大学生思想道德素质调查问卷
大学生思想政治状况调查问卷
潞安职业技术学院学生德育状况调查问卷同学们：你们好！自深入学习实践科学发展观活动开展以来，我院扎实做好了学习实践活动的前期工作，当前已顺利进入到学习调查阶段。
结合我院的教学实际，就我校学生的德育状况在全院范围内展开一次全面深入的调查研究，以整体提高我院学生的思想道德教育工作，从而为我院的科学发展提供有益的参考。
调查以无记名形式进行，答案无所谓对错，请表达你的真实想法和看法，把你认为正确的选项写出来，衷心感谢学校各部门老师和同学们的支持！1、你认为当代大学生是否很需要加强思想政治理论培养(1)很需要 (2)可有可无 (3)不需要 (4)其他2、你是否向往加入中国共产党(1)是 (2)不是 (3)没想过3、你怎么看待“大公无私”和“全心全意为人民服务”？(1)根本做不到，不损人利己就行(2)应该努力做到(3)应该完全做到(4)先进性和广泛性相结合4、如果不愿意下基层或到边疆是因为(1)怕受排挤 (2)怕被埋没 (3)生活太艰苦(4)文化生活不丰富 (5)个人具体困难5、如果你将来赚了一大笔钱或者得到一大笔遗产，该如何处置？(1)自己享用或者留给子孙(2)办一个企业(3)捐赠给国家和福利事业(4)其他方式6、你认为目前大多数中国人的思想追求是(1)利己主义 (2)功利主义 (3)金钱崇拜(4)为国家做贡献 (5)主观为自己，客观为别人7、“理想，理想，有利就想；前途，前途，有钱就图!”(1)完全错误 (2)也对也不对(3)完全对 (4)无所谓 (5) 其他8、您周围的同学经常议论的中心话题是(1)通货膨胀等经济问题 (2)民主与政体改革(3)毕业分配问题 (4)恋爱问题(5)同学关系 (6)国际话题 (7)日常学习与生活问题9、您认为现在还需要弘扬爱国主义精神吗？(1)弘扬爱国主义精神十分必要(2)爱国主义已经过时了(3)新时代的爱国主义更加重要和要求更高(4)无所谓10、如果现在有一个机会可以加入一个发达国家的国籍，你会(1)愿意加入，但我仍然会视自己为中国人(2)绝不加入，不管怎样还是祖国好11、对于寝室卫生和内务，您室友的态度是(1)相互配合,努力搞好 (2)相互依赖,但要做好(3)无所谓,谁做到一样 (4)不做12、你最想在大学里得到什么(1)过硬的专业知识 (2)良好的社会活动能力(3)无所谓，重要的是感受大学的气氛 (4)多一种人生的历练13、你对下列事件和工作非常关注的有（）；比较关注的有（）；不太关注的有（）；不关注的有（）。
关于当今社会大学生道德状况的调查
关于当今社会大学生道德状况的调查摘要：本文以“当今社会大学生道德状况调查”为主题，通过对鲁东大学学生采取问卷调查及分析的方法，对当代大学生的道德状况进行了分析。
关键词：大学生；道德状况；调查大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。
大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是社会道德的风向标。
它的好坏可直接反映这个社会所存在的问题。
本文以鲁东大学为例，就这一问题进行了调查。
一、基本情况2011年10月13日，两岁女童小悦悦被两车相机碾压，七分钟内，18名路人路过但都漠然而去。
这件事震惊了全国，引起了全国民众的高度关注，大家即对肇事司机撞人逃跑而感到愤怒，也对路人见义不为的行为感到不可思议。
引发了对路人冷漠行为的批判的同时，也引发了对中国道德滑坡的集体反思。
为了了解中国民众对“小悦悦”事件的看法，进一步了解当今社会大学生道德状况，本人与2011年10月26——11月04日期间，以我校在校大学生为对象，采用问卷调查的方式进行了调查，围绕“你是如何看待‘小悦悦’事件？”、“为什么？”“假如是你，当时能如何处理？等问题，发放调查问卷300份，回收有效问卷283份，并对调查数据进行了分析。
二、调查的结果从调查情况看，当代大学生的道德现状既有好的方面也有不好的方面。
一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，道德现状不能不令人担忧。
1.思想道德素质的名利化。
从调查问卷来看，大部分（占76.3%）大学生表示愿意救小悦悦，但实际情况却不像调查问卷上那样乐观。
一小部分人选择漠视不理，虽然这个比重仅占调查结果的2.8%但我相信，当事故真的发生事，会有一部分学生，出于自身或者某种原因像那十八名路人一样选择漠视不理。
大学生素质教育调查问卷
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
与应试教育相对应高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。
以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。
1) 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。
大学生素质教育调查问卷分为以下几个部分：一、 大学生素质概况调查。
调查大学生对自身全面素质发展的评价，对全面素质的期望和认知等。
二、 大学生各项素质综合自评。
通过重视程度和自评能力状况调查大学生在四大类若干具体素质上的现状。
三、 全面素质培养参与情况调查。
调查大学生对学校进行的全面素质培养情况的满意度和意见，以及参与各项活动的频次和喜好。
同时调查大学生积极参与某些活动的动力以及不参与某些活动的阻力。
四、 个人基本情况。
通过这个调查可以达到以下目的：一、 了解大学生对全面素质的综合评价，确定素质教育的主题。
二、 了解大学生对各项素质的重视程度和发展程度，确定素质培养的重点方向。
三、 了解大学生参加素质培养的基本情况，对参加这些活动的动力和阻力进行分析，为组织各项活动提供指导性意见。
四、 以上三项内容除了可以总体分析外，还可以分年级、分性别、分专业进行研究，对不同群体给出更有针对性的建议。
五、 通过横向比较，了解大学生素质状况和素质需求的发展趋势。
大学生素质教育调查问卷您好！这是南华工商学院进行的大学生素质教育调查，目的是全面了解同学们对全面素质培养的需求和意见。
以下为不记名问卷，请仔细阅读问题，选出您心中最合适的答案。
谢谢合作。
一、以下是一些关于您自己情况和对全面素质教育的看法的一些问题，请在 最合适答案的序号上画圈。
1、 您认为您本人的综合素质与他人相比如何？A比一般人好。
B比一般人略好。
大学生思想道德现状调查问卷
1．作为一名中国人,您是否感到自豪?是没有有一点其它2、您了解国旗、国微、国歌的内涵吗？了解不了解有一点其它3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的观点？同意不同意基本同意不知道4、您是否认为人活着首先是为了一种精神追求：是不是既为物质又为精神其它5、“没有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”，您同意吗？不同意同意不好说其它6、“没有理想，就谈不上享受生活，有了钱也没意义”，您同意吗？同意不同意基本同意其它7、您是否这样认为：争取加入共青团、中国共产党，就是为了更好的为人民服务。
是不是不好说其它8、您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？不是是不好说其它9、在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？不赞成赞成看情况其它10、在判断人生价值的标准上，您是否认为取决于对社会贡献的大小？是不是既取决于社会贡献又看个人得到多少其它11、您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？很有必要没有必要看情况其它12、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？是不是知识和思想品德一样重要不知道13、您认为当今大学生思想道德状况如何：好差一般不知道14、您认为自己了解大学生行为准则的程度：非常了解不了解知道一些其它15、您认为加强大学生思想道德修养的必要性：有必要没有必要一般无所谓16、您认为是否有必要了解为人处事的道理：很有必要没有必要有点必要无所谓17、在路上遇到曾经教过您的老师，您是否会主动问好？会不会看情况其它18、在日常生活中您是否做到不说脏话粗话？能够做到暂时难以做到基本能够做到不好说19、您是否认为随意翻看别人物件是不道德的行为？是不是看情况无所谓20、您认为自己对网络上的黄色、暴力等不良内容的抵制力：很强弱比较强比较弱21、出入教室、实验室、图书馆等公共场所您的衣着是否整洁得体、举止文明？是不注意有时注意无所谓22、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？是不参加有时参加其它23、在您看来现在是否有必要提倡"勤俭节约"？必要不必要看情况其它24、您认为自己的诚信程度如何？非常好差比较好较差25、您是否反感考试时的作弊行为？反感不反感不好说其它26、在公共汽车上见到老弱病残幼，您会主动让座吗？会不会看情况其它27、您外出遇到红灯时，能否遵守交通法规？能不能看情况其它28、您是否认为使用文明用语，是对现代人的起码要求？是不是不好说其它29、买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？会不会看情况其它30、当您的同学、朋友遇到困难时，您是否伸出援助之手？是不是看情况其它31、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您是否会捡起来扔进垃圾箱或上前制止？是不是看情况其它32、您是否认为校园中的“课桌文化”蛮不错的，有品味？不是是不好说其它33、当您借到一本被污损的图书时，是否会设法把书弄干净？会不会看情况其它34、对宿舍中长流水、长明灯现象您是否会主动去关掉？会不会看情况其它35、在外读书，您是否每隔一段时间就主动打电话回家问候父母？是不是看情况其它36、快要下雨了，本寝室同学的衣服还晒在外面，这时您是否会主动帮收回来？会不会看情况其它37、目睹公共场合下一对恋人的亲热行为，您会持何种态度？反感赞同不好说其它38、对于父母的苦口婆心，您是否用他们的话勉励自己？是不会看情况其它39、当您发现被朋友欺骗时，您是否批评他的行为，继续与他交往？是不是看情况其它40、您在学习生活中遵守学生守则吗？能够做到暂时难以做到基本能够做到其它41、您认为学校的德育课程对自己的思想：影响很大没有影响影响不大不知道42、先进人物的事迹对你是否都有激励的作用?是不是看情况其它43、你能否善于学习和发扬自己的各种兴趣爱好，让自己的业余时间过得充实满足？是不是有时候是其它44、你对自己的学历层次很满意吗？不是是不好说其它45、你是否真诚地希望通过不懈的努力来改善自己的处境？是不是看条件其它46、你是否有在上星期、去年或甚至几年前就要做的事情拖到明天去做的习惯？是不是不好说其它47、你对应该做的事情是否要等待别人的指示后才能够主动去完成?不是是不好说其它48、你是否认为学习不是一种负担，而是一个极为有趣的游戏?是不是看情况其它49、无论做什么事你都很有信心吗？是不是看情况其它50、每当期中、期末考试前，您的情绪是否都和平时一样？是不是看情况其它51、当做某件事失败后，您是否会总结经验，继续努力？是不是看情况其它52、当您意识到自己在某方面比不上别人时，您是否感到很自卑？不是是有时候是其它53、你现在是否确立了自己的既远大而又切实可行的目标？是不是不好说其它54、您在网上聊天时注意文明用语吗？非常注意不太注意有时注意其它55、您相信网恋吗？不相信相信信一点其它56、您上网是否为了看新闻或查学习资料？是不是有时是其它57、您是否认为网络带给人们的影响是正面影响大于负面影响？是不是两种影响一样其它58、您是否每天上网？是不是从不上网其它59、如果有网友约您见面，您会去吗？不会会看情况其它60、在网上您会不会填写自己真实的个人资料？会的不会看情况其它61、您会相信发布在网上的那些公共信息吗？不全信相信不相信其它62、您希望对在校学生定期进行关于网络安全教育吗？是的不必要看情况其它63、您有没有想过下载非法的黑客软件去盗取别人的帐号？没有想过想过不好说其它64、您认为提倡网络道德文明有必要吗？非常有必要没必要看情况其它65、您觉得有没有必要制定网络行为规范以规范人们在网上的言行？是不是看情况其它66、您或者你身边的同学是否访问过宣传西方生活理念、意识形态的网站（含黄色、暴力等）？没有经常偶尔其它67、您是否有过在网上下载文章来完成作业的经历？没有是看情况其它68、您是否在网上遇到过诸如漫骂、恐吓等不文明现象？是没有偶尔其它69、您或者你身边的同学是否有因为无节制地玩电脑、上网而导致成绩下降？没有有不知道其它70、您了解国内外大事最主要的渠道是网络吗？是不是部分是其它71、您是否认为本次道德现状问卷调查很有必要？必要没有必要可有可无大学生思想道德状况调查问卷为了了解我校大学生的思想道德状况，为学生思想政治教育提供依据，在全校范围内进行了以大学生思想道德状况为主题的问卷调查，谢谢您对我们此次调查活动地支持，非常感谢您的参与！您的合作将会给我们带来很多启迪，非常感谢！1. 通常情况下，你用过的草稿纸、废旧电池等会怎么处理?A 顺手丢掉B 整理起来等待回收C 碰到回收的就交给他们，没碰到就随手丢掉2. 当你在班里看到满地赃物的时候你的态度是？A很讨厌 B无所谓，我也扔 C很正常，3. 你看到公共场所大声喧哗的现象怎么做？A厌烦，赶快离开 B无所谓 C上前制止4. 班里的迟到旷课现象你如何看待？A不应该，影响同学和老师 B可以理解 C习惯了，我也有过5. 大学里，“课桌文化”、“墙壁文化”历来都十分盛行，你是如何看待这种现象的?A 一时兴起，写一下可以理解B 随便写写的，反正不伤大雅，没关系的C 这是公物，不能乱图乱画的6. 你认为现在我国大学生的知识水平和道德修养水平存在着差距吗？A 没什么差距B 有差距，但还可以接受C 有很大的差距7. 那么你认为大学生的道德素质有所下降，造成这样的主要原因是什么？A 大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了B 大学教育更多的功利化了，导致道德教育方面无所作为C 社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益8. 对于“攀比”风，你有何看法？A 很正常啊，谁不想追求好的物质生活啊B 无所谓，反正我不去比来比去就行了C 有点担忧，很想去阻止这种现象大学生思想道德状况问卷调查大学生朋友们：在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会过程中，我们既面临世界科技文化发展的挑战，又面临人生价值模糊、理想信念缺失、道德修养失范、法制观念淡漠的困惑。
关于当代大学生思想道德素质的调查与思考讲解
跨世纪的当代大学生作为青年中一个特殊群体，他们的思想道德状况不仅是个人思想道德素质优劣的具体反映，而且还关系到21世纪我们国家和民族的前途命运。
因此，了解和认识当代大学生的思想道德状况，有助于我们客观地评价当代大学生，有助于我们根据邓小平同志关于人才思想道德素质的要求，找出当代大学生思想道德方面存在的问题及原因，从而对我们加强和改进思想政治教育，提高当代大学生思想道德素质有着重要的意义。
一、当代大学生思想道德建设的状况全面掌握当代大学生的特点，有针对性地做好他们的教育、培养等工作，已成为当代大学生思想道德建设的关键环节。
最近，我们采取座谈讨论、问卷调查、抽样分析等方法，对本校近千名大学生进行了较深入的调查研究。
总体感到，当代大学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，有远大的理想和抱负；思想活跃、上进心强，愿意为国家富强和民族振兴奉献自己的青春年华。
但由于他们年龄小、阅历浅、思想单纯、可塑性大，正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，政治理论功底浅、辨别是非能力弱，在思想观念、思维方式、人生追求、价值取向、行为方式等方面还不够成熟，处于摇摆不定的阶段。
主要表现在：一是政治信仰坚定，但对政治理论学习热情不高。
当代大学生能够坚定对马克思主义和“三个代表”重要思想的政治信仰，承认马克思主义对人的世界观形成具有决定性的指导作用，坚持社会主义制度，坚定信党跟党的政治信念，对党的认识比较明确，对我国建立和完善社会主义市场经济，实行“三步走”的发展战略目标，抱有很大的信心。
对党的各项改革措施和国家经济发展十分关心，对事关自己切身利益、前途抉择的大政方针非常关注。
但由于他们年龄普遍偏小，对学校进行的政治理论学习热情不高，尤其是对一些创新理论理解不深，由此对一些不良的政治思潮，不能客观地、理智地、冷静地进行分析思考，政治敏锐性和政治鉴别力不强，容易感情用事。
二是文化知识丰富，但辨别是非的能力较差。
当代大学生不仅有理想、有道德、有追求，人格健全，而且学识渊博、知识丰富，既了解历史地理，又懂得文学艺术；既擅长数理化，又熟知心理学、伦理学、人才学；既有广泛的基础知识，又有深厚的专业知识。
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查问卷 (2)
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查内容摘要：“师者，传道、授业、解惑也。
”而思想政治理论课正是承担着这样的责任和义务，它帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，学习马克思主义的立场、观点和方法；学习中国革命、建设和改革开放的历史；了解中国的历史和现实，学习党的基本路线、方针和政策。
大学只是我们走向社会的平台，而大学的思想政治理论课能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高独立的分析问题、思考问题的能力，看清社会历史发展的趋势，我们才能在以后的社会舞台中建功立业，走出自己的精彩人生。
思想政治课的作用：思想政治理论课为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉。
牢固树立以爱国主义为核心的中华民族精神，是坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。
思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
思想政治理论课为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑。
良好的道德情操是立身之本，自觉的法律意识是成才基础。
思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养，阐述国家制定的法律规范和行为准则，启迪大学生认识什么是正义、什么是邪恶、什么是高尚、什么是卑劣、什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑等，引导大学生提升精神境界，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。
思想政治理论课为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。
全面发展需要具备科学素质，健康成长需要掌握思想方法。
思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育，帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生既学会做事，又学会做人；既打开视野、丰富知识，又增长创新精神和创新能力；既发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，做到知行统一，德才并进。
新时代高校大学生网络道德教育现状调查问卷
新时代高校大学生网络道德教育现状调查问卷亲爱的同学：您好！此份调查问卷旨在了解新时代新疆高校大学生网络道德教育现状，问卷采用匿名方式，我将会对调查问卷的所有内容进行保密，请您放心如实填写。
本次调查的数据仅作为论文参考资料，请您尽可能还原自己真实观点，以供我做出正确分析。
非常感谢您在百忙之中填写此份问卷！性别：A男B女系别：A师范类B综合类C理工类D其他类所在的年级是：A大一B大二C大三D大四政治面貌：A中共党员（含预备）B共青团员C群众D民主党派（注：由于抽样调查的特殊性，调查结果不能代表所有高校均是如此，也不能特指某高校的情况是如此，即调查结果没有具体指向性。
所有调查项同理）1.您一周有几天会上网？A基本不上B1-2天C3-4天D5-6天E每天2.您每天的上网时长为多少？A一小时以下B2-3小时C4-5小时D6-8小时E随时都在上网3.您是否基本了解网络道德相关概念？A完全了解B基本了解C不太了解D不了解E与我无关4.对于网络道德所包括的主要内容您是否了解？A非常了解B一般了解C不了解D不感兴趣5.您是否觉得现实生活中的道德规范对网络生活有一定的积极影响？A影响很大B基本没影响C不太有影响D完全没影响6.您在网络上会像现实生活中一样注意自己的言行吗？A网络与现实都注意B现实生活注意更多C网络注意更多D基本不注意E不太在意7.您认为网络中的自己与现实中的自己？A截然不同，完全不一样B真假各一半C偶尔会有不同D没多大不同8.您是否在没有得到他人允许的情况下把其信息公布到互联网空间中？A从未有过B很少C一般D常常E多次9.您在关注焦点事件时，会伙同他人对事件当事人加以抨击吗？A从不B有时C一般D常常E总是10.在您看来，在网络交往中是否应该尊崇中华传统美德？A应该完全尊崇B应该部分尊崇C视情况而定D不应该尊崇11.您是否会在网上下载未经授权的音频、视频和图片资料？A经常这样B偶尔这样C从不这样12.完成作业是否会从网上抄袭答案，是否会从网上下载资料拼凑论文？A经常这样B偶尔这样C从不这样13.您在网络生活中是否有过信谣、传谣情况？A从来没有B基本没有C有时会有D经常会14.您在网络社会中，是否有不文明行为的出现？A从来没有B基本没有C偶尔会有D经常有15.您是否有过未经他人同意将其信息曝光到网络上的行为？A从来没有B基本没有C偶尔会有D经常会有16.您在关注焦点事件时，会伙同他人对事件当事人加以抨击吗？A从不B有时C一般D常常E总是17.您在网络生活中是否有过网络造谣、网络暴力、网络欺诈等行为？A从来没有B基本没有C偶尔有过D时有发生E经常这样18.您认为现实社会的道德规范适用于网络社会吗？A完全适用B部分适用C不太适用D不适用19.您认为网络中的自己与现实社会中的自己有何不同？A截然不同，完全不一样B真假各一半C偶尔会有不同D没多大不同20.（多选）您主要是通过什么渠道了解到网络道德的？A学校教育B社会宣传C家庭影响D朋友同学E其他21.您对学校关于网络道德相关内容的课程感受如何？A.很好B.较好C.一般D.较差22.（多选）您参加过的有关规范网络行为、明确网络认知的普及形式有哪些？A家庭影响B社会宣传C网络宣传D辅导员教育E教师课堂教育F学校各项讲座G其他23.您认为网络空间需要道德与否？A需要B特别需要C不怎么需要D根本不需要E与我无关24.您对网络上所存在的反党反社会反国家的过激言行怎么看待？A不予理会B时有讨论C留言反驳D留言支持E毫不关心25.对待网络空间的不属实言论您持怎样的态度？A不予理会B静观其变C理性分辨D适当反驳E复制转发26.(多选)您认为以下哪种方式更有助于提高自身网络道德水平？A公益实践B思想政治课程C学校组织的集体活动D正能量的校园文化E讲座、专题教育F专业课讲解27.(多选)在上公共课程比如毛泽东概论、史纲等时，您周边同学是一种什么样的状态？A大多数同学做其他事情，未仔细听讲B上课睡觉、开小差C玩手游、聊天D阅读其他科目书籍，完成其他科目课后练习E仔细听讲28.您认为您所在的学校关于网络道德教育的力度如何？A十分注重，有关教育丰富B不太注重，有关教育有限C不注重，有关教育未开展D不了解29.在您看来网络道德方面的教育和本专业的技术能力相比，谁比较重要？A网络道德的知识更关键B专业技能的学习更重要关键C一样重要D皆不重要E不了解30.您对该校目前的网络道德教育有何感觉？A内容滞后，缺乏吸引力B内容比较新奇，有趣C几乎没有D没有E不太清楚31.您认为您所在学校教师（辅导员、班主任、授课教师等）对大学生的网络教育能力如何？A教育能力非常好B教育能力比较好C一般，不够完善D不好，管理方式简单粗暴32.您所在学校教师（辅导员、班主任、授课老师等）有没有利用微信、微博等网络方式对学生进行网络道德教育？A有B没有C不清楚33.您所在学校教师对开展网上思想政治教育的重视程度是？A重视B比较重视C一般D不太重视E不重视附录二新时代高校大学生网络道德教育访谈提纲1.您认为当前大学生网络道德整体态势怎样？2.您认为当前大学生的网络道德呈现怎样的特征？3.据您了解，您认为现阶段大学生网络道德失范主要存在哪些问题？（结合身边事例）4.您认为大学生网络道德失范会造成怎样的危害？5.您在学校学习生活中是否系统学习过有关网络道德教育与教育的课程，对此你有什么看法？6.您对目前学校关于网络道德的教育工作成效满意吗？7.您认为当前高校网络道德教育还存在哪些问题？8.您认为应该如何提升大学生网络道德教育的成效？有什么具体建议与对策嘛？9.您认为最终教育的目的是什么呢？。
度大学生思想政治状况调查分析
度大学生思想政治状况调查分析一、本文概述随着社会的快速发展和变革，大学生的思想政治状况也面临着新的挑战和变化。
为了更好地了解当前大学生的思想政治状况，本文进行了深入的调查和分析。
本次调查以全国范围内的大学生为对象，通过问卷调查、访谈等多种方式，收集了大量的一手数据。
经过对数据的整理和分析，我们发现当前大学生的思想政治状况总体上是积极健康的，但也存在一些问题和挑战。
本文将从大学生的思想观念、政治态度、道德品质等方面进行深入剖析，揭示当前大学生思想政治状况的特点和趋势，并提出相应的对策和建议。
希望通过本文的研究，能够为高校思想政治教育工作提供有益的参考和借鉴，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、大学生思想政治状况总体分析随着我国经济社会的快速发展和国际交流的日益频繁，大学生的思想政治状况呈现出多元化、复杂化的特点。
通过本次调查，我们可以对大学生思想政治状况进行如下总体分析：在主流价值取向上，大多数大学生坚守社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义道路，具有强烈的国家认同感和民族自豪感。
他们关注国家大事，积极参与社会实践活动，努力提升自身综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在思想意识层面，大学生普遍具备开放、包容的心态，愿意接受新鲜事物和多元文化。
他们关注社会热点问题，对公平正义、环境保护等议题有着较高的关注度和参与度。
同时，他们也在思考人生价值和意义，追求个人成长与社会进步的和谐统一。
然而，也应注意到，部分大学生在思想政治方面存在一些问题。
如部分学生对马克思主义理论了解不够深入，对一些重大政治问题的认识存在模糊和误解；部分学生过于追求个人利益，忽视社会责任和集体利益；还有部分学生受到西方价值观的影响，出现了一定程度的理想信念动摇和价值观扭曲。
当前大学生的思想政治状况总体上是积极向上的，但也存在一些不容忽视的问题。
因此，高校应加强对大学生的思想政治教育和引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
大学生思想政 治状况调研报告
大学生思想政治状况调研报告一、引言大学生作为社会的未来和希望，其思想政治状况直接关系到国家的前途和命运。
为了深入了解当代大学生的思想政治状况，我们进行了此次调研。
二、调研目的本次调研旨在全面、客观地了解大学生的思想政治状况，包括政治信仰、价值观念、道德素养、法律意识等方面，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提供参考依据。
三、调研对象和方法（一）调研对象本次调研选取了多所高校的不同年级、不同专业的大学生作为调研对象，涵盖了本科生和研究生。
（二）调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和文献研究等方法。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，并对部分大学生进行了深入访谈。
四、调研结果与分析（一）政治信仰大部分大学生具有坚定的政治信仰，对党和国家的发展充满信心。
他们关注国内外时事政治，积极参与政治学习和讨论。
然而，仍有少数学生政治意识较为淡薄，对政治问题缺乏深入的思考和关注。
（二）价值观念大学生的价值观念呈现出多元化的特点。
他们注重个人的发展和实现自我价值，但同时也能够认识到集体利益和社会责任的重要性。
在面对利益冲突时，多数学生能够做出正确的价值判断和选择。
（三）道德素养大学生的道德素养总体较高，具有较强的社会公德意识和文明素养。
他们尊重他人、诚实守信、乐于助人，但在个别情况下也存在道德行为失范的现象，如考试作弊、抄袭作业等。
（四）法律意识大部分大学生具有一定的法律意识，了解基本的法律法规，但对于一些具体的法律条文和法律程序还不够熟悉。
在遇到法律问题时，部分学生缺乏运用法律武器维护自身合法权益的能力。
五、影响大学生思想政治状况的因素（一）社会环境当前社会处于快速发展和变革时期，各种思想文化相互碰撞，网络信息的广泛传播对大学生的思想政治观念产生了深刻的影响。
（二）家庭环境家庭的教育方式、父母的价值观和行为习惯对大学生的思想政治素质有着重要的影响。
（三）学校教育学校的思想政治教育课程设置、教学方法和师资队伍等因素直接关系到大学生思想政治教育的效果。
关于当代大学生理想信念与价值观的调查问卷-默认报告 (1)
关于当代大学生理想信念与价值观的调查问卷第1题您就读的年级是？[单选题]选项小计比例大一11 6.9%大二69 45.98%大三58 39.08%大四12 8.05%第2题您的性别是？[单选题]选项小计比例男98 65.52%女52 34.48%结果分析：本次共有150名在校大学生参与调查，利用问卷星软件，分别在大学老乡群，中学同学群里面发送问卷链接，耗时三天，其中有大一，大二，大三，大四年级的男生女生，我希望通过这次调查，可以把当代90后大学生的信仰与价值观在新时期出现的改变发掘，发现问题，解决问题，更好的引导我们的价值观向更加健康阳光，积极向上的方向发展，顺应时代潮流，使我们当代大学生更好的担起建设社会主义伟大祖国的重任，引领中华民族实现伟大复兴的中国梦。
第3题您的信仰是？[单选题]选项小计比例共产主义53 35.63%佛教 5 3.45%基督教 2 1.15%伊斯兰教0 0%道教 3 2.3%其他 5 3.45%无82 54.02%结果分析：目前，我国正处于社会转型时期，随着政治、经济和文化的变更和转换带来了各种各样的新的社会景象，各种价值观念发生了剧烈的动荡，这些都直接影响大学生信仰的确立。
从调查数据总体上看，高校大学生主流还是信仰共产主义，但是无信仰的同学占调查总体的一半以上。
这反映了当代大学生信仰越来越多元，学生越来越个性化，这也与我们这个时代特点有很大关系。
但从另一个角度来说，无信仰的同学占大多数也反映了许多学生信仰迷失以及对共产主义不坚定的现象。
第4题您在课余时间经常如何度过？[单选题]选项小计比例看书43 28.74%做兼职12 8.05%追剧24 16.09%玩游戏29 19.54%去旅行12 8.05%其他30 19.54%结果分析：当代大学生大部分为90后，总体上个性张扬，心态开放，课余生活也极其丰富，从调查数据可以看出，读书在大学生的课余生活还是占有大多数，但其中玩游戏和追剧也是占有很大比例。
安徽省高职院校大学生思想道德和法治素养现状调查与分析
安徽省高职院校大学生思想道德和法治素养现状调查与分析作者：凡帆来源：《科教导刊》2023年第31期摘要高职院校是青年大学生思想道德和法治素养培育和塑造的重要阵地，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。
为全面了解安徽省高职院校大学生思想道德和法治素養的现状，课题组经过调查研究，分析了学生、教师、学校三个层面存在的问题，有针对性地提出要充分发挥朋辈引领作用，加强道德锤炼和法治实践；注重教学潜在效果，促进知识传授、能力培养和价值观教育相统一；构建三全育人格局，推动课程思政和大中小学思政课一体化建设等培育路径。
关键词思想道德素质；法治素养；高职院校大学生中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdk.2023.31.049Investigation and Analysis on the Current Situation of Ideological， Moral and Legal Literacy of Vocational College Students in Anhui ProvinceFAN Fan（Teaching Department of Ideological and Political Theory Course， Hefei Professional College ofEconomics and Technology， Hefei， Anhui 230001）Abstract Vocational colleges are an important battlefield for cultivating and shaping the ideological， moral， and legal literacy of young college students， cultivating high-quality skilled specialized talents for socialist modernization construction. In order to comprehensively understand the current situation of ideological， moral， and legal literacy of vocational college students in Anhui Province， the research group conducted investigations and analyzed the problems at the three levels of students， teachers， and schools. Targeted suggestions were made to fully leverage the leading role of peers， strengthen moral cultivation and legal practice; Pay attention to the potential effectiveness of teaching， promote the unity of knowledge transmission， ability development，and value education; Build a comprehensive personality education bureau， promote the integration of ideological and political courses in courses and the construction of ideological and political courses in large， medium， and small schools.Keywords ideological and moral qualities; legal literacy; college students in vocational colleges法安天下，德润人心。
关于当前大学生思想状况的调查
关于当前大学生思想状况的调查。
为了及时了解和掌握新世纪大学生的思想状况及其发展趋势，进一步增强思想政治工作的针对性、科学性和有效性，并为科学地开展大学生思想政治教育提供决策依据和工作参考，我们采取问卷调查的，对我校大学生的思想状况进行了调研。
本次调查从2022年4月份开始到6月份结束，采用无记名的问卷调查形式进行，内容包括大学生的政治态度、人生观、价值观、道德观、思想热点、学习动力以及影响大学生思想状况的主要因素等方面。
共向学生发放问卷2500份，全部回收，有效问卷100%。
调查对象的分布情况是：男生占36%，女生占64%；独生子女占44%，非独生子女占56%；专科生占95%，中专生占5%；团员占96%，非团员占2%，党员占2%；文科生占65%，理科生占35%；来自城镇的占73%，乡村的占27%。
一、当前我校大学生的总体思想状况（一）政治观念1.爱党、爱国、爱社会主义已成为当代大学生的主流思想。
这主要表现在两个方面：一是大学生对党的信任度增强。
在接受调查的大学生中，61%的学生认为社会主义现代化建设要坚持中国共产党的领导，59%的学生认为中国共产党有能力把自身建设好，44%的学生认为《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》将极大地推动我国各项事业的发展。
二是大学生爱国意识强烈。
绝大多数大学生能关心国家大事，对政治形势具有一定的鉴别力。
如对"中央一年来工作的总体印象'的满意度达到78%，对"规范、完善社会主义市场经济秩序，加快经济发展'的满意度达到74%，对"实施西部大开发战略'的满意度达到74%，对"解决三农问题'的满意度达到70%，对"科学发展观的贯彻落实情况'的满意度达到68%，对"保持共产党员先进性教育'的满意度达到68%，由此可见，绝大多数大学生能够关心国家大事，关心社会、政治和经济的发展，表明他们已经具备了一定的国家主人翁意识。
关于大学生学习动机、态度的调查问卷
江西科技师范大学《思想道德修养与法律基础》课专题实训调查报告调查报告名称：__________________调查报告负责人：________________所在学院（系）、班级：___________负责人联系电话：________________调查报告指导教师：______________调查报告完成日期：______________2012信息管理与信息系统班《关于大学生学习动机、态度调查》专题小组成员名单关于本校大学生学习态度和动机的调查报告学院：数学与计算机科学学院班级：2012信息管理与信息系统班1、摘要：学习是学生的根本职责，对学生的成长至关重要。
此次调查，了解了本校大学生的学习态度和动机，并根据调查结果对大学生的学习动机和态度进行了简要的分析与总结。
2、关键词：大学生、学习态度、学习动机3、前言：大学生是高文化、高素质的代表。
作为一名大学生，理应努力培养自身能力，扩充自身知识含量，提高自身文化水平。
实现这些目标的主要途径就是学习，在此，学习态度是影响学生的学习效果，决定学生的学习质量的关键因素;学习动机则是推动和维持学生进行学习的一种内部动力，对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。
目前，在大学生群体中，普遍存在着学习积极性不高或学习环境不佳等许多问题，影响大学生的学习。
因此，调查大学生学习态度、学习动机及状况，对我们深入了解大学生群体特性，合理引导大学生树立正确的学习态度和人生观念有着极为重要的社会意义。
此次调查旨在了解大学生学习态度和动机，以便寻求，如何更好地引导大学生树立良好学习态度的方法。
本次调查中，小组成员在2012年11月25日至2012年12月3日，利用课余时间，在教室、寝室等地以发放问卷为主要方式，辅之以简要的交谈，对在校大学生进行调查。
共发放问卷100份，收回100份，有效100份。
被调查者来自大一至大三等不同年级，以及数计学院和经济管理学院等不同院系，调查结果具有广泛性和代表性。
当代大学生道德现状调查报告
前言在个人层面上，道德观是一个人对自己言行举止的一种要求，是一种从小就从生活学习环境中培养起来的习惯，是由自己完全主观地对真假，善恶，美丑的判断。
在不同环境中成长的人有不同的道德观，也因此有了对一件事物的不同看法，不同的言行。
道德观不是绝对的，只是由所处社会的决定哪一种道德观可行，哪一种不可行。
而被所处环境大多数人接受的便成为了社会道德观，也就是道德风尚以及社会风气。
道德观不同于法律，它没有硬性的要求，没有严苛的惩罚措施，也没有一个标准的条文，它很温和，但总能浸渍每个人的心灵。
一个地方的道德风尚水平在很大程度上体现了一个地方的经济、文化、卫生、治安水平。
拥有良好社会风气的地方，人们生活和谐，愉快；而道德风气差的地方，则社会混乱，鸡犬不宁。
大学生是一个社会上最积极的人群，他们充满朝气，拥有创造性思维、开放的头脑、最新的知识，是祖国未来建设的主要力量。
当代大学生的道德观念很大程度上会影响一个社会、一个国家甚至一个民族未来的发展道路，因此大学生的道德观问题是一个不容忽视而且需要人人进行关注的重大问题。
报告内容调查目的：通过问卷的形式粗略了解现阶段大学生的道德观念调查时间：5.15~5.20调查对象：下沙各高校大学生调查方式：网络设计、发放调查问卷，回收问卷并统计调查问卷：见附录发放调查表数量500份，回收有效问卷数476份，回收率为95.2%问卷分析问卷回收之后，我们分工合作，每人分析两道题目，分析具体情况如下：○1简春菲分析第1，6道：11质量1班（简春菲车乾坤张帆张宇萌王晓妍）《当代大学生道德状况现状调查问卷》调查报告近年来，高校学生中要求入党的人数越来越多，资料显示，高校中申请入的学生占到总数的近50%，本科院校高达 70%，个别学校甚至达90％。
学生积极要求入党本身是一个好现象，反映了当代学生对党的向往、追求和积极向上的政治热情。
但是在本次调查中发现，真正坚持正确入党动机（A、全心全意为人民服务）的大学生已经不到一半，只有33.3%,而选择对自己以后工作有益选项的却占了一半以上（63.1%）这类同学把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。
高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查(学生部分)
高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查（学生部分）亲爱的同学：你好！为了全面系统地掌握高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学的真实情况，我们进行了这次调查，希望能得到你的帮助和支持。
你填写的内容将会成为我们考虑问题的重要依据，我们期待你能在百忙之中抽出时间完整地填写这份问卷，对你的付出我们表示真诚的感谢！第一部分个人信息性别政治面貌①就读院校所在学院民族已修课程③所学专业所在年级③学历层次④填表说明：①“政治面貌”，只填数字，其中“1”代表“正式党员”，“2”代表“预备党员”，“3”代表“入党积极分子”，“4”代表“普通团员”，“5”代表“普通群众”。
②“已修课程”，含正在开设的课程。
本栏只填数字，其中“1”代表“《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）”，“2”代表“《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”课）”，“3”代表“《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”课）”，“4”代表“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”课）”，“5”代表“《形势与政策》”。
③“所在年级”，只填数字，其中“1”代表“大一”，“2”代表“大二”，“3”代表“大三”，“4”代表“大四”。
④“学历层次”，只填数字，其中“1”代表“专科”，“2”代表“本科”。
第二部分调查内容一、老师的教（1-11题为不定项选择题，请在所选选项的括号内打“√”）1.你希望“思政课”老师在理论教学中运用哪些教法？A.讲授式：A1照本宣科型（），A2自由发挥型（）；A3重点讲授型（），A4系统讲授型（）。
B.启发式（）C.对话式（）D.研讨式（）E.专题式（）F.案例式（）G.问题式（）2.你喜欢哪种类型的思政课老师？（1）按对学生的态度划分A.严格型（）B.放任型（）C.宽严相济型（）（2）按个人素养划分A.学术知识型（）B.智慧思想型（）C.实践技能型（）D.道德风尚型（）E.幽默风趣型（）3.你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教育教学效果？A.老师是否真信真用马克思主义（）B.老师的年龄、性别（）C.老师的言谈举止、个人修养（）D.与学生关系的融洽度（）E.其他（）4.有的思政课老师讲课对学生缺乏吸引力，你认为最主要的原因是A.对马克思主义半信半疑（）B.理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度（）C.讲授内容与社会现实脱节，照本宣科（）D.教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣（）E.语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷（）F.课堂规模偏大、教学设施老化（）G.上课仅为完成教学任务，对学生的学习漠不关心，缺少与学生的沟通（）5.除思政课老师的自身素质外，你认为提高思政课教育教学实效性亟待采取的措施是A.理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题（）B.缩小课堂规模（）C.采用先进的教学手段（）D.加强实践教学环节（）E.改革考试、评定成绩的方式（）6.对思政课老师运用多媒体手段进行教育教学的效果，你的感受是A非常满意（） B.满意（） C.一般（） D.不满意（） E.非常不满意（）你的理由7.在思政课教育教学中，你认为PPT课件与教学内容怎样结合比较好？A.课件展示梗概，简洁明了（）B.课件展示全貌，全面细致（）C.课件展示特色，生动活泼（）D.课件展示难点，重点突破（）E.其他（）8.关于思政课课后作业的布置情况，你希望老师怎么做？A.全面检查，全部讲解（）B.重点抽查，重点讲解（）C.重点抽查，师生交流（）D.不必检查，全部讲解（）E.不必检查，重点讲解（）F.其它（）9.关于思政课教育教学的课后交流，你认为（1）主要通过哪些形式开展课后交流？A.面谈（）B.QQ（）C.短信（）D.电话（）E.组织课后交流小组（）F.其它（）（2）主要交流哪些内容？A.教材难点（）B.时事热点（）C.社会问题（）D.思想困惑（）E.生活感悟（）F.学习方法（）G.其它（3）课后交流效果怎样？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）10.你认为思政课理论教学存在哪些问题？A.教学方法（）B.教学内容（）C.教学手段（）D.教学环境（）E.其它（）11.关于思政课实践教学，你认为（1）主要通过哪些形式开展？A.听报告看录像（）B.参观考察（）C.志愿者服务（）D.课堂讨论（）E.演讲辩论（）F.其它（）（2）开展的效果如何？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）12.你认为思政课教育教学给你留下哪些印象？（1）大家对思政课老师的总的评价如何？（2）与其他课程比，思政课老师有哪些突出的地方，有哪些不足？（3）一个好的思政课老师，你觉得应具备什么样的素质？二、学生的学（13-24题为不定项选择题，请在所选选项的括号内打“√”）13.你对思政课A.非常感兴趣（）B.比较感兴趣（）C.不太感兴趣（）D.有点反感（）E.非常反感（）14.你上思政课的主要原因有A.对思政课感兴趣（）B.思政课理论的感召力（）C.提高自身素质的愿望（）D.老师讲授生动（）E.老师的人格魅力（）F.考研需要（）G.遵守学校有关规章制度（） H.应付考试拿学分（）15.你最喜欢的思政课是A．“基础”课（） B．“纲要”课（） C．“概论”课（） D．“原理”课（） E．《形势与政策》（）16.你认为哪门思政课对你来说最难学？A．“基础”课（） B．“纲要”课（） C．“概论”课（） D．“原理”课（） E．《形势与政策》（）17.你在学习思政课过程中一般以哪种方式为主？A.自学（）B.听课（）C.考前突击（）D.其他（）18.你在思政课学习中碰到的最大问题是A.学习目标不明确（）B.学习动力不足（）C.学习内容抽象难懂（）D.学习氛围不好（）19.你认为其他同学在思政课课堂的表现怎么样？A.认真听讲（）B.认真做笔记（）C.踊跃发言（）D.只听讲不做笔记（）E.做其他事情（）F.其它（）20.在思政课课堂中，面对老师的提问，你的感觉和行为是A.非常感兴趣，愿意去思考（）B.担心被提问，被迫去思考（）C.漫不经心地思考（）D.没去思考，等其他同学或老师自己回答（）21.有的学生在思政课课堂逃课，你认为最主要的原因是A.有其他重要的活动（）B.对思政课不感兴趣（）C.老师讲授效果不好（）D.与专业课学习关系不大（）E.学生自身纪律性不强（）22.你认为其他同学完成思政课课后作业的情况如何？A.认真完成（）B.合作完成（）C.抄袭别人（）D.随便乱写（）E.根本不写（）23.你如何解决课后遇到的与思政课相关的问题？A.上网查询（）B.到图书馆阅览查询（）C.和同学交流（）D.向老师请教（）24.通过思政课的系统学习，你在哪些方面有所收获？A.帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观，更加明确了前进方向，增强了发展动力（）B.提高了自己的思想理论水平，形成了科学的思维方式（）C.增强了自己的道德修养和法治观念（）D.加强了自己的知识储备，使自己能更好地适应社会（）E.没太大收获（）25.你认为思政课教育教学给你留下了哪些印象？（1）思政课教育教学给你留下的总体印象如何？（2）对各门课程的具体感受如何？（3）对你帮助最大的思政课是哪门课？为什么？三、教学管理（26-30题为不定项选择题，请在所选选项的括号内打“√”）26.你上思政课时，（1）课堂学生数一般在A.在80人以下（）B.80-100人（）C.100-120人（）D.120人以上（）E.自己没太注意（）（2）你的座位情况是A.一般坐在前几排（）B.一般坐在后几排（）C.一般坐在靠中间（）D.随便坐（） D.按排定座位就坐（）E.按规定滚动就坐（）（3）多数老师的考勤方式是A.一般不考勤（）B.逢节假日抽查（）C.平均抽查5次以下（含5次）（）D.平均抽查5次以上（）E.每堂课交代由考勤班长清查人数（）（4）学校和教学院部到课堂抽查学生到课情况的形式有A.一般不抽查（）B.平时不抽查，逢节假日抽查（）C.偶尔由老师抽查后上报（）D.平时经常抽查（）E.自己没太注意（）（5）其他老师到课堂听课的情况为A.没有（）B.偶尔有老师听课（）C.经常有老师听课（）D.自己没太注意（）（6）你认为哪种课堂组织形式比较好？A.教师中心型（）B.学生中心型（）C.师生互动型（）D.其它（）（7）你喜欢哪种课堂氛围？A.轻松型（）B.严肃型（）C.紧张型（）D.活跃型（）E.其它（）27.你认为，思政课的考核方式应该侧重在考察学生的A.思想政治理论知识（）B.思想道德素质（）C.科学思想方法（）D.对时事热点的关注程度（）E.其他方面的素质（）28.某个同学有一门思政课卷面成绩不及格，你认为，这说明了这个同学A.思想理论基础较差（）B.平时学习态度不端正（）C.缺乏正确的学习方法（）D.考前准备不充分（）E.考试心理素质差（）F.存在其他方面的原因（）29.你认为，思政课应该采取哪些方式进行考核才有可能达到课程目标？A.老师出卷，学生答题（）B.学生出卷，交换答题（）C.无领导小组讨论考核法（）D.分段考核与期末汇总（）E.论文加答辩（）F.实践考核法（）G.其他（）30.你认为思政课的教学管理A.严格（）B.比较严格（）C.不太严格（）D.老师不太管（）31.在思政课课程考试中，舞弊现象屡禁不止，你认为主要原因有效对策四、外部环境（32题为单选题，请在所选选项的括号内打“√”）32.你认为影响我校思政课教育教学效果最大的外部因素是A.家庭教育（）B.社会环境（）C.学校和院系的重视程度（）D.专业课教学（）E.往届同学的影响（）33.你对改善我校思政课教育教学的外部环境有什么看法？（1）你认为对我校思政课教育教学产生负面影响的外部因素具体有哪些？（2）你认为应该怎样营造有利于我校思政课教育教学的外部环境?第三部分意见与建议34.你对我校思政课教育教学的意见与建议主要有（1）你认为我校思政课教育教学有哪些特色？（2）你认为我校思政课教育教学存在哪些问题？（3）你对我校思政课教育教学有哪些建议？。
大学生思想政治状况调查问卷报告
大学生思想政治状况调查问卷报告【摘要】本文对大学生思想政治状况进行调查研究。
通过设计问卷和实施调查，分析了大学生思想政治状况的现状，探讨影响因素。
调查显示大学生对思想政治教育认知较高，但态度存在差异。
政治参与状况较低。
结论中提出改进思想政治教育的建议，包括加强课程内容和引导政治参与。
未来研究可进一步深入探讨大学生思想政治状况的演变及影响因素。
这些研究可以为提高大学生的思想政治素质和促进社会发展提供重要参考。
【关键词】大学生、思想政治状况、调查问卷、现状分析、影响因素、思想政治教育、政治参与、建议、展望1. 引言1.1 研究背景现代大学生思想政治状况受到广泛关注，随着社会的发展和信息的普及，大学生的思想观念和政治态度可能受到各种因素的影响。
大学作为培养人才的重要阵地，大学生的思想政治状况直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
对大学生思想政治状况进行调查与研究具有重要意义。
随着中国改革开放的不断深入和经济的快速发展，大学生群体日益壮大，其政治参与和思想观念的影响力也逐渐增加。
由于大学生思想政治状况受多种因素影响，如互联网信息的泛滥、社会多元化、文化冲击等，导致他们的思想观念和政治态度可能存在着多样性和复杂性。
本研究旨在通过调查问卷的设计与实施，全面了解大学生思想政治状况的现状，分析影响大学生思想政治状况的因素，探讨大学生对思想政治教育的认知和态度，以及大学生的政治参与状况。
通过对大学生思想政治状况的调查研究，提出改进大学生思想政治教育的建议，为未来的相关研究提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨大学生思想政治状况的现状，分析影响大学生思想政治状况的因素，了解大学生对思想政治教育的认知和态度，并研究大学生的政治参与状况。
通过调查问卷的设计与实施，我们希望能够全面了解大学生思想政治方面的状况，为改进大学生思想政治教育提供依据，并为未来研究提出新的展望。
通过本研究，我们希望能够深入探讨大学生的思想政治现状，为提高大学生的思想政治素质提供有益的参考和建议。
【调研问卷模板】高校思想政治理论课教学情况调查问卷
【调研问卷模板】高校思想政治理论课教学情况调查问卷为了深入了解高校思想政治理论课教育教学情况，我们进行这次抽样调查。
问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。
请您按照实际情况和真实想法回答问题。
1.您的性别.A.男B.女2.您的政治面貌.A.中共党员B.团员C.其它3. 您所在的年级.A.2009级B.2010级C.2011级D.2012级E.2013级4.您所学的专业.A.理工科类B.文科类C.艺术类D.其他5.您认为在高校开设思想政治理论课A.非常有必要B.有必要C.不太必要D.没必要6.你认为通过思想政治理论课进行思想道德教育A.非常可行B.可行C.不太可行D.不可行7.您对思想政治理论课程A.非常感兴趣B.感兴趣C.不太感兴趣D.反感8.您上思想政治理论课的主要原因A.是必修课必须上B.提高思想政治理论素质C.受老师所讲授内容吸引D.单纯应付考试拿学分E.受学校课堂纪律约束9.您认为思想政治理论课程对你今后的发展A．非常有帮助B．有帮助C．帮助不大D．没有帮助10.您对思想政治理论教学效果总体印象是A．非常满意B．满意C．较满意D．不太满意E．不满意11.您对学校开设的思想政治理论课包含哪些课程A．非常了解B．了解C．不太了解D．不了解12.如果思想政治理论课是选修课，你认为同学选修的情况A．绝大多数学生会选修B．大部分学生会选修C．很少有学生会选修D．学生基本不会选修13.您最喜欢的思想政治理论课课程A．《思想道德修养与法律基础》B．《中国近现代史纲要》C．《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》 D．《马克思主义基本原理概论》E．《形势与政策》14..您在思想政治理论课课堂的表现A．认真听讲做笔记B．只听不做笔记C．看其他的书或打磕睡D．心不在焉，根本不听15. 您认为思想政治理论课教学中存在的最大问题是A．教学方法问题B．教学内容问题C．社会环境问题D．教学手段问题E．其它16. 有的学生在思想政治理论课堂逃课，您认为最主要原因是A．有其他更重要的活动B．对思想政治理论课程内容不感兴趣C.老师讲授效果不好D．与专业学习关系不大E．学生自身纪律性不强17. 有些老师讲课对学生缺乏吸引力，您认为最主要原因是A.理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度B.教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣C.语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷D.教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等18. 您认为教师不定期使用讨论、辩论等教学方法对增强教学效果A.非常有帮助B．有帮助C．帮助不大D．没有帮助19. 您认为思想政治理论课教师需要具备的素质(可以多选)A．有学术造诣B．有责任感C．有人格魅力D．有较强的教学能力E．综合以上20.您认为除教师素质外，提高思想政治理论课教学实效亟待解决的是(可以多选)A．理论联系实际，解答当前的热点、难点B．改革考试、评定成绩的方式C．采用先进的教学手段D．加强社会实践环节21.思想政治理论课教学要求理论联系实际，您最喜欢的社会实践方式A. 参观考察B．社会调查C．志愿者服务D．校外走访22. 很多高校在学习《思想道德修养与法律基础》时都要求学生进行社会实践调查，您对此的态度是A．支持，非常有利于能力的培养B．不支持，很麻烦且浪费时间C．无所谓D．既然是学校规定，那就被动完成23.理想与信念对个人的成长成才A．非常重要B．重要C．不太重要D．不重要24. 您对中国特色社会主义理论体系A．非常了解B．了解C．不大了解D．不了解25. 您认为开展深入学习实践科学发展活动A.非常有意义B．有意义C．意义不大D．没有意义。
【问卷模板】大学生网络道德行为调查问卷
【问卷模板】大学生网络道德行为调查问卷为了了解本校大学生对网络不道德行为的看法，我希望通过这份问卷和最终的数据，来分析我们同学的上网习惯、对网络文明的看法和对相关概念的理解,请你根据自己的真实情况回答相关问题，谢谢！注. 本问卷为匿名问卷，亦不会泄漏你的隐私，请放心作答!1. 你的性别？男女2. 你的年级？大一大二大三大四3. 你所学专业的类别？理工类文史类艺术类4. 目前你平时每周上网时间为多少？2小时以下2-10小时10-20小时20小时以上5. 你一般在什么时间上网？课外活动、晚上周末假期只要有时间偶尔上网没有规律偶尔逃课上网时常逃课上网6. 你上网的主要目的是？休闲娱乐（交友聊天、看电影听音乐、泡论坛）网络游戏（LOL、CF等）学习需要其他7. 你相当黑客吗？想不想看情况8. 你产生过入侵学校教务处服务器的想法吗？有，不强烈有，很强烈有，而且入侵过没有9. 在聊天工具里、游戏中都或多或少的存在着骂人的现象，你怎么看?太闹心了，直接忽略我得制止这种不理性的行为骂的这么热闹怎么少得了我10. 你在聊天工具、论坛、游戏里发言时，有没有主动说过一些不文明的词语？经常说偶尔说过只针对特定的人群（比如和别的明星的粉丝）从来没有11. 在网络上遇到一些诸如养生必看睡前千万别干的事等信息，你会怎么办？直接略过立刻转到空间或朋友圈告诉其他人确定信息的可信度后再转载12. 上网的时候，我们经常会遇到弹窗广告，广告的内容大多带有一些色情和暴力。
你对这种被动式的浏览感觉如何？很厌恶，直接关掉看完后再关好奇，有时会点击置之不理13. 你怎样看待目前网络上愈演愈烈的人肉搜索？可行看情况完全不能接受与我无关14. 你在网站上注册用户时是否会填写真实的信息？会不会看情况15. 当你看到网上与你不同的、违反你原则的观点时，你会？礼貌地提出我的观点立刻反驳不予理睬16. 依据你周边发生的现象，你认为现在大学生的网络道德水准是什么样的？都能自律部分能做到自律完全不能自律，随波逐流道德低下已突破你的三观不清楚17. 你认为网络不道德现象有哪些？（可多选）人肉搜索传播谣言，散布虚假消息为己之利抄袭他人论文故意违反版规，恶意灌水，爆吧传播电脑病毒，盗取别人个人信息建设黄色暴力网站或传播相关内容说粗话，脏话，对他人进行人身攻击通过网络宣传一些煽动性或极端思想18. 你认为大学生出现违反网络道德的原因是什么？（可多选）自身道德素质不高家庭及成长环境影响学校的教育不到位网络监管存在大量漏洞受个别人别有用心的引诱其他原因19. 你认为以下哪些方法能更好地减少网络不文明现象？（可多选）国家有关部门加强监管力度和处罚力度提高个人修养，避免盲目跟风网站管理者加大信息审核的力度，增加清理不良信息的频率实行网络身份实名制顺其自然，让网络自我净化其他20. 你认为作为大学生，怎么样才能提高自身文明素质？（可多选）学习道德模范的优良品德积极参加各类文明创建活动从自己身边小事做起，多反思总结多看有意义的书，使书中的优秀内容为自己所用。
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大学生思想道德素质调查问卷
第1题：当我们在公交车上看到需要让位给一些需要的人时，你会
A．闭目养神当没看见B．期待其他的好心人C．主动起来让位
第2题：假如你在半路上拾获钱包之类的物品，你会怎么做?
A．在原地等失主回来B．占为己有C．交给警察，让警察处理
第3题：去到你梦寐以求的风景区，你会在当地的树木上刻字或在石头上作画吗？
A．会B．绝对不会C．有待考虑
第4题：当你在沙滩上游玩，此时，手上正拿着垃圾，你会怎么做？
A．反正没人看到，随手一丢B．即使垃圾桶在离自己很远的地方，也会拿去那里丢C．塞在别人的物品里D塞在自己的包包里
第5题：在菜市场里，你不小心被老板喷洒的脏水弄脏了衣服，你接下来会怎样？
A．破口大骂B．以后不再光顾此店C．当没事发生，表示并不在意D．要求老板道歉
第6题：作为社会的其中一个成员，你认为坚持做一个思想道德素质高的人难吗？
A．难B．不难
第7题：你认为社会加诸与大学生身上的思想道德素质要求是否太高呢？
A．负担太重B．还可以接受C．一点也不高
第8题：在饭堂吃完饭后，你是否会将桌上的剩菜带走并主动将餐具分类摆放？
A．会B．不会C．有时会
第9题：在课室上完课后，你是否会将课桌上或抽屉里的垃圾一起带走？
A．会B．不会C．看情况而定
第10题：你是否曾在课室的桌椅上乱涂乱画？
A．有B．没有
第11题：作为一名大学生，你认为能力的培养比较重要还是思想道德素质？
A．能力培养比较重要B．思想道德修养比较重要C．一样重要D．无所谓
第12题：当他人发生道德冲突时，你会怎么做？
A．坐视不理B．以此为鉴，自己不犯错就行C．站出来批评D．提倡加强道德教育
第13题：你认为当代大学生应培养哪些思想道德素质？
A．乐于助人B．勤奋好学C．热爱祖国D．诚实守信E．舍己为人F．其他
第14题：如果你发现身边有人做了不道德或没有素养的事情你会怎么做
A．当场指出批评B．当作看不到C．事后找他(她)商量D．和他做一样的事情
第15题：对自己思想道德素质的态度是?
A．非常满意 B．较满意 C．一般 D．不满意
第16题:请选择在你心中占比重较大的道德观念
A.经济利益
B.权力地位
C.自强不息
D.平等自由
E. 尊重学识
F. 中国特色社会主义
G.共产主义H. 其它。