幼儿园大班上学期健康课《贴人》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《运动与游戏》中的第三节《传统游戏》。
详细内容包括：讲解和示范“贴人”游戏的规则及玩法，学习运动中的自我保护技巧，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 知道“贴人”游戏的基本规则，能够独立或合作完成游戏。
2. 培养幼儿在运动过程中自我保护的意识，提高安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“贴人”游戏的规则，运动中的自我保护技巧。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：教学课件、哨子、音乐播放器。
学具：贴纸、绳子、标志桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿讨论“你们玩过的游戏有哪些？”，引出本节课的游戏主题“贴人”。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 介绍“贴人”游戏的规则和玩法。
b. 示范游戏过程，讲解运动中的自我保护技巧。
3. 实践环节（10分钟）：a. 分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导。
b. 针对幼儿在游戏中出现的问题，及时进行讲解和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行运动中的自我保护技巧练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. “贴人”游戏规则及玩法。
2. 运动中的自我保护技巧。
3. 团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“贴人”游戏，注意运用所学自我保护技巧。
2. 答案：观察幼儿在家庭作业中的表现，评价其掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了“贴人”游戏的规则和运动中的自我保护技巧。
但在实践环节中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要加强个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的讲解与示范。
3. 实践环节的组织与指导。
4. 作业设计与评价。
5. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点解析：理解并掌握“贴人”游戏的规则，运动中的自我保护技巧。
大班体育教案《贴人》3篇
大班体育教案《贴人》大班体育教案《贴人》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解“贴人”运动的规则和基本技巧。
2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。
3.提高学生身体协调能力和敏捷性。
二、教学重点与难点：1.掌握“贴人”运动的规则和基本技巧。
2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。
三、教学准备:1.教师准备：场地、贴人球。
2.学生准备：运动服、运动鞋。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生们介绍“贴人”运动的背景和规则，激发学生们的兴趣和参与欲望。
步骤二：技术讲解（10分钟）1.教师简单演示“贴人”运动的基本动作和规则讲解，包括如何持球、传球和贴人等。
2.学生们跟随教师一起练习基本动作，并互相进行贴人对抗。
步骤三：整体练习（15分钟）学生们分成小组进行整体练习，通过进行小组对抗，巩固和应用所学的基本技巧和规则。
步骤四：比赛（15分钟）进行全班比赛或小组间比赛，让学生们在游戏中发挥所学技巧，感受团队合作的重要性，并鼓励他们展示个人能力。
步骤五：总结归纳（5分钟）教师与学生共同总结“贴人”运动的规则和技巧，并对今天的活动进行评价。
五、板书设计：贴人运动规则1.持球2.传球3.贴人六、教学反思：在教学过程中，教师可以通过示范和引导，及时纠正学生们的错误动作和不规范操作，帮助他们正确掌握“贴人”运动的技巧和规则。
此外，教师还可以在游戏过程中设置一些适当的奖励和惩罚机制，激发学生们的积极性和竞争意识。
同时，教师还需要注重引导学生们团队合作，互相支持，遵守规则，培养良好的体育道德和团队精神。
大班体育教案《贴人》精选3篇（二）课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“贴人”游戏。
此游戏旨在培养幼儿团队协作、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握“贴人”游戏的技巧，提高团队协作能力。
重点：让幼儿了解游戏规则，增强反应能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，计时器一个，贴纸一盒。
2. 学具：每组一个接力棒，若干个标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓泡泡”游戏，引导幼儿注意观察泡泡的变化，锻炼幼儿的反应能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则，示范游戏过程，让幼儿了解游戏的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“贴人”游戏，教师观察幼儿的表现，及时指导。
4. 游戏过程（10分钟）a. 教师组织幼儿进行接力赛，每组幼儿按照规则完成“贴人”任务。
b. 教师吹哨子，幼儿开始游戏，每组成员迅速将标志盘贴在身上，完成后传递接力棒。
c. 每组完成后，教师记录时间，用时最短的组获胜。
六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：a. 游戏规则b. 游戏技巧c. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要教师多加指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进游戏规则，使游戏更有趣。
鼓励幼儿在家庭、社区中进行“贴人”游戏，锻炼身体，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的清晰度和有效性；3. 教学过程中的观察与指导；4. 板书设计的逻辑性和直观性；5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
2024年大班健康公开课精彩教案及教学反思《贴人》
2024年大班健康公开课精彩教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体认知与保护》，详细内容为第三节“贴人”游戏。
通过游戏，让学生了解自己的身体构造，加强身体协调性，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的玩法，培养团队协作精神。
2. 使学生了解身体各部位的名称，增强对身体部位的认识。
3. 提高学生的反应能力和身体协调性，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握“贴人”游戏的玩法，认识身体各部位名称。
难点：提高学生的身体协调性，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、音响设备、计时器。
2. 学具：每组一张大纸，彩笔，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图展示“贴人”游戏，引导学生观察并讨论游戏规则。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的玩法，强调身体各部位的名称。
3. 分组游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行“贴人”游戏。
教师在旁边观察，给予指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生的游戏过程进行点评，讲解游戏中的动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，练习身体各部位的动作，提高协调性。
6. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行“贴人”游戏竞赛，教师计时并记录成绩。
教师根据学生表现，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《贴人》游戏2. 内容：游戏规则身体各部位名称动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：游戏过程：学生描述与家人玩“贴人”游戏的经过。
感受：学生表达游戏中的快乐和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏，学生对身体部位的认识有所提高，团队协作精神得到培养。
但在游戏过程中，部分学生动作协调性较差，需要加强练习。
2. 拓展延伸：课后，教师可以布置学生观察生活中的身体协调性实例，如舞蹈、体育项目等，激发学生学习兴趣，提高身体协调性。
幼儿园大班体育《贴人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班体育《贴人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案1. 引言1.1 课程背景及意义《贴人》这一课程是针对幼儿园大班幼儿设计的一节体育课程。
随着社会的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
通过此类课程，可以培养幼儿的身体协调性、灵活性以及团队合作精神。
本课程以游戏为主要教学形式，旨在让幼儿在愉快的氛围中，提高身体素质，增强体质。
1.2 教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿掌握简单的贴人游戏规则，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
1.3 教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置贴人游戏的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范法：教师亲身示范游戏动作，让幼儿直观地学习。
3.操练法：让幼儿分组练习，巩固所学动作。
4.激励法：对幼儿进行积极评价，激发幼儿的学习积极性。
通过以上教学方法与手段，使幼儿在愉快的氛围中达到教学目标。
2. 教学内容与过程2.1 教学内容概述《贴人》这节体育课程旨在通过游戏的方式，培养幼儿园大班孩子们的团队协作能力和快速反应能力。
主要内容包括：基本的热身活动、身体协调性训练、追逐游戏和团队协作游戏。
2.2 教学过程设计2.2.1 热身活动在教学开始时，进行5分钟的热身活动，包括轻松的跑步、跳绳和舞蹈，目的是让孩子们活动开身体，预防运动伤害。
2.2.2 基本技能教学在热身活动后，引入基本技能教学环节，主要教授追逐游戏中需要的奔跑、转向和急停技巧。
通过示范和个别指导，让孩子们掌握这些基本技能。
2.2.3 游戏环节游戏环节分为个人追逐和团队协作两部分：•个人追逐：孩子们在规定的场地内进行追逐，被追逐者如被贴上标签则变为追逐者，游戏通过这种方式增加孩子们的快速反应和身体协调性。
•团队协作：将孩子们分成若干小组，进行“贴人”游戏。
每个团队成员需要协作保护本队的“贴纸”，同时试图贴上对方队员，培养了团队协作和战略思考能力。
大班贴人游戏教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班贴人游戏教案一、教学目标：1. 帮助学生通过贴人游戏的方式，培养团队合作能力。
2. 提高学生对数字、形状和颜色的认知能力。
3. 增强学生的注意力和反应能力。
4. 培养学生的观察力和判断力。
二、教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、形状卡片、颜色卡片、纸张、胶带。
2. 手持音响或鸣笛器具。
3. 根据班级人数准备相应数量的贴纸。
4. 准备好规则讲解板和示例贴人游戏作业。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍：- 按照班级人数准备相应数量的贴纸，每个贴纸上写上一个数字、一个形状或一个颜色。
- 每位学生在额头上贴上一个贴纸，但不能看到自己的贴纸。
- 学生之间可以相互交流提问，但不能说出贴在自己额头上的内容。
- 学生需要通过提问其他同学的方式来确定自己额头上的贴纸是什么。
- 学生不可以直接问：“我的贴纸是什么？”而可以问：“我的贴纸是个什么形状？”等带有提示的问题。
- 学生交流提问的时间有限，时间结束后需要在纸上写下自己认为自己额头上的贴纸是什么，并贴在胸前。
2. 游戏实施：- 讲解游戏规则后，给每位学生分发一个贴纸，提醒学生不要直接看到贴纸内容。
- 教师通过手持音响或鸣笛器具发出信号，开始游戏。
- 学生可以自由交流提问，并尝试猜测自己的贴纸内容。
- 游戏时间到后，学生将自己认为的贴纸内容写在纸上，并粘在胸前。
- 教师带领学生一起讨论每个人的贴纸内容和提问过程，鼓励讨论和分享。
3. 游戏总结：- 教师总结贴人游戏的过程和目标，并和学生一起讨论游戏中出现的问题和解决方法。
- 引导学生思考贴人游戏对团队合作、注意力和反应能力的提升。
- 帮助学生总结游戏中运用的数字、形状和颜色的认知能力，并鼓励他们继续发展和应用这些技能。
四、教学延伸：1. 教师可以设计更多的贴人游戏变种，增加游戏的难度和挑战性。
2. 学生可以在家中练习这种游戏，与家人一起参与，增强与家庭成员之间的互动和沟通能力。
3. 教师可以引导学生使用数字、形状和颜色进行创作和表达，例如制作彩虹图、数字游戏等。
幼儿园大班体育教案《贴人》包含反思
幼儿园大班体育教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过此游戏，培养幼儿的快速反应能力、团队合作意识和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则，提高他们的快速反应能力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中迅速找到合适的追逐目标，提高他们的反应速度。
重点：让幼儿熟悉并遵守游戏规则，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、号码牌。
2. 学具：幼儿每人一个号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个捉迷藏的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发他们的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，确保每个幼儿都能理解。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请两名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组46人。
各小组在教师的指导下进行“贴人”游戏练习。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解。
6. 随堂练习（10分钟）各小组根据教师的指导，进行随堂练习，教师巡回指导。
7. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行“贴人”游戏竞赛，评选出优胜组。
六、板书设计1. 游戏规则2. 分组情况3. 竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“贴人”游戏，培养了幼儿的反应速度和团队协作能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要教师在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可以增加一些类似的团队协作游戏，让幼儿在游戏中不断提高自己的能力。
同时，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 游戏规则讲解的清晰度4. 分组练习的指导方法5. 作业设计的实践性与反思性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿熟悉并遵守游戏规则，这是保证游戏顺利进行的前提。
幼儿园大班体育教案《贴人》含反思
幼儿园大班体育教案《贴人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿迅速反应、灵活变换方向的能力，增强身体协调性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。
重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：每个幼儿准备一个“贴人”用的手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓小偷”的游戏，让幼儿在游戏中体验追逐、逃跑的乐趣，引导幼儿注意观察、迅速反应。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏过程中需要团队协作、迅速反应。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“贴人”游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的动作。
4. 游戏进行（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行“贴人”比赛。
游戏中，教师随时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中得到充分的锻炼。
六、板书设计1. 游戏名称：贴人2. 游戏规则：1）两人一组，手拉手，一个幼儿手持手环。
2）游戏开始后，持手环的幼儿要迅速将手环贴在对方身上。
3）被贴的幼儿要迅速躲避，防止被贴。
4）在规定时间内，看哪个小组贴的次数最多，即为获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“贴人”游戏，记录下游戏过程和感受。
答案：幼儿完成作业后，教师可组织一次分享会，让幼儿在课堂上分享自己的作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“贴人”游戏表现出较高的兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿反应较慢，需要加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。
2. 教学重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
大班上学期健康教案《贴人》
大班上学期健康教案《贴人》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班上学期健康教育指导纲要》中的相关要求，选择了“贴人”游戏作为教学内容，旨在通过游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
教材为《幼儿体育游戏教材》第四章第二节，详细内容包括“贴人”游戏的规则、玩法及安全指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解“贴人”游戏的基本规则，掌握游戏的基本玩法。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的体能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守“贴人”游戏的规则。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标记物（红、蓝两色贴纸）学具：幼儿自备运动鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则和玩法，强调团队合作和遵守规则的重要性。
示范游戏过程，让幼儿更直观地了解游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成红、蓝两队，每队选出一名队长。
教师吹哨开始游戏，队长负责组织队员完成“贴人”任务。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时指导和纠正错误。
教师组织幼儿分享游戏过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 《贴人》游戏2. 内容：游戏规则玩法介绍安全指导七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展“贴人”游戏，培养幼儿的团队协作能力和社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守“贴人”游戏的规则。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 实践情景引入中的讨论团队合作的重要性。
4. 例题讲解中的规则和玩法详细解释。
5. 随堂练习中教师的观察和指导。
6. 作业设计中的记录和分享。
大班上学期健康教案《贴人》
大班上学期健康教案《贴人》教学目标：1. 通过《贴人》的故事内容，引发学生对诚实、友善和关爱的思考，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生良好的饮食习惯，提高健康意识，了解身体健康与饮食的关系。
3. 培养学生团队合作和交流能力，增强社交技巧。
教学重点：1. 理解和诠释《贴人》中的道德主题2. 学习和掌握良好的饮食习惯教学难点：1. 引导学生思考存在道德问题时应该如何解决和行动2. 培养学生正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯教学准备：1. 《贴人》故事书或故事录音2. 课件、图片、视频等辅助教学材料3. 纸板、便利贴、颜色笔等教具教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，与本节课的主题建立联系。
2. 展示图片或视频，激发学生对友善和关爱的思考和议论。
二、讲述《贴人》故事（10分钟）1. 大声讲述《贴人》的故事，或播放故事录音。
2. 带领学生思考以下问题：a. 主人公在故事中遇到了什么问题？b. 主人公为什么要贴别人？他想达到什么目的？c. 主人公做这样的事情对别人和自己有什么坏处？三、讨论和分享（15分钟）1. 学生分组讨论问题，然后进行小组汇报。
2. 带领学生共同总结，形成班级共识。
例如：a. 我们应该如何对待他人？b. 我们是否也曾经做过类似的事情？如何改正？四、饮食习惯的培养（15分钟）1. 分享一些关于饮食的常识和习惯，例如：a. 饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
b. 不要暴饮暴食，要控制食量。
c. 定期运动，保持身体健康。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的饮食习惯和经验。
五、小组合作活动（15分钟）1. 学生分成小组，设计一则海报或故事，宣传良好的饮食习惯或团队合作精神。
2. 学生用纸板、便利贴、颜色笔等制作海报，并进行展示和分享。
六、总结和反思（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结课堂要点。
2. 学生进行个人反思，回答以下问题：a. 今天你有什么收获？b. 你在今后的生活中将如何实践今天学到的知识和技能？教学延伸：1. 学生可以在家庭中进行饮食的观察和记录，了解自己的饮食习惯，并进行改进。
大班上学期健康教案《贴人》3篇
大班上学期健康教案《贴人》大班上学期健康教案《贴人》精选3篇（一）教案题目：《贴人》健康教案教学目标：1. 了解贴人对健康的影响。
2. 学习正确的贴人方式。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 电子白板或黑板和白板笔/粉笔。
2. PPT或幻灯片资料。
3. 贴人相关的图片/卡片。
教学过程：Step 1: 引入话题 (5分钟)使用图片或卡片展示一些常见的贴人行为，如抱抱、握手、亲吻等，引发学生对贴人的注意。
Step 2: 讨论贴人的影响 (10分钟)与学生一起讨论贴人的影响，包括传播疾病、传染病等。
通过提问的方式引导学生思考贴人是否总是好的习惯，以及贴人的一些注意事项。
Step 3: 学习正确的贴人方式 (15分钟)展示一些常见的正确贴人方式的图片或示范，如正确的握手、拥抱等。
与学生一起讨论正确的贴人方式，并强调重要性。
Step 4: 分组讨论及展示 (15分钟)将学生分成小组，让他们讨论并展示一个常见的贴人行为，并分享正确的贴人方式。
鼓励学生积极参与讨论，并保持良好的个人卫生习惯。
Step 5: 总结和反思 (5分钟)与学生一起总结本节课的内容，并让他们思考如何在日常生活中正确地贴人。
鼓励学生互相提醒并遵守良好的个人卫生原则。
Step 6: 作业布置 (5分钟)布置作业，要求学生观察和记录自己在一天中的贴人行为，并思考贴人的影响及如何改善自己的贴人方式。
作业可以是写日记或制作海报。
教学延伸：1. 邀请一位医生或专家来班级上进行贴人和个人卫生的讲座，加深学生对健康习惯的认识。
2. 组织学生参与贴人宣传活动，校园里设置贴人宣传板或展板，让更多的人了解正确的贴人方式。
评估方式：1. 对学生在小组讨论中的表现给予评价。
2. 收集学生的作业并进行评估。
3. 学生的课堂参与和讨论表现。
大班上学期健康教案《贴人》精选3篇（二）健康教案-跳球教学目标：1.了解跳球的基本规则和技术要领；2.培养学生的跳球能力和协作意识；3.增强学生的身体活动能力和团队合作意识。
幼儿园大班体育优质教案《贴人》包含反思
幼儿园大班体育优质教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队合作精神、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高动作协调性。
2. 培养幼儿在游戏中团队合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：游戏中的团队合作和策略运用。
重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标记贴纸。
2. 学具：每个幼儿准备一套“贴人”游戏道具（贴纸、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师讲述一个关于小动物们玩“贴人”游戏的故事，引发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）a. 教师讲解“贴人”游戏的规则，示范游戏过程。
b. 邀请两名幼儿进行示范，其他幼儿观察学习。
3. 游戏分组进行（10分钟）a. 将全班幼儿分成若干小组，每组46人。
b. 每组选取一个队长，队长负责组织队员进行游戏。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一个小组进行游戏，讲解游戏中的策略和技巧。
b. 分析游戏中可能出现的问题，如：如何防止被对方抓到、如何更好地合作等。
5. 随堂练习（10分钟）a. 各小组按照教师示范的方法进行练习。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
a. 教师邀请各小组分享游戏过程中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《贴人》游戏2. 内容：a. 游戏规则b. 游戏分组c. 例题讲解d. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对“贴人”游戏表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要教师在课后加强辅导。
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《我会保护自己》中的第三节《贴人》。
详细内容包括：认识身体界限，学会保护个人隐私；了解“贴人”游戏的安全规则；培养在游戏中尊重他人，注意自我保护的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体界限，增强保护个人隐私的意识。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全的习惯。
3. 通过活动，提高幼儿团队协作能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体界限，并学会保护自己的隐私。
教学重点：培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参加“贴人”游戏，引发幼儿兴趣。
讲解游戏规则，引导幼儿关注游戏中的安全问题。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示，让幼儿认识身体界限，学会保护个人隐私。
示范“贴人”游戏的正确玩法，强调安全规则。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿讨论如何保护自己，避免在游戏中受伤。
邀请幼儿示范正确做法，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导，纠正错误。
引导幼儿在游戏中尊重他人，注意自我保护。
引导幼儿分享自己的感受，提高保护意识。
六、板书设计1. 课题：《贴人》2. 内容：身体界限的认识游戏安全规则尊重他人，注意自我保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为的身体界限，并标注出需要保护的地方。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对存在的问题，调整教学方法，提高教育效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的保护意识。
环境创设：在幼儿园环境中，布置相关主题墙饰，提醒幼儿时刻注意保护自己。
主题活动：组织相关的主题活动，如情景剧表演、小组讨论等，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
大班游戏优质教案贴人优质教案及教学反思
大班游戏优质教案贴人优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班游戏活动指导》第四章，主题为“贴人游戏”。
详细内容包括：认识贴人游戏的规则，学习基本的贴人技巧，培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握贴人游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 培养学生勇于挑战、自信表达的品质。
三、教学难点与重点教学难点：贴人技巧的掌握，团队合作意识的培养。
教学重点：贴人游戏规则的理解，基本技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：贴人游戏道具（贴纸、卡片等），计时器，音乐播放器。
学具：每组一张大白纸，彩笔，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的团队游戏，让学生体验团队合作的乐趣。
邀请学生分享团队合作的经验，引出本节课的主题——贴人游戏。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师讲解贴人游戏的规则，演示基本技巧。
学生跟随教师一起练习贴人技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个贴人游戏的例题，引导学生分析问题，找出解决方案。
学生分组讨论，展示解题过程。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行贴人游戏，教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织学生进行贴人游戏竞赛，提高学生的实践能力。
学生通过竞赛，巩固所学技巧，提高团队合作意识。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 大班游戏——贴人游戏2. 内容：贴人游戏规则基本技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴人游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：学生需提交一份游戏过程记录和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了贴人游戏的规则和技巧，培养了团队合作意识。
但在教学过程中，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
重点和难点解析1. 教学内容讲解中的技巧掌握2. 例题讲解中的问题分析与解决方案3. 随堂练习中的巡回指导和互相评价4. 游戏竞赛中的实践能力提升5. 课后反思及拓展延伸中的学生参与度与引导一、教学内容讲解中的技巧掌握1. 分步骤讲解技巧，让学生跟随示范动作进行练习。
2024年大班上学期健康教案《贴人》
2024年大班上学期健康教案《贴人》一、教学内容本节课选自大班上学期健康领域教材第四章《运动与健康》第三节《传统游戏》，详细内容为“贴人”游戏的实践与学习。
通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：贴人游戏的技巧，安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、贴纸。
学具：空场地、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则和技巧，示范游戏过程，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“贴人”游戏实践，教师在旁指导，纠正动作不规范之处。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调游戏规则和安全注意事项。
六、板书设计1. 《贴人》游戏2. 内容：a. 游戏规则b. 技巧要点c. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人或朋友一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：学生需在作业中体现出对游戏规则的理解，以及团队合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：通过写作业、分享心得，认识到团队合作的重要性，提高运动能力。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创编新的游戏，提高创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 学生的随堂练习6. 作业设计的内容与答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 游戏规则的掌握：详细讲解游戏规则，并通过示范让学生理解规则背后的意义，以确保游戏过程中的公平性和趣味性。
大班体育游戏活动优质教案贴人优质教案
大班体育游戏活动优质教案贴人优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿园大班体育活动指导手册》第五章节，主题为“团队协作游戏”。
详细内容包括：游戏规则介绍、动作要领讲解、团队配合策略等。
二、教学目标1. 让学生掌握贴人游戏的基本规则和动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：团队配合策略的运用。
重点：贴人游戏的基本规则、动作要领。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、贴纸。
学具：每人一个贴纸，两条绳子（用于划分游戏区域）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述一个关于捉迷藏的故事，引导学生进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解（5分钟）介绍贴人游戏的基本规则，包括：贴纸的使用、游戏区域的划分、贴人顺序等。
3. 动作要领讲解与示范（5分钟）讲解贴人游戏中的动作要领，并进行示范。
4. 团队配合策略讲解（5分钟）分析贴人游戏中团队配合的重要性，引导学生思考如何更好地与队友合作。
5. 例题讲解（10分钟）指名学生进行贴人游戏，讲解游戏过程中可能遇到的问题及解决方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行贴人游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 板书大班体育游戏——贴人2. 内容：游戏规则动作要领团队配合策略七、作业设计1. 作业题目：结合贴人游戏，设计一个类似的团队协作游戏。
2. 答案：游戏名称：捉鬼游戏游戏规则：……动作要领：……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩贴人游戏，提高团队协作能力。
同时，引导学生探索其他有趣的体育游戏，丰富课余生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 动作要领讲解与示范4. 团队配合策略讲解5. 例题讲解与随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、调动积极性的关键环节。
大班上学期健康优质教案《贴人》
大班上学期健康优质教案《贴人》一、教学内容本节课选自大班上学期健康教育活动教材，主要围绕“贴人”游戏展开。
教学内容涉及教材第五章“快乐运动”，具体内容包括：认识贴人游戏，学习贴人游戏的规则和技巧；通过贴人游戏，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性；引导幼儿在游戏中注意安全，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 了解贴人游戏的基本规则和技巧，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 增强幼儿在游戏中的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：贴人游戏中，幼儿的动作协调性和灵活性。
教学重点：贴人游戏的规则、技巧及安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放器、贴纸。
2. 学具：每个幼儿准备一套贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，引导幼儿在游戏中注意安全，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解贴人游戏的规则和技巧，演示贴人游戏的过程，引导幼儿关注游戏中的安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行贴人游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
教师组织幼儿分享游戏过程中的体验和感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
5. 安全教育（5分钟）教师强调游戏中的安全事项，提醒幼儿注意自我保护。
六、板书设计1. 贴人游戏2. 内容：1）游戏规则2）游戏技巧3）安全事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍贴人游戏，并尝试与家人一起玩贴人游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在其他游戏中运用贴人游戏的技巧，提高幼儿的运动能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 安全教育的实施5. 作业设计的实际操作与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 规则和技巧的讲解应生动形象，易于幼儿理解。
大班上学期健康教案《贴人》
大班上学期健康教案《贴人》教学目标1.能够通过观察、描述、模仿等方式，学会正确的贴敷方法；2.能够了解贴敷的基本注意事项，如何保证自身和他人的安全；3.能够体验到贴敷的好处和使用范围，促进健康的养成。
教学内容1. 贴敷的定义贴敷指的是用带有药效的贴片对患处部位进行敷贴。
它可以缓解患处疼痛、炎症等不适症状，促进疾病的康复。
2. 贴敷的好处贴敷有以下好处：•可以减轻疼痛：药膏、贴片等有着明显的止痛、镇痛作用；•便捷易行：适用于小面积疼痛，肌肉拉伤等；•简单易用：使用简单，无需专业技能。
3. 贴敷的使用方法贴敷的使用方法包含以下步骤：1.清洗患处：使用温水和肥皂清洗患处，切记不要使用含酒精的清洁剂。
2.确定贴敷位置：按照病情确定应该贴在哪个部位，切记不要贴在伤口或破溃的皮肤上。
3.揭开敷料：按照包装说明揭开敷料。
4.贴敷：将敷料贴在患处上，并用手轻轻按压使其紧密贴合皮肤。
5.定型：按照包装说明将敷料压紧并定型，一般建议贴敷时间为4-8小时。
4. 贴敷的注意事项贴敷前需要注意以下几点：•患处必须干燥且清洁；•不要使用已经过期的敷料；•遵循正确的贴敷方法，避免错误使用；•不得贴在皮肤破溃或患处肿胀的部位；•对于孕妇、哺乳期妇女，使用前请咨询医生。
5. 贴敷的种类贴敷的种类有很多，以下是几种常见的类型：•止痛贴。
•暖贴：常用于肌肉疲劳、僵硬、肩周炎等。
•冰贴：常用于扭伤等。
•膏贴：有消炎、消肿、止痛等功效。
教学过程1. 热身游戏引导大家站起来，大声读出以下韵文，用力拍打身体：“拍拍唰唰，打打努努，轻松踏实，自我救助。
”2. 课堂探究1.介绍贴敷的种类，让学生通过观察、描述，辨认不同种类。
2.教师示范正确的贴敷方法，让学生模仿。
3.教师引导学生讨论贴敷的作用，让学生根据实际体验发言。
3. 巩固练习1.给每个学生发放药膏，让学生模仿教师的示范正确贴敷。
2.组织学生自行设计贴敷，让其他同学模仿，以提高学生自主学习的能力。
大班上学期健康教案《贴人》
大班上学期健康教案《贴人》一、教学目标1.了解什么是人体的主要感官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤。
2.学习如何正确地照顾和保护自己的感官器官。
3.学习如何与他人保持适当的距离和互动。
二、教学准备1.PPT2.实物：眼镜、护耳罩、嘴巴罩、橡皮球、手套3.图片：不同感官器官的图片4.教具：耳朵模型、鼻子模型、眼睛模型三、教学内容及方法1. 学习什么是人体的主要感官内容在教室里，每个人都有五个感官器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤。
我们可以用这些感官器官来感受周围的世界。
方法介绍PPT，向学生展示不同感官器官的图片。
让学生观察并说出每个感官器官的名称。
同时，通过观察实物，让学生感受到不同的感官器官需要不同的保护措施。
2. 学习如何正确地保护感官器官内容不同的感官器官需要不同的照顾和保护。
眼睛需要用眼镜来保护；耳朵需要用护耳罩来保护；鼻子需要用嘴巴罩来保护；嘴巴需要用橡皮球保护；皮肤需要用手套等物品保护。
方法通过介绍实物来让学生懂得不同的感官器官需要不同的保护。
然后，让学生手把手地实践如何用这些物品来照顾感官器官。
例如，让学生戴上眼镜、护耳罩，让学生绕着教室跑步，让学生用橡皮球保护嘴巴等。
3. 学习如何与他人保持适当的距离和互动内容在学校或生活中，与他人保持适当的距离是很重要的。
我们需要知道什么是适当的距离，同时需要尊重他人的个人空间。
方法引导学生看一些图片，让他们分析图片里人之间的距离远或者近。
然后和学生一起讨论，每个人应该与别人保持多远的距离，并且尊重别人的个人空间。
通过模拟场景来让学生学习如何与他人互动。
四、教学评估本节课设计的评估方式包括口头和书面两部分： 1. 口头：教师会选择一些学生来解释每个感官器官的名称和需要的保护措施。
2. 书面：教师会分发一份小测验，测试学生是否可以理解本节课的主要教学内容。
五、教学反思1.学生对此次健康教育课的反应很积极，他们热情地回答问题并且很乐于参与课堂互动。
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幼儿园大班上学期健康课《贴人》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园大班健康教案：贴人
活动目标：
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
活动准备：
已练习左右分队走。
活动过程：
1、开始部分。
队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分
（1）幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
（2）幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
教后感：此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，通过幼儿相互合作，培养团结友爱的合作精神。