大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)
大班体育游戏优质教案《走大鞋》优质教案及教学反思
大班体育游戏优质教案《走大鞋》优质教案及教学反思一、教学内容《走大鞋》选自大班体育游戏活动教材第四章“趣味运动”，主要内容是利用大鞋子作为运动器材，通过走、跑、跳等运动形式，培养幼儿的平衡感、协调性和团队协作能力。
详细内容包括：学习正确穿戴大鞋的方法，掌握在大鞋中行走、跑步的基本技巧，以及大鞋接力赛等团队游戏。
二、教学目标1. 了解大鞋的基本用途，掌握正确穿戴大鞋的方法。
2. 通过走、跑、跳等运动，提高幼儿的平衡感、协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：大鞋行走、跑步的平衡控制和团队协作能力的培养。
重点：正确穿戴大鞋，掌握大鞋行走、跑步的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：大鞋子若干双，口哨一个，计时器一个。
学具：每组一个大鞋，每组一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大鞋，讨论大鞋的用途。
邀请几名幼儿尝试穿戴大鞋，体会穿戴大鞋的感觉。
2. 新课导入（5分钟）教师示范正确穿戴大鞋的方法，讲解穿戴大鞋的注意事项。
幼儿分组练习穿戴大鞋，教师指导并纠正错误。
3. 走大鞋基本技巧学习（10分钟）教师示范如何在大鞋中行走，讲解行走时的平衡控制方法。
幼儿分组练习，教师指导并提醒注意事项。
4. 跑大鞋基本技巧学习（10分钟）教师示范如何在大鞋中跑步，讲解跑步时的平衡控制和节奏感。
幼儿分组练习，教师指导并提醒注意事项。
5. 大鞋接力赛游戏（10分钟）教师讲解游戏规则，分组进行接力赛。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 大鞋的正确穿戴方法2. 大鞋行走、跑步基本技巧3. 大鞋接力赛游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家长一起练习穿戴大鞋，并尝试在家中走、跑、跳。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长共同参与，提高平衡感和协调性。
幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》 (2)3篇
幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》 (2) 幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》 (2)精选3篇（一）教案：幼儿园大班体育教案《走大鞋》一、教学目标：1. 能够正确理解和模仿“走大鞋”动作。
2. 通过游戏，培养幼儿的动作协调能力和步伐控制能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强团队合作意识。
二、教学准备：1. 足球2. 音乐播放器3. 准备场地（室内或室外，选择平坦的地面）三、教学内容及过程：1. 温习复习：复习之前学过的“走路”、“跑步”等基本动作。
2. 引入新内容：简要介绍“走大鞋”的动作，并示范给幼儿观看。
3. 分组活动：a. 将幼儿分成若干小组，每组一个“大鞋”的代表。
b. 当音乐播放时，幼儿跟着音乐一起走动，代表“大鞋”的幼儿带领全组走大鞋。
4. 玩游戏：a. 游戏一：“捡球比赛”- 准备足球，将教室或活动场地分成两个区域作为球场。
- 幼儿按小组站好队，每个小组有一个代表站在对方球场上。
- 每个小组的代表都要走大鞋，来回捡球，走到自己球场上交给下一个小组成员。
- 以时间或者执行次数作为比赛结果，看哪个小组完成得更快更准确。
b. 游戏二：“大鞋飞球”- 幼儿按小组分好队，每组站成一列。
- 每个小组的第一个幼儿拿球站好，将第二个幼儿的大鞋放在球上，依次放好所有幼儿的大鞋。
- 然后，第一个幼儿用足球将自己队伍的全部“大鞋”都射进篮筐或某个目标区域。
- 看哪个小组将“大鞋”射进目标区域的数量最多。
5. 小结体会：鼓励幼儿分享游戏中的体验和感受，并总结“走大鞋”的动作要领。
6. 家庭延伸：鼓励幼儿在家中和家人一起模仿“走大鞋”，增进亲子互动。
反思：在这堂体育课中，我采用了游戏的方式来引导幼儿学习和掌握“走大鞋”的动作。
通过游戏，幼儿在愉快的氛围中积极参与，提高了兴趣和主动性。
他们通过观察和模仿，逐渐掌握了“走大鞋”的动作要领。
游戏一的“捡球比赛”活动，有效促进了幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
在游戏中，幼儿需要准确地走大鞋，同时与队友配合，将球传递到对方球场上。
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《趣味协同运动》中的第二节《走大鞋》。
详细内容包括：学习穿大鞋走直线、绕圈、跨障碍等动作，培养幼儿的平衡感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握穿大鞋的基本技巧，能够独立完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
2. 能力目标：培养幼儿的平衡感、协调性和灵活性，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋、障碍物、音乐播放设备。
2. 学具：每组一双大鞋、若干小椅子（作为障碍物）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿大鞋示范，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试穿大鞋，感受穿大鞋的乐趣。
2. 穿大鞋基本技巧学习（10分钟）教师示范并讲解穿大鞋的技巧。
幼儿分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何穿大鞋完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
幼儿分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）设置障碍赛道，让幼儿分组进行比赛，锻炼幼儿的平衡感和团队协作能力。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：穿大鞋基本技巧直线走、绕圈、跨障碍动作要领七、作业设计直线走10米绕圈走5圈跨过5个障碍物2. 答案：见作业要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等形式，让幼儿掌握了穿大鞋的基本技巧，达到了教学目标。
但在跨障碍环节，部分幼儿动作不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成亲子体育活动。
增设更多有趣的障碍物，提高幼儿的挑战性和参与度。
重点和难点解析：1. 教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
2. 教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，让幼儿感受穿大鞋的乐趣。
幼儿园大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)
幼儿园大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思) 《走大鞋》教案
一、背景介绍：
本次活动为畅游体育活动，教师将组织幼儿在室外空间进行体育活动，将引导孩子发挥意志的力量、提高身体机能及运用空间感等，运用大鞋来实现以上目的，本次活动时间为45分钟。
二、活动方式：
1、准备工作：占用室外空间，准备大鞋及其他实施活动所需
物品。
2、活动开始：教师动态引导说明活动内容，邀请学生一起加
入游戏，解释走大鞋的技巧，让孩子熟悉大鞋的走法。
3、实施活动：孩子们分组竞走，比赛谁走的更快，教师可以
围绕活动提出不同形式的问题，指导幼儿运用空间感，激发幼儿的运动兴趣，避免挑战过大而产生恐惧心理。
4、活动结束：完成这一游戏活动，教师可以反思活动，让孩
子们体会自己在活动中学习到的知识，以及体会到本次活动的乐趣。
三、教学反思：
本次活动，孩子们都非常开心，他们通过运用大鞋来帮助自己提高身体机能和空间感，他们也可以体会到活动的乐趣。
教师应在活动中把握好节奏，使幼儿进入到一种可愉悦的氛围中，以此促进孩子们的运动兴趣，发挥出最大的体能。
另外，教师还应注意运动的节奏不宜过快，让孩子们在游戏中有安全感等。
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容《走大鞋》活动选自幼儿园大班体育游戏教材第四章“快乐运动”，详细内容主要围绕培养幼儿身体协调性、平衡感以及团队合作意识。
通过让幼儿穿上特制的大鞋进行各种游戏，锻炼他们的下肢力量和身体控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走、跑、跳等基本运动技能，提高身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在穿上大鞋的情况下，保持身体平衡，完成各种动作。
教学重点：培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：特制的大鞋、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：每组一套大鞋（每组5人），每组一个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
教师穿上大鞋示范，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，演示如何穿上大鞋，并示范走、跑、跳等动作。
邀请几名幼儿进行尝试，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
设置障碍物，让幼儿穿上大鞋进行穿越，提高身体协调性和平衡感。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“大鞋接力赛”，培养团队合作意识。
每组幼儿穿上大鞋，将标志桶从一个点运到另一个点，最快完成的组获胜。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解运动疲劳。
分享活动心得，表扬表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：游戏规则穿大鞋的正确方法走、跑、跳等基本动作示范七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行《走大鞋》游戏，拍摄照片或视频，记录活动过程。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对穿上大鞋表现出极高的兴趣，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注重个体差异，对动作协调性较差的幼儿进行个别辅导。
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“走大鞋”这一主题展开。
教学内容包括：基本步法练习、走大鞋游戏、团队协作训练。
具体涉及教材的第四章“幼儿基本运动能力培养”和第六章“团队合作与竞赛活动”。
二、教学目标1. 让学生掌握走大鞋的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：走大鞋时的平衡性和稳定性，以及团队协作的默契。
教学重点：走大鞋的基本技巧，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，小旗子若干面，口哨一个。
2. 学具：小书包（装有大鞋），毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小书包里的物品，引导学生探讨如何才能走得更稳更快。
2. 基本步法练习（10分钟）（1）教师示范走大鞋的技巧，讲解注意事项。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）小组竞赛，提高学生积极性。
3. 走大鞋游戏（15分钟）（1）设置障碍赛道，学生分组进行游戏。
（2）教师观察学生表现，及时纠正错误动作。
（3）评选出最佳团队和个人。
4. 团队协作训练（10分钟）（1）学生分成两个大组，进行接力比赛。
（2）教师引导学生互相鼓励，共同完成任务。
六、板书设计1. 走大鞋基本技巧（1）身体挺直（2）步伐稳定（3）手臂摆动2. 团队合作精神七、作业设计1. 家庭作业：与家长一起练习走大鞋，分享活动心得。
2. 课堂作业：（1）画一幅关于走大鞋的画。
（2）写一篇关于团队合作的小日记。
答案：1. 家庭作业：无标准答案，以学生实际操作和心得为主。
2. 课堂作业：（1）画的评价标准：构图合理，色彩鲜艳，富有创意。
（2）小日记的评价标准：语句通顺，表达清晰，能体现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本次活动组织有序，学生参与度高。
大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思
大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思一、教学内容《走大鞋》选自大班体育活动教材第四章“快乐运动”，具体内容为通过穿大鞋游戏，培养幼儿的平衡感、协调性以及团队协作能力。
详细内容包括：大鞋的选择与穿戴方法，走、跑、跳等基本运动技能在大鞋游戏中的应用，以及团队合作中的接力与互助。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿戴大鞋的基本方法，能够在游戏中保持身体平衡。
2. 培养幼儿在团队活动中的协作精神和配合意识。
3. 提高幼儿的运动技能，增强体魄，享受体育游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：穿戴大鞋时保持平衡，完成接力任务。
教学重点：大鞋的正确穿戴方法，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋（人手一双）、接力棒、口哨、音乐播放器。
2. 学具：大班幼儿每人准备一套大鞋，颜色、款式各不相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大鞋进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请几名幼儿试穿大鞋，体验走路的乐趣。
2. 穿戴大鞋教学（10分钟）教师示范穿戴大鞋的方法，强调穿戴要点。
幼儿跟随教师一起穿戴大鞋，相互检查是否穿戴正确。
3. 基本技能训练（15分钟）教师带领幼儿学习大鞋走、跑、跳等基本动作。
设置障碍物，让幼儿穿戴大鞋进行绕障碍练习。
4. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力比赛。
教师发出口哨声，幼儿穿戴大鞋传递接力棒，完成接力任务。
5. 课堂小结（5分钟）教师点评幼儿在游戏中的表现，强调团队协作的重要性。
邀请幼儿分享穿戴大鞋的乐趣和感受。
六、板书设计1. 大鞋穿戴方法：先穿脚，再系带保持身体平衡，稳步前行2. 游戏规则：穿越大鞋接力赛团队协作，共创佳绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起穿上大鞋，进行家庭接力赛。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿分享家庭接力赛的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对穿戴大鞋表现出极高的兴趣，团队协作能力得到提升。
但在接力比赛中，部分幼儿穿戴大鞋的技能还需加强。
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学目标1.帮助幼儿掌握走大鞋的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强团队间的默契。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：走大鞋的基本动作和团队协作。
2.教学难点：动作的协调性和团队间默契的培养。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势。
2.教学基本动作（1）示范走大鞋的基本动作，讲解动作要领。
（2）分解动作，让幼儿跟随示范进行练习。
（3）纠正幼儿的动作，给予个别指导。
3.团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）讲解游戏规则，强调团队协作。
（3）组织幼儿进行游戏，注意观察团队间的配合情况。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
四、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）加强个别指导，关注幼儿个体差异，提高动作协调性。
（2）增加团队协作游戏的难度，提高团队配合能力。
（3）在游戏中设置更多互动环节，激发幼儿的积极参与。
3.教学感悟作为一名十多年教学经验的一线教师，我深知体育活动对幼儿身心发展的重要性。
通过本次教学，我更加坚定了以幼儿为中心的教学理念，关注每一个幼儿的成长。
同时，我也感受到了团队协作在幼儿教育中的重要作用，今后将在教学中不断探索，为幼儿创造更多有意义的团队活动。
4.教学展望在今后的教学中，我将继续关注幼儿的身心发展，以提高幼儿的体育素养为目标，不断创新教学方法，为幼儿提供一个充满活力、充满乐趣的体育课堂。
同时，我也将努力提高自己的专业素养，为幼儿的成长贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点补充（1）基本动作讲解与示范师：小朋友们，今天我们要学习一个新的游戏——“走大鞋”。
你们看，老师有一双特别的大鞋子，我们要学习如何穿着它走路。
我要给大家演示一下正确的走法。
注意看我的脚是如何放在大鞋里的，还有我走的时候身体要保持平衡。
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章“有趣的行走”，详细内容为“走大鞋”。
通过让幼儿穿上大鞋，培养他们的平衡能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走路姿势，提高平衡能力；2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养幼儿的自信心和勇敢品质，敢于尝试新事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在穿上大鞋的情况下，保持正确的走路姿势和平衡。
重点：培养幼儿的团队协作精神和自信心。
四、教具与学具准备教具：大鞋、平衡木、绳子、音乐播放器。
学具：每组一套大鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动；（2）教师穿上大鞋，示范如何走大鞋，引导幼儿观察；（3）邀请几名幼儿试穿大鞋，体验走大鞋的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的走路姿势，强调穿上大鞋时的注意事项；（2）教师示范如何两人一组，共同完成走大鞋任务；（3）教师邀请几组幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，共同穿上大鞋，尝试在平衡木上行走；（2）设置障碍物，让幼儿穿越障碍，完成任务；（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（1）每组幼儿展示走大鞋的成果；（2）教师点评，给予鼓励和表扬；（3）全体幼儿集体走大鞋，体验团队协作的乐趣。
六、板书设计1. 走大鞋的正确姿势；2. 两人一组的协作方法；3. 穿越障碍的技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习走大鞋；（2）画出自己在走大鞋过程中的有趣经历。
2. 答案：（1）正确走路姿势的保持；（2）家长陪伴下的鼓励和指导；（3）幼儿自己的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本次教学中，幼儿对走大鞋表现出浓厚兴趣，积极参与；（2）在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导；（3）在团队合作环节，要注重培养幼儿的集体荣誉感。
幼儿园大班体育优质课教案《走大鞋》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班体育优质课教案《走大鞋》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班体育优质课教案《走大鞋》及教学反思《大班体育优质课教案《走大鞋》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。
.来源快思老师教案网;这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
大班健康精品教案及教学反思《走大鞋》
大班健康精品教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章“生活习惯”中的第二节“走大鞋”。
具体内容包括：了解走大鞋的正确姿势；掌握走大鞋的基本技巧；培养安全意识和合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解走大鞋的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生对走大鞋的兴趣。
2. 使学生掌握走大鞋的正确姿势和基本技巧，提高学生的身体协调性和平衡能力。
3. 培养学生遵守活动规则，注意安全，加强团队协作，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：走大鞋的正确姿势和平衡技巧。
教学重点：培养学生安全意识和合作精神。
四、教具与学具准备教具：走大鞋、教学挂图、PPT、视频资料。
学具：走大鞋、护具、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示走大鞋的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 基本技能讲解（10分钟）：讲解走大鞋的起源、发展及其在生活中的应用，教授走大鞋的正确姿势和基本技巧。
3. 实践演练（15分钟）：学生分组进行走大鞋练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）：设置障碍物，让学生进行走大鞋比赛，提高学生的身体协调性和平衡能力。
5. 情景模拟（10分钟）：模拟生活场景，让学生在规定时间内完成走大鞋任务，培养安全意识和合作精神。
六、板书设计1. 走大鞋的正确姿势站立：双脚分开，与肩同宽，身体挺直，目视前方。
行走：身体前倾，脚跟先着地，脚尖抬起，手臂自然摆动。
2. 走大鞋的基本技巧保持身体平衡：重心放在两只脚之间，避免单脚支撑过长。
跨越障碍物：观察障碍物高度，调整步伐，确保安全通过。
七、作业设计1. 作业题目：结合走大鞋的基本技巧，设计一幅走大鞋的漫画，展示正确姿势和动作要领。
2. 答案：学生作品，评价标准包括正确姿势、动作要领、创意表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，但在实践环节，部分学生动作掌握不够熟练，需要在下节课加强个别辅导。
2024年大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思
2024年大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第三章“快乐运动”，具体内容为“走大鞋”。
通过活动，幼儿将学会正确穿戴大鞋，并在指定路线上完成走、跑、跳等动作，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解大鞋的穿戴方法，能独立正确穿戴大鞋。
2. 在走、跑、跳等动作中，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：穿戴大鞋的正确方法，以及走、跑、跳等动作的协调性。
2. 教学重点：培养幼儿身体协调性和灵活性，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，小红旗，口哨，音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一套大鞋，水壶，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着大鞋，模拟小动物走路，引导幼儿观察并说出动物的名称。
1.2 邀请幼儿穿戴大鞋，模仿小动物走路，体验大鞋的乐趣。
2. 穿戴大鞋教学（5分钟）2.1 教师示范穿戴大鞋的正确方法，并讲解穿戴不当可能导致的危险。
2.2 幼儿在教师指导下，独立完成穿戴大鞋。
3. 走、跑、跳动作教学（5分钟）3.1 教师示范走、跑、跳等动作，并强调动作要领。
3.2 幼儿跟随教师练习，注意动作的协调性和灵活性。
4. 游戏活动（10分钟）4.1 教师设置障碍路线，幼儿穿戴大鞋完成走、跑、跳等动作。
4.2 设置小红旗为终点，以小组形式进行比赛，培养团队协作精神。
5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师挑选几名幼儿进行动作展示，其他幼儿观摩学习。
5.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 放松活动（5分钟）6.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
6.2 播放轻松的音乐，让幼儿整理情绪，结束活动。
六、板书设计1. 板书走大鞋2. 板书内容：1）穿戴大鞋的正确方法2）走、跑、跳动作要领3）团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次家庭版的“走大鞋”游戏，记录游戏过程和感受。
幼儿园大班健康优质教案《走大鞋》含反思
幼儿园大班健康优质教案《走大鞋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道走路时保持正确姿势的重要性，能够自主调整走路姿势。
2. 学会穿着大鞋走路，提高身体协调能力和平衡能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋、教学挂图、PPT。
2. 学具：每组一双大鞋、平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上大鞋，演示如何正确走路。
（2）邀请幼儿尝试穿着大鞋走路，观察他们的表现。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示教学挂图，讲解正确的走路姿势。
（2）结合PPT，让幼儿了解不良走路姿势的危害。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表穿着大鞋走过平衡木。
（2）其他幼儿观察并评价代表的走路姿势。
4. 穿越大鞋比赛（10分钟）（1）设置障碍赛道，每组成员轮流穿着大鞋完成比赛。
（2）评选出用时最短且姿势正确的组别。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 大鞋的正确走路姿势2. 不良走路姿势的危害3. 穿越大鞋比赛规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起穿着大鞋走路，观察并记录自己的走路姿势。
2. 答案：正确的走路姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，大部分幼儿能够掌握正确的走路姿势，但部分幼儿在穿着大鞋时仍存在姿势不当的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的指导。
重点和难点解析1. 教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势。
2. 作业设计：作业题目与答案的详细性和实践性。
3. 课后反思及拓展延伸：对姿势不当幼儿的指导和家庭教育的结合。
一、教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势1. 模拟示范：教师在演示正确走路姿势时，应尽量放慢动作，让幼儿能够清晰地看到每一个步骤。
同时，教师应强调穿大鞋时的脚步稳定性，避免摔倒。
2. 分组指导：在随堂练习环节，教师应分组指导，针对每个幼儿的姿势问题进行一对一的纠正。
大班体育游戏优质教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏优质教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容《走大鞋》这堂课选自大班体育游戏活动，主要围绕培养幼儿身体协调性、团队合作精神以及勇敢尝试精神展开。
教学内容包括：教材第五章“快乐运动”，第二节“趣味团体游戏”，详细内容为学习并掌握“走大鞋”游戏技巧，通过游戏锻炼幼儿平衡感、协调性以及团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“走大鞋”基本技巧，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间友谊。
3. 培养幼儿勇敢尝试、克服困难精神。
三、教学难点与重点教学难点：走大鞋平衡技巧，团队协作默契。
教学重点：掌握走大鞋正确姿势，学会相互配合、支持。
四、教具与学具准备教具：大鞋子四双，小旗子四个，口哨一个。
学具：每组一个号牌，若干个障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小马过河”热身游戏，引导幼儿关注身体协调性。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师穿上大鞋子，示范如何正确地走大鞋，讲解动作要领。
（2）邀请两名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察、学习。
3. 分组练习（15分钟）（1）将全班幼儿分成四组，每组派一个代表穿上大鞋，尝试走过障碍物。
（2）其他组员在旁边指导、加油，共同完成挑战。
4. 例题讲解（10分钟）针对幼儿在练习过程中出现问题，教师进行现场指导，讲解正确动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿轮流进行走大鞋游戏，其他组员进行评价、鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：（1）走大鞋正确姿势（2）团队协作方法（3）勇敢尝试、克服困难七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习走大鞋，尝试用不同速度和路线。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在走大鞋游戏中表现出较高积极性，但部分幼儿在平衡性和团队协作方面还有待提高。
在今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿整体水平。
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章《快乐运动》，详细内容为“走大鞋”。
通过让幼儿穿着特制的大鞋子进行游戏，锻炼他们的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走大鞋的基本技巧，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握走大鞋的技巧，保持身体平衡。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋子若干双，小红旗若干面，口哨一个。
2. 学具：每组一套大鞋子，每组一个小红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小脚踩大鞋”的热身活动，让幼儿熟悉大鞋子的感觉。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何正确穿着大鞋子走，讲解动作要领，强调保持身体平衡和团队协作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行走大鞋比赛，每组幼儿轮流穿着大鞋子行走，其他成员负责指导和鼓励。
4. 游戏环节（10分钟）进行“走大鞋接力赛”，每组幼儿穿着大鞋子往返于起点和终点，将小红旗传递给下一个队员。
对表现优秀的幼儿给予表扬，对全体幼儿进行鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计1. 走大鞋动作要领保持身体平衡注意协调动作团队协作2. 走大鞋接力赛规则每组队员轮流穿大鞋行走小红旗传递到终点即为完成七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行走大鞋游戏，记录自己的表现。
2. 答案示例：幼儿姓名：________游戏时间：____年__月__日游戏地点：家中/公园/小区游戏表现：能熟练穿着大鞋子行走，与家长配合良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在走大鞋过程中仍存在平衡问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与走大鞋活动，增进亲子关系，同时提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握走大鞋的技巧，保持身体平衡。
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》
《走大鞋》一、教学目标1.学习走大鞋的基本技能，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作意识，增强团队凝聚力。
3.激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：走大鞋的基本技能，团队协作。
2.教学难点：保持队伍整齐，提高走大鞋的速度。
三、教学准备1.教具：大鞋若干双，标志物若干，音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，避免运动损伤。
2.游戏活动：抓人游戏，让学生在游戏中提高反应速度和协调性。
（二）基本技能教学1.讲解走大鞋的基本要领：双脚并拢，膝盖微弯，重心下移，双手握住鞋带，向前迈步。
2.示范走大鞋的动作，让学生跟随模仿。
3.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.学生集体练习，教师观察并指导。
（三）团队协作训练1.将学生分成若干小组，每组4-6人，进行走大鞋比赛。
2.比赛规则：每组成员必须同时进入大鞋，按照指定路线前进，最快完成的队伍获胜。
3.教师观察各队表现，及时给出指导意见。
4.学生进行多轮比赛，不断优化团队协作。
2.学生分享学习心得，反思自己在走大鞋过程中的优点和不足。
3.教师针对学生的反馈，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，学生积极参与，学习热情较高。
通过走大鞋的活动，学生不仅掌握了基本技能，还培养了团队合作意识。
2.在教学过程中，教师应及时关注每个学生的表现，个别指导，提高教学效果。
3.对于走大鞋比赛中出现的问题，如队伍不整齐、速度不快等，教师应引导学生自己发现问题，解决问题，提高学生的自主能力。
5.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课程中收获成长。
六、教学评价1.学生对走大鞋技能的掌握程度。
2.学生在团队协作中的表现。
3.学生对体育运动的兴趣和积极性。
4.教师的教学效果和教学方法。
通过本次教学，学生不仅学会了走大鞋的基本技能，还培养了团队合作精神。
大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)
大班体育游戏活动计划：《走大鞋》教学计划（反思教学）大班体育游戏活动《走大鞋》课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容。
尝试两三个人合作，转移“大鞋”，发展孩子的平衡。
能力和相互合作的精神，选择你喜欢的方式，开展团体周期的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣，适合幼儿园老师参加大班游戏活动课，来看看《走大鞋》课程计划。
活动目标：1.尝试与两个人和三个人合作，发扬“大鞋”，培养平衡和相互合作的精神。
2，选择你喜欢的方式，开展团体的“大鞋”比赛，充分体验合作运动的乐趣。
3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
5.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：一双由木头和宽肌腱制成的“大鞋”可用于两到三个孩子。
大鞋子分别用数字1,2写。
活动程序：1，热身运动，活动活动和骨骼。
两人合作“大鞋子”。
第一次尝试：（1）儿童可自由组合，两组选择一双“大鞋”试图配合“大鞋”。
（2）老师检查和观察，并注意到孩子在尝试过程中遇到的问题，如：两个人不协调，步伐不一致，引导孩子积极探索。
（3）让孩子们谈谈他们的进展情况？我怎样才能更好？您可以使用您的行动和语言来表达您的想法和做法。
（4）老师和年轻人共同总结了“走大鞋”的好方法，即行动要领：后者支持了前一个孩子的肩膀;离开时，第一个鞋号为1号，鞋号为2号，而两个号码分别为“1,2,1,2 .”。
这不会下降，两人可以齐心协力前进。
我第二次玩“大鞋”游戏：（1）在《踏浪》音乐的伴奏下，孩子们再次玩“大鞋”游戏。
（2）教师提供个人指导和帮助。
（3）请配合成功的儿童展示大鞋，鼓励幼儿进行创新。
这三个人合作拿大鞋，品尝三个孩子，他们有强烈的成功感和强壮的身体平衡。
他们可以自由组合大鞋。
方法与两者相同。
难度增加了。
三者必须密切合作，一步一个脚印。
好吧4，放松运动孩子的小手，肩膀，背部，腿部，让身体放松。
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学目标通过游戏《走大鞋》，帮助大班幼儿掌握以下技能与知识： - 提高幼儿的大肌肉运动能力； - 培养幼儿的空间感知能力； - 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；- 增强幼儿的注意力和观察力。
二、教学准备教师准备：- 游戏道具：一双大鞋、一块彩虹色毯子、一块标有数字的大地图；- 记分板和记分笔。
幼儿准备： - 穿着合适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程1. 游戏前准备1.教师在室内或室外合适的地方布置游戏场地，并将彩虹色毯子铺在场地一端作为终点线。
2.教师将大鞋藏在教室或场地中的某个角落，并把地图贴在教室的墙上。
2. 游戏规则介绍1.教师向幼儿介绍游戏规则：大家要找到被隐藏起来的大鞋，然后穿上大鞋一起走到彩虹色毯子处。
先找到大鞋的小朋友可得到1分，第一个到达终点线的小朋友可得到额外的3分，积分最高的小朋友将成为“鞋王”。
2.教师提醒幼儿游戏过程中要注意安全，避免碰撞和摔倒。
3. 游戏进行1.教师将幼儿按照顺序编号，并记录每个幼儿的得分。
2.教师放音乐并开始游戏，幼儿按顺序依次寻找大鞋。
找到大鞋后，幼儿穿上大鞋并继续寻找其他的大鞋。
3.找到大鞋的幼儿可以互相帮助，协助其他幼儿寻找大鞋。
4.第一个到达终点线的幼儿宣布胜利，并教师记录其得分。
4. 游戏结束1.游戏结束后，教师与幼儿一起统计每个幼儿的得分，并宣布“鞋王”的名字。
2.教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享游戏中的快乐和困难。
3.教师总结游戏教学的收获和体会，以及幼儿在游戏中展现的能力和表现。
四、教学反思通过《走大鞋》这个游戏，我观察到了幼儿在大班体育活动中的表现和成长。
具体的反思如下： 1. 游戏激发了幼儿的积极性：通过游戏的竞争性质，孩子们变得非常积极主动，努力去寻找大鞋并争取更高的分数。
他们充满激情和竞争意识，对游戏表现出极大的热情。
2. 游戏培养了幼儿的合作意识：在游戏过程中，幼儿们互相帮助、合作寻找大鞋。
幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思
幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第三节《安全行走》，详细内容为学习正确穿上大鞋子，培养幼儿在行走中保持身体平衡的能力，以及增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确穿上大鞋子的方法，培养其生活自理能力。
2. 培养幼儿在行走中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够注意行走安全。
三、教学难点与重点重点：正确穿上大鞋子，保持身体平衡行走。
难点：培养幼儿在行走过程中保持身体平衡的能力，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋子若干双，小脚印贴纸，音乐播放设备。
2. 学具：每组一双大鞋子，小脚印贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上大鞋子，模仿小动物走路，引导幼儿观察并猜测是哪种小动物。
（2）请几名幼儿上台尝试穿上大鞋子，感受走路的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范正确穿上大鞋子的方法，并讲解注意事项。
（2）请一名幼儿上台示范，其他幼儿观察并指出正确与错误之处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（2）完成练习后，每组派一名代表进行展示，其他幼儿评价。
4. 游戏环节（10分钟）（1）设置小脚印路线，幼儿穿上大鞋子沿线行走。
（2）在行走过程中，教师观察幼儿的身体平衡情况，并进行指导。
（2）教师强调行走安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
六、板书设计1. 大鞋子穿戴方法示意图2. 小脚印路线图3. 行走安全提示七、作业设计1. 作业题目：与家长一起穿上大鞋子进行亲子游戏，体验家庭乐趣。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长分享游戏过程中的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在行走过程中，部分幼儿身体平衡能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的行走安全问题，提高安全意识。
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》一、课程背景课程名称：大班体育课《走大鞋》适用年龄： 4-5岁幼儿园大班课程目标：1.通过游戏、习惯养成活动和器材操作练习，让孩子们了解走路的正确姿势和方法。
2.培养幼儿的身体协调性，提升幼儿的身体素质和运动技能水平。
二、教学设计1. 活动准备•音乐•跳跳球、绕绳、球等器材•打印的动物标语卡片2. 教学流程（1）热身让孩子们面向音乐响起的方向，在一起转动身体，做些简单的握手、比心、上插腰、下甩臂等动作，进行热身运动。
（2）游戏介绍老师向孩子们介绍今天的主题：走路。
要让孩子们了解走路的正确姿势和方法，老师想了一个新游戏，叫做“走大鞋”。
（3）游戏说明•当你戴上大鞋，你有怎样的感觉？开始上起步吧，走大鞋，先来做几组热身准备！•老师为孩子们发放跳跳球、绕绳、球等器材，孩子们把这些器材当做大鞋，用手抓住，穿在脚上，开始进行热身游戏。
•游戏分别按照跳跳球、“大鞋走路”和绕绳三个环节进行，在每个环节中进行即兴教学，对孩子进行适当的引导和调整，增加游戏趣味性和教学效果。
（4）习惯养成活动在游戏的基础上，老师引导幼儿在自由走动的环节中形成良好的站立和走路姿势。
以扭妞妞、拔萝卜等动物为例，让孩子们手握标语卡片，边走边念，通过形象化的模仿和标语的接脑，逐渐形成习惯养成的过程。
（5）器材使用利用课后课前时间，让孩子们自由地玩耍跳跳球等器材，丰富幼儿的运动体验，增加幼儿的趣味性和对器材的认知。
3. 教学重难点（1）重点•游戏性：在受限条件下，让孩子们通过运动器材的利用，进行“大鞋走路”，增加游戏趣味性。
•习惯的养成：运用动物标语卡片让幼儿在游戏中逐渐形成正确的身体姿势，并在自由走动的环节中加以养成和强化。
（2）难点•幼儿身体协调性的培养：通过游戏、器材操作等方式，强化幼儿的身体协调性，稳定性和平衡能力，提升幼儿身体素质和运动技能水平。
•教学及引导的及时性：在游戏、器材操作中，老师会不定时的进行教学及引导，对幼儿进行适度的调整和指导，避免幼儿出现错位、跌倒等情况。
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大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思) 大班体育游戏活动《走大鞋》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神，选择自己喜欢的方式，进行小组循环的大鞋游戏，充分体验合作运动的愉悦，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《走大鞋》教案吧。
活动目标：
1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的大鞋游戏，充分体验合作运动的愉悦。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
活动过程：
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作走大鞋。
第一次尝试：
（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进行合作走大鞋的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩走大鞋的游戏：
（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的游戏。
（2）教师进行个别指导与帮助。
（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
活动延伸：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
活动反思：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。