《听声音编故事》PPT课件
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中班语言公开课教案《听声音编故事》
中班语言公开课教案《听声音编故事》教案：听声音编故事教学目标：1. 培养学生的听觉观察能力；2. 能够根据声音编写故事内容；3. 提高学生的语言表达能力和创造力；4. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 多媒体设备（投影仪或电视）；2. 声音录音设备（如手机或录音机）；3. 布置好的教室环境，确保学生能够集中注意力；4. 准备好的不同种类的声音录音。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放一段音乐或声音让学生进入教学状态，并提出以下问题引发学生思考：- 这是什么声音？- 这个声音让你想到了什么？- 你能通过这个声音想象出一个故事吗？通过让学生发表自己的想法，激发学生的创造力和表达欲望。
2. 观察和听力训练（10分钟）：使用多媒体设备播放准备好的不同声音录音，让学生仔细观察和聆听，并帮助他们回答以下问题：- 这个声音是什么？- 这个声音来自哪里？- 这个声音给你的感觉是什么？- 这个声音给你的想象力提供了哪些线索？3. 分组编写故事（15分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个声音，然后根据这个声音共同编写一个故事。
要求学生根据声音的不同情感、线索和意义进行故事情节的构建，并注重合作与讨论。
鼓励学生展示他们的创造力和想象力。
4. 分享故事（15分钟）：每个小组将其编写的故事分享给全班。
可以让学生用口头或书面形式呈现，也可以与其他小组进行角色扮演表演。
每个小组分享后，全班可以对其故事进行评价和提问，以促进学生的思辨和批判性思维。
5. 反思和总结（5分钟）：引导学生进行反思和总结，回答以下问题：- 编写故事的过程中你遇到了什么困难？- 你觉得通过声音编写故事有什么好处？- 这个活动对你的语言表达和创造力有什么帮助？6. 作业布置（5分钟）：以小组为单位，要求学生选择一个声音，并通过绘画、写作或其他形式将其声音与故事情节进一步展开。
鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，并在下一次课上分享。
教学扩展：1. 在课堂上添加额外的声音及其对应的情感或意义，让学生进一步展开想象和创作；2. 引导学生在编写故事时加入对话和描述，以提高他们的语言表达能力；3. 组织学生进行角色扮演表演，让他们能够更好地理解和体验故事情节；4. 给予学生更多的自由度，允许他们选择自己喜欢的声音，并进行自主创作。
部编版一年级语文下册《听故事,讲故事》PPT课件
口语交际
听故事，讲故事
合作探究
探究一 听故事
看看教材中共有几幅图，每幅图中有什么。
听故事的要求： ①认真听故事，边听边指出相应的图画。 ②借助图画，记住故事。
合作探究
探究二 讲故事
读读故事，再看看图画，把它们一一对应。
小猫种鱼 ①春天来了，又到了播种的季节。勤劳的爷爷来 到田里忙碌了起来。他在地上挖一个个坑，把玉米种 子撒在了里面，小猫在一旁好奇地看着。 ②转眼秋天到了，小猫跟着爷爷来到田里掰玉米， 小猫看到爷爷把玉米种子种在地里，竟然收获了这么 多又大又饱满的玉米，惊讶极了。 ③奶奶也在春天的时候来到田里，在地上挖了一 个个坑，把花生种子撒在了里面。秋天到了，奶奶竟 然收获了很春天播种，秋天收获。
借助插图，先自己讲一讲故事，然后再把故事讲给同桌听听。 提示：讲故事的时候声音要大一些，让别人听清楚。
这节课我们听了并讲了《小猫种鱼》的故事，明白了听故事 的时候可以借助图画记住故事内容，讲故事的时候，声音要大一 些，要让别人听清楚。
借助图画，把故事讲给其他人听。
④小猫想：“我也可以把鱼种到地 里，到了秋天，一定会收获好多好多的 小鱼。”于是，小猫也学着爷爷和奶奶 的样子，在地上刨出了一个坑，将自己 最喜欢吃的小鱼放在了里面。
⑤小猫将坑埋好，在一旁做起了甜 甜的美梦，梦见自己果然收获了很多很 多条小鱼，吃都吃不过来啦！
春天来了，又到了播种的季节。勤劳的爷爷来到田里忙碌了起来。他
在地上铲出一个个土坑，把玉米种子撒在了里面，小猫在一旁好奇地看着。
转眼秋天到了，小猫跟着爷爷来到田里掰玉米，小猫看到爷爷把玉米
种子种在地里，竟然收获了这么多又大又饱满的玉米，惊讶极了。
奶奶也在春天的时候来到田里，在地上铲出一个个土坑，把花生种子
听故事，讲故事
合作探究
探究一 听故事
看看教材中共有几幅图，每幅图中有什么。
听故事的要求： ①认真听故事，边听边指出相应的图画。 ②借助图画，记住故事。
合作探究
探究二 讲故事
读读故事，再看看图画，把它们一一对应。
小猫种鱼 ①春天来了，又到了播种的季节。勤劳的爷爷来 到田里忙碌了起来。他在地上挖一个个坑，把玉米种 子撒在了里面，小猫在一旁好奇地看着。 ②转眼秋天到了，小猫跟着爷爷来到田里掰玉米， 小猫看到爷爷把玉米种子种在地里，竟然收获了这么 多又大又饱满的玉米，惊讶极了。 ③奶奶也在春天的时候来到田里，在地上挖了一 个个坑，把花生种子撒在了里面。秋天到了，奶奶竟 然收获了很春天播种，秋天收获。
借助插图，先自己讲一讲故事，然后再把故事讲给同桌听听。 提示：讲故事的时候声音要大一些，让别人听清楚。
这节课我们听了并讲了《小猫种鱼》的故事，明白了听故事 的时候可以借助图画记住故事内容，讲故事的时候，声音要大一 些，要让别人听清楚。
借助图画，把故事讲给其他人听。
④小猫想：“我也可以把鱼种到地 里，到了秋天，一定会收获好多好多的 小鱼。”于是，小猫也学着爷爷和奶奶 的样子，在地上刨出了一个坑，将自己 最喜欢吃的小鱼放在了里面。
⑤小猫将坑埋好，在一旁做起了甜 甜的美梦，梦见自己果然收获了很多很 多条小鱼，吃都吃不过来啦！
春天来了，又到了播种的季节。勤劳的爷爷来到田里忙碌了起来。他
在地上铲出一个个土坑，把玉米种子撒在了里面，小猫在一旁好奇地看着。
转眼秋天到了，小猫跟着爷爷来到田里掰玉米，小猫看到爷爷把玉米
种子种在地里，竟然收获了这么多又大又饱满的玉米，惊讶极了。
奶奶也在春天的时候来到田里，在地上铲出一个个土坑，把花生种子
《听故事,讲故事》PPT优质课件
根据故事的内容，给图画排排序吧！
①
④
⑥
③
②
⑤
讲故事
同桌互讲 根据故事的内容，尝试同桌间互讲
这个故事吧！
集体展示
哪位同学愿意上台给全班同学讲一 讲这个故事？
➢ 要记住故事内容。 ➢ 声音清楚洪亮。
讲故事星级评价表
讲故事的内容 讲故事的声音
课后作业
我们学会了听故事，也尝试了大声 讲故事，放学后，把《小猫种鱼》的故 事讲给爸爸妈妈听吧！相信他们一定会 喜欢。
口语交际
听故事，讲故事
-.
种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里 都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》 的故事吧！
交际内容
听故事，讲故事
一边看图，一边听老师讲《小猫种 鱼》的故事。然后自己讲讲这个故事。
听故事
要求： 1.听故事，认一认图中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的小手就要指
到哪一幅图。
想一想，到了秋天，小猫会收获很 多鱼吗？里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像 玉米和花生那样通过种植而收获。
想一想，这个故事告诉我们什么道 理呢？
任何事物都是有规律的，如果不按照 规律办事的话，再美好的愿望也等于零。
做任何事情之前都要先学会观察，找 到正确的方法，然后再去做，这样才能获 得成功。
科学《听听声音》课件PPT课件
音量是指声音的响度大小，通常由声波的振幅决定。振幅越大，声音的响度越大，感觉上声音就越大 ；振幅越小，声音的响度越小，感觉上声音就越小。音量的大小也受到频率的影响，某些频率的声音 在振幅相同的情况下听起来会更加响亮。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
小学语文一年级下册口语交际：听故事,讲故事课件(共23张PPT)
口语交际：听故事，讲故事
视察图片，看看图中讲了一件什么事？
老鼠嫁女
听一听
听故事要求：
1.听故事，找找图画中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的手就要指到哪一幅图。
听故事，认一认图画中的人物。老师讲到哪一幅画，你 的手就指到哪一幅画。
想一想
思考：
老鼠夫妇都想把女儿嫁给谁？最后嫁给了谁？
根据故事内容给它们出场顺序排序。
要求
☆☆☆
☆☆
声音清楚，嘹亮
根据图片讲清故 事内容，每一幅 图都要讲到
☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
课堂小结
听故事时 要注意听故事的内容，了解故事中的人物， 还可以边听边用手指着图。
讲故事时 做到声音清楚，响亮，能借助图片他。”
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸就去找太阳。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了，我畏惧。”
爸爸又去找乌云。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
乌云说：“大风要吹我， 大风来了，我畏惧。”
爸爸又去找大风。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就畏惧。”
爸爸又去找围墙。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
围墙说：“老鼠会打洞， 老鼠来了，我畏惧。”
太阳怕乌云。乌云怕大风。 大风怕围墙。围墙怕老鼠。老 鼠怕谁呀？
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸乐得笑哈哈。 本来，猫咪最神气，女儿 应该嫁给他。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
前一个事物总是畏惧后一个事物， 后一个有打败前一个的能力。
结合图画，记忆人物。
听一听
再听故事：
边听故事，边试着借助图画，记住故事内容， 为一会儿讲故事做准备。
视察图片，看看图中讲了一件什么事？
老鼠嫁女
听一听
听故事要求：
1.听故事，找找图画中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的手就要指到哪一幅图。
听故事，认一认图画中的人物。老师讲到哪一幅画，你 的手就指到哪一幅画。
想一想
思考：
老鼠夫妇都想把女儿嫁给谁？最后嫁给了谁？
根据故事内容给它们出场顺序排序。
要求
☆☆☆
☆☆
声音清楚，嘹亮
根据图片讲清故 事内容，每一幅 图都要讲到
☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
课堂小结
听故事时 要注意听故事的内容，了解故事中的人物， 还可以边听边用手指着图。
讲故事时 做到声音清楚，响亮，能借助图片他。”
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸就去找太阳。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了，我畏惧。”
爸爸又去找乌云。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
乌云说：“大风要吹我， 大风来了，我畏惧。”
爸爸又去找大风。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就畏惧。”
爸爸又去找围墙。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
围墙说：“老鼠会打洞， 老鼠来了，我畏惧。”
太阳怕乌云。乌云怕大风。 大风怕围墙。围墙怕老鼠。老 鼠怕谁呀？
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸乐得笑哈哈。 本来，猫咪最神气，女儿 应该嫁给他。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
前一个事物总是畏惧后一个事物， 后一个有打败前一个的能力。
结合图画，记忆人物。
听一听
再听故事：
边听故事，边试着借助图画，记住故事内容， 为一会儿讲故事做准备。
一年级下册《口语交际：听故事,讲故事》PPT精品课件1部编版
老鼠又怕猫
最后老鼠女儿嫁给 了谁？
小提示
请小朋友们,看看图下面的要 求,讲故事的时候,我们要注意 什么?
讲故事的时候，声音要大一些，说 的清楚有条理，让别人能听清楚。 还可以加上自己的动作和表情，让 故事更吸引人。
说感受
故事中老鼠想把女儿嫁给谁？ 老鼠女儿最终嫁给了谁？
看请请讲认还于最请 讲认认认看故部 第部第认认 于最认讲部第看看讲最老老于讲老部第老谁小小故真可是后小故真真真谁事编一编一真真是后真故编一谁谁故后鼠鼠是故鼠编一鼠听 朋 朋 事 倾 以 ， 老 朋事 倾 倾 倾 听 中 本单 本 单 倾 倾， 老 倾 事 本 单 听 听 事 老 爸 爸 ， 事 爸 本 单 爸得友友的听加老鼠友 的听听听得老人 元人元听听 老鼠听的人元得得的鼠爸爸老的爸人元爸认们们时，上鼠爸们 时，，，认鼠教 口教口，， 鼠爸，时教口认认时女听找鼠时找教口听真,,候借自爸爸,候借借借真想版 语版语借借 爸爸借候版语真真候儿了到爸候到版语了看看看，，助己爸找，助助助，把一 交一交助助 爸找助，一交，，，嫁墙太爸，了一交墙看看看记声课的又到声课课课记女年 际年际课课 又到课声年际记记声给的阳又声乌年际的图图图得音本动找了音本本本得儿级 级本本 找了本音级得得音了话他找音云级话下下下准要中作到谁要中中中准嫁语 语中中 到谁中要语准准要谁们到要，语……面面面确大的和墙？大的的的确给文文的的墙？的大文确确大？心墙大乌文……的的的。一插表，一插插插。谁下 下插插 ，插一下。。一想，一云下要要要些图情墙些图图图？册 册图图 墙图些册些墙些却册…求求求，，，却，，，，，， 却，，，却，说…,,,讲讲讲说记让说说记记记记记 说记说说说说…故故故的住故的住住住住住 住的的的…………事事事清故事清故故故故故 故清清清………的的的楚事更楚事事事事事 事楚楚楚时时时有的吸有的的的的的 的有有有候候候条内引条内内内内内 内条条条,,,我 我 我理容人理容容容容容 容理理理们们们，。。，。。。。。 。，，，要要要让让让让让注注注别别别别别意意意人人人人人什什什能能能能能么么么听听听听听???清清清清清楚楚楚楚楚。。。。。
部编版一年级下册语文《口语交际：听故事 讲故事》PPT优秀课件
老鼠嫁女 大风是怎样说的？
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到墙说了什么？ 墙是怎样说的？
老鼠嫁女
最后老鼠爸爸找到了谁？
老鼠嫁女
最后发生了什么？ 老鼠能嫁给猫吗？ 老鼠应该嫁给谁？
讲故事要求：
讲故事的时候，声音要大一些，让 别人听清楚。
四、表演故事
再见
口语交际
听故事，讲故事
一、看图片，猜故事
二、看视频，听故事。
听故事要求：
听故事的时候，要坐端正认真听，可以 借助图画或动画记住故-梳理故事
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到太阳说了 什么呢？
老鼠嫁女 太阳是怎样说的？
老鼠嫁女
老鼠爸爸找到乌云说什么？ 乌云是怎样说的？
教科版科学四年级上册《听听声音》课件PPT
你会按什么标准分呢？
研讨
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
声音分类
声音名称 鸟叫声
属于哪一类声音 动物发出的声音
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
描述你听到的声音
我听到的声音记录表
声音 声音1 声音2 声音3
听到的声音 鸟叫儿高，一会儿低
很响，比较刺耳
声音4
声音5
声音6
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
把这些声音进行分类
鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、开车声、喇叭声、二胡声、 碎玻璃声、机器声、雷声
教科版四年级上册
第一单元 声音
第1课时 听听声音
声音是什么 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 声音为什么有强弱、高低 怎样发出高低不同的声音
探索 声音
聚焦
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
《活动手册》第1面（写要点）
探索
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭声、二胡声、碎玻璃声
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物 体来制造不同的声音。
拓展
课后作业 完成对应课时练习
研讨
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
声音分类
声音名称 鸟叫声
属于哪一类声音 动物发出的声音
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
描述你听到的声音
我听到的声音记录表
声音 声音1 声音2 声音3
听到的声音 鸟叫儿高，一会儿低
很响，比较刺耳
声音4
声音5
声音6
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
把这些声音进行分类
鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、开车声、喇叭声、二胡声、 碎玻璃声、机器声、雷声
教科版四年级上册
第一单元 声音
第1课时 听听声音
声音是什么 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 声音为什么有强弱、高低 怎样发出高低不同的声音
探索 声音
聚焦
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
《活动手册》第1面（写要点）
探索
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭声、二胡声、碎玻璃声
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物 体来制造不同的声音。
拓展
课后作业 完成对应课时练习
部编版语文一年级下册 口语交际《听故事,讲故事》 课件
最后老鼠决定 把女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
听故事 讲故事
• 听的要求：
•
①认真听
•
②仔细看
•
③用心记
讲故事要求：
1.讲故事的时候，声音要大一些，让别人
听清楚。 2. 记住故事内容、故事情节连贯、完整；
声音清楚响亮，姿态大方、自然。
讲故事，有决窍，声音响亮很重要。 上台先把招呼打，自信勇敢有礼貌。 开头中间和结尾，情节完整才叫好。 添加动作与表情，故事精彩有法宝。 最后一步是什么？道声谢谢不可少！
评价标准
声音 有礼 洪亮 貌
故 事 完整
动作 表情
发挥 想象
注：做得好打上
超级故事大王 故事大王 故事王
颁奖仪式
故事星 评价星 勇敢星
猜结局
故 事 也永 永远 远是 是旧 新的
的， 。
统编版语文一年级下册课件
口语交际 《听故事，讲故事》
第1课时
看图听故事
鼠爸爸和鼠妈妈 在商量什么呢？
鼠爸爸又想到 要把女儿嫁给 谁？结果呢？
老鼠夫妇首 先想到要把 女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
为什么老鼠放弃了太阳，选择了乌云做女婿呢？
鼠爸爸这回 找到了谁？ 结果怎么样？
Байду номын сангаас
当鼠爸爸想把 女儿嫁给墙的 时候，又得到 了怎样的答案？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
……
习作要求：
本次习作的内容：听声音，展开想象，抓住特点 讲故事。
1.认真倾听声音，感受声音的特点。
2.发挥合理想象，根据声音的特点，合理想象 画面，编故事。
3.运用拟声词体现声音特点。
4.尽量使用比喻、拟人的修辞手法，使文章生 动具体。
5.将联想到的事物、情景加以梳理，写一篇完 整的文章。
1.
当他气喘吁吁来到学校，上课铃声“丁零零”地响了。他一 推开教室门，全班同学就是一阵哄笑。小华觉得很不好意思，就 吐吐舌头赶紧跑到座位上。这时，同学们又是一阵更加起劲的哄 笑。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李军指了指他的脑后，他 侧过头才发现竟然有一个衣架挂在夹克衫的帽子上！咳，难怪大 家笑得这么起劲呢！他这才意识到那会儿妈妈为啥要追出门了
有多久，小华抬头看了看墙上的挂钟。这一看不打紧，他发现已 经是中午1：50了，还有10分钟就要上课。糟糕！他慌忙穿上衣 服就要出门。这时，妈妈左手拽住他，右手举着一件厚夹克，说 ：“变天了，快加上。”小华一把夺过夹克就飞快地跑出了门， 也没听清妈妈在后面喊些什么。
小华一边小跑，一边穿衣，衣服套上了，可是他觉得背后总 有点不舒服，但也顾不上这么多了，就“蹬蹬蹬”地向学校跑去 。
呱呱呱
叽叽喳喳
2.
呼呼呼
轰隆隆
3.
啪拉
哗哗啦啦
拟声哇词哇:哇又称为轰象隆声隆词、滴状答声滴词答。是模拟自 然 而界 无呼声 关呼响乎呼而字造义哗的。哗词哗汇。汉字只用来表音， 1.（轰隆隆）雷公重重地敲响了大鼓,不一
会儿，就（哗哗哗）下起了大雨。
2.小婴儿饿了，就（ 哇哇哇）哭个不停。
3.冬天到了，寒冷的北风（呼呼呼）地吹起来 了。
4.晚上，我在（滴答滴答）的钟声陪伴下进入 了梦乡。
.仔细听，这是什么声音？ .这声音有什么特点？能用上象声词描述一下吗？ .听到这滴答滴答的滴水声你想到了什么？
.仔细听，这是什么声音？ .这声音有什么特点？能用上象声词描述一下吗？ .听到这哇哇哇的哭声你铃铃的铃声 呵呵哈哈 、哄堂大笑
吃过午饭，小华就躺粗在心客的厅小的沙华发看起了电视。过了不知道
习作要求：
本次习作的内容：听声音，展开想象，抓住特点 讲故事。
1.认真倾听声音，感受声音的特点。
2.发挥合理想象，根据声音的特点，合理想象 画面，编故事。
3.运用拟声词体现声音特点。
4.尽量使用比喻、拟人的修辞手法，使文章生 动具体。
5.将联想到的事物、情景加以梳理，写一篇完 整的文章。
1.
当他气喘吁吁来到学校，上课铃声“丁零零”地响了。他一 推开教室门，全班同学就是一阵哄笑。小华觉得很不好意思，就 吐吐舌头赶紧跑到座位上。这时，同学们又是一阵更加起劲的哄 笑。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李军指了指他的脑后，他 侧过头才发现竟然有一个衣架挂在夹克衫的帽子上！咳，难怪大 家笑得这么起劲呢！他这才意识到那会儿妈妈为啥要追出门了
有多久，小华抬头看了看墙上的挂钟。这一看不打紧，他发现已 经是中午1：50了，还有10分钟就要上课。糟糕！他慌忙穿上衣 服就要出门。这时，妈妈左手拽住他，右手举着一件厚夹克，说 ：“变天了，快加上。”小华一把夺过夹克就飞快地跑出了门， 也没听清妈妈在后面喊些什么。
小华一边小跑，一边穿衣，衣服套上了，可是他觉得背后总 有点不舒服，但也顾不上这么多了，就“蹬蹬蹬”地向学校跑去 。
呱呱呱
叽叽喳喳
2.
呼呼呼
轰隆隆
3.
啪拉
哗哗啦啦
拟声哇词哇:哇又称为轰象隆声隆词、滴状答声滴词答。是模拟自 然 而界 无呼声 关呼响乎呼而字造义哗的。哗词哗汇。汉字只用来表音， 1.（轰隆隆）雷公重重地敲响了大鼓,不一
会儿，就（哗哗哗）下起了大雨。
2.小婴儿饿了，就（ 哇哇哇）哭个不停。
3.冬天到了，寒冷的北风（呼呼呼）地吹起来 了。
4.晚上，我在（滴答滴答）的钟声陪伴下进入 了梦乡。
.仔细听，这是什么声音？ .这声音有什么特点？能用上象声词描述一下吗？ .听到这滴答滴答的滴水声你想到了什么？
.仔细听，这是什么声音？ .这声音有什么特点？能用上象声词描述一下吗？ .听到这哇哇哇的哭声你铃铃的铃声 呵呵哈哈 、哄堂大笑
吃过午饭，小华就躺粗在心客的厅小的沙华发看起了电视。过了不知道