经典美文诵读比赛评分表
经典诵读比赛评分表
30
衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
总分
班级：评委签名：
临场表现
30
衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
总分
（抽选诵读）
评分项目
分值
评分标准
得分
作品内容
15
选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
节目形式
15
形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
语言技巧
40
普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
长沟镇中心学校经典诵读比赛评分表
（自选诵读）
评分项目
分值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评分标准
得分
作品内容
15
选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
节目形式
15
形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
语言技巧
40
普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
小学经典诵读比赛评分表
台风
15分
选配舞蹈、服装、道具等符合作品意境，表演落落大方，精神饱满，台风端正。
得分合计
厚坝镇小学经典诵读比赛评分表
序号：班级：
项目
分值
要求
得分
内容
15分
所选作品内容积极、健康，主题契合“传承中华经典，构建书香校园”，时间控制在标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，能将背诵、吟诵或歌咏项结合。
技巧
45分
朗诵感情丰富，停顿恰当，起伏处理到位，动作表情协调自然，表达准确，背诵、吟诵或歌咏结合。情感丰富。
诵读比赛得分表
诵读比赛得分表
比赛概述
本次诵读比赛旨在展示参赛者的诵读能力和表达技巧。
比赛将
以个人形式进行，每位参赛者将准备一段指定的文本并进行诵读。
评委将根据参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面进行评分。
得分表
以下是本次诵读比赛的得分表，共计100分。
评分标准如下：
评分表将由三位评委进行评分，并将各项得分相加得出最终得分。
每个评分项的得分将根据评委的独立判断进行评定，评委不得互相讨论或与参赛者交流。
参赛要求
参赛者需遵守以下要求：
1. 准备一段指定的文本，长度约为1-2分钟；
2. 在比赛开始前进行技术检测，确保音频设备正常工作；
3. 在比赛现场按照主持人的指示进行诵读；
4. 诵读时可适当运用肢体语言和面部表情，但不得使用道具或其他辅助工具。
奖项设置
本次比赛将设立以下奖项：
1. 一等奖：最高分的参赛者将获得一等奖，并获得奖金1000元；
2. 二等奖：得分排名第二的参赛者将获得二等奖，并获得奖金500元；
3. 三等奖：得分排名第三的参赛者将获得三等奖，并获得奖金300元；
4. 优秀奖：根据参赛者的得分情况，评委还将选出若干名优秀奖获得者，并颁发荣誉证书。
结语
本次诵读比赛希望通过评判参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面，展现他们的诵读才能。
我们相信，每位参赛者都将带来精彩的表演，期待您的参与！。
经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表
第六小学经典诗文诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）
时间为5分钟内。
6、创意：（1分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置
一等奖：一名，二等奖：一名，三等奖：一名。
四、评分标准
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分表
备注：总得分保留一位小数。
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分汇总表
备注：计算时，去掉一个最高分和一个最低分后取平均数为最后的成绩。
朗读比赛评分标准表格
演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过6分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）三、评分规则满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点：1.做好演讲的准备包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
4.何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。
演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。
例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。
要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。
过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
东山实验小学第八届阅读节个人经典美文诵读竞赛评分表
相信未来
一等奖
48.4
5
六（1）
叶雨
安塞腰鼓
三等奖
46.7
6
六（2）
徐明俊
叶笛
二等奖
46.8
7
六（3）
钱俊杰
沁园春雪
三等奖
46.4
8
六（4）
金姝冰
古剑自咏
二等奖
48.2
49.5
5
二（5）
赵涵莹
要下雨了
二等奖
48.3
6
二（1）
夏嘉玥
秋游
二等奖
48.1
7
二（2）
郭圣杰
秋游
三等奖
46.4
8
二（3）
徐品轩
送给盲婆婆的蝈蝈
二等奖
47.8
9
二（4）
陈焱斌
夕阳真美
三等奖
47.1
10
二（5）
郑名轩
小壁虎借尾巴
三等奖
47.3
三年级
序号
班级
姓名
表演内容
得分
总分
1
三（1）
朱陈龙
如果我是一片雪花
45.3
6
一（2）
芮周杰
春晓
三等奖
44
7
一（3）
杨瑞
《儿童的心》
三等奖
45.5
8
一（4）
沈子宽
《山里的笑声》
三等奖
46.1
二年级
序号
班级
姓名
表演内容
名次
总分
1
二（1）
谢宇斌
乡下孩子
一等奖
48.5
2
二（2）
汪沈燕
经典诵读评分表
10分பைடு நூலகம்
精神面貌、造型、道具、台风等。（优：10分；中：8分；差：6分）
脱稿
10分
背诵要求脱稿，如不能脱稿每章节酌情赋分（优：10分；中：8分；差：6分）
技巧
10分
朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10分；中：8分；差：6分）
10分
参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。
（优：10分；中：8分；差：6分）
创新
10分
1.配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
2.表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉,朗诵形式富有创意；
（优：10分；中：8分；差：6分）
10分
教师参与加10分
年级：节目：
总分
泮古小学经典诵读评分表
项目
分值
要求
得分
内容
20分
所选内容健康、积极向上，以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题
语音
10分
普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调。
（优：10分；中：8分；差：6分）
10分
能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。（优：10分；中：8分；差：6分）
精神
朗诵比赛评分标准评价表
评价标准
评分项
描述
发音
1.发音准确、清晰；2.语音饱满、有力；3.语调自然、流畅。
语速
1.语速适中，不快不慢；2.形成与内容相匹配的节奏感。
表情
1.配合文本情绪与表达；2.传递文本情感给听众。
手势
1.使用适合的手势强调重点；2.手势得体、自然。
语气
1.语气生动、有感染力；2.情感表达到位，能引起听众共鸣。
2.评委应客观公正、全面准确地评分。
3.评分标准的权重应根据具体比赛的要求进行调整。
以上评分表仅供参考，具体评分标准还需根据比赛的要求和场合的特点进行调整和确定。
8
良好，有一定的表现能力和技巧运用，但仍有提升空间。
7
一般，表现中规中矩，没有太多亮点，但整体还算可以。
6
较差，表现欠佳，需要进一步提高发音、表情、语气等方面的表现能力。
5
很差，发挥失常，表现不佳，需要在多个方面有较大的提升。
0
无表演，评分无效。
注意事项
1.参赛选手应根据评价标准全面提升自己的表演能力。
技巧运用
1.技巧运用恰当、有创意；2.能吸引听众，提升表现旨；2.能流畅、连贯地阐述文本。
总体印象
1.演绎自然流畅；2.出色的表现力；3.能够引起评委和观众的共鸣。
评分标准
分数
评价
10
非常出色，完美诠释文本，给人留下深刻印象。
9
非常好，表现优秀，在多个方面展现出较高水平。
岭集中学“祖国颂——中华经典美文诵读比赛”评分表
岭集中学“祖国颂——中华经典美文诵读比赛”评分表姓名序号分数评分细则朗诵内容语言表达感情处理表演形式仪态风度合计内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性。
普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。
在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。
表演形式大胆创新、形式与内容配合恰到好处。
服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。
分值20 20 25 20 15得分岭集中学“祖国颂——中华经典美文诵读比赛”评分表姓名序号分数评分细则朗诵内容语言表达感情处理表演形式仪态风度合计内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性。
普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。
在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。
表演形式大胆创新、形式与内容配合恰到好处。
服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。
分值20 20 25 20 15 得分岭集中学“祖国颂——经典美文诵读比赛”评分表姓名序号分数岭集中学“祖国颂——中华经典美文诵读比赛”评分表姓名序号分数评分细则朗诵内容语言表达感情处理表演形式仪态风度合计内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性。
普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。
在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。
表演形式大胆创新、形式与内容配合恰到好处。
服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。
分值20 20 25 20 15得分评分细则朗诵内容语言表达感情处理表演形式仪态风度合计内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性。
普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。
在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。
表演形式大胆创新、形式与内容配合恰到好处。
服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。
分值20 20 25 20 15得分。
朗诵大赛评分标准表
朗诵大赛评分标准表评分维度1. 发音 (30分)- 清晰度（10分）：发音准确、清晰，能够正确发出每个音节和音素。
- 流利度（10分）：语速适中，能够流利地阐述文本，不卡顿、不结巴。
- 语调（10分）：语音抑扬顿挫，语调自然，能够准确地表达文本的情感。
2. 语速与节奏 (20分)- 语速（10分）：语速适中，既不过快导致听众难以跟上，也不过慢导致听众感到无聊。
- 节奏（10分）：能够在适当的地方停顿，控制好节奏，使文章有层次感。
3. 表达与情感 (20分)- 表达能力（10分）：能够准确地理解文本，用恰当的语言表达出文本的含义和情感。
- 情感表达（10分）：能够通过语音、神态和肢体语言等传达出文本所要表达的情感，使听众能够共情。
4. 语言运用与语法 (15分)- 词汇运用（7分）：能够使用丰富、准确的词汇，使文本更加生动有趣。
- 语法运用（8分）：能够运用正确的语法结构和句式，使文本流畅易懂。
5. 语境理解与表达 (15分)- 文化背景理解（7分）：能够理解并准确表达文本中所涉及的文化背景和内涵。
- 上下文理解（8分）：能够理解文本的上下文，并在朗诵中准确表达出来。
6. 肢体语言与仪态 (10分)- 姿势与站姿（5分）：能够保持自然、端正的姿势和站姿，展示自信与专业形象。
- 手势与眼神（5分）：能够运用适当的手势和眼神表达，增强朗诵的表现力。
7. 总体印象 (10分)- 吸引力（5分）：朗诵内容能否吸引听众，让人产生兴趣。
- 影响力（5分）：朗诵能否给听众留下深刻的印象，引起共鸣。
评分等级- 90-100分：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 0-59分：不及格以上为朗诵大赛的评分标准表，希望能够帮助评委们更好地进行评分，确保比赛的公正性和准确性。
祝大赛圆满成功！。
诵读比赛评分表
1分
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
朗诵效果
2分
朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。
作品要求
1分
朗诵时间为5-10分钟,片头、片尾不计入朗诵时间,人数5-30人。
创意
2.5分
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。
总分
学生处
2015-5-27
“中华情•民族魂•报国志Байду номын сангаас经典诵读活动评分表
作品号:
项目
分值
评分标准
评分
仪表形象
0.5分
服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
语言表达
3分
普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
朗诵竞赛的评定标准与得分表
朗诵竞赛的评定标准与得分表为了确保朗诵竞赛的公正性和一致性，评委们将根据以下评定标准对参赛者进行评分。
本评分表旨在为参赛者提供一个明确的指导，帮助他们更好地准备和练习。
评定标准内容理解 (30%)- 参赛者是否对朗诵内容有深入的理解- 是否能够准确传达原文的情感和意境表达技巧 (30%)- 语言的清晰度和发音的准确性- 语调、语速和音量的控制能力- 肢体语言和面部表情的运用舞台表现 (20%)- 舞台站姿和动作的流畅性- 与背景音乐和舞台道具的协调性- 整体舞台表现的吸引力和感染力创意与独特性 (10%)- 是否有新颖的演绎方式或创意元素- 参赛者个人风格的体现- 创意性改编或原创内容的质量时间控制 (10%)- 参赛者是否在规定时间内完成朗诵- 时间的分配和节奏的控制能力得分表评分细节1. 内容理解 (30%)- 完全理解并传达原文情感和意境：25-30分- 较好地理解并传达原文情感和意境：15-24分- 对内容理解不足，未能准确传达原文情感和意境：0-14分2. 表达技巧 (30%)- 发音准确，语调、语速控制得当，肢体语言和面部表情丰富：25-30分- 发音较准确，语调、语速控制较好，肢体语言和面部表情适中：15-24分- 发音不够准确，语调、语速控制一般，肢体语言和面部表情不足：0-14分3. 舞台表现 (20%)- 舞台表现吸引人，动作流畅，与背景音乐和道具协调：20-25分- 舞台表现尚可，动作较为流畅，与背景音乐和道具有一定协调：10-19分- 舞台表现较差，动作不流畅，与背景音乐和道具协调不佳：0-9分4. 创意与独特性 (10%)- 创意新颖，独特性强，个人风格明显：10-15分- 创意较好，有一定独特性，个人风格体现：5-9分- 创意和独特性一般，个人风格不明显：0-4分5. 时间控制 (10%)- 严格控制时间，完成朗诵：10分- 基本控制时间，完成朗诵：7-9分- 时间控制不佳，未能完整完成朗诵：0-6分评委们将对每位参赛者的整体表现进行综合评定，并根据上述标准给出分数。