中班美术活动蔬菜印画教案反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。
通过利用生活中常见的蔬菜进行印画，让幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现生活中的美，运用蔬菜进行创作。
重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜，引导幼儿发现蔬菜的形状、颜色等特点，为创作做准备。
2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧，如：如何握笔、如何沾颜料、如何按压蔬菜等。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些印画作品，让幼儿模仿练习，巩固所学技巧。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 示范图：用蔬菜印出的简单图案3. 创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的蔬菜印画技巧，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：因幼儿创作能力不同，作业答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否成功引导幼儿发现生活中的美？幼儿在创作过程中是否掌握了蔬菜印画的技巧？2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他生活中的物品，如水果、树叶等，尝试用不同的材料进行印画创作，丰富幼儿的艺术表现手法。
中班美术《蔬菜印画》教学反思（精选5篇）
中班美术《蔬菜印画》教学反思中班美术《蔬菜印画》教学反思（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的中班美术《蔬菜印画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术《蔬菜印画》教学反思篇1在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的快乐。
因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画，所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行，希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。
在第一环节中，让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了幼儿的注意。
幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮的画，而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。
说出是蔬菜在作画后，幼儿的兴趣更高了，每个幼儿都想自己试一试。
在第二个环节是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。
而后老师介绍作画的材料：蔬菜与颜料。
在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让幼儿在操作的时候边说边做，也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。
在第三个环节也是重点环节，让幼儿自己动手操作。
因为我选择的是让幼儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位幼儿。
在操作活动中，幼儿表现得非常积极与兴奋。
印出来一朵朵漂亮的花儿，幼儿都争着让我看看“老师看看我的画多漂亮”每一个幼儿都非常的有成就感。
在第四个环节中，让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。
但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。
例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致幼儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体，我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的，没想到大都数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思(2)
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。
通过利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，进行印画创作，使幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解蔬菜的形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中事物的观察能力。
2. 学习使用蔬菜进行印画，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，进行创意印画。
教学重点：掌握使用蔬菜进行印画的方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察讲台上的蔬菜，引导他们说出蔬菜的名称、形状、颜色等。
讲解蔬菜的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用蔬菜进行印画，边讲解边示范。
强调印画时的注意事项，如用颜料均匀涂抹蔬菜、轻轻按压等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行蔬菜印画，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
引导幼儿观察自己的作品，鼓励他们进行创意表达。
组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书“蔬菜印画”2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色印画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，进行蔬菜印画创作。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，部分幼儿对蔬菜印画的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行蔬菜印画创作，将作品带到幼儿园进行展示，分享给其他小朋友。
同时，引导幼儿关注生活中的美，培养他们的观察力和创造力。
中班美术《蔬菜印画》教学反思(精选3篇)
中班美术《蔬菜印画》教学反思（精选3篇）中班美术《蔬菜印画》教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是帮大家整理的中班美术《蔬菜印画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术《蔬菜印画》教学反思1在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的快乐。
因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画，所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行，希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。
在第一环节中，让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了幼儿的注意。
幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮的画，而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。
说出是蔬菜在作画后，幼儿的兴趣更高了，每个幼儿都想自己试一试。
在第二个环节是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。
而后老师介绍作画的材料：蔬菜与颜料。
在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让幼儿在操作的时候边说边做，也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。
在第三个环节也是重点环节，让幼儿自己动手操作。
因为我选择的是让幼儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位幼儿。
在操作活动中，幼儿表现得非常积极与兴奋。
印出来一朵朵漂亮的花儿，幼儿都争着让我看看“老师看看我的’画多漂亮”每一个幼儿都非常的有成就感。
在第四个环节中，让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。
但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。
例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致幼儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体，我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的，没想到大都数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
教学目标
1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。
2.提升幼儿的动手能力和艺术表现力。
3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备
1.蔬菜（胡萝卜、土豆、青椒等）。
2.非毒性水性颜料。
3.画纸。
4.油画笔。
教学过程
导入 5分钟
老师展示一些蔬菜的图片和实物，向幼儿介绍各个蔬菜的名称、外形和颜色。
同时让幼儿讨论蔬菜的分类方法和蔬菜的作用。
印画制作 20分钟
1.老师向幼儿展示印画制作的方法：将蔬菜切成印章状，蘸
上颜料后在画纸上印出蔬菜图案。
2.老师放置蔬菜和颜料在幼儿操作区，引导幼儿选择自己喜
欢的蔬菜制作印画，同时引导幼儿注意颜色的搭配和印画的排布方式。
3.老师循序渐进地教导幼儿，引导幼儿逐渐学会正确的印画
技巧，让幼儿能够自主完成一份印画作品。
作品展示 10分钟
老师在教学期间注意观察幼儿制作的过程和作品的质量，鼓励幼儿相互欣赏、交流自己的作品。
最后，老师选取幼儿的一些好作品进行展示和班级评比，为幼儿树立正确的竞争观念，激发幼儿的创造力和表现欲。
教学反思
通过这个活动，我发现幼儿比较喜欢制作和欣赏蔬菜印画，因为这个活动采取了亲手动手的方式，幼儿在操作过程中感受到了制作的乐趣和成果的喜悦。
同时，在活动中我发现有些幼儿印画的技巧没有掌握好，需要引导、帮助幼儿学习掌握。
在以后的教学中，我会注意针对幼儿的实际情况，更具体地设计活动，注重细节，全面提高幼儿艺术素养和创造力。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案：中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。
教学内容主要包括：1. 认识各种蔬菜的形状和颜色；2. 学习使用蔬菜进行印画；3. 通过印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。
难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，并激发幼儿的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料（包括蔬菜、颜料、画纸等）。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何使用蔬菜进行印画。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行蔬菜印画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试进行蔬菜印画创作，并将作品带到幼儿园进行展示。
答案：幼儿完成蔬菜印画作品，展示给家长和同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与蔬菜印画创作，大部分幼儿能够完成作品并展示。
2. 教学改进：在活动中，部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细，下次活动可以增加相关环节，引导幼儿更加关注蔬菜的特征。
拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长一起参与，让家长了解幼儿园的美术活动，增进亲子关系。
3. 作品展示：定期组织幼儿的作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，提高幼儿的自信心。
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学背景中班年龄段的幼儿正处于逐渐发展认知、语言和感知技能阶段，绘画是他们最喜欢的活动之一。
我们想通过教授印画技巧，让孩子们更加了解不同的艺术形式和表现手段，同时帮助他们探索蔬菜的多样性和形态。
教学目标1.在中班幼儿中培养想象力和创造力；2.通过本次教学让幼儿学习印画的基本技巧和方法；3.让幼儿了解不同蔬菜的特点和形态；4.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。
教学流程第一步：准备工作1.为每个幼儿准备印画用的颜料、刷子和画笔；2.选出几种大型蔬菜，如南瓜、芸豆和菠菜，将它们洗净并晾干，准备用来进行印画。
第二步：介绍印画的基本概念和技巧1.询问幼儿们是否知道印画是什么，如果有幼儿回答正确，可以让他们说出自己对印画的了解；2.让幼儿先将蔬菜在纸上印几下，观察蔬菜的印迹，介绍蔬菜印画的基本技巧和方法，例如调节水分和颜料的量、注意用力和力度的控制等；3.请幼儿注意用刷子在蔬菜表面上涂上颜料，有了这些基本概念和技巧后，就可以让他们开始正式制作印画作品。
第三步：实践操作1.让幼儿观察和品味蔬菜的外形、质感和色彩，并让他们选择一两个蔬菜开始制作；2.老师需要根据幼儿的实际情况和技能，进行指导和帮助，如防止颜料沾染在衣服上，调节颜料的浓度，根据需要调整印画的次数等；3.在幼儿完成印画后，老师让他们根据自己的意愿添加一些其他细节或装饰，例如绘制一些形象的背景或在印画上使用线条来补充造型。
第四步：分享和总结1.让每个幼儿在小组内展示和分享自己的创作；2.请幼儿讲述他们在制作过程中遇到的困难，及如何克服；3.通过评论、评价和鼓励的方式，鼓励他们将更多的创意和感悟融入到作品之中。
反思笔记通过这次教学，我意识到我还需要更加注意幼儿们的思维和操作能力，从而适应他们的不同学习方式。
我还需要更多地关注幼儿的听觉和视觉输入方式和反应速度，以更好地促进他们的学习和发展。
此外，我还需要更多地了解幼儿的个性和孩子们所处的文化背景，找到一种适宜他们的教学方式和方法，这样能更好地引发他们对艺术的兴趣，提升他们的学习热情和创造力。
幼儿园中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思
小朋友园中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思【--中班美术教案】中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友感受拓印的乐趣，练习拓印的方法，初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术绘画《蔬菜印章画》含反思教案吧。
活动目标：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。
2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备：1.前期阅历预备：小朋友活动前已观赏不同造型的花，并组织了谈话活动。
2.物质预备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。
活动过程：一、创设情景，激发爱好。
老师引导小朋友回忆，前期观看不同造型的花，鼓舞小朋友大胆说出各种花的造型，激发小朋友尝试表现的意愿。
二、实践操作，自主探究。
1.小朋友沟通：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?2.老师示范拓印画的方法。
(1)介绍今日要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜爱的造型。
3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。
(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。
4.小朋友尝试、操作。
引导小朋友大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。
三、相互观赏，阅历共享。
老师引导小朋友展现作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底版材料有创意的小朋友赐予鼓舞。
四、活动延长：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透亮胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。
教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。
中班蔬菜印画反思共计5篇
中班蔬菜印画反思共计5篇中班蔬菜印画反思一：中班《蔬菜印画》活动反思我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。
但是，由于种种原因，本次活动开展得并没有达到预期的活动效果。
活动结束后，我总结出了几个不足之处：1、介绍环节缺少创新。
当我出示事先切好的蔬菜截面时，我预期中的孩子们惊奇、被吸引注意力的场景并没有出现，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，没有出现看见不同样式蔬菜截面的好奇。
如果我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。
2、细节考虑得不周全。
在讲解如何印画时，我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起，导致部分孩子的画面很不美观，印成一团。
如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练，可能效果会好一些。
当然，也有可能是孩子过于兴奋，画面印满后兴趣还没有减退，又重复印画，导致画面不美观、不清爽。
3、评价交流环节没有让孩子们体会到成功感。
在最后交流评价环节，因为画面没有干，我让孩子们欣赏了几幅老师创作的作品。
而没有让孩子们互相欣赏他们自己的作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到分享与肯定，我的一个疏忽，让孩子们很好的一个体验成功与获得创作肯定的机会丧失了，虽然在活动结束后，我将这一环节弥补了过来，但孩子们一种快乐的延续已经被打断，因此，在下次设计活动时，应多关注这一环节。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
中班蔬菜印画反思二：中班美术活动教案及反思：蔬菜印画（1386字）活动目标：1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。
中班美术《蔬菜印画》教案与反思
中班美术《蔬菜印画》教案与反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿对蔬菜的认知能力；•培养幼儿使用蔬菜进行印画的创造能力；•增强幼儿的艺术表现力和想象力。
2. 教学准备•各种蔬菜（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）•印泥•白纸•刷子3. 教学过程第一步：引入新课•引导幼儿观察各种蔬菜，并鼓励他们说出自己所认识的蔬菜名称。
第二步：印泥准备•将印泥均匀地涂抹在盘子里。
第三步：蔬菜印画•将幼儿引导到工作桌前。
•鼓励幼儿选择自己喜欢的蔬菜，将其蘸上印泥。
•将蔬菜印在白纸上，创造出有趣的图案。
第四步：分享和展示•让每个幼儿分享自己的作品，并向其他幼儿展示。
第五步：总结•引导幼儿回顾整个活动，总结他们在学习中的收获与感受。
二、反思本次《蔬菜印画》的美术教案在中班的课堂中取得了良好的效果。
通过这个教学活动，我观察到了以下几个方面的收获和问题。
1. 收获首先，通过介绍各种蔬菜，幼儿的蔬菜认知能力得到了提高。
他们能够准确地说出各种蔬菜的名称，并对其形状、颜色等有所了解。
这对幼儿的健康成长和饮食习惯的培养具有重要的意义。
其次，幼儿在印泥和蔬菜的搭配下，创造了丰富多样的图案，展示了自己的想象力和创造力。
这对幼儿的艺术表现能力的提升起到了积极的作用。
最后，通过分享和展示环节，幼儿学会了欣赏和尊重他人的作品。
他们学会了如何与他人友好地交流和分享自己的感受。
2. 问题与改进在本次教学中，我发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进。
首先，幼儿在蘸取印泥时，有些孩子容易过多地蘸取，导致作品模糊不清。
下次教学中，我会提前准备好一定量的印泥，让幼儿有一个参考标准，并进行适当引导，使他们能够合理使用印泥。
其次，部分幼儿在选择蔬菜时存在困难，不知道如何选择。
下次教学中，我会提前展示一些可供选择的蔬菜样本，并进行简单的介绍，让幼儿有更多的选择余地。
最后，在分享和展示环节中，由于时间有限，无法让每个幼儿都有充分的时间展示自己的作品。
下次教学中，我会调整时间安排，保证每个幼儿都有机会向其他幼儿展示自己的作品。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。
讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。
4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思一、教学目标1、认得蔬菜多样化，把握蔬菜的形态特点；2、通过手工制作，培育幼儿的动手本领和想象本领；3、加添幼儿对蔬菜的爱好，促进幼儿的健康饮食观念。
二、教学内容1、呈现蔬菜的特点及分类；2、了解蔬菜的紧要性；3、制作蔬菜印画及创新完成作品。
三、教学方法1、老师示范法；2、合作学习法；3、主题实践法。
四、教学准备1、蔬菜、印泥、颜色纸、画笔。
2、课件：PPT、图片呈现、创意设计案例。
五、教学过程一、导入打开幻灯片，呈现丰富多彩的蔬菜图案。
老师通过PPT让同学们直观地了解蔬菜在生活中的各种形态和颜色，并简单介绍蔬菜的营养价值和紧要性。
二、学习1、认得蔬菜的特点及分类老师依据PPT和图片资料，帮忙同学们认得蔬菜的特点及分类，并阐述其紧要性。
2、制作蔬菜印画及创新完成作品。
步骤：（1）、老师给每个幼儿供给相应的蔬菜、印泥及白纸。
（2）、老师向同学们示范如何制作蔬菜印画：先将印泥涂在蔬菜的表面，再将蔬菜印在白纸上。
这样的制作过程要求同学们耐性察看、细心操作，保证印画的质量。
（3）、创新设计。
同学们可以在印好的蔬菜印画上填色，也可以将多种不同的蔬菜印在同一张纸上，制作出本身的独特作品。
三、总结进入总结环节，让同学们把他们的作品呈现出来。
每个孩子都要说说本身的作品，听听别的同学的评价，感受一下团队合作带来的成功感。
老师要帮忙同学们总结今日所学的学问及创意设计，疏导同学的情绪。
六、教学反思通过运用科学的教学方法，本课设计形象生动、具有针对性，充足了幼儿探究蔬菜多样化的古怪心和制造性的精神，又能加强幼儿的团队合作和协作本领。
现阶段幼儿快节奏生活，缺乏耐性和情感投入，如何在这种环境下调动幼儿学习的热诚，是我们作为幼儿教育工作者的一个紧要任务。
整堂课上，同学们通过制作蔬菜印画，不仅学会了如何察看和描述事物，还进展了动手本领和协作精神。
老师作为主持人的角色，引导课堂气氛良好，带领同学们参加到课堂进程中，并且取得实际阅历。
幼儿园中班美术《蔬菜印画》教案反思
课堂上，我尝试引导孩子们关注生活中常见的蔬菜，让他们在实际操作中发现蔬菜的美。从教学效果来看，大部分孩子能够积极参与，按照教学要求完成作品。但也有部分孩子在印画过程中遇到了一些困难，如颜色不均匀、印画形状不够准确等。针对这些问题，我在课堂上及时给予了指导，鼓励他们多尝试、多实践。
-情感态度的培养：如何在教学过程中引导幼儿保持积极的态度，克服困难，顺利完成创作任务。
举例解释：
-创作过程中的动手操作：针对幼儿在印画过程中可能遇到的困难，教师需要耐心指导，如如何握笔、如何选择合适的蔬菜进行印画等。同时，教师还需关注幼儿在创作过程中可能出现的问题，如颜色不均匀，可引导幼儿反复涂抹，使颜色更加饱满；形状不准确，可鼓励幼儿尝试多次，逐步掌握技巧。
2.创意与实践：鼓励幼儿运用蔬菜进行印画创作，激发创新思维，锻炼动手操作能力，实现从观察到实践的过程；
3.情感与表达：通过美术创作，让幼儿体验绘画的乐趣，培养审美情感，提高自我表达和沟通能力；
4.团队与合作：在分享作品环节，引导幼儿学会倾听、尊重和欣赏他人，培养团队协作意识。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的观察、创新、表达和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是印画。印画是利用物体的切面或侧面在纸上印出图案的美术创作方式。蔬菜印画则是运用各种蔬菜的形状和纹理进行创作，它能够帮助我们观察生活，发现生活中的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用茄子、胡萝卜等蔬菜进行印画创作，以及这些作品如何给我们带来美的享受。
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解蔬菜的形态、颜色等基本特征；2.学生能够初步掌握印画的基本知识和技能；3.学生能够通过印画作品表达对蔬菜的感知和理解；4.学生能够培养对蔬菜的兴趣和爱好，认识蔬菜的重要性。
二、教学前准备1.食品蔬菜的图片或实物；2.清洁毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料；3.教师准备即兴表演，模仿蔬菜动作；4.教师准备各种蔬菜的卡片、彩纸剪纸等美术辅助材料。
三、教学步骤1. 导入（15分钟）教师提供蔬菜的图片和实物，带领学生通过观察蔬菜，尝试说出它们的特征，比如颜色、形状等。
教师亦可即兴表演，模仿蔬菜动作，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
2. 讲解（10分钟）给学生讲解印画的基本知识和技能，包括使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料的方法，以及如何挤印泥等。
3. 演示（30分钟）教师利用蔬菜的卡片、彩纸剪纸等辅助材料，演示蔬菜印画的具体过程和技巧，尤其是在印画顺序、用色甚至是小细节上的注意点，让学生更好掌握这些技巧。
4. 练习（40分钟）在教师的指导下，学生运用所学基本知识和技能，尝试使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料进行蔬菜印画。
同时，教师可在这个环节中进行个别指导，帮助学生纠正错误和提高技巧。
5. 总结（10分钟）同学们各自展示自己的作品，教师针对每幅作品，进行展示和点评，并向学生宣布下一次练习的目标，勉励学生在下一次练习中更加努力。
四、教学反思通过此次课程的教学，学生的印画技能得到了明显的提高。
同时，学生们对蔬菜的认知也在不断加深。
其中，课程的亮点在于教师利用了即兴表演这一特殊方式，激发了学生的兴趣，使得整个课堂格外活跃。
但是，我认为需要改进的地方有：首先，需要更加细致地演示蔬菜印画的过程，并定期进行对学生技能的检测，以确保他们能够掌握所学知识和技能；其次，教学辅助材料需要更加丰富和多样化，以便更好地进行练习和演示。
总之，这次课程的教学反思让我。
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思1. 教学目标•认知蔬菜：认识蔬菜的名称、颜色、形态。
•体验印画：感受印画的手感、学习印画基本技巧，提高动手能力。
•培养兴趣：培养幼儿对蔬菜和印画的兴趣，增强探索世界的好奇心。
2. 教学准备•蔬菜印画模板：胡萝卜、西红柿、黄瓜、白菜等蔬菜的印画模板。
•儿童手工刀、儿童蜡笔、印泥、水盘、画纸以及擦手巾等。
•教师备课：认识蔬菜的相关绘本资料，了解印画的基本原理和技法。
3. 教学过程3.1 导入新知•【导入思考】：现在是什么季节？我们常吃哪些蔬菜？幼儿可以回答问题，如果有不认识的蔬菜，展示教师准备的图画让幼儿认知并说出名称。
•【课堂海报】：在课堂里张贴一些有关蔬菜营养和印画的海报，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 新知讲授•【印画展示】：展示印画的例子，让幼儿了解印画是通过使用模板等工具，将颜色印在画纸上的一种手工艺技能，也是一种很好的动手能力锻炼方法。
•【模板制作】：教师讲解制作蔬菜手印画的过程，介绍儿童手工刀、印泥、水盘等工具的使用方法，并且指导幼儿如何沾取适量的印泥和如何印在画纸上。
3.3 实践操作•【实践演练】：分配不同的蔬菜印画模板，并提供适量的印泥和画纸等材料，引导幼儿进行印画制作，盯紧过程中的安全事项和卫生习惯。
•【自由创作】：在完成模板印制后，鼓励幼儿用自己的方式进行自由创作，将印画相乘，进行一些心灵与感官的表达，提高自我审美和情感抒发的能力。
3.4 总结反思•【总结复述】：教师可以利用照片或者学生的画作，让幼儿复述制作印画的过程，加深对新知识的理解，也为回家后与家长分享自己的活动做好准备。
•【反思小结】：教师引导幼儿回顾制作印画的过程，总结感想和遇到的问题，鼓励幼儿在反思中提高自我认知和自我管理的能力。
4. 课堂体验通过本课堂的教学活动，在充分掌握新知和技巧的同时，幼儿们在创造性、情感表达和动手能力上得到了提高，同时养成了动手、勇于探究的好习惯和态度，也培养了团队合作和独立思考的能力。
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思一. 教学目标1.认得十种常见蔬菜。
2.进展儿童手部精细动作本领和制造性思维。
3.培育儿童对美的感觉和审美本领。
二. 教学内容“蔬菜印画”三.教学准备1.常见蔬菜（菠菜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、白菜、土豆、大葱、青椒、辣椒、大蒜）2.压缩海绵、压缩纸巾3.布料、颜料、画笔四. 教学流程1. 导入首先，老师呈现不同的蔬菜，让孩子们认得它们。
然后老师问孩子们都喜爱吃什么蔬菜，让孩子们说出。
2. 画布准备为画布铺上报纸，以免涂抹颜料时弄脏整个教室。
老师准备画布和颜料。
3. 制作海绵老师拍打压缩海绵，使其扩大，同时也激发孩子们的古怪心，引导孩子们触摸和感受海绵的变化。
4. 测试印的效果老师先用胡萝卜测试印的效果，让孩子们看到印的胡萝卜，激发孩子们的古怪心和爱好。
5. 开始创作每个孩子有一块涂上颜料的海绵，让孩子们用海绵印在画布上。
整个绘画过程中，老师可以帮忙孩子们调整压力和角度，让其印出本身想要的效果。
6. 完成作品孩子们完成本身的作品后，可以放在教室里展览，让家长看到孩子发挥的制造力和表现力。
七. 教学反思蔬菜印画活动可以引导孩子们通过印画获得美感和审美本领，培育他们的艺术爱好和表现本领。
在整个教学过程中，老师需要注意孩子们的安全，给孩子们供给适当的材料，以免孩子受伤。
同时，老师应当更加快捷地应对不同的孩子的需求和本领，为孩子们供给更多的自由空间，激励他们大胆尝试，自由发挥，为孩子们在美术方面自由创作和表达供给更多的机会和平台。
幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思（五篇）
幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思《中班美术优质教案《蔬菜印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质教案《蔬菜印画》含反思！【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
【重点难点】感受印画的乐趣。
学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思教案：蔬菜印画教学目标：1.让幼儿了解不同蔬菜的外观特征。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
5.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.蔬菜印画的示范画或图片。
2.不同种类的蔬菜（例如：胡萝卜、青菜、黄瓜等）。
3.色彩纸、印泥或水彩笔、纸板等绘画材料。
4.手工刀或切菜刀。
教学过程：引入活动：1.老师带领幼儿观察不同种类的蔬菜，询问他们对蔬菜的认识和了解，并引导幼儿讨论蔬菜的特点和颜色。
2.向幼儿展示一些蔬菜印画的示范作品或图片，并解释活动的目的。
活动步骤：第一步：准备材料1.将蔬菜切成不同形状的片状，例如：胡萝卜切成圆片、青菜切成长条状等。
2.准备色彩纸和纸板，根据幼儿的喜好和需要，可以提供不同颜色的纸板。
第二步：印画过程1.老师向幼儿演示如何使用蔬菜进行印画，例如用胡萝卜圆片蘸取印泥后在纸板上印出图案。
2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试不同的印画花样和颜色。
第三步：创作与分享1.让幼儿根据自己的喜好选择不同的蔬菜进行印画，可以将不同的蔬菜印画花样组合在一起创作。
2.引导幼儿在创作中表达自己的想法或感受，并鼓励他们与同伴分享自己的作品。
第四步：收尾与反思1.整理和展示幼儿的作品，引导幼儿观察和欣赏彼此的创作。
2.结束活动时，与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
反思：这个美术活动旨在通过蔬菜印画的方式培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和想象力。
经过这个活动，幼儿不仅能够学会观察蔬菜的外观特征，还能够学会在画纸上将其印成图案，并且可以通过切割不同形状的蔬菜片来创造出丰富多彩的作品。
在活动中，我特别注重了引导幼儿的创造力和想象力。
通过鼓励幼儿尝试不同印画花样和颜色，我希望能够培养幼儿的创造思维，使他们能够尝试不同的创作方式，并展示出自己独特的想法和风格。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第三单元“生活中的美”，主要围绕“蔬菜印画”进行教学。
教学内容包括：了解蔬菜的形状、颜色及特点；学习使用蔬菜进行印画的基本技巧；通过印画活动，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
具体涉及教材第四章第二节。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的蔬菜，了解它们的形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色及特点，并将其运用到印画中。
教学重点：学习使用蔬菜进行印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如：白菜、胡萝卜、茄子、青椒等）、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：每组一份蔬菜、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察教师带来的蔬菜，让幼儿描述它们的形状、颜色及特点。
2. 讲解与示范（10分钟）例题讲解：以胡萝卜为例，讲解如何使用蔬菜进行印画。
示范：现场演示如何用胡萝卜印画，并讲解注意事项。
3. 操作实践（10分钟）随堂练习：让幼儿分组进行蔬菜印画，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
拓展：引导幼儿思考，还可以用哪些生活中的物品进行印画。
六、板书设计1. 蔬菜印画2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色及特点（2）蔬菜印画的基本技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用自己喜欢的蔬菜进行印画，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蔬菜印画的基本技巧，达到了教学目标。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价环节，可以让幼儿相互评价，提高他们的观察力和表达能力。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育活动指导手册》中班艺术活动章节，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用不同形状的蔬菜进行印画，让幼儿感知和探索印画的特点，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
三、教学难点与重点教学难点：运用蔬菜进行印画时的力度和技巧。
教学重点：观察蔬菜的形状、颜色，运用印画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，说说它们的形状、颜色和特点。
讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍印画的方法和技巧，示范如何使用蔬菜进行印画。
强调在印画过程中要注意力度和技巧，避免弄脏画纸。
3. 幼儿动手实践（10分钟）指导幼儿选择自己喜欢的蔬菜，进行印画创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以一个简单的蔬菜印画为例，讲解其创作过程和技巧。
让幼儿跟随老师一起完成一个简单的蔬菜印画作品。
5. 作业布置与指导（5分钟）布置作业：每人完成一幅以蔬菜为主题的印画作品。
指导幼儿在创作过程中注意颜色搭配和画面布局。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色印画技巧作业要求七、作业设计1. 作业题目：以蔬菜为主题的印画作品2. 答案示例：画面描述：一个胡萝卜、一个黄瓜和一个茄子，组成一幅有趣的画面。
步骤：a. 在画纸上画出三个蔬菜的轮廓。
b. 使用相应的颜料，用蔬菜进行印画。
c. 等颜料干透后，用画笔进行细节描绘。
d. 进行颜色搭配和画面布局。
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中班美术活动蔬菜印画教案反思
中班美术活动蔬菜印画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶、茎部分，能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蔬菜印画教案吧。
活动目标：
１．学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶．茎部分。
２．能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。
３．通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
４．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
５．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
１．各种蔬菜印章（莲藕节．青椒．大蒜．青菜．萝卜）等．
２．各色水粉颜料．棉签．白纸．
３．幼儿每人一件工作衣．抹布若干．
活动重点：
掌握印画的要求和步骤．
活动过程：
１．谈话引题
师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？
幼儿回想，并自由回答．
师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢？幼儿发挥想象．
师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼儿一起回答．
师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿！
２．幼儿自己动手试画．
３．根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上
b.要记得变换印章和颜色．
c.要记得用棉签添画花的茎和叶．
４．幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求．
５．点评出示幼儿作品，让幼儿相互评价．
６．结束现在我带大家到户外采野花，走喽！
活动反思：
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。