指导三 方法再提醒—江苏省2020年高考物理考前指导讲义

平方向上的受力情况（g 取 10m/s2）
A、大小为 12N ，方向向右
B、大小为 12N ，方向向左
C、大小为 10N ，方向向右
D、大小为 10N ，方向向左
解析：当 F 突变为零时，可假设甲、乙两物体一起沿水平方运动，则它们运动的加速度可由牛顿第 二定律求出。由此可以求出甲所受的摩擦力，若此摩擦力小于它所受的滑动摩擦力，则假设成立。 反之不成立。
为v1，且落地前球已经做匀速运动．求：（1）球从抛出到落地过程中克服空气阻力所做的功；（2）
球抛出瞬间的加速度大小；（3）球上升的最大高度H．
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提醒 5.近似法 近似处理是物理学的研究方法之一，为了便于研究某些物理现象，分析某些物理问题，往往忽
略一些次要因素的影响，以突出主要因素，即要用理想条件下的模型代替实际研究对象，否则，甚 至连最简单的物理问题也会使我们感到束手无策。
C．地面对斜面体的摩擦力一定变大
D．物体 A 所受斜面体的摩擦力一定变大
【答案】C
提醒 3．力与加速度的瞬时对应关系
【例 3】如图所示，质量满足 mA=2mB=3mC 的三个物块 A、B、C，A 与天花板之间、B 与 C 之间均
用轻弹簧相连，A 与 B 之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断 AB 间的细绳，则此瞬间 A、B、
分析：题目设计的是电子束在加交变电压的平行极板间的运动，学生只熟悉带电粒子在匀强电场中 的运动情况，那么求解此题的关键在于建立平行板匀强电场模型，这就得把电子束在平行板间的运 动时间 t 与交变电压的周期 T 进行比较．若 t＜＜T，则电场可近似看作是匀强电场，t＝
L = 8.0 10−2 = 10−9 s（近似计算），而 T＝10-2s (因为 f＝50Hz),可见 t<<T，电子束通过平行极板时， v 6.4 107 极板间的电压和场强可看作是恒定不变的，其实这种相互作用模型只是一种近似的描述．具体解析 过程如下： 解：（1）当电压达到最大值 UC 的瞬间，电场看作匀强电场，电子束恰能通过，则有：
B/10-3T 6
感应强度B随时间t的变化关系如图5所示，则线框中 感应电流的有效值为
O
35
tq tp t 图 10
t/s 8 10
A． 2 ×10-5A
B． 6 ×10-5A
图图53.2.3
C .（ 2 /2） ×10-5A
D .（3 2 /2） ×10-5A
解析：交流电的有效值是利用与直流电有相同的热效应来定义的：Q=I2Rt。 因此我们只要按图算
显然开始时 q 的加速度较大，斜率较大；由于机械能守恒，末速率相 同，即曲线末端在同一水平图线上。为使路程相同（曲线和横轴所围
q p
的面积相同），显然 q 用的时间较少。此题用图象法就非常直观、简洁， o 若采用公式法就非常麻烦了。
提醒 7.等效法 【例7】一个边长为6 cm的正方形金属线框置于匀强 磁场中，线框平面与磁场垂直，电阻为0．36Ω。磁
【例 5】在真空中速度 v＝6.4×107m/s 的电子束连续地射入两平行板间，如图所示，极板长 L＝8 cm， 两板间距 d＝5.0×10-3m 当两板不带电时，电子束将沿两板间中线通过在两板上加 50 Hz 的交流电压 U＝U0sinωt V，如果 U0 超过某值 UC 时．将开始出现电子有时能通过、有时不能通过两板的现象．求： （1）UC 的大小； （2）U0 为何值时，才能使电子束通过与间断时间之比 Δt1∶Δt2＝2∶1？
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【例 9】一升降机在箱底装有若干个弹簧，如图所示，设在某次事故中，升降机吊索在空中断裂， 忽略摩擦力，则升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程中（ ） A、升降机的速度不断减小 B、升降机的速度不断变大 C、先是弹力做的负功小于重力做的正功，然后是弹力做的负功大于重力做的正功 D、到最低点时，升降机加速度的值一定大于重力加速度的值 【解析】升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程，它受重力、弹簧弹力两个力作用。 当重力大于弹力时速度继续增大，当重力等于弹力时速度增大到最大，当重力小于弹力时，速度开 始减小，最后减为零，因而速度是先增大后减小，所以选项 C 正确。
和 AC 的长度相同。两个小球 p、q 同时从 A 点分别沿 AB 和 AC 由静止开始下滑，比较它们到达水
平面所用的时间
A.p 小球先到
B.q 小球先到
C.两小球同时到 D.无法确定
解析：可以利用 v-t 图象图 10 (这里的 v 是速率，曲线下的面积表
v
示路程 s)定性地进行比较。在同一个 v-t 图象中做出 p、q 的速率图线， v
图8
物理概念和物理规律除可用文字叙述、公式表达外，还可用图象来表示；这三者都是帮助我们
掌握物理知识的重要手段，它们是从不同的角度对物理现象和规律进行表达，在物理学中形成一个
完整的体系。
pq A
B
C
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【例 6】如图一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面 AB，右侧面是曲面 AC。已知 AB
C 的加速度分别为（取向下为正）（ ）
A． − 5 g、2g、0 6
B． − 2g、2g、0
C． − 5 g、 5 g、0 63
D． − 2g、 5 g、g 3
【答案】：C
提醒 4．微元法
【例4】从地面上以初速度v0竖直向上抛出一质量为m的球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率
成正比关系，球运动的速率随时间变化规律如图所示，t1时刻到达最高点，再落回地面，落地时速率
出在一个周期内，两段时间内的热量的平均值，再开平方就可以了。由图与题目条件可知，线框的
感应电动势在前 3s 为 7.2×10-6V，感应电流为 2×10-5A；后 2s 内的感应电流为 3×10-5A，在一个周期
5s 内，电流平方的平均值为（12+18）A2/5，开平方即得电流的有效值等于 6 ×10-5A，答案为 B。
2020 年高三物理高考考前指导（三）
方法再提醒
【方法再提醒】----把能得到的分抢回来
高中课本中的物理思想方法：整体法与隔离法 等效思想 微
小量放大
微元法 控制变量法 转换法
提醒 1．整体法与隔离法的运用
【例 1】如图所示，倾角为的斜面体 C 置于水平面上，B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮
mm
2m
mg x
因为 h＞x ，所以 kx ＞2 ，即：a 低 = kx − mg ＞ 2mg − mg = g ，所以选项 D 也正确。
mg
m
m
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提醒 8.假设法
假设法是对于待求解的问题，在与原题所给条件不相违的前提下，人为的加上或减去某些条件，
以使原题方便求解。求解物理试题常用的有假设物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假
设法处理某些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径，化难为易，化繁为简。
【例 8】如图所示，甲、乙两物体质量分别为 m1 = 2kg ，m2 = 3kg ，叠放在水平桌面上。已知甲、 乙间的动摩擦因数为 μ1 = 0.6 ，物体乙与平面间的动摩因数为 μ2 = 0.5 ，现用水平拉力 F 作用于物 体乙上，使两物体一起沿水平方向向右做匀速直线运动，如果运动中 F 突然变为零，则物体甲在水
【例 2】如图所示，顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平地面上，A、B 两物体通过细绳连接，并
处于静止状态（不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦）。现用水平向右的力 F 作用于物体 B 上，将物
体 B 缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体 A 仍然保持静止。在此过程中（ ）
A．水平力 F 一定变小
B．斜面体所受地面的支持力一定变大
d = 1 at 2 ,又a = eUc
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dm
代入数据解得：UC＝91V
（2）作出 U 一 ωt 图象如图 8 所示，当电压为 UC 以下时能通过，UC 以上不能通过，
从图上可见要使通过的时间 t 通为间断时间的 2 倍，则当首先达到 UC时间为 T 时 ωt 为 π/3， 6
所以 U＝U0sinωt 解得 U0＝105 V。 提醒 6.图象法
如图甲所示。假设甲、乙两物体一起沿水平方向运动，则由牛顿第二定律得：f2 = (m1 + m2)a ①f2 = μN2 = μ2 (m1 + m2)g ②
由①、②得：a = 5m/s2 可得甲受的摩擦力为 f1 = m1a = 10N 因为 f = μ1m1g = 12Nf1＜f 所以假设成立，甲受的摩擦力为 10N ，方向向左。应选 D 。
与 A 相连接，连接 B 的一段细绳与斜面平行，A、B、C 都处于静止状态，则 (
)
A.B 受到 C 的摩擦力一定不为零
B.C 受到水平面的摩擦力一定为零
C.ห้องสมุดไป่ตู้论 B、C 间摩擦力大小，方向如何，水平面对 C 的摩擦力方向一定向左
D.水平面对 C 的支持力与 B、C
的总重力大小相等
【答案】C
提醒 2．动态平衡问题
假设升降机前一运动阶段只受重力作用，做初速度为零的匀加速直线运动，它下降了 h 高度， 末速度为 v ，则：v2 = 2gh
后一运动阶段升降机只受弹力作用，做初速度为 v 、末速度为零的匀减速直线运动，把弹簧压 缩了 x ，则：v2 = 2ax 所以 2gh = 2ax
0 + kx
而 a = F = 2 ，所以：2gh = 2 ( kx )x ，即： kx = 2h