测电笔教案
常用电工工具的使用教案
常用电工工具的使用教案章节一：教案概述教学目标：1. 了解电工工具的分类和作用。
2. 学会正确使用常见的电工工具。
3. 掌握电工工具的安全使用注意事项。
教学重点：1. 电工工具的分类和作用。
2. 常见电工工具的正确使用方法。
3. 电工工具的安全使用注意事项。
教学难点：1. 常见电工工具的正确使用方法。
2. 电工工具的安全使用注意事项。
教学准备：1. 常见的电工工具实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍电工工具的分类和作用。
2. 新课：讲解常见电工工具的正确使用方法。
3. 示范：展示电工工具的安全使用注意事项。
4. 练习：学生分组练习使用电工工具。
章节二：测电笔的使用教学目标：1. 了解测电笔的作用和原理。
2. 学会正确使用测电笔。
3. 掌握测电笔的安全使用注意事项。
教学重点：1. 测电笔的作用和原理。
2. 测电笔的正确使用方法。
3. 测电笔的安全使用注意事项。
教学难点：1. 测电笔的正确使用方法。
2. 测电笔的安全使用注意事项。
教学准备：1. 测电笔实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍测电笔的作用和原理。
2. 新课：讲解测电笔的正确使用方法。
3. 示范：展示测电笔的安全使用注意事项。
4. 练习：学生分组练习使用测电笔。
章节三：螺丝刀的使用教学目标：1. 了解螺丝刀的分类和作用。
2. 学会正确使用螺丝刀。
3. 掌握螺丝刀的安全使用注意事项。
教学重点：1. 螺丝刀的分类和作用。
2. 常见螺丝刀的正确使用方法。
3. 螺丝刀的安全使用注意事项。
教学难点：1. 常见螺丝刀的正确使用方法。
2. 螺丝刀的安全使用注意事项。
教学准备：1. 常见螺丝刀实物或图片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学视频或示范。
教学过程：1. 导入：介绍螺丝刀的分类和作用。
2. 新课：讲解常见螺丝刀的正确使用方法。
3. 示范：展示螺丝刀的安全使用注意事项。
人教版物理九年级《家庭电路》中“试电笔”教学片断设计
人教版物理九年级《家庭电路》中“试电笔”教学片断设计作者：李赢来源：《中学物理·初中》2016年第02期人教版物理九年级《家庭电路》中有三部分内容，包括家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器，其中第二部分主要介绍了用试电笔辨别火线和零线的方法，这既符合生活的实际需要，又为讲述安全用电的知识作了必要的知识准备.教材对这部分的处理主要是文字描述，其中对于试电笔中氖管发光的原因，为了学生更好地理解，笔者采用分析电路图（图1）的方法处理，教学设计如下：让学生阅读教材思考回答下面问题：问题1：结合图片说出试电笔的结构及试电笔中氖管发光的原因？问题2：为什么试电笔接触火线时发光，而接触零线时不发光？问题3：试电笔中为什么要串联一个大电阻？教师结合电路图引导学生归纳试电笔的工作原理.用大电阻代替试电笔，当电流从一个电极流到另一个电极时，氖管就发光，也就是电路中必须有持续电流，形成持续电流的条件是有电压和通路.当试电笔接触火线时，有电压，形成通路，电流流经试电笔，氖管发光，当试电笔接触零线时，不满足形成持续电流的条件，所以氖管不发光. ; 为了更好地理解试电笔的工作原理，让学生小组讨论问题：在图2中a、b、c、d四个点哪个点能使氖管发光？教师重点讲解b点，试电笔接触b点时，用大电阻代替试电笔，当电流流经b点时，电流通过导线流向零线，没有电流经过试电笔，氖管不发光. ; 对于试电笔的使用，让学生阅读教材，然后找一名学生模拟演示如何使用试电笔，教师和其他学生找错或点评，教师强调使用试电笔时的注意事项，注意人身安全，鼓励学生亲自使用试电笔.这样设计的意图是，学生带着问题阅读教材，自主学习，小组合作交流，教师用设计问题情境的方法来突破“试电笔判断火线零线的原理”这个难点.通过学生使用试电笔来突出“用试电笔辨别火线和零线”的重点，并通过实际操作亲自体验激发学生探究电的欲望，培养学生的安全用电意识，提高学生安全用电的素养.。
电工工具及仪表的使用教案2
电工工具及仪表的使用-教案章节一：电工工具概述教学目标：1. 了解电工工具的分类及功能。
2. 掌握常见电工工具的使用方法。
教学内容：1. 电工工具的分类：通用电工工具、专用电工工具、测量工具等。
2. 常见电工工具的功能及使用方法：螺丝刀、扳手、钢尺、电笔、测电笔、绝缘电阻表等。
教学活动：1. 教师讲解电工工具的分类及功能。
2. 学生观看实物或图片，了解各种电工工具的外观。
3. 教师演示常见电工工具的使用方法。
4. 学生分组练习，互相交流心得。
章节二：电工仪表概述教学目标：1. 了解电工仪表的分类及功能。
2. 掌握常见电工仪表的使用方法。
教学内容：1. 电工仪表的分类：电压表、电流表、钳形表、万用表等。
2. 常见电工仪表的功能及使用方法：电压表、电流表、钳形表、万用表等。
教学活动：1. 教师讲解电工仪表的分类及功能。
2. 学生观看实物或图片，了解各种电工仪表的外观。
3. 教师演示常见电工仪表的使用方法。
4. 学生分组练习，互相交流心得。
章节三：电压表的使用教学目标：1. 掌握电压表的使用方法。
2. 能够正确测量电路中的电压。
教学内容：1. 电压表的结构及工作原理。
2. 电压表的使用方法：接线、校零、选择量程、读数等。
教学活动：1. 教师讲解电压表的结构及工作原理。
2. 学生观看电压表的使用方法演示。
3. 教师指导学生进行电压测量实验，分组练习。
4. 学生互相交流实验心得，总结电压测量的注意事项。
章节四：电流表的使用教学目标：1. 掌握电流表的使用方法。
2. 能够正确测量电路中的电流。
教学内容：1. 电流表的结构及工作原理。
2. 电流表的使用方法：接线、校零、选择量程、读数等。
教学活动：1. 教师讲解电流表的结构及工作原理。
2. 学生观看电流表的使用方法演示。
3. 教师指导学生进行电流测量实验，分组练习。
4. 学生互相交流实验心得，总结电流测量的注意事项。
章节五：钳形表的使用教学目标：1. 掌握钳形表的使用方法。
《电工技术基础与技能》教学教案-第1章
二、知识、技能学习、态度养成训练
1.1电能与生产生活
1.1.1电能的产生
1.产生电能的常见形式
2.新型绿色能源介绍
1.1.2电能的输送
1.通过多媒体，学习电能的输送过程。
2.学生讨论、总结。
3.教师总结：
1.1.3常见的供电电源
1.交流电源
2.直流电源
1.1.4认识实训室
1.电工实训室简介
（1）电工实训室操作规程
（2）电工实训室电源配置
结合实验台讲解。
（3）常用电工工具和仪器仪表
1）常用电工工具
常用电工工具指的是一般的电工岗位都要使用的工具，有试电笔、偏口钳、尖嘴钳、剥线钳、电工刀、螺钉旋具、活动扳手等,见图 1-6 所示。
图1-6 常用电工工具
2）常用仪器仪表
认识常用电工仪器仪表，介绍其用途。
主要有：万用表、钳形电流表、电压表、电流表、兆欧表、电能表、直流稳压电源、示波器等。
2.用试电笔测试实验台
1）试电笔结构、使用方法
试电笔的测量操作十分简单，用手握住试电笔顶端的金属部位，将试电笔前端的探头触碰带电体，使带电体、试电笔、人体和大地构成通路。
带电体电压达到一定值，试电笔氖管就发光。
2）测试实验台
用试电笔测试实验台上各电压输出端，首先测试三相五线制（或三相四线制）端子是否带电，然后提问：是否所有带电的地方用试电笔来试都会亮？
学生以小组为单位探究、试验，教师最后总结。
《电工技能实训教程》项目2常用电工工具的使用与导线
用与导线
2024年2月1日星期四
任务1
导线的连接
资讯 ☺ 常用电工工具的使用 ☺ 电动工具的使用 ☺ 导线的连接
任务1
导线的连接
决策 学生分组讨论以下问题：
☺ 各种电工工具应该如何使用？ ☺ 导线连接所需哪些器材？
任务1
导线的连接
计划
☺ 学生讲解各种电工工具使用方法和所需器材。 ☺ 讲解相关知识。
任务1
导线的连接
计划
（2）十字形螺钉旋具 这种旋具适用于旋转十字槽螺钉，如图2-12b所示。选用时 应使旋杆头部与螺钉槽相吻合，否则易损坏螺钉槽。 使用一字形和十字形螺钉旋具时，用力要平稳，压和拧要同 时进行。
图2-12 螺丝刀结构
任务1
导线的连接
计划
8．扳手
扳手是用于螺纹连接的一种手动工具，种类和规格很多。常 用的有活络扳手、电动扭剪扳手和两面扳手等,如图2-13所示 。
任务1
导线的连接
计划
2．电工刀
（1）电工刀的使用 电工刀是剥削和切割电工材料的常用工具，电工刀的刀口磨制 成单面呈圆弧形状的刃口，刀刃部分锋利一些。在剥削电线绝缘 层时，可把刀略微向内倾斜，用刀刃的圆角抵住线芯，刀口向外 推出。这样既不易削伤线芯，又可防止操作者受伤。电工刀的使 用如图2-5、2-6、2-7所示。
图2-8 钢丝钳结构与用途
任务1
导线的连接
计划
（2）注意事项 1）使用前，必须检查其绝缘柄，确定绝缘状况良好，否则， 不得带电操作，以免发生触电事故。 2）用钢丝钳剪切带电导线时，必须单根进行，不得用刀口同 时剪切相线和零线或者两根相线，以免造成短路事故。 3）使用钢丝钳时要刀口朝向内侧，以便于控制剪切部位。 4）不能用钳头代替手锤作为敲打工具，以免变形。钳头的轴 销应经常加机油润滑，保证其开闭灵活。
初中物理生活用电测量教案
初中物理生活用电测量教案教学目标：1. 了解家庭电路的主要组成部分和作用。
2. 学会电能表的读数及简单计算。
3. 掌握试电笔、三线插头的构造及使用方法。
4. 了解家庭电路中电流过大的原因和后果。
5. 知道保险丝的作用，并能正确选用。
6. 掌握日常安全用电常识，规范日常用电行为。
教学重点：1. 家庭电路的主要组成部分和作用。
2. 电能表的读数及简单计算。
3. 试电笔、三线插头的构造及使用方法。
4. 家庭电路中电流过大的原因和后果。
5. 保险丝的作用和正确选用。
6. 日常安全用电常识。
教学准备：1. 电能表实物或图片。
2. 试电笔实物。
3. 三线插头实物。
4. 保险丝实物或图片。
5. 安全用电宣传材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们在日常生活中经常接触电力，那么你们知道家庭电路的主要组成部分有哪些吗？2. 学生回答，教师总结并板书。
二、新课（20分钟）1. 家庭电路的主要组成部分：1.1 电源1.2 电线1.3 开关1.4 电器设备2. 电能表的读数及简单计算：2.1 电能表的构成和作用2.2 电能表的读数方法2.3 电能的计算3. 试电笔、三线插头的构造及使用方法：3.1 试电笔的构造和使用方法3.2 三线插头的构造和使用方法4. 家庭电路中电流过大的原因和后果：4.1 电流过大的原因4.2 电流过大的后果5. 保险丝的作用和正确选用：5.1 保险丝的作用5.2 保险丝的正确选用三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一份电能表读数及计算的练习题，完成后互相检查。
2. 学生分组，每组一份试电笔和三线插头的使用练习题，完成后互相检查。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制家庭电路布线示意图。
2. 练习电能表的读数及计算。
3. 复习试电笔、三线插头的使用方法。
4. 编写一篇关于家庭电路安全用电的小文章。
认识和使用测电笔(教学设计)
认识和使用测电笔（教学设计）
教学要求:
1.认识测电笔，了解使用测电笔时要注意的事项。
2.能在老师或家长的指导下安全使用测电笔测一测电源插座或一些电器是否带电。
教学重难点：
学习正确使用测电笔。
教学准备：
1.教学课件。
2.测电笔、教室电源等。
教学过程：
一、观看视频，了解测电笔。
1.播放视频，听介绍。
2.课件出示测电笔，说说测电笔的构造。
3.观察测电笔，说一说是由几部分组成的。
二、读课文，思考以下问题。
1.测电笔有什么作用？
2.怎样安全使用测电笔？
三、交流如何使用测电笔。
1.验证测电笔的好坏。
使用前要在已确认的带电体上验证测电笔的好坏，防止发生验证错误，造成触电事故。
2.使用时用手轻握测电笔的绝缘部分，然后用测电笔的尖端金属探头接触带电体。
3.同时，用手指轻触测电笔末端的金属部分，与电路构成验电回路。
4.氖泡发光，显示线路或电器带电；反之则不带电。
四、交流如何安全使用。
1.使用时首要擦干执笔的手。
2.并且要拿在测电笔的绝缘部分。
3.使用测电笔时，不随意乱戳带电体。
五、动手实践。
1.教师示范。
2.学生示范。
3.学生动手实践。
在老师的指导下用测电笔测一测电源插座或一些电器是否带电。
五、作业。
回家后在父母的指导下，试一试使用测电笔。
八年级科学验电笔结构和使用说课稿
八年级科学验电笔结构和使用说课稿八年级科学验电笔结构和使用说课稿八年级科学验电笔的结构和使用说课稿一、教学背景教材分析：验电笔为本学科最先介绍的工具，也是生活中常用的工具。
通过讲授它的结构，可以让学生建立起生活经验与物理属性间的联系。
通过讲授它的使用及注意事项，可以让学生掌握常用工具的使用，并建立安全用电的意识。
通过拓展它的电流走向，可以让学生形成对电路的基本认识，对今后进行的制作打下基础。
根据我校学生情况，在完成本教材制定的教学目标基础上做了内容的适当调整。
学情分析：开课之初，绝大部分学生没有接触过电子制作，也没有接触过焊接技术。
对本学科有着原始的好奇与求知欲授课对象为初二年级学生，对电子制作产品有相当的生活感性经验积累，但对电子制作技术并没有理性认识。
头脑中对验电笔有意识，但没有概念和认识。
对生活中的用电安全，还缺少防护意识。
通过验电笔的结构和使用，对于学生建立起对电路的初步认识，以及今后的对套件的制作，都有一个理解上的重点。
设计思路：我觉得技术学科，应该是培养和锻炼学生的质疑能力、实现能力以及创造能力的学科。
对于本课的内容验电笔的结构和使用，我的思路是使学生经历一个生活－课堂－生活的过程。
由生活引入课堂，分析其中的原理，再用生活来验证课堂所学，并在验证的过程中有所思考有所拓展。
1.强调学习中技能的形成、思想方法的掌握2.学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。
3.尝试形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望。
二、教学资源教学资源技术准备三、教学目标教学目标：一、知识与技能：1.了解验电笔的作用和结构，并认识其各部分组成。
2.掌握验电笔的使用方法及注意事项3.拓展学生对于验电笔使用的理解，并形成对电路的初步认识。
二、过程与方法：在学习中不断提出问题，让学生带着问题去思考去实践。
1、运用创设情景和实践活动的教学方式，使学生建立对验电笔结构的认识2.运用创设情景和探究的教学方式，通过口诀与演示相结合，激发学生学习积极性，避免枯燥的学习。
验电笔的结构和使用说课稿
验电笔的结构和使用说课稿
验电笔的结构和使用说课稿
一、教学背景
教材分析：
验电笔为本学科最先介绍的工具，也是生活中常用的工具。
通过讲授它的结构，可以让学生建立起生活经验与物理属性间的联系。
通过讲授它的使用及注意事项，可以让学生掌握常用工具的使用，并建立安全用电的意识。
通过拓展它的电流走向，可以让学生形成对电路的基本认识，对今后进行的制作打下基础。
根据我校学生情况，在完成本教材制定的教学目标基础上做了内容的适当调整。
学情分析：
开课之初，绝大部分学生没有接触过电子制作，也没有接触过焊接技术。
对本学科有着原始的好奇与求知欲
授课对象为初二年级学生，对电子制作产品有相当的生活感性经验积累，但对电子制作技术并没有理性认识。
头脑中对验电笔有意识，但没有概念和认识。
对生活中的用电安全，还缺少防护意识。
通过验电笔的结构和使用，对于学生建立起对电路的初步认识，以及今后的对套件的制作，都有一个理解上的重点。
设计思路：
我觉得技术学科，应该是培养和锻炼学生的质疑能力、实现能力以及创造。
测电笔教案
测电笔使学生了解用测电笔的构造、原理。
从而学会正确及安全的使用测电笔。
测电笔的正确使用方法及测电笔的用途理论课新授演示一、新课引入电能是一把双刃剑，正确使用电工工具，就能控制它，让电能为人类造福。
测电笔是电工必备的安全工具，称为“电工的眼睛”。
现在我们共同来了解一下测电笔。
二、教学过程一＞、测电笔的构造是怎样的？测电笔(又叫试电笔、验电笔)是一种常用的低压验电器，是用来检测电路或电器是否带电的低压测试工具，常见的有钢笔式和螺丝刀式两种。
测电笔一般由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成。
二＞、它的及使用方法又是怎样的呢？使用测电笔时，握笔的手必须接触笔尾的金属体。
让笔尖金属体与被测物接触，如果氖管发光表明被测物带电或者是相线，氖管不发光则不能用手接触笔尖金属体，以免触电。
三＞、测电笔的用途1，分辨电源的相线和零线。
2．判断缺电是停电还是电源故障。
3．检测用电器外壳是否带电。
四＞、测电笔的使用（讲授、演示）工具：测电笔1把，螺口灯泡、插座、开关、保险盒各1个。
步骤：1．检查测电笔是否完好，各部件是否齐全且安装顺序是否正确。
2．相互检查测电笔的握法是否正确，用测电笔在确定带电的插座上试测，判断测电笔是否完好。
3．在电源插座上判断相线插孔和零线插孔。
五＞、学生上台演示测电笔的使用。
三、课后小结今天我们主要学习了触电的危害性，及怎样做到安全用电的知识，同学们在生活中一定要注意遵守用电规则，不要大意。
四、作业自己用测电笔试测电源插座上的相线插孔和零线插孔。
以螺口灯头在灯泡发光时是否带电。
附、板书测电笔检查测电笔：1、测电笔外壳是否完好。
2、电阻是否丢失。
3、安装顺序不能搞错。
初中物理《使用试电笔判断火线和零线》教案
初中物理《使用试电笔判断火线和零线》教案一、教学目标【知识与技能】知道试电笔的结构，会使用试电笔判断零线和火线。
【过程与方法】通过动手实验操作，提高动手能力。
【情感态度与价值观】体会物理和生活实际的紧密联系，热爱生活，热爱物理。
二、教学重难点【重点】试电笔的使用、试电笔的结构。
【难点】试电笔的使用。
三、教学过程环节一：导入新课复习导入：复习上节课所学的家庭电路的组成(火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒)并提出问题：我们怎么来区分零线火线?由此导入新课使用试电笔判断火线和零线。
环节二：新课讲授1.试电笔的结构展示挂图，并提问试电笔都有哪些结构?学生观察后回答：金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。
教师介绍原理：氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。
当电极间的电压达到定值时，氖气会导电。
电流经过笔尖，电阻，氖管，弹簧，金属笔卡，再经过人体和大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管会发出红光。
2.试电笔的使用方法(1)教师演示试电笔的使用操作，学生观察。
指导学生阅读试电笔说明书，并且强调以下操作要点：①使用试电笔时，不能用手触及试电笔前端的金属探头，这样做会造成人身触电事故。
②一定要用手触及试电笔尾端的金属部分。
(2)学生小组进行测量教室插座的零线和火线实验，教师进行巡视指导。
实验结束后教师提出问题，大家测量的结果是怎么样的?学生回答自己的测量结果，教师对测量结果进行评价，再次强调注意事项。
环节三：巩固提高教师提出以下问题：使用试电笔时，如果手没有触及试电笔尾端的金属部分会怎么样?学生结合刚才的实验操作回答，不管测零线火线氖管都不会亮。
教师给出解释：如果不触及笔尾端的金属部分，因带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔中的氖泡不会发光，造成误判，认为带电体不带电，这是十分危险的。
环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课所学内容。
作业：课后搜集不同种类的试电笔下节课与同学分享。
四、板书设计。
常用电工工具的使用教案
数显测电笔螺丝刀式测电笔钢笔式测电笔（二）钳口工具
3．圆嘴钳
如图所示：它主要用于夹持螺母等物体。
4．偏口钳（斜口钳）
如图所示。
它主要用于剪切导线，尤其适合用来剪除网绕后元器件多余的引线。
剪线时，要使钳头朝下，在不变动方向时可用另一只手遮挡，防止剪下
5．镊子
如图所示：它主要用焊接时夹持细小元件，
和元器件引线，以及元器件引线成形、布线等。
手柄不绝缘，不能带电操作。
6．剥线钳
剥线钳用来剥削直径3mm及以下绝缘导线的塑料或橡胶绝缘层，其外形如图所示。
它由钳口和手柄两部分组成。
剥线钳钳口分有
口，用于不同规格线芯线直径相匹配，
7．网线钳
网线钳是用来卡住BNC连接器外套与基座的，它有一个用于压线的六角缺口,如图所示。
一般这种压线钳也同时具有剥线、剪线功能。
它可以用来加工网线和电话线，主要用来给网线或者电话线加装水晶头。
（三）紧固工具（用于螺母的紧固）
3．自动螺钉旋具4．机动螺钉旋具
5．螺母旋具。
电工第四章教案
四、橡皮线绝缘层的剖削
橡皮线绝缘层外面有一层柔韧的纤维编织保护层，先用剖削护套线护套层的办法，用电工刀尖划开纤维编织层，并将其扳翻后齐根切去，再用剖削塑料硬线绝缘层的方法，除去橡皮绝缘层.如橡皮绝缘层内的芯线上还包缠着棉纱，可将该棉纱层松开，齐根切去.
1．螺钉压接法
将剖除绝缘层的铝芯线头用钢丝刷或电工刀除去氧化层,涂上中性凡士林后，将线头伸入接头的线孔内，再旋转压线螺钉压接.
如果有两个（或两个以上）线头要接在一个接线板上时,应事先将这几根线头扭作一股，再进行压接，如果直接扭绞的强度不够，还可在扭绞的线头处用小股导线缠绕后再插入接线孔压接.
2．压接管压接法
2．线头与平压式接线桩的连接
平压式接线桩是利用半圆头、圆柱头或六角头螺钉加垫圈将线头压紧，完成电连接。
3．线头与瓦形接线桩的连接、
瓦型接线桩的垫圈为瓦形.压接时为了不致使线头从瓦形接线桩内滑出，压接前应先将已去除氧化层和污物的线头弯曲成U形,再卡入瓦形接线桩压接。
课外作业：1．铝芯线头的压接有哪些方法？怎样压接?
授新课
（一）铜导线的封端
铜导线封端方法常有用锡焊法或压接法。
1．锡焊法
先除去线头表面和接线端子孔内表面的氧化层和污物，分别在焊接面上涂上无酸焊锡膏,在线头上先搪一层锡，并将适量焊锡放入接线端子的线孔内,用喷灯对接线端子加热，待焊锡熔化时，趁热将搪锡线头插入端子孔内,继续加热，直到焊锡完全渗透到芯线缝中并灌满线头与接线端子孔内壁之间的间隙，方可停止加热.
此方法又叫套管压接法,它适用于室内、外负荷较大的铝芯线头的连接。
2021年 电工工具的使用-电子教案
任务三电工工具的使用引入:我们在日常的生活中总是会使用到各式各样的工具，完成不同的工作需要有不同的工具，工具也有很多的品种和型号规格，电路的安装、调试也不例外，也会用到一些特定的工具，今天我就带大家了解一下电路安装、调试过程中需要的常用工具以及它们的使用方法。
知识目标：掌握电工工具的用途。
能力目标：能使用电工工具进行操作。
素质目标：培养标准操作的习惯。
重点：电工工具的用途。
难点：电工工具的正确使用。
讲授：一、试电笔试电笔又称验电笔或测电笔。
其检测电压在500 V以下，是一种低压电工工具，用于测量电路是否带电。
如果用试电笔的笔尖和电路接触，氖管点亮，那么电路带电，人体不能触及。
二、螺丝刀螺丝刀又叫改锥。
其种类很多，按头部形状的不同，可分为“一〞字形和“十〞字形两种形式。
螺丝刀主要用来拧紧或旋松螺钉。
三、剥线钳剥线钳主要用来剥除线芯截面积为6mm2以下的塑料、橡胶导线端部的绝缘层。
使用时将剥离的绝缘长度定好后，放入比导线线径稍大的刃口中用手握紧钳柄，导线绝缘皮即被剥离。
使用时选择的切口直径应稍大于线芯直径。
如果切口的直径小于线芯直径，就会切伤芯线四、尖嘴钳尖嘴钳头部尖细，适用于在狭小的工作空间操作。
在把导线与接线柱连接起来时，我们常用它来将导线线芯弯成圆环状后套在螺栓上。
尖嘴钳还可以用来夹持小螺母、小零件进行电气安装等。
带刀口的尖嘴钳能剪断细小的金属丝五、偏口钳断线钳又称偏口钳，可剪断较粗的金属丝、线材及电线电缆等。
总结：1验电笔的用途和使用方法。
2螺丝刀的用途和使用方法。
3剥线钳的用途和使用方法。
4尖嘴钳的用途和使用方法。
5偏口钳的用途和使用方法。
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测电笔
使学生了解用测电笔的构造、原理。
从而学会正确及安全的使
用测电笔。
测电笔的正确使用方法及测电笔的用途
理论课新授演示
一、新课引入
电能是一把双刃剑，正确使用电工工具，就能控制它，让电能为人类造福。
测电笔是电工必备的安全工具，称为“电工的眼睛”。
现在我们共同来了解一下测电笔。
二、教学过程
一＞、测电笔的构造是怎样的？
测电笔(又叫试电笔、验电笔)是一种常用的低压验电器，是用来检测电路或电器是否带电的低压测试工具，常见的有钢笔式和螺丝刀式两种。
测电笔一般由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成。
二＞、它的及使用方法又是怎样的呢？
使用测电笔时，握笔的手必须接触笔尾的金属体。
让笔尖金属体与被测物接触，如果氖管发光表明被测物带电或者是相线，氖管不发光则不能用手接触笔尖金属体，以免触电。
三＞、测电笔的用途
1，分辨电源的相线和零线。
2．判断缺电是停电还是电源故障。
3．检测用电器外壳是否带电。
四＞、测电笔的使用（讲授、演示）
工具：测电笔1把，螺口灯泡、插座、开关、保险盒各1个。
步骤：
1．检查测电笔是否完好，各部件是否齐全且安装顺序是否正确。
2．相互检查测电笔的握法是否正确，用测电笔在确定带电的插座上试测，判断测电笔是否完好。
3．在电源插座上判断相线插孔和零线插孔。
五＞、学生上台演示测电笔的使用。
三、课后小结
今天我们主要学习了触电的危害性，及怎样做到安全用电的知识，同学们在生活中一定要注意遵守用电规则，不要大意。
四、作业
自己用测电笔试测电源插座上的相线插孔和零线插孔。
以螺口灯头在灯泡发光时是否带电。
附、板书
测电笔
检查测电笔：
1、测电笔外壳是否完好。
2、电阻是否丢失。
3、安装顺序不能搞错。