实验六答案
实验设计与数据处理第六章例题及课后习题答案
4
2
1
2
3
5
2
2
3
1
6
2
3
1
2
7
3
1
3
2
8
3
2
1
3
9
3
3
2
1
K1
142.51 173.93 218.76 211.49
K2
225.43 201.62 197.87 205.29
K3
257.97 250.36 209.28 209.13
k1
47.50333333 57.97667 72.92 70.4967
习题6.1
水平
(A)溶剂浓度(B、)反% 应温度/℃©保温时间/h
1
60
140
3
2
80
160
2
3
100
180
1
L9(34) 试验号
A
B
C
y
1
1
1
1
1 5.3
2
1
2
2
2
5
3
1
3
3
3 4.9
4
2
1
2
3 5.4
5
2
2
3
1 6.4
6
2
3
1
2 3.7
7
3
1
3
2 3.9
8
3
2
1
3 3.3
9
3
3
2
1 2.4
K1
A
B
1
1
2
1
3
2
4
2
5
3
vb6.0实验六习题与答案
vb6.0实验六习题与答案实验六专业_1、认识常用控件:单选按钮、复选框、框架、列表框、组合框、滚动条、滑动器(slider)、时钟、图形控件;2.学习在表单中创建常用控件2、学习在属性窗口和在程序代码中设置属性3、学习调用控件的方法4.学习编写每个控件、鼠标和键盘的事件过程。
二、实验内容1、单选按钮、复选框、框架1)将表格F1的标题设置为“复选框、框架和单选按钮”;将表格中复选框ch1、ch2ch1和CH2的高度和宽度分别设置为360和1000;程序运行时,check2处于非零状态。
FR1帧包含单选按钮OP1和op2。
2)设计窗体,要求①标题为“设置字体”;② 带边框的标签控件Label1以表格形式设置,高度和宽度分别为450和3800,标题为“欢迎VB”,字体大小为“4”,并显示在中间;③标题为“字体”框架包含两个标题分别为“楷体_gb2312”和“华文新魏”的单选按钮op1和op2;④ 标题为“Italic”的框架包含两个标题为“是”和“否”的单选按钮。
⑤ 编写相应控件的事件进程,使程序运行时,点击“Kaiti_gb2312”,标签控件的字体为Kaiti_gb2312,点击“Chinese New Wei”,标签控件的字体为Chinese New Wei;单击Yes,label控件的字体将为斜体。
单击“否”取消标签控件字体的斜体化。
privatesuboption1_click()标签1。
fontname=option1。
说明文字endsubprivatesuboption2_uu单击()label1.fontname=option2.captionendsubprivatesuboption3_click()label1.fontitalic=trueendsubprivatesuboption4_click()label1.fontitalic=falseendsub3)在窗体是设置设置框text1,其中文字为:黑体、四号、居中;设置单选按钮option1和option2,标题分别为“福州大学”和“阳光学院”,编写行当的事件过程,使得程序时,单击“福州大学”或“阳光学院”,在文本框中显示“福州大学”或“阳光学院”。
实验六 Verilog设计分频器计数器电路答案
实验六Verilog设计分频器/计数器电路一、实验目的1、进一步掌握最基本时序电路的实现方法;2、学习分频器/计数器时序电路程序的编写方法;3、进一步学习同步和异步时序电路程序的编写方法。
二、实验内容1、用Verilog设计一个10分频的分频器,要求输入为clock(上升沿有效),reset(低电平复位),输出clockout为4个clock周期的低电平,4个clock周期的高电平),文件命名为fenpinqi10。
v.2、用Verilog设计一异步清零的十进制加法计数器,要求输入为时钟端CLK(上升沿)和异步清除端CLR(高电平复位),输出为进位端C和4位计数输出端Q,文件命名为coute r10.v。
3、用Verilog设计8位同步二进制加减法计数器,输入为时钟端CLK(上升沿有效)和异步清除端CLR(低电平有效),加减控制端UPDOWN,当UPDOWN为1时执行加法计数,为0时执行减法计数;输出为进位端C和8位计数输出端Q,文件命名为couter8.v。
4、用VERILOG设计一可变模数计数器,设计要求:令输入信号M1和M0控制计数模,当M1M0=00时为模18加法计数器;M1M0=01时为模4加法计数器;当M1M0=10时为模12加法计数器;M1M0=11时为模6加法计数器,输入clk上升沿有效,文件命名为mcout5。
v。
5、VerilogHDL设计有时钟时能的两位十进制计数器,有时钟使能的两位十进制计数器的元件符号如图所示,CLK是时钟输入端,上升沿有效;ENA是时钟使能控制输入端,高电平有效,当ENA=1时,时钟CLK才能输入;CLR是复位输入端,高电平有效,异步清零;Q[3.。
0]是计数器低4位状态输出端,Q[7..0]是高4位状态输出端;COUT是进位输出端.三、实验步骤实验一:分频器1、建立工程2、创建Verilog HDL文件3、输入10分频器程序代码并保存4、进行综合编译5、新建波形文件6、导入引脚7、设置信号源并保存8、生成网表9、功能仿真10、仿真结果分析由仿真结果可以看出clockout输出5个clock周期的低电平和5个clock的高电平达到10分频的效果,设计正确。
高中化学人教版(2019)必修第二册学案:第六章实验活动6 化学能转化成电能
实验活动6 化学能转化成电能[实验探究]一、实验目的1.理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。
2.认识原电池的构成要素及其作用。
二、实验用品1.试剂:锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。
2.仪器:导线、烧杯、电流表。
三、实验方案设计1.将电极材料用导线直接与电流表连接观察是否有电流产生。
2.将电极材料插入电解质溶液中,观察实验现象。
3.将不同电极材料制成不同的原电池装置,根据实验现象确定正、负极。
四、实验方案实施1.电极材料实验(1)按图用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验。
观察并记录实验现象。
(2)按如图所示的装置做实验,记录实验现象并解释原因。
2.原电池实验按如图所示的装置实验,选择不同的电极材料,以及稀硫酸,导线和电流表,组装原电池,试验其能否产生电流,记录实验现象并解释原因。
五、问题和讨论1.结合实验分析,组装原电池的操作注意事项有哪些?提示:电极材料活动性不同,且能与电解质溶液发生氧化还原反应;电极可用导线连接或直接接触。
2.根据以上实验,说明原电池的工作原理。
提示:原电池工作时在负极和正极上分别发生氧化反应和还原反应,电子从负极通过导线流向正极,溶液中的阳离子(H+)从负极移向正极,阴离子从正极移向负极,构成闭合回路产生电流,使化学能转化为电能。
3.结合实验分析,原电池的构成条件或要素。
提示:①原电池反应是自发的氧化还原反应;②有两个活动性不同的电极;③将两个电极插入电解质溶液(或熔融电解质)中;④形成闭合回路。
[实验专练]1.(2020·山东烟台月考)在如图所示的8个装置中,属于原电池的是( A )A.④⑦B.③④⑤C.②④⑧D.①④⑥解析:①中只有一个电极,不能形成原电池;②、⑥中两电极未相连,没有形成闭合回路,不能形成原电池;③、⑧中电极相同,而且没有形成闭合回路,不能形成原电池;⑤中酒精不是电解质溶液,没有形成闭合回路,不能形成原电池。
分析化学实验思考题答案
4定量分析实验(实验一~~~实验二)实验一分析天平称量练习思考题:1.加减砝码、圈码和称量物时,为什么必须关闭天平?答:天平的灵敏度在很大程度上取决于三个玛瑙刀口的质量。
若刀口不锋利或缺损,将会影响称量的灵敏度,因此,在加减砝码、取放物体时,必须关闭天平,使玛瑙刀和刀承分开,以保护玛瑙刀口。
2.分析天平的灵敏度越高,是否称量的准确度就越高?答:分析天平的灵敏度越高,并非称量的准确度就越高。
因为太灵敏,则达到平衡较为困难,不便于称量。
3.递减称量法称量过程中能否用小勺取样,为什么?答:递减称量法称量过程中不能用小勺取样,因为称量物有部分要沾在小勺上,影响称量的准确度。
4.在称量过程中,从投影屏上观察到标线已移至100分度的右边,此时说明左盘重还是右盘重?答:在称量过程中,从投影屏上观察到标线已移至100分度的右边,此时说明右盘重。
实验二滴定分析基本操作练习思考题:1.HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制?为什么?答:由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分,浓HCl的浓度不确定,固配制HCl和NaOH标准溶液时不能用直接法。
2.配制酸碱标准溶液时,为什么用量筒量取HCl,用台秤称取NaOH(S)、而不用吸量管和分析天平?答:因吸量管用于标准量取需不同体积的量器,分析天平是用于准确称取一定量的精密衡量仪器。
而HCl的浓度不定,NaOH易吸收CO2和水分,所以只需要用量筒量取,用台秤称取NaOH即可。
3.标准溶液装入滴定管之前,为什么要用该溶液润洗滴定管2~3次?而锥形瓶是否也需用该溶液润洗或烘干,为什么?答:为了避免装入后的标准溶液被稀释,所以应用该标准溶液润洗滴管2~3次。
而锥形瓶中有水也不会影响被测物质量的变化,所以锥形瓶不需先用标准溶液润洗或烘干。
4.滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的?答:加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动,使半滴溶液悬于管口,将锥形瓶内壁与管口接触,使液滴流出,并用洗瓶以纯水冲下。
实验6 验证机械能守恒定律
实验六验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律。
1.在只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能互相转化,但总的机械能保持不变。
若物体某时刻瞬时速度为v,下落高度为h,则重力势能的减少量为mgh,动能的增加量为12m v2,看它们在实验误差允许的范围内是否相等,若相等则验证了机械能守恒定律。
2.速度的测量:做匀变速直线运动的物体某段位移中间时刻的瞬时速度等于这段位移的平均速度。
计算打第n点速度的方法:测出第n点与相邻前后点间的距离x n和x n+1,由公式v n=x n+x n+12T计算,或测出第n-1点和第n+1点与起始点的距离h n-1和h n+1,由公式v n=h n+1-h n-12T算出,如图所示。
铁架台(含铁夹),打点计时器,学生电源,纸带,复写纸,导线,毫米刻度尺,重物(带纸带夹)。
1.安装置:如图所示,将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上,接好电路。
2.打纸带:将纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方。
先接通电源,后松开纸带,让重物带着纸带自由下落。
更换纸带重复做3~5次实验。
3.选纸带:分两种情况说明(1)用12m v2n=mgh n验证时,应选点迹清晰,且第1、2两点间距离接近2 mm的纸带。
若第1、2两点间的距离大于2 mm,则可能是由于先释放纸带后接通电源造成的。
这样,第1个点就不是运动的起始点了,这样的纸带不能选。
(2)用12m v2B-12m v2A=mgΔh验证时,处理纸带时不必从起始点开始计算重力势能的大小,这样,纸带上打出的起始点O后的第一个0.02 s内的位移是否接近2 mm,以及第一个点是否清晰也就无关紧要了,实验打出的任何一条纸带,只要后面的点迹清晰,都可以用来验证机械能守恒定律。
1.测量计算在起始点标上0,在以后各计数点依次标上1、2、3…,用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3…。
实验6 二氧化碳相对分子质量的测定
实验6 二氧化碳相对分子质量的测定实验6二氧化碳相对分子质量的测定实验6二氧化碳相对分子质量的测定实验六二氧化碳相对分子质量的测量1.了解气体相对密度法测定co2气体相对分子质量的原理和方法;2.了解气体的净化和干燥的原理和方法;3.熟练掌握启普发生器的采用;学会气压录的采用技术。
4.进一步稳固秤操作方法和掌控天平的采用。
5.介绍误差的概念,自学实验结果误差的分析。
二、实验用品仪器:启普发生器、洗气瓶、锥形瓶(250ml)、分析天平、台秤、气压计、量筒(100ml)、大烧杯药品:浓硫酸、盐酸(6mol·l-1)、大理石(或石灰石)、nahco3(饱和状态)材料:橡皮管、Auron气管、橡皮塞三、基本操作1、组成:葫芦状的玻璃容器,球形漏斗,带旋塞的导气管2、原理:启普发生器用做不须要冷却、由块状液态与液体反应制备容易溶性气体的出现装置。
启普发生器常用于制备氢气、二氧化碳、硫化氢气体。
启普发生器采用非常便利,采用时,只要关上活塞,酸即为步入中间球内,与液态碰触而产生气体。
停止使用时,只要停用活塞,气体就可以把酸从中间球装入下球及球形圆柱形内,并使液态与酸不再碰触而暂停反应。
可以可供较长时间反反复复采用。
3、采用方法(1)装配——在球形漏斗颈部及旋塞处均应涂上凡士林,插好球形漏斗和玻璃旋塞,转动几次,使装配严密。
(2)检查气密性——打开旋塞,从球形圆柱形口灌水至充满著半球体时,停用旋塞。
稳步搅拌,待水从圆柱形管下降至圆柱形球体内,暂停搅拌。
在水面处搞一记号,静置片刻,例如水面不上升,证明不漏气,可以采用。
(3)加试剂——在葫芦状容器的狭窄处垫一些玻璃棉或橡皮套,再加入块状或较大颗粒的固体试剂,均匀置于球形漏斗颈的周围后,塞上带导气管的单孔塞。
固体量不可太多,以不超过中间球体容积的1/3为宜。
液体从球形漏斗中加入,直至进入容器后又刚好浸没固体试剂,此时关闭导气管上的旋塞待用。
(4)出现气体——采用时,关上活塞即可。
六年级下册科学报告单及答案
眼睛成像的模拟实验1
实验一:眼睛成像的模拟实验
鼓膜作用的模拟实验2
实验二:鼓膜作用的模拟实验
体验味觉与嗅觉的相互影响 3
实验三:体验味觉与嗅觉的相互影响
实验四:测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度
测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度4
实验名称:大雨过后,蚯蚓行为变化的原因5
实验五:大雨过后,蚯蚓行为变化的原因蚯蚓怕水的实验
实验七:摩擦生热小实验
实验七:摩擦生热小实验
实验八:能量转化小实验
实验八:能量转化小实验。
C语言程序设计实验六函数答案《西北民大电气学院》
实验六函数一,实验目的:1,掌握定义函数的方法.2,掌握函数实参与形参的对应关系,以及"值传递"的方式.3,掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法.4,掌握全局变量和局部变量动态变量,静态变量的概念和使用方法.二,实验准备:1,复习函数调用的基本理论知识.2,复习函数的嵌套调用和递归调用的方法.3,复习全局变量,局部变量;静态变量,动态变量;外部变量等概念和具体使用. 4,源程序.三,实验步骤及内容:1,运行程序并回答问题(1)程序main(){ play(3);}void print_star(){ printf("* * * * * * * * * *\n")}void print_message(){ printf("Good Friend! \n");}void play(n)int n;{ int i;for(i=1;i<=n;++i){ print_star();print_message();}}问题:运行后出现什么错误为什么应如何修改请上机调试.修改:main(){ play(3);}void print_star(){ printf("* * * * * * * * * *\n");(缺少分号)}void print_message(){ printf("Good Friend! \n");}play(n)(原先void的与声明类型不同)int n;{ int i;for(i=1;i<=n;++i){ print_star();print_message();}getch();}运行结果(2)以下程序用于计算1+2+3+4+5.main(){ int i,sum;for(i=1;i<=5;++i)sum=add(i);printf("sum=%d\n",sum);getch();}add (a)int a;{static int s=0;s=s+a;return(s);}运行结果:问题:此程序能否得到正确结果为什么请在不增加语句的条件下,修改程序并上机调试.(3)程序int x=567,y=890;main(){ printf("x=%d,y=%d\n",x,y);}运行结果:问题:运行程序后出现什么错误为什么如何修改答:定义位置出错,y的定义在主函数之后了,将y的定义改在和x一样的位置处。
2020-2021学年人教版 九年级 下册 实验活动六:酸、碱的化学性质 练习(带答案)
实验活动六:酸、碱的化学性质练习一、单选题1.有关NaOH和Ca(OH)2的性质叙述正确的是() ①都是白色固体 ②都极易溶于水并放出大量热 ③溶液都能使无色酚酞溶液变红 ④都能和酸发生中和反应 ⑤溶液中通入CO2都变浑浊 ⑥溶液都能导电A. ① ② ③ ⑥B. ① ③ ④ ⑤ ⑥C. ① ③ ④ ⑥D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥2.下列关于酸、碱的说法错误的是()A. 苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠B. 氢氧化钙可以用于改良酸性土壤C. 稀盐酸能够使酚酞试液变红D. 生活中许多常见的物质(如柠檬、柑橘)中含有酸3.下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象,其中与事实不相符的是()A. 在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸,无明显变化B. 在NaOH溶液中通入CO2气体,有白色沉淀生成C. 在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液,溶液呈蓝色D. 在NaOH稀溶液中加入无色酚酞溶液,随后滴加适量稀盐酸,溶液颜色先变红后逐渐变浅至无色4.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达到目的的是()A. B.C. D.5.某实验小组用如图所示装置进行微型实验。
胶头滴管中吸入某种液体,瓶中放入另一种固体物质,挤压胶头滴管滴入液体,图中气球变瘪,则使用的固体和液体可以是()A. 铁粉和稀硫酸B. 硝酸铵和水C. 生石灰和水D. 氧化铜和稀盐酸6.推理是学习化学的一种方法。
以下推理正确的是()A. 点燃氢气前要验纯,则点燃其他可燃性气体前也要验纯B. 中和反应生成盐和水,则能生成盐和水的反应都是中和反应C. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红,则能使无色酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液D. 催化剂在化学反应前后质量不变,则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂7.下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是()A. 等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应B. 向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸C. 向pH=2的稀盐酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液D. 向一定量KNO3的不饱和溶液中不断加入KNO3固体8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是()A. 单质中只含有一种元素,由同一种元素组成的物质一定是单质B. 化学变化中分子种类发生改变,分子种类发生改变的变化一定是化学变化C. 化学变化伴随有能量变化,则有能量变化的变化一定是化学变化D. 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体,能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属9.下列清洗实验仪器的方法错误的是()A. 内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗B. 内壁有碘的试管用汽油清洗C. 内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗D. 内壁有植物油的试管用洗洁精清洗10.下列物质能够反应,且没有明显现象的是()A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B. Fe2O3加入NaOH溶液中C. 稀HCl滴入Ca(OH)2溶液中D. CO2通入澄清石灰水中11.归纳和推理是学习化学的重要方法,下列说法正确的是()A. 稀硫酸、稀盐酸都能使紫色的石蕊溶液变红是因为它们都含有氢元素B. 酸与碱反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱的反应C. 氢氧化钠固体应密封保存是因为它易潮解,又能与空气出的CO2反应D. 酸溶液的pH小于7,故pH小于7的溶液一定是酸溶液12.电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质,相同条件下,离子浓度越大,电导率越大,溶液导电性越强,将含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸钠溶液,测得溶液的电导率变化如图所示。
2021物理沪科版新课程高效演练·创新预测 实验六验证机械能守恒定律含解析
2021高考物理沪科版新课程一轮复习高效演练·创新预测实验六验证机械能守恒定律含解析温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。
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高效演练·创新预测1.某同学用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律,通过实验数据分析,发现本实验存在较大的误差,为此改用如图乙所示的实验装置:通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落,下落过程中经过光电门B时,通过与之相连的毫秒计时器(图中未画出)记录挡光时间t,用毫米刻度尺测出A、B之间的距离h,用游标卡尺测得小铁球的直径d(d≪h),重力加速度为g。
则小铁球经过光电门时的瞬时速度v=_________。
如果d、t、h、g满足关系式t2=_________,就可验证机械能守恒定律.比较两个方案,改进后的方案相比原方案最主要的优点是_____________________。
【解析】用平均速度代替小铁球经过光电门时的瞬时速度,即v=,若小铁球机械能守恒,则有mv2=mgh,可得t2=。
比较两个方案,改进后的方案相比原方案最主要的优点是消除了纸带与打点计时器之间的摩擦力影响.答案:消除了纸带与打点计时器之间的摩擦力影响2.(2019·湘潭模拟)利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置如图甲所示,水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨,导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳和一质量为m的小球相连;遮光片两条长边与导轨垂直,导轨上B点有一光电门,可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t,用d表示A点到光电门B点的距离,b表示遮光片的宽度,将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度,实验时滑块在A点由静止开始运动。
(1)某次实验测得倾角θ=30°,重力加速度用g表示,滑块从A点到达B点时m和M组成的系统动能增加量可表示为ΔE k=_________,系统的重力势能减少量可表示为ΔE p=_________,在误差允许的范围内,若ΔE k=ΔE p,则可认为系统的机械能守恒。
物化实验六个参考题略解 (1)
一 皂化反应1、本实验中,被测溶液的电导是哪些离子的贡献?反应过程中溶液的电导为何会发生变化?答: Na +1、OH -1、CH3COO -1,OH -1减少而CH3COO -1增加,又由于OH -1的迁移速率要大于CH3COO -1的迁移速率,电导率会逐渐减小。
2 本实验中公式9的应用条件是什么?本实验是采取哪些措施来满足这些条件的?答:(1)反应开始时以及反应过程中两种反应物浓度相等,(2)反应过程中近似的认为乙酸乙酯和乙醇不导电,反应过程中电导率的变化完全是由于反应物OH 不断被产物CH3COO 所取代而引起的(3)稀溶液中每种强电解质的电导率与其浓度成正比,溶液的总电导率等于组成溶液的电解质的电导率之和。
反应开始时操作尽可能快、尽可能完全的使两种溶液等浓度等体积混合。
3 反应开始时为什么要尽可能快、尽可能完全的使两种溶液混合?答:为了在计算机出图前完成混合,并且满足反应时两种反应物浓度相等。
4、根据式(8)作图,可从所得直线的斜率求算速率常数,但需要相关数据。
试设想如何通过实验直接测得。
答:0κ,配制C/2的氢氧化钠溶液测量其电导率;∞κ,直接测定C/2浓度的醋酸钠溶液的电导率为κ∞。
5、本实验中,应如何对电导率仪进行校正?答:将补偿温度调至25℃,然后在“测量档”测定C/2的氢氧化钠溶液的电导率,将其值调至“8”附近。
二 电动势的测定1 电池表达式中,左侧为负极,右侧为正极,负极是阳极,正极为阴极。
2 测量电动势时应如何连接电位差计和待测溶液,为什么?答:电位差计正极连线连接待测电池正极,负极连负极。
为了形成电路的抵消作用。
3 在配制已知溶液时,如果所用固体NaAc 吸水,对所测定电池的电动势及pH 值有何影响? 答:吸水导致所用醋酸钠的量偏少,导致ph 值偏小,而所测电动势偏大。
参考教材公式9,12.4 本实验所用盐桥内的电解质是什么?在制备盐桥时,电解质的选择应注意什么?答:KNO3,参考物理化学教材相应部分,三条内容。
大学化学实验课后思考题参考答案 精
实验一化学实验中的基本操作思考题:1)使用滴定管应注意哪些问题?应如何排除滴定管中的气泡?答:(1)洗涤酸式滴定管先用少量的铬酸洗液洗涤后,用自来水洗涤,再用少量蒸馏水洗涤2-3次,最后用待装液润洗2-3次。
酸式滴定管用洗涤液洗涤时,应先将乳胶管摘下后再洗,洗净后再装上。
(2)试漏装入液体至一定刻线,直立滴定管5分钟,观察刻线的液面是否下降,滴定管下端有无水滴滴下,酸式滴定管旋塞缝隙中有无水渗出。
若有滴漏,酸式滴定管应在旋塞上涂一薄层凡士林;碱式滴定管需更换玻璃珠或乳胶管。
(3)赶气泡酸式滴定管快速方液可赶走气泡,;碱式滴定管将胶管向上弯曲,用力挤捏玻璃珠,使溶液从尖嘴排出,排出气泡。
(4)滴定左手使用活塞,左手拇指在前,食指和中指在后,轻轻向内扣住活塞,逐渐放出溶液。
(5)读数读数时视线应与弯月面下缘实线的最低点相切,即实线应与弯月面的最低点在同一水平面上。
为了减小误差,每次都从零开始读数。
排除滴定管中气泡的方法:同(3)2)使用移液管的操作要领是什么?为何要垂直流下液体?最后一滴液体如何处理?答:移液管的操作要领:(1)洗涤应用少量的铬酸洗液洗涤,然后用自来水洗涤,再用少量蒸馏水洗涤2-3次,再用待装液润洗2-3次。
(2)吸取溶液手拿刻度以上部分,将管的下口插入欲取的溶液中,吸取溶液至刻度线2cm以上,迅速用食指堵住移液管管口。
(3)调节液面将移液管垂直提离液面,调节溶液的弯月面底部于刻度线相切(4)放出溶液放液以后使尖嘴口在容器内壁靠约30秒,注意最后一滴的处理,吹或不吹。
为了使液体自由落下,不停留在管内壁,确保移液准确定量,故放液时要垂直流下液体;若移液管上没有注明“吹”字,最后一滴不可吹出,因为在设计移液管时,移液管体积没有包括最后一滴溶液的体积。
3)使用容量瓶配制溶液时,应如何进行定量转移?答:称取一定质量的固体放在小烧杯中,用水溶解,转移过程中,用一根玻璃棒插入容量瓶内,烧杯嘴紧靠玻璃棒,使溶液沿玻璃棒慢慢流入,玻璃棒下端要靠近瓶颈内壁,不要接近瓶口,以免有溶液溢出。
人教版六年级科学下册实验操作练习册答案
人教版六年级科学下册实验操作练习册答案1.小红把家里的垃圾分为塑料、金属、纸、玻璃等,她是按()分类的。
[单选题] *A.材料(正确答案)B.是否有毒C.是否易腐烂2.下列各种垃圾中属于有害垃圾的是()。
[单选题] *A.废旧报纸B.罐头瓶C.饮料瓶D.废电池(正确答案)3.下面关于废旧物品回收利用的说法,正确的是() [单选题] *A.从剩菜剩饭的汁水中提炼出油脂,是制作食用油的主要原料B一次性木筷是制作纸张的优质原料(正确答案)C.废弃的餐巾纸可以回收,重新加工成餐巾纸4.下列关于垃圾的说法,正确的是()。
[单选题] *A.垃圾都是无用的B.垃圾都是有害的C.丢弃的垃圾危害环境(正确答案)5.医疗废物含有大量的致病菌、病毒、放射性物质以及较多的化学毒物等,下列对于医疗废物处理的措施中正确的是()。
[单选题] *A.直接投入河里B.深埋在地下C.直接焚烧D.集中处理(正确答案)6.由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的“白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向市民公开征求建议。
以下建议不可行的是()。
[单选题] *A.禁止使用塑料制品(正确答案)B.不滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降塑料7.污水处理过程中追加处理是指()。
[单选题] *A.沉淀B.过滤C.天然净化(正确答案)8.下列不属于重新使用的做法是()。
[单选题] *A.把破布条加工成绳用来晒衣服B.把饮料瓶制作成小船C.将废旧报纸燃掉(正确答案)9.下面塑料制品中,()可以用废旧塑料重新加工而成。
[单选题] *A.食品包装袋B垃圾袋(正确答案)C.保鲜膜10.你生日那天,爸爸送你一盒巧克力,最外包装是一个大纸盒,里面又有一个铁盒铁盒中又有数个独立包装的塑料袋,塑料袋中还有一个个包巧克力的锡箔纸,你认为这样的包装() [单选题] *A.是精美的包装B.完全有必要,比较卫生C.非常新颖别致D.浪费资源,属于过度包装(正确答案)11.下列做法,你认为正确的是()。
实验班语文六年级上册答案
实验班语文六年级上册答案第1部分积累与运用(44分)一、读句子,根据拼音写字词。
(6分)地球是一个ɡuǒ()着水蓝色“纱衣”的jīnɡ yínɡ()球体。
地球上曾经到处是山清水秀、yīnɡ ɡē yàn wǔ()的景象,但由于人类的乱砍làn()伐,我们这位hé ǎi kě qīn()的母亲身上已是千疮百孔。
她不由发出kǎi tàn():“孩子们,请善待我吧!”所幸,近些年,人们终于意识到自己的错误,开始注重对地球母亲的保护。
二、选字组词。
(3分)【睹堵赌】()钱添() 目()【慨概溉】()率灌() 感()三、给下列各题选择正确的答案。
(12分)1. 下列加点字的读音与注释全部正确的一项是()A. 肆虐(niè)璀璨(cuǐ)山郭(guō) (姓)B. 盘踞(jù) 威胁(xiè) 风簸(bò)(颠簸)C. 蝈蝈(ɡuō) 铁锹(qiāo) 排闼(tà)(小门)D. 参天(cān) 记载(zhǎi) 枯竭(jié)(干涸)2. 下列句子中没有语病的一项是()A.因为遇到再大的困难,所以工程技术人员总能解决。
B.在音乐的伴奏声中,姑娘们跳起了动听的舞蹈。
C.为了避免发生类似错误,我们必须严格遵守纪律。
D.各个班级完善和建立了班级管理制度。
3. 下列说法中,不正确的一项是()A.我国古代思想家试图用五种物质来说明世界万物的起源,它们是金、木、水、火、土。
B.人们常用“五谷丰登”来形容庄稼的丰收,这里的“五谷”指稻子、小麦、高粱、豆子、玉米。
C.唱歌跑调的人常被人们称为“五音不全”,这里的“五音”指五种音阶,即宫、商、角、徵、羽。
D.神话故事《女娲补天》中,女娲用来补天的石头叫“五彩石”,“五彩”是指黄、青、赤、白、黑这五种颜色。
4. 和“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”一样有对仗之美的句子是()A.故人具鸡黍,邀我至田家。
分析化学实验课后习题答案(第四版)
实验四铵盐中氮含量的测定〔甲醛法〕思考题:1.铵盐中氮的测定为何不采用NaOH直接滴定法?答:因NH4+的K a=5.6×10-10,其Ck a<10-8,酸性太弱,所以不能用NaOH直接滴定。
2. 为什么中和甲醛试剂中的甲酸以酚酞作指示剂;而中和铵盐试样中的游离酸那么以甲基红作指示剂?答:甲醛试剂中的甲酸以酚酞为指示剂用NaOH可完全将甲酸中和,假设以甲基红为指示剂,用NaOH滴定,指示剂变为红色时,溶液的pH值为4.4,而甲酸不能完全中和。
铵盐试样中的游离酸假设以酚酞为指示剂,用NaOH溶液滴定至粉红色时,铵盐就有少局部被滴定,使测定结果偏高。
4HCO3中含氮量的测定,能否用甲醛法?答:NH4HCO3中含氮量的测定不能用甲醛法,因用NaOH溶液滴定时,HCO3-中的H+同时被滴定,所以不能用甲醛法测定。
实验五混合碱的分析〔双指示剂法〕思考题:1.用双指示剂法测定混合碱组成的方法原理是什么?答:测混合碱试液,可选用酚酞和甲基橙两种指示剂。
以HCl标准溶液连续滴定。
滴定的方法原理可图解如下:2.采用双指示剂法测定混合碱,判断以下五种情况下,混合碱的组成?(1) V 1=0 V 2>0〔2〕V 1>0 V 2=0〔3〕V 1>V 2〔4〕V 1<V 2〔5〕V 1=V 2①V 1=0 V 2>0时,组成为:HCO 3-②V 1>0 V 2=0时,组成为:OH - ③V 1>V 2时,组成为:CO 32-+ OH - ④V 1<V 2时,组成为:HCO 3- +CO 32- ⑤ V 1=V 2时,组成为: CO 32- 实验六 EDTA 标准溶液的配制与标定思考题:1.络合滴定中为什么参加缓冲溶液?答:各种金属离子与滴定剂生成络合物时都应有允许最低pH 值,否那么就不能被准确滴。
而且还可能影响指示剂的变色点和自身的颜色,导致终点误差变大,甚至不能准确滴定。
实验设计与数据处理第六章例题及课后习题答案
1.0425 0.915 0.9825 0.875 0.915
0.7875
0.8775 1.005 0.9375 1.045 1.005
1.38
0.66 0.36 -0.18 0.68 0.36
A A×C B D A×B B×C C 或 A A×C B D B×C A×B C
因素A×C水平搭配表
A1
K2
1.39293 2.090804961 1.538061 1.373181
K3
0.77943 1.602956793 1.714588 1.660574
k1
0.756947 0.249812743 0.39685 0.469815
k2
0.46431 0.696934987 0.512687 0.457727
A×B C
1
1
1
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
1
2
1
282
268
273
287
70.5
67
68.25 71.75
9
19
A*B C A B D
空列 空列
1
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
1
1
268 276 275
287 279 280
67
69 68.75
71.75 69.75
70
19
3
5
因素A*B水平搭配表
149
85
2021届高考物理必考实验六:验证机械能守恒定律【含答案】
2021届高考物理必考实验六:验证机械能守恒定律1.实验原理(1)在只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能互相转化,但总的机械能保持不变,若物体某时刻瞬时速度为v,下落高度为h,则重力势能的减少量为mgh,动能的增加量为mv2,看它们在实验误差允许的范围内是否相等,若相等则验证了机械能守恒定律。
(2)计算点n速度的方法:测出点n与相邻前后点间的距离x n和x n+1,如图所示,由公式v n=或v n=算出。
2.实验器材铁架台(含铁夹),打点计时器,学生电源,纸带,复写纸,导线,毫米刻度尺,重物(带纸带夹)。
3.实验步骤(1)安装置:将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上,接好电路。
(2)打纸带:将纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方,先接通电源,后松开纸带,让重物带着纸带自由下落,更换纸带重复做3~5次实验。
(3)选纸带:分两种情况说明①用m=mgh n验证时,应选点迹清晰,且1、2两点间距离小于或接近2 mm的纸带。
若1、2两点间的距离大于2 mm,这是由先释放纸带,后接通电源造成的,这样,第1个点就不是运动的起始点了,这样的纸带不能选。
②用m-m=mgΔh验证时,由于重力势能的相对性,处理纸带时,选择适当的点为基准点,这样纸带上打出的第1、2两点间的距离是否为2 mm就无关紧要了,只要后面的点迹清晰就可选用。
4.数据分析方法一:利用起始点和第n点计算。
代入gh n和,如果在实验误差允许的情况下,gh n=,则验证了机械能守恒定律。
方法二:任取两点计算。
(1)任取两点A、B,测出h AB,算出gh AB;(2)算出-的值;(3)在实验误差允许的情况下,若gh AB=-,则验证了机械能守恒定律。
方法三:图象法。
从纸带上选取多个点,测量从第一点到其余各点的下落高度h,并计算各点速度的二次方v2,然后以v2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出v2-h图线,若在误差允许的范围内图象是一条过原点且斜率为g的直线,则验证了机械能守恒定律。
实验六参考答案
第一套1、程序填空题1)【参考答案】第一处:* 第二处:'Z' 第三处:tt2)【参考答案】第一处:char 第二处:ch<='9' 第三处:'0'2、程序改错题【参考答案】第一处:c=c-32;改为c=c+32; 第二处:c=c-5;改为c=c+5;2、程序设计题【参考答案】void fun(char *s){ int i=0;/*假如s[i]不为字符串结束符,则继续循环,否则退出循环*/while (s[i]!='\0')/*假如s[i]为大写字母Z 且在字符串中下标为奇数的位置上,则转换成小写字母z*/{ if ((s[i]=='Z') && (i%2==1))s[i]='z';/*假如s[i]为除大写字母Z 以外的字母,则直接转换成该字母的小写字母状态的下一个字母*/else if ((s[i]>='A' && s[i]<'Z') && (i%2==1))s[i]=s[i]+33;i++;}}【解题思路】将s 所指字符串中下标为奇数位置上的大写字母转换为字母序列中的下一个小写字母,若该位置上是小写字母,则不转换;若该位置上是大写字母Z,则仅转换成小写字母z。
判断字符为大写字母的方法是:判断字符的ASCII 值是否大于A小于Z。
判断下标为奇数,用i%2 等于1 来判断。
1、程序填空题1)【参考答案】第一处:n >0 第二处:n%10+'0' 第三处:str[i]= ′\0′2)【参考答案】第一处:s[i] >= ′0′ &&s[i]< = ′9′第二处:s[i]- ′0′第三处:n2、程序改错题【参考答案】第一处:if(('a'<=tt[i]) || (tt[i]<='z'))改为if(('a'< =tt[i]) && (tt[i]< ='z'))第二处:tt[i]+=32;改为tt[i]-=32;3、程序设计题【参考答案】long fun(char *p){ long n=0;攀枝花学院计算机基础教研室第1页共3页int flag=0;/*通过循环语句移动指针,取出指针所在位置上的字符*/while(*p!='\0'){ if(*p=='-') /*判断其是否为负号*/flag=1;else if (*p=='+') /*判断其是否为正号*/flag=0;else /*判断其是否为数字字符*/n=n*10+(*p-'0'); /*将数字字符转化为相应的数值*/p++;}if (flag==1) n=-n;return n;}【解题思路】通过循环语句移动指针,取出指针所在位置上的字符,先判断其为正负号还是为数字字符,如果为数字字符则将其转化为相应的数值,否则作正负标记。
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实验六函数与编译预处理答案一、断点的设置和取消、单步执行跟踪进入函数和跳出函数方法练习2、调试练习:要求:模仿示例调试以下程序,直到输出正确结果,源程序名为error6_2.c程序功能:利用函数调用求“1!+2!+3!+4!+...+10!”的值(参见实验教材72页程序填空题第(1)小题)源程序(有错误的程序——不是语法错误,而是算法错误或逻辑错误):改正错误后的源程序:void main(){long s=0,i;long mm(int k);for(i=1;i<=10;i++)s=s+mm(i);printf("1!+2!+3!+...+10!=%ld\n",s);}long mm(int k){long t=1, j;for(j=1;j<=k;j++)t=t*j;return (t);}3、综合调试、改错练习:以下程序有多处错误,请综合运用前面所学过的所有知识和VC++的调试手段,改正程序的各种错误,使其运行出正确的结果。
程序的功能是:利用函数调用求任意两个整数的和。
改正错误后的源程序:main(){int sum(int a,int b);int x,y;scanf("%d,%d",&x,&y);printf("x=%d,y=%d\n",x,y);printf("%d+%d=%d\n",x,y, sum(x,y));}int sum(int a, int b){return (a+b);}二、编程练习利用VC++编写程序,并调试、运行,直到输出正确结果。
编程练习1:注意:这里提供了以填空的形式出现源程序参考清单,目的是给同学们一个思路。
最好不要将此源程序清单复制到VC++中,否则会出现多处语法错误。
同学们可以据此思路来填写有关语句,从而完成程序。
在调试程序时,一定要运用前面学过的方法。
下面函数是实现求[1,3000]能被17或23整除的整数的个数。
请将程序补充完整,并调试运行,直到输出正确结果。
(源文件名为blank6_1.c)完成填空后的源程序:#include <stdio.h>int f(int m, int n){int i, count=0;for(i=m; i<=n; i++)if(i%17==0||i%23==0)count++;return count;}main(){int m, n ;scanf("%d%d", &m, &n);printf("count=%d\n", f(m, n));}编程练习2:(1)编写一函数接受主调函数实参n(这里n==5),并输出如下图形。
n的值通过键盘输入,并由主函数中的语句来由实现。
程序以文件名print_1.c保存。
0***0*0*0***0***0*0*0***0源程序:#include <stdio.h>void printg(int);/* 因为被调函数printg()在主调函数main()之后,需对被调函数声明*/ main ( ){int a;printf("please input a number:\n");scanf("%d", &a);printg(a); /* 在主调函数main()中调用被调函数printg(a) ,其中a为实参*/}void printg(int n){int i,j;for(i=1;i<=n;i++){for(j=1;j<=n;j++)if(i==j||i+j==n+1)printf("0");elseprintf("*");printf("\n");}}(2)写一个判断素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息。
源程序以文件名primefun.c保存。
源程序1:prime(int n){int i,j;for(i=2;i<n;i++){j=n%i;if(j==0){printf("%d不是素数\n",n);break;}}if(i==n)printf("%d是素数\n",n );}main(){int n;printf("请输入一个大于2的正整数:\n");label: scanf("%d",&n);if(n<=2) {printf("输入数据错误,请重新输入:\n");goto label;} prime(n);}源程序2:int prime(int n){int i,j,flag;for(i=2;i<n;i++){j=n%i;if(j==0){flag=0;break;}}if(i==n)flag=1;return flag;}main(){int n,f;printf("请输入一个大于2的正整数:\n");label: scanf("%d",&n);if(n<=2) {printf("输入数据错误,请重新输入:\n");goto label;} f=prime(n);if(f==1)printf("%d是素数\n",n );elseprintf("%d不是素数\n",n );}编程练习3:实验教材:(P17-21:实验5 函数与编译预处理)二、实验内容第3题其中第(3)、(4)、(5)为必做题,其余为选做题(3)定义函数int f ( int x) 判断x是否是回文数,若是则函数返回1,否则返回0。
例如12321和2332为回文数。
通过main函数验证之源程序:int f(long x){int c[100],i=1,n=0,k=0,b=1,y=x;while (x>=10) //求出x是几位数,并存于i中{x=x/10;i++; }while(n<i) //从个位开始,将x的每位数字存于数组c中{c[n]=y%10;y=y/10;n++;}while(k<=i/2) //判断x是否是回文数{if (c[k]!=c[i-k-1]){b=0;break;}k++;}if(b==1)return 1;elsereturn 0;}main(){long n; int flag;printf("请输入一个正整数:\n");scanf("%d",&n);flag=f(n);if(flag==1)printf("%d是回文数,函数返回值是1\n",n );elseprintf("%d不是回文数,函数返回值是0\n",n );}(4)定义函数int f ( int n),求n!源程序:int f(int n){int i; long w=1;for (i=1;i<=n;i++)w=w*i;return w;}main(){int n; long j;printf("请输入一个正整数:\n");scanf("%d",&n);j=f(n);printf("%d的阶乘是%ld\n",n,j);}(5)利用题(4)定义函数f,计算 n i!1源程序:int f(int n){int i; long w=1;for (i=1;i<=n;i++)w=w*i;return w;}main(){int i, n; long s=0;printf("请输入一个正整数:\n");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++)s=s+f(i);printf("1!+2!+...+%d!=%ld\n",n,s);}附加编程题(1)定义函数int f ( int x) 判断x是否是奇数,若是则函数返回1,否则返回0。
源程序:int f(int x){if(x%2!=0) /*或写成if(x%2==1)*/return 1;elsereturn 0;}main(){int n,flag;printf("请输入一个正整数:\n");scanf("%d",&n);flag=f(n);if(flag==1)printf("%d是奇数,函数返回值是1\n",n );elseprintf("%d不是奇数,函数返回值是0\n",n );}(2) 定义函数int f (int m, int n) 求m n。
要求用函数递归调用的方法。
源程序:int f(int m, int n){int v;if(n>1) /*或写成if(n!=1)*/v=m*f(m,n-1);elsev=m;return v;}main(){int m,n;printf("请输入两个正整数(第一个为底数,第二个为指数):\n"); scanf("%d%d",&m,&n);printf("%d的%d次方是%d\n",m,n,f(m,n));}(3) 定义函数int f (int n) 求 n i。
要求用函数递归调用的方法。
1源程序:int f(int n){int sum;if(n>1) /*或写成if(n!=1)*/sum=n+f(n-1);elsesum=1;return sum;}main(){int n;printf("请输入一个正整数:\n");label: scanf("%d",&n);if(n<1) {printf("输入数据错误,请重新输入:\n");goto label;} printf("1到%d之间的正整数之和为%d\n",n,f(n));}(4) 定义函数int f ( int a, int b ) 求a, b的最大公约数。
源程序1:int f(int a, int b){int c,i;if(a<b) c=a;else c=b;for(i=c;i>=1;i--)if((a%i==0)&&(b%i==0))return i;}main(){int m,n;printf("请任意输入两个正整数:\n");scanf("%d%d",&m,&n);printf("%d和%d的最大公约数是%d\n",m,n,f(m,n));}源程序2:int f(int a, int b){int i;for(i=a;i>=1;i--) /*或写成for(i=b;i>=1;i--)*/if((a%i==0)&&(b%i==0))return i;}main(){int m,n;printf("请任意输入两个正整数:\n");scanf("%d%d",&m,&n);printf("%d和%d的最大公约数是%d\n",m,n,f(m,n));}思考:如何求两个正整数的最小公倍数?源程序1:int f(int a, int b){int i;for(i=a;i<=a*b;i++) /*或写成for(i=b;i<=a*b;i++)*/ if((i%a==0)&&(i%b==0))return i;}main(){int m,n;printf("请任意输入两个正整数:\n");scanf("%d%d",&m,&n);printf("%d和%d的最小公倍数是%d\n",m,n,f(m,n)); }源程序2:int f(int a, int b){int i,c;if(a>b) c=a;else c=b;for(i=c;i<=a*b;i++)if((i%a==0)&&(i%b==0))return i;}main(){int m,n;printf("请任意输入两个正整数:\n");scanf("%d%d",&m,&n);printf("%d和%d的最小公倍数是%d\n",m,n,f(m,n)); }。