2.2.1条件概率课件_选修2-3
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2.2.1条件概率课件_选修2-3
P ( AB ) 为事件A发生的条件下,事件B P B A P ( A) 发生的条件概率.
P(B|A)读作A发生的条件下B发生的概率,
n( AB) P ( AB) P B A n( A) P ( A)
B A∩B A
P(B|A)相当于把A当做新的样本空间来计算AB发生的概率。
P B C A P B A P C A
A B C
反思
求解条件概率的一般步骤:
(1)用字母表示有关事件
(2)求P(AB),P(A)或n(AB),n(A)
( 3 )利用条件概率公式求
P ( AB) n( AB) P B A P ( A) n( A)
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率;
1 P B | A
0
P AB P
1 2
2 P B | A
0
n AB n
3 1 6 2
例2、一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可 从0~9中任选一个,某人在银行自动提款机上取钱时, 忘记了密码的最后一位数字,求 (1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率; (2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次 就按对的概率。
P(A|B)怎么读?怎么理解?怎么求解?
乘法法则
P( AB) P( A) P( B A) P( B) P( A B)
P( AB) P( B A) P( A) P( AB) P( A B) P( B)
2.条件概率的性质: (1)有界性: 0 P B A 1
人教a版数学【选修2-3】2.2.1《条件概率》ppt课件
2 有 2 个红球,5 个蓝球,故第二次取到红球的概率为 P1=7. (2)第一次取到蓝球后不放回,这时口袋里有 3 红 4 蓝 7 个 3 小球,从中取出一球,取到红球的概率为7. (3)第一次取到蓝球后不放回,这时口袋里有 3 红 4 蓝 7 个 4 小球,从中取出一球,取到蓝球的概率为 P3=7.
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-3
条件概率
思维导航
在 10 件产品中有 9 件产品的长度合格, 8 件产品的质量合 格,7件产品的长度、质量都合格. 令A={任取一件产品其长度合格 },B={任取一件产品其 质量合格 } , AB = { 任取一件产品其长度、质量都合格 } , C =
{任取一件产品,在其长度合格的条件下,其质量也合格},试
讨论概率P(A),P(B),P(AB),P(C)的值,你发现了什么?
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-3
新知导学 1.条件概率
PAB PA 一般地, 设 A、 B 为两个事件, 且 P(A)>0, 称 P(B|A)=_______
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-3
通过实例,了解条件概率的概念,能利用条件概率的公式 解决简单的问题.
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-3
重点:条件概率的定义及计算.
难点:条件概率定义的理解.
成才之路 · 数学
人教A版 · 选修2-3
数学条件概率课件新人教A版选修2 3 课件
3. 5
(2)?n(AB ) ? A32 ? 6,?
P( AB) ? n(AB) ? 6 ? 3 .
3
n(? ) 20 10
(3)法1
P(B |
A) 3
? 1 . 法2
2 ppt课件
P(B | A) ? n(AB) ? 6 ? 1 n(A) 128 2
5
练习 抛掷两颗均匀的骰子,已知第一颗骰子掷
ppt课件
11
2. 盒中有球如表 . 任取一球
红 蓝
总计
玻璃 2 4 6
木质 3 7 10
总计 5 11 16
若已知取得是蓝球 ,问该球是玻璃球的概率 .
变式 :若已知取得是玻璃球 ,求取得是蓝球的概率 .
ppt课件
12
3.某种动物出生之后活到 20岁的概率为 0.7,活到25岁 的概率为0.56,求现年为 20岁的这种动物活到 25岁的 概率。
P(AB) ?
P(A)
B A∩B A
P(B|A )相当于把A当做新的样本空间来计算AB 发生的概率。
P(A|B)怎么读?p怎pt课件么理解?怎么求解? 5
2.条件概率的性质:
? ? (1)有界性: 0 ? P B A ? 1
(2)可加性:如果B和C是两个互斥事件,则
P?B C A?? P?B A?? P?C A?
条件的附加意味着对 样本空间进行压缩 .
ppt课件
3
思考3:
对于上面的事件 A和事件B,P(B|A) 与它们的概 率有什么关系呢?
n( AB)
P(B | A) ? n( AB) ? n( A)
n(? ) n( A)
? P( AB) P( A)
n(? )
(条件概率)人教版高中数学选修2-3教学课件(第2.2.1课时)
解:将该事件分为两步:第一步抽取产品:设D={抽取的产品是工厂A的产品},则D={抽取的产品是工 厂B的产品};第二步在抽取的产品中检查次品,即令C={抽取的产品是次品}
P(D/C)
P(D)P(C/D) P(D)P(C/D) P(D)P(C/
D)
0.6 0.01 0.6 0.01 0.4 0.02
第二问:若目标被击中两次,A表示事件“第一部分至少被击中1次或第二部分被击中2次”,求 P(A). 解:
设Ai:第一次击中的第i部分 Bi:第二次击中目标的第i部分 P(A)=P(A1×B1)+P(A1×B1)+P(A1×B1)+P(A2×B2)
=0.1×0.9+0.9×0.1+0.1×0.1+0.3×0.3=0.28
B.P(A|B) ≠P(A|B)
C.P(AB)=P(A)P(B); D.P(AB) ≠P(A)P(B);
第二十二页,共二十七页。
课堂练习
3.解答题
(1)一批零件共100个,次品率为10%,每次从其中任取一个零件,取出的零件不再放回去,
①求第三次才取得合格品的概率; ②如果取得一个合格品后,就不再继续取零件,求三次内取得合格品的概率.
n(Ω)
n(Ω)
其中n(
)中包含的基本事件个数.所以,
n(AB)
P(B | A) = n(AB) =
n(Ω)
n(Ω) n(A)
= P(AB) P(Ω)
n(Ω)
因此,可以通过事件A和事件AB的概率来表示P(B| A ).
第六页,共二十七页。
新知探究
知识要点 1.条件概率
一般地,设A,B为两个事件,且P(A)>0,称
课堂小结
P(D/C)
P(D)P(C/D) P(D)P(C/D) P(D)P(C/
D)
0.6 0.01 0.6 0.01 0.4 0.02
第二问:若目标被击中两次,A表示事件“第一部分至少被击中1次或第二部分被击中2次”,求 P(A). 解:
设Ai:第一次击中的第i部分 Bi:第二次击中目标的第i部分 P(A)=P(A1×B1)+P(A1×B1)+P(A1×B1)+P(A2×B2)
=0.1×0.9+0.9×0.1+0.1×0.1+0.3×0.3=0.28
B.P(A|B) ≠P(A|B)
C.P(AB)=P(A)P(B); D.P(AB) ≠P(A)P(B);
第二十二页,共二十七页。
课堂练习
3.解答题
(1)一批零件共100个,次品率为10%,每次从其中任取一个零件,取出的零件不再放回去,
①求第三次才取得合格品的概率; ②如果取得一个合格品后,就不再继续取零件,求三次内取得合格品的概率.
n(Ω)
n(Ω)
其中n(
)中包含的基本事件个数.所以,
n(AB)
P(B | A) = n(AB) =
n(Ω)
n(Ω) n(A)
= P(AB) P(Ω)
n(Ω)
因此,可以通过事件A和事件AB的概率来表示P(B| A ).
第六页,共二十七页。
新知探究
知识要点 1.条件概率
一般地,设A,B为两个事件,且P(A)>0,称
课堂小结
高中数学 2.2.1 条件概率课件1 新人教A版选修23
因为在事件(shìjiàn)A发生的情况下事件(shìjiàn)B发 生,等价于事 件A和事件(shìjiàn)B同时发生,即AB发生。
故其条件概率P为(B | A) n( AB) n( A)
为了把条件概率推广到一般情形,不妨记原来的
样本空间为,则有
P(B | A) n( AB) / n() P( AB) n( A) / n() P( A)
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率(gàilǜ); (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率(gàilǜ); (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
的概率(gàilǜ)。
解法二:因为(yīn wèi)n(AB)=6,n(A)=12,所以
P(B∪C |A)= P(B|A)+ P(C|A) (3)要注意P(B|A)与P(AB)的区别,这是分清条件(tiáojiàn)概率
与一般概率问题的关键。
第七页,共18页。
概率 P(B|A)与P(AB)的区别(qūbié)与 联系 联系(liánxì):事件A,B都发生 区了别(qūbié):
样本空间不同:
解:设第1次抽到理科(lǐkē)题为事件A,第2次抽到理科(lǐk 题
为事(件2)B,则n(第AB1次) 和第A322次 6都抽到理科(lǐkē)题为事件AB.
P( AB) n( AB) 6 3 n() 20 10
第十页,共18页。
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回
地依次(yīcì)抽取2道题,求:
2.2.1 条件(tiáojiàn)概率
第一页,共18页。
教学(jiāo xué)目标
• 知识与技能:通过对具体情景的分析,了解 条件概率的定义。
故其条件概率P为(B | A) n( AB) n( A)
为了把条件概率推广到一般情形,不妨记原来的
样本空间为,则有
P(B | A) n( AB) / n() P( AB) n( A) / n() P( A)
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率(gàilǜ); (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率(gàilǜ); (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
的概率(gàilǜ)。
解法二:因为(yīn wèi)n(AB)=6,n(A)=12,所以
P(B∪C |A)= P(B|A)+ P(C|A) (3)要注意P(B|A)与P(AB)的区别,这是分清条件(tiáojiàn)概率
与一般概率问题的关键。
第七页,共18页。
概率 P(B|A)与P(AB)的区别(qūbié)与 联系 联系(liánxì):事件A,B都发生 区了别(qūbié):
样本空间不同:
解:设第1次抽到理科(lǐkē)题为事件A,第2次抽到理科(lǐk 题
为事(件2)B,则n(第AB1次) 和第A322次 6都抽到理科(lǐkē)题为事件AB.
P( AB) n( AB) 6 3 n() 20 10
第十页,共18页。
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回
地依次(yīcì)抽取2道题,求:
2.2.1 条件(tiáojiàn)概率
第一页,共18页。
教学(jiāo xué)目标
• 知识与技能:通过对具体情景的分析,了解 条件概率的定义。
人教A版数学选修2-3《2.2.1条件概率》课件(共19张ppt)
课堂练习
书本54 第1 ,2 题 补充: 盒中有球如表. 任取一球 玻璃 木质
红 蓝
2 4
3 7
总计 5
11
总计
6
10
16
若已知取得是蓝球,问该球是玻璃球的概率. 变式 :若已知取得是玻璃球,求取得是篮球的概率.
1 1 例2 设P(A|B)=P(B|A)= 2 ,P(A)= ,求P(B). 3
例 3 某种电路开关闭合后,会出现红灯或绿灯闪烁, 已知开关第一次闭合后出现红灯的概率是1/2,在第 一次闭合出现红灯的条件下第二次闭合还出现红灯 的概率是1/3,求两次闭合都出现红灯的概率.
因此P(B|A)=1/2=n(AB)/n(A).
P(B |A)相当于把A看作新的 基本事件空间,求A∩B发生 的概率。
B
A∩B
A
一般的,设n(Ω )、n(A)、n(AB)分别表示事件Ω 、A、 AB 所包含的基本事件个数.另一方面,根据古典概型 的计算公式, P(AB)=n(AB)/n(Ω ) ,P(A)=n(A)/n(Ω ).
第一问中,由于是放回,第一位同学抽到奖券与否,对第三位同 最后一位同学抽到奖券事件发生是第一位没抽到第二位没抽到 学能否抽到奖没有景响;三位同学都可能抽到,也可能都没抽到。 第三位抽到这三个事件同时发生,故第三抽到奖券的概率是 第二问,由于是不放回,第一位抽到奖,第三位一定抽不到奖, 2 1 1 1 p 第一位没抽到,第三位可能抽到。三位同学只有一人抽到。 3 2 1 3
人教A版选修2-3 第二章
2.2.1 条件概率
古典概型:如果一次试验的所有可能结果(基本事件) 数是n,其中事件A包含的结果(基本事件)数为m,则
事件A发生的概率是
高二数学人教版选修2-3课件:2.2.1条件概率
(2)第一次和第二次都抽到理科题的概率;
(3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理 科题的概率。
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题为 事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB,
(3)由(1)(2)可得在第一次抽到理科题的条件下,
第二次抽到理科题的概率为
3
P(B
|
A)
P( AB) P( A)
n() A52 20
根据分步乘法计算原理,n( A) A31 A41 12
于是,P( A) n( A) 12 3 n() 20 5
例1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放回 地依次抽取2道。求
(1)第一次抽到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽到理科题的概率;
二、自我反馈
1.有一对夫妇生育了二个小孩。求: (1)二个小孩中有一个是男孩的概率; (2)二个小孩都是男孩的概率; (3)已有一个是男孩,另一个也是男孩的概率。
(1)P 3 4
(2)P 1 1 1 22 4
(3)P 1 2
三、形成能力
例题1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放 回地依次抽取2道。求
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题为 事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB,
(2)因为,n( AB) A32 6所以
P(AB) n(AB) 6 3 n() 20 10
例1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放回 地依次抽取2道。求
(1)第一次抽到理科题的概率;
(2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次就 按对的概率。
i 解:设第 次按对密码为事件 Ai (i 1, 2) ,
(3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理 科题的概率。
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题为 事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB,
(3)由(1)(2)可得在第一次抽到理科题的条件下,
第二次抽到理科题的概率为
3
P(B
|
A)
P( AB) P( A)
n() A52 20
根据分步乘法计算原理,n( A) A31 A41 12
于是,P( A) n( A) 12 3 n() 20 5
例1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放回 地依次抽取2道。求
(1)第一次抽到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽到理科题的概率;
二、自我反馈
1.有一对夫妇生育了二个小孩。求: (1)二个小孩中有一个是男孩的概率; (2)二个小孩都是男孩的概率; (3)已有一个是男孩,另一个也是男孩的概率。
(1)P 3 4
(2)P 1 1 1 22 4
(3)P 1 2
三、形成能力
例题1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放 回地依次抽取2道。求
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题为 事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB,
(2)因为,n( AB) A32 6所以
P(AB) n(AB) 6 3 n() 20 10
例1:在5道题中有3道理科题和2道文科题。如果不放回 地依次抽取2道。求
(1)第一次抽到理科题的概率;
(2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次就 按对的概率。
i 解:设第 次按对密码为事件 Ai (i 1, 2) ,
高中数学复习选修2-3 2.2.1 条件概率课件
计算事件AB发生的概率,即
n AB
P
B|A
n AB nA
n nA
P AB PA .
n
【典例训练】 1.(2011·辽宁高考)从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,事件A=“取到的2个数之和 为偶数”,事件B=“取到的2个数均为偶数”,则P(B|A)=( )
A1 B 1 C 2 D 1
8
4
5
2
n AB nA
1 4
.
2.由题意可得: AB {x | 1<x<1},
所以
P AB
又1 因 为1 2 4
1,
4
2
PA 1,
ห้องสมุดไป่ตู้
所以
14
2
P B|A
答案:
P AB PA
1 2
.
1
2
3.设A表示取得合格品,B表示取得一等品,
(1)∵100 件产品中有70件一等品,∴
PB 70 0.7.
(2)方法一:∵95 件合格品中有70 件一等品,且B⊆A, 100
2.任意向(0,1)区间上投掷一个点,用x表示该点的坐标,则
令事件A={x|0<x< },B1={x| <x<1},1则P(B|A)=_____. 3.设100 件产品中有70 件2一等品,25 件4二等品,规定一、
二等品为合格品.从中任取1件. (1)求取得一等品的概率; (2)已知取得的是合格品,求它是一等品的概率.
2.求解条件概率的两个注意事项 (1)在具体的题目中,必须弄清谁是事件A,谁是事件B,即在哪个事件发生的条件 下,求哪个事件的概率. (2)选择求解条件概率的计算法,以达到迅速计算的目的.
【典例训练】 1.一批同型号产品由甲、乙两厂生产,产品结构如下表:
高中数学人教A版 选修2-3 2.2.1 条件概率 课件 (共22张PPT)
第二章 随机变量及其分布列
2.2.1 条 件 概 率
问题情境
某日你妈妈带你到她的一个朋友家做客, 闲谈间正巧碰到她的女儿回家,这时主人 介绍说:“这是我的一个女儿,我还有一 个孩子呢。”这个家庭中有两个孩子,已 知其中有一个是女孩,问这时另一个孩子 也是女孩的概率为多大?
问题探究
问题 这个家庭中有两个孩子,已知其中有一个是女孩,问这 时另一个小孩也是女孩的概率为多大?
(通常适用古典概率模型)
(适用于一般的概率模型)
概念解析
条件概率 Conditional Probability
1、定义 一般地,设A,B为两个事件, 且P(A)>0, 称
P ( AB ) P ( B A) P ( A)
为在事件A发生的条件下,事件B发生的条件概率.
一般把 P(B︱A)读作 A 发生的条件下 B 的概率。
解
将产品编号, 1, 2, 3 为一等品; 4 号为二等品.
以 ( i , j ) 表示第一次、 第二次分别取到第i 号、 第 j 号产品, 则试验的样本空间为 {(1,2), (1,3), (1,4), (2,1),(2,3),(2,4) , ,(4,1),(4,2),(4,3)}, A {(1, 2),(1, 3),(1,4),(2,1),(2, 3),(2,4),(3,1),(3, 2),(3,4)},
问题探究
问题
这个家庭中有两个孩子,已知其中有一个是女孩,问这 时另一个小孩也是女孩的概率为多大?
解 {(男, 男), (男, 女), (女, 男), (女, 女)}
A={已知一个是女孩}={(男, 女), (女, 男), (女, 女)}
B {另一个也是女孩} {(女, 女)}
2.2.1 条 件 概 率
问题情境
某日你妈妈带你到她的一个朋友家做客, 闲谈间正巧碰到她的女儿回家,这时主人 介绍说:“这是我的一个女儿,我还有一 个孩子呢。”这个家庭中有两个孩子,已 知其中有一个是女孩,问这时另一个孩子 也是女孩的概率为多大?
问题探究
问题 这个家庭中有两个孩子,已知其中有一个是女孩,问这 时另一个小孩也是女孩的概率为多大?
(通常适用古典概率模型)
(适用于一般的概率模型)
概念解析
条件概率 Conditional Probability
1、定义 一般地,设A,B为两个事件, 且P(A)>0, 称
P ( AB ) P ( B A) P ( A)
为在事件A发生的条件下,事件B发生的条件概率.
一般把 P(B︱A)读作 A 发生的条件下 B 的概率。
解
将产品编号, 1, 2, 3 为一等品; 4 号为二等品.
以 ( i , j ) 表示第一次、 第二次分别取到第i 号、 第 j 号产品, 则试验的样本空间为 {(1,2), (1,3), (1,4), (2,1),(2,3),(2,4) , ,(4,1),(4,2),(4,3)}, A {(1, 2),(1, 3),(1,4),(2,1),(2, 3),(2,4),(3,1),(3, 2),(3,4)},
问题探究
问题
这个家庭中有两个孩子,已知其中有一个是女孩,问这 时另一个小孩也是女孩的概率为多大?
解 {(男, 男), (男, 女), (女, 男), (女, 女)}
A={已知一个是女孩}={(男, 女), (女, 男), (女, 女)}
B {另一个也是女孩} {(女, 女)}
数学:2.2.1《条件概率》课件(新人教B版选修2-3)
例题.如图所示的正方形被平均分成9个部分,向 大正方形区域随机地投掷一个点(每次都能投中) 设投中最左侧3个小正方形区域的事件记为A,投 中最上面3个小正方形或正中间的1个小正方形 区域的事件记为B,则P(AB)=___,P(A|B)=_____
例题.在一个盒子中有大小一样的20个球, 其中10个红球,10个白球,求第一个人 摸出一个红球,紧接着第二个人摸出一个 白球的概率
因为 P ( A) 0.8, P ( B ) 0.4,
P ( AB) 0.4 1 . P ( AB ) P ( B ), 所以 P ( B A) P ( A) 0.8 2
例:一个盒子中有4只白球、2只黑球,从中不 放回地每次任取1只,连取2次,求
(1) 第一次取得白球的概率; (2) 第一、第二次都取得白球的概率; (3) 第一次取得黑球而第二次取得白球的概率. 引申: 一个盒子中有4只白球、2只黑球,从中不放回地每次任 取1只,连取3次,求 (1) 第一次是白球的情况下,第二次、第三次均都取 得 白球的概率; (2) 第一次、第二次均取得白球的情况下,第三次是 白球的概率。
1. 条件概率的定义.
2. 条件概率的计算.
公式: P ( A B ) P ( AB )
P( B)
乘法公式: P(AB)=P(B) P(A|B)(正,反)B源自A(反,正)(正,正)
问题2:抛掷一颗骰子,观察出现的点数 A={出现的点数是奇数}={1,3,5} B={出现的点数不超过3}={1,2,3} 若已知出现的点数不超过3,求出现的点数是奇数的概率 6 B A 2, 1, 3 5 4
条件概率公式
若P(B) ﹥0,则事件B已发生的条 件下事件A发生的概率是
问题情境
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就按对的概率。
解:设第i次按对密码为事件Ai (i 1,2) 则A A1 ( A1 A2 )表示不超过2次就按对密码。
(2)用B表示最后一位按偶数的事件,则
P( A
B)
P( A1
B) P(A1A2
B)
1 5
41 54
2 5
1. 掷两颗均匀骰子,问:
练一练
⑴ “ 第一颗掷出6点”的概率是多少?
(2)可加性:如果B和C是两个互斥事件,则
PB C A PB A PC A
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率;
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题 为事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB.
• (1)第一次是白球的情况下,第二次与第三 次均是白球的概率.
• (2)第一次和第二次均是白球的情况下,第 三次是白球的概率.
[解析] (1)设 Ai 表示第 i 次取到白球的事件(i=1,2,3). ∵P(A1)=46× ×55× ×44=23, P(A1∩A2∩A3)=46× ×35× ×24=15, ∴P(A2∩A3|A1)=P(A1∩P(AA12)∩A3)=130. (2)∵P(A1∩A2)=25,P(A1∩A2∩A3)=15, ∴P(A3|A1∩A2)=12.
三张奖券中只有一张能中奖,现分别由三名同学无放回地 抽取一张,奖品是“周杰伦武汉演唱会门票一张”,那么 问最后一名同学中奖的概率是否比前两位小?
解:设 三张奖券为X 1,X 2,Y ,其中Y表示中奖奖券且Ω 为所有
结果组成的全体,“最后一名同学中奖”为事件B,则所研究的样
本空间 X1YX2, X2YX1, X1X2Y , X2 X1Y ,YX1X2,YX2 X1
的概率。 (3)解法一:由(1)(2)可得,在第一次抽到理科题
的条件下,第二次抽到理科题的概率为
3
P(B
A)
P( AB) P( A)
10 3
1 2
5
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率; (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
复习引入:
我们知道求事件的概率有加法公式:
若事件A与B互斥,则. P( A B) P( A) P(B)
那么怎么求A与B的积事件AB呢? 注: 1.事件A与B至少有一个发生的事件叫做A与B的
和事件,记为 A B (或 A B );
2.事件A与B都发生的事件叫做A与B的积事件,
记为 A B (或 AB );
423
∵已知A发生导致可能出现的基本事件必然在事件A中,∴B
A
而在事件A发生的情况下,事件B发生 事件A和B同时发生,
即事件A∩B发生。而此时A∩B=B
B
已知A发生
ABB A
记 n( AB) 和 n( A) 为事件 AB 和事件 A 包含的基本事件个数.
P(B) n(B) 2 1 n() 6 3
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题 为事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB.
(2) n(AB) A32 6
P( AB) n( AB) 6 3 n() 20 10
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率; (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
于是 P(B) 1 P(B ) 96%
所以 P( A) P(AB) P(B)P(A | B)
96% 45% 43.2%
小结与收获
一、基本知识
1. 条件概率的定义. P B A P(AB) P(A) 0 P( A)
2. 条件概率的性质. (1)有界性(2)可加性
3.
条件概率的计算方法.
1 2
20 P
B
| A
n AB n
3 6
1 2
某种动物出生之后活到20岁的概率为0.7,活 到25岁的概率为0.56,求现年为20岁的这种动 物活到25岁的概率。
解 设A表示“活到20岁”(即≥20),B表示 “活到25岁” (即≥25)
则 P(A) 0.7, P(B) 0.56
所求概率为
P
B
A
n( AB) n( A)
P B A P(AB) P( A)
(古典概型) (一般概型)
4. 求解条件概率的一般步骤
用字母表示有关事件
二、思想方法
求相关量
代入公式求P(B|A)
1.由特殊到一般 2.类比、归纳、推理 3.数形结合
• 设袋中有4个白球,2个红球,若无放回地 抽取3次,每次抽取一球,求:
P B PA n( AB) 2 1 n( A) 4 2
引申:
B
已知A发生
A
AB
P( A) n( A) n()
P(AB) n(AB) n()
对于刚才的问题,回顾并思考: 1.求概率时均用了什么概率公式?
P(B | A) ?
古典概型概率公式
2.A的发生使得样本空间前后有何变化?
样本空间缩减
⑵ “掷出点数之和不小于10”的概率又是多少?
⑶ “已知第一颗掷出6点,则掷出点数之和不小于10”的概率呢?
11 12 13 14 15 16 21 22 23 24 25 26 31 32 33 34 35 36 41 42 43 44 45 46 51 52 53 54 55 56 61 62 63 64 65 66
P(B A) P( AB) P(B) 0.8 P( A) P( A)
0.56 0.7
BA
5
一批产品中有 4% 的次品,而合格品中一等品占 45% .从这批产品中任取一件,求该产品是一等品的概 率.
解 设A表示取到的产品是一等品,B表示取
出的产品是合格品, 则
P(A | B) 45%
P(B ) 4%
B A∩B A
P(B|A)相当于把A当做新的样本空间来计算AB发生的概率。
P(A|B)怎么读?怎么理解?怎么求解?
乘法法则
P( AB) P( A)P(B A) P(B)P(A B)
P(B A) P( AB) P( A)
P( A B) P( AB) Pห้องสมุดไป่ตู้B)
2.条件概率的性质:
(1)有界性: 0 P B A 1
书山勤为径,学海乐做练练舟一一练,练 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
B X1X2Y , X2 X1Y
∴ 由古典概型概率公式,
P
B
1 3
B
分析:
X1YX2, X2YX1, X1X2Y, X2X1Y,YX1X2,YX2X1 B X1X2Y , X2 X1Y
可设”第一名同学没有中奖”为事件A X1YX2, X2YX1, X1X2Y , X2 X1Y
由古典概型概率公式,所求概率为 2 1 1
的概率。
解法二:因为n(AB)=6,n(A)=12,所以
P(B A) n( AB) 6 1 n( A) 12 2
解法三:第一次抽到理科题,则还剩下两道理科、 两道文科题 故第二次抽到理科题的概率为1/2
例2、一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可 从0~9中任选一个,某人在银行自动提款机上取钱时, 忘记了密码的最后一位数字,求 (1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率; (2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次
3.若 AB 为不可能同时事件,则说事件A与B互
斥.
探究: 思考一 三张奖券中只有一张能中奖,现分别由
三名同学无放回地抽取一张,那么问最后一名同 学中奖的概率是否比前两位小?
思考二 如果已经知道第一名同学没有中奖, 那么最后一名同学中奖的概率是多少?第一名同学的结
果会影响最后一 名同学中奖的概 率吗?
条件概率(conditional probability ) 1.定义
一般地,设A,B为两个事件,且 P( A) 0 ,称
P B A P( AB) 为事件A发生的条件下,事件B P( A) 发生的条件概率.
P(B|A)读作A发生的条件下B发生的概率,
P B A n(AB) n( A)
P(AB) P( A)
就按对的概率。
解:设第i次按对密码为事件Ai (i 1,2)
则A A1 ( A1 A2 )表示不超过2次就按对密码。
(1)因为事件Ai与事件A1 A2互斥,由概率的加法公式得
P( A)
P(A1)
P( A1A2 )
1 10
91 10 9
1 5
例2、一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可 从0~9中任选一个,某人在银行自动提款机上取钱时, 忘记了密码的最后一位数字,求 (1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率; (2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次
61 62 63 64 65 66
用几何图形怎么解释? B A∩B A
解:设Ω为所有事件组成的全体,“第一颗掷出6点”为事件A,“掷出点数之和
不小于10”为事件B,则“已知第一颗掷出6点,掷出点数之和不小于10”为事件
AB
P
A
n A n
6 36
1 6
P
B
n B n
6 36
1 6
10
P
B
| A
P AB P
(1)从5道题中不放回地依次抽取2道的事件数为
n() A52 20
根据分步乘法计数原理,n( A) A31 A41 12
P( A) n( A) 12 3 n() 20 5
解:设第i次按对密码为事件Ai (i 1,2) 则A A1 ( A1 A2 )表示不超过2次就按对密码。
(2)用B表示最后一位按偶数的事件,则
P( A
B)
P( A1
B) P(A1A2
B)
1 5
41 54
2 5
1. 掷两颗均匀骰子,问:
练一练
⑴ “ 第一颗掷出6点”的概率是多少?
(2)可加性:如果B和C是两个互斥事件,则
PB C A PB A PC A
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率;
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题 为事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB.
• (1)第一次是白球的情况下,第二次与第三 次均是白球的概率.
• (2)第一次和第二次均是白球的情况下,第 三次是白球的概率.
[解析] (1)设 Ai 表示第 i 次取到白球的事件(i=1,2,3). ∵P(A1)=46× ×55× ×44=23, P(A1∩A2∩A3)=46× ×35× ×24=15, ∴P(A2∩A3|A1)=P(A1∩P(AA12)∩A3)=130. (2)∵P(A1∩A2)=25,P(A1∩A2∩A3)=15, ∴P(A3|A1∩A2)=12.
三张奖券中只有一张能中奖,现分别由三名同学无放回地 抽取一张,奖品是“周杰伦武汉演唱会门票一张”,那么 问最后一名同学中奖的概率是否比前两位小?
解:设 三张奖券为X 1,X 2,Y ,其中Y表示中奖奖券且Ω 为所有
结果组成的全体,“最后一名同学中奖”为事件B,则所研究的样
本空间 X1YX2, X2YX1, X1X2Y , X2 X1Y ,YX1X2,YX2 X1
的概率。 (3)解法一:由(1)(2)可得,在第一次抽到理科题
的条件下,第二次抽到理科题的概率为
3
P(B
A)
P( AB) P( A)
10 3
1 2
5
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率; (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
复习引入:
我们知道求事件的概率有加法公式:
若事件A与B互斥,则. P( A B) P( A) P(B)
那么怎么求A与B的积事件AB呢? 注: 1.事件A与B至少有一个发生的事件叫做A与B的
和事件,记为 A B (或 A B );
2.事件A与B都发生的事件叫做A与B的积事件,
记为 A B (或 AB );
423
∵已知A发生导致可能出现的基本事件必然在事件A中,∴B
A
而在事件A发生的情况下,事件B发生 事件A和B同时发生,
即事件A∩B发生。而此时A∩B=B
B
已知A发生
ABB A
记 n( AB) 和 n( A) 为事件 AB 和事件 A 包含的基本事件个数.
P(B) n(B) 2 1 n() 6 3
解:设第1次抽到理科题为事件A,第2次抽到理科题 为事件B,则第1次和第2次都抽到理科题为事件AB.
(2) n(AB) A32 6
P( AB) n( AB) 6 3 n() 20 10
例1、在5道题中有3道理科题和2道文科题,如果不放回 地依次抽取2道题,求: (1)第一次抽取到理科题的概率; (2)第一次和第二次都抽取到理科题的概率; (3)在第一次抽到理科题的条件下,第二次抽到理科题
于是 P(B) 1 P(B ) 96%
所以 P( A) P(AB) P(B)P(A | B)
96% 45% 43.2%
小结与收获
一、基本知识
1. 条件概率的定义. P B A P(AB) P(A) 0 P( A)
2. 条件概率的性质. (1)有界性(2)可加性
3.
条件概率的计算方法.
1 2
20 P
B
| A
n AB n
3 6
1 2
某种动物出生之后活到20岁的概率为0.7,活 到25岁的概率为0.56,求现年为20岁的这种动 物活到25岁的概率。
解 设A表示“活到20岁”(即≥20),B表示 “活到25岁” (即≥25)
则 P(A) 0.7, P(B) 0.56
所求概率为
P
B
A
n( AB) n( A)
P B A P(AB) P( A)
(古典概型) (一般概型)
4. 求解条件概率的一般步骤
用字母表示有关事件
二、思想方法
求相关量
代入公式求P(B|A)
1.由特殊到一般 2.类比、归纳、推理 3.数形结合
• 设袋中有4个白球,2个红球,若无放回地 抽取3次,每次抽取一球,求:
P B PA n( AB) 2 1 n( A) 4 2
引申:
B
已知A发生
A
AB
P( A) n( A) n()
P(AB) n(AB) n()
对于刚才的问题,回顾并思考: 1.求概率时均用了什么概率公式?
P(B | A) ?
古典概型概率公式
2.A的发生使得样本空间前后有何变化?
样本空间缩减
⑵ “掷出点数之和不小于10”的概率又是多少?
⑶ “已知第一颗掷出6点,则掷出点数之和不小于10”的概率呢?
11 12 13 14 15 16 21 22 23 24 25 26 31 32 33 34 35 36 41 42 43 44 45 46 51 52 53 54 55 56 61 62 63 64 65 66
P(B A) P( AB) P(B) 0.8 P( A) P( A)
0.56 0.7
BA
5
一批产品中有 4% 的次品,而合格品中一等品占 45% .从这批产品中任取一件,求该产品是一等品的概 率.
解 设A表示取到的产品是一等品,B表示取
出的产品是合格品, 则
P(A | B) 45%
P(B ) 4%
B A∩B A
P(B|A)相当于把A当做新的样本空间来计算AB发生的概率。
P(A|B)怎么读?怎么理解?怎么求解?
乘法法则
P( AB) P( A)P(B A) P(B)P(A B)
P(B A) P( AB) P( A)
P( A B) P( AB) Pห้องสมุดไป่ตู้B)
2.条件概率的性质:
(1)有界性: 0 P B A 1
书山勤为径,学海乐做练练舟一一练,练 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
B X1X2Y , X2 X1Y
∴ 由古典概型概率公式,
P
B
1 3
B
分析:
X1YX2, X2YX1, X1X2Y, X2X1Y,YX1X2,YX2X1 B X1X2Y , X2 X1Y
可设”第一名同学没有中奖”为事件A X1YX2, X2YX1, X1X2Y , X2 X1Y
由古典概型概率公式,所求概率为 2 1 1
的概率。
解法二:因为n(AB)=6,n(A)=12,所以
P(B A) n( AB) 6 1 n( A) 12 2
解法三:第一次抽到理科题,则还剩下两道理科、 两道文科题 故第二次抽到理科题的概率为1/2
例2、一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可 从0~9中任选一个,某人在银行自动提款机上取钱时, 忘记了密码的最后一位数字,求 (1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率; (2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次
3.若 AB 为不可能同时事件,则说事件A与B互
斥.
探究: 思考一 三张奖券中只有一张能中奖,现分别由
三名同学无放回地抽取一张,那么问最后一名同 学中奖的概率是否比前两位小?
思考二 如果已经知道第一名同学没有中奖, 那么最后一名同学中奖的概率是多少?第一名同学的结
果会影响最后一 名同学中奖的概 率吗?
条件概率(conditional probability ) 1.定义
一般地,设A,B为两个事件,且 P( A) 0 ,称
P B A P( AB) 为事件A发生的条件下,事件B P( A) 发生的条件概率.
P(B|A)读作A发生的条件下B发生的概率,
P B A n(AB) n( A)
P(AB) P( A)
就按对的概率。
解:设第i次按对密码为事件Ai (i 1,2)
则A A1 ( A1 A2 )表示不超过2次就按对密码。
(1)因为事件Ai与事件A1 A2互斥,由概率的加法公式得
P( A)
P(A1)
P( A1A2 )
1 10
91 10 9
1 5
例2、一张储蓄卡的密码共有6位数字,每位数字都可 从0~9中任选一个,某人在银行自动提款机上取钱时, 忘记了密码的最后一位数字,求 (1)任意按最后一位数字,不超过2次就按对的概率; (2)如果他记得密码的最后一位是偶数,不超过2次
61 62 63 64 65 66
用几何图形怎么解释? B A∩B A
解:设Ω为所有事件组成的全体,“第一颗掷出6点”为事件A,“掷出点数之和
不小于10”为事件B,则“已知第一颗掷出6点,掷出点数之和不小于10”为事件
AB
P
A
n A n
6 36
1 6
P
B
n B n
6 36
1 6
10
P
B
| A
P AB P
(1)从5道题中不放回地依次抽取2道的事件数为
n() A52 20
根据分步乘法计数原理,n( A) A31 A41 12
P( A) n( A) 12 3 n() 20 5