大班社会活动教案：遵守规则教案

大班社会活动课程计划：遵循规则和教

学计划

大班社会活动合规规则和教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动评论等，知道生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循，尝试团队合作，并使用简单标签设计。规则，并按规则发挥，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看规则。设计计划游戏是孩子们热衷的活动。对于不同年龄的孩子，我们组织了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等。孩子们玩得很热，但他们太兴奋了。经常会发生他们不遵守游戏规则的情况。它不仅影响活动的有序发展，还会产生安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则教育相结合，使儿童能够理解游戏规则，养成良好的游戏习惯。

活动目标

生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循。

2.尝试团队合作，使用简单的标签贴图设计规则，并使用规则。

3.体验规则带来的秩序和安全感，并愿意遵守规则。

4.了解游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。

活动准备

钻石玩具，儿童控制面板，视频《叮当狗》等

活动程序

1.创建一个孩子玩游戏并发现问题的情况。

（1）角球游戏进口活动。

老师：告诉大家一个好消息。我们在幼儿园开了一个新游戏角。看看角落里的东西（圆圈）然后让我们玩钻石游戏吧！

老师：每个孩子都要钻三个圆圈。当音乐停止时，请回到座位上。

（2）儿童独立游戏。

（3）儿童发现问题。

老师：当我玩钻石游戏时，你遇到了什么问题？为什么会这样？

评论：通过创造一个自由轻松的角落游戏氛围，教师让孩子们参与他们自己的活动，独立探索，发现游戏的问题，并为孩子的下一个环节制定游戏规则奠定基础。

2.协作制定规则，体验按照规则玩游戏的乐趣。

（1）分组规则。

老师：我们似乎必须考虑各种方法。我们怎样才能快乐安全地玩耍？这个角落不仅适合大班的孩子们玩，也适合想要玩的中小班兄弟姐妹。我们怎么能在他们看到它时让他们知道？玩

（显示操作面板）看看这些小图标是否可以帮助我们。有什么图标？（儿童，圆圈和箭头图标。）

老师：今天，我们将成为这个角落的设计师。我们将移动这些小图标，为我们的弟弟妹妹制定完整的游戏规则。我们没有计算的规则应该让孩子们钻进所有的圈子，并享受乐趣和安全。一群儿童书桌将鬃毛变成了常规记录板。

（2）尝试根据您自己组的规则玩游戏，并验证规则是否合理。

老师：首先设置哪个组，你可以将板发送到前台。孩子们按照他们自己小组制定的规则进行游戏，并检查你所制定的规则是否合理。

（3）介绍规则再玩一次。

老师：你试过吗？让我们看看每个人都制定了什么规则。谁会介绍它！

老师和孩子总结：每组孩子都制定了不同的游戏规则，但都有一个共同的地方：孩子们必须排队并向同一个方向钻。然后我们将遵循其中一个孩子设定的规则，让大家一起玩。

老师：关于如何玩这个时间，有什么好的建议吗？我相信中小班的弟弟妹妹会看到我们要制定的规则，他们可以享受乐趣和安全。

评估：教师指导儿童在小组中进行合作，使用简单的标记来制定游戏规则，并在集体之前分享交流，培养儿童从事交流，合作探究和共同分享的个性特征。孩子们尝试根据自己的规则再次玩耍，加深对规则的理解，并从游戏中体验遵守规则的快乐，让孩子有成就感。

3.情景游戏的经验和扩展生活规则。

（1）骰子游戏。

老师：我们玩游戏时必须遵守规则。事实上，我们生活中到处都有规则。当你需要遵守规则时（上下楼梯，公共汽车，购物.），你也知道该怎么做

老师：我们说了骰子，今天我们将举行团体比赛！每个小组轮流投掷骰子，骰子掉到地上，面对什么是内容，哪个小组必须说三个规则要遵循这样做。回答正确问题的一点。

（2）将孩子分成小组扔骰子并急于回答。

（3）体验生活规则。

老师：看，公共汽车来了。我们坐公共汽车吧。看红绿灯！ - 儿童真的是文明乘客。

老师：你要去哪里（电影院）

老师：我们今天看电影吧。我要寄给你门票。告诉我你的座位号码。现在看来每个人都坐着。我们的电影即将开始。

（4）观看动画片“Tinker Dog＆gt;”。

老师：你喜欢这个野狗吗？你想对它说什么？

简介：我们的孩子不仅学会了遵守规则，还帮助野狗学会遵守规则。那很棒！让我们告诉妈妈和爸爸以及更多孩子！

评论：儿童玩骰子游戏，巩固他们对比赛中各种生活规则的掌握;通过熟练的生活场景设定;乘坐公共汽车，看电影等，让孩子们体验到在现场再次遵守规则带来的快乐，让孩子们在和谐的氛围中获得丰收。

活动回顾

安排了1场比赛。在活动介绍部分，创建了“钻井圈”的角落游戏，引导孩子们在游戏过程中发现问题，解决合作探索中的问题。蝎子回答会话允许孩子通过对游戏进行分组来巩固游戏。对生活规则的理解和掌握再次提高了团队合作的意识。

2.场景已创建。孩子们在玩耍时会发现问题并解决问题。他们体验规则带来的成功经验和快乐。在日常生活中测试规则的最佳方法是恢复生机。教师们创造了生活场景，如乘坐公共汽车，过马路，看电影等，让孩子们在情境中巩固，加强整合，获得深化的快乐！