作文指导 托物言志

写作启示
• 由此看来，根据自己的需要，可以把同一个藤写得色彩 各异、风格各异。 如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”； 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡 的某种精神相吻合； 要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事 物要表达怎样的思想感情，表达你的观点； 语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你 的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须 寄托得合理，寄托得巧妙。
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教师小结
【8分钟】
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。 • 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向； • “泥土”常用于抒发谦逊的情怀； • “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样 运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
二、由表及里，想象深思。
• 作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的 思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启 示。 • 如《爱莲说》对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 • 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天 真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出 淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重； 她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香 远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。 • 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
自学指导并检测三：【6分钟】 细品一组“托物言志”的作品，揣摩它们通过青藤这个“物” 各自表达了作家怎样的“志”？我们从中得到了怎样的写作启示？
• 例文1：流沙河的《草木篇》是这样写藤的： • “他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。 丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另 一棵树……” • 这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角
自学检测一 （4分钟）
题 目 所托之物 所言之志(主题) 关系
陋室:对陋室的 表达了作者高洁 外在形象特点 陋 环境及室主人 傲岸的情操和安 相似，内在精 室 的日常生活进 贫乐道的情趣。 神气质一致 铭 行描写. 莲花：作者从生 爱 长环境、体态香 莲 气、风度气质三 说 个方面来写莲花 的高洁 表达了作者洁身 外在形象特点 自好、要在污浊 相似，内在精 的世间保持高洁 神气质一致 品格的思想感情。
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“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬 佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一 步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢， 不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现， 它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。 • “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态， 也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力 奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时， 一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意 志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战 胜困难的勇气。 • 我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中 “爬山虎”。
托物言志散文一般结构框架图
自学指导二：认真阅读例文《爬山虎》，总结 该怎样运用“托物言志”的写法【10分钟】
《爬山虎》
• 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。 • 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。 • “爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有 牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它 奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁， 在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀 登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和 无限生机，使人望之油然而生敬意。
色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。
• 例文2： • 白居易的《有木名凌霄》则先是描写了凌霄（一种藤类植物） 的形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的 不幸，即，它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作之际，那棵树站 得挺稳当，凌霄却ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ风雨吹倒在泥水之中。白居易最后写道： “寄言立身者，勿学柔弱苗。” • 意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有 学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。
我们的写作思路
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物， 从它们身上展开某一方面的联想； （2）对所选之物进行精致的描写，努力写出 这个事物的外在形态或内在精神，描写一 定要向着自己抒情的方向发展； • （3）运用多种描写方法（穿插自己的情感 发展），使事物的外在形态与内在精神统 一，实现从实到虚的转化。简单地说就是 因物抒情或因物明理。
三、抓住特征，象征咏怀。
• 象征 艺术创作的基本艺术手法之一。指借助 于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家 某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意 义的事理的艺术手法。
• 象征是写文章常用的一种表现手法，它能从 具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的 意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀” 的目的。
八年级语文上册专题作文㈠ ——托物言志 学习目标
1. 回顾本单元所学课文，归纳托物言志的步骤。 2. 了解“托物言志”的写作方法。 3. 运用“托物言志”的手法写一篇作文。
自学指导一 （5分钟） • 古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采 用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含 蓄，这叫做“托物言志”。 • 托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志 向、情趣、理想、追求）依托（“托”：借、 假托的意思）在某个具体之“物”上，所托之 “物”一般是花、草、树、木，或是某一具体 的物体。这个“物”往往具有某种象征意义， 成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者 的个人之“志”，便借助于这个具体之“物” 来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、 更完美。 • 再读《陋室铭》《爱莲说》，看其分别是托了
当堂训练【8分钟】
1. 从生活中选择一个你熟悉的事物，如 “树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等 展开联想，寄托自己的感情，题目自 拟，列出作文提纲。 2. 书写工整规范。
第二课时写作训练【40分钟】
1. 从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树 根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想， 写一篇500字左右的托物言志的文章，要 具体描绘事物的形象，寄托自己的感情， 题目自拟。 2. 书写工整规范。
• 例文3：一首俄国的小诗是这样写的： • “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只 有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！” • 这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌 颂了忠诚，歌颂了友谊。 • 例文4： • 以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如： • “进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死， 树生藤死死也缠。” • 最有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛 与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地 唱道： • “世上只见藤缠树，从来不见树缠藤……” • 意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉， 你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果 然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。