陆地环境组成

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陆地环境陆地环境组成

作用也很明显。例如，我国的黄土高原，流水的侵蚀作用严重，形成了千沟万壑的地貌形态。流水对岩石还有化学溶蚀作用。喀斯特地貌就是可溶性岩石（如石灰岩）受到含有二氧化碳的水溶解和冲刷作用形成的。
图 4-26 黄土高原千沟万壑
图 4-27 云南石林
搬运作用:风化、侵蚀的产物，会被风、流水、冰川、海浪等携带离开原来位置，称为搬运作用。沉积作用 : 岩石风化和侵蚀的产物在外力的搬运过程中，由于流速或风速的降低、冰川的融化以及其他因素的影响，导致物质逐渐沉积下来，称为沉积作用。固结成岩作用:沉积物经过物理、化学以及生物化学的变化，经过很漫长的地质时期变成坚硬的岩石（沉积岩）。
1．岩浆岩地下深处的岩浆喷出地表或侵入地壳冷凝而成的岩石，称为岩浆岩。岩浆喷出地表冷凝形成的岩石称为喷出岩，常见的有流纹岩和玄武岩等。
玄武岩
花岗岩
三叶虫化石
树叶化石岩浆岩的生成示意图沉积岩层理和化石形成示意
2．沉积岩裸露在地表的岩石，会在风吹日晒等作用下风化侵蚀成碎屑物质，后被风力、流水等搬运到地表比较 3．变质岩已经形成的岩石，在地壳运动和岩浆过程中，由于温度、压力等条件发生变化，导致岩石的成分、结构发生改变而形成的新的岩石，称为变质岩。如花岗岩可变质形成片麻岩、石灰岩可变质形成大理岩、砂岩可变质形成石英岩，而页岩可变质形成板岩。
四、陆地自然资源
自然资源是指人类从自然界直接获得的用于生产和生活的物质与能量。按自然属性分为：矿产资源、土地资源、生物资源、水资源；按照自我再生的性质分为：可再生资源和非可再生资源。（一）、陆地自然资源特点
1、陆地自然资源是有限的。 2、陆地自然资源的利用潜力无限。 3、陆地自然资源有一定的分布规律。 4、一个地域自然资源组成相互联系的整体。

了解地球的不同环境

了解地球的不同环境地球是我们共同的家园，它拥有丰富多样的环境。

了解地球的不同环境对我们保护和改善环境具有重要意义。

本文将介绍地球的不同环境，包括陆地、海洋和大气环境，并探讨它们之间的相互作用与影响。

一、陆地环境陆地环境是指地球表面的陆地部分。

地球上有着广袤的陆地，包括森林、山脉、沙漠、平原等各种不同的地形和自然景观。

1. 森林森林是地球上最重要的陆地生态系统之一。

森林覆盖着大量的土地，并提供了许多重要的生态功能，如吸收二氧化碳、保护土壤、维持水循环等。

然而，由于过度砍伐和非法采伐等人类活动的影响，全球森林面积逐年减少，导致了生物多样性的丧失和气候变化的加剧。

2. 山脉山脉是地球上最引人注目的地貌特征之一。

它们对地球的气候和水循环起着关键作用。

山脉能够影响风的形成和气候模式的分布，同时也是重要的水源地。

保护山脉生态环境对于维持地球水资源的平衡和生态系统的健康至关重要。

3. 沙漠沙漠是地球上最恶劣的陆地环境之一。

它们通常以干旱和缺乏植被为特征。

沙漠覆盖着约三分之一的陆地面积，对生物多样性和土地可持续利用构成了巨大的挑战。

减少干旱地区的土地退化和水资源管理是解决沙漠问题的重要措施。

4. 平原平原是地球上最广阔的陆地区域之一。

它们通常具有肥沃的土壤，适宜农业和人类居住。

然而，随着全球人口的增长和农业活动的扩大，平原的生态系统受到了威胁，包括土地退化、水资源污染等问题。

可持续的土地管理和农业实践对于保护平原环境至关重要。

二、海洋环境海洋环境是指地球表面的海洋部分，占据了地球总面积的大部分。

海洋是地球上最大的生态系统，拥有丰富的生物多样性和资源。

1. 海洋生物多样性海洋是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一。

它们居住着无数的海洋生物，包括鱼类、海洋哺乳动物、无脊椎动物等。

然而，过度捕捞、海洋污染和气候变化等问题对海洋生物多样性造成了严重的威胁。

保护海洋生物多样性对于维持全球生态平衡和可持续发展至关重要。

2. 海洋污染海洋污染是目前全球面临的重大环境问题之一。

【高中地理】陆地环境的组成——生物ppt

覃学盛
②、热量：
奠定各种植物带分布的基础
赤道两极热量变化植物分布变化不同的植物带：寒带植物温带植物热带植物
三都县民族中学覃学盛
③、热量和水分对植物的影响
内陆水分条件变化
沿海
水分：是植物体的组成部分植物吸收和输送养分的必要条件
植物分布变化
三都县民族中学
不同的植物带：森林草原荒漠覃学盛
3.6陆地环境的组成——生物
生物圈---地球上所有生物与其生存空间的总称（集中分布于地面以上100米至水面以下200米）
思考：仙人掌和睡莲，为什么两种植物的形态会有那么大的差异？
因为它们生活在不同的环境中，植物必须依赖并适应环境，维持其生存和发展，所以它们的个体形态有很大差别。三都县民族中学覃学盛
③热量和水分对植物的影响山麓山顶垂直分布的植物带水分、热量不同从山麓到山珠顶的水热状况穆朗差异很大，从玛而形成了垂直峰气候带，自然的垂景观也相应地直呈现出垂直分自然布的规律。
带
三都县民族中学覃学盛
水湿环境
莲
三都县民族中学覃学盛
骆驼刺
干旱环境
三都县民族中学
覃学盛
酸性土壤环境
茶场风光
三都县民族中学覃学盛
树冠指示风向
三都县民族中学
பைடு நூலகம்覃学盛
三都县民族中学
覃学盛
①对气候的指示作用 1.我国华北民间有“枣发芽、种棉花” 的谚语 2.亚热带树种青冈栎对天气的变化很敏感，当树叶变红时，一两天内会下雨，雨过天晴后，树叶又会变成深绿色。
三都县民族中学
知识结构：
生物分布与环境（生物是环境的产物）

生态环境的分类

生态环境的分类生态环境是指生物与环境之间的相互作用关系，包括各种自然生态系统和人工生态系统。

根据不同的分类标准，生态环境可以被分为以下几类：自然生态环境、城市生态环境、水生生态环境和陆地生态环境。

自然生态环境是指自然界中没有人为干扰的生态系统，包括森林、草原、河流、湖泊、海洋等。

自然生态环境具有复杂的生物多样性和稳定性，它提供了适合不同生物生长和繁殖的条件。

城市生态环境是指城市地区的生态系统，包括城市公园、城市绿化带、城市湿地等。

在城市生态环境中，人类活动对生物多样性和生态系统的稳定性产生了一定的影响。

城市生态环境的保护和改善是城市可持续发展的重要组成部分。

水生生态环境是指水体中的生态系统，包括江河湖泊、湿地、海洋等。

水生生态环境对维持全球生态平衡和人类生存具有重要意义。

人类活动对水生生态环境的破坏，如水污染、水资源过度开发等，已成为当前环境问题的关键。

陆地生态环境是指陆地上的生态系统，包括森林、草原、沙漠、山地等。

陆地生态环境是地球上最广泛的生态环境，它对维护地球生态平衡和人类生存发挥着重要作用。

但由于人类的活动，陆地生态环境遭受到了严重的威胁，例如森林砍伐、荒漠化、土地开发等。

在实际应用中，对生态环境的分类有助于科学研究和环境管理。

不同类型的生态环境存在不同的生物多样性和生态系统功能，因此对不同类型的生态环境采取相应的保护和改善措施至关重要。

例如，对自然生态环境的保护需要加强自然保护区的建设和管理，对城市生态环境的改善需要增加城市绿化覆盖和加强环境监测，对水生生态环境的保护需要控制水污染和促进水资源可持续利用，对陆地生态环境的保护需要进行森林保护和防治荒漠化等。

总之，生态环境可以根据不同的分类标准分为自然生态环境、城市生态环境、水生生态环境和陆地生态环境。

对于每一种生态环境，都需要采取相应的保护和改善措施，以实现环境可持续发展和人类与自然和谐共生。

陆地环境的组成——土壤

陆地环境的组成——土壤引言土壤是地球表面最常见的陆地环境之一。

它是陆地生态系统的重要组成部分，同时也是农业和生态系统可持续发展的关键因素之一。

本文将详细介绍土壤的组成、性质和土壤的功能。

1. 土壤的组成土壤主要由以下几部分组成：1.1 矿质矿质是土壤中最主要的组成部分，占据土壤总质量的大部分。

矿质主要包括砂、粘土和黏土等颗粒。

不同类型的土壤含有不同比例的矿质成分，这也决定了土壤的结构和质地。

1.2 有机质有机质是指土壤中的有机物质，包括残体、腐殖质和微生物等。

有机质的含量对土壤的肥力和持水能力具有重要影响。

有机质的降解和积累过程也对土壤质量的形成与发展起着重要作用。

1.3 水分水分是土壤中不可或缺的组成部分。

适量的水分对植物的生长至关重要。

土壤中的水分含量与土壤类型、降水量、排水状况等因素密切相关。

1.4 空气土壤中存在着大量的气孔，这些气孔为植物根系提供呼吸及养分吸收所需的氧气。

土壤中的空气含量和通气性对植物的生长发育也有着重要影响。

2. 土壤的性质土壤的性质包括物理性质、化学性质和生物性质三个方面。

2.1 物理性质物理性质是指土壤颗粒的大小、结构和排列方式等。

物理性质对于土壤的透气性、持水能力和渗透性等特性起着重要作用。

土壤颗粒的大小和结构直接影响土壤的质地，而排列方式则决定了土壤的孔隙度和通气性。

2.2 化学性质化学性质描述了土壤中各种化学物质的组成和性质。

包括土壤的酸碱性、有机质含量、营养元素含量等。

这些化学性质直接影响着土壤的肥力和适宜的农作物种植。

2.3 生物性质土壤中存在着大量的微生物、动物和植物等，它们构成了土壤生态系统的重要组成部分。

土壤中的微生物参与了有机质的分解和土壤肥力的形成过程。

而土壤中的动植物则对土壤结构和养分循环起着重要作用。

3. 土壤的功能土壤作为生态系统中的一个重要组成部分，具有多种功能。

3.1 植物生长的基质土壤是植物生长的基础和根系的生长环境，提供了植物所需的水分、营养和支撑。

地理教案-陆地环境的组成——陆地水

地理教案－陆地环境的组成——陆地水教案题目：陆地环境的组成——陆地水
教学目标：
1. 了解陆地水的概念和分类。

2. 了解陆地水的来源和运动过程。

3. 了解陆地水对地表和生态系统的重要性。

教学内容：
1. 陆地水的概念和分类。

a. 陆地水是指存在于陆地上的水体，包括河流、湖泊、瀑布等。

b. 陆地水可以分为表层水和地下水。

2. 陆地水的来源和运动过程。

a. 陆地水的来源主要包括雨水、融雪水和地下水。

b. 陆地水的运动过程包括蒸发、降水、流动和渗透。

3. 陆地水对地表和生态系统的重要性。

a. 陆地水是维持生物生存的重要资源，提供生活用水和农业灌溉等。

b. 陆地水的流动和蓄水对地表风化和侵蚀有重要影响，形成地貌。

教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对陆地水的兴趣。

2. 介绍陆地水的概念和分类，让学生了解陆地水的基本特征。

3. 介绍陆地水的来源和运动过程，让学生了解陆地水的形成和运动规律。

4. 讨论陆地水对地表和生态系统的重要性，让学生认识到水资源的重要性及其保护意义。

5. 进行小组活动，让学生选择一个具体的地理环境，分析该地区的陆地水特点和应用目的。

6. 小结：概括总结课堂内容，重点强调陆地水的重要性以及保护水资源的重要性。

教学资源：
1.图片、视频等多媒体资料
2.小组活动所需要的材料
课堂评价：
1. 学生参与度和表现。

2. 小组活动成果。

3. 学生对于水资源保护的理解和思考。

陆地生态系统

陆地生态系统1. 陆地生态系统概述陆地生态系统是一个复杂的系统，它包括陆地上的植物、动物、微生物、土壤、水和空气组成的生态系统。

它们之间存在着相互作用，形成一个稳定的系统，为生物提供着良好的生存环境。

陆地生态系统中的植物和动物在环境中发挥着重要作用，它们可以把空气中的二氧化碳转化为有用的物质，如氧气和有机物，从而维持生态系统的平衡。

土壤是陆地生态系统的基础，它可以提供植物和动物所需的营养物质，并且可以吸收和储存水分，为植物和动物提供生存条件。

水是陆地生态系统中最重要的组成部分，它可以提供植物和动物所需的水分，并且可以转移物质，促进植物和动物的生长发育。

最后，空气是陆地生态系统的重要组成部分，它提供植物和动物所需的氧气，并且可以携带水汽，促进植物的生长发育。

2. 陆地生态系统的组成：陆地生态系统由生物、地质和气候等要素组成。

生物要素包括植物、动物和微生物，它们构成了生态系统的基本结构。

地质要素包括土壤、岩石和地下水，它们提供了营养物质和环境条件。

气候要素包括温度、湿度、风速等，它们决定了生态系统的发展趋势。

此外，人类活动也是陆地生态系统的重要组成部分，它们可能会对陆地生态系统产生积极或消极的影响。

3. 陆地生态系统的功能陆地生态系统的功能包括：提供生物多样性，维持生态平衡，满足生物的生存需求，促进空气净化，提供营养物质，支撑地表运动，提供水资源，提供经济资源，提供文化资源，保护土壤，缓冲气候变化，维护地表环境，提供植物的栖息地，提供动物的栖息地，提供环境和生物的互动，支撑生物的进化，提供科学研究材料，提供自然美景。

4. 陆地生态系统的破坏陆地生态系统的破坏是一个严重的环境问题，它可能导致生态系统的持续破坏和失衡。

陆地生态系统的破坏可能有多种原因，其中一些是人为的，例如森林砍伐、污染和破坏生物多样性，而另一些是自然的，例如火灾、风暴和地震。

森林砍伐是最常见的陆地生态系统破坏行为之一，它会导致森林覆盖率的下降，从而影响到森林生态系统的稳定性。

陆地环境的整体性和地域差异

世界陆地自然带的分布
⑧ ⑦ ⑨ ③
⑥
⑩ ④
⑤
① ②
热带雨林景观
热带雨林
热带草原热带草原
热带荒漠
温带荒漠
温带落叶阔叶林
温带草原温带草原
亚寒带针叶林亚寒带针叶林
苔原景观
苔原带
亚热带常绿阔叶林
辐射量 350
太阳辐射量随纬度的变化
(kcal/cm2) 全年 250 200 150 100 50 冬半年
夏半年
0 90 80
70
60
50
40 30
20
10
0 纬度
珠穆朗玛峰的垂直自然带
长白山
山底
５００米高度
１１００米高度
１８００米高度
２１００米高度
1.由赤道向两极的地域分异－－在低纬和高纬
以热量为基础（自然带横向延伸，由赤道向两极更替）
2.从沿海向内陆的地域分异－－在中纬度
以水分为基础（自然带竖向延伸，由沿海向内陆更替）
3.垂直地域分异（见图）－－在山地
以热量为基础（自然带呈环状，由山脚向山顶更替）
4候热带雨林带热带草原气候热带草原带热带沙漠气候热带荒漠带热带季风气候热带季雨林（热带草原）亚热带季风气候亚热带常绿阔叶林地中海气候亚热带常绿硬叶林温带季风气候温带落叶阔叶林温带海洋性气候温带落叶阔叶林温带草原、温带荒漠、温带大陆性气候亚寒带针叶林极地气候苔原带、冰原带
链接
例 1：
我国的西北地区
远离海洋
气候干燥、降水稀少
地表水贫乏风力作用明显
戈壁和沙漠，植被稀少
例 2：

4.2《陆地环境的组成—地貌》教案(精)

4.2《陆地环境的组成—地貌》教案天津蓟县四中赵玉红一、教学目标：1基础知识要求：（1）了解地表形态变化的原因；（2）理解板块构造学说的基本观点；（3）掌握地质构造及形成的地表形态2能力要求：培养读图分析能力及综合分析归纳能力3德育渗透：树立事物是不断运动、变化和发展的辨证唯物主义世界观，懂得按客观规律办事，学以致用二、教学重点：1板块构造学说的基本观点2地质构造及对地表形态的影响三、教学难点：背斜成谷向斜成山成因四、教学媒体：计算机课件、实物投影、VCD光盘五、教学方法：读图启发式教学法、比较法、多媒体辅助教学法六、课型：新授课七、教学过程设计：导入新课：学生观察实物投影“蓟县中上元古界地层剖面波纹岩石”照片（海相沉积、波浪作用形成）。

教师提问：这张照片说明了我县地表形态有何变化？学生回答：我县北部在地质年代时期为海洋，现为山地。

教师提问：上节课涉及到我国云贵高原的石灰岩，说明当时的古地理环境如何？师生共同总结：地壳的地表形态处在不断的变化中。

教师提问：那么地表形态变化的原因有那些呢？学生观看：VCD光盘，然后比较地质作用的类型及对地表形态的影响。

教师提问：地壳在不断地运动着，造成地表形态巨大变化的能量是从哪里来的？地壳运动的类型有哪几种？它们对地表形态有那些影响呢？用。

长期以来，科学家们一直在探索地壳运动的奥秘，并提出了几种不同的观点，目前，比较盛行的是板块构造学说。

学生观看：VCD光盘，了解板块构造学说的基本观点。

教师提问：根据板块构造学说的观点，地表的基本面貌是如何形成的？学生观看多媒体动态演示“大西洋大洋中脊的形成”总结出：因为板块的张裂形成裂谷或大洋。

观看多媒体动态演示“喜马拉雅山的形成”，总结出：板块的相互碰撞挤压使地壳褶皱隆起形成山脉。

教师提问：除了喜马拉雅山，还有哪些山脉是这样形成的？学生回答：如阿尔卑斯山、安第斯山等。

教师承转：地壳运动往往引起地壳的变形、变位，如褶皱、断层都是地壳运动的足迹，称为地质构造，其基本形态是褶皱和断层。

环境的六种种类范文

环境的六种种类范文环境可以按照不同的角度进行分类，这里将环境分为以下六种种类，分别是自然环境、人工环境、社会环境、生物环境、物理环境和心理环境。

1.自然环境：自然环境指的是没有人为干扰的自然界。

它包括大气、水体、陆地、生态系统等。

大气环境是指空气的组成、结构和性质，包括空气中的气候、气压、大气污染等因素。

水体环境是指地球上的水资源，包括海洋、江河湖泊、地下水等。

陆地环境是指地球上的陆地区域，包括森林、草原、沙漠等。

生态系统环境是指各种生物与非生物因素相互作用的系统，包括森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等。

2.人工环境：人工环境是由人类活动所创造或改变的环境，包括城市、建筑物、道路、工厂等。

城市环境是指人口聚集、形成市区的地区，包括城市的布局、建筑风格、交通设施等。

建筑物环境是指人类专门建造的建筑物，包括住宅、商业建筑、工业建筑等。

道路环境是指人类为交通目的而修建的道路系统，包括公路、铁路、桥梁等。

工厂环境是指工业企业所处的环境，包括生产车间、排放污染物的设备等。

3.社会环境：社会环境是指人类社会中的各种社会制度、社会组织和社会关系等。

包括政治环境、经济环境、文化环境等。

政治环境是指国家的政治制度、法律规范和政府组织结构等。

经济环境是指资源配置、生产关系和经济发展状况等。

文化环境是指社会的价值观、道德规范和文化传统等。

4.生物环境：生物环境是指生物体生长和生存的环境，包括植物环境、动物环境和微生物环境。

植物环境是指植物生长的土壤、光照、温度、湿度等因素。

动物环境是指动物生存的环境，包括水源、食物、栖息地等。

微生物环境是指微生物生存的环境，包括温度、湿度、营养物质等。

5.物理环境：物理环境是指在自然界中存在的物质和能量，包括物质环境和能量环境。

物质环境是指物质的组成、形态和性质，包括固体、液体、气体等。

能量环境是指能量的产生、转化和利用，包括光能、热能、电能等。

6.心理环境：心理环境是指人们主观感受到的环境，包括情绪、态度和思想等。

生态系统的组成和类型

生态系统的组成和类型生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个相互作用的复杂系统，包括了植物、动物、微生物以及水、土壤、气候等非生物因素。

生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。

一、陆地生态系统陆地生态系统主要由以下几个方面组成：1. 植被：植被是陆地上最重要的组成部分之一，它可以为动物提供食物和栖息地，同时也可以吸收二氧化碳并释放出氧气，维持着地球上的大气环境。

不同的植被类型适应不同的环境条件，如热带雨林、草原等。

2. 动物：动物是陆地上另一个重要的组成部分，它们与植被之间形成了复杂的食物链和食物网。

不同种类的动物适应不同的环境条件，如极地熊、沙漠蝎子等。

3. 土壤：土壤是植被和动物栖息的基础，在土壤中有着大量微生物和营养元素。

不同类型的土壤适应不同的植被和动物，如红壤、黄壤等。

4. 水文环境：水文环境包括了地表水、地下水、河流湖泊等，它们为植被和动物提供了生存所需的水分和栖息环境。

不同的水文环境适应不同的植被和动物，如河流湖泊适合鱼类生存。

5. 气候：气候是陆地上最重要的非生物因素之一，它直接影响着植被和动物的分布和生长。

不同的气候条件适应不同的植被和动物，如寒带气候适合北极熊生存。

二、水域生态系统水域生态系统主要由以下几个方面组成：1. 水体：水体是水域生态系统中最重要的组成部分之一，它为各种生物提供了栖息和繁殖的场所。

不同类型的水体适应不同种类的生物，如淡水湖泊适合鲤鱼等。

2. 浮游植物：浮游植物是在水中漂浮的微小植物，它们可以通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，是水域生态系统中非常重要的组成部分。

3. 浮游动物：浮游动物是在水中漂浮的微小动物，它们与浮游植物一样也是水域生态系统中非常重要的组成部分。

4. 底栖生物：底栖生物是在水底栖息的生物，它们适应不同类型的水体和底质条件，如淤泥、沙子等。

5. 水文环境：水文环境包括了河流、湖泊、海洋等各种类型的水体以及其它相关因素。

不同的水文环境适应不同种类的生物，如深海适合鲸鱼等。

陆地环境整体性和地域分异规律

陆地环境整体性和地域分异规律一、陆地环境整体性陆地环境由地貌、气候、水文、生物、土壤组成，它们之间相互联系、相互影响，共同组成陆地环境整体性。

分析某地整体性时，要以气候为核心，尽量分析出各个要素之间的关系。

例1：黄土高原整体性，先分析这里为温带季风气候，降水比较多地区发育了温带落叶阔叶林，较少地区发育了温带草原。

降水较多，季节和年际变化大，流水侵蚀剧烈。

由于不合理利用土地，破坏了植被，导致流水侵蚀加剧，地表变得沟壑纵横。

例2：下图为某地降水量与河流径流量日变化示意图，其中最能反映集水区内植被掩盖良好的流量曲线是a.① b.② c.③ d.④答案：d 点拨：植被能够滞留地表水，并通过下渗作用，减弱地表径流，增加地下径流，所以植被掩盖良好地区，大雨过后一段时间内，流量才增大，并且洪峰流量下降，地表径流最大和最小值差值缩小。

例3：下图为不同土地利用方式下，降雨量与径流量关系图，读图回答（1）～（2）题。

（1）同一土地利用方式下，对地下径流影响最小的因素是a.坡度b.植被掩盖率c.降水强度d.地面反射率答案：d 点拨：不同坡度地表径流速度不同，下渗量不同，地下径流不同；植被掩盖率凹凸影响地表径流流速和下渗量，从而影响地下径流；不同降水强度，地表径流和地下径流量不同；地面反射率不直接影响地表径流和地下径流。

（2）由图可知，甲、乙、丙三种土地利用方式中，对地表爱护程度的凹凸排列挨次是a.丙甲乙 b.乙丙甲 c.丙乙甲 d.甲乙丙答案：c 点拨：地表爱护程度好，植被掩盖率高，大量截留地表径流，增加地下径流，使地表径流变化比较平缓，表现为不同降雨量状况下，径流量变化不大。

例4：读下图，回答（1）～（2）题。

（1）该图反映了地理环境的a.整体性特征b.从赤道向两极的分异规律c.从沿海向内陆的分异规律 d.垂直地带性规律答案：a 点拨：该图反映地理要素之间的相互作用、相互影响关系。

（2）下列叙述中，属于p环节的是a.降水多集中夏季—河流有夏汛b.植被破坏严峻一易形成红色沙漠c.高温多雨-有机质分解快，积累少 d.山区坡陡—河流湍急，水力资源丰富答案：c 点拨：p 环节反映气候对土壤的影响，在亚热带季风气候下，气候高温多雨，有机质分解快，积累少，红壤发育，土壤有机质含量低。

陆地生态系统的构成和作用

陆地生态系统的构成和作用陆地生态系统是地球上最为庞大、最为复杂的生态系统之一，它包括了森林、草原、沙漠、湖泊、河流等各种生态环境。

这些生态环境相互依存、相互制约，共同构成陆地生态系统。

在陆地生态系统中，物种的多样性和物种间的相互作用是其最为重要的组成部分，物种间的相互作用决定了生态系统的结构和功能，而生态系统又对人类和其他生物提供着许多重要的服务。

一、森林森林是陆地生态系统的重要组成部分，它们覆盖了地球上的大部分土地，是地球上最重要的碳吸收器之一。

森林中的物种数量非常庞大，从微生物到高大的大树，几乎各个层次都有。

森林提供了各种重要的生态系统服务，包括氧气、水循环调节、土壤保护和防止土壤侵蚀等等。

此外，森林还提供了重要的生产资源，如建筑材料和木材，同时也是人类和其他生物的重要栖息地。

二、草原草原是陆地生态系统中另一种重要的生态环境，它们广袤辽阔，与森林相比有着较少的树木和灌木。

草原中生长着各种不同类型的草本植物，这些草本植物为草食性动物提供了重要的食物来源。

草原还可以防止土壤侵蚀，保护土壤和水资源。

草原中的生物多样性也非常丰富，包括了各种哺乳动物、鸟类和昆虫。

三、沙漠沙漠是一种特殊的陆地生态环境，它们干燥荒凉，雨水稀少，温度变化很大。

沙漠中的生物在适应这种极端环境方面发挥了非常出色的能力。

沙漠中的植物通常能够忍受长时间的干旱，而动物则能够通过减少代谢率和减少水分损失来适应干旱。

沙漠还是一种非常敏感的生态系统，在过度开采、过度放牧等人类活动的影响下，沙漠生态系统很容易遭受破坏。

四、湖泊湖泊是陆地生态系统中非常重要的组成部分，它们在生态系统中扮演着非常重要的角色。

湖泊中的水生植物和浮游生物为湖泊提供了重要的生态系统服务，包括氧气的供应和水循环的调节等等。

湖泊也是生物多样性的重要来源，其中包括了各种鱼类、水生昆虫和水生植物等等。

湖泊经常受到人类活动的影响，如污染、过度开采和过度捕捞等等，这些活动都对湖泊的生态系统产生了极大的破坏。

陆地环境

陆地环境是由地壳（岩石、地貌）、大气（气候）、水、生物和土壤等地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。

一、陆地环境组成——岩石岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上），是构成地貌、土壤的物质基础，是生命赖以生存的重要物质基础，提供各种矿产资源。

注意：岩石圈≠地壳1、组成岩石的矿物（1）组成地壳的化学元素：最主要的有氧硅铝，氧最多占一半，硅其次占1/4，金属元素为铝。

（2）几个概念：矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下，结合成的天然化合物或单质，地壳物质最基本的组成单元，常见的造岩矿物有石英、长石、云母、方解石。

矿产：岩石形成过程中有用矿物在地壳中或在地表富集起来，达到工农业利用的要求。

矿石：含矿产的岩石，优劣常用品位表示，有些岩石本身就是矿产如：石灰岩、煤、花岗岩、大理岩。

矿床：在一定的地质作用下，矿产的富集地段。

有内生矿床、外生矿床、变质矿床。

岩石：一种或几种矿物的集合体，如花岗岩是由长石、石英、云母等组成，大理岩由方解石组成。

2、分类及其成因：（1）岩浆岩：岩浆在上升过程中冷却、凝固而成，在地表以下形成侵入岩（如花岗岩）喷出地表后冷却凝固，叫喷出岩又称火山岩如玄武岩等。

理解教材P58页“岩浆岩生成示意图”。

玄武岩：密度大，有许多气孔，不宜做建筑材料。

西南地区各省都有分布。

花岗岩：密度小，好的建筑材料。

华山、黄山、北京八达岭等。

形成矿产：有色金属。

（2）沉积岩：岩石在风化、侵蚀、搬运、沉积和固积成岩作用下形成或由化学沉淀物或生物遗体堆积而成如：石灰岩，具有层理构造和化石。

形成矿产：煤、石油、天然气。

海滨的金、金刚石。

冰川沉积：先融化先沉积，杂乱物章。

河流沉积：上游→下游：颗粒由大到小。

下游某处垂直方向上→下：砾岩、砂岩、粘土。

化石：古生物遗体（如贝壳）或遗迹（如足穴）。

化石与古环境：珊瑚组成的石灰岩——温暖广阔的浅海。

有丰富植物化石的含煤地层——湿热的森林茂密地区。

生物总是由低级到高级，由简单到复杂不断进化的。

地理教案陆地环境的组成陆地水

地理教案-陆地环境的组成-陆地水教学目标：1. 理解陆地水的概念和特点；2. 掌握陆地水的主要存在形式；3. 了解陆地水对陆地环境的影响；4. 培养学生的观察和分析能力。

教学重点：1. 陆地水的概念和特点；2. 陆地水的主要存在形式；3. 陆地水对陆地环境的影响。

教学难点：1. 陆地水的循环过程；2. 陆地水资源的利用和保护。

教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 教学图表或图片；4. 实践活动材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解陆地环境的组成；2. 提问：你们认为陆地环境中最重要的组成部分是什么？3. 引入本节课的主题：陆地水。

二、陆地水的概念和特点（10分钟）1. 讲解陆地水的定义：指存在于陆地上的水，包括河流、湖泊、地下水、冰川等；2. 介绍陆地水的特点：有限性、分布不均、循环更新等；3. 强调陆地水对陆地环境的重要性。

三、陆地水的主要存在形式（10分钟）1. 讲解陆地水的主要存在形式：河流、湖泊、地下水、冰川等；2. 展示相关图片或图表，帮助学生理解各种存在形式的特征；3. 引导学生观察和分析周围环境中陆地水的存在形式。

四、陆地水对陆地环境的影响（10分钟）1. 讲解陆地水对陆地环境的影响：气候、地形、生态等；2. 举例说明陆地水对农业生产、城市发展等的影响；3. 引导学生思考陆地水资源的利用和保护。

五、实践活动：陆地水调查（15分钟）1. 布置实践活动任务：调查周围环境中的陆地水情况；2. 提供实践活动指导：观察、记录、分析陆地水的存在形式和影响；3. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了陆地水的概念、特点和存在形式，以及陆地水对陆地环境的影响。

在教学过程中，注意引导学生观察和分析周围环境中的陆地水情况，培养学生的观察和分析能力。

实践活动让学生亲身体验和了解陆地水的存在和影响，提高学生的实践能力。

陆地环境的组成——地貌

陆地环境的组成——地貌1. 介绍地貌的概念地貌是指地球表面的形态特征，由各种各样的地形单元和地势组成。

地貌的形成与地壳构造、岩石的物理和化学特性、气候、水文等因素密切相关。

地貌的研究对于了解地球的演化历史以及资源分布具有重要意义。

本文将主要介绍陆地环境中地貌的组成及其特征。

2. 高山地貌高山地貌是指海拔较高，地形陡峭，山体高耸的地区。

它是地壳运动和侵蚀作用的结果。

高山地区常常具有急流、瀑布、峡谷等地貌特征，有些高山地区还有雪山、冰川。

例如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。

3. 平原地貌平原地貌是指地势相对平坦，无明显的高低起伏的地区。

它通常形成于沉积作用和侵蚀作用的影响之下。

平原地区水文系统较为发达，常有湖泊、河流等地貌特征。

例如长江平原、恒河三角洲等。

4. 高原地貌高原地貌是指地形平坦，海拔较高，地势相对平缓的地区。

高原地貌通常位于山地和盆地之间，是由于地壳运动抬升造成的。

高原地区常常有大面积的平坦地形，也可能有一些河流和湖泊等地貌特征。

例如青藏高原、云贵高原等。

5. 河流地貌河流地貌是指由溪流、河流和河谷的侵蚀和沉积作用所形成的地貌特征。

河流地貌的特点是河流的弯曲、河谷的纵横交错以及河滩和河口的分布。

河流地貌发育与地形的起伏、地质构造、降水等因素密切相关。

例如长江三峡、尼罗河三角洲等。

6. 湖泊地貌湖泊地貌是指由湖泊的形成与发展所形成的地貌特征。

湖泊地貌可以分为断陷湖、火山湖、冰川湖、堰塞湖等不同类型。

湖泊地貌的形成与地质构造、降水等因素有关。

湖泊周围常常有湖滩、湖岛等地貌特征。

例如青海湖、加利福尼亚大盐湖等。

7. 沙漠地貌沙漠地貌是指在沙漠地区形成的特殊地貌特征。

沙漠地貌的特点是沙丘、沙贝、沙海、戈壁等各种沙漠地貌形态。

沙漠地貌的形成与地理位置、气候、风力等因素有关。

沙漠地区常常没有或极少有水文系统。

例如撒哈拉沙漠、腾格里沙漠等。

8. 地下地貌地下地貌是指地下水流动和溶蚀作用所形成的地貌特征。

地下地貌的特点是溶洞、地下河流、石笋、钟乳石等。

陆地环境的组成——岩石

矿物及其硬度
赤铁矿
黄铜矿
3、矿产——有用矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用的。
4、岩石——地壳中的矿物按照一定的规律聚集在一起而形成。
二、岩石的成因及分类
岩浆岩
沉积岩变质岩
侵入岩
：花岗岩：玄武岩
岩浆岩
喷出岩
岩石Βιβλιοθήκη 沉积岩变质岩砾岩砂岩页岩石灰岩：化石大理岩板岩
2、说出三大岩中的代表岩石名称各有哪些？
喷出岩
岩浆岩生成示意图
侵入岩
玄武岩
花岗岩
沉积岩
化石
层理构造
变质岩：
石灰岩受热变成大理岩
三、岩石相互转化与地壳物质循环
重变质作用熔再生
从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生过程——地壳物质循环。
砂岩板岩
玄武岩
石灰岩
花岗岩
为什么三号地点缺失B层？有哪几种可能？
读岩石相互转化与地壳物质循环示意图回答： 1、说出A 、B、C、D、E、F、G的作用名称。
陆地环境的组成——岩石
岩石圈
——地壳和地幔顶部。
地壳地核地幔
一、岩石的组成 1、化学元素铝铁
钙
硅
钠
钾镁
氧
地壳中主要元素含量百分比图
长石
方解石
食盐金 2、矿物——地壳中的化学元素，在一定的地刚石质条件下结合而成的天然化合物或单质。
石墨
石英
云母
方解石
水晶
石英长石