《猴子摘桃》教案
大班游戏公开课教案及教学反思《猴子摘桃》
大班游戏公开课教案及教学反思《猴子摘桃》一、教学背景和教育目标1.1 教学背景本次教学是一节大班游戏公开课，课程针对幼儿园中班的学生，教学内容选取了儿童喜爱的故事《猴子摘桃》。
本节课的教学目标旨在培养学生的参与性、表现欲和团队意识；提高学生的语言和运动能力。
1.2 教育目标通过本节教学，学生应该能够：•了解故事《猴子摘桃》；•提升动手、动脑能力；•提升协作能力；•提升语言表达能力。
二、教学内容和教学流程2.1 教学内容本节课共分为三个环节：•探究：“猴子摘桃”是关于什么的故事•创建游戏：“猴子摘桃”的游戏•游戏时间：玩“猴子摘桃”游戏2.2 教学流程具体教学流程如下：2.2.1 探究：“猴子摘桃”是关于什么的故事•时间：10分钟•讲授方式：口头授课 + 大班讨论本环节主要是帮助幼儿认识并理解《猴子摘桃》这个故事的内容，从而为后面的游戏创造氛围。
具体流程：1.老师讲授故事简介2.老师（带领辅助老师）使用贴图等辅助工具引导孩子们重温故事3.老师引导大班集思广益，发现“猴子摘桃”讲的是什么道理4.收尾2.2.2 创建游戏：“猴子摘桃”的游戏•时间：5分钟•讲授方式：老师讲解法本环节主要是通过创造一个与“猴子摘桃”故事相关的游戏来促使学生们更深入地理解故事，以及锻炼他们的操作和协作能力。
具体流程：1.老师向大班说明游戏规则和玩法2.老师组织小组活动，让学生们一起合作创造游戏3.老师引导学生们思考和选择游戏道具4.老师教育学生团队合作精神2.2.3 游戏时间：玩“猴子摘桃”游戏•时间：5 ~ 10分钟•讲授方式：小组自主活动本环节是整个教学流程的核心，考核着老师们的教学效果，同时也是孩子们最为期待的部分。
在整个过程中，老师们应该为孩子们设立合理的游戏难度和具有趣味性的游戏过程，让所有的孩子都能参与到进来，体会到团队协作的乐趣。
具体流程：1.老师向孩子们详细介绍游戏玩法和规则2.小组自主活动，一起完成游戏任务3.老师引导小组复盘游戏过程，了解其中的成功和挑战4.收尾三、教学反思通过本节课的教学，我有如下几点反思：1.教材选取本节课所选取的教材《猴子摘桃》和游戏过程成功地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习热情。
大班优秀游戏教案详案反思《猴子摘桃》
大班优秀游戏教案详案反思《猴子摘桃》一、教学背景教学对象：大班幼儿（4-5岁）教学内容：《猴子摘桃》游戏教学目标：1.能正确理解游戏规则2.通过游戏增强合作意识，培养集体荣誉感3.锻炼幼儿的反应速度和身体协调能力二、教学环节教学环节设计：1.游戏规则介绍2.游戏前体育热身3.游戏过程与指导4.游戏总结与反思三、教学过程1. 游戏规则介绍教师用简单明了的语言向幼儿介绍猴子摘桃游戏规则：游戏中有一个猴子要去摘桃子，其他幼儿要一起护桃并阻止猴子摘桃。
当猴子摘到桃子时，其他小朋友需要迅速追上猴子，然后大喊一声“停”，猴子就会被抓住。
2. 游戏前体育热身为了让幼儿更好地适应游戏环节，教师需要在游戏开始前做足热身准备。
这个过程中，教师可以让幼儿自由活动，同时搭配音乐让幼儿进行簇拥、踢球等活动，增强气氛，为猴子摘桃游戏做好准备。
3. 游戏过程与指导教师将幼儿分为猴子和摘桃者两个组别，其中摘桃者的人数为猴子的2-3倍。
在教师发出指令后，猴子和摘桃者开始进入游戏状态。
在游戏过程中，教师要注意对幼儿进行指导，例如在幼儿护桃时，需要教师指导幼儿如何阻挡猴子接近桃树。
当猴子成功摘到桃子后，幼儿们要快速地去捉住猴子，避免猴子逃脱。
4. 游戏总结与反思在游戏结束后，教师可以向小朋友们提出一些问题，例如：1.游戏中是如何解决问题的？2.学到了什么有用的经验？3.希望下一次游戏中有哪些改进？4.游戏中觉得开心的地方是什么？四、教学反思1.教师发现，在游戏过程中，有一些幼儿总是想自行行动，需要及时地对这类行为进行矫正。
2.教师需要根据情况加强一些指导，例如提示幼儿如何阻拦猴子，如何捉住猴子，引导幼儿们用眼神与手势进行交流。
3.在活动中，教师需要密切关注幼儿的情况，确保幼儿体力消耗不过度，避免对身体造成负担。
五、教学结论通过猴子摘桃游戏的教学，既能体现出幼儿智力和身体上的协调能力，又可以让幼儿增强合作意识，体现出集体荣誉感。
在游戏结束后进行总结，可以让幼儿们分享自己在游戏中的收获，促进幼儿们的社交能力的发展，从而丰富了幼儿的生活体验和思维方式。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。
教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。
2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。
4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。
通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。
探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。
鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。
4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。
可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。
实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。
教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。
6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。
总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。
鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。
8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。
延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。
小猴摘桃教案(实用14篇)
小猴摘桃教案（实用14篇）小猴摘桃教案第1篇活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
小猴摘桃教案第2篇活动目标：1、通过有趣的故事情节，提高幼儿攀爬、跳跃、平衡的能力，培养幼儿的团体协作精神。
2、让幼儿随音乐做律动，进一步巩固身体打击乐级动物模仿操。
3、在游戏中让幼儿对十二属相进行正确排序。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿游戏的兴趣。
（播放优美的轻音乐：草原之夜）“快乐的一天开始了，宝宝们就要起床了。
”生：（一、四、所有的幼儿相继起床，一幼儿自我介绍：我自己扣纽扣。
两幼儿介绍：我自己穿鞋袜。
男生介绍：我自己叠被子。
女生:我自己梳头发。
所有的宝贝说：刷刷牙，洗洗脸，一二一二上学啦！向老师鞠躬问候老师好）师：嗨！孩子们你们好！今天吕老师来扮演猴妈妈，你们就是妈妈的好宝贝！宝宝们，妈妈带着你们玩一玩好吗？二、放音乐（三只小猪）师生共同做热身运动：1：走、跑、跳、集合、分散2、身体打击乐3、动物模仿操师：宝宝们，和妈妈玩的开心吗？摸摸自己的小肚皮，是不是有点饿了呀？看，山的那边长着又大又红的桃子，我们摘桃子吃好不好？三、猴子摘桃：介绍规则：想摘到桃子可不是一件容易的事。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》6篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
大班游戏教案及教学反思《猴子摘桃》
大班游戏教案及教学反思《猴子摘桃》一、教学背景和目标本次教学为幼儿大班，教学目标为通过游戏的形式，激发幼儿探索、发现、解决问题的兴趣和能力，促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展，同时锻炼幼儿的协作能力和观察能力。
二、教学内容和活动2.1 教学内容本次教学内容为《猴子摘桃》，旨在通过幼儿熟悉的故事情节来引导幼儿进行游戏体验。
2.2 活动安排2.2.1 游戏规则根据故事情节，一面墙上贴有许多桃子，玩家需要扮演猴子，越过河流，到达对岸的墙边，以最快的速度摘到桃子并且带着桃子跨回河流，最后成功获得五个桃子的玩家获胜。
2.2.2 活动流程1.教师简单介绍游戏规则，以及注意事项。
2.将幼儿分成六个小组，每个小组3-5人。
3.每个小组安排一个“猴子”，从起点出发，到达另一边墙边摘桃，最后回到起点，成功者获胜。
4.活动结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的经验和不足之处。
三、教学反思3.1 教学效果通过游戏形式，成功的激发了幼儿探索、发现、解决问题的兴趣和能力。
同时，幼儿在游戏过程中不断与队友交流、协作，锻炼了团队合作，增强了幼儿社交交往能力。
此外，教师在总结中及时发现了幼儿在游戏过程中的表现和问题，可为之后的教学提供参考。
3.2 教学不足在教学过程中，有些幼儿对游戏规则和流程还不是非常熟悉。
此外，部分幼儿在河流中穿过固定的物体时，出现了极少的安全问题。
同时，游戏时间有些紧张，有部分幼儿未能顺利完成任务。
教师在总结时及时反思了这些问题，并计划在之后的教学中加强应对。
四、教学建议根据教学反思，对于之后的教学，我认为应该：序号建议1 在活动前更加详细的介绍游戏规则和注意事项2 设计更加安全，且可以使幼儿完全参与的“河流穿越”方式3 对于幼儿的团队管理和队形调配需在做足功夫4 在总结时更加注重幼儿的表现，及时发现问题并给予指导和反馈五、总结以上为本次大班游戏教案及教学反思，《猴子摘桃》游戏形式激发幼儿学习的兴趣，通过游戏中感性认识，增强幼儿社交能力和团队协作能力，为之后的教学提供了重要启示。
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思教学目标：1.了解故事《猴子摘桃》。
2.能理解和精准朗读故事。
3.能运用故事情节，生动形象地表演故事。
4.让孩子学习到学问，并且激发他们的古怪心和想象力。
教学重点：把握故事的情节和内容，会运用身体语言进行表演。
教学难点：1.如何帮忙孩子理解故事内容。
2.如何让孩子积极参加，激发他们的学习喜好。
教学内容与过程：1.前期准备在教室里放置一张大桌子，上面摆放着一些桃子。
从前期准备开始，我们就要让孩子进入角色，感受到这堂课的气氛很有趣味味和神秘。
首先，老师可以有意提问：“桃子上长什么？”这样的问题，让孩子们猜想和猜想。
2.课堂实施2.1. 故事引导老师通过手语、图示、板书等方式导入故事，如：“今日我们要讲一个故事，故事的名字叫《猴子摘桃》。
”同时，使用图片呈现“猴子摘桃”的情境，让孩子们对故事做一个大约的了解。
2.2.故事讲解老师用适当的语言生动地叙述故事，约10分钟左右，情感逼真，富有感染力。
2.3.故事提问老师依据故事的情节，出一些有关故事的问题，以检测孩子们的理解和记忆本领。
例如：（1）为什么猴子在桃树下一直转圈？（2）为什么在猴子摘桃的时候，摘下来的桃子总是被石头打中？（3）小猴子为什么会气得跳起来？2.4.角色扮演老师将同学分为小组，每个小组扮演不同的角色，让孩子们进行表演。
比如，可以让孩子们扮演猴子、桃子、石头等。
让孩子通过角色扮演，在游戏的过程中学到课程的内容，并且在游戏中加强同学之间的合作意识和团队意识。
2.5. 画画让孩子们用笔和纸画出故事中的情节，让孩子们在绘画过程中，理解和参加到故事中，提升感性认得。
3.课堂反思3.1.教学效果分析在课堂中，我们通过故事激发孩子们的学习喜好，加强他们的记忆本领。
在角色扮演的环节中，孩子们欢乐地体验了猴子摘桃的乐趣，在绘画环节中，孩子们通过画画来表达本身对故事的理解和感受。
课堂效果显著。
3.2.教学不足反思在课堂环节的设计上，还需要更好地融入课程内容和同学的实际情况，同时在讲解故事的过程中更需要注意语言的选择和深度挖掘故事的深层含义，提高孩子们的思考和感观。
体育游戏小猴摘桃教案（精选5篇）
体育游戏⼩猴摘桃教案（精选5篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是⼩编为⼤家整理的体育游戏⼩猴摘桃教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
体育游戏⼩猴摘桃教案1 ⽬标： 1、练习纵跳触物，具有⼀定的弹跳能⼒。
2、喜爱参加体育活动，具有⼀定的竞争意识。
3、幼⼉能⾃主结队进⾏游戏，学会与他⼈协作，提⾼团结协作能⼒。
4、让幼⼉初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃⼦若⼲。
活动过程： 1、⼩猴去摘桃的时候必须钻过⼭洞，;跳过⼩⼟坑，绕过⼀⽚⼩树林。
2、⼩猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃⼦。
指导： 1、提⽰幼⼉摘桃⼦的时候必须两脚⼀齐跳，屈膝蹬地跳⾼，落地的时候⽤前脚掌轻轻落地。
2、⼩猴去摘桃钻过⼭洞时侧⾝钻过，不要碰倒钻圈;跳过⼩⼟坑的时候两脚并跳。
教学反思： 游戏是⼀种符合幼⼉⾝⼼发展需要的快乐⽽⾃主的活动，能给幼⼉带来愉快的情绪体验，提⾼幼⼉的运动技能，培养幼⼉的竞争意识。
体育游戏中的游戏规则能够约束幼⼉的⾏为，幼⼉在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。
在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地⽀持与引导幼⼉的探索⾏为，不仅能促进幼⼉⾝体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼⼉的社会认知能⼒、社会交往能⼒和社会情感，掌握最基本的社会⾏为规范，促进幼⼉⾝⼼的和谐发展，为幼⼉适应未来社会竞争打下良好的基础。
体育游戏⼩猴摘桃教案2 设计意图 ⼤班户外体育活动《⼩猴摘桃》。
利⽤孩⼦们喜爱的体育器材⼩跨栏，作为孩⼦们游戏的对象，通过孩⼦们尝试体验不同⾼度的跨越，使幼⼉动作的协调性灵活性得以发展。
活动⽬标： 1.学习跨越不同⾼度的障碍物，提⾼幼⼉的跑跳能⼒。
2.培养幼⼉动作的协调性和灵活性。
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思(通用)
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《猴子摘桃》与反思大班课程《猴子摘桃》包含对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们探究不同的攀爬方式，培育孩子的想象力和制造力，练习膝盖，膝盖，爬行，跳动，跳动等，提高运动的协调性和敏感性。
性，培育幼儿的合作力量，用反思方案来看幼儿园班《猴子摘桃》。
活动目标:1.练习手脚在膝盖上的运动，爬行，跑步，跳动等，以提高运动的协调性和灵敏度。
2.探究不同的攀岩方式，培育幼儿的想象力和制造力。
3.培育幼儿的合作力量。
4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
5.培育儿童团结合作的理念。
活动预备:1，儿童体验预备:名儿童有步行和垂直跳动的基本学问。
2，材料预备:小猴子胸贴，红黄蓝绿色贴片，垫子，挂儿童自制纸桃，乐谱活动过程:（1）热身运动。
今日的天气特别好，阳光普照，猴子和母亲一起熬炼身体。
（应当对上肢，下肢，肩膀，腰部，膝盖和脚部进行熬炼，以便为以下活动做好预备。
）（二），探究不同的爬行方法1.自由探究各种爬行方法，看看哪个宝宝可以想到不同的爬行方法。
2，请展现一些猴子，引导幼儿，而不是最快爬行的幼崽。
3.请展现几只猴子双手放在膝盖上并再次爬行，并谈谈他们是如何攀爬的。
4，播放音乐，幼儿爬行训练。
5，宝宝的技能可以真大，累，坐在垫子上休息一会儿。
常见的总结爬行动作要领，赞美快速爬行，精确运动的猴子。
（三），嬉戏:猴子摘桃1.儿童分为两组进行竞赛。
2，分区:的孩子，你看前面有一片桃林，你想挑桃子吃吗？（使用好玩的方法，让孩子们摘桃子。
）3，解释示范选择桃子路线:婴儿想要从一个开头，爬过垫子，跑到桃林，跳到捡起桃子，然后从垫子旁边的路径跑回来，（教学）案例来自明星教学网络）将桃子放入篮子直到桃子完成，并且选择的桃子获胜。
4.老师依据活动总结，赞美根据要求鼓舞嬉戏的孩子，快速爬行，并在高处大胆采摘桃子。
（4）放松活动1.共享劳动成果。
2，听音乐，放松身体，肩膀，背部，手臂，腰部，腿部和结束活动。
小猴摘桃子教案5篇
小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活动目标】1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。
”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。
”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。
”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。
)c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。
哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
”d、猴宝宝尝试用正面钻的`方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
幼儿园大班体育游戏猴子摘桃教案
一、教学目标：1. 学习猴子摘桃的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助和分享。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对体育游戏的兴趣。
二、教学内容：1. 基本动作：跳、摘、跑、扔2. 游戏规则：猴子摘桃的游戏规则及角色分工3. 团队合作：分组进行游戏，学会互相配合三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握猴子摘桃的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和在游戏中灵活运用基本动作。
四、教学准备：1. 教具：猴子摘桃游戏器材、水果图片、音乐CD2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒他们注意动作的灵活性和协调性。
2. 教学基本动作（5分钟）：（1）教师示范猴子摘桃的基本动作，如跳、摘、跑、扔，并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师及时纠正不规范的动作。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：（1）教师讲解猴子摘桃的游戏规则，包括角色分工、游戏流程等。
（2）幼儿提问，教师解答。
4. 团队合作练习（10分钟）：（1）分组进行游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时指导。
（2）鼓励幼儿在游戏中互相帮助、分享，培养团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次活动的收获，如基本动作的掌握、团队合作等。
（2）鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，提出改进意见。
6. 课后作业：（1）家长协助幼儿在家中练习猴子摘桃的基本动作。
（2）家长观察幼儿在家庭中的团队合作意识，鼓励他们在生活中主动帮助他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对基本动作的掌握程度。
2. 通过团队合作的实践，评估幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
猴子摘桃教案
猴子摘桃教案一、教学目标1.了解猴子摘桃的故事情节和寓意；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.故事书《猴子摘桃》；2.模拟桃树和桃子的道具；3.盆、土、种子等园艺工具。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿了解猴子摘桃的故事情节和寓意。
例如：•你们知道《猴子摘桃》这个故事吗？讲一讲它讲了什么？•猴子为什么会摘不到桃子？你们有没有遇到过这样的问题？•你们觉得这个故事想告诉我们什么？2. 模拟摘桃游戏1.教师将模拟桃树和桃子的道具摆放在教室中央，让幼儿围成一个圈；2.教师模拟猴子，站在圈外，手拿一个篮子；3.教师告诉幼儿，他们需要合作，将桃子摘下来放进篮子里；4.教师开始倒计时，幼儿们开始行动；5.时间到后，教师数一数篮子里有多少桃子，然后让幼儿们一起数数，看看是否正确。
3. 种植桃树1.教师向幼儿们介绍种植桃树的方法，然后让幼儿们一起动手；2.教师将盆、土、种子等园艺工具摆放在教室中央，让幼儿围成一个圈；3.教师告诉幼儿们，他们需要合作，将土放进盆里，然后将种子种进去；4.教师提醒幼儿们，种子需要养护，要经常浇水、施肥等；5.教师鼓励幼儿们，等到桃树长大了，就可以摘到自己种的桃子了。
4. 总结环节教师可以通过问答、绘画、手工等形式，让幼儿们总结今天的学习内容和收获。
例如：•今天我们学了什么？你们最喜欢哪个环节？•种桃树需要哪些步骤？你们觉得最难的是什么？•如果你们有一个桃树，你们会怎么照顾它？四、教学评估教师可以通过观察幼儿的表现、问答、绘画等形式，对幼儿的学习情况进行评估。
例如：•幼儿是否能够正确理解猴子摘桃的故事情节和寓意？•幼儿是否能够合作完成模拟摘桃游戏和种植桃树的任务？•幼儿是否能够总结今天的学习内容和收获？五、教学延伸1.教师可以引导幼儿了解更多的寓言故事，例如《乌鸦喝水》、《老鼠和青蛙》等；2.教师可以带领幼儿到户外去观察植物、动物等，培养幼儿的自然观察力；3.教师可以引导幼儿进行手工制作，例如制作纸板桃树、绘制猴子摘桃的画等。
中班小猴摘桃教案系列
中班小猴摘桃教案系列中班小猴摘桃教案。
假如您对“中班小猴摘桃教案”有疑问不妨阅读为您推举的这篇文章。
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是任凭写写就可以的。
教案课件能反映出老师的制造性和才智，激发同学的爱好。
请连续访问我们以猎取更多项目细节！中班小猴摘桃教案【篇1】【活动目标】1、能表述5以内的相邻数。
2、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
3、对数字感爱好。
4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
【活动预备】教具预备：筹码、6幢房子背景图(分别标上号码1-6)、小动物图片。
学具预备：数字、作业单【活动过程】1、学习2的相邻数。
师：森林里建了6座新居子，小动物们要搬进新居了。
管理员小熊特意购置了一批圆片地毯(筹码)，预备放在每座房子的门前。
我们快去帮帮它吧。
你们看，每座房子上面都有一个数字，所以这个地毯应当怎么放呢? 老师请幼儿依据房子背景图摆地毯，按挨次是几号楼就摆几片筹码。
摆的时候请幼儿留意每个数字对应的筹码摆成一竖排。
师：“咚咚咚”，小猴闯进了管理室，“小熊，小熊，我的房子是几号呀?”小熊说：“你的房子是2号的邻居。
”小猴抓了抓头，“2号的邻居是几号呢，小伴侣们快来帮帮我吧。
”师：请小伴侣想一想2号楼的邻居是几号楼呢?幼：我知道，是1号楼和3号楼。
师：1号、2号、3号楼门前的地毯各有几块?谁能来比一比，地毯的数量谁多，谁少?幼：3号多，2号少，1号更少。
幼：3号比2号多一块。
幼：1号比2号少一块。
师：小伴侣们说得真好。
1和3都在2的旁边，1比2少1，3比2多1，它们都是2的邻居。
我们快去告知小猴吧。
幼：好。
师：小猴找到了3号，发觉里面住着小老虎，于是它就住进了1号楼，它说感谢小伴侣帮它找到了房子。
2、学习3、4、5的相邻数。
师：接下来又有几位小动物住进了新居子。
它们都想知道自己的邻居是谁?我们一起来看一看吧。
师：3号楼的邻居是几号楼和几号楼?幼：是2号和4号。
幼儿园大班体育游戏猴子摘桃教案
一、教学目标：1. 学习猴子摘桃的游戏技巧，提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会相互配合、互相帮助。
3. 培养幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，改编游戏情节。
二、教学重点与难点：重点：学习猴子摘桃的游戏技巧，提高手眼协调能力和敏捷性。
难点：学会团队合作，遵守游戏规则，改编游戏情节。
三、教学准备：1. 教具：猴子摘桃游戏道具（如沙包、小球等）、篮子、果树图片。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解猴子摘桃的游戏规则，并进行示范。
2. 幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿自由发挥，尝试不同的摘桃方式，教师鼓励创新。
3. 团队竞赛（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
2. 每个小组成员合作完成摘桃任务，比一比哪个小组摘的桃子多。
3. 教师点评，给予鼓励和表扬。
4. 改编游戏（10分钟）：1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，改编游戏情节，如增加难度、改变规则等。
2. 幼儿自由组合，进行改编后的游戏。
3. 教师巡回指导，关注幼儿的安全。
1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 幼儿分享收获和感受，教师给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和敏捷性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和规则意识。
3. 鼓励幼儿创新，评价他们的想象力和创造力。
六、教学策略：1. 采用示范法，教师先行示范游戏规则和技巧，引导幼儿学习。
2. 采用分组练习法，让幼儿在小组内相互学习、交流，提高协作能力。
3. 采用竞赛法，激发幼儿的竞争意识，提高他们的积极性。
大班游戏猴子摘桃教案【含教学反思】
大班游戏猴子摘桃教案【含教学反思】教学目标•能够掌握猴子摘桃游戏的规则；•能够通过游戏提高孩子的动手能力和团队合作意识；•能够增强幼儿对集体生活的认识和理解。
教学准备•游戏所需道具：篮子、桃子模型或者使用真实桃子、一个玩具猴子。
•教师需要提前准备好游戏规则。
•教室或者室外场地需要具备较好的安全性。
教学内容第一节：游戏规则讲解1、学生围成一个圆，中间放一个篮子，并将一些桃子放在篮子旁边。
2、一个玩具猴子插在圆圈外面，接着教师发出指令，比如：“猴子来摘桃子”，这时，学生们就需要迅速抢桃子放在自己手中，同时注意自己身后有没有被猴子攻击。
3、如果被猴子攻击（即被猴子指向），那么不能再去抢桃子。
只有当猴子叫下一次指令时，才可以继续抢桃子。
4、当指定时间用完或者所有桃子被取完，游戏结束，此时，拥有最多桃子的学生获胜。
第二节：实践环节1、教师先引导孩子熟悉游戏规则，然后由一位学生扮演猴子，其他学生站成圆圈。
2、教师发出指令，学生进行游戏。
3、当游戏结束后，教师可以总结游戏过程，评选出拥有最多桃子的学生，并对他（她）进行表扬。
教学反思1、孩子们很喜欢这个游戏，游戏过程中，他们积极参与，向猴子攻击的同时也积极抢桃子。
2、在规则讲解中，教师应该注重形式多样性。
孩子们更愿意接受图像化或者生动形象的解释，而不是枯燥的书本文字。
3、在实践中，教师可以因情况而制定不同的规则来适應游戏的进程。
4、游戏时间应该掌握好，不能太长，也不能太短，否则可能会让孩子产生厌倦或者挫败感。
以上是教师通过大班游戏猴子摘桃进行的教学反思，希望能对其他教师在班级集体生活中进行游戏活动有所帮助。
猴子摘桃教案
猴子摘桃教案教学目标：1. 通过故事《猴子摘桃》的阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生的思维能力和想象能力。
2. 通过故事内容的讲解，培养学生的观察力和分析能力，提高学生的思考能力和创新能力。
3. 引导学生总结故事的寓意，培养学生的品德修养和价值观念。
教学步骤：1. 创设情境：通过展示一幅插图，让学生引起对桃子的兴趣，引发他们对故事的好奇心。
2. 导入新课：老师朗读故事《猴子摘桃》，并请学生跟读。
3. 阅读理解：教师提问学生关于故事的一些问题，引导学生思考，并帮助学生准确理解故事的主要内容和情节。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的猴子为什么不能顺利地摘到桃子。
鼓励学生提出不同的看法，并引导学生进行合理的分析和推理。
5. 总结寓意：引导学生根据故事内容，归纳总结故事的寓意，例如努力和坚持的重要性，不能贪心等。
在小组中分享各自的总结。
6. 拓展延伸：通过给学生提供一些类似的故事或问题，让他们运用类似的思维方式，进行思考和讨论。
例如，你认为猴子应该如何摘到桃子？你认为自己在生活中应该如何克服困难？7. 课堂小结：向学生强调课堂上的学习内容和要点，并鼓励学生运用所学知识和思维方式，解决现实生活中的问题。
8. 作业布置：要求学生回家后，写下自己对故事寓意的理解，并举一个生活中的例子来说明。
教学资源：1. 故事《猴子摘桃》2. 插图3. 小组讨论问题4. 拓展延伸问题5. 学生笔记本或纸张评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生课后书面作业的完成情况及书写质量。
3. 学生在小组讨论和分享过程中的思维活跃程度和表达能力。
猴子摘桃教案
猴子摘桃教案
猴子摘桃是一则古老的寓言故事，通过一个猴子摘取桃子的故事，给人们传递了顽强、聪明和勤劳的教育意义。
以下是一份针对这个故事的教案。
一、教学目标：
1. 了解“猴子摘桃”的故事情节和寓意；
2. 培养学生能够分析故事中的道理和人物形象的能力；
3. 引导学生从故事中领悟到努力、坚持和智慧的重要性。
二、教学过程：
1. 导入：向学生提问，你们知道“猴子摘桃”这个故事吗？你们觉得故事中的猴子是怎样摘到桃子的？
2. 故事讲述：向学生讲述“猴子摘桃”的故事情节，并注重突出猴子通过努力、聪明才智克服困难以达到目标的过程。
3. 分组讨论：按小组分组，让学生讨论故事中所传递的道理和寓意，并汇报给全班。
4. 竞赛活动：为了更好地巩固故事中的道理和寓意，进行一个简单的竞赛活动。
将全班分成小组，每个小组派一个代表来回答与故事相关的问题，并评选出最佳答题小组。
5. 分享感悟：请学生分享他们对故事中所传递的道理和寓意的个人理解和感悟。
6. 总结：老师引导学生总结本堂课的内容，并强调努力、聪明和勤劳在实现目标中的重要性。
三、课后作业：
请学生回家后，写一篇总结与感悟的小短文，描述他们对“猴子摘桃”故事的理解和思考。
四、教学评价：
1. 学生参与活动的积极性；
2. 学生对故事背后道理和寓意的理解深度；
3. 学生在课后作业中表达的思考和感悟内容。
通过以上的教学活动，学生们能够深入理解“猴子摘桃”故事中所蕴含的智慧和道理，并能够进一步将其应用到自己的学习和生活中。
这样的教案设计有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力，使他们在面对挑战时能够保持聪明、坚持和勇敢的态度。
猴子摘桃教案
猴子摘桃教案教案标题：猴子摘桃教学目标：1. 了解猴子摘桃的故事情节。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 熟悉猴子摘桃的故事情节。
2. 学生能够运用逻辑思维解决问题。
教学难点：学生能够运用逻辑思维解决问题。
教学准备：1. PowerPoint 或者其他教学工具。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1: 导入教师出示一张图片，图片上有两只猴子，一只猴子在树上摘桃子，另一只猴子在地上，用手指向树上的猴子，然后向桌子上的香蕉指。
教师：请看看这张图片，你们能猜出这个故事是关于什么的吗？Step 2: 学习1. 教师出示故事文本，并以朗读的方式向学生播放故事内容。
2. 教师用简单的语言解读故事情节，确保学生都能理解故事的内容。
Step 3: 讨论教师：为什么猴子要摘桃子？学生：因为猴子想吃桃子。
教师：那猴子是怎么摘到桃子的？学生：猴子爬上树去摘桃子。
Step 4: 想象教师：我们来想一想，如果有十个桃子，猴子每天摘一个，需要多少天才能把桃子摘完？学生：十天。
教师：为什么？学生：因为每天摘一个桃子，一共有十个桃子。
Step 5: 拓展教师：如果有20个桃子，猴子每天摘一个，需要多少天才能把桃子摘完？学生：二十天？教师：不一定，我们来算一下。
教师先列一个表格在黑板上，表格的左边是天数，右边是剩余的桃子数量。
天数剩余桃子数量1 192 18...19 120 0Step 6: 操作教师：我们来假设有n个桃子，猴子每天都会摘一个桃子，你们能找到这个问题的解吗？学生思考，然后回答。
Step 7: 总结教师：通过这个故事，我们学到了什么？学生：学会逻辑思维，解决问题。
Step 8: 小结教师：请自己总结一下猴子摘桃的故事情节和解决问题的方法。
Step 9: 作业请学生课后回家写一篇关于猴子摘桃的故事，要求包含故事情节和解决问题的方法。
Step 10: 教学反思通过这节课的教学，我发现学生们对于故事情节的理解比较容易，但在解决问题的过程中，他们需要更多的引导和练习。
小班小猴摘桃教案
小班小猴摘桃教案【篇一：猴摘桃教案】活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动重难点：学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：（一）、开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；2、热身运动；棒操；“孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。
今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。
”“孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！”准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。
）（二）、基本部分1、练习跳跃；（过小河沟）；（1）“小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，“猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。
”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!”练习跳跃。
几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。
（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
【篇二：2中班语言活动《小猴摘桃》 (2)】中班语言活动《小猴摘桃》富顺县富世镇西湖幼儿园廖厚嫦设计意图：本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。
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《猴子摘桃》教案
活动目标
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
初步了解“一和许多”及他们的关系
活动准备
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等)
3、小篮子一只。
教学过程
一、开始部分：
语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。
”
二、基本部分：
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。
小朋友：“小猴子”
教师：“这是几只小猴子?”
小朋友：“1只”
教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。
小朋友：“摘桃子”
教师：“小猴子的桃树上有多少桃子?”
小朋友：“许多桃子。
”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。
教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。
它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。
”
教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子?”
小朋友：“一个也没有了”
“对!许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。
”
教师：
幼儿说：“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。
教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”
小朋友：“好!”
请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。
”
教师：“篮子里现在有多少桃子?”
小朋友：“许多桃子。
”
“一个一个合起来是许多。
”教说：“一个一个合起来是许多。
”
总结：
三、结束部分：
教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀?”
小朋友：“累。
”
教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧!”
小朋友：“小猴子再见!再见!”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
教学反思
首先，在选课上，我认为这节课比较简单，就围绕(一和许多)，真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比如说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。
其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。
设计思路
幼儿喜欢模仿。
我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的`小乌龟,活动中就充满了趣味性。
手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。
为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。
活动目标:
1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。
2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟
活动过程:
(一)、热身运动。
今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。
(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。
)
(二)、探索不同的爬行方法
1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐,幼儿爬行训练。
5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。
共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。
(三)、游戏:小猴摘桃
1、幼儿分成两组进行比赛。
2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。
)
3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。
4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。
(四)、放松活动
1、分享劳动成果。
2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。