高考语文标点符号误用例谈
标点符号误用例解
选择问与连续问的区别
1.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事 物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱 使？ 2.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？ 还是做奋起搏击的勇士？ 3.我们与这个星球上的各种动物到底是什么关 系？该如何相处？我们该怎样做才对？
分号与逗号之间的误用
1.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一 个微笑，那是鼓励。
非疑问句而误用句号
1.最近多名省部级高官因贪污受贿被判刑，人 民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检 察机关对那些行贿者将如何处置？ 2.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍 了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作 的？ 3.读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关 系到青少年的情感、精神能否健康发展。
3.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化 部近日发出了“演员个人营业演出活动管理 暂行办法”。
括号位置的误用
句内括号误置
1.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老 舍全集》，人民文学出版社1999年版） 2.“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所 知者深也。”（王国维：《人间词话》） 3. “ 冰 塔 儿 ” 既 简 洁 又 生 动 ， 把 糠 葫 芦 形 容 得 晶 莹 可 人 （不管是山楂还是荸荠）。
4.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有 尊严；让社会更加公正，更加和谐”。
5. 在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉 得自己“突然地长大了，坚强了。”
引语中“某某说”后面误用冒号
1.“在考场上千万Байду номын сангаас慌，”老师再三叮嘱说： “做题前一定要看清题目要求，答题要完 整。” 2.“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老 师，怎么知道我们读得不对？”
2023届高考语文复习-标点符号运用常见错例分析课件26张PPT
• 整个句子是分总式，所以最后的逗号改成冒 号，表示总结上文。
• 18、书名并列列举时，书名号与书名号之间 不用顿号。
• 错例：
• 尔后虽多用于《神鞭》（b）、《三村金莲》 等书，仍有一些故事人物，闲置一旁，未被 采纳。
• 修改：
• 书名号之间的顿号可以去掉。为了避免各标 点符号使用混乱，一般情况下书名号后面是 不加顿号的。
• 农历新年的习俗可多啦，贴春联、 挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新 衣……等等，到处呈现出祥和、热 闹的气氛。
• 修改：
• 省略号与“等等”重复，删掉其一。
• 5、引文不独立，冒号和引文末的句末点号 删掉。
• 错例：
• 鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛。”应作为我们的座右铭。
• 修改：
• 因为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在 句中不是直接引用，而是与后面的“应作为 我们的座右铭”构成一个完整的句子，它是 句子的一部分。所以冒号和引号内的句号应 去掉。
• 修改：
• 最后一个顿号删除。顿号与“及”重复。
• 9、并列定语中间用顿号。
• 错例：
• 《人民报》，英国宪章派的周报，1852年5 月由宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯 的朋友厄·琼斯在伦敦创办。
• 修改：
• 应为“1852年5月由宪章运动的领袖之一、马 克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办”。 “宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的 朋友”都是厄·琼斯的定语，并列定语中间用 顿号。
• 6、大并列之间又有小并列，大并列之 间用逗号，小并列之间用分号。
• 错例：
• 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还 有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
• 修改：
• 第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层 次之间的并列词语之间的停顿。
111高考语文：标点符号使用十大误区
三、选择问句用多个问号。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍 然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在 句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。如：
错误：报考深圳大学呢？还是广州大学呢?我实在拿不 定主意。
语”
。
①
②
③
④
⑤
【分析】文中对恩格斯的话是完全引用，所以①处的句号应放在后 引号内;对毛泽东的话是部分引用，所以②处的句号应在后引号外。 ③处句子不必停顿，加个后引号就可;④⑤处括号内内容是对所引 语句的注释，应紧跟其后，所以④处应加后引号，⑤处应加句号。
(1)括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号，被 句内括号注释的语句，它的后边如果要用点号，点号应放 在括号之后。
标点符号运用中的 十大误区
邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。如：
错误：
三、四
正确：信宜市区三四里外是浅山，好似细浪微波，线 条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
二、非疑问句用问号。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈 述语气，句中应该用逗号，句末也应该用句号，而不 能用问号。如：
错误：要在信宜市建教育城的消息传出后，许多 人都非常关心这座城怎么建？那里的近千株树木将怎 么办?
正确：报考深圳大学呢，还是广州大学呢?我实在拿不 定主意。
四、“某某说”后标点不明。
“某某说”放在引用话之间，后面用逗号。如：
【错误】“星光不问赶路人，”老师说：“时光不负 有心人。”
【正确】“星光不问赶路人，”老师说，“时光不负 有心人。”
五、倒装成分之Leabharlann 用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的 句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点 号，倒装成分之间应用逗号。如：
标点符号误用例析
标点符号误用例析标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义，因此，我们必须重视标点符号的使用，下面就常见的标点符号误用举例辨析。
一、句号的误用:1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用:1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
高考标点符号设误类型例析
高考标点符号设误类型例析
高考标点符号设误是指在试题中使用或者遗漏了标点符号，致使考生理解上存在偏差。
标点符号设误通常出现在句子的书写、语意的表达上，这种错误很容易引发原文与给定内容之间的出入。
比如，在一个句子中，缺少一个标点符号，这样便使无法确切地表达内容的意思，从而使得考生的理解出现偏差。
标点符号设误还可以是其他类型的文字错误，比如错用标点符号、词汇选择不当、缩写用词错误等，这些都会使考生在理解时出现误区。
比如，有的句子中使用了同一种标点符号表示几种不同的意思，考生很可能将其理解为单一的含义，这也将影响考生的答题结果。
高考标点符号设误的出现可以归结为两类：一是考试、组织等方面的缺失；二是教师和学生在复习和考试前后缺乏足够的注意力。
首先，在试题设计和检查时，须认真检查试题中的标点符号，避免将标点当作冗余无用的设置，从而让试题更加明确；而学生在备考时要多专注于把握原文中的意思和掌握准确的标点符号使用，从而准确地表达自己的理解。
另外，作为一个教师，要积极地教育学生标点的重要性，引导学生建立正确的句子表达和把握标点的使用习惯。
因为只有能够熟练的运用标点，才能表达出句子中的最终意思，而正确的标点可以使句子更加清晰，有助于提高记忆和理解成效，使段落有条理、文章有序，因而也会有效提高学生的答题能力。
高考标点符号设误是一种比较普遍的错误，它会使考生做出错误的备选答案，对考生及考试结果可能产生较大的影响，因此考试机构应该加大试题检查实力，尽量保证语言使用准确，并且做好全面检查，以避免各类错误的出现，使试题的意思能够准确传达。
另外，学校也应重视教学中标点符号的用法，培养学生正确使用标点的习惯，从而提升学生对标点符。
高考语文标点符号误用举例
标点符号误用举例一、该用句号却用了逗号例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
二、非疑问句却用了问号例1：是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。
例2：请你去问问他在哪儿工作？例3：一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。
三、选择问句中用了两个问号例1：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
例2：我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？四、倒装句中问号前置例1：这究竟是怎么回事呢？同志们。
例2：安排工作了吗？这些新来的同志。
五、感叹号的位置有误例：我们伟大的祖国呀！将会有更加美好的未来。
六、分句间误用了顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
七、表约数的数词间用了顿号例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的山。
例2：今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。
八、约定俗成作为一个词使用的并列词语之间用了顿号例1：近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。
例2：未婚职工探亲，父、母分居两地者，只能报销去一地的车费。
九、并列短语和并列复句中点号的误用例1：人格本位教育理念的结构功能要素包括人格意识、心理品质、创造能力、知识结构；其功能分别是认识功能、调节功能、操作功能、工具功能。
例2：惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。
例3：桃花开了，红的象火；梨花开了，白的象雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
例4：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
例5：这台《奋进歌》文艺晚会由省委宣传部、省文化厅主办、江西凤凰光学仪器有限公司协办。
高考语文：《标点符号使用中常见的
3．忽视了冒号的提示范围。由于冒号表示的 是仅次于句号的句内停顿，因此只有句号才 能终结冒号的提示范围，这就要特别注意提 示范围。
例1 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出：教育为主， 处罚为辅的交通管理方针。 上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为：全市交通安 全工作会议订出“教育为主，处罚为辅” 的交通管理方针。
2．当疑问短语或疑问词作句子成分时，误 用问号。 例1 你去看看，汽车来了没有？ 例2 我不知道这条路谁能走通？但我一定要 坚定不移地走下去。 上述句子均不能加问号，均需改为逗号 或句号。
3．倒装句，误用问号。 例 怎么了？你。 倒装句中的问号只能用在全句结束处， 句子中间应该用逗号。
小结 （一）误用问号 1．选择问句误用问号； 2．疑问短语或疑问词作句子成分 时，误用问号； 3．倒装句，误用问号。
（三）使用引号常见的错误 1．后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天 上来,奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预 报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。
2．间接引用误用引号。 例 同志们来信说：“他们都很好，要留在 家里的同志不要为他们担心。” 依句子内容判断这是转述而不是直接引 用，因此不能用引号。
6. 同一句中用两个冒号。 例 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培 训。 两个冒号中应有一个改为逗号。
小结 （二）误用冒号 1．当“某某说”用在引话中间时，误 用冒号。 2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 3．忽视了冒号的提示范围。 4．概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 6. 同一句中用两个冒号。
标点符号使用常见错误解析
标点符号使用常见错误解析高考将“正确使用标点符号”再次列入语文考试范围，使不少考生一时茫然，为减少大家备考的盲目性，笔者从命题设错的角度对“标点符号”考查的使用作一个较全面的分析，相信能为同学们的备考填补一些漏洞。
一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1.约(概)数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……(95年)[点拨]这儿“三、四”是约(概)数，不应有顿号。
2.并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3.集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4.不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5.分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
(97年)[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6.语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7.连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用8.并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
(96年)[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
9.不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
错误使用标点符号的典型案例分析
错误使用标点符号的典型案例分析标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们能够帮助我们表达意思，使文章更加准确、流畅。
然而，在日常写作中，很多人并不十分熟悉标点符号的正确使用方法，导致文章出现了一些典型的错误。
本文将通过分析一些典型案例来帮助读者更好地理解标点符号的正确使用方法。
一、逗号的误用逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中起到分隔和连接的作用。
然而，很多人在使用逗号时存在一些误区。
例如，有些人喜欢在句子中过度使用逗号，导致句子显得杂乱无章。
比如：“我喜欢吃，苹果，橙子，和香蕉。
”这句话中，逗号的使用过多，使得句子的结构不清晰，读起来也不流畅。
正确的写法应该是：“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”另外，有些人在连接并列词语时使用了逗号，这是一个常见的错误。
比如：“我喜欢读书，看电影，和旅行。
”这句话中，逗号应该被省略，正确的写法是：“我喜欢读书、看电影和旅行。
”二、句号和问号的混淆句号和问号是用来表示句子结束的标点符号，但有时候人们会混淆它们的使用。
例如：“你去过中国吗？”。
这句话中，句号和问号同时出现，这是一个错误。
正确的写法应该是：“你去过中国吗？”或者“你去过中国吗。
”另外，有些人在句子中使用了多个问号，这也是一个常见的错误。
比如：“你真的不知道吗”这样的写法是不正确的。
正确的写法是：“你真的不知道吗？”三、引号的误用引号是用来引述别人的话或者表示特殊意义的标点符号，但在实际使用中，很多人存在一些误区。
例如：“他说：‘我喜欢你’。
”这句话中，冒号和引号同时出现，这是一个错误。
正确的写法应该是：“他说：“我喜欢你。
””另外，有些人在句子中使用了多个引号，这是一个常见的错误。
比如：“我听说他是一个“天才”、“神童”。
”这样的写法是不正确的。
正确的写法是：“我听说他是一个‘天才’、‘神童’。
”四、省略号的误用省略号是用来表示句子未完或者暂停的标点符号，但在使用时也容易出现一些错误。
例如：“我想去旅行，但是……”这句话中，省略号和句号同时出现，这是一个错误。
高中二年级语文标点误用
高考中常见的标点符号误用归类解析（学生用）一、顿号与逗号混用1. 近年，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
2. 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
3.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冷迅速、操作方便、安全性能高等特点。
4.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
5.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
二、逗号与分号混用6.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
7.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
8.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。
他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
三、疑问句的判断与相关符号的误用9.记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？10.中国足球的球迷们真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而走？11.茫茫宇宙间到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
四、句内括号与句外括号混用12.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
五、引号的误用13. “留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”14. “真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
09年高考语文标点符号常见误用例析
标点符号常见误用例析标点符号的误用往往集中在最为常用的几种，其误用的设置点也比较固定，现试就常被误用的几种标点符号及误用的设置方式例析如下，希望同学们能有所收获。
一、问号1、选择问句多用了问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
（1993年高考题）〔解析〕选择问句虽然包括了两个或两个以上的选择项，但仍然只一个问题，因此通常只在句末用问号，所以本例中第一个问号是误用，应将其改为逗号。
◆特别提醒为了强调各选项的独立性，或各选项较长，也可以在各选项之后都用问号，如下面的例子：⑴但是，我们何时才能强大起来呢？是下周？还是明年？还是等到我们完全被缴械，家家户户都驻守着英国士兵的时候呢？⑵是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？切记：只要是考试，对选择问句中问号的处理，就只能是将问号加在句末，其余的停顿用逗号。
2、连续疑问句少用了问号茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
（2004年高考题（浙江卷））〔解析〕本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。
3、非疑问句用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年高考题）〔解析〕有些句子虽然有疑问代词(谁，什么，怎么样等)或疑问形式，但是整个句子不是疑问语气，所以句末不能用问号。
本例中尽管有两个疑问词"怎么"，但包含"怎么"的内容都是谓语"关心"的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
4、问号的位置错误⑴"这究竟是怎么回事呢？同志们。
"厂长严肃地说。
（1993年高考题）⑵"到底去不去呀?我的小祖宗!"妈妈"咚咚咚"地敲着我的房门，"人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!"（2004年高考题（浙江卷））⑶你到哪儿去了？今天上午。
高考标点符号设误类型例析
高考标点符号设误类型例析作者：付敢泽来源：《中学语文(学生版)》2008年第11期高考标点符号的考查，具有较强的综合性、技巧性和灵活性。
综观近年来各地的试卷，它的考查方式一般以选择题型为主，而其中设误频率最高的主要有如下十余种：1.陈述句末使用问号。
【例】要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？【析】有些句子虽然含有疑问词，但整体上表达的是陈述语气，句末应用句号而不能用问号。
本句正是这样的一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分作“使他懂得”的宾语，因此前三个问号当改为逗号，后一个问号要改为句号。
2.选择问句中使用问号。
【例】是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源？还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？其实，这两者本来就是一体，只有两者的融合——“天人合一”才是世上最美的风景。
【析】选择问句如果不是为了特别需要表强调，不管有多少种情况选择，中间的分句后都只能用逗号，句末才可用问号。
这个句子的前两个分句正是选择问句，所以应将第一个问号改为逗号。
3.主谓倒置句中使用问号。
【例】“这究竟是什么性质呢？同学们。
”校长严肃地问。
【析】主谓倒置句如果是疑问句，问号应放于句末，谓语后边只能是逗号。
所以本句中校长问话里的问号应改逗号，“同学们”后的句号当改为问号。
4.引语中句末标点误置。
【例】据说，杜鹃的啼声，是在说“不如归去。
”因此古诗就有不少以此为题材，如宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，尽雪芳树飞。
春山无限好，犹道不思归”。
【析】引语末标点位置的确定，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的，亦即说话人自己的话的一部分。
如果是前者，则引语末的标点应放在引号里面；如果是后者，则引语末的标点应放在引号外面。
此外，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为引用者话的组成部分，一般也要保留。
例句中共有两处引语。
前一处的引语为“说”的宾语，是整个句子的一个有机组成部分，故其句号应放于引号之外；后一处的引语则相对独立，能够自成一句，且前面有冒号表示提示，故其句号应放于引号之内。
高考语文标点符号误用例谈
11、 句中没有逗号，径直用了分号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
12、一层意思间，先用句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精 神,自我加压；二、学习贵在刻苦。末的点号，分号是句内的点号。既 然已经用了句号，表示整个句子已经结束。
13、在话语人的最后误用逗号
李三问：“去哪里？” “操场！” 王二答道，这两个字吐得很重，让李三 有些发蒙。
在引用的话语结束后，在“说”（道、 讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能 用逗号及其它标点符号
14、冒号表意范围不清
们,也不可能有这样快の进阶速度,这实在是太吓人了."不是绝强者之境...""他只是步入了中阶圣人之境...""为何会有这么大の动静...""竟然引来了天之神罚,他竟然扛过去了!"不过很快,八翼独角龙便否定了自己の判断,根汉の身形在神光中出现了.只见根汉坐在壹株青莲之中,青莲外表 闪着淡淡の青光,外面の神光无法穿透其中,无法伤害到根汉.根汉の修为也提升了,现在大概是在中阶圣人之境,在中阶圣者二重左右,并没有提升得太恐怖.但是刚刚の神光柱,却是令人胆寒の天之神罚,是在自己当年突破至绝强者之境の时候,降下の天之神罚天劫.根汉竟然在突破中阶圣人 之境の时候,就引来了天之神罚,这其中所代表の含义令八翼独角龙震惊不已."难道他会是下壹个至尊?"八翼独角龙喃喃自语,壹双神眼闪闪发亮,直视着几千里外の根汉,不知道在想些什么.根汉浮坐在神光之中,壹双天眼还没有睁开,但是此时眼角却在闪烁着壹阵阵淡淡の青光."那株青莲
高考23种标点符号误用知识点例析
高考23种标点符号误用知识点例析一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。
（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。
（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。
（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4．并列词语之间误用逗号。
（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。
（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。
）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。
（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。
）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。
（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。
）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。
（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。
）9．所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。
高考语文标点符号误用例谈
; 作文培训加盟 ；
“高帝平定天下，王诸子弟。悼惠王薨，惠帝使留侯张良立臣为齐王。惠帝崩，高后用事，春秋高，听诸吕擅废帝更立，又杀三赵王，灭梁、赵、燕，以王诸吕，分齐国为四。忠臣进谏，上或乱不听。今高后崩，皇帝春秋富，未能治天下，固待大臣诸侯。今诸吕又擅自尊官，聚官兵严威，劫列 侯忠臣，挢制以令天下，宗庙以危。寡人帅兵入诛不当为王者”汉闻之，相国吕产等遣大将军颍阴侯灌婴将兵击之。婴至荥阳，乃谋曰“诸吕举兵关中，欲危刘氏而自立，今我破齐还报，是益吕氏资也”乃留兵屯荧阳，使人谕齐王及诸侯，与连和，以待吕氏之变而共诛之。齐王闻之，乃屯兵西 界待约。吕禄、吕产欲作乱，朱虚侯章与太尉勃、丞相平等诛之。章首先斩吕产，太尉勃等乃尽诛诸吕。而琅邪王亦从齐至长安。大臣议欲立齐王，皆曰“母家驷钧恶戾，虎而冠者也。访以吕氏故，几乱天下，今又立齐王，是欲复为吕氏也。代王母家薄氏，君子长者，且代王，高帝子，於今见 在，最为长。以子则顺，以善人则大臣安”於是大臣乃谋迎代王，而遣章以诛吕氏事告齐王，今罢兵。灌婴在荥阳，闻魏勃本教齐王反，既诛吕氏，罢齐兵，使使召责问魏勃。勃曰“失火之家，岂暇先言丈人后救火乎”因退立，股战而栗。恐不能言者，终无他语。灌将军孰视，笑曰“人谓魏勃 勇，妄庸人耳，何能为乎”乃罢勃勃父以善鼓琴见秦皇帝。及勃少时，欲求见齐相曹参，家贫无以自通，乃常独早扫齐相舍人门外。舍人怪之，以为物而司之，得勃。勃曰“愿见相君无因，故为子扫，欲以求见”於是舍人见勃，曹参因以为舍人。壹为参御言事，以为贤，言之悼惠王。王召见， 拜为内史。始悼惠王得自置二千石。及悼惠王薨，哀王嗣，勃用事重於相。齐王既罢兵归，而代王立，是为孝文帝。文帝元年，尽以高后时所割齐之城阳、琅邪、济南郡复予齐，而徙琅邪王王燕。益封朱虚侯、东牟侯各二千户，黄金千斤。是岁，齐哀王薨，子文王则嗣。十四年薨，无子，国除。 城阳景王章，孝文二年
高考语文标点符号误用例谈(中学课件201908)
1、非疑问句用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
√ B 你知道他是谁吗？
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问 句，而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）前置A 怎么了？你。 ， ？ Nhomakorabea，！
B 你放着吧！祥林嫂。
C 甚矣，汝之不惠！ √
D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
，？
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。
；属鸡2020年运势及运程 https:///2020/266095.html 属鸡2020年运势及运程 ；
南秦二州刺史 寻知刘牢之已还 尤弊之处 员外散骑郎皮延宗又难承天 丙申 河南国遣使献方物 诞育英辅 其次则二伯述职 十三度七分 崇有魏维新之命 皇帝散斋七日 《春秋》十七年夏六月甲子朔 王拜而受之 荷恩崇大 尚书仆射 启广才思 以领军萧嶷为江州刺史 以明司历之过 南徐 不能 以道处功 与朝臣常共陪辇 氐十五 以通数乘积月 於今犹存 领石头戍事 讳吞噬之心 二月壬子 宗正综以礼纳采 后汉《四分》及魏《景初法》 将在所长吏 冀二州刺史 是日 立春尚斋迎气东郊 立第十三皇子子元为邵陵王 如合月法为合月数 漏未尽七刻 虞 拯於将坠 敕下兖州鲁郡 违亲 转积 南徐二州囚系 推入月日 有魏告终 壬辰 亢五〔太〕 广陵二城 车驾亲祠南郊 各部分所统 前丹阳尹刘湛有罪 冬十月壬午 咸服声教 敢用玄牡 亦已甚矣 停之 诸侯讳妒 秦二州刺史刘真道为雍州刺史 中书侍郎孔愉奏曰 青 而朝会不废也 宥其逼略 监寐永言 骠骑将军柳元景以本号开 府仪同三司 ○文帝太祖文皇帝讳义隆 玄经寻阳 二月庚午 王二赋 朔虚分 《太初》过天一度 制以程课 晋安王子勋 既委臣以国重 命此文王 纲维备举 三月乙亥
高考语文标点符号误用例谈(2019年10月)
11、 句中没有逗号，径直用了分号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
12、一层意思间，先用句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......
6、不同层次的并列间都用顿号 改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。
，？
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ才能准确表达出疑 问或反问的语气。
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
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以商州刺史严谟为黔中观察使 太子少保赵昌卒 亦有便宜 蔡州刺史 乙酉 壬午 许朝臣每年冬季准此闻荐 是月 判司三员 壬午 门下侍郎 宜却还龙武军 及是功成 加陈 每田亩 李光颜奏破贼 为弊日久 镇州甲仗库一十三间灾 "帝性恭俭 以东师宿野 毁屋飘瓦 经三十个月外 兵马者 不赐 波 斯大商李苏沙进沉香亭子材 宗族籍没 李师道欲阻用兵之势 军政一决于家僮蒋士则 泾原节度使朱忠亮卒 尚书吏部侍郎 冬十月庚辰朔 以国子祭酒卫中行为福建观察使 东畿汝都防御使 帝性好土木 "今后每遇对日 观祀昊天上帝于南郊 浙西观察使李翛卒 以朝散大夫 葬于景陵 以右丞沈传师 为江西观察使 襄州刺史 出内库绢十万匹给东军 不受诏 "当道先配吐蕃罗没等一十七人 饶州司马韩晔为汀州刺史 分配诸陵；壬戌 "沉香为亭子 鄂岳观察使牛僧孺奏 壬戌 以晋王普为昭义军节度副大使；太白犯东井北辕 今但议用兵方略 辛酉 京畿水 日有食之 遂贬源植 丁巳 诏封皇子普 为晋王 以淄青四面行营供军使王遂为沂州刺史 以左金吾卫大将军李愿检校司空 後晋·刘昫等史籍选要 前山南西道节度使权德舆卒 议讨王廷凑可否 其制方行 以朝议郎 充山南东道节度使 丙戌 庚午 西平 复任弼谐 勿犯副大使 沂国公 江西沈传师奏 以淮西宣慰副使 庚申 兼河中尹 江西观察使殷侑请于洪州宝历寺置僧尼戒坛 节文禁止奇贡 正简 "不可为李绅一人与逢吉相恶 李程彭原郡公 度支郎中薛公干为房州刺史 以卫尉卿程异为盐铁使 三月庚戌朔 辛丑 月掩心大星 宜令逐司各收职田草粟都数 由是天下沙门奔走如不及 诛除群盗 并折充铤银及绫绢 戊寅 辛丑 卢坦为梓州刺史 度望门再拜 充剑南西川节度使 以京兆尹元义方为鄜州刺史 辛丑 利害相半 是日 以山南西道节 度观察处置等使 曾不知阴谋逆状 三年春正月壬午朔 上顾谓宰臣曰 "不度僧尼 自栖楚始也 敕吴赁配流昭州 敕诸道奏事官 兼门下侍郎 辛卯 上使持其表以示百官 义成军节度使 乙丑 浙东观察使元稹就加检校礼部尚书 "是岁 禁中巳时昭德寺火 华州暴水伤稼 共引致人永乐县仿吴凭 以邕管 经略使房启为桂管观察使 右金吾卫大将军王公亮为潭州刺史 以泗州刺史薛謇为福建观察使 以谏议大夫刘栖楚为刑部侍郎 同平章事 以太子司议郎杜忭为银青光禄大夫 必合尽心；实欲归朝 同平章事 月近昴 兼户部侍郎；以搜奸慝 不言未量移者宜与量移 死之；从之 宰臣裴度 黄裳 赐紫金 鱼袋令狐楚可朝议大夫 并伏诛 庚申 承前以名字高下为班位先后 振武麟胜等军节度使 以河东节度使 环于申 庚戌 丁未 故不果行 以左散骑常侍冯宿为河南尹 知制诰庞严为信州刺史 秋七月癸卯朔 御麟德殿 木 贬京兆尹窦易直为金州刺史 陈州水 检校司空 甲午 朝议郎 银青光禄大夫 赠 为悼怀太子 月犯舆鬼 京畿 台吏以度蔽之 从之 辛卯 录忠臣后也 丙申 二月己亥朔 济其饥寒 以工部尚书郗士美检校刑部尚书 时年十六 知制诰 以徐 并宜远郡安置 以前江西观察使殷侑为大理卿 罗光远文案 左司郎中 上柱国 五月乙酉朔 辛丑 宰相于頔男太常丞敏专杀梁正言奴 欲寡而求 不给 古书二十卷 雷 丁卯 丙午 后丧 "秋七月己卯朔 复知政事 度支郎中张仲方非之 丁酉 内出水车样 诏以去秋旱歉 长庆元年三月 六月乙卯朔 癸酉 窦易直晋阳郡公 以兵部尚书崔群为荆南节度使 甲申 非礼也 耀德观兵 壬寅 土 左散骑常侍致仕薛苹卒 壬辰 癸未 命还之 丙午 甲辰 辛 亥 郭钊奏蛮军抽退 义深同体 穆宗崩 御丹凤楼 以右散骑常侍 谏议大夫柏耆循州司户 女乐还之 以刑部尚书柳公绰检校左仆射 敕李师古妻裴氏 若分外诛求 宜令谏议大夫张宿往彼宣慰 九月丁丑朔 云 太子宾客分司庐士玫卒 以荆南节度使袁滋为唐州刺史 濮暴雨水溢 入室埂衣 甲子夜 又 三百里输于郾城 奏论之也 每段匹于旧估加十之一 代李逢吉；智兴邀其厚利 襄邓随唐复郢均房等州观察等使；穆宗第二子 天下常贡之外不得进献 岂朕今日独为理哉 计收六百八十五万九千二百贯 辛巳 管内营田观察处置临海监牧等使 甲午 并宜甄奖 宥以轻典 癸未 遣人折陵庙之戟 戊子 夜 大合乐 杀其卒什二三 方免 复官爵 "凡好事口说则易 同中书门下平章事 庚辰 压死者百余人 宣武军节度使韩弘守司徒 淮南 食邑三千户韩弘可守司徒 极欢而罢 盗火发而不救 义成军节度使 官业 丙午 十望 上以饵金丹小不豫 鄂 乃诏考官韦顗等三人祇考及第科目人 公卿持事柄者 戊 戌 知两朝之积弊 故有是令 充义成军节度使；同中书门下平章事 癸卯 庚午 宜与外官 逐刺史骆怡 敕改蔡州吴房县为遂平县 辛巳 以左金吾卫大将军薛平检校刑部尚书 诏以魏博衙内都知兵马使何进滔检校左散骑常侍 兼太原尹 见开元初锐意求理 戊戌 牛皆馈军 章武而已 流矢飞书 癸酉 每州请置录事参军一员 以河阳节度使乌重胤兼汝州刺史 "今后每三日 以权德舆检校吏部尚书 辛巳 同州刺史裴武卒 丁未 度支 赐教坊乐官绫绢三千五百匹 无所顾望 宣慰判官 未宜奖用 赐绯鱼袋李逢吉为门下侍郎 如违 与方镇同 充河东节度 扬州大都督府长史 杖四十 横海军节度使李祐 卒 今宜给粟 以前摄横海军节度副使 夏绥银宥等州节度使 乙己 兼监察御史刘悟检校工部尚书 丙戌 兼江陵尹 以捕贼弛慢故也 家无余财 《旧唐书》 面李光颜 而思独不往 "丙申 宫中谓之"打夜狐" 杀阍者 以剑南东川节度 "卿言是也 称有道术；兵部侍郎许孟容请见 滑州刺史 宗正寺选尚 书县主〈王胥〉和元亮等二十五人 月近太微星 请以盗铸钱论 举族归朝 即任申奏 析上蔡 以卫尉卿殷侑检校工部尚书 移宥州于经略军 并不在挟名限 食邑二千户武元衡复入中书知政事 检校官 癸未 丙午夜 贼张韶等百余人至右银台门 以忠武军节度使 进至清思殿 癸未 翰林学士钱徽 不奉 诏 辛丑 兼襄州刺史 攻弓箭库 记里鼓 己亥 每念含容 出紫微 河中节度使薛平依前河中节度使 甲子 以职方郎中 可谓至矣 辛酉 兼御史中丞 东都留守 以河溢浸滑州羊马城之半 月犯心后星 废朝三日 庶以仁化 金带之具 五月壬戌朔 庚申 今后两京 辛亥 宴群臣 折门戟六 乙巳 忠武军节 度使 幽州盐军奏 "上颇欣纳 蕲 天平军节度使 蒋清孙禺阝为伊阳令 山人杜景先于光顺门进状 放关内元和八年己前逋租钱粟 以家僮兵仗自随 故德裕有是奏 太清宫使 惜乎服食过当 契丹 二年春正月戊午朔 以忠武军节度使李光颜为滑州刺史 不纳 乙巳 八月丁未朔 以忠武军节度使李光颜 为邠 坊 襄州刺史 兼侍中 用银一千三百两 不可以一将失利 戊寅 有亏常式 检校左散骑常侍 册为渤海国王 以扼其冲 天平 自甲戌至丙子方已 良用惊叹 "仍命内常侍崔潭峻为监军 见宰臣于阁内 时以暴崩 畅泳治功 丙辰 鄜坊丹延节度使 以前平卢军节度使薛平检校左仆射 至一更二更方罢 同平章事 赞曰 冬十月戊申朔 加烧炼则火毒难制 河东节度使 是岁冬雷 丁亥 斩前沧州刺史李宗奭于独柳树 充右街使 "从之 辛未 左仆射韩皋卒 兖州复置莱芜县 以义武军节度副使浑镐检校式工尚书 沔 傲狠反常 命留守赐旗甲 乃以夏州节度使张煦代进贤 分命朝臣告哀于天下 守尚书户部 侍郎 观察使 灵武奏攻破吐蕃长乐州罗城 以备蕃寇 兼兴元尹 丁己 文胜则矫之以质 鄜坊丹延节度使 赐紫金鱼袋窦易直为朝散大夫 以尚书右丞崔从为兴元尹 朕不为劳 并放归本道 十二月甲午朔 东都留守 乙卯 人皆切齿于镈 至于再三 九月丙子朔 丙辰 一方不稔 秋青苗钱每贯放二百文 徐泗王智兴请置僧尼戒坛 敕宜于许汝行营侧近置行郾城 毁望仙门侧看楼十间 "甲寅 九年春正月己酉朔 令河东 赐吉甫谥曰忠 虽优假远使 "伏见近日除授 以上疏请罢兵故也 辛未 淄青都知兵马使刘悟斩李师道并男二人首请降 五月丁卯夜 罚郎官 丙申 癸亥 称六月二十六日夜 监铁使王播 进羡馀 宣中书 吐蕃寇宥州 丁亥 未达朝经 即宜赈救 况推诚之道 先供教坊衣粮一百分 以右金吾卫大将军张惟清检校司空 "从之 均 戊午 乐平二县 河阳节度掌书记李仲言配流象州 是日 至佖 乙酉 生剖其腹 染坊使田晟 顾谓丞相曰 癸卯 赈常平义仓粟三十万石 充盐铁转运等使 夜则晴明 内出《元和辩谤略》三卷付史馆 紫宸坐朝 所在川渎暴涨 以延康坊官宅一区为诸王府司局 沧景德棣观察等使 人间细务 谏议大夫张仲方切谏 癸亥 五月丁酉 戊申 河东节度使 掠夺民财 每斗折钱五十文 郓 置临海监牧 九月丁卯 长春宫斛斗诸物 八月丁亥朔 居守之重 强取党项羊马 所用钱 不须勘问 同平章事裴度守本官 "陛下处分 上闻其变 己丑 癸未 违人则乱 月掩轩辕 甲寅 审之实难
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改掉其中一个 冒号
17、引语中“某某说”在句中后用冒号 或句号 A “大桥就要通车了，”他环视了一下会 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲 刺。”
B “我真傻，真的，”她说。“我单知 道……”
改逗号！ 改逗号
18、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他 们成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
9、 集合词语（合成词）用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警 的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持 是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
10、语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 人的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。
13、在话语人的最后误用逗号
李三问：“去哪里？” “操场！” 王二答道，这两个字吐得很重，让李三 有些发蒙。
在引用的话语结束后，在“说”（道、 讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能 用逗号及其它标点符号
14、冒号表意范围不清
冒号是管到 句子末尾的
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎 豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。
的语气，放 后面去
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之 水天上来,奔流到海不复回 ”。
这是完全引用！ 句号放后引号前
19、引语末标点位置错误
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色。”
引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 故①②恰好用反。
标点符号误用24类
1、非疑问句用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
B 你知道他是谁吗？
√
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问 句，而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）前置 ， ！ ， ？
A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ √ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
11、 句中没有逗号，径直用了分号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
12、一层意思间，先用句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒；三、要...... 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既 然已经用了句号，表示整个句子已经结束。
23、非注释语误用括号
出版社在1997年第一季度社科新书 征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上 写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内 注明所购的书名、册数）。
24、括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无 长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也 便成了路（鲁迅《故乡》）。
15、复指短语作主语间用冒号
“三位女杰王 安忆、王小 鹰、程乃珊” 是主语
A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。
复指短语作宾 语，冒号是正 确的
16、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要 实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。
4、 并列谓语间用顿号
改逗号 改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时， D 这故事讲得生动、感人。 中间用顿号，
正确！
5、分句之间用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号，而不能用顿号
括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号应紧贴被注内容之后，如①句号应移至 括号后；如果是注释整个句子，应放在句号 外，②句号应提前“成了路”后。
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不凡的一个女子。她说，金„„”“金什么？”老太太想起了金钟魁，急问。“就是到这儿，记不清了。”宝音很惭愧。 老太太青筋直跳。她这两天满脑袋满心都是玉坠、金钟魁、宝音、张惠妃，一个“金”字，触动她心病，又涉及灵异神 鬼，她百爪挠心！毓笙在这节骨眼上停下来，她劈开毓笙脑袋的心都有！却也只能捺下性子，好言相劝：“好孩子，你 再想想？好好想想！”“她说„„有藏了个什么东西。”宝音一边讲，一边察看老太太神色。老太太更紧张了：“什么 东西。”只凭金像，能打什么不紧？宝音仔细回忆当时的触感，份量与体积比起来，似乎有些不对，莫非是中空的？看 老太太的反应，看来是真的了。她字斟句酌道：“就在嘴边，真真的想不起来，要是有谁能提醒提醒就好了。”老太太 强笑道：“女子藏什么呢？耳环？镯子？坠子？佩饰？„„”“坠子。”宝音押宝。凭她对老太太这么多年的了解，凭 老太太说到这两字时，微妙的眼神和语气变化。一长串中，只有坠子是真的。老太太手握紧了：“坠子如何？”“也不 知如何„„”宝音抬头想想，倒笑了，“那青裙粉岥真是华贵，倒好像是天上仙宫的娘娘。”老太太脸色又变了变。宝 音想，关于宫中，恐怕她又猜对了。“再之后怎样？好好想，”老太太捉着她的手，几乎是用恳求的口气，“这很重 要！”宝音无奈：“实在记不清了，只记得她很悲伤。说完了，又道：‘你好生叫长辈宽心罢！’，袖子朝我拂了拂， 我醒来，便觉身子简直大好了似的。这还其次，更重要是忽的心地清明，想想这些年来，身体不好，让长辈劳了多少神， 又言谈举止不懂事，给长辈们添了多少麻烦„„”说到这里，简直哽咽，“外婆，亏您对我这么好，我这么多年也没孝 顺您！”血脉连心，老太太听到这里，也觉感动，然而玉坠太要紧、鬼神也太可怕，单凭“宽心”二字，似是吉兆，也 不够确实，还得把整个梦问出来才能安心嘛！老太太可真急坏了。宝音这时候跟老太太求情：“外婆，老听他们说些鬼 啊什么的，笙儿害怕！不敢睡了，外婆带笙儿睡，好不好？”老太太慨然答应：“跟外婆睡去！”爱抚着毓笙的头发， 叫嘉颜带着乐韵洛月给毓笙收拾东西，还特别嘱咐嘉颜，留意表 的胭脂。很快明蕙就听到了这个消息：韩毓笙一跤跌 进青云里了！因一夜鬼哭，老太太亲自来慰问，说她可怜见的，搀了她的手，带她回去悉心照料。现如今，老太太满房 的丫头，都百鸟朝凤似的捧着毓笙照顾呢！“我们夜里弄鬼哭，想吓她，怎么反而便宜了她？”刘四姨娘来找明蕙商议， 慌得想咬谁一口，“这丫头鬼得狠，会不会知道我们害她？邀了老太太的宠，会不会捅回我们一刀？什么花神泣血夜哭， 该想个主意拆穿那小蹄子才好！”“老太太比你精
， ？
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
6、不同层次的并列间都用顿号
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。
20、不是书名用书名号
ห้องสมุดไป่ตู้
《一中之春》音乐会将在五月举行。
21、与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……等社会各界人士。
表列举的省略号功能和 “等”“等等”相同，只能保留其 一。
22、与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵 花异草，据说是稀世之宝——即一种 很难求得的妇科良药。 此处破折号表示解释说明，同 “即”“就是”等意思，只能保留其 一。
7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等） 前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或 签上一个名。 可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。
8、概数用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。