大班美工活动教案：制作书签
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《有趣的纸工》，详细内容为制作书签。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的用途，学会制作简单的书签，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签在阅读中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成书签的制作。
3. 培养幼儿的创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法，如何将彩纸折叠成漂亮的书签。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一本书和一张漂亮的书签，向幼儿展示如何使用书签。
然后提出问题：“你们知道书签是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——制作书签。
2. 示例讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据示范步骤，动手尝试制作书签。
4. 制作过程（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，将彩纸折叠成书签的形状。
（2）幼儿用画笔和颜料在书签上绘制自己喜欢的图案。
（3）幼儿用剪刀将书签边缘修剪整齐。
（4）幼儿用胶水将书签粘贴在绳子或吸管上，制作成漂亮的书签。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 制作书签的步骤：（1）折叠彩纸（2）绘制图案（3）修剪边缘（4）粘贴绳子或吸管2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作书签，培养了他们的动手操作能力和创造力。
大部分幼儿能够完成书签的制作，但在绘制图案和修剪边缘方面还需要进一步提高。
制作书签大班教案(精选12篇)
制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
大班美术教案制作书签
大班美术教案制作书签一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为制作书签。
通过学习，让幼儿了解书签的基本结构，掌握简单的制作技巧，并激发幼儿的创意思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，认识到书签在阅读中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作技巧，如剪、贴、画等。
教学重点：培养幼儿的创意思维，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
四、教具与学具准备教具：示范用的书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份书签制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师通过示范，讲解书签的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行设计并制作书签。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，教师给予点评和指导。
教师邀请部分幼儿分享自己的制作心得，展示优秀作品。
六、板书设计1. 制作书签的步骤：a. 设计书签的形状和大小b. 选择合适的材料c. 剪、贴、画等制作技巧d. 完成作品，进行装饰2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。
2. 答案要求：a. 书签形状、大小自定b. 运用剪、贴、画等技巧进行制作c. 作品富有创意，体现个人特色3. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注生活中的书签设计，激发创作灵感。
b. 组织书签制作比赛，鼓励幼儿积极参与。
c. 开展亲子活动，让家长参与书签制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：书签的制作技巧。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2.学习使用不同的材料和工具，制作自己喜欢的书签。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.各类彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色毛线等。
2.准备一些有趣的书签样本。
三、教学过程1.引入活动教师拿着一本书，介绍书签的作用，并展示一些不同样式的书签样本，引发幼儿对书签的兴趣。
2.展示材料和工具教师展示并解释各类材料和工具的使用方法，如彩色纸张可以剪出自己喜欢的形状，可以用胶水将纸张黏贴在一起，也可以用彩色铅笔涂饰等。
3.示范制作教师用一个样板进行制作过程的示范，同时解释每一步的具体操作方法。
4.引导幼儿制作教师引导幼儿选择自己喜欢的材料和样式，按照示范的步骤进行书签的制作。
5.观摩和交流幼儿制作完成后，教师组织幼儿相互观察和交流，倾听幼儿描述自己的作品的特点和感受。
6.展示和欣赏教师邀请每个幼儿逐个展示自己的书签，并让其他幼儿欣赏并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行书签交流活动，幼儿可以互相交换书签，用自己制作的书签标记自己喜欢的书籍。
2.引导幼儿观察周围的不同材料，了解它们的用途和特点，并尝试用这些材料进行书签的创作。
3.鼓励幼儿自己设计和创作书签形状和图案，培养他们的创造力和想象力。
五、教学反思通过制作书签的活动，幼儿可以锻炼他们的动手能力和观察力，培养创造力和想象力。
同时，也可以激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养他们艺术欣赏和审美能力。
在教学中，教师要注重幼儿的交流和展示，增强幼儿的自信心和合作意识，营造积极向上的氛围。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学目标：1.认得书签的作用，了解制作书签的方法和过程。
2.能够运用本身的创意和想象力设计个性化的书签。
3.培育幼儿的想象力、制造力和手工技能。
二、教学准备：1．书签材料：彩纸、卡纸、装饰纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等。
2．谙习制作书签的过程和方法，准备好示范模板。
3．制作现场乾净，处理好材料和工具。
三、教学过程：1.前期准备阶段1）师生互动，启发幼儿对书签的认得和感受。
老师：大家谁爱好看书呢？看书的时候，你们有没有碰到过不知道该放哪页的情况？那么，今日我们就来学习一下怎样制作本身的书签。
2）引导幼儿了解书签的作用：老师：书签有什么用处呢？它可以帮忙我们记录本身阅读到的进度，让我们下次连续阅读的时候可以快速找到上次阅读的位置。
这样的书签有助于我们成为更好的读者。
2.中期操作阶段1）示范制作过程，引导幼儿操作。
老师：首先，在纸张上画一个长方形，用剪刀剪下来，这就是书签的外形了。
然后，你们可以用彩笔或彩纸上涂上你们爱好的图案和颜色。
剪下一些小的图案，与大的长方形相互搭配，用胶水把它们粘在一起。
最后，做一个小孔，把一根丝带或绒带穿过去，就完成了一个美丽的书签。
2）引导幼儿呈现本身的作品。
老师：各位同学，现在你们把本身细心制作的书签拿出来，让我们看一看你们的创意和精神吧！3.后期反思阶段1）回顾今日的学习过程。
老师：今日，我们一起学习了如何制作书签。
你们都做得很好，你们感受到了什么？同学：我感到很快乐，由于我做了一个本身独一无二的书签。
2）引导幼儿反思本身的收获与不足，并共享感受。
老师：你们在制作书签的过程中，有没有碰到什么问题？有什么不足需要加以改进吗？同学：我有些地方剪得不太好，还有颜色搭配也不够好看。
老师：那么，下一次走进手工制作的世界之前，我们应当更好地准备本身，可以看看一些书，学习一些技能和方法，这样，我们就可以制作出更美丽更应用的书签。
四、教学反思：1.本次教学通过学习制作书签的方法和过程，培育了幼儿的制造力和想象力，激发了幼儿的喜好和热诚，帮忙幼儿更好地理解了书签的作用。
幼儿园大班优秀美术精品教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术精品教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为第三节的《制作书签》。
通过本节课的学习，让孩子们了解书签的基本结构和制作方法，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握书签的基本结构，能够独立完成书签的制作。
2. 培养孩子们的审美观念，提高他们的创新能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书签的创意设计以及切割、粘贴等技巧。
2. 教学重点：书签的基本结构、制作方法以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 学具：书签模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的书签，引导孩子们观察书签的结构和特点，激发他们的制作兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）介绍书签的基本结构，演示制作过程，强调注意事项。
3. 创意设计（10分钟）孩子们根据个人喜好，设计书签的图案和颜色搭配。
4. 动手制作（30分钟）孩子们按照设计稿，使用学具进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。
答案：根据个人喜好，创意设计并制作一个书签。
2. 作业要求：书签结构完整，图案美观，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们尝试不同的制作材料，如布料、木头等。
（2）举办书签制作比赛，提高孩子们的创新能力。
（3）将书签制作与阅读活动相结合，培养孩子们的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：书签的创意设计以及切割、粘贴等技巧。
2. 教学过程中的创意设计环节。
3. 动手制作环节的教师巡回指导。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 书签的创意设计：2. 切割、粘贴等技巧：在教学过程中，教师应详细演示切割、粘贴等基本技巧，并强调安全注意事项。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为“制作书签”。
通过本章学习，学生将了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法，并能够运用各种材料进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，知道书签可以方便我们阅读。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创意设计，使书签更具个性化和美观。
教学重点：掌握制作书签的基本方法，了解书签的作用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生观察并说出书签的用途。
学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的好处。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解制作书签的基本方法，如折纸、剪纸、绘画等。
示范制作一个简单的书签，边示范边讲解制作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个创意书签，分析其设计原理和制作方法。
学生跟随教师一起分析，了解如何运用各种材料进行创意设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行设计并制作一个书签，教师巡回指导。
学生在制作过程中，可以互相交流、借鉴，提高创作水平。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的书签作品，教师进行点评和鼓励。
学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
六、板书设计1. 制作书签的基本方法2. 创意设计思路3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的书签。
答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了制作书签的基本方法，并激发了他们的创意思维。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿手工制作教材第四章第二节，主要内容为制作书签。
通过本节课的学习，幼儿将了解书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握书签的基本结构，学会制作简单的书签。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享制作过程中的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法及创意设计。
教学重点：掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
学具：每组一套书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察书签的结构和特点，激发幼儿制作书签的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍书签的基本结构：图案、颜色、形状等。
（2）示范制作过程，讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发材料，幼儿按组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，分享制作心得。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于书签的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）分发练习纸，让幼儿独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
作业要求：（1）运用本节课所学知识，创意设计书签。
（2）作品要求美观、实用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了书签的制作方法，提高了动手操作能力和创新能力。
在课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对存在的问题进行个别辅导。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与家长共同制作书签，增进亲子关系。
大班美术活动教案之制作书签
大班美术活动教案之制作书签一、活动目标1. 了解书签的用途和特点，培养幼儿对书签的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识和创造力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 书籍、书签样品等参考资料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
2. 讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，自主制作书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的书签作品。
4. 活动结束后，教师要及时收齐幼儿的作品，妥善保管。
六、活动步骤详细分解1. 准备阶段：教师提前准备制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 引导阶段：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
3. 制作步骤讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤，并演示制作过程。
4. 制作过程：幼儿按照教师的要求，开始制作书签。
教师过程中提供个别指导。
5. 完成作品：幼儿完成书签制作后，进行展示和交流。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对书签制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，鼓励幼儿发挥个性。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，了解幼儿对书签制作活动的兴趣和参与度。
八、活动反思1. 教师在活动结束后，对整个活动进行反思，总结活动的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为下次活动做好准备。
九、家长沟通与反馈1. 教师通过、家访等方式与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和作品。
大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思
大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“纸上艺术”，详细内容为制作书签。
通过该活动，学生将学习运用不同的纸张、颜色和图案，创作出具有个性和创意的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中表现出独特的审美观。
3. 培养学生动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料、颜色和图案进行创作，表现出自己的个性。
2. 教学重点：教授制作书签的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括不同颜色、图案的纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组精美的书签，引导学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己见过的书签，讨论书签的用途。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作书签，讲解制作过程中的注意事项。
学生跟随教师一起动手制作，学习基本技巧。
3. 创作实践（20分钟）学生自主选择材料，运用所学的技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选几份具有代表性的作品，进行讲解和点评。
学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 制作书签步骤：a. 选择合适的纸张b. 剪裁出书签形状c. 运用彩笔、颜料进行装饰d. 在书签底部剪出流苏或装饰物2. 注意事项：a. 剪刀使用要小心，避免受伤b. 胶水涂抹要均匀，避免作品变形七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签。
2. 答案要求：书签形状、颜色、图案独特，富有创意。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。
同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿爱书、爱护图书的良好习惯。
2. 学习书签的制作方法，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、舒适的美工活动区。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的作用，引导幼儿思考为什么需要书签。
2. 讲解：教师展示书签模板，讲解书签的制作步骤和方法。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，分组合作制作书签。
4. 创作：幼儿在制作过程中，发挥想象力，设计自己喜欢的书签图案。
5. 结束：教师提醒幼儿保存好自己的作品，整理美工区。
四、活动延伸五、教学评价1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手操作能力、创造力和合作意识。
2. 收集幼儿制作的书签，评价作品的美观程度和创意性。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果。
六、活动注意事项1. 强调剪刀使用的安全注意事项，确保幼儿在制作过程中不受伤。
2. 监督幼儿使用胶水的正确方法，避免浪费和污染。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，但不要进行横向比较，注重每个幼儿的个体进步和努力。
七、活动步骤详解1. 准备阶段：教师提前准备好所有制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 制作阶段：a. 教师向幼儿展示书签样品，讲解书签的基本形状和设计。
b. 幼儿在教师的指导下，选择合适的材料开始制作书签。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 创作阶段：a. 幼儿根据自己的喜好，在书签上绘制图案或写字。
b. 教师鼓励幼儿发挥创意，创作出独一无二的书签。
4. 完成阶段：a. 幼儿完成书签制作后，教师协助他们进行的整理和修饰。
b. 幼儿将书签展示给其他同学和老师，分享自己的作品。
八、活动反思与调整1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和幼儿的表现，思考是否有需要改进的地方。
2. 根据幼儿的反馈和参与度，调整教案内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
幼儿园大班精品教案《制作书签》含反思
幼儿园大班精品教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章第二节《创意小制作》，详细内容为制作书签。
通过本节课的学习，幼儿能够了解书签的基本结构，掌握制作书签的基本技巧，并培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签的基本结构。
2. 培养幼儿动手制作书签的能力，提高幼儿的动手操作技巧。
3. 激发幼儿的创新能力，鼓励他们在书签制作中发挥自己的想象。
三、教学难点与重点难点：书签的制作技巧，如剪纸、粘贴等。
重点：书签的结构认识，以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示例书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份制作书签所需的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的书签，引发幼儿兴趣，让幼儿谈论书签的用途和特点。
2. 示例讲解（10分钟）教师讲解书签的结构，演示制作过程，让幼儿了解制作书签的步骤。
3. 制作步骤指导（15分钟）（1）发放制作材料，让幼儿按照示例进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥自己的想象，进行创新设计。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主制作书签，教师观察幼儿的操作过程，给予鼓励和建议。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，增强自信心。
六、板书设计1. 制作书签的基本步骤。
2. 书签的结构示意图。
3. 鼓励创新、发挥想象的相关语句。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的书签。
2. 答案：幼儿根据自己的创意完成的书签。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的创意设计，激发他们的创新意识。
（2）组织亲子活动，让家长参与书签制作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿将书签赠送给亲朋好友，培养分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 制作步骤指导的具体操作。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思教学背景教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学目标：1.能够动手制作一个具有个性特点的书签；2.培养幼儿的手工创意能力；3.练习幼儿的手脑协调能力。
教学准备1.彩色卡纸；2.剪刀；3.彩色笔；4.计时器。
教学过程第一步：导入新课老师向幼儿展示各种样式的书签，并引导幼儿观察它们的不同点。
通过这个过程，帮助幼儿形成自己的想法和目标。
第二步：制作书签1.首先，老师向幼儿展示如何制作一个简单的书签。
幼儿需要用剪刀和彩色卡纸来剪出形状，并用彩色笔进行装饰；2.随着教学进程的推进，老师将鼓励幼儿尝试更多新的形状和装饰方式。
老师也会受到幼儿创意的启发，来引导幼儿打破常规思维；3.当幼儿完成制作后，老师会让他们用计时器记录自己制作书签的用时，并将记录下来的时间告诉班级里的其他同学。
这会激发幼儿更多的兴趣和竞争欲。
第三步：反思在教学结束时，老师会让幼儿回答一些问题，以反思整个学习过程：1.幼儿们认为学习书签制作带给他们哪些收获？2.幼儿觉得他们的书签和别人的不同在哪里？3.幼儿觉得自己在制作书签时遇到了哪些挑战？他们怎样解决它们的？通过这种方式，幼儿们可以更加清楚地认识他们的学习效果和学习过程中的问题。
教学评价课程的评价标准：老师观察幼儿在课堂上动手制作的书签，并根据以下标准进行评价：1.制作出来的书签是否具有个性特点；2.幼儿是否能够在规定时间内完成制作；3.幼儿是否能够用彩色笔进行装饰。
总结这次课程设计重在培养幼儿的创意能力和动手能力，通过制作书签，让幼儿们体验到自己制作出东西的乐趣和成就感。
整个过程也注重了幼儿们的自主探究和竞争意识，使他们真正成为学习的主人。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》（通用3篇）
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》（通用3篇）幼儿园大班优秀《制作书签》篇1活动目标：1、体验劳动带来的快乐。
2、能用画、剪贴等多种技能装饰书签，图案美观。
3、尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
重点：尝试设计并剪出不同大小、形状的书签。
难点：在制作过程中，能用各种技能丰富作品。
活动准备：书签图片；剪刀；丝带；打孔机活动过程：一、开始部分播放音乐，让幼儿做动作进入美术室，组织幼儿坐好。
二、基本部分1、教师出示各种书签，让幼儿欣赏，引起幼儿兴趣。
2、让幼儿讨论书签的作用？（幼儿回答）教师小结：书签能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起着一定的保护作用。
3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签）。
4、教师出示美丽的热带鱼书签，幼儿观察讨论其制作方法，然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色。
③用剪刀沿图案轮廓剪下来。
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给幼儿足够的制作材料制作书签；教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。
（播放轻音乐）6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法，提醒幼儿注意剪刀的'使用方法及安全，最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品。
三、结束部分教师总结讲评幼儿制作情况，表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》篇2一、活动目标1、了解植物书签的制作方法，完成紫荆花叶脉（或紫荆花）书签2、培养对大自然的兴趣和热爱3、通过综合运用知识，培养创新意识和合作意识二、活动准备1、夹压好的紫荆花叶2、紫荆花资料的收集3、制作材料：卡纸、胶水、彩色丝线、尺子、剪刀、打孔钻头、彩色笔、棉棒等、三、活动设计（一）看一看，学一学教师展示几个已经完成的植物书签，向学生讲解书签的意义：为标记阅读进度，植物书签都包含哪些内容（植物标本、植物名称、植物特征等）。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为制作书签。
通过学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作书签的技巧，并能够运用创意设计出具有个性化的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高审美素养。
3. 引导学生体验制作过程的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。
学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的用途和优点。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解书签的基本结构，示范制作过程，强调制作要点。
学生认真观看示范，了解制作步骤。
3. 创作实践（15分钟）学生根据示范，自主设计并制作书签。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行交流、评价。
学生分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。
答案：学生根据课堂所学，自主设计并制作书签。
2. 作业要求：书签结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，制作过程认真。
但部分学生在创意设计方面还有待提高，下一步教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，如制作贺卡、装饰画等，提高他们的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
3. 教学过程中的创作实践环节。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 学习书签的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，引发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用和制作方法，引导幼儿了解书签的使用场景。
3. 示范：教师演示书签的制作过程，包括剪形状、涂颜色、粘贴等步骤。
4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择材料，动手制作书签。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的书签。
3. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿正确使用书签。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作书签，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 教学活动：组织“书签设计大赛”，让幼儿展示自己的创作才华，提高幼儿的审美能力。
六、活动教学内容1. 认识书签：让幼儿了解书签的基本用途和重要性，明白书签可以帮助我们标记阅读进度，方便下次继续阅读。
2. 创意设计：教授幼儿如何运用各种材料和颜色，设计出独一无二的书签。
3. 制作技巧：教导幼儿学习简单的剪纸、贴纸和绘画技巧，用于制作书签。
七、教学活动流程1. 导入活动：通过故事或游戏引入书签的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 制作准备：分配材料，确保每个幼儿都有足够的工具和材料进行创作。
3. 制作过程：在老师的指导下，幼儿进行书签的设计和制作。
4. 作品展示：完成制作后，让幼儿展示自己的书签，并分享制作的心得。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度，是否专注、积极。
2. 评价幼儿制作的书签是否具有创意和个性。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解活动对幼儿的学习兴趣和阅读习惯的影响。
九、教学活动建议1. 在活动前，老师可以准备一些样本书签，以激发幼儿的灵感。
大班美术活动教案之制作书签
大班美术活动教案之制作书签一、活动目标：1. 了解书签的作用，知道书签可以帮助我们标记阅读进度。
2. 学习书签的制作方法，提高动手操作能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。
2. 书签样品、书籍等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示书签样品，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，引发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用，如帮助记忆阅读进度、避免翻页等。
3. 示范：教师展示书签的制作过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，自主选择材料，制作属于自己的书签。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的制作心得，总结书签的作用及制作方法。
四、活动延伸：3. 区域活动：教师在美术区设置“书签制作角”，供幼儿自由创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手操作能力、创新能力及合作意识。
2. 关注幼儿在阅读活动中使用书签的情况，了解书签对他们阅读的帮助。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料，并确保幼儿熟悉这些工具的使用方法。
2. 引导阶段：教师向幼儿介绍书签的作用，如帮助记忆阅读进度、避免翻页等，并展示书签样品。
3. 示范阶段：教师演示书签的制作过程，包括剪裁、粘贴、穿绳等步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 制作阶段：幼儿根据教师的示范，开始制作自己的书签。
教师在旁边巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 总结阶段：教师邀请幼儿分享自己的制作心得，总结书签的作用及制作方法。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解书签的作用，掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：幼儿在制作过程中，如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何设计出独特的书签图案。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离剪刀、胶水等危险物品，以免发生意外。
2. 教师应指导幼儿正确使用工具，如剪刀应握在剪刀柄处，胶水应均匀涂抹等。
2024年幼儿园大班教案《制作书签》含反思
2024年幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《创意手工》第四章第二节，主要内容为制作书签。
通过学习不同形状和图案的书签制作，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本形状和图案，掌握制作书签的基本方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作完成任务的良好习惯，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：书签的形状设计及图案搭配。
重点：掌握制作书签的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。
2. 学具：每组一份制作书签的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解制作书签的步骤，包括选材、设计、剪贴、装饰等。
3. 示范操作（5分钟）教师示范制作一个简单的书签，让幼儿跟随步骤一起操作。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示制作的书签，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习材料，让幼儿在课堂上独立完成一个书签的制作。
六、板书设计1. 制作书签步骤：a. 选材b. 设计c. 剪贴d. 装饰2. 书签形状及图案示例七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在书签形状设计方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与制作，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参观图书馆，了解书签的用途，激发幼儿阅读兴趣。
c. 尝试使用其他材料制作书签，如布艺、废旧物品等，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、示范操作、课堂实践和作品展示与评价；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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大班美工活动教案：制作书签
【活动目标】
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的
故事。
除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。