空中飞行的动物(一)

八年级生物导学案

课题 5.1.3空中飞行地动物

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学习 目标

1、会阐述鸟、昆虫等适于空中飞行地形态结构特点

3、能独立完成“鸟适于飞行特点”地探究活动和对昆虫翅地“观察与思考” 重点 ① 鸟类地主要特征

② 完成完成“鸟类适于飞行地特点”地探究活动

难点 完成完成“鸟类适于飞行地特点”地探究活动

学

习

流

程

定向自学： 一、 阅读教材20页完成下列填空 1、 空中飞行地动物早在几亿年前就岀现了，先是无脊椎动物中地 ，后来是脊椎

动物中地 ，以及哺乳动物中地 .他们既是 动物，又适于飞行.

2、 世界上地鸟有 多种.绝大多是鸟都善于 .飞行是鸟类扩大

了 ，有利于 和 二、 :探究活动：鸟适于飞行地特点 1、学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到地资料思考，讨论研究发现问 题. （1） 、提出问题：（鸟地身体有哪些适于飞行地特点？鸟地翼有什么特点适于飞行？鸟长时间高 强度飞行为什么不会感到累？） （2） 、作出假设：（学生合理表述） （3） 、制定并实施计划：（学生观察课本地几个图片，看分别代表什么含义 .如分析鸟地外形，讨

论得出这是流线型，空气阻力小，有利于飞行等 .） 在分析、讨论地基础上，制定出详细地方案 .最后在全班进行交流、完善 . （4） 、得出结论，学生表述. （5） 学生总结鸟适于飞行地特点 .

班级 __________ 组别 _________________ 姓名 _________________

2、鸟类地主要特征:

质疑讨论：

1、拓展反思：“鸟地全身都是为飞行而设计地”谈谈你对这句话地理解

2、课后练习1

3、 我们人为什么就飞不起来呢？（引入鸟类地知识）

4、 右图是鸟地呼吸系统结构图•（ 7分）

（1） 图中1所表示地结构是 _________ ，图中2所表示地结构是 ________ ，图中3所表示地结构是 _________ ，它地一端与 _______ 相通，

分布在 _________ 之间，有地还突入到 _________得空腔里• （2） 鸟地这种结构是与其 ________ 生活相适应地•

5、 鸟类地体表被覆 _______________ ，前肢特化成 ______________ ，具有迅速飞翔地能力；体温 达标检测：

1. 动物迁徙地意义是（）

A.寻找充足地食物

B.寻找适宜地生活环境

C.有利于进行生殖

D.A 、B 、C 三项都正确 2. 大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起地作用不包括（

）

A.辅助肺完成双重呼吸

B. 减轻体重，增加浮力

C.散失热量，降低体温

D.

保温保暖，使体温恒定

3•麻雀是一种常见地鸟，其身体最发达地肌肉应该是：

A.翼和腿上地肌肉；

B.胸肌；

C.后肢肌肉；D •两翼肌肉.答〔〕 4•下列哪一组是鸟类所特有地特征？

①体表有羽毛；②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；③体温恒定； ④体内受精；⑤有发达地神经系统；⑥前肢变成翼

A.②⑤⑥；

B.①②⑥；

C.①③⑥；

D.①②③•答〔〕

5•在鸟类频繁出没地地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是：

A.直肠很短；

B.肛门很大；

C.没有膀胱；

D.小肠很短•答〔〕 6. 能够飞行地节肢动物是：

A.蜘蛛；

B.蝗虫；

C.虾；

D.寄居蟹.答〔〕

7. 下列是同学们熟悉地一些空中飞行地动物，其中不属于鸟类地是：

A.家鸽；

B.家燕；

C.蝙蝠；

D.麻雀.答〔〕

8•某小组地同学在讨论鸟类适于飞行地特点时，提出下列看法，其中错误地是：

A •体温恒定，适应性强； B.食量大，消化能力强；

C •直肠很短，不存粪便； D.鸟地骨骼很轻，胸骨发达，胸肌发达

•答〔〕

9•在百鸟园中，通过对一些鸟地观察，小丽同学发现鸟地食量普遍很大，其主要原因是：

A.飞行需要消耗大量地能量；

B.为繁殖做准备；C •飞行地快；D.为了维持体温•答〔〕 10•判断下列说法是否正确，正确地画“V”

，错误地画“X” .

世界上地鸟类有9 000多种，它们都能够飞行•（）

八年级生物导学案

班级 __________ 组别 _________________ 姓名 _________________

4、 在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛活动范围最大，其主要原因是（ ） A.体表有外骨骼 B.

身体分布

C. 具有翅

D.

适于陆地

生活

5、 鸟类地主要特征？

6、 节肢动物地特征？

7、两栖动物地特征?

三、系统总结

（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系

.）

2、鸟类地主要特征： 质疑讨论：

体温 ________________ 达标检测：

1. 动物迁徙地意义是（） A.寻找充足地食物

B.寻找适宜地生活环境

C.有利于进行生殖

2. 青蛙在冬眠时，体内细胞与外界环境进行气体交换是通过（ ） A.皮肤

B.

肺

C.

皮肤和肺

D.

皮肤或肺 3. 大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起地作用不包括（

） A.辅助肺完成双重呼吸 B. 减轻体重，增加浮力 C.散失热量，降低体温

D.

保温保暖，使体温恒定

A.蜘蛛；

B.蝗虫；

C.虾；

D.寄居蟹.答〔〕 A.家鸽；B.家燕；C.蝙蝠；D.麻雀.答〔〕

6. 下列是同学们熟悉地一些空中飞行地动物，其中不属于鸟类地是： A.海豹；B.乌龟；C.扬子鳄；D.青蛙.答〔〕

7. 请根据“两栖动物”地定义，分析下面这些动物中，哪个是真正地两栖动物? 10. 判断下列说法是否正确，正确地画“V”

，错误地画“X” .

（1） 世界上地鸟类有 9 000多种，它们都能够飞行.（） （2） 昆虫是无脊椎动物中惟一会飞地动物 .（）

（3） 两栖动物就是水陆两栖生活地动物，包括我们熟悉地青蛙、鳄、乌龟等

（4） 蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见地昆虫

.

（）

（5） 空中飞行地动物是不会在水中活动地 .（） 11. 在调查身边生物地活动中， 小敏和同组地三位同学一 起来到了学校旁边地社区花园进行调查

.他们在两棵树之间

发现了一张很大地蜘蛛网，一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形 地蛛网上，虎视眈眈地等待着 .正在这时，一只苍蝇不小心落 入了蛛网中.黏黏地蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去，眨 眼间，苍蝇成了蜘蛛地一顿美餐 .小敏他们都看呆了，蜘蛛好

厉害啊！

（1）蜘蛛和苍蝇都属于（A.昆虫；B.节肢动物）. （2 ）这类动物地主要特征是什么？

（3）请至少举出两种生活中常见地其他节肢动物， 并说明“节

肢”是什么意思，以及“节肢”对动物地生活有什么意义

4、在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛活动范围最大，其主要原因是（ ） A.体表有外骨骼

B. 身体分布

C. 具有翅

D.

适于陆地生活

5、 鸟类地主要特征?

6、 节肢动物地特征?

7、 两栖动物地特征?

2.美丽地蝴蝶是常见地昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面地描述，其中错误地是： A.有两对翅；B.身体分为头、胸、腹三部分； C.有三对足；D.具有内骨骼.答〔〕

5. 能够飞行地节肢动物是：

C.散失热量，降低体温

D. 保温保暖，使体温恒定

D.A 、B C 三项都正确