初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表

单元章新课程生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第第一章第一节1、生物的基本特征√一认识生物生物的特征2、生物与非生物的区别√单第二节周边环境 1.做调查记录和生物归类√元生物第二章了举例说出水、温度、空气、光等是中的生物第一节生物与环境的关系2.周边环境的生物及其生活的环境1、水、空气等是生物生存的环境条件2、生物之间的关系√√√和生解生生物生存的环境条件。

举例说明生3.生物能适应和影响环境4、模仿控制变量和设计对照实验√√√√物圈物圈物和生物之间有密切的联系第二节生物与环境组成1、生态系统的定义和组成2、食物链和食物网√√生态系统3、生态系统具有一定的自动调节能力√第三节生物圈是最大的1、生物圈的范围2、多种多样的生态系统√√生态系统3、生物圈是一个统一的整体√单元章新课程内容标准节考点了解知识水平能力理解应用第一章说明显微镜的基本构造和作第一节练习使用显1、显微镜的结构和作用√细胞是生命活动用。

使用显微镜和模仿制作临微镜2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。

√的基本单位时装片。

阐明细胞是生命活动3、使用显微镜观察到清晰的图像√的基本结构和功能单位。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

区别动植物细胞结构第二节植物细胞 1.玻片标本的分类2.植物细胞的基本结构√3.制作临时装片的方法√的主要不同点。

描述细胞核在第三节动物细胞1、动物细胞的基本结构√遗传中的重要功能。

第2、区别动物细胞和植物细胞的不同√二单3、制作临时装片的基本方法√元第四节细胞生活1、细胞中含有的物质√生物2、细胞中存在物质和能量的变化√体3、细胞膜的功能√的结4、细胞质中的能量转换器√构层次5.细胞核在遗传中的重要功能√第二章细胞怎样描述细胞分裂的过程，说出细第一节细胞通过分 1.描述细胞分裂的过程√构成生物体胞数目增加是通过细胞分裂实现，描述绿色开花植物的裂产生新的细胞 2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现的1.组织的定义√√结构层次；细胞、组织、器官、第二节动物体的结 2.细胞分化√个体的结构层次。

描述人体的构层次 3.识别人体四种组织√结构层次：细胞、组织、器官、4、人体的结构层次√系统、个体结构层次。

第三节植物体的结构层次1、植物的基本组织2、植物的结构层次√√第四节单细胞生物1、常见的单细胞生物种类2、草履虫的结构√√3、草履虫的生活√4、单细胞生物与人类的关系√5、使用显微镜观察草履虫√单元章新课程内容标准节考点知识水平了解理解应用能力第一章生物圈中概述植物（如藻类植物、蕨类第一节藻类、苔藓类1、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境√三单有哪些绿色植物植物、种子植物等）的主要特和蕨类植物元征以及它们与人类生活的关2它们对生物圈的作用√生物圈系概述种子植物的主要特征以3、它们与人类的关系第二节种子植物1、种子的主要结构√√中的绿及它们与人类生活的关系 2.概述裸子植物和被子植物的特征2、常见的裸子植物和种子植物的识别√√色植物3、运用观察的方法识别种子的结构4、裸子植物和种子植物的种子的区别√√√第二章被子植物描述种子萌发的条件和过程。

第一节种子的萌发1、种子萌发的环境条件和自身条件√的一生描述芽的发育和根的生长过2、种子萌发的过程√程。

概述开花和结果的过程。

3、学会抽样检验的方法√体验一种常见植物的栽培过程。

第二节植株的生长1、芽发育和根的生长的过程2、植株生长需要营养物质第三节开花和结果1、花的主要结构2、传粉和受精的过程√√√√单元章新课程内容标准3、花、果实和种子的关系√节考点知识水平了解理解应用能力第三章绿色植物说明绿色植物的生活需要水绿色植物与生物圈 1.植物体内运输水分的途径√三单与生物圈的水循和无机盐。

描述绿色植物的蒸的水循环2、气孔的作用√元环腾作用。

概述绿色植物在生物3、绿色植物在生物圈水循环中的作用√√√生物圈水循环中的作用。

4.制作徒手切片的方法√圈中的5、绿色植物的叶片基本结构6.植物的蒸腾作用√√绿色第四章绿色植物阐明绿色植物的光合作用，举绿色植物是生物圈1、绿色植物通过光合作用制造有机物√植是生物圈中有机例说出光合作用原理的应用。

中有机物的制造者2、设计实验进行光合作用的部位和条件√√物物物的制造者 3.绿色植物制造有机物对生物圈意义。

√第五章绿色植物说明绿色植物有助于维持生第一节光合作用吸1、光合作用的概念√与生物圈中的碳物圈中的碳氧平衡。

收二氧化碳释放出2、探究“二氧化碳是光合作用的原料吗”√—氧平衡第六章爱护植被参加绿化家园的活动绿化祖国氧气第二节绿色植物的呼吸作用爱护植被绿化祖国3.光合作用在农业生产中的应用1.呼吸作用的过程2.说出呼吸作用是生物的共同特征3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用1、我国的主要植被类型2、我国植被面临的主要问题3、阐明爱护植被、绿化祖国意义4、设计一份校园绿化的方案√√√√√√√√√单元章新课程生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第四单第一章人的由来概述人类的起源和进化。

概述男性生殖系统、女性生第一节人类的起源和发展1、人类起源于森林古猿2、人类的进化3、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化√√√元殖系统的结构和4、分析资料、区分事实和观点√生物圈中的功能。

描述受精过程。

描述胚胎发育过程。

描述青春期的发育特点。

养成青春期的卫生保健习第二节人的生殖第三节青春期1、男性、女性生殖系统的结构和功能2、受精过程3、胚胎发育的过程1、青春期身体形态的变化2、青春期出现的生理现象：遗精和月经3、青春期的心理变化及其卫生√√√√√√人惯。

单元章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第四单第二章人体的营养说出人体需要的主要营养物质。

描述人体消化系统第一节食物中的营养物质1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质2、水和无机盐3、维生素√√√元的组成。

概述食物4、运用科学探究方法测定食物中的能量√生物圈的消化和营养物质的吸收过程。

设计一份营养合理的食谱。

关注食品第二节消化与吸收1、人体消化系统的组成2、食物的消化3、消化液和消化腺4、营养物质吸收的过程√√√√中安全。

5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化√的6、小肠的结构与功能的关系√人7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图√第三节合理营1、什么是合理营养√养与食品安全2、设计一份营养合理的食谱√3、关注食品安全√单元章新课程内容标准节考点知识水平了解理解应用能力第四单元第三章人体的呼吸描述人体呼吸系统的组成。

概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的1、人体呼吸系统的组成2、呼吸道的作用3、呼吸道对空气的处理能力是有限的1、肺与外界的气体交换过程2、肺泡与血液的气体交换过程√√√√√生气体交换物圈中的人第四章人体内物质的运输描述人体血液循环系统的组成。

概述血液循环。

第一节流动的组织——血液第二节血流的管道—1、血液的成分和主要功能2、识别红细胞和白细胞1、动脉的结构和功能特点2、毛细血管的结构和功能特点√√√√√—血管3、静脉的结构和功能特点√4、区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。

√第四章人体内物质描述人体血液循环系统的组成。

概第三节输送血液的泵1、心脏的结构和功能2、血液循环的路径√√的运输述血液循环。

——心脏3、区别动脉血和静脉血√第四节1、ABO血型的类型√输血和血型2、人体的血量3、输血同血型和血量的关系√√4、调查血液和血液制品与人类生活的关系√第五章人体内废物的排出描述人体泌尿系统的组成。

概述尿液的形成和排出1、泌尿系统的组成2、尿液的形成过程3、尿液的排出√√√过程。

描述其他排泄途径。

单元章新课程节考点知识水平能力第第六章内容标准概述人体通过眼、第一节1、人眼球的基本结构和功能了解√理解应用四单元生物圈人体生命活动的调节耳等感觉器官获取信息。

描述人体神经系统的组成。

概述人体神经调节的基本方式。

举例说明人体的激素参与生命活动人体对外界环境的感知第二节2、视觉形成的过程3、近视的成因及预防的方法4、解释瞳孔大小变化的情况5、耳的结构和功能6、听觉形成的过程7、导致耳聋的因素及预防的措施1、神经系统的组成和功能√√√√√√√√中调节。

神经系统的组2、神经元的组成和功能√的成3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现√人第三节神经调1、反射是人体神经调节的基本方式√节的基本方式2、反射的概念√单元章新课程3、反射弧的结构√4、简单的反射和复杂的反射√5、测定反应的速度节考点知识水平√能力第四单第六章人体生命活动的调节内容标准举例说明人体的激素参与生命活动调节。

第四节激素调节1、内分泌的特点2、内分泌的种类3、激素的概念了解√√√理解应用元4、激素的主要种类√生5、人体激素参与生命活动的调节6、激素调节受神经系统的调控√√物圈7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响√中第七章举例说明人对生第一节分析人类活1、人对生物圈多方面的影响√的人人类活动对生物圈的影物圈的影响。

拟定保护当地生态环动对生态环境的影响。

2、收集人类活动破坏生态环境的事例√√响境的行为计划。

第二节探究环境污1、酸雨、废旧电池等对生物的危害√染对生物的影响第三节拟定保护生2、设计酸雨对生物影响的实验1、调查和分析当地生态环境情况√√√态环境的计划2、拟定保护当地生态环境的计划√。