方法，让幼儿明白制作水果拼贴画的步骤。
•操作：幼儿根据老师的示范和指导，动手制作自己的水果拼贴画。
•总结：展示幼儿的作品，分享制作的过程和感受，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
三、说课件1. 教学资源本节课程所需的教学资源包括：各种水果的图片、颜色丰富的拼贴材料、剪刀、胶水等。
2. 课堂管理在课堂上，老师需注意幼儿的安全和秩序，引导幼儿自观察、自学习、自动手，培养幼儿的合作精神和独立思考能力。
四、说评价1. 教学评价通过观察幼儿的作品和听取他们的表现，可以了解幼儿对水果的分类、色彩的搭配、形状的组合等方面的掌握情况，从而对课程教学效果进行评估。
2. 学习评价培养幼儿从中获得快乐与成就感，欣赏和接受他们每一次尝试与努力的成果，并在鼓励中不断提升幼儿的艺术创造力和审美能力。
五、总结展望本节课程旨在通过水果拼贴画的制作，培养幼儿的审美能力和手工能力，使他们在欣赏美的同时，也能享受创造美的快乐。
希望通过本节课的学习，能够让幼儿更加热爱艺术，更加努力地去探索、实践和创造。
美术幼儿园说课稿模板
美术幼儿园说课稿模板尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要为大家说课的题目是《美术幼儿园的教学设计与实施》。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析美术教育对于幼儿园的孩子们来说，是培养创造力、想象力和审美能力的重要途径。
本课程的教材以孩子们喜闻乐见的主题为核心，结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有创意和趣味性的美术活动。
教材内容丰富多样，包括绘画、手工、色彩认知等多种美术形式，旨在通过多样化的艺术体验，激发孩子们的艺术潜能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，认识基本色彩和形状，提高动手操作能力。
2. 过程与方法目标：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，教会他们如何通过艺术表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对美术的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣，以及尊重和欣赏他人作品的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导孩子们通过观察和实践，掌握基本的美术知识和技能，培养他们的艺术创造力。
2. 教学难点：如何根据每个孩子的个体差异，进行个性化的引导和教学，确保每个孩子都能在美术活动中获得成功的体验。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发孩子们的思考和兴趣，引导他们自主探索和学习。
2. 游戏化教学法：将美术活动设计成游戏，让孩子们在游戏中自然学习美术知识和技能。
3. 合作学习法：鼓励孩子们进行小组合作，通过交流和合作完成美术作品，培养他们的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过展示相关的图片或实物，引起孩子们的兴趣和好奇心。
- 简要介绍本节课的主题和目标，让孩子们对即将进行的活动有一个初步的了解。
2. 新知探索- 组织孩子们进行观察和讨论，引导他们发现主题的特点和规律。
- 教师示范基本的绘画或手工技巧，让孩子们了解操作方法。
幼儿园美术说课稿范文三篇
幼儿园美术说课稿范文三篇幼儿园美术说课稿（一）一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是最古老、也是最原始的一种绘画方式也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等利用点、线、面来进行绘画既可以对物象进行细致入微地刻画也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式我班幼儿在通过简笔画的训练基础上再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展不仅提高幼儿的绘画能力同时能提高幼儿专心做事的能力更能激发幼儿的绘画兴趣幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合同时在大班开展线描画能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作XX党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的形体印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响我采用了观察比较的方法让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中发现装饰过于繁杂、无规律装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受从而有效地突破了本次活动的重难点3、欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点在本次活动的最后环节我采用了欣赏评价法在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、你最喜欢个鱼宝宝为什么使幼儿在审美的同时自然地习得经验为下次经验迁移做准备问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来达到分享和交流的目的在这一环节教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感幼儿园美术说课稿（二）导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐根据《纲要》艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力的要求结合小班幼儿的认知特点我将本次活动的目标定位于：1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识感受色彩的美2、技能目标：大胆选色学习平涂的方法与蘸色的技巧3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识学习涂色体验玩色的快乐活动的难点：学会蘸色的技巧用平涂的方法涂满果酱.活动的准备：（详见活动设计的准备）充分有效的活动准备是美术活动成功的前提本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与也注重教具的形象性与作画工具的合理性如选用的水粉笔是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的这样更方便幼儿的使用本活动宜在小班第二学期进行二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学通过操作与语言的紧密结合来突出重点以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化易为幼儿所理解与掌握同时我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法从幼儿出发注重学习能力的培养将技能的学习与掌握融在一定的情境中如：蘸色的技巧是按情节发展边演示边以游戏口吻强化：蘸点果酱舔一舔涂在面包上蘸点果酱舔一舔果酱涂得满满的……再如要求幼儿均匀涂色是这样说的：果酱涂得满满的面包的味道就更好了;将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来压一压免得果酱流走了.从而避免说教式的提要求和示范通过教师的演示游戏化的强化幼儿在自然轻松的氛围中边听边看不知不觉领会了涂色要领在边说边操作的过程中自然而然地掌握了醮色的技巧体验到了成功的喜悦三、说活动程序总的设计思路是：()根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求设计以兔妈妈收徒弟兔宝宝学烤面包为中心主题以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包请客人品尝）具体活动程序如下：1、导入：以故事导入课题创设富有童话色彩的游戏性情境引起幼儿的学习兴趣富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝）易于促进师幼之间的情感交流（时间1.5分钟）2、新授：教师示范烤面包.通过教师游戏化的口吻准确的讲解示范使幼儿自然地掌握烤面包的步骤明确烤面包的要求同时又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望（3.5分钟）3、练习：幼儿烤面包教师巡回指导教师观察幼儿并用游戏口吻进行指导鼓励幼儿大胆地涂画指导时注意个别差异（13—15分钟）4、活动评价：请客人品尝以请客人品尝的形式进行既合乎主题情节又利用了可借用的教育资源让众多的听课老师参与活动的评价使每个幼儿都有机会得到他人的评价使每个孩子都能体验到成功的喜悦同时也促进小班幼儿交往能力的发展（2分钟）教学过程环环相扣整个活动游戏性、趣味性极强进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中知识、技能、情感都得到发展幼儿园美术说课稿（三）一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣他们的兴趣只是停留在操作上《会变的颜色》说课稿所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会《会变的颜色》说课稿让幼儿在主动活动中使用颜色同时充分感受颜色的丰富性使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上从而引发进一步探索的愿望因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课二、说教学目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验发现会变的颜色的奇妙变化《会变的颜色》说课稿激发幼儿对调色的兴趣2、在示范的基础上教幼儿学念儿歌理解儿歌内容并引导幼儿进行一定的创编三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸四、说教法：在这一会变的颜色活动中我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行使整个过程环环紧扣使幼儿在轻松愉快的环境中学习五、说教学程序：活动流程为：1、采用教具与故事相结合导入主题2、老师示范表演魔术3、幼儿操作活动4、幼儿作画。
优秀说课稿幼儿园美术
优秀说课稿幼儿园美术一、引言幼儿园美术课程在幼儿教育中起着至关重要的作用，通过美术课程的开展，可以促进幼儿的综合发展，培养他们的审美情感和创造力。
一份优秀的幼儿园美术说课稿，不仅需要具备丰富的教育经验和专业知识，更需要注重教学内容的设计和教学方法的创新。
二、说课目的本说课旨在介绍一堂具有趣味性和实践性的幼儿园美术课程，通过教师的引导和激发，引导幼儿在绘画活动中体验乐趣，培养他们的观察力和想象力，促进他们的身心发展。
三、教学内容本次美术课以幼儿园艺术天地为主题，通过观察和感知周围环境中的形状和色彩，引导幼儿将其表现在画纸上。
教师将向幼儿介绍不同的绘画材料和颜色，以及如何正确使用画笔和调色盘。
四、教学目标1.培养幼儿的观察力和感知能力；2.增强幼儿的绘画兴趣和想象力；3.提升幼儿的色彩搭配和表达能力；4.培养幼儿合作意识和团队精神。
五、教学过程1.情境创设：通过教师的引导，幼儿观察教室中的花朵、动物等元素，感知形状和色彩；2.示范引导：教师示范如何使用各类绘画材料，演示如何正确握笔和调色；3.自由创作：幼儿根据自己的观察和感知，在画纸上绘制自己的作品，鼓励他们展现想象和创意；4.展示交流：每位幼儿在完成作品后，展示给其他同学，并互相交流学习。
六、教学评价1.通过观察幼儿的作品，评价他们的色彩搭配和表达能力；2.通过听幼儿的描述，了解他们对绘画主题的理解和想象力；3.鼓励幼儿分享作品，互相欣赏和学习。
七、教学反思美术课程是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过本次优秀的说课，可以看到幼儿在绘画活动中展现出的独特魅力和创造力。
教师要继续关注幼儿的艺术发展，不断探索更多有趣的美术教学方法，为幼儿的综合发展提供更多丰富多彩的体验。
以上是本次优秀说课稿的全部内容，希望通过这堂课的设计和实施，能够激发幼儿对美术的热爱，促进其全面发展。
感谢各位老师的聆听和支持！。
幼儿园美术说课稿万能模板
幼儿园美术说课稿万能模板一、说教材我将为大家介绍幼儿园美术活动的一堂课，本课主要以儿童绘画为内容，课程名称是《欢乐绘画之旅》。
这节课选取了幼儿园的绘画教材，通过多种创意的表现方式，引导幼儿进行自由绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材内容包括了自然景观、动物、植物和日常生活中的各种元素，适合幼儿的认知水平和艺术发展特点。
二、说目标1.培养幼儿的绘画兴趣和创造力，激发他们对美的感知和表现的兴趣；2.锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的绘画水平；3.培养幼儿的观察力和想象力，让他们从绘画中发现美之所在；4.培养幼儿的团队合作精神，增强他们的交流与合作能力。
三、说教学过程1. 情境呈现通过呈现美丽的绘画作品，引起幼儿对绘画的兴趣和好奇心，激发他们对绘画的探索欲望。
同时，介绍一位著名的绘画大师，分享他的作品和创作经历，让幼儿感受绘画的魅力。
2. 导入活动设计一个简单的绘画游戏，引导幼儿进行瞬间速写练习。
通过观察并记录身边的物体，让幼儿锻炼观察细节的能力，并培养他们对形状、线条和色彩的感知。
3. 绘画创作安排幼儿自由选择绘画主题，并提供各种绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画刷等。
鼓励幼儿发挥想象力，自由表现他们对主题的理解和感受。
同时，老师会提供指导和帮助，教授一些基本的绘画技巧和方法，引导幼儿进行色彩搭配、线条处理和构图等绘画要素的实践。
4. 作品展示与分享鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，他们可以分享自己的创作灵感和艺术体验。
通过作品的展示与分享，增强幼儿的自信心和表达能力，培养他们的团队合作意识。
四、说教学特色1. 创意启发课程注重激发幼儿的创造力，帮助他们在绘画中展现自我，培养独立思考和创新的能力。
2. 多元素引导通过绘画的主题和内容引导幼儿观察并感知生活中的多个方面，培养综合思维和艺术欣赏能力。
3. 自由表达鼓励幼儿自由选择绘画主题和表现方式，充分发挥他们的个人特长和创意，营造良好的绘画氛围。
幼儿园美术说课稿(8篇)
幼儿园美术说课稿（8篇）美术说课稿篇一一、说教材1、教材分析：本课是“造型表现”领域，要求学生初步把握撕、贴、包、扭等制作方法的基础上本课加入了简单的捆绑。
根据一些海洋动物的特征，在材料上增加了有透明感的包装纸、蜡光纸、和半透明的硫酸纸等使学生对质感有了更丰富的认识。
在制作表现的学习过程中，应注意到不同纸质的材料特征，在体验和掌握的基础上，充分利用所学知识，来表现海洋动物的特征。
2、课时安排：1课时3、学情分析：二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
《水族馆》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
4、教学目标：知识目标：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用多种材料、多种方法来表现海洋动物。
能力目标：在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力和动手能力情感目标：感知人类与动物之间愉快友好的关系，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
5、教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的海洋动物，用撕、贴、包、扭等制作方法制作出来。
6、教学难点：引导学生运用材料，作成生动创新的作品。
7、教学准备：牛皮纸、包装纸、蜡光纸、硫酸纸、绳子等废旧材料。
二、说教法小学二年级美术下册《水族馆》说课稿：我根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提示“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求为目标，打破原有的单纯讲画教学模式，力求营造一个“自主，平等，合作竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性，主动性，使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
美术课优秀说课稿优秀4篇
美术课优秀说课稿优秀4篇美术说课稿篇一本课选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
通过美术活动，能够初步表现出花的美感及外形的不同特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
在传统教学中，这是通过分析比较名家作品来讲授花的前后遮挡近大远小的透视关系，理论性较强，学生是被动接受，而白板作为功能强大的信息技术手段，可以让学生通过欣赏、比较、动手练习等多种方法进行自主探究学习，积极的参与到教学互动中来。
接下来，说说我利用白板设计的教学过程：在白板的使用过程中，我充分运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境。
在下课活动的时候播放《蜜蜂做工》的儿歌，激发起学生的好奇心，让学生们迫切的等待上课。
新课伊始，在白板上插入花卉视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，在优美的音乐声中让学生们欣赏各种各样的花卉摄影，感受自然之美。
培养学生的观察能力和探究能力。
欣赏完花卉摄影后，在白板上显示学生说到的花，这里白板的显示功能吸引了学生的全部注意力，同时调动了学生的参与热情和积极性。
本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特点，为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点，我在分析花朵形状时，采用了白板的手写功能把它们归纳成一些简单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方法。
接着通过运用白板的放大镜功能比较两种叶脉不同的叶子，学生上台在白板上的亲自演示极大激发了其他学生的表现欲，同时也加深了学生对花叶结构的认识。
卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学习兴趣，这里采用了白板的链接功能和橡皮擦，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶形状的概括和夸张变形的理解，而让学生上来使用橡皮擦找出更多的花更是极大的体现了白板教学的生生互动。
此时让学生画一个简单的卡通花卉练练手，使用白板的手写功能进行示范，而插入的计时功能可以很好的激励学生。
【精选模板】美术说课稿范文8篇
美术说课稿范文8篇美术说课稿篇1一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标：在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。
三、说准备：我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备。
1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸。
2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。
3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥。
4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。
四、说教法和学法：1、教法：A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。
B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识。
C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。
着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。
2、学法：A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，鼓励幼儿操作、创作的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。
幼儿园美术说课优秀模板
幼儿园美术说课优秀模板一、说课内容概述本次说课内容主要围绕《小猫画》这个主题展开，旨在培养幼儿对于动物形象的感知和表现能力，激发其对美术的兴趣，提升其审美能力和手工技能。
通过本次课程的设计，帮助幼儿了解小猫的形态特征，培养其绘画技能和动手能力。
二、说课目标1.能够简单描绘小猫的形象；2.能够自由运用颜色表达画面；3.能够发挥想象力，完成作品。
三、说课内容详细设计1. 导入环节在幼儿园美术课上，首先与幼儿们一起欣赏《小猫画》作品，引导幼儿们观察小猫的特点，激发他们对动物形象的兴趣。
2. 学习活动•介绍小猫的形象特点，如大眼睛，小鼻子，长尾巴等；•示范如何用简单的形状画出小猫的脸部和身体；•引导幼儿们选择画笔和颜料，自由发挥画小猫的表现形式；•鼓励幼儿们运用不同颜色进行涂饰，丰富画面效果。
3. 结束环节在画作完成后，组织幼儿们分享自己的作品，互相欣赏、交流和学习，培养他们的合作精神和团队意识。
四、说课任务分析•通过引导幼儿观察、学习和创作，培养其观察力、表现力和想象力；•通过自由绘画的方式，促进幼儿的动手能力和艺术表现力；•通过互相分享和交流，培养幼儿的合作精神和自信心。
五、说课教学重点和难点重点：•引导幼儿观察并描绘小猫的特征；•鼓励幼儿尝试运用颜色表达画面。
难点：•鼓励幼儿发挥想象力，完成自己独特的作品。
六、说课教学策略•结合故事和示范引导幼儿学习；•营造轻松愉快的氛围，引导幼儿积极参与；•鼓励幼儿尝试和创新，展现个性与独创性。
七、说课教学效果评价在本节课中，将通过观察幼儿的参与程度、作品表现和展示效果等多方面评价教学效果，重点关注幼儿的创意表现和动手能力的提升。
八、说课内容延伸可以结合幼儿园的其他主题，如四季、节日等，设计更多有趣的美术活动，让幼儿在创作中获得更多乐趣和成长。
以上就是本次幼儿园美术说课的优秀模板，希望能够带给您一些启发和帮助。
感谢您的聆听和支持！。
幼儿园美术说课稿模板
幼儿园美术说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是“幼儿园美术教育”，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析幼儿园美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的审美情感和创造力，还能促进幼儿手眼协调能力和观察力的发展。
本课程的教材以《幼儿园美术》为主，结合幼儿的年龄特点和认知水平，选取了丰富多彩的绘画、手工、欣赏等内容，旨在通过多样化的艺术活动，激发幼儿对美术的兴趣，提高他们的艺术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使幼儿了解基本的美术知识，掌握简单的绘画和手工技巧，能够用线条、色彩等基本元素进行创作。
2. 过程与方法目标：培养幼儿观察生活中的美好事物，学会用美术的方式表达自己的感受和想象。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感和创造力，同时通过美术活动培养幼儿的合作精神和尊重他人作品的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种美术活动，让幼儿掌握基本的绘画和手工技能，培养他们的创造力和审美能力。
2. 教学难点：如何根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计合适的美术活动，使每个幼儿都能积极参与并得到发展。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考，激发他们的想象力和创造力。
2. 游戏化教学法：将美术活动与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
3. 合作学习法：鼓励幼儿相互合作，共同完成美术作品，培养他们的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些美术作品，引起幼儿的兴趣，激发他们对美术活动的期待。
2. 新知探索：教师讲解本次课程的主题和目标，引导幼儿观察和分析美术作品中的元素，如线条、色彩、形状等。
3. 动手实践：幼儿在教师的指导下，进行绘画或手工创作。
教师应根据幼儿的个体差异，给予适当的帮助和指导。
幼儿园的美术说课稿范文（精选3篇）
幼儿园的美术说课稿范文（精选3篇）幼儿园的美术说课稿范文（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园的美术说课稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园的美术说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过"观察——想象——发现——表现——创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计啦此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用啦以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
幼儿园大班美术课活动说课稿范文(10篇)
幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
幼儿园美术说课稿范文五篇
幼儿园美术说课稿范文五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术说课稿模板(最完整万能版)
幼儿园美术说课稿模板(最完整万能版)一、说教材本堂课我们将重点教授《幼儿园美术活动》教材的第一单元，该单元的主题是“认识颜色”。
通过本单元的研究，旨在帮助幼儿认识不同的颜色，并学会用颜色表达自己的情感。
二、说教学目标1. 知识目标：- 认识6种基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫。
- 学会用颜色描述物体。
2. 技能目标：- 通过观察和绘画，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 情感目标：- 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
三、说教学重难点解决方法本节课的教学重点是让幼儿认识不同的颜色，并学会用颜色表达自己的情感。
为了解决这一难点，我将采用以下教学方法：1. 游戏互动：通过游戏的方式，引导幼儿认识不同的颜色。
如通过触摸不同颜色的物体、游戏道具等。
2. 情景教学：在课堂上创设不同的情景，让幼儿能够用颜色表达自己的感受和情感。
四、说教学过程1. 导入：唤起幼儿对颜色的兴趣，可以播放一段有关颜色的视频或唱一首关于颜色的歌曲。
2. 介绍教材：给幼儿展示教材封面，引导他们关注书中的色彩元素。
3. 研究不同颜色的认识：- 通过示范和游戏，逐个介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色。
- 通过观察不同物体，帮助幼儿辨别和说出不同颜色的名称。
4. 研究用颜色表达情感：- 创设不同情景，让幼儿用颜色来表达自己的感受，如用红色画生气的脸、用绿色画开心的场景等。
5. 绘画活动：- 提供不同颜色的绘画工具，让幼儿自由绘画，发挥想象力。
- 鼓励幼儿用所学的颜色来进行绘画，可以给予肯定和表扬。
6. 总结：回顾本节课研究的内容，鼓励幼儿再次描述各种颜色，并表达自己的想法和感受。
五、说板书设计六、说板书利用板书内容可以作为学生复和回顾的参考，也可以作为展示给家长的成果。
七、说课后活动开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画展览或分享会。
通过家长的参与，能够更好地巩固幼儿所学的知识和技能。
幼儿园美术手工优秀说课稿（精选16篇）
幼儿园美术手工优秀说课稿（精选16篇）幼儿园美术手工优秀说课稿篇1设计意图小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、各种花的图片、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
活动过程：一、开始部分引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。
教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？二、基本部分1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。
师：（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。
你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。
原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？（3）讨论制作的步骤老师示范制作过程。
沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。
剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。
然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态师：（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？（2）三角形的花瓣又怎样剪？（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视三、结束部分1、展示作品师：（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？（2）你觉得自己最大的进步在哪里？2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
教学反思：一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。
幼儿园美术绘画说课稿范文（通用5篇）
幼儿园美术绘画说课稿幼儿园美术绘画说课稿范文（通用5篇）作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园美术绘画说课稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术绘画说课稿1一、教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。
美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。
比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。
二、活动目标活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。
因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：1、在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面。
2、能准确的画出二至三个小朋友在一起的活动。
3、体验好朋友即将离别的依依惜别之情。
三、教学的重、难点及教学准备大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。
引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。
为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：1、课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情。
2、绘画纸若干、水彩笔、油画棒。
美术的说课稿【5篇】
美术的说课稿【优秀5篇】小班美术活动说课稿篇一说教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
说教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
说教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
说活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
美术说课稿篇二一、说教材本次说课的内容选自湖南美术出版社高中美术鉴赏第三单元第5课《进入历史》。
幼儿园美术课说课稿
幼儿园美术课说课稿幼儿园美术课说课稿（一）一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx ,今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。
先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。
中班孩子年龄较小，动手能力不强。
而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。
"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。
（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。
（情感）活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节：（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
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幼儿园美术优秀说课稿
一、说教材
我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。
“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。
”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。
在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。
本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。
幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
二、教学目标
在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出马路上其他特征明显的汽车，并注意画面布局。
由此我制定了以下以下两个活动目标：
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。
因为我班孩子同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局避免“汽车”相撞。
因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采用了循序渐进的原则。
先让幼儿在前几次活动中，认识并掌握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观察马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而达到这个教学目标。
三、教学流程。