学与问
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学无涯而问不止， 问无休而学有成。
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自学第5自然段：
（１）大声自由朗读第五段。 （２）学与问是什么关系？怎样 才能成为“学习的主人”？
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《学与问》一课是一篇说明事理的文章。 课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。 先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着 写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合， 最后有理有据地总结观点：养成勤学好问的习 惯，才能成为学习的主人。
xiè shěn kuò fǔ xiánɡ
懈 沈括辅翔
懈气 松懈
沈阳 姓沈
包括 括号
.
辅导 辅助
飞翔 翱翔
翱翔 强健 五彩缤纷 日新月异 殿堂 好奇 瞬息万变 相辅相成
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
金钥匙 铺路石 无影无踪 科学奥秘 缠着 不懈探求 稀奇古怪 随时随地 哥白尼 能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲
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芳菲:文中指花。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 相辅相成：互相补充，互相配合。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进
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自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好 奇、好问的？
（2）“不懈探求”是什么意思？
（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？
（问是成功的开始；只有学会问，才能取得 成功……）
(4)哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢？ 勤学好问
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沈括(1031～1095)，字存中，是我国 北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中 国科技史上的一位巨人。他晚年所著的 《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、 历法、数学、物理、化学、生物、地理、 地质、医学、文学、史学、考古、音乐、 艺术等共600余条。
遇事应该多问几个“为什 么”，学会从平常的事物中发 现问题。有了问题可随时随地 请教别人。
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能者 为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
23 学与问
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看课题，回答问题。
①这篇课文的主要内容是什么？ ②“学”与“问”之间到底是一个 怎样的关系？
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学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
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课文围绕“勤学好问 ”这 一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我们“ 问”的重要性， 教育我们要从小养成 勤学好问 的习惯。
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我能行
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默读第4自然段，讨论以下几个问题。
（1）沈括小时候对什么产生疑问？ （2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的 （3）后来沈括是怎样明白其中道理的
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大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
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产生疑问 请教好学 放在心上 亲临现场
.
我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息 万变的世界，应该怎么做？
步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
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再读课文，理清文章思路。
这是一篇说明事理的文章。说理文 的一般规律是：开头提出观点，然后通 过名人事例来证明自己的观点，最后得 出结论，给读者以启发。
提出观点→事例证明→得出结论
↓
↓
↓
（1自然段）（2~4自然段）（5自然段）
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提出观点：
知识是学来的，也是问 来的。“问”常常是打开知 识殿堂的金钥匙，是通向成 功的之门的铺路石。
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事例证明：
哥白尼 对世界 充满了好奇， 经常缠着爸爸 妈妈问这问那； 哥白尼对科学 奥秘的不懈探 求，正是从这 些稀奇古怪的 .
尼古拉•哥白尼 1473年2月19日生于波兰 维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家， "日心说"的创立者，近代天文学的奠基人。 10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进 克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学 教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研 究的志愿。20多岁到意大利留学，攻读数学、 天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士 学位。举世闻名的《天体运行论》，是他留 给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十 多年的心血结晶。
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学问之名言
疑，思之始，学之端。 智能之上，不学不行，不问不知。 君子之学必好问。 知而好问然后能成才。 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。 三人行，必有我师。
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（1）摘抄文中的好词佳句。 （2）课外收集关于学与问的名言 警句、成语等。
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学无涯而问不止， 问无休而学有成。
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自学第5自然段：
（１）大声自由朗读第五段。 （２）学与问是什么关系？怎样 才能成为“学习的主人”？
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《学与问》一课是一篇说明事理的文章。 课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。 先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着 写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合， 最后有理有据地总结观点：养成勤学好问的习 惯，才能成为学习的主人。
xiè shěn kuò fǔ xiánɡ
懈 沈括辅翔
懈气 松懈
沈阳 姓沈
包括 括号
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辅导 辅助
飞翔 翱翔
翱翔 强健 五彩缤纷 日新月异 殿堂 好奇 瞬息万变 相辅相成
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
金钥匙 铺路石 无影无踪 科学奥秘 缠着 不懈探求 稀奇古怪 随时随地 哥白尼 能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲
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芳菲:文中指花。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 相辅相成：互相补充，互相配合。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进
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自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好 奇、好问的？
（2）“不懈探求”是什么意思？
（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？
（问是成功的开始；只有学会问，才能取得 成功……）
(4)哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢？ 勤学好问
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沈括(1031～1095)，字存中，是我国 北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中 国科技史上的一位巨人。他晚年所著的 《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、 历法、数学、物理、化学、生物、地理、 地质、医学、文学、史学、考古、音乐、 艺术等共600余条。
遇事应该多问几个“为什 么”，学会从平常的事物中发 现问题。有了问题可随时随地 请教别人。
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能者 为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
23 学与问
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看课题，回答问题。
①这篇课文的主要内容是什么？ ②“学”与“问”之间到底是一个 怎样的关系？
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学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
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课文围绕“勤学好问 ”这 一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我们“ 问”的重要性， 教育我们要从小养成 勤学好问 的习惯。
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我能行
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默读第4自然段，讨论以下几个问题。
（1）沈括小时候对什么产生疑问？ （2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的 （3）后来沈括是怎样明白其中道理的
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大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
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产生疑问 请教好学 放在心上 亲临现场
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我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息 万变的世界，应该怎么做？
步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
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再读课文，理清文章思路。
这是一篇说明事理的文章。说理文 的一般规律是：开头提出观点，然后通 过名人事例来证明自己的观点，最后得 出结论，给读者以启发。
提出观点→事例证明→得出结论
↓
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（1自然段）（2~4自然段）（5自然段）
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提出观点：
知识是学来的，也是问 来的。“问”常常是打开知 识殿堂的金钥匙，是通向成 功的之门的铺路石。
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事例证明：
哥白尼 对世界 充满了好奇， 经常缠着爸爸 妈妈问这问那； 哥白尼对科学 奥秘的不懈探 求，正是从这 些稀奇古怪的 .
尼古拉•哥白尼 1473年2月19日生于波兰 维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家， "日心说"的创立者，近代天文学的奠基人。 10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进 克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学 教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研 究的志愿。20多岁到意大利留学，攻读数学、 天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士 学位。举世闻名的《天体运行论》，是他留 给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十 多年的心血结晶。
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学问之名言
疑，思之始，学之端。 智能之上，不学不行，不问不知。 君子之学必好问。 知而好问然后能成才。 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。 三人行，必有我师。
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（1）摘抄文中的好词佳句。 （2）课外收集关于学与问的名言 警句、成语等。
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