数学组教师基本功训练计划
老师基本功锻炼组织方案（二篇）
老师基本功锻炼组织方案为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。
一、指导思想：以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。
二、训练目标：教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。
三、训练内容：（一）语言基本功讲普通话，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。
（二）书写基本功掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
（三）教学绘图基本功能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画；画面美观，有一定的速度。
（四）现代教育技术基本功能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。
上述四项训练要达到“四化”，即：教学语言标准化，两字书写正楷化，简笔画训练教学化，现代教育技术实用化。
四、训练原则：1、全员性原则。
全校所有在职在岗教师都要参加基本功训练活动。
2、统筹规划、分类指导原则。
制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。
3、搞好指导，科学训练原则。
利用本校特长教师或外请各项基本功的示范教师做兼职业辅导员，开展讲座，指导基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
写字、简笔画、普通话、现代教育技术的训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。
五、表彰奖励：对在本次基本功训练活动中，突出的个人和教研组进行通报表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。
老师基本功锻炼组织方案（二）基本功锻炼对于老师来说是非常重要的，不仅可以提高身体素质，增强体力和耐力，还可以调整心态，增强学习和工作的效率。
2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)
2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周1张。
各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、训练背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教育教学质量的关键。
为了适应新课程改革的需要，提高我校教师的整体素质，促进教师的专业成长，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，使教师的书写规范、美观，为学生树立良好的榜样。
2、提升教师的语言表达能力，做到普通话标准、流利，教学语言生动、形象，富有感染力。
3、增强教师的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点，设计出科学合理、富有创意的教学方案。
4、培养教师的课堂教学组织能力，有效地管理课堂秩序，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
5、加强教师的信息技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，能够运用信息技术辅助教学。
三、训练内容（一）书写能力训练1、粉笔字要求教师每天在小黑板上练习书写一定数量的粉笔字，内容可以是诗词、名言警句等。
定期组织粉笔字书写比赛，评选出优秀作品进行展示。
2、钢笔字为教师发放钢笔字练习字帖，要求教师每天临摹一定页数。
定期举办钢笔字书法展览，交流书写经验。
3、毛笔字邀请书法专家举办毛笔字讲座，传授毛笔字的书写技巧和要领。
鼓励教师参加毛笔字书法培训班，提高毛笔字书写水平。
（二）语言表达能力训练1、普通话组织教师参加普通话培训课程，学习普通话的发音、语调、语速等方面的知识。
要求教师在课堂教学中必须使用普通话，并定期进行普通话水平测试。
2、教学语言开展教学语言研讨活动，分析优秀教师的教学语言特点，学习如何运用生动、形象、富有启发性的教学语言。
组织教师进行教学语言模拟训练，通过角色扮演、模拟课堂等方式，提高教学语言的运用能力。
（三）教学设计能力训练1、教学目标设计举办教学目标设计专题讲座，指导教师如何根据课程标准和学生实际情况确定教学目标。
组织教师进行教学目标设计案例分析，通过对优秀案例和问题案例的对比分析，提高教学目标设计的准确性和合理性。
2、教学内容设计开展教学内容整合与优化培训，帮助教师合理选择和组织教学内容，突出重点，突破难点。
教师基本功训练计划
教师基本功训练计划教师基本功训练计划「篇一」教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
依据z市教研室活动方案制定本方案。
一、指导思想在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。
二、参训范围年龄在40周岁以下(19xx年1月1日以后出生)的教师全员参与，其余教师参加粉笔字训练。
三、训练内容及要求1.钢笔字书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。
每周练字1.5页以上。
2.粉笔字能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。
每周练字1个小黑板，于每周三――周五放到学校中厅展示。
3.普通话吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。
每天普通话练习5分钟，课堂必须使用普通话。
4.教学设计学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。
听课活动前提供授课用的教学设计。
5.课件制作学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。
每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。
四、方法步骤此次基本功训练活动采取校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。
教师基本功训练工作计划(5篇)
教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。
三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。
本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。
（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。
因此导语设计必须新奇。
学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。
（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。
教师进行导语设计力求达到美感性。
让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。
（3）导语设计不乏知识性。
导语是为学生更好的.学习教材服务的。
因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。
让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
教师基本功训练计划
奎勒河中心校中学部教师基本功、基本技能训练方案一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
我校将以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、训练内容（一）钻研教材基本功1、每位教师认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。
2、每位教师在每月写出对教材中的某个单元的理解，也可是经验之谈（即每月一得）。
（二）教学设计和课堂教学基本功1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。
集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。
2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3、每位教师选出一节课，写出有创新的典型的教学设计和反思。
4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。
每学期不得少于8次校本教研活动。
（三）语言表达基本功1、在平时的授课中，教师要坚持使用普通话，注重语言的艺术性，教导处将配合团支部举行一次年青教师的演讲比赛活动。
2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习，本学期将举行以规范语言文字为主要内容的基本功评比。
3、在写作方面，希望教师积极撰写论文。
三、训练原则1、全员性原则。
凡五十周岁以下的在职教师都要参加练功活动。
2、分散练习与集中训练相结合原则。
3、领导带头示范原则。
校长率先垂范，带头参加练功，并起示范作用。
4、搞好指导，科学练功原则。
5、练功与教学相结合的原则。
三笔字、简笔画、普通话、教具制作与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。
四、训练方式1、抓好三种基本方法（1）教师的一般基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
教师常规教学基本功训练计划
教师常规教学基本功训练计划为继续推进基础教育改革向纵深发展，激励教师立足本职，苦练教学基本功，提高新课程课堂教学的水平，促进教师专业成长，不断提高教育教学质量，建设一支可持续发展、教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍。
本学期将以提高教师实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教师中牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
特制定教师常规教学基本功达标训练活动计划：（一）备课基本功1.个人备课。
（课时备课）开学初组织每位教师认真学习新课标，仔细通览钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。
同时在备每一课时要根据所教学生情况特点调整好教学方法。
各学科教案统一要求书写，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。
结合我校教学模式，备课笔记主要体现以下几个方面：（1）目的要求（2）教材分析（3）重点、难点及突破的方法（4）学情分析（5）课前预习题及指导（6）教学过程（详案）（7）课堂小结（8）课堂练习（9）板书设计（10）作业布置、（11）教后小记具体要求：要精心设计教案，明确本课时在这一单元中的地位。
采用“个人中心备课—集体讨论—个人写教案”的备课方式。
集思广义，兼容多人之长。
主备人应于教案使用前一周写好草案，教研活动集体讨论后，方可写在个人备课本上。
在集体备课的基础上，个人备课，写好教案，并提倡教师间相互参阅，修改自己的教案，平时有问题还要随时随地商量。
教案书写要认真、工整，详实。
3月中旬教导处统一做一次备课检查并及时把检查结果反馈给各位老师，弥补不足。
教导处要做好跟踪检查，采取每月必检查、每月必抽查的方式督促每一位教师做好个人备课。
每次检查均做好记录和总结，并及时反馈。
检查记录主抓业务校长审查签字后存档。
教师基本功训练方案
教师、学生基本功训练方案一、指导思想依据区语委精神，围绕学校总体工作思路，立足教师和学生教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师和学生的教学能力，激发教师和学生潜能，提高教师和学生整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练目标1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师和学生熟练掌握包括三笔字、普通话、等教学基本功。
2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师和学生精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。
三、训练原则1．集体培训与自我研修相结合的原则。
2．专项训练与教学实践相结合的原则。
三笔字、阅读与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。
3．训练效果与绩效考核相结合的原则。
通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师和学生的评优晋级挂钩。
四、训练内容及形式采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师和学生掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。
根据我校教师和学生实际情况，我校教师和学生基本功训练包括以下四项内容：硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师和学生学科素养考察、我的专业成长故事即“我与课内比较学“的故事、命题教案设计。
活动一：硬笔书法及阅读活动安排：利用写字课时间师生共练书法，除写字课教师和学生外，其他教师和学生每天写字课时间集中在三楼会议室练习硬笔书法。
将每天的作品标明日期放入档案袋。
学期结束时按日期装订成册。
粉笔字练习以教师和学生自我训练为主。
学校将择时组织现场书写比赛。
每四人一组，指定内容现场书写后将书写的作品拍照，全部书写完后进行评比，评出“书法之星”“进步之星”。
活动二：学科素养考察活动安排：语文和英语教师和学生必须参加现场“下水文”比赛，数学和科学教师和学生必须参加计算题测试。
教师基本功训练方案[1]1
![教师基本功训练方案[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/b2314f6d011ca300a6c3900c.png)
教师基本功训练方案
为了使教师的教育教学水平不断提高，增强教师的授课能力，督促教师完成教学任务，提高教学质量，特要求全校教师：
1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。
自觉进行基本功培训，坚持每天一张钢笔字、一版粉笔字，简笔画一张,临摹一张字帖。
2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。
3、备课认真，教案完整细致，有新意。
提前备3天的课（学期初除外）。
4、每月自由听随堂课一次，听课老师有权在听完随堂课后，及时抽查。
5、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。
6、语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。
7、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8、积极参加教研，有发言、有记录。
不迟到、不早退、不缺席，参加教研活动时间不准请假（公事例外，但需向教研组长请假。
）
9、及时组织学生装开展课外活动。
10、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。
11、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验二篇以上。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案教师作为教育工作者，其基本功训练是非常重要的。
只有具备了扎实的基本功，教师才能更好地完成教学任务，提高教学质量，培养出更多优秀的学生。
因此，本文将针对教师基本功进行训练方案的介绍，希望能够对广大教师朋友有所帮助。
首先，教师基本功训练的第一项内容是教学设计能力的提升。
教学设计是教师工作的重要组成部分，良好的教学设计能够为教学活动提供有效的指导，使学生能够更好地理解知识，并且能够激发学生的学习兴趣。
因此，教师需要不断提升自己的教学设计能力，包括灵活运用各种教学方法，设计生动有趣的教学活动，注重培养学生的实践能力等方面。
其次，教师需要加强课堂管理能力的训练。
良好的课堂管理能够为教学活动的顺利开展提供保障，能够营造出良好的学习氛围，使学生能够更好地专注于学习。
教师需要学会灵活运用各种课堂管理方法，包括合理安排课堂布置，善于引导学生，处理好师生关系等方面。
此外，教师还需要注重自身的专业知识和教育教学理论的学习。
只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地完成教学任务。
教师需要不断学习最新的教育教学理论，结合自身的实际教学经验，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
最后，教师还需要加强自身的心理素质和教育情感的培养。
教师工作压力大，需要具备良好的心理素质，才能够更好地应对各种挑战。
同时，教师需要具备丰富的教育情感，关爱学生，激发学生的学习热情，使学生能够在良好的教育情感中茁壮成长。
综上所述，教师基本功训练是教师职业发展中非常重要的一环。
教师需要不断提升自己的教学设计能力、课堂管理能力，加强专业知识和教育教学理论的学习，培养自身的心理素质和教育情感。
只有不断提升自身的基本功，教师才能更好地完成教学任务，为学生的成长成才做出更大的贡献。
希望广大教师朋友能够重视教师基本功训练，不断提升自身的教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师基本功训练实施方案（精选5篇）
教师基本功训练实施方案（精选5篇）第一篇：教师基本功训练实施方案教师三笔一画训练实施方案为全面提高教师政治、业务素质，根据本校教师的实际情况，就开展教师三笔一画训练工作制定如下实施方案。
一、指导思想与目标要求教师三笔一画是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师三笔一画训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。
要通过开展教师三笔一画训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师三笔一画训练的原则1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一画（简笔画）通用于所有教师的一般基本功方面入手。
2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、比赛、考核三位一体的原则。
科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、教师三笔一画训练的内容（暂定）1、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
要求每位教师每周书写基本功训练纸2张。
2、简笔画方面：能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
四、教师基本功训练的保障措施及要求1、切实提高认识、健全保障机制抓住教师三笔一画技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将教师三笔一画训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、方案背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教育教学质量的关键。
为了提升我校教师的教育教学水平，打造一支素质高、业务精、能力强的教师队伍，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当、教学过程流畅。
2、提升教师的课堂教学能力，包括教学语言表达、教学组织管理、教学互动引导等方面，营造生动活泼、积极主动的课堂氛围。
3、增强教师的教学评价能力，能够科学、准确地评价学生的学习成果和发展水平，为教学改进提供依据。
4、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，合理运用教育资源，提高教学效率。
5、强化教师的学科专业素养，不断更新知识结构，提高学科教学水平。
三、训练内容1、教学设计（1）学习课程标准和教材教法，明确教学目标和要求，掌握教学内容的重点、难点和关键。
（2）进行教学设计的理论学习，了解教学设计的原则、方法和流程。
（3）开展教学设计实践，每位教师每学期完成一定数量的教学设计，并进行交流和研讨。
2、教学语言（1）进行普通话培训，提高教师的普通话水平，要求达到相应的等级标准。
（2）注重教学语言的规范性、准确性、生动性和启发性，避免使用模糊、含混或不当的语言。
（3）开展教学语言表达的训练活动，如演讲、朗诵、讲故事等，提高教师的语言表达能力。
3、教学板书（1）学习板书设计的原则和方法，注重板书的布局合理、条理清晰、重点突出。
（2）进行粉笔字书写训练，提高教师的书写水平，要求字体工整、规范、美观。
（3）定期组织板书设计比赛和展示活动，促进教师相互学习和提高。
4、教学课件制作（1）学习常用教学软件的使用方法，如 PPT、Word、Excel 等，掌握课件制作的基本技能。
（2）结合教学内容，制作具有针对性、实用性和创新性的教学课件，提高教学效果。
（3）开展教学课件制作交流和评比活动，分享经验，共同提高。
5、课堂教学（1）组织观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
教师基本功训练方案范文(3篇)
教师基本功训练方案范文一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。
钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。
写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。
三、参加对象全校教师。
(___周岁以上可自由参加)四、活动形式1、集中辅导与个人自学相结合学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。
同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、钢笔字每周练习2页，(书写内容另行通知)每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。
粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。
五、活动步骤___年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：___月初是活动策划和宣传发动阶段。
本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：___月—___月份为活动实施阶段。
本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。
要求教师上课必须写规范字、说普通话。
普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。
第三阶段：___月份活动总结阶段。
数学基本功训练计划
数学基本功训练计划一、基本情况在数学教学工作中，我能注重个人基本功的训练。
通过训练，我在教学中能用流利的普通话教学。
对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。
能运用现代信息技术，制作教学课件。
但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。
二、基本功训练内容教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
一个教师的师德素养、语言能力（口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等）；写字水平（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。
三、基本功训练目标1、认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。
2、在教学设计上，力求创新，有自己的特色。
课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3、做好读书笔记，积极学习教育教学理论。
4、在平时的授课中，注重语言的艺术性。
5、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
四、基本功训练措施1、在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。
2、积极参加教研组活动，认真做好笔记。
3、订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。
4、课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。
5、积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。
6、练习钢笔和简笔画。
提高钢笔字水平，为学生做榜样。
7、在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。
8、充分利用业余时间，学习课件制作，熟练运用多媒体课件，提高教学效果。
2013-2014(下)小学部数学教师学科基本功训练实施计划
2013-2014（下）小学部数学教师学科基本功训练实施计划
一、指导思想：
速算是数学中重要的组成部分，是教师数学教学的基本方面，也是教师应该具备的基本技能。
速算能力的高低，对教师的基本运算能力有着极其重要的影响。
为了进一步提高我校教师的基本计算技能，同时培养教师的观察力、记忆力及思维能力，从而提高教师的专业素质，促进教师的专业成长，为学校培养优秀教师。
二、工作目标：
1、处进教师的教学工作。
通过在教学时间里不断尝试，增多训练形式，提高课堂教学效率。
从而，达到促进教学改革，提高教学质量。
2、够逐渐培养教师的刻苦学习精神和自觉学习的良好习惯。
习惯是由多项重复或多次练习而内化为人所需要的行为方式，通过本次数学教师基本功比赛，需要教师养成良好的自觉学习的习惯。
三、具体措施：
在第三周教研时间进行教师速算的比赛。
四、活动地点：小学部教研活动室
五、活动时间：3月20日（本周四）上午9：15---10：50
六、活动方式：以卷面的形式进行考试。
七、本次活动的要求
1、本次参赛所有的教师不得使用计算器
2、阅卷结束后，统计出结果，并上交教务处存档。
小学数学教研组
2014.2.27。
教师基本功训练计划
教师基本功训练计划张焕萍为了不断提高自身的教育教学水平，实现自身的专业成长，特制定以下计划：1、加强学习，因为教师不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，只有不断的学习，才能充实自己才会不断的创新，才会不断的发展2、按要求书写教案，做到及时、准确、详实、实用。
教学中严格按教学设计上课，选择合适的教学方法，做到收放自如。
课堂教学力求做到重点突出、难点分散，同时做到堂堂有反馈，课课有反思。
3、向科研教师型转变，（1）在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到：“放、活、趣、新、实”让学生乐学、勤学、会学。
不断总结经验，在课堂常规训练中有自己的特色。
（2）做好自己的专业课题研究，（3）为使自己的教案编写更具科学性和实用性，我将尝试着便携实用、新颖、具有个性化特点的教案。
4、备、改、批、辅、查是教师的常规工作，每一项都十分重要，在备好课上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作。
5、对学生的作业严格要求，统一作业本规格，统一书写格式，做到及时批改，及时反馈，加大对错题的订正力度，使用激励性的语言，给学生作业加注个性化的评语。
6、认真做好考试工作，考后认真做好试卷分析填写好双向细目标。
7、努力学习信息技术，根据教学需要制作课件，并有效地运用于自己的教学之中。
8、积极参加本学科的听、评、说课活动9、积极进行切实可行的小课题研究，并进行本学科活动课尝试。
10、每天坚持写钢笔字，粉笔字，使自己的书写功底扎实细致，做好学生的表率。
11、坚持讲普通话，无论是上课还是下课，都用普通话交谈，发音标准，坚持不懈。
12、关注学生，特别是那些特殊学生。
多与他们交流，让他们感受到大家庭的温暖，身心得到健康发展，快乐度过每一天。
总之，要与时俱进，积极学习，及时充电，努力使自己的每一过得充实，做一名新型的人民教师。
[教师基本功训练计划]。
教师基本功训练计划
教师基本功训练计划教师基本功训练计划教师基本功训练计划一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。
三、训练形式：1．积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2．个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。
本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。
（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。
因此导语设计必须新奇。
学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。
（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的.结合。
教师进行导语设计力求达到美感性。
让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。
（3）导语设计不乏知识性。
导语是为学生更好的学习教材服务的。
因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。
让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
小学数学基本功训练计划 看课标,写教案
看课标,写教案教学目标是课前确定的，撰写教案时首先应确定教学目标。
那么怎样将教学目标制定得准确又具体呢？1.认真研读课程标准。
课程标准是教学的依据、准则，一个章节要求学生学到什么程度，要按课程标准执行。
只有读懂了课程标准，才能把握教学的方向，才能准确确定教学目标。
在目标准确的前提下再具体化，这样的教学目标才能让教师教有方向，学生学有目标。
例如，《等差数列》一节，对等差数列与一次函数的关系这一知识点，课程标准的要求是“体会等差数列与一次函数的关系”，因此，确定教学目标时只需让学生对这一知识点有所体会，能“说出、辨认、举例、识别”就可以了，不需要做过多的拓展。
明确了这一点，我们就可以按这个要求将该知识点定位在“体会”这一层次上。
2.读透教材和《教师教学用书》。
教材是实现教学目标的重要材料，一个教学目标要通过什么方式让学生达到，离不开教师和学生对教材的应用。
所以教师在确定准确而具体的教学目标时必须读透教材，了解编者意图，围绕教学目标恰当选用教材中的材料。
这样，就能知道教材中的例题、练习怎么选用才有利于教学目标的实现。
有时我们读教材仅从文字上看很难看出编者的意图，对这一章节的重难点可能把握不准，为此，我们备课时不能离开《教师教学用书》，即在读教材的同时还要读《教师教学用书》，这样才有助于确定准确而具体的教学目标。
3.分析学生，写出属于本班学生的教学目标。
一些教师在确定教学目标时习惯性地站在自己的角度，往往认为“这些知识很简单”。
受这种思维的影响，确定的教学目标一般都高于本班学生的实际情况，结果学生学得“一头雾水”，教学效果不佳。
分析学情就是教师确定的教学目标要考虑本班学生能达到目标的百分比有多少。
如果预测会有三分之一的学生可能实现不了，就要适当降低这个目标的“标尺”；如果知道百分百的学生都能实现这个目标，就应考虑适当提高这个目标的“标尺”。
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数学基本功训练计划
在数学教学工作中，我能注重个人基本功的训练。
通过训练，我在教学中能用流利的普通话教学，对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。
能运用现代信息技术，制作教学课件。
但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。
教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
一个教师的师德素养、语言能力（口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等）；写字水平（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。
基本功训练目标：
1.认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。
2.在教学设计上，力求创新，有自己的特色。
课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3.做好读书笔记，积极学习教育教学理论。
4.在平时的授课中，注重语言的艺术性。
5.能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
6.能够撰写教学论文。
基本功训练措施：
1.在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。
2.积极参加教研组活动，认真做好笔记。
3.订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。
4.课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。
5.积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。
6.每月坚持一次下水文撰写，练习两篇书法作品（钢笔字）。
提高钢笔字水平，为学生做榜样。
7.在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。
8.充分利用业余时间，学习网页设计制作，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。
数学基本功训练计划
博荣中心校
吕彬
2015年3月。