中学教师必读书目

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中学教师必读书目第一轮:文学类:冰心《繁星•春水》、罗曼●罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》(科学出版社)教育理论类:(1)《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版(2)《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版(3)《给教师的建议》, (苏)瓦•阿•苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版(4)《课程:基础、原理和问题》, (美)艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著柯森主译,钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版(5) 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版第二轮:文学类:《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》《红楼梦》、巴金《家》、雨果《巴黎圣母院》、狄更斯《匹克威克外传》、契诃夫短篇小说、茅盾《子夜》、塞万提斯《堂吉诃德》、列夫•托尔斯泰《复活》、莫泊桑短篇小说、鲁迅《呐喊》、沈从文《边城》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老人与海》、欧•亨利短篇小说、郭沐若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、曹禺《雷雨》、王实甫《西厢记》、鲁迅杂文、朱自清散文、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》、吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》、《新标准高中语文课外读本》(北大出版社江苏文艺出版社)教育理论类:(1)《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版(2)《和教师的谈话》, (苏)B.赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版(3)《学会关心——教育的另一种模式》, (美)内尔•诺丁斯著,于天龙译, 教育科学出版社2003年版(4)《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织教育科学出版社1996年版(5) 《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版第三轮:文学文化类:路遥《平凡的世界》、张平《抉择》、阿来《尘埃落定》、王安忆《长恨歌》、霍达《穆斯林的葬礼》王火《战争和人》、陈忠实《白鹿原》、《中华散文百年精华》(丛培香等编, 人民文学出版社 1999年版)、《外国短篇小说百年精华》(人民文学出版社编辑部选编, 人民文学出版社2003年版)、《中华传统美德格言》(本书编委会, 人民教育出版社2003年版)、《中国:发明与发现的国度》((美)罗伯特●坦普尔陈养正等译, 21世纪出版社 1995年版)、《过去2000年最伟大的发明》((美)约翰布罗克曼袁丽琴译, 上海科学技术出版社 2000年版)、《致加西亚的信》((美)阿尔伯特●哈伯德赵立光、艾柯译, 哈尔滨出版社2002年版)教育理论类:(1)《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版(2)《为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版(3)《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版(4)《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版(5)《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, (美)罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版(6)《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版(7)《走进新课程:与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版(8)《杰出青少年的七个习惯:美国杰出少年训练计划》, (美)肖恩、柯维、陈允明等译, 中国青年出版社 2002年版(9)《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版(10)《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版(11)《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版(12)《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版(13)《中国近代教育文选》(修订版), 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版。

中学教师必读书目100篇

中学教师必读书目100篇

.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》(朱永新)11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》(教育部编写)14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》(主编朱永新)18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)(自编).20、《名人的教学生涯》(自编)21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》(袁振国,教育科学出版社)23、《爱心育人》(斯霞)24、《有效的管理者》(杜拉克)25、《我的教育思想》(于光远)26、《中国教育改造》(陶行知)27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》(作者朗格朗,法国成人教育家,终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者)31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》(燕国材等)37、《成功智力》(斯腾伯格)38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》(肖川)48、《中国当代教育随笔选》(自编)49、《情境教育》(李吉林)50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》(自编)59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》(自编)73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》(宋健)80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》(毛蓓蕾)86、《中小学精彩教育教学设计大全》(建议编写这本书)87、《学校无分数教育三部曲》(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安》(苏联,阿莫纳什维利著,教育科学出版社)88、《教室的革命》与《到教室里找什么》(美国)89、《中国著名教育家讲演录》(自编,福建教育出版社)90、《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读)(教育科学出版社)91、《教育过程》(美国,布鲁纳)92、《明日之学校》(杜威著,王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)93、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(布鲁克莫尔德等著,罗静等译,中国轻工业出版社)(注:研究表明,讨论式教学最早是由中国提出,我们可以根据实际编一本中国的讨论学)94、《课程改革读本》(自编)95、《教科研手册》(自编)96、《学校,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,注:此书为德国中小学必读书)97、《班集体建设与学生个性发展》(苏联,维果茨基,广东教育出版社)98、《和老师的谈话》(赞科夫)99、《教师角色与教师发展新探》(叶澜著,建议作者更改书名)100、《教师必读书导读》(自编)读本好书古人云:“读万卷书,行万里路。

中小学教师专业素养阅读推荐书目100部

中小学教师专业素养阅读推荐书目100部

中小学教师专业素养阅读推荐书目100部【必读书目】10本1.给教师的建议苏霍姆林斯基著教育科学2.陶行知教育名篇方明编教育科学3.给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学4.西方教育思想史单中惠主编教育科学5.心理学的故事李汉松著中央编译6.教育学是什么励雪琴著北京大学7.教师日记丰子恺著教育科学8.过去的教师商友敬主编教育科学9.追寻近代教育大师马建强著教育科学10.新课程备课新思维吴永军教育科学【教育纵横】10本11.新教育之梦——我的教育理想朱永新著人民教育12.爱心与教育李镇西著四川少年儿童生命与教育冯建军教育科学走在教育的路上朱永新学生第二李希贵著华东师范大学跟孔子学当老师周勇华东师范大学36天,我的美国教育之旅李希贵著华东师范大学教师走向成功的22条“军规”刘经华编著吉林大学教师感动中国中国教师报编华东师范大学教师的20项修炼郭元祥华东师范大学【教学探究】13本13.教学机智——教育智慧的意蕴 [加]马克斯·范梅南著李树英译教育科学叩问课堂周彬著华东师范大学差异教学论华国栋教育科学师生沟通的艺术屠荣生教育科学有效教学论刘良华广东教育14.有效教学肖成全辽宁师范大学15.做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣编四川教育16.用思想点燃课堂魏勇漓江出版课堂焦点新课程教学九辩严育洪编著首都师范大学17.新课程教学现场与教学细节彭钢教育科学新课程教学组织策略与技术董洪亮教育科学18.小学数学课堂诊断杨九俊主编教育科学19.小学语文课堂诊断杨九俊主编教育科学【班主任管理】7本20.魏书生班主任工作漫谈魏书生漓江班主任兵法万玮华东师大破解班主任难题张万祥福建教育可以这样做班主任屈红霞、毛春铧主编华东师范大学班主任教育艺术杨九俊主编教育科学班集体问题诊断与建设方略杨九俊主编教育科学班级活动设计与组织实施杨九俊主编教育科学【教育随笔】10本21.不做教书匠管建刚福建教育22.教育的理想与信念肖川岳麓书社教育的智慧与真情肖川岳麓书社中国最佳教育随笔(第一辑)张文质主编华东师范大学中国最佳教育随笔(第二辑)张文质主编华东师范大学23.与优秀教师同行刘祥、刘恩樵主编华东师范大学24.生命化的责任与梦想张文质主编华东师范大学25.教育阅读的爱与怕闫学著华东师范大学教师怎样教育自己的孩子张文质华东师范大学生活在痴迷之中张文质主编华东师范大学【外国译丛】20本26.帕夫雷什中学苏霍姆林斯基著教育科学怎样培养真正的人苏霍姆林斯基著教育科学育人三部曲苏霍姆林斯基著教育科学爱情的教育苏霍姆林斯基著教育科学做人的故事苏霍姆林斯基著教育科学27.爱弥儿论教育(上下) [法]卢梭著,赵平沤译人民教育人的教育 [德]福禄培尔著人民教育德国教育培养指南 [德]第斯多惠著人民教育教育漫话 [英]洛克人民教育民主主义与教育 [美]杜威著人民教育28.杜威教育名篇赵祥麟、王承绪编译教育科学和教师的谈话赞科夫著教育科学教学论和生活赞科夫著教育科学论教学过程最优化巴班斯基教育科学学校无分数三部曲阿莫纳什维利教育科学大教学论 [捷]夸美纽斯著,傅任敢译教育科学29.教学勇气——漫步教师心灵帕克·帕尔默著,吴国珍等译华东师范大学30.静悄悄的革命 [日]佐滕学长春变革的力量迈克尔•富兰教育科学思维教学斯腾伯格等中国轻工【名师研究】30本蔡元培教育名篇张圣华教育科学叶圣陶教育文集叶圣陶著人民教育31.情境教育的诗篇李吉林著高等教育我的语文人生张化万著高等教育终生的准备与超越唐盛昌著高等教育32.给生命涂上爱的底色李烈著高等教育用心做教育张思明著高等教育生命因教育而精彩康岫岩著高等教育搭建飞翔的舞台杨一青著高等教育与青春同行李镇西著高等教育33.邱学华与尝试教育人生教育部师范司北师大赵谦翔与绿色语文教育部师范司北师大34.吴正宪与小学数学教育部师范司北师大35.韩军与新语文教育教育部师范司北师大36.任勇与数学学习指导教育部师范司北师大钱梦龙与导读艺术教育部师范司北师大于漪与教育教学求索教育部师范司北师大丁有宽与读写导练教育部师范司北师大37.黄爱华与智慧课堂教育部师范司北师大38.窦桂梅与主题教学教育部师范司北师大39.孙双金与情智教育教育部师范司北师大李吉林与情境教育教育部师范司北师大龚春燕与创新学习教育部师范司北师大魏书生与民主教育教育部师范司北师大刘可钦与主体教育教育部师范司北师大李镇西与语文民主教育教育部师范司北师大程红兵与语文人格教育教育部师范司北师大40.张思明与数学课题学习教育部师范司北师大名校长名教师成功与发展王铁军江苏人民名校长名教师集体性个案研究王铁军江苏人民名师成功论董菊初科学出版社。

中学语文教师推荐书目

中学语文教师推荐书目

中学语文教师推荐书目中学语文教师推荐书目(一)七年级——1.《伊索寓言》2. 冰心《繁星·春水》3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》4. 张天翼《宝葫芦的秘密》5. 叶圣陶《稻草人》6.《安徒生童话》7. 罗广斌、杨益言《红岩》8. 高尔基《童年》9.鲁迅《朝花夕拾》10. 吴承恩《西游记》中学语文教师推荐书目(二)八年级——11.《格林童话》12.《革命烈士诗抄》13.《艾青诗选》15. 笛福《鲁滨孙漂流记》16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》17.曹雪芹《红楼梦》18.斯威夫特《格列佛游记》19. 老舍《骆驼祥子》20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》中学语文教师推荐书目(三)九年级——21. 施耐庵《水浒》22.夏绿蒂•勃朗特《简•爱》23. 海明威《老人与海》24.罗贯中《三国演义》教育理论、方法类1.朱永新著,《新教育之梦》,人民教育出版社2002年版。

2.(加)马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》,教育科学出版社2006年版。

3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。

4.王荣生:《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版,《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。

5.倪文锦:《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。

6.肖复兴:《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。

7.窦桂梅:《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。

8.孙绍振:《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年9.王栋生:《不跪着教书》华东师大出版社2004年版10.《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社,及听名师讲课系列书,名师课堂实录,推荐王君、郑桂华、袁卫星等。

11.闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社12.吴非《致青年教师》教育科学出版社13.冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社14.李希贵《学生第一》和《学生第二》15.谢云《幸福教师的五项修炼:禅里的教育》华东师范大学出版社16.艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》17.王荣生《听王荣生教授评课》18.张文质《唇舌的授权:张文质教育随笔》,福建教育出版社2001年版。

中学语文教师阅读书目推荐

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适合中学语文教师阅读的数目1.《怎样学语文》作家出版社王丽主编2.《名家谈语文学习》华东师范出版社王丽著3.《钱理群语文教育新论》华东师范大学出版社钱理群著4.《经典阅读与语文教学》丽江出版社钱理群著5.《王君讲语文》语文出版社王君著6.《余映潮的中学语文教学主张》中国轻工业出版社余映潮著7.《解读语文》福建人民出版社钱理群孙绍振王富仁著8.《如是我读——语文教学文本解读个案》华东师范大学出版社陈日亮著9.《语文的原点——本色语文的主张与实践》江苏教育出版社黄厚江著10.《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》福建教育出版社刘仁增11.《王栋生作文教学笔记》江苏教育出版社王栋生著12.《钱梦龙与导读艺术》北京师范大学出版社教育部师范教育司编13.《韩军与新语文教育》北京师范大学出版社教育部师范教育司编14.《赵谦翔与绿色语文》北京师范大学出版社教育部师范教育司编15.《程翔与语文教学》中国人民大学出版社程翔著16.《于永正与五重教学》北京师范大学出版社教育部师范教育司编17.《语文教学谈艺录》上海教育出版社于漪著18.《于漪老师教作文》华东师范大学出版社于漪著19.《从批判走向建设》四川少年儿童出版社李镇西著20.《语文教学的反思与重构》商务印书社郑桂华著21.《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社窦桂梅著22.《魏书生·中学语文教学改革实践研究》山东教育出版社魏书生著23.《语文教育门外谈》广西师范大学出版社钱理群著24.《语感论》上海教育出版社王尚文著25.《语文教学内容重构》上海教育出版社王荣生著26.《名作重读》上海教育出版社钱理群著27.《文本细读》(修订版) 上海教育出版社孙绍振著28..《孙绍振如是解读作品》福建教育出版社孙绍振著29.《语文教学的常识性回归》程红兵漓江出版社30.《温儒敏论语文教育》温儒敏北京大学出版社。

高中教师必读书目100本

高中教师必读书目100本

高中教师必读书目100本以下是100本适合高中教师阅读的书目,涵盖了教育理论、教育方法、学科知识以及教育心理学等方面的内容。

1. 《教育的艺术》:约翰·迪维《教育的艺术》是涉及教育者职业道德、教育与社会关系等方面的重要著作。

2. 《教育的心理学》:戴维德·伯克教育心理学领域的经典教材,涵盖了学生研究、发展和行为等方面的内容。

3. 《教育心理学导论》:陈祥福这本书介绍了教育心理学的基本概念和理论,对教师了解学生心理状态非常有帮助。

4. 《教育学原理》:彭儒《教育学原理》是一本经典的教育学著作,介绍了教育学的基本理论与方法。

5. 《教学设计与评价》:彭儒这本书主要介绍了如何进行教学设计和评价,对提升教学质量有着重要作用。

6. 《教育改革的力量》:这是一本关于教育改革的实践经验和理论思考的著作。

7. 《课堂管理与教学设计》:孟方凯这本书主要介绍了如何进行有效的课堂管理和灵活的教学设计。

8. 《教育发展—理论、研究与实践》:比尔·瓦尔德斯这是一本介绍教育发展理论并探讨实践的经典著作。

9. 《认知心理学》:程明这本书通过认知心理学的理论和方法,帮助教师理解和应用学生的认知过程。

10. 《学生思维发展理论与课堂教学法》:吴宝连这本书着重介绍了学生思维发展的理论及其在课堂教学中的应用。

11. 《课程与教学论》:邹之宇通过对课程设计和教学理论的介绍,帮助教师提升教学质量。

12. 《教育方法学》:钟秉枢这本书介绍了各种教育方法的特点和应用场景。

13. 《教育哲学》:戴肇君这本书探讨了教育的目的、价值观以及教育与社会的关系。

14. 《教育心理学案例分析》:彭儒学生案例分析可以帮助教师更好地理解学生心理问题并提供有效的解决方案。

15. 《交际教学法》:倪元福交际教学法主要通过创设情境和提供真实语言环境,促进学生的口语交际能力。

16. 《思维导图与学科研究》:阮国庆这本书介绍了思维导图的制作和应用,帮助学生更好地理解和记忆知识。

中小学教师阅读推荐书目

中小学教师阅读推荐书目

中小学教师阅读推荐书目一、教师阅读与培训1.《如果我当教师》叶圣陶著杨斌选编29.80元一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。

编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章。

书前附有长篇导读,以帮助读者更好的理解叶圣陶先生的教育思想。

2.《致青年教师》吴非著29.80元2011年全国优秀畅销书奖;中国教育报“2010年影响教师的100本书”之最佳图书奖著名特级教师吴非倾情之作;《致青年教师》专属博客:/zhiqingnianjiaoshi3.《今天怎样做教科研:写给中小学教师》(第二版)冯卫东著36.00元2011年全国优秀畅销书奖;入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”最实用的一线教师教科研读本。

以丰富的案例,系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。

数百所学校选为校本培训用书。

4.《教育案例写作与研究》陈大伟著35.00元通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论,系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。

5.《教师的体态语言》李振村著29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”教师是“公众人物”。

一举手一投足,都是教育。

本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界。

6.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》余文森著36.00元入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”本书汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟,关于教学问题的深入思考,对各种教学现象的剖析以及相关访谈。

这些文章立足教学实践,富有学术含量,是一本难得的学术普及读物。

7.《怎样当个好老师——答一线教师36问》孙明霞著29.80元一本用爱和智慧写出的书。

为教师释疑解惑,让讲台绽放出绚烂的光彩!吴非、黄建初、杨瑞清、窦桂梅联袂推荐8.《教师一定要知道的电脑常用技巧》杨成钱编著29.80元本书专为“不太精通”电脑的教师编写。

超级实用!本书分别针对教师经常使用到的Windows XP系统、Word、Excel、PowerPoint、Internet、常用软件等,介绍教师常用的电脑技巧。

教师百本必读书目 一览表

教师百本必读书目 一览表

教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表,这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容,对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。

教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者:理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者:李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者:谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者:杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者:理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者:丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者:吴冠英4. 《教育学》 - 作者:约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者:杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者:赵琴2. 《教学法》 - 作者:陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者:赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者:蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者:陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者:顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者:王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者:陈维显4. 《学校领导力》 - 作者:杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革:理念、政策、实践》 - 作者:王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者:谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者:杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势,提升自己的专业素养和教学能力。

教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目,并将书中的理论应用到自己的教学实践中,不断提升自己的教育教学水平。

教师专业发展阅读书目录推荐

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教师专业发展阅读书目录推荐教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1.孔子:《论语》2.卢梭:《爱弥尔》3.杜威:《民本主义与教育》4.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》5.苏霍姆林斯基:《学生的精神世界》6.亚米契斯:《爱的教育》7.联合国教科文组织:《学会生存》8.联合国教科文组织:《教育—--财富蕴藏其中》9.坎贝尔:《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10.马克斯·范梅南:《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》2.杜威:《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著:《论语今读》(相关的图书包括《道德经》)4.[日]黑柳彻子著:《窗边的小豆豆》5.王小波:《沉默的大多数》(相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”)6.张民生、于漪:《教师人文读本》7.谢泳编:《胡适还是鲁迅》(相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》)8.张文质著:《唇舌的授权》(以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等)9.肖川著:《教育的理想与信念》(作者相关的书包括《教育的真情与智慧》)10.[美]亨特著:《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。

中学教师必看的50本书

中学教师必看的50本书

中学教师必看的50本书作为中学教师,不断提升自己的知识和技能是非常重要的。

以下是50本中学教师必看的书籍,它们涵盖了教育理论、教学方法、学生发展以及专业发展的重要内容。

教育理论1. 《学校的未来》- 约翰·德怀士2. 《教育的本质》- 约翰·迪维3. 《教育的目的》- 马丁·亨福德4. 《教育的哲学基础》- 尼尔·麦克雷5. 《教育学导论》- 戴维·伯克与凯瑟琳·布鲁斯特教学方法6. 《教育心理学》- 约翰·D·蒙加默利7. 《课堂教学技巧百科》- 加里·德波尔8. 《活动研究》- 莱辛·勃兰纳9. 《深度研究》- 迈恩德·佩利格10. 《启发式教学》- 约翰·希森洛萨尔学生发展11. 《儿童与青少年发展心理学》- 伊丽莎白·比尔12. 《支持研究差异的教育策略》- 丽莎·塞普13. 《高效的学生评估》- 大卫·桑德尔14. 《构建学生动力》- 卡尔·罗杰斯15. 《学生发展与教师发展同行》- 安德鲁·帕特森职业发展16. 《师道:成为一名卓越老师的21个终生研究方法》- 贝特·皮克提17. 《地方研究专家》- 约翰·伯登与皮特·霍顿18. 《提高教学效能的课堂策略》- 罗伯特·麦文19. 《反思式教师》- 约翰·锡特20. 《教师领导力:学校领导的基础》- 杰里米·塞塔里克教育创新21. 《科技并不恐怖:用技术改变教育》- 科洛·莱特22. 《革命性学校教育》- 理查德·格拉夫斯23. 《制造者精神:激发创造力和创新力》- 大卫·B·斯托克曼24. 《研究的未来:全球最佳实践和大胆新想法》- 杰克·库冈跨学科教学25. 《文科教学方法》- 理查德·亚历山大26. 《科学教育的本质:整合知识,技能和态度》- 加里·布鲁安特27. 《高效历史教学:构建深思熟虑的历史学科》- 彼得·约翰逊与罗拔·哈里斯28. 《地理学教学:跨学科整合和专业发展》- 苏珊·巴特勒29. 《艺术学科教学:创造,表达,文化和思考》- 亚当·庞蒂切利教育政策与管理30. 《公平与教育:受差异性挑战、激励和动机的人》- 理查德·纳诺尔31. 《学校领导力的复杂性》- 大卫·冈布克32. 《学校治理与责任:向学术资本主义回归》- 尼尔·西尔33. 《金融管理教育中的行业团队方法》- 罗伯特·帕卡勒吉心理健康与教育支持34. 《儿童心理学:发展期的理论与实践》- 肯尼斯·哈林顿35. 《举手说:“不行”!:心理健康支持的实用指南》- 安娜·弗雷泽36. 《青少年社会心理学》- 弗朗西斯·比尔37. 《特殊教育的核心概念和实践》- 格洛丽亚·杜斯特38. 《冷静学校的建立》- 彼得·胡顿教育法律与伦理39. 《教育法与政策》- 迈克尔·巴奇科克斯40. 《学校法律与你:教育法律明白十本书》- 支布莱得·B·麦克尔维41. 《教师伦理学》- 格雷斯·瓦里42. 《监督与照料职业沟通:在教育环境中如何做出职业决策》- 约翰·安东尼·查普尔科学素养与STEM教育43. 《科学教育:方法,原理与历史》- 马修·索罗44. 《STEM教育中的技术、计算机科学和设计思维》- 普里亚·穆克吉45. 《数学学科教学和学生发展:理解数学的学科思考》- 戴维·管风琴文学与阅读指导46. 《文学与文化:提高学生理解力和阅读能力的教材》- 约翰·史密斯47. 《读写指导:实践与研究》- 斯蒂芬·图尔森48. 《儿童的读写研究与教学指导》- 莎拉·梅昆教育心理与行为支持49. 《行为挑战:分析和干预技术》- 罗伯特·马库斯50. 《积极心理学:帮助学生建立健康心态和行为模式》- 马丁·谢利这些书籍将为中学教师提供广泛的专业知识和实用工具,帮助他们成为更出色的教育者,并为学生提供优质的教育。

中小学教师必读书目100本

中小学教师必读书目100本

中小学教师必读书目100本1.《大教育家孔子》2.《陶行知教育读本》3. 《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]4.《苏霍姆林斯基的一生》5.《爱弥尔》6.《给教师的建议》7.《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9.《教育过程最优化》10.《新教育之梦》(朱永新)11.《图说中外教育史》12.《教育——财富蕴藏与其中》13.《素质教育学习提要》(教育部编写)14.《学会生存——教育世界的今天与明天》15.《向孩子学习》16.《爱心与教育》17.《教育的奇迹》(主编朱永新)18.《第五项修炼》19.《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)(自编)20.《名人的教学生涯》(自编)21.《泛舟诲海》22.《新教育理念》(袁振国,教育科学出版社)23.《爱心育人》(斯霞)24.《有效的管理者》(杜拉克)25.《我的教育思想》(于光远)26.《中国教育改造》(陶行知)27.《教育和美好的生活》28.《帕夫雷什中学》29.《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论(作者朗格朗,法国成人教育家,终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者)31.《教育的经济价值》32.《创造性思维与教学》33.《科学家论教育》34.《回答未来的挑战》35.《青浦教育实验》36.《非智力因素与学习》(燕国材等)37.《成功智力》(斯腾伯格)38.《教育诗》39.《大教育论》40.《教育漫话》41.《普通教育学》42.《审美教育书简》43.《教育论》44.《科学与教育》45.《教育科学与儿童心理学》46.《民主与教育》47.《教育理想与信念》(肖川)48.《中国当代教育随笔选》(自编)49.《情境教育》(李吉林)50.《顺生论》51.《中国教育名著读本》52.《中国教育思想史》53.《外国教育思想史》54.《现代教育学基础》55.《西方教育名著读本》56.《学习理论》57.《教育研究方法》58.《中外教育实验》(自编)59.《有效教学模式》60.《儿童发展》61.《德育新论》62.《现代教育管理》63.《现代心理学原理》64.《教育心理学》65.《早期教育与天才》66.《学校心理咨询》67.《教育与综合国力》68.《联合国教科文组织理科教师必读》69.《教育与心理测量》70.《中国教育家评传》71.《外国教育家评传》72.《中国著名教师访谈录》(自编)73.《中国著名校长办学思想录》74.《中国著名班主任德育思想录》75.《中外教育小说选》76.《中国教师读本》77.《中国校长读本》78.《中国班主任读本》79.《科学技术前沿》(宋健)80.《中外教育诗歌读本》81.《中外教育故事读本》82.《中外教育散文读本》83.《中外教育格言读本》84.《中外教育漫画读本》85.《小学生心理辅导札记》(毛蓓蕾)86.《中小学精彩教育教学设计大全》(建议编写这本书)87.《学校无分数教育三部曲》(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安》(苏联,阿莫纳什维利著,教育科学出版社)88.《教室的革命》与《到教室里找什么》(美国)89.《中国著名教育家讲演录》(自编,福建教育出版社)90.《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读)(教育科学出版社)91.《教育过程》(美国,布鲁纳)92.《明日之学校》(杜威著,王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)93.《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(布鲁克莫尔德等著,罗静等译,中国轻工业出版社)(注:研究表明,讨论式教学最早是由中国提出,我们可以根据实际编一本中国的讨论学)94.《课程改革读本》(自编)95.《教科研手册》(自编)96.《学校,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,注:此书为德国中小学必读书)97.《班集体建设与学生个性发展》(苏联,维果茨基,广东教育出版社)98.《和老师的谈话》(赞科夫)99.《教师角色与教师发展新探》(叶澜著,建议作者更改书名)100.《教师必读书导读》(自编)。

学校推荐书目

学校推荐书目

中学教师必读书目100篇1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》(朱永新)11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》(教育部编写)14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》(主编朱永新)18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)(自编)20、《名人的教学生涯》(自编)21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》(袁振国,教育科学出版社)23、《爱心育人》(斯霞)24、《有效的管理者》(杜拉克)25、《我的教育思想》(于光远)26、《中国教育改造》(陶行知)27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》(作者朗格朗,法国成人教育家,终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者)31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》(燕国材等)37、《成功智力》(斯腾伯格)38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》(肖川)48、《中国当代教育随笔选》(自编)49、《情境教育》(李吉林)50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》(自编)59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》(自编)73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》(宋健)80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》(毛蓓蕾)86、《中小学精彩教育教学设计大全》(建议编写这本书)87、《学校无分数教育三部曲》(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安》(苏联,阿莫纳什维利著,教育科学出版社)88、《教室的革命》与《到教室里找什么89、《中国著名教育家讲演录》(自编,福建教育出版社)90、《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读)(教育科学出版社)91、《教育过程》(美国,布鲁纳)92、《明日之学校》(杜威著,王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)93、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(布鲁克莫尔德等著,罗静等译,中国轻工业出版社94、《课程改革读本》(自编)95、《教科研手册》(自编)96、《学校,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,注:此书为德国中小学必读书)97、《班集体建设与学生个性发展》(苏联,维果茨基,广东教育出版社)98、《和老师的谈话》(赞科夫)99、《教师角色与教师发展新探》(叶澜著,建议作者更改书名)100、《教师必读书导读》(自编)中学生必读1.《繁星·春水》作者:冰心2.《伊索寓言》3.《童年》作者:前苏联高尔基4.《昆虫记》作者:法国法布尔5.《朝花夕拾》作者:鲁迅6.《骆驼祥子》作者:老舍7.《白洋淀纪事》作者:孙犁8.《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基9.《海底两万里》作者:法国凡尔纳10.《名人传》作者:法国罗曼·罗兰11.《水浒传》作者:明施耐庵12.《西游记》作者:明吴承恩13.《红楼梦》作者:曹雪芹14.《三国演义》作者:罗贯中15.《傅雷家书》作者:傅雷16.《培根随笔》作者:英培根17.《格列佛游记》作者:英国斯威夫特18.《简·爱》作者:英国夏洛蒂·勃朗特19.《论语译注》杨伯峻20.《鲁迅作品选读》21.《子夜》茅盾22.《家》巴金23.《围城》钱钟书24.《汤姆叔叔的小屋》25.《少年维特之烦恼》(德)歌德26.《唐·吉诃德》(西班牙)塞万提斯27.《巴黎圣母院》(法)雨果28.《红与黑》(法)司汤达29.《复活》(俄)托尔斯泰30.《欧也妮·葛朗台》(法)巴尔扎克31.《匹克威克外传》(英)狄更斯32.《老人与海》(美)海明威33.《雪国》(日)川端康成34.《麦田守望者》(美)塞林格35.《莫泊桑中短篇小说选》36.《契诃夫中短篇小说选》37.《马克吐温中》38.《欧亨利短篇小说选》39.《中外微型小说读本》(自编)40.《唐诗三百首》41.《中学生宋词选读》(自编)42.《中学生元曲选读》(自编)43.《中外抒情诗选》(自编)44.《毛泽东诗词鉴赏》吴功正45.《泰戈尔诗选》46.《普希金诗选》47.《草叶集》(美)惠特曼48.《窦娥冤》关汉卿49.《雷雨》曹禺50.《伪君子》(法)莫里哀51.《莎士比亚戏剧选》(自编)52.《文化苦旅》余秋雨53.《蒙田散文选》54.《中国散文读本》(自编)55.《外国散文读本》(自编)56.《美学散步》宗白华57.《谈美书简》朱光潜58.《美的历程》李泽厚59.《歌德谈话录》(德)爱克曼60.《圣经故事》房龙61.《希腊古典神话》62.《音乐的故事》63.《人类征服的故事》64.《东方哲学的故事》65.《产生奇迹的行动哲学》66.《史记》67.《菜根谭》洪应明68.《傅雷家书》69.《知识改变命运》潘燕刘县书70.《成功之路》(美)拿破仑·希尔71.《培根论说文集》72.《孙子兵法》73.《三十六计》74.《名人的中学时代》(自编)75.《感动中学生的100个故事》76.《苏菲的世界》77.《居里夫人》(法)艾夫·居里78.《拿破仑传》(德)艾密尔·鲁特维克79.《邓小平传》伊文思80.《我生活的故事》(美)海伦·凯勒81.《林肯传》82.《梵高传》83.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥84.《科学与艺术》李政道柳怀祖85.《科学发现纵横谈》王梓坤86.《时间简史》(英)史蒂芬·霍金87.《中国:发明与发现的国度》。

教师必读书目

教师必读书目

小学教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们!你好!》15、《学习,别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学:理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略:国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》版。

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平顶山市第四十一中学教师必读书目第一批教育理论类《教育:让历史启示未来》,吴式颖著,人民教育出版社2009年10月出版《儿童社会性发展指南:理论到实践》,(美)尼克等著、邹晓燕等译,人民教育出版社2009年8月出版《观察儿童——儿童行为观察记录指南》,于开莲等译,人民教育出版社2009年6月出版《教师不可不知的哲学》,林逢祺等著,华东师范大学出版社2010年5月出版《教育的感情世界》,(美)舒尔茨著、赵鑫译,华东师范大学出版社2010年2月出版《教育在十字路口》,(法)雅克·马里坦著、高旭平译,首都师范大学出版社2010年5月出版《没有围墙的学校》,(台)李崇建等著,首都师范大学出版社2010年3月出版《移动的学校》,(台)李崇建著,首都师范大学出版社2010年3月出版《没有失败的学校》,(美)威廉·格拉瑟著、唐晓杰译,首都师范大学出版社2010年3月出版《幸福与教育》,(美)内尔·诺丁斯著、龙宝新译,教育科学出版社2009年6月出版《求索的心灵:苏格拉底对话教育法的理论与实践》,(英)勒内·萨兰等主编、易进等译,教育科学出版社2010年4月出版《学会对话:校长和教师的行动指南》,(加)卡罗琳·希尔兹等著、文彬译,教育科学出版社2009年3月出版教师专业成长类《听王崧舟老师评课》,王崧舟著,华东师范大学出版社2010年5月出版《课程实话》,陈桂生著,华东师范大学出版社2010年3月出版《班主任如何说话》,赵坡著,华东师范大学出版社2010年6月出版《给教师的60条法律建议》,雷思明著,华东师范大学出版社2010年5月出版《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》,克尔隆·埃根著、王攀峰等译,华东师范大学出版社2010年5月出版《教育变革的新意义》,(美)迈克·富兰著、武云斐译,华东师范大学出版社2010年3月出版《这样教学生才肯学:增强学习动机的150种策略》,(美)拉费尼著、梁平等译,华东师范大学出版社2010年1月出版《高效学习——我所知道的理解性教学》,(美)琳达·达林-哈蒙德著、冯锐译,华东师范大学出版社2010年1月出版《整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合》,(比)易克萨维耶·罗日叶著、汪凌译,华东师范大学出版社2010年2月出版《童年与解放》,(台)黄武雄著,首都师范大学出版社2009年2月出版《学校在窗外》,(台)黄武雄著,首都师范大学出版社2009年2月出版《好老师在这里》,(台)林文虎著,首都师范大学出版社2009年2月出版《种籽学苑教育手记》,(台)李雅卿著,首都师范大学出版社2009年2月出版《希望教室》,(台)苏明进著,首都师范大学出版社2009年9月出版《乖孩子的伤,最重》,(台)李雅卿著,首都师范大学出版社2010年2月出版《好老师在这里Ⅱ》,(台)林文虎著,首都师范大学出版社2010年2月出版《走了一位老师之后》,(美)理查德·派克著、赵永芬译,首都师范大学出版社2010年4月出版《吴娟瑜成功父母学》,吴娟瑜著,陕西师范大学出版社2009年5月出版《教育:让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》,杨自伍编译,北京大学出版社2009年11月出版《高校教师应该知道的120个教学问题》,汪琼等著,北京大学出版社2009年11月出版《居里夫人文选》,(法)玛丽·居里著,北京大学出版社2010年5月出版《诗言师话》,陈晓冰,陕西师范大学出版社2009年9月出版《如何成为一名出色的教师》,(英)贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译,人民教育出版社2010年1月出版《课堂教学技巧》,(美)肯尼斯·莫尔著、刘静译,人民教育出版社2010年1月出版《教育现场的专业学习》,(丹)马丁·贝尔等著,人民教育出版社2010年3月出版《数学思维方法(第二版)》,王宪昌主编,人民教育出版社2010年3月出版《致青年教师》,吴非著,教育科学出版社2010年6月出版《教育像什么——一部形象化的教育学》,孙孔懿著,江苏教育出版社2010年6月出版《让优秀者更优秀》,王占宝著,江苏教育出版社2010年5月出版教育管理类《让每一所学校成为杰出的学校——实现系统领导的潜力》,(美)戴维·霍普金斯著、鲍道宏译,华东师范大学出版社2010年3月出版《今天如何做校长》,严华银著,华东师范大学出版社2010年4月出版《学校实话》,陈桂生著,华东师范大学出版社2010年3月出版《跟蔡元培学当校长》,(台)吴家莹著,首都师范大学出版社2010年2月出版教育心理类《教室里的心灵鸡汤》,(美)艾斯特·莱特著、张笃群译,首都师范大学出版社2010年3月出版《吃与喝的心理学》,亚历山德拉.W.洛格著、曾迪译,华东师范大学出版社2010年1月出版《给年轻心理师的27封信》,玛丽·皮佛著、郭磊磊等译,华东师范大学出版社2010年5月出版人文类“地域读本”系列,钱理群、王栋生主编,华东师范大学出版社2010年3月出版《别对我撒谎》,(澳)约翰·皮尔格选编、牟磊译,华东师范大学出版社,2010年4月出版《这一辈子》,季羡林著,中央编译出版社2009年3月出版《笑的历史》,(美)安格斯·特鲁贝尔著,孙伟峰译,中央编译出版社2009年8月出版《让民主造福中国——俞可平访谈录》,闫健编,中央编译出版社2009年2月出版《生命简史》,(英)理查德·福提著、胡洲译,中央编译出版社2009年11月出版《快乐的知识》,尼采著、黄明嘉译,中央编译出版社2009年5月出版《汉唐精神》,钱文忠等著,中央编译出版社2009年11月出版《柏林苍穹下:一位数学家的文化随想》,欧凡著,中央编译出版社2010年1月出版《疾病的文化史》,(美)亨利·欧内斯特·西格里斯特著、秦传安译,中央编译出版社2009年12月出版《热爱生命》,(法)蒙田著,梁宗岱译,中央编译出版社2010年1月出版《美德沉思录》,华盛顿等著、何吉贤主译,中央编译出版社2010年1月出版《看哪这人》,(德)尼采著、张念东等译,中央编译出版社2010年5月出版《丑的历史》,(意)翁贝托著、彭淮栋译,中央编译出版社2010年3月出版第二批教育理论类《控制与自主:课堂场域中的权力逻辑》,李松林著,教育科学出版社2010年1月出版《父母、国家与教育权》,(美)布赖恩·克里滕登著,秦惠民等译,教育科学出版社2009年5月出版“世界应用语言学名家自选集”丛书,盖苏珊等著,外语教学与研究出版社2009年起出版《语文教学改革指导纲要》,叶澜主编,李政涛等著,广西师范大学出版社2009年4月出版《教育无言》,李秀伟著,广西师范大学出版社2009年6月出版《教育追梦——一个青年校长的办学感言》,杨荣著,上海教育出版社2009年9月出版《教育在哪里——一个校长的365天》,吴子健著,上海教育出版社2010年5月出版《课堂别样的风景——骨干教师优秀课堂教学实录选编》,胡建民主编,上海教育出版社2010年5月出版《走向校长专业化》,褚宏启等著,上海教育出版社2009年9月出版《实验性示范性学校可持续发展方略研究》,沈韬等主编,上海科技教育出版社,2009年10月出版《教育场域中的知识权力与经营学子》,周勇著,北京师范大学出版社2010年6月出版教师专业成长类《要相信孩子》,(苏)苏霍姆林斯基著、汪彭庚译,教育科学出版社2009年4月出版《静水流深见气象:鲁洁先生的教育思想与教育情怀》,王啸等著,教育科学出版社2010年4月出版《一线教师》,管建刚著,福建教育出版社2009年11月出版《不做教书匠》,管建刚著,福建教育出版社2009年7月出版《课堂观察——顿悟的艺术》,林高明著,福建教育出版社2009年5月出版《特级教师的特别建议》,张彦春等主编,福建教育出版社2009年4月出版《守护儿童的天性——潘文彬讲语文》,潘文彬著,福建教育出版社2010年5月出版《课堂解码——小学数学精品课评析》,叶建云著,福建教育出版社2010年5月出版《我负语文——特级教师闫学的教学艺术》,闫学著,福建教育出版社2010年5月出版《好孩子是怎样培养的——王金战秘授家长100招》,王金战等著,南京大学出版社2010年4月出版《如何做最好的班主任——影响班主任教育的教育家经典感言》,魏书生主编,南京大学出版社2009年8月出版《如何做最好的教师——影响教师教学的教育家经典感言》,魏书生主编,南京大学出版社2009年8月出版《如何做最好的校长——影响校长管理的教育家经典感言》,魏书生主编,南京大学出版社2009年12月出版《教育学综合案例教学》,吴云鹏著,中国人民大学出版社2010年2月出版《圣智英语教师丛书》,戴维·纽南等编著,外语教学与研究出版社2009年3月出版《懂孩子才能帮孩子》,王晓健著,广西师范大学出版社2009年5月出版《好父母不可不知的育儿心理学》,张广利等著,广西师范大学出版社2010年1月出版《教好孩子,就这么简单》,莫忌华著,广西师范大学出版社2009年4月出版《美国交流生实用主义记事本》,梁盎男等著,广西师范大学出版社2009年9月出版《机遇、勇气和智慧——皮耐安教育论述集》,皮耐安著,上海交通大学出版社2009年4月出版《无悔的旅程——戴平艺术教育文集》,戴平著,上海交通大学出版社2009年5月出版《正谊明道求索路-——我的上医情结》,彭裕文著,上海交通大学出版社2009年4月出版《思绪的痕迹——林樟杰教育论述集》,林樟杰著,上海交通大学出版社2009年5月出版《主体性德育:思考与行动》,李明毅等主编,上海科技教育出版社2009年10月出版《教师学习共同体的网络环境研究》,朱一军主编,上海科技教育出版社2010年1月出版《信息技术平台支持下教学过程重建课例集》,余安敏主编,上海科技教育出版社2010年1月出版“名师成长之路”丛书,张化万主编,浙江教育出版社2009年5月出版《理解教育——基于生活的立场》,舒志定著,浙江教育出版社2009年7月出版《教育的沉思与遐想》,姚宏昌著,浙江教育出版社2009年9月出版《审视课堂:张齐华与小学数学文化》(享受课堂丛书),张齐华著,北京师范大学出版社2010年6月出版“中小学教师教学策略书系”,北京师范大学出版社2010年出版《师生对话之道》(京师教育随笔),王振刚著,北京师范大学出版社2010年4月出版《课堂的苇草》(京师教育随笔),于世华著,北京师范大学出版社2010年6月出版《教师品质修养》,裴跃进著,北京师范大学出版社2010年5月出版教育心理类《受伤的翅膀——青少年心理成长札记》,陶然著,外语教学与研究出版社2010年5月出版《教育的大爱》,郑石岩著,江苏教育出版社2009年8月出版《学习理论:教育的视角》,戴尔·H.申克著、韦小满译,江苏教育出版社2010年4月出版《现代大学生心理健康教育》,季丹丹等著,清华大学出版社2009年12月出版《大学生心理健康教育》,周莉著,中国人民大学出版社2010年4月出版《多元智能在全球》,(美)陈杰琦等著,中国人民大学出版社2010年5月出版《一万小时天才理论》,(美)丹尼尔·科伊尔著、张科丽译,中国人民大学出版社 2010年2月出版人文类“人文社会科学通识文丛”,总主编:廖进《关于管理学的100个故事》,陈鹏飞编著,南京大学出版社2009年6月出版《关于广告学的100个故事》,陈胜光编著,南京大学出版社2009年6月出版《关于科学的100个故事》,霍致平编著,南京大学出版社2009年6月出版《关于艺术学的100个故事》,颜亦真编著,南京大学出版社2009年6月出版《成长:一个守望者的幸福》,颜衍著,陕西师范大学出版社2010年7月出版《中国政治制度史(第三版)》,张创新著,清华大学出版社2009年1月出版《学人藏书聚散录》,马嘶著,清华大学出版社2010年3月出版《季羡林口述人生》,季羡林口述、蔡德贵整理,外语教学与研究出版社2010年5月出版《牛津西方艺术史》,(英)坎普主编、余君珉译,外语教学与研究出版社2010年3月出版《这个世界会好吗:梁漱溟晚年口述》(英文版)梁漱溟口述、(美)艾恺采访,外语教学与研究出版社2010年3月出版《走进魔法森林——格林童话研究》彭懿著,外语教学与研究出版社2010年5月出版《王国维全集》,谢维扬主编,浙江教育出版社2010年5月出版《成长:写给未来的自己》,颜衍著,陕西师范大学出版社2010年7月出版《论诗教》,一行著,北京师范大学出版社2010年6月出版《自由教育的高贵精神》,林少敏著,北京师范大学出版社2010年6月出版《做有生命感的教育者》,李政涛著,北京师范大学出版社2010年6月出版《大学之外的人文主义》,孙传钊著,北京师范大学出版社2010年6月出版《保守与开放之间的大学精神》,刘铁芳著,北京师范大学出版社2010年6月出版《古典传统的回归与教养性教育的重建》,刘铁芳著,北京师范大学出版社2010年6月出版。

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